記憶中的風(fēng)箏作文

記憶中的風(fēng)箏作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的記憶中的風(fēng)箏作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

記憶中的風(fēng)箏作文1

　　每當看見(jiàn)那展翅翱翔的老鷹風(fēng)箏，翩翩起舞的蝴蝶風(fēng)箏，大小不一，形態(tài)各異，讓人眼花繚亂。一只只五彩繽紛，惟妙惟肖。

　　這么美麗的風(fēng)箏，勾起的卻是我的傷心事。

　　有一年夏天，姥姥要去山上拜佛燒香，我不想上去，爸爸說(shuō)：“那女兒不上去，我也不上去了！”爸爸一直很喜歡女孩子，對我很好。我在下面的草叢里捉螞蚱，但很快就沒(méi)有意思，所以我央求爸爸把后備箱里的風(fēng)箏拿開(kāi)，爸爸答應了。我接過(guò)風(fēng)箏，開(kāi)心極了。乘著(zhù)風(fēng)，一路小跑，試著(zhù)讓風(fēng)箏飛起來(lái)。過(guò)一會(huì )兒，我筋疲力盡，停止了腳步，風(fēng)箏也掉了下來(lái)。爸爸說(shuō)：“給我，我教你�！蓖蝗�，一陣風(fēng)吹來(lái)，爸爸把風(fēng)箏放飛，飛得好高好高，我央求爸爸把風(fēng)箏線(xiàn)給我，我接住后，還沒(méi)玩，風(fēng)箏卻像淘氣的孩子總和我作對似的又掉到了山下，頓時(shí)，我手足無(wú)措。

　　爸爸見(jiàn)我快掉眼淚了，急忙安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，我去拿！”爸爸說(shuō)完，一轉身往山下走去。過(guò)了一會(huì )兒，我聽(tīng)見(jiàn)了爸爸的'喊聲：“妞妞，快拉線(xiàn)，我找到風(fēng)箏了�！蔽壹泵�拉上來(lái)繩子。過(guò)了一會(huì )，我又看見(jiàn)爸爸腳踩一點(diǎn)空地，咬著(zhù)牙，奮力地向上爬。我急了，爸爸不會(huì )受傷了吧？我繼續往上拉，爸爸突然往下滑了一點(diǎn)兒，我哭了，大喊：“爸爸！我不要風(fēng)箏了，我要你，我不要風(fēng)箏！”我坐在石頭上大哭起來(lái)。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)了爸爸的聲音，我以為在做夢(mèng)，哭得更狠了。這時(shí)，一雙布滿(mǎn)歲月痕跡的手放在我的肩膀上，我抬頭一看，是……是爸爸！我驚喜萬(wàn)分，布滿(mǎn)淚水的雙眼又充滿(mǎn)了陽(yáng)光。爸爸遞給我風(fēng)箏，我卻再也不想看那只風(fēng)箏一眼。因為它，差點(diǎn)讓我失去爸爸，我把它后面的支架拆掉，扔進(jìn)后備箱。

　　這件事發(fā)生在八歲，因為那件事后，使我再也沒(méi)碰過(guò)那個(gè)風(fēng)箏，風(fēng)箏可以再買(mǎi)，但爸爸只有一個(gè)！

記憶中的風(fēng)箏作文2

　　春天是一個(gè)放風(fēng)箏的好時(shí)節。今天，我就來(lái)到南山廣場(chǎng)放風(fēng)箏了。

　　一到南山廣場(chǎng)，里面有許許多多的人。一眼望去，天空格外的藍，萬(wàn)里無(wú)云，天空被各種各樣的風(fēng)箏所點(diǎn)綴，充滿(mǎn)了一種神秘色彩。春天的廣場(chǎng)，里面有許多的人，有的在玩手機，有的在打球，有的在放風(fēng)箏。我拿起風(fēng)箏舉起來(lái)，一邊向前跑，一邊拉風(fēng)箏，不一會(huì )風(fēng)箏就飛起來(lái)了，但沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間又落了下來(lái)。當我拿起風(fēng)箏準備放時(shí)，風(fēng)向改變了，我不由得順著(zhù)風(fēng)跑，可是我無(wú)論怎么跑，風(fēng)箏也飛不起來(lái)。這時(shí)我想8歲那年我和哥哥一起把風(fēng)箏放到高高的天上的情景。

