- 溫暖的老師作文 推薦度：
- 老師溫暖了我的心作文 推薦度：
- 老師的溫暖作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(精選)老師的溫暖作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的老師的溫暖作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師的溫暖作文1
在四年級的一個(gè)秋天，我得病了并且還病得不輕，之后我就去醫務(wù)室里量體溫當醫務(wù)室阿姨告訴我我燒了44度時(shí)，我有些驚訝。
阿姨匆匆忙忙的打電話(huà)給吳老師，我的班主任：誰(shuí)知吳老師放下了手頭的事，立刻跑了過(guò)來(lái)。用她那雙溫暖的手扶住了我那燒的滾燙的額頭，她輕輕地撫著(zhù)我走到她的辦公室，在辦公室里她一直為我倒水，噓寒問(wèn)暖的，還趕忙打電話(huà)給我的.家長(cháng)，讓他們趕快來(lái)接我回家休息養病。
我在家里休息時(shí)，吳老師時(shí)不時(shí)把這幾天的所有的教的內容告訴我，還用短信問(wèn)候我的病情，到現在我還記得這短信的內容：
夏可心同學(xué)，最近的病情還好吧！我已經(jīng)把學(xué)習的方法和習題的質(zhì)料放在QQ上了，打印下來(lái)復習。
發(fā)第二次短信的內容是：下次的課程內容是，備課的資料見(jiàn)QQ，祝你朝回到校園。
直到我病好了，回到校園，吳老師還用了課余的時(shí)間來(lái)教我沒(méi)跟上的知識。在班級里我一有不懂的題目便去問(wèn)吳老師，吳老師每次都耐心的教我，給我講例題。
之后，未便加倍努力，四年級期末我獲得了第一個(gè)“三好學(xué)生”。
我現在已經(jīng)五年級了還沒(méi)有忘記在一個(gè)秋天有吳老師這樣無(wú)比溫暖的問(wèn)候。
老師的溫暖作文2
生活中溫暖無(wú)處不在，無(wú)處不有，用心去觀(guān)察，相信你的身邊一定有很多溫暖。而在我的身邊，老師對我的溫暖非常多，絕不亞于我的朋友。
老師的溫暖是一個(gè)燒餅。有一次，我起床晚了，穿好衣服就向學(xué)�？癖�。由于沒(méi)吃早飯，剛上第二節課，我的肚子就咕咕叫，不聽(tīng)使喚。當然，我的注意力不集中了。這時(shí)，老師從窗外走過(guò)，朝教室看了一眼就走了。不一會(huì )兒，老師手里拿著(zhù)一個(gè)熱騰騰的`燒餅夾肉向我走來(lái)。老師把燒餅遞給我說(shuō)：“早上起來(lái)要吃早餐，早餐對身體很重要�！蹦且豢�，我感到了溫暖。
老師的溫暖是一杯水。一次上體育課，我忘了帶水。我口干舌燥，垂頭喪氣地準備回班。這時(shí)，老師把我叫住，手里拿著(zhù)一杯水說(shuō)：“口渴了吧，拿去喝吧，不要喝得太快�！鳖D時(shí)，溫暖好像一股涼爽的風(fēng)向我吹來(lái)。那一刻，我感到了溫暖。
老師的溫暖是一句鼓勵的話(huà)。一次考試，不知怎的，我的學(xué)習成績(jì)一下子退后了十幾名。那些日子，我的心情就像陰暗的天空，非�？鄲�。直到有一天，老師把我叫到辦公室對我說(shuō)：“不過(guò)是一次小考罷了，總會(huì )過(guò)去的，你要爭取在下一次考試中好好發(fā)揮�！崩蠋煹脑�(huà)讓我恍然大悟。于是，我認真總結經(jīng)驗教訓，刻苦復習，終于在下次考試中取得了好成績(jì)。那時(shí)，回想老師的話(huà)，頓感無(wú)比溫暖。
老師，是您讓我感到溫暖，祝您工作順利、身體健康！
老師的溫暖作文3
秋雨淅淅瀝瀝一直在下，秋風(fēng)吹來(lái)了陣陣寒意。
