班主任辭職報告

班主任辭職報告（實(shí)用15篇）

　　在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告的用途越來(lái)越大，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的班主任辭職報告，歡迎大家分享。

班主任辭職報告1

尊敬的領(lǐng)導：

　　您好！

　　我是管理小學(xué)六年級的班主任，現向您提出辭職的申請，遞交我班主任工作的辭呈。我表示很遺憾不能再在學(xué)校工作貢獻我的教師能力。我現在因為自己的原因，不能夠做好班主任一職工作，我不能自私的留下來(lái)，只能夠選擇辭職了。

　　在學(xué)校工作這些年，我感覺(jué)很開(kāi)心，這樣一個(gè)地方給了我很多美好的.回憶。我從事班主任工作已經(jīng)有四五年了，一直任教小學(xué)班主任，三年級到六年級，這已經(jīng)是我第二次當小學(xué)六年級的班主任了。在任職期間，我發(fā)現我工作越發(fā)不上心了，也越發(fā)的無(wú)力了。很多時(shí)候我的工作我都會(huì )忽視很多問(wèn)題，導致工作做得不夠好，還出現了很多不必要的失誤，這讓我很苦惱。對待工作不像剛來(lái)時(shí)那樣認真，也很多時(shí)候這份工作讓我變得很艱難，失去了很多的樂(lè )趣。

　　作為班主任，帶低年級還行，管理的事情也沒(méi)有那么多，我還是應付的來(lái)的，但是帶高年級，我的能力就顯得太不夠了。帶第一次的六年級的時(shí)候，勉強工作還行，很多不知道的就問(wèn)前輩，因此那一年也就比較順利，但是現在在帶一次，就發(fā)覺(jué)自己不是很能做了，雖然有前面的經(jīng)驗在，但是主要還是自己的問(wèn)題，所以這學(xué)期面臨的問(wèn)題還要多。再加上六年級是靠近畢業(yè)的，工作一點(diǎn)都不能馬虎，所以這學(xué)期我是深受工作的艱辛，苦惱極了。

　　對此，現在提出辭職，也是為了減少損失，這學(xué)期也快過(guò)完了，我會(huì )盡心做完這最后一班崗，把所有的事情都盡量處理好了，好讓下一個(gè)來(lái)接手我工作的人能夠快速進(jìn)入工作狀態(tài)。我不想因為自己的原因而耽誤了六年級學(xué)生的畢業(yè)，不希望自己的失誤是他們來(lái)承受，這是自私的，所以，我現在所做決定是好的。我雖只帶了他們一學(xué)期，但是這群學(xué)生都是很棒的人，我希望他們能夠有更好的發(fā)展，我做的不好，那就讓有能力的老師來(lái)帶領(lǐng)，這才是最好的結果。

　　此次這樣辭職，還愿學(xué)校領(lǐng)導諒解，我很開(kāi)心接觸了班主任這個(gè)工作，但是能力不足實(shí)在不能勝任，我也希望自己可以一直當班主任，不僅是一種鍛煉，還是一個(gè)學(xué)習的機會(huì )�？涩F實(shí)不允許，我也無(wú)奈，只能如此，我也是實(shí)在是不適合這工作。愿學(xué)校有更好的發(fā)展。

　　此致

敬禮!

　　姓名：

　　日期： 年 月 日

班主任辭職報告2

　　尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、年級組長(cháng)：

　　在我不長(cháng)的四年多的從教的時(shí)間里，隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，經(jīng)歷了學(xué)校擴招、搬遷、努力創(chuàng )建國家級示范高中的發(fā)展歷程，任何一個(gè)階段的發(fā)展對學(xué)校而言，都是一種飛躍，對身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進(jìn)的促進(jìn)。所以，無(wú)論其間有何種欣喜歡娛或憂(yōu)愁焦慮，我都感謝生活給了我這段成長(cháng)、發(fā)展、成熟的經(jīng)歷。

　　在2008年暑假，送走了我教的第一批高中生后，為了更完善自己對老師這一行業(yè)的體驗，更為了能在學(xué)校的發(fā)展事業(yè)中獻出自己添磚加瓦的微薄力量，我申請了當班主任。感謝學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導的信任，讓我在2008—200年度的上期擔任的高2008級7班的班主任。在這一學(xué)期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各項工作，但不可避免地出現了某些疏忽，所以，不能用十全十美來(lái)總結自己的工作，但經(jīng)歷了就是積累了財富，所以，感受頗多。

　　班主任工作要有預見(jiàn)性，這是老班主任們的經(jīng)驗之談。但在我看來(lái)預見(jiàn)的最終目的絕對不是在于知道有某種事可能發(fā)生，而是你要充分準備應該做何應對，要有“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的謀劃能力。這種謀劃，在引導學(xué)生思想認識方面尤其重要，這就需要做班主任的在探究學(xué)生思想動(dòng)態(tài)走勢的前提下充分準備，揣摩學(xué)生可能需要什么，在潛移默化中幫助學(xué)生明確自己的行為目的。開(kāi)學(xué)之初，我在教室的黑板上寫(xiě)下了“讓夢(mèng)想在這里起飛”這句話(huà)。起初，學(xué)生并不在意在句話(huà)，激勵學(xué)生這一初始效果并未達到，我利用學(xué)前教育的時(shí)間，讓學(xué)生暢談對這句話(huà)的理解，猜測我送給他們這句話(huà)的目的。有了這種意識的灌輸，學(xué)生逐漸將這句話(huà)定為了“班級宣言”。每次在班級日志上看見(jiàn)學(xué)生用這句話(huà)來(lái)激勵自己，激勵同學(xué)，我就覺(jué)得這就是我做為班主任送給他們的最好禮物，也是我這一學(xué)期當班主任的最大成就。我堅信，班級里的絕大部分同學(xué)能將自己的學(xué)習目的與自己的“夢(mèng)想”聯(lián)系起來(lái)，能用行動(dòng)架起“夢(mèng)想”與“現實(shí)”之間的橋梁。圍繞這一“夢(mèng)想”中心，我利用班會(huì )時(shí)間進(jìn)行的《樹(shù)立目標：給生命一份堅實(shí)的承諾》的講座，收效不錯，部分學(xué)生此后擬定的學(xué)習計劃得到了家長(cháng)的認可，有些家長(cháng)還在學(xué)生的計劃書(shū)上批上了自己的期望與鼓勵性的話(huà)語(yǔ)。

　　班主任處理班級日常工作，這不僅僅是管理工作的實(shí)施表現，也是對學(xué)生的一種教育途徑，這種教育，不是簡(jiǎn)單的“你應該怎么做，你不應該怎么做”的羅嗦的告之，而是一種處理事情、思考問(wèn)題的思維模式的教育，以達到學(xué)生能更好約束自己行為、規范自己行為的目的。也就是說(shuō)，無(wú)論是學(xué)生，還是作為班主任的老師，都應該明確知道一件事情好或不好的原因，這個(gè)原因絕對不是顯性的，它一定是需要我們去思考、分析才能得到的結論。班主任一定要抓準班級中出現的典型事例引導學(xué)生去反思自己的行為，知道哪些行為會(huì )得到認可，有利于自己的發(fā)展，哪些行為會(huì )讓老師、同學(xué)產(chǎn)生反感，影響自己的發(fā)展。半期考試后的家長(cháng)會(huì )上，我向全班同學(xué)的家長(cháng)講述了班級兩位刻苦學(xué)習的同學(xué)的事例，并向這兩位家長(cháng)表示了敬意與祝賀，將學(xué)生的典型事例推廣到家長(cháng)，加大了好的事例的模范影響力，從另一個(gè)角度刺激了全班同學(xué)，使下半學(xué)期班級中愛(ài)學(xué)習的同學(xué)的學(xué)習積極性更高。這樣的典型事例在我們班應該是不缺乏的，但因為時(shí)間的.沖突，錯失了不少可以讓學(xué)生得到教育的機會(huì )，不能不說(shuō)是一種遺憾。

