生物教學(xué)計劃

生物教學(xué)計劃

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的生物教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生物教學(xué)計劃1

　　一、教材分析

　　教材結合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構建突出人與生物圈的知識體系設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，從靈活應用的知識點(diǎn)為主。在時(shí)代性上，增加與科技社會(huì )相結合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會(huì )到生物與生活的關(guān)系。

　　二、教學(xué)目標

　　通過(guò)本學(xué)期課程的學(xué)習，學(xué)生將在從下幾方面得到發(fā)展：

　　知識：

　�。�1）初步獲得人類(lèi)的起源和發(fā)展的基本知識。

　�。�2）獲得有關(guān)人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。

　�。�3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。

　　能力：

　�。�1）正確使用生活學(xué)實(shí)驗中常用的工具和儀器，具有一定的實(shí)驗操作能力。

　�。�2）進(jìn)一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實(shí)驗的能力。

　�。�3）利用科學(xué)的`一般探究方法發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。

　�。�4）初步學(xué)會(huì )運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì )實(shí)際問(wèn)題。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　�。�1）了解人類(lèi)與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。

　�。�2）關(guān)注與生物有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，形成主動(dòng)參與社會(huì )決策的意識。樂(lè )于探索生命的奧秘。

　�。�3）逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活

　　三、學(xué)生基本情況分析

　　通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，對生物這門(mén)課比較有興趣，但也存在著(zhù)許多問(wèn)題。如：基礎知識不夠牢固，思維不夠靈活，實(shí)驗方面的問(wèn)題也很多等等。針對存在的問(wèn)題，在新的學(xué)期，努力做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，逐漸使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。對學(xué)生加以鼓勵和引導，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。

　　四、具體措施

　　1備課是上好課的基礎，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。教研組加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，由備課組長(cháng)牽頭，定時(shí)間定內容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

　　2 上課是教學(xué)的中心環(huán)節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握傳授知識和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中

　　要采用多種方法，善用啟發(fā)式教學(xué)，重視實(shí)驗和觀(guān)察，充分調動(dòng)同學(xué)的積極性，讓生物課堂變成學(xué)生自己探索未知世界的途徑，使教學(xué)效果達到最佳狀態(tài)。同時(shí)，要將提問(wèn)、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節合理分配，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

　　3 班級工作的組織分配很重要。把每個(gè)班分成若干個(gè)學(xué)習小組，落實(shí)責任和要求，組長(cháng)監督學(xué)習，檢查復習及錯誤修改情況，提高整體效率。

　　4 小測及考試是了解學(xué)生學(xué)習情況、檢查教學(xué)效果、督促學(xué)生學(xué)習的重要手段。平時(shí)要做好課堂提問(wèn)、小測等。期中、期末考試前要組織好復習，有針對性地進(jìn)行章節的小測。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　第一至二周 第一章 人的由來(lái)

　　第三至四周 第二章 人體的營(yíng)養

　　第五周 第三章 人體的呼吸

　　第六至八周 第四章 人體內物質(zhì)的運輸

　　第九周 第五章 人體廢物的排出

　　第十周 第一至四章 復習

　　第十一周 期中考試

　　第十二至十四周 第六章 人體生命活動(dòng)的調節

　　第十五至十六周 第七章 人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響

　　第十七至十九周 期末復習

　　第二十周 期末考試

生物教學(xué)計劃2

　　本學(xué)期本人將認真地做好教學(xué)工作�，F作計劃如下：

　　一、指導思想

　　《生物課程標準》為依據，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解，能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。

　　二、學(xué)生基本情況分析：（略）

　　三、教學(xué)目標：

　�。�1）思想教育目標：

　　理解科學(xué)上存在爭議是正�，F象，合理的懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，初步形成敢于懷疑和嚴謹求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。理解生物界的發(fā)展變化，形成生物進(jìn)化的基本觀(guān)點(diǎn)，為樹(shù)立辯證唯物主義世界觀(guān)奠定基礎。形成愛(ài)護生物、關(guān)愛(ài)生命的情感，以及保護生態(tài)環(huán)境的意識。