媽媽送我去上學(xué)。我坐在電車(chē)后面打著(zhù)一把傘，秋風(fēng)夾著(zhù)雨滴打濕了我的頭發(fā)和裙子。我不禁打了個(gè)寒戰：冷��！
我急急忙忙跑到教室，今天要考語(yǔ)文。屋外刮著(zhù)風(fēng)，雨還在下，我擦著(zhù)額前濕濕的頭發(fā)，摸著(zhù)潮濕的背心，坐在教室里不免有些寒意，同學(xué)們都穿得厚厚的，只有我穿得單薄。老師看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你怎么只穿一件單衣呢？”我笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我心里開(kāi)始后悔，為什么不聽(tīng)媽媽的話(huà)多穿點(diǎn)��！
考試開(kāi)始了，同學(xué)們埋頭仔細答卷。這時(shí)，我抬起頭猛然發(fā)現，老師站在我身邊，她把橘色外衣脫下來(lái)，親切地對我說(shuō)：“來(lái)，快穿上！”我說(shuō)：“不，我不冷�！崩蠋熣f(shuō)：“我是老師，你們是學(xué)生，在學(xué)校我就是你們的媽媽。嘴唇都凍紫了咋不冷？趕快穿上！”說(shuō)著(zhù)把衣服披到我身上。我穿上了老師的`外衣，頓時(shí)覺(jué)得身上暖和了，我竟然覺(jué)得教室里也不冷了。我趕緊低下頭做題。
考完了，我交了卷。我低頭看著(zhù)身上穿著(zhù)老師的橘色外衣，一股暖流充滿(mǎn)了心里，這件美麗的外衣就像秋天里的太陽(yáng)，帶著(zhù)母愛(ài)的溫暖，藏著(zhù)老師的情意！
老師的溫暖作文4
二年級的學(xué)習，在不知不覺(jué)中即將結束了，五月已經(jīng)接近尾聲了，還有一個(gè)月就要期末考試了，回顧這一年的時(shí)光，讓我印象最深的就是李老師了，她是在孩子們剛邁進(jìn)二年級的時(shí)候，擔任班主任及語(yǔ)文老師的。她有著(zhù)老師般的耐心，媽媽般的'愛(ài)心，呵護著(zhù)每一位孩子，每天臉上都掛著(zhù)甜甜的微笑，即和藹又可親。
記得有一次，安妮生病了，發(fā)起了高燒，我給李老師打電話(huà)請假。到了傍晚，電話(huà)響了起來(lái)，一接，原來(lái)是李老師：安妮！好些了嗎？要不要緊，明天能來(lái)上學(xué)嗎？，從她那焦急又關(guān)心的話(huà)語(yǔ)中，讓我聽(tīng)了挺別的感動(dòng)，我答道：好多了，謝謝您！第二天，李老師又給安妮補課，您真是位熱心又負責的老師��！
還記得有一次，李老師給我打電話(huà)，一聽(tīng)，竟然是安妮在學(xué)校把其他同學(xué)推倒了，讓我去學(xué)校，當時(shí)我一聽(tīng)，腦海里一直再想，那位同學(xué)怎么樣了？是不是很?chē)乐啬�？怎么對安妮批評呢？怎么跟受傷同學(xué)家長(cháng)道歉呢？想想！頭都要炸了，不管了到了學(xué)校后，才了解了事情的緣由和經(jīng)過(guò)，孩子們也各自承認了錯誤。等到要向同學(xué)家長(cháng)道歉了，該如何處理呢？這個(gè)時(shí)候，又是李老師給我出謀劃策，處理好了這件事情。您真是位認真又細心的老師��！
您既是孩子們的好老師，又是家長(cháng)們的好朋友！
老師的溫暖作文5
還記得我隨媽媽來(lái)一年級四班報到時(shí)，對一切都很陌生，小心翼翼地跟在媽媽身后。幾個(gè)學(xué)前班的同學(xué)都分在了其他班，我感到很寂寞。