　　班主任對學(xué)生的影響，除了表現在按照學(xué)校學(xué)生管理相應條例規范其行為，遵照教育基本規律引導其更有效學(xué)習這兩個(gè)主要方面外，我感覺(jué)還有一個(gè)很重要的方面，那就是班主任的個(gè)人性格品質(zhì)。無(wú)論是回顧自己的學(xué)習生涯，還是聽(tīng)不少的畢了業(yè)的學(xué)生談自己對老師、班主任的印象、看法，很少有學(xué)生念念不忘哪位老師、哪位班主任哪節課講得如何如何精彩，而是談起在某件事上老師、班主任的態(tài)度及決策方法，從而來(lái)評判這位老師或班主任對自己的影響大或小。這一點(diǎn)，更符合了“教師是人生的導師”這一說(shuō)法，教師對學(xué)生的引導，不僅是知識上的引導，也是性格品質(zhì)上的引導。在這點(diǎn)上，我難以估計自己對學(xué)生有多大的影響力，我性格中的急躁與沖動(dòng)是不是在學(xué)生面前表現得足以影響他們，在面對挫折、困難時(shí)宣稱(chēng)“我不做沒(méi)有挑戰性的事”的自傲是不是也能激起他們的斗志，我不敢確定。但元旦之際，一位學(xué)生塞給我一張賀卡，里面寫(xiě)滿(mǎn)了她在這學(xué)期的感受及自己的成長(cháng)，其中一句說(shuō)她以前很畏懼困難，是我讓她不再害怕困難，有迎難而上的勇氣了，看著(zhù)這句我已經(jīng)很欣慰，至少，我感覺(jué)我已經(jīng)教給了她一把開(kāi)啟生活的鑰匙。

　　和學(xué)生的相處，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得是愉快的，即使我也曾因為他們的反復犯錯而惱心，因為他們浮躁不安寧而如河東獅吼般發(fā)飆，但“青年人犯了錯連上帝也會(huì )原諒他們”，所以我喜歡他們，更愿意看著(zhù)他們充滿(mǎn)青春斗志地發(fā)展著(zhù)。但身為班主任，有不少的感受并不像我前面所談到的那樣一清二楚，而是說(shuō)不清道不明，無(wú)法形容其滋味的。

　　在學(xué)生面前，我們是誠信的維護者還是虛假的制造者?無(wú)論是在全校學(xué)生大會(huì )上，還的學(xué)生的國旗下的講話(huà)，還是在與學(xué)生的交流過(guò)程中，我們都提倡“誠信”，這是學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中迫切需要的一種品質(zhì)，也是我們這個(gè)民族，我們這個(gè)國家迫切需要的一種品質(zhì)。在教育這塊領(lǐng)域中，我們應該是誠信的維護者，但面對下達給班主任應該完成的相應任務(wù)時(shí)，我們卻要讓學(xué)生感受到我們的不誠信，面對捐助這一類(lèi)“自愿”行為，我越來(lái)越不愿意用“自愿”一詞來(lái)闡釋活動(dòng)的原則，在既要完成任務(wù)也要做好學(xué)生思想工作的兩難境地中，我太困惑，學(xué)生流露出來(lái)的“社會(huì )也就這個(gè)樣”的冷漠無(wú)奈的認識更讓我感到陣陣心寒，即使我知道這不是我的罪孽。

　　在學(xué)生面前，我們是科學(xué)的偏執狂還是科學(xué)的傳播者?以前作為一名簡(jiǎn)單的科任老師，我能感覺(jué)到有的學(xué)生對學(xué)習科目有偏好，蘿卜青菜各有所愛(ài)，我覺(jué)得這很正常。但現在作為班主任，在協(xié)調學(xué)生各科學(xué)習發(fā)展的過(guò)程中，我逐漸明白，有些學(xué)生過(guò)早的科目偏好不是源于自身特質(zhì)的本性，而是教師的相應偏執態(tài)度。學(xué)生向我講起有老師在組織課堂教學(xué)過(guò)程中，為了達到引起學(xué)生重視本科科目學(xué)習的目的，任意貶斥其他科目，甚至用“無(wú)用”“死板”“迂腐”一類(lèi)的詞來(lái)反襯本科科目的實(shí)用性。我想，我們的社會(huì )絕對不需要制造“硫酸潑熊”“虐貓”這一類(lèi)事件的科學(xué)“狂人”，所以，知識是否有用，絕不是知識本身決定的，而是看你如何地利用它，發(fā)展它，社會(huì )的正常發(fā)展是得力于各科知識的協(xié)調和諧發(fā)展，而不是一兩門(mén)科學(xué)的單槍匹馬的莽撞。各科知識都應該得到尊重，即使你可以不喜歡它，可以學(xué)不好它。如果作為科學(xué)的傳播者的教師都無(wú)法將這種對知識尊重的態(tài)度傳播至學(xué)生，而是以一種科學(xué)的偏執狂的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生，那么我們就大可不必聲討法西斯的瘋狂屠殺行為了。所以，在部分老師的不妥的態(tài)度影響下，要去引導學(xué)生改變對部分教師、部分學(xué)科的不尊重態(tài)度難上加難。我不能不說(shuō)，在做這一類(lèi)工作時(shí)自己感覺(jué)特別得無(wú)力。

　　在學(xué)生面前，我們是班級的管理者還的單純的學(xué)校的傳聲筒?任何一個(gè)人都會(huì )說(shuō)，班主任就是班級的直接管理者，也絕不會(huì )有任何一個(gè)人同意班主任僅僅是學(xué)校的傳聲筒的說(shuō)法。在學(xué)校這個(gè)集體中，班主任的角色有其特殊之處，他要連接學(xué)校整體與具體的班級之間的各項具體工作，的確要充當傳聲筒的角色，但他更多的應該是在班級中體現學(xué)校整體的管理理念，結合班級特點(diǎn)真正有計劃有步驟地管理班級。但一學(xué)期下來(lái)，我在做班主任工作時(shí)更多的感受是疲于應付學(xué)校布置的層出不窮的事情。我想，可能的確是自己能力有限，無(wú)法找準學(xué)校級事情與班級級事情的最佳平衡點(diǎn)與結合點(diǎn)，讓自己在做班級管理工作時(shí)顧此失彼。在開(kāi)學(xué)之初，我計劃好好利用班會(huì )課，在每個(gè)月組織不同的發(fā)展形成目標，讓學(xué)生在意志品質(zhì)方面得以發(fā)展，但時(shí)間不允許，完整的班會(huì )課時(shí)間少之又少，反到是每周布置下來(lái)的任務(wù)讓你覺(jué)得沒(méi)時(shí)間可向學(xué)生講，沒(méi)充分的時(shí)間布置學(xué)生完成相應的任務(wù)。先前對班級管理的種種設想與計劃都幾乎成了不可實(shí)現的幻想，當在期末考試期間還被唯一強調班級日常管理事物時(shí)，我覺(jué)得這對班級管理而言，無(wú)疑也是一種悲哀。作為班級管理的實(shí)施者班主任來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)性班級的產(chǎn)生不是單純的學(xué)校的傳聲筒能組建的。

