【精品】《新型玻璃》教學(xué)設計
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的《新型玻璃》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、認識5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。通過(guò)聯(lián)系生活經(jīng)驗、聯(lián)系上下文、拓展資料、看圖片等理解“安然無(wú)恙、藕斷絲連、分貝”等新詞。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、品讀新型玻璃特點(diǎn)和作用的句子，會(huì )填寫(xiě)報告單，體會(huì )文章用詞的準確和生動(dòng)及說(shuō)明方法的表達效果。
4、有熱愛(ài)科學(xué)，探索科學(xué)奧秘的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、品讀新型玻璃特點(diǎn)和作用的句子，會(huì )填寫(xiě)報告單，體會(huì )文章用詞的準確和生動(dòng)及說(shuō)明方法的表達效果。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)質(zhì)疑，揭示課題
�。�、師出示玻璃的圖片
�。�1）同學(xué)們，你們認識它嗎？（生答）板書(shū)：玻璃。
�。�2）你對玻璃有哪些了解？（指名交流）
�。�3）老師再在“玻璃“前面加上“新型”兩個(gè)字，學(xué)習質(zhì)疑
是呀，到底新在哪里呢？這節課我們一塊兒來(lái)學(xué)習11課。
2、生齊讀課題。
【設計意圖】采用學(xué)生熟知的事物引出題目，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和產(chǎn)生求知欲，再讓學(xué)生質(zhì)疑，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習。
二、初讀課文，整體感知
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第一次輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子，用括號括出新型玻璃的名字。
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1、出示生字詞。
2、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
3、重點(diǎn)正音：夾jiā和jiá
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指名交流：課文介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？教師板貼。
【設計意圖】對于五年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已具備自學(xué)語(yǔ)文的基本能力，能夠自學(xué)字詞，老師只需要把最容易錯的點(diǎn)一下即可，這一過(guò)程可以快速完成。
三、自主探究，合作交流。
過(guò)渡：新型玻璃到底有哪些特點(diǎn)和作用呢？
�。ㄒ唬┰僮x課文
1、出示要求：默讀課文，用“——”劃出描寫(xiě)新型玻璃特點(diǎn)的語(yǔ)句，用“~~~~”劃出描寫(xiě)它們作用的語(yǔ)句。
2、學(xué)生自主學(xué)習，教師巡視。
�。ǘ┙涣鞣答�
1、師生合作學(xué)習“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用。
�。�1）指名讀第1自然段，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊思考“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有哪些特點(diǎn)和作用。
�。�2）交流：讀相關(guān)的句子，師生共同討論填寫(xiě)表格。
�。�3）你怎么知道它“自動(dòng)報警”？指名學(xué)生交流或讀書(shū)上相應的句子。
�。�4）感受舉例子說(shuō)明方法。
過(guò)渡：剛才我們品讀了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點(diǎn)和作用的句子，并用簡(jiǎn)單的詞組或詞語(yǔ)概括，請你照這樣的方法對其余新型玻璃進(jìn)行調查。
2、默讀二三四五自然段，完成調查報告單。
�。�1）要求：選擇一種玻璃進(jìn)行調查，有能力的同學(xué)可以多調查幾種。
新型玻璃調查報告單
新型玻璃名稱(chēng)特點(diǎn)作用
夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報警防盜
夾絲玻璃堅硬用于高層建筑
變色玻璃反射陽(yáng)光，改變顏色自動(dòng)窗簾
吸熱玻璃夏天擋光，冬天擋冷房間冬暖夏涼
吃音玻璃消除噪音房間減少噪音
�。�2）課件出示學(xué)生表格進(jìn)行反饋。
【設計意圖】經(jīng)過(guò)第一段的簡(jiǎn)單學(xué)習，學(xué)生舉一反三，學(xué)習后面的課文。讓學(xué)生充分發(fā)揮自主學(xué)習的能力。并且可以整體了解課文，了解五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用，為下一課時(shí)的展銷(xiāo)會(huì )打好基礎。
四、總結全文，激發(fā)興趣
師：剛才我們通過(guò)合作學(xué)習，了解了五種新玻璃的特點(diǎn)作用，而且領(lǐng)悟到了作者用上了舉例子、打比方、列數字等方法把新型玻璃寫(xiě)得更清楚、更具體、更生動(dòng)。
科學(xué)使一切皆有可能，只有我們不斷探索，去創(chuàng )造和發(fā)明，還會(huì )出現許許多多新型玻璃，讓我們下節課再繼續去研究吧！下課！
【設計意圖】總結課文的主要內容和表達方法，激勵學(xué)生不斷探索，大膽創(chuàng )造，為下文的教學(xué)做好鋪墊。
板書(shū)設計：
夾絲網(wǎng)防盜玻璃
夾絲玻璃