一進(jìn)教室，就看到講臺旁站著(zhù)一位大姐姐，她的嘴巴小小的，像紅紅的櫻桃一樣，頭發(fā)像無(wú)數黑色的絲線(xiàn)隨意地貼在背上。輪到我報名了，我仍然緊緊地貼在媽媽身后，像一條怎么也甩不掉的'小尾巴。大姐姐伸長(cháng)脖子，看到了媽媽身后的我，笑了起來(lái)，臉上突然出現了兩個(gè)小酒窩，像兩個(gè)小蘋(píng)果的肚臍一樣。她眨了眨眼睛，溫柔地看著(zhù)我：“你好，我是你們的班主任，我姓胡，你可以叫我胡老師。小朋友，你叫什么名字��？”原來(lái)大姐姐就是我的班主任啊，她笑起來(lái)仿佛溫暖的陽(yáng)光掃去了我心里的不安。我慢慢地從媽媽背后露出了半個(gè)身子，小聲地說(shuō)：“我叫鄧詩(shī)語(yǔ)�！薄皻g迎你，鄧詩(shī)語(yǔ)同學(xué)！”她笑得更加燦爛，也更加溫暖起來(lái)，我好像也不那么寂寞了。
沒(méi)多久，我又交到了很多新朋友，認識了很多新老師，我卻忘不了初見(jiàn)胡老師的那一天，忘不了她燦爛的笑容，忘不了她帶給我的溫暖。
老師的溫暖作文6
在我的記憶中，有一件事情久久不能忘懷，好像一直停留在我的心中。
有一次上美術(shù)課，美術(shù)老師讓我們拿出剪刀和卡紙做手工，我剛拿出來(lái)就找不到我的剪刀了，剛一抬頭，我發(fā)現我的剪刀被我前面的同學(xué)拿走了。我就問(wèn)他要，他拿著(zhù)剪刀一揮一揮的，不給我。忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，把窗簾吹了起來(lái)，等窗簾落了下來(lái)，他已經(jīng)用剪刀把我的手剪了一下，鮮血直流，我就大聲哭喊了起來(lái)。美術(shù)老師看到這種情況，驚慌失措地用紙捂著(zhù)我的手，另一只手趕緊給班主任打電話(huà)。
他們兩個(gè)匆匆忙忙地帶著(zhù)我到中醫院去包扎。去醫院的路上，美術(shù)老師的手一刻也沒(méi)有離開(kāi)我，我雖然很害怕，但我好像感覺(jué)無(wú)比的幸福，這時(shí)我又害怕我的手是不是會(huì )受傷的特別嚴重，右手中指能不能保住。很快到了醫院，醫生讓我躺下給我治療。班主任李老師的大手一直握著(zhù)我的小手，還對我不停地安慰著(zhù)，“孩子，別怕，你是最棒的，最堅強的，再堅持一會(huì )兒就好了”，美術(shù)老師撫摸著(zhù)我的`頭，此時(shí)此刻一股暖流融入我的心田。不管是打麻藥還是縫針，我都感覺(jué)只要老師在我身邊，我什么都不害怕了，就這樣很快的醫生就把傷口包好啦。
事情已經(jīng)過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，但是老師那溫暖的手依然留在了我的記憶里，老師那慈祥的面容，溫暖的話(huà)語(yǔ)，時(shí)刻在我耳旁回蕩。
老師的溫暖作文7
我有一個(gè)“溫暖”的老師，她不僅教給了我們知識，還很關(guān)心我們。
記得有一次，我因為參加學(xué)�；顒�(dòng)很晚猜回家。剛出校門(mén)，就碰見(jiàn)了李老師，而我家又和李老師家的路方向相反，我家離學(xué)校還很遠。然而，李老師并沒(méi)有想到自己，先把我送回了家。我到家的時(shí)候已經(jīng)是八點(diǎn)十分了，老師顯得很疲憊。第二天，我往辦公室送作業(yè)時(shí)，看到李老師在辦公室里睡著(zhù)了。我暗暗責怪自己：都怪我，是我弄得老師回家晚了，才沒(méi)有休息好。第一節下課，我去向老師道歉。沒(méi)想到老師卻說(shuō)：“你安全了，我才能放心，你沒(méi)有錯��！“聽(tīng)了這番話(huà)，我的心頓時(shí)溫暖起來(lái)。