　�。�2）文化知識目標：

　　知道植物的無(wú)性生殖及其在生產(chǎn)中的應用，了解昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育過(guò)程；明確生殖細胞是基因在親子代間傳遞的橋梁，能夠說(shuō)出基因、DNA和染色體的關(guān)系，認識到生物的性狀是由基因控制的，知道性別決定的`道理，認同禁止近親結婚，了解遺傳育種在實(shí)踐上的廣泛應用；了解科學(xué)家對生命起源問(wèn)題所做的科學(xué)推測，理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因。了解我國特有的珍稀動(dòng)植物；理解生物多樣性的三個(gè)層次的相互關(guān)系；認識生物多樣性面臨的威脅及其原因，了解保護生物多樣性的方法和措施。

　�。�3）能力培養目標：

　　發(fā)展提出問(wèn)題的能力。在更具自主性的前提下，通過(guò)獨立思考和小組合作完成較完整的科學(xué)探究活動(dòng)。提高運用證據和邏輯進(jìn)行推理、論證、預測和評價(jià)的探究技能。通過(guò)嘗試對植物和動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，體驗科學(xué)分類(lèi)的基本方法；運用角色扮演活動(dòng)，發(fā)展解決實(shí)際問(wèn)題的決策能力；參與保護生物多樣性的活動(dòng)，培養參與意識和實(shí)踐能力。

　　四、重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　�。�1）植物的無(wú)性生殖及其在生產(chǎn)中的應用，了解昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育過(guò)程；

　�。�2）能夠說(shuō)出基因、DNA和染色體的關(guān)系，認識到生物的性狀是由基因控制的；

　�。�3）了解科學(xué)家對生命起源問(wèn)題所做的科學(xué)推測，理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因；

　�。�4）理解生物多樣性的三個(gè)層次的相互關(guān)系；認識生物多樣性面臨的威脅及其原因。

　　五、具體措施：

　　1、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計劃。

　　2、認真寫(xiě)好教案。

　　3、教學(xué)目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進(jìn)行。

　　4、教學(xué)內容必須正確。要把基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。

　　5、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。

　　6、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，突出生物課的進(jìn)化論觀(guān)點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)講述我國豐富的動(dòng)、植物資源，生物學(xué)的古今成就，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國主義教育。

　　7、結合教材內容有計劃地進(jìn)行青春期教育和勞動(dòng)技能訓練。

　　8、教學(xué)方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng )新。9學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，啟發(fā)、引導學(xué)生積極思考。

　　10、重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養。將實(shí)驗、觀(guān)察標本等放在十分重要的地位，以提高學(xué)生的四個(gè)能力(觀(guān)察、分析及解釋一些生物現象和理論聯(lián)系實(shí)際)。

　　11、在學(xué)的過(guò)程中，可將講授與實(shí)驗、觀(guān)察及現代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果。

　　12、精選作業(yè)，認真批改。

　　13、通過(guò)考試及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，檢查教學(xué)效果。

生物教學(xué)計劃3

　　一、指導思想

　　根據教學(xué)大綱和考試大綱的要求，夯實(shí)基礎，滿(mǎn)足高考全面提升素質(zhì)的實(shí)際需要。根據我縣的實(shí)際，在講授新課的同時(shí)，適當補充有關(guān)初中的生物基礎知識和生活中的有關(guān)生物學(xué)知識，培養學(xué)生學(xué)習生物的興趣，養成良好的學(xué)習習慣，注意培養學(xué)生的實(shí)驗能力和創(chuàng )新能力。

　　二、教學(xué)建議

　　1．備課組長(cháng)要組織教師認真學(xué)習教學(xué)大綱，鉆研教材，搞好集體備課，在教學(xué)過(guò)程中把握好難易標準。

　　2．新課階段應把重點(diǎn)放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每單元結束，進(jìn)行一次單元自測，成績(jì)記在成績(jì)冊上。每月進(jìn)行一次月考，月考由備課組長(cháng)組織命題制卷（也可用單元自測題代替），統一閱卷，成績(jì)上墻。

