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在學(xué)校課改教學(xué)比武頒獎會(huì )上的講話(huà)
老師們：
大家好！
我們學(xué)校的課改教學(xué)比武今天已經(jīng)落下帷幕了，雖然是我們學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，但是牽動(dòng)了方方面面。因為我們不但邀請了縣教研室的領(lǐng)導，也邀請了中心校的領(lǐng)導，還邀請了部分家長(cháng)代表。對于教師們上的課，我只想將領(lǐng)導和家長(cháng)的評價(jià)告訴大家，縣教研室的兩位主任說(shuō)，他們走過(guò)很多很多地方，聽(tīng)過(guò)看過(guò)無(wú)數不同形式的課，沒(méi)有想到，在黎家坪這個(gè)小鎮的云龍學(xué)校有這么齊全這么優(yōu)秀的課改展示課，讓他們大開(kāi)眼界；中心校的領(lǐng)導說(shuō)，在黎家坪鎮沒(méi)有那所學(xué)校能夠像你們學(xué)校一樣，所有教室都有多媒體，沒(méi)有那所學(xué)校像你們這樣重視課改，沒(méi)有那所學(xué)校像你們這樣有這么好的平臺，沒(méi)有那所學(xué)校有像你們這么多的敬業(yè)、堅持課改的群體。鎮一中和鎮明德小學(xué)的領(lǐng)導對我們學(xué)校有這樣的教師和這樣的平臺羨慕不已。我們的家長(cháng)們聽(tīng)了課，參觀(guān)了校園、和學(xué)校領(lǐng)導老師進(jìn)行了交流，特別地，有一個(gè)家長(cháng)連忙從深圳趕回來(lái)，頭天晚上11點(diǎn)多才到，第二天準時(shí)出現在學(xué)校，支持學(xué)校工作。他們紛紛表示，將孩子交給你們，我們放心！
我在籌劃這次比武的時(shí)候，不僅僅是想進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的比武，而是想通過(guò)比武推進(jìn)學(xué)校的教研教改，樹(shù)立一種良好的風(fēng)尚，同時(shí)也向社會(huì )展示云龍學(xué)校教師的風(fēng)采，讓家長(cháng)和百姓感受云龍，喜歡云龍，進(jìn)而自覺(jué)地宣傳云龍。目前看，這個(gè)目的基本達到。這次活動(dòng)，我有很多感動(dòng)，現在和大家分享。
第一個(gè)感動(dòng)是，學(xué)校不少沒(méi)有參賽的老師非常關(guān)懷這次活動(dòng)，非常關(guān)心參賽老師，出主意的出主意，提供幫助的提供幫助，或修改教案、或協(xié)助制作課件，或出借電腦，或組織學(xué)生，這不僅僅是一份朋友之情，而是一份事業(yè)情、一份愛(ài)校情，一份奉獻情！
第二個(gè)感動(dòng)是，我們的學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)。我們的學(xué)生一個(gè)個(gè)像小斗士一樣，精神飽滿(mǎn)、斗志昂揚，熱血沸騰，聲震四方，有這樣的學(xué)生讓我們雕琢，也是老師的榮幸。誰(shuí)能說(shuō)這些孩子當中不出科學(xué)家，不出政治家，不出企業(yè)家…..？
第三個(gè)感動(dòng)是，我們各個(gè)部門(mén)的配合，非常默契，不講條件，不講名利，不講繁瑣，不怕困難，如果以后我們都可以如此，何愁做不成事情！
第四個(gè)感動(dòng)是，美術(shù)老師汪迎飛，接受任務(wù)是更新宣傳窗內容，書(shū)寫(xiě)運動(dòng)場(chǎng)的標語(yǔ)，他沒(méi)有一點(diǎn)遲疑，沒(méi)有講一句價(jià)錢(qián)，每一項都是他一筆一劃動(dòng)手弄出來(lái)的，特別地，他在冒雨書(shū)寫(xiě)運動(dòng)場(chǎng)標語(yǔ)的時(shí)候，我去問(wèn)他，不要弄感冒了，否則我不好向你家人交代，他說(shuō)，沒(méi)事的，我保證完成任務(wù)。我看到了一個(gè)普通教師不普通的情懷。
第五個(gè)感動(dòng)是，我們的參賽教師，認真、敬業(yè)、積極、愛(ài)校，學(xué)校網(wǎng)上不了，去外面；學(xué)校沒(méi)有制作課件的環(huán)境，自己請人弄，學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的電腦，找人借，他們絕對不是簡(jiǎn)單地為了個(gè)幾等獎，而是一種責任，一種愛(ài)心，一種奉獻，一種可貴的上進(jìn)之心。
我記住了歐陽(yáng)艷老師的青春飛揚、激情四射、抑揚頓挫，將一節英語(yǔ)活動(dòng)課上得讓學(xué)生們，家長(cháng)們，評委們如癡如醉；我記住了肖露老師始終如一的溫馨笑臉和充滿(mǎn)磁性的語(yǔ)言，讓學(xué)生們感受到了知識王國里的數學(xué)之美；我記住了鄧青鳳老師臨忙不亂，將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中得到升華；我記住了尹春紅老師帶領(lǐng)孩子們在英語(yǔ)教學(xué)的游戲中合作，在趣味中體驗，在表演中學(xué)習；我記住了黃海文老師對語(yǔ)文欣賞課的另類(lèi)探索，啟迪人們更大膽地去研究和追溯；我也記住了屈云飛老師的深情和細膩，記住了劉景麗的工整和得體，記住了文瓊鋒老師在皇帝的新裝中培養了優(yōu)秀的演員，記住了張昌黎老師在禮儀課程中勇于讓學(xué)生來(lái)挑自己的刺，記住了倪紅梅的快人快語(yǔ)......。
老師們，要提高教學(xué)質(zhì)量，要面向全體學(xué)生，我們就要像這些參賽教師一樣，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，先讓學(xué)生成為課堂的主人，讓活動(dòng)成為課堂的中心。
只要全校上下堅持，堅持，堅持，我們的明天一定會(huì )更好！
我還有很多感動(dòng)，就不在這里一一敘說(shuō)了。
我這個(gè)人，就是個(gè)性情中人，重感情，重道義，重工作。
只要你扎實(shí)地對待你負責的工作，你就是我最大的朋友和最尊敬的“額滴神”，哪怕你是天天在背后罵我！如果你工作不落實(shí)�；茏�，常常脫崗離崗作風(fēng)漂浮，你就是我最大的障礙，哪怕你是我的最親密的恩人！
老師們，我們每個(gè)人都希望在緊張的工作中體驗真情、體驗關(guān)懷、體驗愛(ài)心、體驗事業(yè)，在團結互助中感受快樂(lè )，感受進(jìn)步，感受尊重，感受敬業(yè)！只要這樣，再苦再累，我們也會(huì )說(shuō)：累著(zhù)的就是快樂(lè )著(zhù)的，辛苦著(zhù)的就是幸福著(zhù)的！
謝謝大家！
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