還有一次，是下雨天，因為我沒(méi)帶雨傘，所以只好頂著(zhù)雨回家。在學(xué)校門(mén)口，我差點(diǎn)撞到李老師。老師看見(jiàn)我沒(méi)帶傘，于是就把她的傘拿給我用，我樂(lè )呵呵的走了。走出不遠，我意識到老師好像只有一把傘。轉回頭，李老師的背影已經(jīng)消失在雨幕中了。頓時(shí)，我的眼睛模糊了。此時(shí)，我真想把傘給老師送回去，可老師已經(jīng)走遠了。第二天，我還老師雨傘時(shí)，老師不僅沒(méi)有責怪我，還夸我是個(gè)自覺(jué)誠實(shí)的孩子。老師又一次讓我感動(dòng)了。
這就是我的'好老師，總能讓我感到溫暖的老師。我愛(ài)我的老師！
老師的溫暖作文8
溫暖是夜空中的一輪明月，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；溫暖是天春天里的一場(chǎng)細雨，使陰陵枯萎的人得到情感的滋潤……在我的生活中發(fā)生過(guò)讓我感到溫暖的事，有過(guò)帶給我溫暖的人，而那個(gè)人便是我的.老師。
老師在我的印象中是嚴厲的，不講人情味兒，可是一次事情改變了我對老師的看法，讓我知道老師的好。
有一次我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然感覺(jué)眼腦袋一陣刺痛，然后就什么也不知道，暈了過(guò)去。后來(lái)我睜開(kāi)眼，發(fā)現我正躺在醫院的床上。
忽然，聽(tīng)到了門(mén)的吱吱聲，門(mén)開(kāi)了，老師手里拿著(zhù)飯走了過(guò)來(lái)，看到我醒了，激動(dòng)地說(shuō)：“你醒了太好了，你餓不餓？還難受嗎？”這一連串的語(yǔ)言噎住了我的喉嚨。我也完全蒙了。老師看到我的樣子急忙去找醫生，當老師剛要我走出門(mén)的那一剎那，我大聲的說(shuō)了一句！“我沒(méi)事！”老師又走了過(guò)來(lái)，這次走過(guò)來(lái)時(shí)，我發(fā)現老師非常憔悴。
我在醫院休養了一段時(shí)間后就回到學(xué)校了，在醫院的這段時(shí)間是老師照顧我，我非常感謝老師對我無(wú)微不至的照顧和關(guān)心，我對老師崇敬的心情油然而生。這件事情讓我知道了老師那不為人知的一面，讓我體會(huì )到了老師所給我的溫暖。我知道老師嚴厲是為了我們好，老師其實(shí)也可以不嚴厲，正所謂的“嚴師出高徒”嗎！
在生活中，父母也給過(guò)我溫暖，陌生人也給過(guò)我溫暖，朋友、同學(xué)也給過(guò)我溫暖……但是他們給過(guò)我的溫暖都不相同。這讓我明白了：人間處處有溫暖。
老師的溫暖作文9
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！袄罾蠋熅褪且晃贿@樣樂(lè )于奉獻的老師。
五年級上學(xué)期的一天，我被選上了英語(yǔ)視頻演講比賽。比賽要求聲音宏亮，發(fā)音標準，吐詞清晰，演講流利。當時(shí)因為換季，那天我的喉嚨非常干燥而且痛，嗓子也啞了，晚上回到家后，猛灌了好幾杯水�？傻谝槐殇浺舻�.時(shí)候，還是因為聲音太過(guò)沙啞而放棄了。我清了清嗓子，繼續第二遍、第三遍……發(fā)現嗓子越來(lái)越啞了，非常難受。無(wú)奈之下，只能將就著(zhù)發(fā)給了李老師。李老師平時(shí)要求特別高，本以為錄成這樣她會(huì )批評我，可出乎我意料的是，老師首先關(guān)注的不是演講質(zhì)量，而是聽(tīng)出了我的嗓子不舒服，非常關(guān)心地打話(huà)給我說(shuō)：”現在季節干燥，要保護好嗓子，多喝水，不要再錄了，好好休息吧！“我被她感動(dòng)得一塌糊涂，暗下決心以后一定要認真上課，感謝她的知遇之恩。