　　8歲那年我和哥哥在老家放風(fēng)箏。我放的風(fēng)箏，外形是哆啦a夢(mèng)的，顏色是天藍色的。這個(gè)風(fēng)箏是我最喜歡的一個(gè)了，一開(kāi)始哥哥在前面跑，我在后邊舉著(zhù)風(fēng)箏，哥哥使出渾身解數向前跑，我一松手，風(fēng)箏飛了上去，可是不一會(huì )又落了下來(lái)。雖然風(fēng)箏落了下來(lái)，但我和哥哥是不會(huì )放棄的。我們又開(kāi)始放風(fēng)箏了，還是哥哥在前邊跑，我在后邊舉著(zhù)風(fēng)箏，這一次風(fēng)箏又飛在了高高的天上了，我對哥哥說(shuō)：“這一次不能讓風(fēng)箏落下來(lái)�！备绺绾孟衤�(tīng)懂了我的話(huà)，很熟練的`放線(xiàn)收線(xiàn)，就好像是一個(gè)放風(fēng)箏的高手，終于功夫不負有心人，風(fēng)箏飛在了天上，飛在田野之上，夕陽(yáng)西下，這個(gè)風(fēng)箏為夕陽(yáng)點(diǎn)醉了一種神秘色彩。

　　突然有一個(gè)人拍了一下我的肩膀，我一驚，轉過(guò)身來(lái)一看原來(lái)是哥哥喊我回家。

　　雖然這一次沒(méi)把風(fēng)箏放起來(lái)，但我知道只要堅持不懈，掌握放風(fēng)箏的技巧，風(fēng)箏就能飛上天。

記憶中的風(fēng)箏作文3

　　三月的風(fēng)又將各種各樣的風(fēng)箏送上了天空，沐浴著(zhù)溫暖的春風(fēng)，看著(zhù)藍天上那花花綠綠的風(fēng)箏，我的記憶似乎被這溫暖的春風(fēng)吹醒了，被滿(mǎn)天的風(fēng)箏給喚醒了，在我的腦海里翻滾，在我的眼前晃悠。

　　記憶中的風(fēng)箏飄蕩在我小學(xué)三年級春天的天空中。這是一只非常漂亮的動(dòng)漫風(fēng)箏，同學(xué)們都很羨慕我，可是誰(shuí)也不知道我為風(fēng)箏付出的代價(jià)。

　　記得那天快放學(xué)的時(shí)候，王老師交給我一個(gè)任務(wù)：在一只白色的風(fēng)箏上畫(huà)動(dòng)漫畫(huà)。坐在回家的車(chē)上，我迫不及待地拿起風(fēng)箏琢磨起來(lái)，該畫(huà)什么呢？回到家，忙著(zhù)打開(kāi)電腦找圖片，沒(méi)有！在圖畫(huà)書(shū)中找，也沒(méi)有！媽媽把她讀書(shū)時(shí)的繪畫(huà)書(shū)也拿出來(lái)幫我一起找。