　　正如我先前所說(shuō)，當了一學(xué)期班主任，感受頗多。在學(xué)校、年級很多領(lǐng)導、前輩的指引幫助下，解決了我不少的難題，讓2008級7班的學(xué)生們能在一個(gè)比較正常的班級氛圍中度過(guò)了高中階段的第一學(xué)期。從情感上而言，我非常樂(lè )意與學(xué)生相處，解決學(xué)生中的問(wèn)題，幫助他們的成長(cháng)，愿意在班主任這一崗位上繼續為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量;從能力上而言，我也相信在相關(guān)領(lǐng)導、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長(cháng)足進(jìn)步，這也是提供給我的一個(gè)很有價(jià)值的成長(cháng)機會(huì )。但所有感受中不少的困惑讓我暫時(shí)不能很好得調節自己的情緒與認識，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個(gè)班級的整體管理。同時(shí)，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán)。如果，我不給自己較長(cháng)的時(shí)間來(lái)梳理自己的感受，反省自己的認識，調整自己的心態(tài)，只是憑著(zhù)一時(shí)沖動(dòng)與鹵莽，硬著(zhù)頭皮繼續做班主任工作，我估計，很多事情可能會(huì )事與愿違，達不到預期的效果，這就辜負了學(xué)校相應領(lǐng)導、前輩對我的信任與幫助。

　　為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用，貢獻自己的力量，不辜負領(lǐng)導們的期望，我特申請辭去班主任一職，讓自己有一緩沖、反省的時(shí)間為以后更好地工作調整好狀態(tài)。望批準!

　　申請人：XXX

　　2008年12月1日

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班主任辭職報告3

尊敬的：

　　你好!

　　首先感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任,支持;

　　感謝三班所有的任課老師對我工作的支持,關(guān)心!

　　我們的三班是一個(gè)很好的班!永遠都是!我愛(ài)三班所有的孩子,如同愛(ài)護我的弟弟妹妹一樣.快兩年來(lái)我不敢說(shuō)對三班兢兢業(yè)業(yè),也是問(wèn)心無(wú)愧!而今天我卻提出辭去班主任的要求,是萬(wàn)不得已,心痛到無(wú)法呼吸!

　　20xx年4月19日下午3點(diǎn)50我向往常一樣來(lái)到三班,這是這個(gè)春天最大的暴風(fēng)雨到來(lái)的時(shí)刻,也許預知了將要發(fā)生的事!教室里一片嘈雜,首先映入眼簾的是李x同學(xué):

　　他站在講臺上,手中拿著(zhù)從墻上掉下來(lái)的宣傳畫(huà),肆意的揮舞著(zhù),和同學(xué)打鬧.我便說(shuō):你干嗎呢?然后他就扔下宣傳畫(huà),跑下講臺.我接著(zhù)去制止趴在大開(kāi)的后窗上看雨的學(xué)生.外面的大風(fēng)吹舞著(zhù)窗簾,學(xué)生的紙張在飄飛.當我走到李某面前時(shí)我嚴肅地說(shuō):你怎么玩那個(gè)東西,多危險!而該生很強硬的說(shuō):我玩那個(gè)怎么了?攥著(zhù)拳頭,直視著(zhù)我.我生氣了,可我仍然按捺著(zhù)火,我把手中的書(shū)重重扔到他桌子上.我說(shuō):多危險!他仍是說(shuō):我玩那個(gè)怎么了?我真的生氣了.然后我就拉他出去,他甩開(kāi)我的手,沖到門(mén)口惡狠狠的罵了一句(難以說(shuō)出口),說(shuō):不上了我!我當時(shí)就蒙了.可我立即找到他家的電話(huà)號碼,給他家打電話(huà),告訴其家長(cháng):他罵完老師就走了,請家長(cháng)來(lái)!接著(zhù)向相關(guān)領(lǐng)導報告了情況!叫班里的張某同學(xué)去校園里找!前后門(mén)都沒(méi)有出去學(xué)生.4點(diǎn)45左右我又讓張某,張某某去校園找.我給其家長(cháng)打電話(huà),其母說(shuō):他頂撞了老師不會(huì )回來(lái)的,還不到放學(xué)時(shí)間!外面的雨仍在下，我很擔心!.兩位領(lǐng)導說(shuō)等等再說(shuō).要我在晚上聯(lián)系其家長(cháng).我回到家5點(diǎn)50時(shí)給他家打電話(huà),其母仍如上次一樣的回答.由于我曾經(jīng)去過(guò)其家,所以讓愛(ài)人陪同我前往.當趕到其家時(shí),該生已于6點(diǎn)左右回家(該生衣服是干燥的!).我把情況向其家長(cháng)說(shuō)明后,回到家里!

　　我徹底失望了.內心冰涼!就在4月1號的晚上8點(diǎn)左右我找到其家長(cháng),把該生從某網(wǎng)吧帶回家.不到半個(gè)月時(shí)間里發(fā)生了這么大的兩件事!作為班主任我感到莫名的可悲.在責任和義務(wù)面前,我從不曾退卻!而面對該生的侮辱,我的心理防線(xiàn)徹底垮了!我可以不顧及面子,我可以原諒他.可我自己的心在作痛,頭在痛.我沒(méi)有勇氣想起當著(zhù)全班孩子被罵的'一幕!

　　在師生關(guān)系如此脆弱的今天,學(xué)生告老師,屢見(jiàn)不鮮!換位思考!難道15歲的孩子對自己過(guò)失沒(méi)有任何愧疚?還可以于4月20號早上來(lái)安然自若的上課?好多人,整個(gè)社會(huì )都在維護孩子的心靈!難道我24歲的心不叫心了嗎?我的心靈傷害誰(shuí)來(lái)負責?有人看到老師那顆流血的心了嗎?班主任到底該如何做?社會(huì )如何看待這個(gè)龐大的教育群體無(wú)形的精神傷害問(wèn)題?難道戴上班主任的帽子后,必須忍受一些孩子給予的巨大精神傷害?孩子有權利接受九年義務(wù)教育.不能因為一次次上網(wǎng)吧,一次辱罵老師而扼殺了他學(xué)習,成材的權利!而我作為班主任,甚至是一名老師的熱情,對事業(yè)的美好憧憬都受到嚴重的打擊!也許我內心深處的抑郁,悲哀會(huì )日益加重!甚至對待如何管理學(xué)生,如何做一位老師我都感到茫然!

　　人應該是有選擇的,那我也是!在社會(huì ),家長(cháng),甚至我們自己都無(wú)法正確看待,老師的精神受到傷害時(shí)該如何維護時(shí),我只能放棄班主任這頂桂冠!我不知道我該如何去面對班級里將要發(fā)生的事!因為我年輕,我必須學(xué)會(huì )保護自己,我不能置我受傷的心與不顧!因為我年輕,我必須學(xué)會(huì )選擇,我不能放棄我接下來(lái)生命的精彩!因為我年輕,我必須學(xué)會(huì )清醒,麻木的忍受精神的傷害,會(huì )葬送我本應絢爛的人生!

　　我無(wú)法繼續時(shí),我選擇放棄!我無(wú)法忍受時(shí),我選擇逃避!我有選擇活著(zhù),且活的真我的權利!

　　我懇請領(lǐng)導們,站在中國教育前沿的所有教師,理解我!理解一顆才24歲的心!給我一次機會(huì ),給我點(diǎn)時(shí)間,讓我去撫慰我受傷的心!

　　情非得已,給領(lǐng)導添麻煩了!在此說(shuō)一聲:對不起!理解萬(wàn)歲!

此致

敬禮!

　　申請人：

　　20xx年XX月XX日

班主任辭職報告4

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：

　　您好!