第二天上英語(yǔ)課，本來(lái)我要課前帶讀的，可老師卻換了一個(gè)人來(lái)領(lǐng)讀，又瞬間暖到了我。李老師表面非常嚴厲，實(shí)際非常暖心。她的嚴厲都是為了我們有更大的進(jìn)步，我理解她的用心良苦。
感謝李老師的諄諄教導，她就像夜空中的繁星，為我們點(diǎn)亮了夜空；她就像一盞明燈，照亮了我們的前程；她是一名辛勤的園丁，澆灌了我們的成長(cháng)，在這里，也祝所有老師教師節快樂(lè )！
老師的溫暖作文10
在我的成長(cháng)過(guò)程中，有許許多多讓我高興、難忘、悲傷的事，也有許許多多幫助過(guò)我的人。去年，有這樣一件事和一個(gè)人，讓我永遠忘不了。
那天，爸爸騎著(zhù)電瓶車(chē)送我上學(xué)。突然，烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆而下。爸爸硬著(zhù)頭皮往前騎，雨水不斷從我的領(lǐng)口灌進(jìn)來(lái)，身上的雨衣一點(diǎn)兒也沒(méi)起作用。爸爸把我送到學(xué)校，就急著(zhù)上班了，被雨水全部淋濕了的我趕快朝教室跑去，生怕別人看見(jiàn)我這副狼狽樣。
跑進(jìn)教室，同學(xué)們都笑了起來(lái)，說(shuō)我像一只落湯雞。我急忙走到自己的座位，把頭埋得很低。衣服上的雨水還在往里浸，腳上的運動(dòng)鞋全濕了，地上不一會(huì )兒就濕了一大片。
突然，教室里安靜了。一陣熟悉的腳步傳來(lái)，直接停在我的面前。抬頭一看，是班主任劉老師。她手拿一條毛巾，為我擦了起來(lái)�！霸趺戳艿眠@么濕？”
我把頭埋得更低了，沒(méi)有回答。
“家里有人給你送衣服嗎？”劉老師又問(wèn)。
我搖了搖頭，說(shuō)：“爸爸去部隊上班了，媽媽在家伺候癱瘓在床的姥姥，出不來(lái)�！�
劉老師走到講臺前，拿了一件她的.外套給我披上。
上課鈴響了，第一節課是劉老師的語(yǔ)文課。這時(shí)我才發(fā)現：劉老師的衣服是濕的！她穿著(zhù)濕衣服，為我們上完了整整一節語(yǔ)文課。我忽然明白了，我身上這件衣服肯定是劉老師準備換上的干衣服，她看見(jiàn)我淋得這么濕，就把它給我穿上了。想到這兒，我的眼眶被淚水浸濕了……
雨，還在下著(zhù)。就是這雨水，把師生的感情融匯在一起，化作一股暖流，流進(jìn)我的心窩里。
老師的溫暖作文11
老師，一個(gè)多么偉大的職業(yè)，一個(gè)多么溫暖的詞語(yǔ)。每當聽(tīng)到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)時(shí)，我的腦海里便會(huì )浮現出那件感人的事。
那天是星期三，我被選上參加“十優(yōu)百佳”小記者活動(dòng)。我中午來(lái)到學(xué)校會(huì )議室進(jìn)行練習。
練了一會(huì )兒，我有些氣餒，老是達不到自己想要的水準。這時(shí)臧老師走了過(guò)來(lái)親切地安慰我�？粗�(zhù)老師鼓勵的`眼神，我的心逐漸平靜了下來(lái)。臧老師左手拿著(zhù)稿子，右手拿著(zhù)筆，對我說(shuō)：“來(lái)，你先讀一讀第一句�！�
我讀了以后，老師指導我說(shuō)：“這一句說(shuō)明了當小記者是你的夢(mèng)想，你要有一種歡樂(lè )的語(yǔ)氣�！辈⒃诩埳献隽藰俗⒆屛易⒁�。就這樣，我們把整篇演講稿都過(guò)了一遍。啊，我當時(shí)的心情不知有多激動(dòng)，我從沒(méi)有和老師這么近的交流過(guò)。當時(shí)，一股暖流流遍全身，我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的溫暖。