　　功夫不負有心人，我們娘倆的目光都定格在一幅一只小蜜蜂在采蜜的畫(huà)上，媽媽指著(zhù)這幅畫(huà)對我說(shuō)：“小蜜蜂是勤勞的象征，是甜蜜的.化身，媽媽希望你能在七色花中收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)�！闭f(shuō)干就干，我拿起鉛筆想先在風(fēng)箏上打底稿，可是紙太薄了，輕輕一碰就破了，這可怎么辦呢？用毛筆畫(huà)，雖然不會(huì )破但是難度增加了不少。有了，我先在白紙上畫(huà)好圖案，再把它剪下來(lái)，把輪廓放到風(fēng)箏上用毛筆勾畫(huà)輪廓，雖然這樣做很費時(shí)間，但是畫(huà)出來(lái)的效果太棒了。畫(huà)好輪廓，接下來(lái)就是涂色了。

　　媽媽告訴我，由于風(fēng)箏要飛得很高，為了讓它在空中能很醒目，我們必須把顏色要調得濃一點(diǎn)，太稠的話(huà)，還會(huì )把紙弄破。一小時(shí)，二小時(shí)……隨著(zhù)時(shí)間的流逝，風(fēng)箏在我的手中變得更加美麗。

　　終于盼到放風(fēng)箏的那一天，在同學(xué)們羨慕的眼光中，我放飛了這只滿(mǎn)載我和媽媽無(wú)數希望的風(fēng)箏。風(fēng)箏在風(fēng)兒的陪伴下晃晃悠悠地飛上了天。天顯得特別藍，云顯得特白，花兒顯得特別艷，那一年的風(fēng)箏節，是留在我心頭永遠的記憶！

記憶中的風(fēng)箏作文4

　　草坪上，微風(fēng)輕輕地拂著(zhù)，陽(yáng)光散發(fā)出青春的氣息。蔚藍的天際中，飛著(zhù)幾只翱翔的風(fēng)箏，好久沒(méi)見(jiàn)過(guò)風(fēng)箏了，我不由地一直看著(zhù)那風(fēng)箏。

　　風(fēng)箏飛得，并不高，也不會(huì )說(shuō)有多好看，質(zhì)樸的感覺(jué)，飛翔在天空中，引起了我對童年的回憶，好懷念的感覺(jué)，好熟悉的畫(huà)面，好溫馨的場(chǎng)景！我很喜歡這種Feel，一種心曠神怡，一種美的享受，一種親切的慰問(wèn)，無(wú)法言喻的舒心，充滿(mǎn)著(zhù)懷念，與美好，這種感覺(jué)……

　　記得以前，每次春游、秋游都是我最快樂(lè )的時(shí)光。香蜜湖、紅樹(shù)林、荔園山莊、東湖公園……大人沒(méi)去過(guò)的地方，我早就游覽過(guò)了：

　　摩天輪，在最高處向下俯視，驚險、有趣、恐懼；過(guò)山車(chē)，沖刺十分睜開(kāi)眼，放聲吶喊“��！”，刺激、恐怖、好玩；極速風(fēng)暴，搖擺中翱翔，尋找最驚險的感覺(jué)；九霄驚魂，體驗靈魂的極限；旋轉木馬，旋轉間的感動(dòng)……

　　在游樂(lè )間大喊——“我的童年，我做主”！

　　也許在過(guò)山車(chē)里，你會(huì )哭喊；也許在極速風(fēng)暴上，你會(huì )大叫；也許你在九霄驚魂中，你會(huì )后悔。但這就是童年的樂(lè )趣啊，體驗自己沒(méi)體驗過(guò)的，享受自己沒(méi)享受過(guò)的，想象自己沒(méi)想象過(guò)的，不正是童年的所在嗎？

　　或許在你的回憶里沒(méi)有搖擺的風(fēng)箏，或許在你的回憶里沒(méi)有旋轉的木馬，或許在你的回憶里沒(méi)有作響的鈴鐺，但你擁有的是整個(gè)的.童年，最美好的童年！

　　天，還是藍藍的，還是白白的，還是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，不同的是，這一片天，放飛著(zhù)風(fēng)箏。風(fēng)箏，就像走遠的童年，承載著(zhù)自己的Dearm，在空中飛翔，讓Dearm隨著(zhù)童年，越飛越遠…………