　　首先感謝領(lǐng)導對我的信任和支持，讓我擔任xx中專(zhuān)xx班的班主任工作，也感謝xx班所有的任課老師及學(xué)生對我工作的支持和幫助!

　　從20xx年xx月到20xx年xx月，我中專(zhuān)班主任的`崗位上已經(jīng)擔任了三年的班主任工作。三年來(lái)，我竭盡所能，努力做好各項工作，雖然盡自己所能，但不可避免地出現了某些疏忽或能力不足，所以，這三年的工作做的不盡如人意。

　　我想，可能的確是因為自己能力有限，讓自己在做班級管理工作時(shí)顧此失彼，導致班級紀律渙散，早操、上課缺勤現象十分嚴重，學(xué)習氣氛也比較差。我統計了一下，上學(xué)年我班上一名學(xué)生的缺課時(shí)數和曠操次數比xx級其他四個(gè)班的缺勤總次數都要多。任課教師也經(jīng)常反映我班學(xué)生曠課、遲到現象，這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)這種現象更加嚴重，我也多次開(kāi)班會(huì )強調，但是收效甚微。為也讓xx班全體同學(xué)能夠順利完成學(xué)業(yè)，請領(lǐng)導同意我辭去xx班班主任工作，同時(shí)換一位工作能力強、經(jīng)驗豐富的老師擔任xx班班主任，望批準!

　　此致

敬禮!

　　辭職人：xx

　　20xx年xx月xx日

班主任辭職報告5

　　人應該是有選擇的，那我也是!

　　-----題記

　　首先感謝領(lǐng)導對我的信任，支持;感謝三班所有的任課老師對我工作的支持，關(guān)心!

　　三班是一個(gè)很好的班!永遠都是!我愛(ài)三班所有的孩子，如同愛(ài)護我的弟弟妹妹一樣.快兩年來(lái)我不敢說(shuō)對三班兢兢業(yè)業(yè)，也是問(wèn)心無(wú)愧!而今天我卻提出辭去班主任的要求，是萬(wàn)不得已，心痛到無(wú)法呼吸!

　　20xx年4月19日下午3點(diǎn)50我向往常一樣來(lái)到三班，這是這個(gè)春天最大的暴風(fēng)雨到來(lái)的時(shí)刻，也許預知了將要發(fā)生的事!教室里一片嘈雜，首先映入眼簾的是李x同學(xué):

　　他站在講臺上，手中拿著(zhù)從墻上掉下來(lái)的宣傳畫(huà)，肆意的揮舞著(zhù)，和同學(xué)打鬧.我便說(shuō):“你干嗎呢?”然后他就扔下宣傳畫(huà)，跑下講臺.我接著(zhù)去制止趴在大開(kāi)的后窗上看雨的學(xué)生.外面的大風(fēng)吹舞著(zhù)窗簾，學(xué)生的紙張在飄飛.當我走到李x面前時(shí)我嚴肅地說(shuō):你怎么玩那個(gè)東西，多危險!而該生很強硬的說(shuō):我玩那個(gè)怎么了?攥著(zhù)拳頭，直視著(zhù)我.我生氣了，可我仍然按捺著(zhù)火，我把手中的書(shū)重重扔到他桌子上.我說(shuō):“多危險!”他仍是說(shuō):“我玩那個(gè)怎么了?”我真的生氣了.然后我就拉他出去，他甩開(kāi)我的手，沖到門(mén)口惡狠狠的罵了一句(難以說(shuō)出口)，說(shuō):“不上了我!”我當時(shí)就蒙了.可我立即找到他家的電話(huà)號碼，給他家打電話(huà)，告訴其家長(cháng):“他罵完老師就走了，請家長(cháng)來(lái)!”接著(zhù)向相關(guān)領(lǐng)導報告了情況!叫班里的張x同學(xué)去校園里找!前后門(mén)都沒(méi)有出去學(xué)生.4點(diǎn)45左右我又讓張x，張xx去校園找.我給其家長(cháng)打電話(huà)，其母說(shuō):“他頂撞了老師不會(huì )回來(lái)的，還不到放學(xué)時(shí)間!”外面的雨仍在下，我很擔心!.兩位領(lǐng)導說(shuō)等等再說(shuō).要我在晚上聯(lián)系其家長(cháng).我回到家5點(diǎn)50時(shí)給他家打電話(huà)，其母仍如上次一樣的回答.由于我曾經(jīng)去過(guò)其家，所以讓愛(ài)人陪同我前往.當趕到其家時(shí)，該生已于6點(diǎn)左右回家(該生衣服是干燥的!).我把情況向其家長(cháng)說(shuō)明后，回到家里!

　　我徹底失望了.內心冰涼!就在4月1號的晚上8點(diǎn)左右我找到其家長(cháng)，把該生從x網(wǎng)吧帶回家.不到半個(gè)月時(shí)間里發(fā)生了這么大的兩件事!作為班主任我感到莫名的可悲.在責任和義務(wù)面前，我從不曾退卻!而面對該生的侮辱，我的心理防線(xiàn)徹底垮了!我可以不顧及面子，我可以原諒他.可我自己的心在作痛，頭在痛.我沒(méi)有勇氣想起當著(zhù)全班孩子被罵的一幕!

　　在師生關(guān)系如此脆弱的今天，學(xué)生告老師，屢見(jiàn)不鮮!換位思考!難道15歲的孩子對自己過(guò)失沒(méi)有任何愧疚?還可以于4月20號早上來(lái)安然自若的上課?好多人，整個(gè)社會(huì )都在維護孩子的心靈!難道我24歲的心不叫心了嗎?我的心靈傷害誰(shuí)來(lái)負責?有人看到老師那顆流血的心了嗎?班主任到底該如何做?社會(huì )如何看待這個(gè)龐大的教育群體無(wú)形的精神傷害問(wèn)題?難道戴上班主任的帽子后，必須忍受一些孩子給予的巨大精神傷害?孩子有權利接受九年義務(wù)教育.不能因為一次次上網(wǎng)吧，一次辱罵老師而扼殺了他學(xué)習，成材的權利!而我作為班主任，甚至是一名老師的熱情，對事業(yè)的美好憧憬都受到嚴重的.打擊!也許我內心深處的抑郁，悲哀會(huì )日益加重!甚至對待如何管理學(xué)生，如何做一位老師我都感到茫然!人應該是有選擇的，那我也是!在社會(huì )，家長(cháng)，甚至我們自己都無(wú)法正確看待，老師的精神受到傷害時(shí)該如何維護時(shí)，我只能放棄班主任這頂桂冠!我不知道我該如何去面對班級里將要發(fā)生的事!因為我年輕，我必須學(xué)會(huì )保護自己，我不能置我受傷的心與不顧!因為我年輕，我必須學(xué)會(huì )選擇，我不能放棄我接下來(lái)生命的精彩!因為我年輕，我必須學(xué)會(huì )清醒，麻木的忍受精神的傷害，會(huì )葬送我本應絢爛的人生!

　　我無(wú)法繼續時(shí)，我選擇放棄!我無(wú)法忍受時(shí)，我選擇逃避!我有選擇活著(zhù)，且活的真我的權利!

　　我懇請領(lǐng)導們，站在中國教育前沿的所有教師，理解我!理解一顆才24歲的心!給我一次機會(huì )，給我點(diǎn)時(shí)間，讓我去撫慰我受傷的心!

　　情非得已，給領(lǐng)導添麻煩了!在此說(shuō)一聲:對不起!理解萬(wàn)歲!