　　3．教研組要有切實(shí)可行的教研計劃，大力開(kāi)展教改實(shí)驗和專(zhuān)題研究。對課題研究的內容要逐一落實(shí)，并有所創(chuàng )新。另外，根據自身的特點(diǎn)，在教法上以“講授型為主、自學(xué)型為主、訓練型為主、探究型為主”的四大系列進(jìn)行對比實(shí)驗。并找出它們的最佳結合點(diǎn)，提高教學(xué)效率。

　　4．注意培養學(xué)生良好的學(xué)習生物的習慣和興趣，特別應注意培養學(xué)生自我獲取生物知識的.能力。教師應開(kāi)展如何挖掘新教材的能力價(jià)值和思想教育內容，如何把知識轉化為能力的專(zhuān)題研究。

　　5．突出生物學(xué)科的特點(diǎn)，加強實(shí)驗教學(xué)。對演示實(shí)驗要求全做，對學(xué)生實(shí)驗有條件的學(xué)校要全做，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示，所有學(xué)生實(shí)驗要有實(shí)驗報告。

　　6．加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現代科技成就的習題以及學(xué)科內綜合習題的訓練。并要求學(xué)生有知識疑難和錯題摘錄本。

　　7．認真落實(shí)教學(xué)常規，備課組長(cháng)要認真督促檢查，其方式方法應與高三年級相同。

　　三、高一年級教學(xué)進(jìn)度

　　上學(xué)期第一至四周：緒論、生物的物質(zhì)基礎（含實(shí)驗一）第五至九周：生命的基本單位——細胞(含實(shí)驗二至三)第十周：期中考試第十一至十八周：生物的新陳代謝一至五節（含實(shí)驗四至七，補初中生理衛生的循環(huán)、消化、泌尿系統）第十九至二十周：期末復習和考試下學(xué)期第一至四周：生物的新陳代謝六至八節（補初中生理衛生呼吸系統）第五至九周：生命活動(dòng)的調節（含實(shí)驗八、實(shí)習1．補初中生理衛生的內分泌系統、神經(jīng)系統）第十周：期中考試第十一至十八周：生物的生殖和發(fā)育（補初中植物花的結構）第十九至二十周：全書(shū)復習，全市統考

　　四、高二年級教學(xué)進(jìn)度

　　上學(xué)期第一至九周：第六章第一、二節（含實(shí)驗九至十一）第十周：期中考試第十一至十八周：第六章性別決定和伴性遺傳至第七章完第十九、二十周：期末復習和考試下學(xué)期第一至九周：第八章第九章（含實(shí)驗十二：觀(guān)察SO2對植物的影響）。第十周：期中考試第十一至十八周：選修教材一至二章（含實(shí)驗一）十九至二十周：全書(shū)復習（第六章至選修第二章），全市統考

生物教學(xué)計劃4

　　一、指導思想

　　生物學(xué)與人類(lèi)的生活，與工農業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學(xué)的發(fā)展，都有密切的關(guān)系，對我國社會(huì )主義現代化建設有重要作用。生物課是高中開(kāi)設的一門(mén)基礎課程，通過(guò)學(xué)習高中生物，使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎知識和基本技能，為全體高中學(xué)生打好生物學(xué)基礎，加強能力培養，提高科學(xué)素質(zhì)。，培養學(xué)習生物學(xué)的興趣和能力，為他們進(jìn)一步學(xué)習文化科學(xué)知識，參加社會(huì )主義現代化建設，打下必要的基礎。

　　二、教學(xué)目的要求

　　學(xué)生通過(guò)高中生物課程的學(xué)習，將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用；提高對科學(xué)和探索未知的興趣；養成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹(shù)立創(chuàng )新意識，增強愛(ài)國主義情感和社會(huì )責任感；認識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；初步學(xué)會(huì )生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強的生物學(xué)實(shí)驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應用領(lǐng)域，為繼續學(xué)習和走向社會(huì )做好必要的準備。具體目標如下：

　　1、知識目標

　�。�1）獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。

　�。�2）了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。

　�。�3）積極參與生物科學(xué)知識的傳播，促進(jìn)生物科學(xué)知識進(jìn)入個(gè)人和社會(huì )生活。

　　2、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標

　�。�1）初步形成生物體的結構和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統一的觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立辯證唯物主義自然觀(guān)，逐步形成科學(xué)的世界觀(guān)。