11. 新型玻璃 變色玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、了解另外四種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。學(xué)習作者說(shuō)明事物的方法。
2、通過(guò)設計新型玻璃，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解另外四種新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習作者說(shuō)明事物的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習、遷移作者的寫(xiě)作方法，培養學(xué)生的自學(xué)能力和語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、 回憶導入課文。
回憶上節課內容：課文講了哪幾種新型玻璃？
PPT出示：（夾絲網(wǎng)防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吸音玻璃。）
�。ㄔO計意圖：復習的目的是為了學(xué)習新知識作一個(gè)鋪墊作用。）
二、重點(diǎn)講讀，體會(huì )寫(xiě)法。
1、老師導語(yǔ)引入：“夜深了，從一座陳列珍貴字畫(huà)的博物館里，突然傳來(lái)了急促的報警聲。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的罪犯。同學(xué)們，你們知道是誰(shuí)報的警嗎？”（夾絲網(wǎng)防盜玻璃）
�。ㄔO計意圖：利用課文開(kāi)頭的例子引出新課，讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的好奇感，一下子就可以把學(xué)生帶入到課文中）
2、這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢？自由讀第1自然段。思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)？它有什么作用？劃出有關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。
3、匯報，教師歸納板書(shū)。引導學(xué)生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點(diǎn)和作用的關(guān)系。
4、 “夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？指導朗讀句子。（“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用�！保�
思考：這句話(huà)中用了四個(gè)“可以”，說(shuō)明了什么？四個(gè)可以說(shuō)明了這種玻璃的用途廣泛，你能結合生活實(shí)際想一想，用上“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……�！闭f(shuō)一句話(huà)嗎？
5、指導朗讀第一段。
6、自述“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”
7、歸納學(xué)習方法
8、用學(xué)習第一段的學(xué)習方法以小組為單位自學(xué)剩下的幾種玻璃。
9、學(xué)生匯報
�。ㄔO計意圖：學(xué)生是學(xué)習的主人，是學(xué)習的主體。教是為了不教。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，必須重視培養學(xué)生的自學(xué)能力和小組探究的能力，這就要求教師把學(xué)習方法教給學(xué)生，并采取適當的手段調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。讓學(xué)生在自主小組學(xué)習中突破重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握各類(lèi)型玻璃的特點(diǎn)及作用，從而加深對文中語(yǔ)句的理解，無(wú)形中積累了語(yǔ)言，也學(xué)到了表達方法。）
三、引導歸納說(shuō)明方法。
作者清晰地給我們介紹了五種新型玻璃，老師考考你們：前邊兩篇課文我們已經(jīng)了解了幾種說(shuō)明方法，那么在本文中作者在介紹時(shí)使用了哪些說(shuō)明方法呢？舉例說(shuō)明。
�。ㄅe例子、列數字、打比方、擬人、用詞準確、表達生動(dòng)形象）
�。ㄔO計意圖：通過(guò)復習前面兩篇課文所學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法，進(jìn)一步鞏固說(shuō)明方法在文中的運用。）
四、課外延伸，鼓勵創(chuàng )新
1、同學(xué)們，通過(guò)作者的介紹，我們了解到，在現代化的建筑中，新型玻璃正在發(fā)揮著(zhù)多么重要的作用啊，在新型玻璃的研制中，人們將會(huì )創(chuàng )造出更多的奇跡。發(fā)揮你們的想象，你想設計出什么樣的新型玻璃呢？
2、學(xué)生匯報自己想法。
3、總結：同學(xué)們的想法真好，既新奇又實(shí)用，老師相信你們只要刻苦學(xué)習，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，就一定能夠把自己的奇思妙想變成現實(shí)。
�。ㄔO計意圖：引導學(xué)生在理解課文內容的基礎上，用所學(xué)去表達，體現了語(yǔ)文知識能力的遷移，突出了語(yǔ)文學(xué)科的人文性和工具性，鍛煉了學(xué)生的想象力和創(chuàng )新思維。）
五、布置作業(yè)：
將自己設計的新型玻璃的特點(diǎn)、作用等用自己喜歡的方式，也學(xué)習用上一些說(shuō)明方法寫(xiě)下來(lái)，并講述給你的家人或朋友聽(tīng)。
�。ㄔO計意圖：培養學(xué)生用所學(xué)去表達、去交流、去實(shí)踐，走進(jìn)真實(shí)的社會(huì )生活，體現了語(yǔ)文知識能力的遷移）
板書(shū)設計：
特點(diǎn) 不斷探索
11 新型玻璃
作用 創(chuàng )造奇跡
說(shuō)明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較
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