辭職人：xx

　　20xx年xx月xx日

班主任辭職報告6

尊敬的領(lǐng)導：

　　您好！

　　首先我只能說(shuō)聲對不起，我辜負了您們對我的期望，今天寫(xiě)信是向您們提出辭職的。

　　自xx年xx月到xx學(xué)校以來(lái)，我一直受到了學(xué)校各方面的幫助，對我工作和生活都很關(guān)心，對此我是感恩不盡的。但是由于我和我對象分居兩地，考慮到人生的`幸福，故向學(xué)校請求辭職，希望領(lǐng)導批準。 當然，無(wú)論我在哪里，我都會(huì )為學(xué)校做力所能及的事情，為我曾經(jīng)是xx學(xué)校人而感到驕傲。最后，誠懇地說(shuō)聲：對不起！也衷心地祝愿學(xué)校力挫群芳，永往直前！學(xué)校越辦越好，升學(xué)率一年比一年高！

　　此致

敬禮！

　　辭職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

班主任辭職報告7

尊敬的領(lǐng)導：

　　您好！

　　很抱歉要在這里跟您提出辭職了。以您對我的熟悉，您知道我是一個(gè)真正愛(ài)當老師的人。我這些年在學(xué)校里面鞠躬盡瘁的為學(xué)生的學(xué)習而努力，為得就是實(shí)現自己年輕時(shí)候的夢(mèng)想，為我們祖國的教育事業(yè)做一份貢獻，讓更多的孩子能夠真正明白學(xué)習的意義和懂得學(xué)習的樂(lè )趣。不瞞您說(shuō)，我自認為這些年，我是做到了這一點(diǎn)的，雖然接下來(lái)的時(shí)間我沒(méi)辦法繼續完成這一點(diǎn)。這些年我帶出來(lái)的學(xué)生都不是普通的.只為成績(jì)而學(xué)習的好學(xué)生，這些學(xué)生都找到了學(xué)習的樂(lè )趣，也明白了學(xué)習的真正意義，這些學(xué)生能夠走出去看更大更好的世界，我是感到開(kāi)心的。我也很遺憾，未來(lái)我只能從他們的好消息中繼續滿(mǎn)足我自己年輕時(shí)候的夢(mèng)想了。

　　如果不是生病必須要辭職在醫院養病，并且不知道要養多久才能好，我一定不會(huì )給您寫(xiě)辭職報告的。在這個(gè)世界上，沒(méi)有任何人可以讓我辭掉“老師”這份工作，但是病魔可以。也許是因為我過(guò)于勞累，也許是因為遺傳的體質(zhì)不太好，很不幸的，我得了xx。一說(shuō)這個(gè)病，您肯定知道是什么樣的狀態(tài)，您肯定也能想到我將要去醫院面臨的是怎么樣的情況，沒(méi)辦法，當病魔襲來(lái)的時(shí)候，我只好把放在學(xué)生身上的那顆心轉移到我的健康上面去。醫生跟我說(shuō)只有專(zhuān)心地治病，我才康復的可能，不然等待我的就不會(huì )再是純白的象牙塔，而是純白的天堂了。

　　領(lǐng)導，我現在狀況還好，還有力氣給您寫(xiě)這么一封辭職報告，等到過(guò)一陣子，我恐怕就沒(méi)有心智可以給您寫(xiě)這些了。不是我消極看待我的病情，而是我知道這種病的威力，縱然我有對抗它的決心，但我也沒(méi)有那么強大的力氣與它抗衡，甚至我已經(jīng)做好了死的打算。不要害怕死亡，認識死亡是為了更好地生更好地活。

　　當然，我當然沒(méi)有放棄我的健康，不然我又怎么會(huì )辭職呢？我辭職就是想要好好的專(zhuān)心治病，盡一切辦法戰勝病魔，盡最大的努力看看自己能不能重返課堂，重返教室，給孩子們帶來(lái)不一樣的教育，給學(xué)生們傳授真正的智慧。您也別因為我的辭職報告而擔心我的病情，我家已經(jīng)都安排好了人照顧我，不會(huì )落到一個(gè)沒(méi)人照顧的下場(chǎng)。不知怎么今天總想要跟您開(kāi)開(kāi)玩笑，像是不說(shuō)點(diǎn)笑話(huà)就會(huì )把氣氛搞僵一樣，若您不習慣，還請見(jiàn)諒。

　　那么辭職報告就寫(xiě)到這里了，您盡快批準我的辭職，安排新的老師來(lái)，我好交接完工作乖乖去聽(tīng)醫生的話(huà)，做一個(gè)好好養病天天向上的好病人了。

　　此致

敬禮！

　　辭職人：xx

　　20xx年xx月xx日

班主任辭職報告8

尊敬的領(lǐng)導：

　　您好！

　　我是五年級（二）班的班主任xx。承蒙您的關(guān)愛(ài)以及照顧，自從畢業(yè)以來(lái)至今年在學(xué)校任教已經(jīng)快三年了，在這三年中我遵守教師職業(yè)道德規范，身正為范，對于孩子們都是一視同仁，沒(méi)有因為某些孩子成績(jì)好就重點(diǎn)關(guān)注，成績(jì)不好愛(ài)吵鬧就不理睬。但今天和遺憾向您提交此封辭職報告。因為個(gè)人問(wèn)題我決定離開(kāi)教育行業(yè)給自己更大的發(fā)展空間以及領(lǐng)域。

　　在離開(kāi)學(xué)校之時(shí)，因一時(shí)幸運被您挑中成為了學(xué)校的一份子，一直在各位前本門(mén)的照顧下慢慢成長(cháng)起來(lái)，直至可以獨自一人帶班級，到現在帶升學(xué)班，自身的成長(cháng)了許多。這歸功于您和各位老師們的幫助。因為自己從畢業(yè)之后就沒(méi)有受到過(guò)社會(huì )的打擊，也沒(méi)有體驗過(guò)生活的不易，趁我還年輕，我想出去闖闖，給自己增加一些閱歷，也給自己更多的.選擇機會(huì )。有句話(huà)是這么說(shuō)的，人只有經(jīng)歷了挫折才能知道如何才算真正的成長(cháng)。

　　在我即將離開(kāi)的這段時(shí)間，我將把五年級（二）班的各方面提升，盡可能幫助學(xué)生們考上一個(gè)好的初中，我也會(huì )繼續保持之前的狀態(tài)，帶給孩子們最好的精神狀態(tài)，讓他們好好升學(xué)，也算是圓了自己在教育事業(yè)中的最后一個(gè)夢(mèng)想。我知道我突然的辭職對于學(xué)校的影響不是很好，我會(huì )和老師么談心將我最真實(shí)的想法告知他們，也希望您們能尊重我的決定，讓我展翅昂翔。

　　最后，我很遺憾不能再為學(xué)校的輝煌繼續奮斗了。我想感謝您和老師們這幾年來(lái)的照顧以及栽培，感謝學(xué)校對我的信任將祖國的花朵教給我培養，也代替我向孩子們說(shuō)聲抱歉，不能再陪伴他們成長(cháng)了。祝老師們身體健康，孩子們學(xué)業(yè)有成！

　　此致

敬禮！

　　辭職人：xx

　　20xx年xx月xx日

班主任辭職報告9

尊敬的領(lǐng)導：

　　您好！

　　我是本校xx專(zhuān)業(yè)的老師xxx，今天我鄭重的向您提出辭職申請，希望您能批準并諒解！

　　自從20xx年8月下旬我進(jìn)入xx學(xué)校這個(gè)大家庭以來(lái)，我備受各位領(lǐng)導、同事長(cháng)期對我工作、生活的幫助，支持，肯定及關(guān)心，在這里跟大家道聲感謝！在這半年來(lái)我在為xx學(xué)校工作，貢獻自己力量的同時(shí)，自身也在各個(gè)方面得到良好的發(fā)展�，F在正值xx學(xué)校逐漸步入正軌，各方面方針制度逐漸完善，將迎來(lái)大好發(fā)展的'今天，我卻選擇離開(kāi)，我內心也有很多留戀與不舍。因為這里是我剛畢業(yè)從學(xué)校出來(lái)社會(huì )工作的第一個(gè)舞臺。一支粉筆三尺講臺，在xx學(xué)校我學(xué)到了許多，收獲了許多。