在我休息時(shí)，有點(diǎn)冷，打了兩個(gè)噴嚏。臧老師右手拿著(zhù)衣服，左手拎起袖子，為我穿好衣服。頓時(shí)，我感到愛(ài)的溫暖。以前，只是覺(jué)得老師十分嚴厲。但這次，讓我體驗到的是愛(ài)，是溫暖，是母親般的感覺(jué)！
愛(ài)，無(wú)所不在。老師，不僅傳授了我知識，還帶給我母親般的溫暖！我會(huì )用自己的成績(jì)來(lái)報答您！
老師的溫暖作文12
陳老師是我二年級的班主任，她有著(zhù)一頭卷發(fā)，戴著(zhù)一副深紅色眼鏡。她對我們嚴肅中帶著(zhù)慈愛(ài)。
記得在一次運動(dòng)會(huì )上，我被選中了，馬上要到我了，陳老師怕我熱就彎下腰來(lái)親切地問(wèn)：“要不要脫掉外套啊?”我不好意思拒絕她，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。她輕輕地把我的外套脫掉，然后幫我把我分配到的號碼布貼到背后。那一刻，我心里無(wú)比溫暖。比賽結束，我幫班級爭了一份光�；亟淌业穆飞�，她和我有說(shuō)有笑，那一刻我和她一樣特別開(kāi)心。
還有一次，是在開(kāi)學(xué)第一天，我因為看了一部動(dòng)漫，一時(shí)心血來(lái)潮，剪了短發(fā)，剪后我后悔極了，那理發(fā)師幫我剪得也太短了點(diǎn)，看上去就像男生一樣。這一點(diǎn)小變化也被陳老師發(fā)現了，她像是我的朋友一樣問(wèn)我：“誰(shuí)叫你剃短發(fā)的?我覺(jué)得你長(cháng)發(fā)好看�！蔽矣植缓靡馑颊f(shuō)自己想剪，于是就說(shuō)：“我媽媽�！卑�，媽媽我對不起你啊!陳老師對我笑了笑便說(shuō)：“這樣啊�！�
現在我上五年級了，很少看到陳老師，不知道她是否還記得我。在她的.教育下，我二年級上下學(xué)期都獲得了品學(xué)兼優(yōu)，我深深地感謝陳老師，在我那不懂事的時(shí)候，帶給我那么多溫暖……
老師的溫暖作文13
我的老師皮膚白白的，一對細長(cháng)的眉毛像柳葉，兩只又大又圓的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去就像動(dòng)畫(huà)片里的“多啦a夢(mèng)”，既可愛(ài)又充滿(mǎn)了智慧。而她，也是我見(jiàn)過(guò)最溫暖的老師。
前幾天我生病住院，沒(méi)有去學(xué)校上課，李老師知道后，經(jīng)常打電話(huà)關(guān)心我的病情，讓我好好休息。由于我一周沒(méi)上課，老是怕我落下功課，叫我周五去拿這一周的家庭作業(yè)。
到了學(xué)校，老遠就看見(jiàn)李老師忙碌的身影，有的同學(xué)在找老師背課文，有的同學(xué)在找老師檢查衛生，還有的在等待老師批改作業(yè)，我真不忍心打擾她。老師看見(jiàn)我后，親切地把我叫到了辦公室，溫柔地對我說(shuō)：“你好點(diǎn)了嗎？我給你講講這幾天上課的內容吧！”老師給我講課那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，真摯、柔和而又悅耳，就像春風(fēng)帶著(zhù)田野里的花香，吹進(jìn)了我的心田。臨別時(shí)，老師撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“還有什么不懂的`盡管來(lái)問(wèn)我，回家之后好好休息�！�
走出辦公室，雨，還在下著(zhù)，就是這淅淅瀝瀝的小雨，把老師與學(xué)生的恩情融匯在一起，化作溫暖的水流，流進(jìn)了我和老師的心窩里。
老師的溫暖作文14
時(shí)光荏苒，轉眼間，我已上五年級。這四年來(lái)，是您讓我從一個(gè)不懂事的孩子逐漸變成一個(gè)勇敢、自信、懂事的少年，這其中凝結著(zhù)您多少的辛勤汗水！在我的成長(cháng)過(guò)程中，是您為我導航。也許在多年后您會(huì )淡忘，但是，您給我的啟示，我卻永生難忘，雖然您已經(jīng)不教我了，但我還是舍不得您，所以寫(xiě)下了這篇文章。
我永遠忘不了，您要我參加數學(xué)競賽時(shí)，由于我太緊張，失敗了，從小到大一直一帆風(fēng)順的我整天垂頭喪氣。一次雨后，天邊出現了一道彩虹，我抬頭看：“哇，好漂亮的'彩虹！”我的腦海里立刻浮現出您對我說(shuō)的話(huà)：“彩虹是因為雨后空氣的霧氣把陽(yáng)光折射而產(chǎn)生的光芒，就像人生的挫折，折射使陽(yáng)光美麗，挫折讓我們人生美麗�！蔽一砣婚_(kāi)朗起來(lái)，重整旗鼓，振作精神。
從那以后，深深懂得了小鳥(niǎo)只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮后，羽毛才會(huì )更豐滿(mǎn)，人也如此，只有經(jīng)歷了挫折、荊棘的歷練后，才會(huì )更加堅強。敬愛(ài)的老師，您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，一路有您的導航我才不會(huì )迷失方向；一路上有您的關(guān)注，我才會(huì )更加自信，更加勇敢，謝謝您教我的這四年！
老師的溫暖作文15
二年級的學(xué)習，在不知不覺(jué)中即將結束了，五月已經(jīng)接近尾聲了，還有一個(gè)月就要期末考試了，回顧這一年的時(shí)光，讓我印象最深的就是李老師了，她是在孩子們剛邁進(jìn)二年級的時(shí)候，擔任班主任及語(yǔ)文老師的。她有著(zhù)老師般的`耐心，媽媽般的愛(ài)心，呵護著(zhù)每一位孩子，每天臉上都掛著(zhù)甜甜的微笑，即和藹又可親。
記得有一次，安妮生病了，發(fā)起了高燒，我給李老師打電話(huà)請假。到了傍晚，電話(huà)響了起來(lái)，一接，原來(lái)是李老師：“安妮！好些了嗎？要不要緊，明天能來(lái)上學(xué)嗎？”，從她那焦急又關(guān)心的話(huà)語(yǔ)中，讓我聽(tīng)了挺別的感動(dòng)，我答道：“好多了，謝謝您！”第二天，李老師又給安妮補課，您真是位熱心又負責的老師��！
還記得有一次，李老師給我打電話(huà)，一聽(tīng)，竟然是安妮在學(xué)校把其他同學(xué)推倒了，讓我去學(xué)校，當時(shí)我一聽(tīng)，腦海里一直再想，那位同學(xué)怎么樣了？是不是很?chē)乐啬�？怎么對安妮批評呢？怎么跟受傷同學(xué)家長(cháng)道歉呢？想想！頭都要炸了，不管了……到了學(xué)校后，才了解了事情的緣由和經(jīng)過(guò)，孩子們也各自承認了錯誤。等到要向同學(xué)家長(cháng)道歉了，該如何處理呢？
這個(gè)時(shí)候，又是李老師給我出謀劃策，處理好了這件事情。您真是位認真又細心的老師��！您既是孩子們的好老師，又是家長(cháng)們的好朋友！
【老師的溫暖作文】相關(guān)文章：
老師的溫暖作文03-08
溫暖的老師作文01-16
老師溫暖了我的心作文11-29
送給老師的溫暖祝福語(yǔ)11-11
溫暖作文02-19
溫暖作文07-04
溫暖的作文07-04
溫暖的作文01-01