　�。�2）認識生物科學(xué)的價(jià)值，樂(lè )于學(xué)習生物科學(xué)，養成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng )新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

　　認識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能準確理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )之間的關(guān)系。能夠運用生物科學(xué)知識和觀(guān)念參與社會(huì )事務(wù)的討論。

　　3、能力目標

　�。�1）能夠正確使用一般的實(shí)驗器具，掌握采集和處理實(shí)驗材料、進(jìn)行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。

　�。�2）發(fā)展科學(xué)探究能力。

　�。�3）課程具體目標中的'知識、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、能力三個(gè)維度在課程實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機的整體。

　　三、確定教學(xué)內容的原則

　　1、從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習和進(jìn)入社會(huì )的需要出發(fā)，認真選取生物學(xué)基礎知識：選取生物的結構和生理的知識。結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長(cháng)、發(fā)育和生殖等的基礎知識。因此，必須重視選取形態(tài)結構和生理的知識，并且處理好兩者之間的側重點(diǎn)。

　　2、選取生物學(xué)基礎知識，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。

　�。�1）選取生物學(xué)基礎知識，要密切聯(lián)系工農業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農業(yè)、畜牧業(yè)和醫學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎，通過(guò)學(xué)習生物學(xué)知識，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

　�。�2）要密切聯(lián)系各地的自然實(shí)際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類(lèi)有很大差別。因此，所選取的植物和動(dòng)物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見(jiàn)的，以便學(xué)生可以直接觀(guān)察到這些動(dòng)植物和了解這些動(dòng)植物的生活規律。

　�。�3）注重學(xué)生的自主實(shí)驗及探究能力，培養學(xué)生的實(shí)踐能力、自主學(xué)習的能力及團結與互助的精神。

　　四、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第一章生物科學(xué)與我們（共2課時(shí)）

　　第一節人類(lèi)面臨的問(wèn)題之一：健康問(wèn)題（1課時(shí)）

　　第二節像科學(xué)家一樣實(shí)驗：科學(xué)實(shí)驗（1課時(shí)）

　　第二章細胞的化學(xué)組成（共12課時(shí)）

　　第1節細胞中的元素和無(wú)機化合物（2課時(shí)）

　　第2節細胞中的生物大分子（共10課時(shí)）

　　生物大分子的基本骨架（1課時(shí)）

　　糖類(lèi)的種類(lèi)和功能（2課時(shí)）

　　脂類(lèi)的種類(lèi)和功能（1課時(shí)）

　　蛋白質(zhì)的結構和功能（3課時(shí)）

　　核酸的結構和功能（2課時(shí)）

　　單元復習（1課時(shí)）

　　第三章細胞的結構和功能（共11課時(shí)）

　　第1節生命活動(dòng)的基本單位——細胞（1課時(shí)）

　　第2節細胞的類(lèi)型和結構（共6課時(shí)）

　　原核細胞核真核細胞（1課時(shí)）

　　細胞膜和細胞壁（1課時(shí)）

　　細胞質(zhì)和細胞器（2課時(shí)）

　　細胞核（1課時(shí)）

　　細胞的生物膜系統（1課時(shí)）

　　第3節物質(zhì)的跨膜運輸（2課時(shí)）

　　單元復習（2課時(shí)）

　　第四章光合作用和呼吸作用（共15課時(shí)）

　　第1節ATP和酶（3課時(shí)）

　　生命活動(dòng)的能量通貨——ATP（1課時(shí)）

　　酶和酶促反應（2課時(shí)）

　　第2節光合作用（6課時(shí)）

　　光合色素與光能的捕獲（2課時(shí)）光合作用的過(guò)程(2課時(shí))

　　影響光合作用的環(huán)境因素（2課時(shí)）

　　第3節呼吸作用（4課時(shí)）

　　細胞呼吸產(chǎn)生能量（1課時(shí))