　　但是有些東西總不能如你所愿，之所以我選擇離開(kāi)xx學(xué)校，主要原因是父母想讓我陪伴在他們身邊，要求我回到家鄉那邊工作，他們不希望我一個(gè)女子獨自一人在外面奔波勞碌，想在家鄉那邊找一個(gè)事業(yè)單位能安穩一點(diǎn)工作，安定地過(guò)日子。因此，很抱歉，我只能離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，這個(gè)讓我終生難忘，迅速成長(cháng)的地方。無(wú)論到何時(shí)，我回頭來(lái)看看自己的成長(cháng)歷程，我覺(jué)得在xx學(xué)校工作的這段時(shí)間是我生命中的一個(gè)里程碑，并永記于心，感恩不盡。

　　這次辭職是我經(jīng)過(guò)了深思熟慮并和家人充分商量之后做出的決定。在此，請您批準我的辭職申請，并感謝您一直以來(lái)的關(guān)懷。

　　此致

敬禮！

　　辭職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

班主任辭職報告10

　　三班是一個(gè)很的班!永遠都是!我愛(ài)三班所有的孩子,如同愛(ài)護我的弟弟妹妹一樣.快兩年來(lái)我不敢說(shuō)對三班兢兢業(yè)業(yè),也是問(wèn)心無(wú)愧!而今天我卻提出辭去班主任的要求,是萬(wàn)不得已,心痛到無(wú)法呼吸!20xx年4月19日下午3點(diǎn)50我向往常一樣來(lái)到三班,這是這個(gè)春天最大的暴風(fēng)雨到來(lái)的時(shí)刻,也許預知了將要發(fā)生的事!

　　教室里一片嘈雜,首先映入眼簾的是李某同學(xué):他站在講臺上,手中拿著(zhù)從墻上掉下來(lái)的宣傳畫(huà),肆意的揮舞著(zhù),和同學(xué)打鬧.我便說(shuō):“你干嗎呢?”然后他就扔下宣傳畫(huà),跑下講臺.我接著(zhù)去制止趴在大開(kāi)的后窗上看雨的學(xué)生.外面的大風(fēng)吹舞著(zhù)窗簾,學(xué)生的紙張在飄飛.當我走到李某面前時(shí)我嚴肅地說(shuō):你怎么玩那個(gè)東西,多危險!而該生很強硬的說(shuō):我玩那個(gè)怎么了?攥著(zhù)拳頭,直視著(zhù)我.我生氣了,可我仍然按捺著(zhù)火,我把手中的書(shū)重重扔到他桌子上.我說(shuō):“多危險!”他仍是說(shuō):“我玩那個(gè)怎么了?”我真的生氣了.然后我就拉他出去,他甩開(kāi)我的手,沖到門(mén)口惡狠狠的罵了一句(難以說(shuō)出口),說(shuō):“不上了我!”我當時(shí)就蒙了.可我立即找到他家的電話(huà)號碼,給他家打電話(huà),告訴其家長(cháng):“他罵完老師就走了,請家長(cháng)來(lái)!”接著(zhù)向相關(guān)領(lǐng)導報告了情況!叫班里的張某同學(xué)去校園里找!前后門(mén)都沒(méi)有出去學(xué)生.4點(diǎn)45左右我又讓張某,張某某去校園找.我給其家長(cháng)打電話(huà),其母說(shuō):“他頂撞了老師不會(huì )回來(lái)的,還不到放學(xué)時(shí)間!”外面的雨仍在下，我很擔心!.兩位領(lǐng)導說(shuō)等等再說(shuō).要我在晚上聯(lián)系其家長(cháng).我回到家5點(diǎn)50時(shí)給他家打電話(huà),其母仍如上次一樣的回答.由于我曾經(jīng)去過(guò)其家,所以讓愛(ài)人陪同我前往.當趕到其家時(shí),該生已于6點(diǎn)左右回家(該生衣服是干燥的'!).我把情況向其家長(cháng)說(shuō)明后,回到家里!

　　我徹底失望了.內心冰涼!就在4月1號的晚上8點(diǎn)左右我找到其家長(cháng),把該生從某吧帶回家.不到半個(gè)月時(shí)間里發(fā)生了這么大的兩件事!作為班主任我感到莫名的可悲.在責任和義務(wù)面前,我從不曾退卻!而面對該生的侮辱,我的心理防線(xiàn)徹底垮了!我可以不顧及面子,我可以原諒他.可我自己的心在作痛,頭在痛.我沒(méi)有勇氣想起當著(zhù)全班孩子被罵的一幕!

　　我無(wú)法繼續時(shí),我選擇放棄!我無(wú)法忍受時(shí),我選擇逃避!我有選擇活著(zhù),且活的真我的權利!

　　我懇請領(lǐng)導們,站在中國教育前沿的所有教師,理解我!理解一顆才24歲的心!給我一次機會(huì ),給我點(diǎn)時(shí)間,讓我去撫慰我受傷的心!

　　我將調整心態(tài)，在今后的日子里做自己的本職工作，不辜負領(lǐng)導對我的厚望。

班主任辭職報告11

尊敬的校長(cháng)：

　　您好！

　　首先得向您說(shuō)聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫(xiě)下了辭職信是向您提出辭職的。

　　自去年分配到我校以來(lái)，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學(xué)畢業(yè)，我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。記得在我來(lái)校的第二天，你就找我談話(huà)，將許多教學(xué)經(jīng)驗傳授給我。從備課到講解，從和學(xué)生相處到批改作業(yè)，從教態(tài)到板書(shū)設計，從語(yǔ)言運用到為人處世，你是那樣的耐心��！

　　那天我學(xué)了不少東西。您是很器重我的，所以您竟給了我一個(gè)班讓我管理。應該說(shuō)我是很認真很努力地在工作，如果沒(méi)有發(fā)生前陣子那件事，我肯定還是是學(xué)生和同事們心中的`一個(gè)好班主任，好老師吧。但都怪我，一時(shí)的沖動(dòng)造成現在這種糟糕的局面。

　　這件事在學(xué)校引起了一個(gè)小轟動(dòng)，我對不起所有關(guān)心我的領(lǐng)導和同事們。也許我太年輕了，也許我還沒(méi)有真正懂得教師這一職業(yè)。但不管怎樣，我知道，我可能將因此而告別這神圣的講臺了。所以主動(dòng)提出辭去班主任職務(wù)，辭去任課老師的資格。若一時(shí)還找不到合適的老師接替我的課，我可以先代著(zhù)。

　　我是懷戀這三尺講臺的，因為我站在上面還不夠365天，但我犯的錯誤卻是不可原諒的。我期待著(zhù)上級和學(xué)校盡快對我做出最后處理，找到接替我的老師，以讓學(xué)�；謴鸵郧暗臓顩r。

　　此致

敬禮！

　　辭職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

班主任辭職報告12

　　三班是一個(gè)很好的班!永遠都是!我愛(ài)三班所有的孩子,如同愛(ài)護我的弟弟妹妹一樣.快兩年來(lái)我不敢說(shuō)對三班兢兢業(yè)業(yè),也是問(wèn)心無(wú)愧!而今天我卻提出辭去班主任的要求,是萬(wàn)不得已,心痛到無(wú)法呼吸!XX年4月19日下午3點(diǎn)50我向往常一樣來(lái)到三班,這是這個(gè)春天最大的暴風(fēng)雨到來(lái)的時(shí)刻,也許預知了將要發(fā)生的事!