記憶中的風(fēng)箏作文5

　　時(shí)間如海，記憶如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到沙灘上，又收回到她那浩渺的胸懷。

　　時(shí)間如風(fēng)，記憶如巨巖，風(fēng)將巨巖刻畫(huà)的千瘡百孔又用多情的手把那些痕跡撫平。

　　然而 ，總有一些貝殼，在亙古的海灘上鳴響著(zhù)歷史的悲風(fēng)，總有幾筆劃痕在訴說(shuō)著(zhù)記憶的不朽……

　　小時(shí)候，每至春季，最?lèi)?ài)和鄰居的小伙伴們去公園放風(fēng)箏。也許是我喜歡蔚藍的`天空吧！也許是因為我喜歡放飛自我飛向天空的感覺(jué)吧！總而言之，我十分喜歡放風(fēng)箏。

　　當然了，當時(shí)的我也可以說(shuō)是家中的小皇帝,每當一個(gè)風(fēng)箏放膩了或是弄丟了，便立刻哭著(zhù)喊著(zhù)讓父母和爺爺奶奶給我再買(mǎi)一個(gè)新的。

　　記得有一次，我和爺爺一起去放風(fēng)箏，放了一會(huì )兒，風(fēng)箏越飛越高，我心中非常高興，便央求爺爺道：“爺爺，爺爺，給我，我來(lái)！”爺爺自然不會(huì )拒絕我�？娠L(fēng)箏剛到我手中沒(méi)一會(huì )兒，倏忽間，風(fēng)箏就從我手中溜走了。當時(shí)附近沒(méi)有賣(mài)風(fēng)箏的攤位，于是我趕忙大喊：“爺爺，風(fēng)箏跑了，快追！”于是爺爺追著(zhù)風(fēng)箏跑去……

　　大約一個(gè)小時(shí)過(guò)去，只見(jiàn)爺爺手掐著(zhù)腰，走路踉踉倉倉的，對我說(shuō):“對……對不起，昊昊，沒(méi)有找到”可此時(shí)的我不僅沒(méi)有體諒爺爺，反而生氣地說(shuō):“哼，爺爺真沒(méi)用�！闭f(shuō)完我哭了起來(lái)。爺爺拉著(zhù)我，嘴上什么都沒(méi)說(shuō)，但他的眼眶中分明有晶瑩的液體在打轉……

　　“逝者如斯夫，不舍晝夜！”沒(méi)有人能阻止時(shí)間的腳步，然而，時(shí)間不會(huì )風(fēng)化一切。漫步歲月，采搩幾枚貝殼，撫摸那巨巖上的斑斑傷痕，便是在回味悲時(shí)間風(fēng)化的記憶·……以及，我對爺爺深深地愧疚。

記憶中的風(fēng)箏作文6

　　曾希望記憶中的風(fēng)箏能一直停留，可它正隨著(zhù)時(shí)光漸漸消散……

　　那年的三月，草坪上長(cháng)滿(mǎn)了嫩芽。我還在教室里上課，窗外的春風(fēng)時(shí)不時(shí)探過(guò)手來(lái)翻動(dòng)我的書(shū)頁(yè)。忙于和這風(fēng)玩鬧的我再次抬起頭來(lái)，新來(lái)的老師開(kāi)場(chǎng)已過(guò)大半。因著(zhù)時(shí)光久遠，她說(shuō)了什么，我已經(jīng)記不大清了，但那幅清新的畫(huà)面依舊印在我的腦海中。

　　語(yǔ)文老師姓陳，我們叫她小陳，她最喜歡第一個(gè)來(lái)教室。和別的'老師完全不同，她和我們一樣頑皮，好像不是來(lái)教書(shū)的，而是來(lái)玩的。

　　那時(shí)，我們上了《風(fēng)箏》這一課，她還告訴我們，三月三，放紙鳶。當稚氣未脫的我們，吵嚷著(zhù)要放風(fēng)箏，她還真就帶著(zhù)我們去了。