　　細胞呼吸的過(guò)程（2課時(shí)）

　　細胞呼吸原理的應用（1課時(shí)）單元復習（2課時(shí)）

　　第五章細胞增殖、分化、衰老和凋亡（11課時(shí)）

　　第1節細胞增殖（3課時(shí)）

　　細胞大小與細胞生命活動(dòng)（1課時(shí)）細胞周期與有絲分裂（1課時(shí)）無(wú)絲分裂（1課時(shí)）

　　第2節細胞分化、衰老與凋亡（3課時(shí)）細胞分化（1課時(shí)）

　　細胞的全能型（1課時(shí)）

　　細胞的衰老和凋亡（1課時(shí)）

　　第3節關(guān)注癌癥（3課時(shí)）

　　單元復習（3課時(shí)）

生物教學(xué)計劃5

　　一，學(xué)生的基本情況

　　七年級的學(xué)生都是剛進(jìn)入初中，沒(méi)有生物知識基礎的大一新生。這樣更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。但是從學(xué)習情況來(lái)看，面對很多復雜的學(xué)科，他們在學(xué)習方法和應對上難免有些不適應，甚至不知所措。所以大部分學(xué)生學(xué)習積極性不高，厭學(xué)現象普遍。他們應付學(xué)習，整體學(xué)習成績(jì)差。但也有精力充沛的學(xué)生，能很快適應新的學(xué)習環(huán)境，掌握自己的學(xué)習方法。所以學(xué)生就有很大的不同，很明顯。

　　二、教育教學(xué)目標：

　�。�1）了解人與生物圈的關(guān)系，熱愛(ài)自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。

　�。�2）樂(lè )于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng )新意識。

　�。�3）關(guān)注與生物學(xué)相關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，形成積極參與社會(huì )決策的意識。

　�。�4）逐步養成良好的生活和衛生習慣，樹(shù)立積極健康的生活態(tài)度。

　�。�5）獲得生物圈中人類(lèi)起源和發(fā)展的基本知識。

　�。�6）獲得有關(guān)人體結構與功能、生理與保健的知識，促進(jìn)青春期生理與心理的'健康發(fā)展。

　�。�7）了解生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。

　　三、教育教學(xué)措施：

　　1、精心設計介紹，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和情感教育激發(fā)學(xué)習興趣。

　　2、做好演示實(shí)驗，完成學(xué)生實(shí)驗，培養學(xué)生能力。

　　3、將錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)方法應用于課堂教學(xué)，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

　　4、語(yǔ)言、板書(shū)、操作要規范、準確、熟練。

　　對學(xué)生實(shí)驗能力的要求主要包括：

　�。�1）正確使用常用工具和儀器，具有一定的實(shí)驗操作能力。

　�。�2）培養學(xué)生課內外收集和利用圖文設計實(shí)驗的能力。

　　四、教學(xué)思路：

　　1、鼓勵學(xué)生觀(guān)察、思考、提問(wèn)，在提出假設的基礎上設計并實(shí)施探究方案。

　　2、打破課堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查、參觀(guān)、考察等需要較長(cháng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，保證活動(dòng)的實(shí)施，充分利用各種教學(xué)資源，引導學(xué)生分工合作、交流。

　　3、尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需求。

　　4、搞好探究活動(dòng)和課外活動(dòng)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的探究方法，激發(fā)學(xué)習熱情。

　　5、對學(xué)生要求嚴格，課前認真準備，課堂上積極參與課堂活動(dòng)，課后認真復習，努力消化當天學(xué)到的知識，按時(shí)完成作業(yè)。

　　6、每個(gè)單元測試一次，隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習情況。

　　7、期末認真組織學(xué)生復習，力爭在期末考試中取得好成績(jì)。

　　總之，通過(guò)這一學(xué)期的教育教學(xué)，可以充分完成教學(xué)目標，讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識，同時(shí)培養相應的能力，從而應用相關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

【生物教學(xué)計劃】相關(guān)文章：

生物教學(xué)計劃07-09

生物教學(xué)計劃07-05

教學(xué)計劃生物實(shí)驗07-09

生物科目教學(xué)計劃07-01

生物實(shí)驗的教學(xué)計劃06-28

生物教學(xué)計劃范文07-01

生物教育教學(xué)計劃12-15

生物上冊教學(xué)計劃07-01

人教版生物教學(xué)計劃07-11