　　教室里一片嘈雜,首先映入眼簾的是李某同學(xué):他站在講臺上,手中拿著(zhù)從墻上掉下來(lái)的宣傳畫(huà),肆意的揮舞著(zhù),和同學(xué)打鬧.我便說(shuō):“你干嗎呢?”然后他就扔下宣傳畫(huà),跑下講臺.我接著(zhù)去制止趴在大開(kāi)的后窗上看雨的學(xué)生.外面的大風(fēng)吹舞著(zhù)窗簾,學(xué)生的紙張在飄飛.當我走到李某面前時(shí)我嚴肅地說(shuō):你怎么玩那個(gè)東西,多危險!而該生很強硬的說(shuō):我玩那個(gè)怎么了?攥著(zhù)拳頭,直視著(zhù)我.我生氣了,可我仍然按捺著(zhù)火,我把手中的書(shū)重重扔到他桌子上.我說(shuō):“多危險!”他仍是說(shuō):“我玩那個(gè)怎么了?”我真的生氣了.然后我就拉他出去,他甩開(kāi)我的手,沖到門(mén)口惡狠狠的罵了一句(難以說(shuō)出口),說(shuō):“不上了我!”我當時(shí)就蒙了.可我立即找到他家的電話(huà)號碼,給他家打電話(huà),告訴其家長(cháng):“他罵完老師就走了,請家長(cháng)來(lái)!”接著(zhù)向相關(guān)領(lǐng)導報告了情況!叫班里的張某同學(xué)去校園里找!前后門(mén)都沒(méi)有出去學(xué)生.4點(diǎn)45左右我又讓張某,張某某去校園找.我給其家長(cháng)打電話(huà),其母說(shuō):“他頂撞了老師不會(huì )回來(lái)的,還不到放學(xué)時(shí)間!”外面的雨仍在下，我很擔心!.兩位領(lǐng)導說(shuō)等等再說(shuō).要我在晚上聯(lián)系其家長(cháng).我回到家5點(diǎn)50時(shí)給他家打電話(huà),其母仍如上次一樣的回答.由于我曾經(jīng)去過(guò)其家,所以讓愛(ài)人陪同我前往.當趕到其家時(shí),該生已于6點(diǎn)左右回家(該生衣服是干燥的!).我把情況向其家長(cháng)說(shuō)明后,回到家里!

　　我徹底失望了.內心冰涼!就在4月1號的晚上8點(diǎn)左右我找到其家長(cháng),把該生從某網(wǎng)吧帶回家.不到半個(gè)月時(shí)間里發(fā)生了這么大的'兩件事!作為班主任我感到莫名的可悲.在責任和義務(wù)面前,我從不曾退卻!而面對該生的侮辱,我的心理防線(xiàn)徹底垮了!我可以不顧及面子,我可以原諒他.可我自己的心在作痛,頭在痛.我沒(méi)有勇氣想起當著(zhù)全班孩子被罵的一幕!

　　我無(wú)法繼續時(shí),我選擇放棄!我無(wú)法忍受時(shí),我選擇逃避!我有選擇活著(zhù),且活的真我的權利!

　　我懇請領(lǐng)導們,站在中國教育前沿的所有教師,理解我!理解一顆才24歲的心!給我一次機會(huì ),給我點(diǎn)時(shí)間,讓我去撫慰我受傷的心!

　　我將調整好心態(tài)，在今后的日子里做好自己的本職工作，不辜負領(lǐng)導對我的厚望。

　　申請人：xxx

　　XX年5月2日

班主任辭職報告13

尊敬的領(lǐng)導：

　　您好！

　　我是XX班的班主任XXX，今天給您寫(xiě)這個(gè)是因為自己想通過(guò)這個(gè)向您和學(xué)校提出辭職，因為我的辭職給學(xué)校帶來(lái)的不便我感到很抱歉，但是也希望學(xué)�？梢员M快的同意的辭職申請。

　　之所以現在提出辭職是因為現在也快到期末了，加上這一學(xué)期又剛好是下學(xué)期，所以學(xué)生們在下半年又將要升到上一個(gè)年級去，所以在我思前想后，我覺(jué)得在這個(gè)時(shí)候向您和學(xué)校提出辭職時(shí)最為合適的，當然這也并不是因為自己的一時(shí)間的沖動(dòng)所做出的結果，畢竟我也需要為學(xué)校，為我帶著(zhù)的這些孩子們負責任，對于自己成為一名人民教師來(lái)說(shuō)，我是感到無(wú)比的自豪和榮譽(yù)，我為自己能夠成為一名人民教師，為自己能夠為祖國的`花朵帶來(lái)知識，教會(huì )這些可愛(ài)的學(xué)生很多知識，我感到很是榮幸。

　　我也很慶幸自己能夠加入XX小學(xué)的教師這個(gè)集體，也感謝學(xué)校領(lǐng)導的信任讓我在學(xué)校擔任班主任這個(gè)職位，班主任不像是簡(jiǎn)單的教學(xué)老師，班主任除了需要肩負起教學(xué)的工作，還需要管理好整個(gè)班級，我就像是班級里面的一個(gè)大孩子一樣，每天和他們相處，關(guān)注他們的學(xué)習情況，身體狀況，而且對于剛上學(xué)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，小學(xué)的生活是能夠造就他們性格的幾年，所以對于班主任而言，我更加需要花費自己更多的精力去照顧他們，但是也是因為這些，我每天都在學(xué)校里面呆著(zhù)，也沒(méi)有很多的時(shí)間去照顧自己的家人，很多時(shí)候都不能及時(shí)的關(guān)注到自己的家庭，基本上更多的時(shí)間和精力都花費在這些孩子們的身上，但是在學(xué)校的這些時(shí)間，我都有在盡心盡力的照顧這些學(xué)生，也正是因為自己知道教育學(xué)生的不易，所以對自己孩子的照顧不周也是讓我很是愧疚，所以在自己和家人商量之后，還是決定自己離開(kāi)學(xué)校，將自己全身心的投入到家庭中，也算是對家人和孩子這么長(cháng)時(shí)間以來(lái)的一種彌補吧，所以也希望領(lǐng)導們能夠理解，也能夠體諒我身為一個(gè)家庭的一員的不易。

　　當然我還是會(huì )教完這一個(gè)學(xué)期，我不會(huì )因為自己的離開(kāi)影響到孩子們，也不會(huì )影響到學(xué)校的正常的工作和教學(xué)，我也應該需要為孩子們負責，也要為學(xué)校負責，所以我會(huì )在這個(gè)學(xué)期結束之后離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)這個(gè)帶給我很多的校園，對此給學(xué)校及領(lǐng)導們帶來(lái)的不便我感到非常的抱歉，也很遺憾自己不能繼續為學(xué)校工作。