　　廣闊的操場(chǎng)上，我們揚起了手中的風(fēng)箏，在陽(yáng)光照耀下，飛翔的風(fēng)箏顯得格外絢彩。但風(fēng)突得停了，原本飛得高高的風(fēng)箏，一下子落了下來(lái)。就像有人對正玩得興奮的我們潑了盆冷水，大家的情緒一下子落了下來(lái)，都異常沮喪，等待著(zhù)風(fēng)兒再來(lái)。

　　等到再起風(fēng)時(shí)，我的風(fēng)箏越飛越高，一下子，風(fēng)箏斷了！它的身影連帶著(zhù)我童年時(shí)的記憶，一起隨風(fēng)溜走了。

　　第二年，老師合約到期了，再也沒(méi)有另一個(gè)“小陳”帶我們玩耍了。

　　以后的日子里，我再也沒(méi)見(jiàn)到她了，也漸漸地淡忘了她的模樣�，F在當我看見(jiàn)風(fēng)箏，就會(huì )想起那只在藍天中飛翔著(zhù)的風(fēng)箏，一直飛著(zhù)，飛著(zhù)……

記憶中的風(fēng)箏作文7

　　風(fēng)把風(fēng)箏越吹越遠，我對風(fēng)箏的記憶也越來(lái)越淡，但我知道，只要動(dòng)一動(dòng)引線(xiàn)，那鮮艷的風(fēng)箏就會(huì )沖破記憶的塵封，再次來(lái)到我面前。

　　那是陽(yáng)光明媚的`一天，我與小伙伴們在河邊玩耍。小溪里倒映著(zhù)我們跳躍的身影，也隱隱透著(zhù)風(fēng)箏那抹明亮的黃色。我們很開(kāi)心，因為老家那邊幾乎買(mǎi)不到風(fēng)箏，所以我們對這新奇的玩意兒格外好奇。

　　奶奶告訴我們：“這風(fēng)箏啊，考的是團結，要幾個(gè)人共同完成�！蔽覀儩M(mǎn)口答應：“奶奶，我們知道了，您先去忙吧�！闭f(shuō)完我們就送走了奶奶，一起搗鼓起來(lái)。

　　我們一個(gè)人放線(xiàn)，另一個(gè)人逆著(zhù)風(fēng)跑，沒(méi)過(guò)了一會(huì )兒，風(fēng)箏就順利飛起來(lái)了。

　　我們不屑說(shuō)：“什么啊，這樣就飛起來(lái)了啊，真沒(méi)勁！”

　　“要不，我們去買(mǎi)糖吃吧？”，其中一個(gè)小伙伴提議道。

　　“好啊，我們會(huì )幫你帶的，你就在這守著(zhù)��！”

　　“好吧…”他無(wú)可奈何的坐下了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我們回來(lái)了，但我們只看到風(fēng)箏放線(xiàn)的手柄，并沒(méi)有看到風(fēng)箏。

　　“喂，風(fēng)箏呢？”

　　“��？風(fēng)箏、風(fēng)箏……飛走了！”

　　“什么？”

　　“你看，在那兒呢！”

　　“干什么，快追��！”

　　大家都跑了起來(lái)，可卻怎么也追不到，風(fēng)箏就那樣飛走了。

　　就像老師文章里寫(xiě)的那樣：“每次我閉上眼睛，就能清楚地看了那湛藍的天幕下一只紅色的風(fēng)箏，永遠的飛翔”，字里行間都是他對往事的懷念，對他的同學(xué)的歉疚。那只風(fēng)箏好像童年，無(wú)論你多高，都夠不到。它就越飛越遠，越飛越高，直到消失在白色的云層里，這段記憶也將永遠塵封。不過(guò)，只要想到那段記憶，我就滿(mǎn)足了。

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