　　此致

敬禮！

　　辭職人：XXX

　　20xx年X月X日

班主任辭職報告14

尊敬的領(lǐng)導：

　　您好！

　　時(shí)光可真快��！恍惚中一次次回首，讓我感慨萬(wàn)千。時(shí)間永遠不會(huì )等人，人也無(wú)法等待時(shí)間，只有當我們不斷前進(jìn)時(shí)，我們才會(huì )和時(shí)間一同進(jìn)步�？蓵r(shí)間久了，許多的問(wèn)題就會(huì )冒出來(lái)了。我在學(xué)校也已經(jīng)工作好幾年，不知道經(jīng)歷了多少個(gè)春夏秋冬。隨著(zhù)年齡的不斷增大，我對記憶也不再像年輕時(shí)那么敏感，許多東西已經(jīng)很容易忘卻了。但是我能記得我的學(xué)生，他們的名字，他們的面孔，都深深的刻在了我的腦海里。但是在今天，我卻要和我的孩子們告個(gè)別了，也和校長(cháng)您申請這次離職，希望您能夠同意。

　　作為一名老師，我十分不舍離開(kāi)孩子們。在我的生活里，除了家人之外，他們就是最好的朋友。我的身體長(cháng)年有一些問(wèn)題，隨著(zhù)時(shí)間的不斷增長(cháng)，我身體的問(wèn)題出現的頻率越來(lái)越頻繁，已經(jīng)無(wú)法支撐我再教學(xué)下去了，所以才不得不做出這個(gè)辭職的決定。不知道孩子們從哪里得知我的身體不好，都給我送來(lái)祝福和溫暖，甚至有的孩子還從家里帶來(lái)了土雞蛋，說(shuō)是奶奶讓他帶的。我當時(shí)雙眼滾燙，甚是感動(dòng)。孩子和家長(cháng)的真情我都收到了，但是我不能再繼續帶領(lǐng)我的孩子們了，真的很抱歉。我希望我的孩子們也能夠更加健康的成長(cháng)，為老師為家長(cháng)提供更多的快樂(lè )和滿(mǎn)足，這樣的話(huà)，我就心滿(mǎn)意足了。

　　身體有了一些毛病之后，我的教學(xué)質(zhì)量也差了一些�！吧眢w是革命的本錢(qián)�！边@句話(huà)一點(diǎn)兒也沒(méi)有說(shuō)錯，只有建設好了自己的身體，我們才能夠更好地進(jìn)行工作，奉獻給祖國更多的機會(huì )，帶領(lǐng)一路更優(yōu)秀的孩子們。這次不得已而為之的辭職，讓我愧疚萬(wàn)分，我十分不舍，不舍離開(kāi)學(xué)校，更舍不得離開(kāi)孩子們，更不想讓校長(cháng)您難做，我知道學(xué)校的教師現在很少，但是我真的是因為身體實(shí)在熬不下去了，才會(huì )做出這樣的決定。希望校長(cháng)您能夠體諒！

　　讓我最放不下心的還是孩子們，希望校長(cháng)在我辭職之后能夠盡快安排老師帶領(lǐng)他們，學(xué)生不可一日無(wú)師，這樣會(huì )荒廢他們的學(xué)業(yè)，浪費學(xué)習時(shí)間。因此，希望校長(cháng)您能夠盡快為我安排老師和我對接，希望能夠得到您的'同意，批準我的次之。真的很感謝您！

　　最后，我想在此祝我們的學(xué)校越來(lái)越好，為祖國貢獻更多的人才，為每個(gè)家庭創(chuàng )造更多的驕傲，也為學(xué)校添上一筆自豪的色彩。祝我們的校長(cháng)老師們，在今后的工作中越來(lái)越順利，也祝大家身體健康，幸�？鞓�(lè )。最后，希望我的學(xué)生們，能夠在將來(lái)更加出彩，更加優(yōu)秀！

　　此致

敬禮！

　　辭職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

班主任辭職報告15

尊敬的xxx：

　　三班是一個(gè)很好的班！永遠都是！我愛(ài)三班所有的孩子，如同愛(ài)護我的弟弟妹妹一樣�？靸赡陙�(lái)我不敢說(shuō)對三班兢兢業(yè)業(yè)，也是問(wèn)心無(wú)愧！而今天我卻提出辭去班主任的要求，是萬(wàn)不得已，心痛到無(wú)法呼吸！20xx年4月19日下午3點(diǎn)50我向往常一樣來(lái)到三班，這是這個(gè)春天最大的暴風(fēng)雨到來(lái)的時(shí)刻，也許預知了將要發(fā)生的事！

　　教室里一片嘈雜，首先映入眼簾的是xxx同學(xué)：他站在講臺上，手中拿著(zhù)從墻上掉下來(lái)的`宣傳畫(huà)，肆意的揮舞著(zhù)，和同學(xué)打鬧。我便說(shuō)：“你干嗎呢？”然后他就扔下宣傳畫(huà)，跑下講臺。我接著(zhù)去制止趴在大開(kāi)的后窗上看雨的學(xué)生。外面的大風(fēng)吹舞著(zhù)窗簾，學(xué)生的紙張在飄飛。當我走到xxx面前時(shí)我嚴肅地說(shuō)：你怎么玩那個(gè)東西，多危險！而該生很強硬的說(shuō)：我玩那個(gè)怎么了？攥著(zhù)拳頭，直視著(zhù)我。我生氣了，可我仍然按捺著(zhù)火，我把手中的書(shū)重重扔到他桌子上。我說(shuō)：“多危險！”他仍是說(shuō)：“我玩那個(gè)怎么了？”我真的生氣了。然后我就拉他出去，他甩開(kāi)我的手，沖到門(mén)口惡狠狠的罵了一句（難以說(shuō)出口），說(shuō)：“不上了我！”我當時(shí)就蒙了�？晌伊⒓凑业剿�家的電話(huà)號碼，給他家打電話(huà)，告訴其家長(cháng)：“他罵完老師就走了，請家長(cháng)來(lái)！”接著(zhù)向相關(guān)領(lǐng)導報告了情況！叫班里的xxx同學(xué)去校園里找！前后門(mén)都沒(méi)有出去學(xué)生。4點(diǎn)45左右我又讓xxx，xxx去校園找。我給其家長(cháng)打電話(huà)，其母說(shuō)：“他頂撞了老師不會(huì )回來(lái)的，還不到放學(xué)時(shí)間！”外面的雨仍在下，我很擔心！。兩位領(lǐng)導說(shuō)等等再說(shuō)。要我在晚上聯(lián)系其家長(cháng)。我回到家5點(diǎn)50時(shí)給他家打電話(huà)，其母仍如上次一樣的回答。由于我曾經(jīng)去過(guò)其家，所以讓愛(ài)人陪同我前往。當趕到其家時(shí)，該生已于6點(diǎn)左右回家（該生衣服是干燥的�。�。我把情況向其家長(cháng)說(shuō)明后，回到家里！

　　我徹底失望了。內心冰涼！就在4月1號的晚上8點(diǎn)左右我找到其家長(cháng)，把該生從xx網(wǎng)吧帶回家。不到半個(gè)月時(shí)間里發(fā)生了這么大的兩件事！作為班主任我感到莫名的可悲。在責任和義務(wù)面前，我從不曾退卻！而面對該生的侮辱，我的心理防線(xiàn)徹底垮了！我可以不顧及面子，我可以原諒他�？晌易约旱男脑谧魍�，頭在痛。我沒(méi)有勇氣想起當著(zhù)全班孩子被罵的一幕！

　　我無(wú)法繼續時(shí)，我選擇放棄！我無(wú)法忍受時(shí)，我選擇逃避！我有選擇活著(zhù)，且活的真我的權利！

　　我懇請領(lǐng)導們，站在中國教育前沿的所有教師，理解我！理解一顆才24歲的心！給我一次機會(huì )，給我點(diǎn)時(shí)間，讓我去撫慰我受傷的心！

　　我將調整好心態(tài)，在今后的日子里做好自己的本職工作，不辜負領(lǐng)導對我的厚望。

辭職申請人：

　　20xx年5月2日

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