制作的作文

制作的作文[范例6篇]

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的制作的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

制作的作文 篇1

　　今天，我要完成一件手工制作，要把“直升飛機”制作出來(lái)。這不，現在就開(kāi)始動(dòng)手了。

　　我先準備好工具：剪刀、膠水等。并初步閱讀了制作說(shuō)明。按照說(shuō)明我先拿起剪刀在印有“直升飛機”的紙板上沿虛線(xiàn)剪開(kāi)，剪了十多分鐘，還有一大半沒(méi)剪下來(lái)，我開(kāi)始不耐煩了。再看看前面剪下來(lái)的，該齊的不齊，該圓的不圓。我不剪了，就去求助爸爸。爸爸耐心地說(shuō)：“無(wú)論做什么事都要有耐性、有毅力，不然你就什么事也做不成，更不用說(shuō)什么成就大事了�！蔽也磺樵傅厝ゼ羰Ｏ碌膱D樣。又過(guò)了二十多分鐘，我終于剪完了。

　　下面開(kāi)始拼裝。首先把機身折疊粘好，再把尾翼粘到機身后面�！斑�，機翼應怎樣安裝呢？”我自言自語(yǔ)道。根本沒(méi)有機翼的容身之地了。于是我又去求助爸爸，哪知爸爸還是那句話(huà)，給我頂了回去。我想了想爸爸的話(huà)，似乎明白了那句話(huà)的真正含義。我拿起書(shū)，仔細地琢磨。功夫不負有心人，我終于知道怎么安裝了。原來(lái)是插裝的，怪不得有一個(gè)小孔呢！這時(shí)我才恍然大悟。我繼續耐心地做下去，遇到困難我就仔細研究，一一排除，最后，一架直升飛機終于呈現在我的.眼前，雖然做得不十分精美，但是，是我自己用心去做的�？粗�(zhù)眼前的飛機，心里美滋滋的。

　　晚上睡覺(jué)時(shí)，我想著(zhù)這架飛機進(jìn)入了夢(mèng)鄉，我夢(mèng)見(jiàn)我開(kāi)著(zhù)自己制作的直升飛機去遨游世界呢！

制作的作文 篇2

　　今天晚上，我做了一個(gè)多彩的筆筒。

　　首先，我把做筆筒的材料：絲帶，彩紙和紙巾筒，都放在桌子上。然后，我把彩紙帖粘在紙巾筒的.身上；再畫(huà)上一些圖案和寫(xiě)上一些自己喜歡的生字，最后在紙巾筒上綁上了一條漂亮的絲帶。這樣我的筆筒就做好了。我滿(mǎn)意地把我的筆筒拿給了爸爸，媽媽?zhuān)�奶奶看。他們看了連忙說(shuō)：“別致，真漂亮，我的小寶貝成了環(huán)保大使了”。我聽(tīng)了高興極了，看著(zhù)自己的作品也滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

制作的作文 篇3

　　炎熱的夏季，打開(kāi)風(fēng)扇，清風(fēng)拂面，好涼快��！電風(fēng)扇從誕生到現在已有上百年歷史，是最早的家電之一。你想過(guò)在炎熱的夏天，制作一個(gè)遙控電風(fēng)扇嗎？今天我們就一起做一個(gè)紅外線(xiàn)遙控電風(fēng)扇來(lái)涼快一下吧！

　　電風(fēng)扇是由于電機在高速轉動(dòng)時(shí)，使風(fēng)葉推動(dòng)空氣加快流通，形成強風(fēng)。老師先教我們怎樣制作它，首先用一塊長(cháng)方形的木板做一個(gè)底座，接著(zhù)拿兩個(gè)扁扁的圓木頭用白乳膠分別粘貼在一根又長(cháng)又圓的木棒兩端，其中的一端粘貼在底座的一端，支架就做好了。然后開(kāi)始做電機部分，拿一個(gè)電池盒再拿出一個(gè)二極管和三極管連在一起固定在一個(gè)小零件上，電池盒上紅色導線(xiàn)連著(zhù)二極管，黑色導線(xiàn)連著(zhù)接收管。再把電機卡在機座上，把電池盒粘在底座上，安裝上紅外線(xiàn)發(fā)射管，最后在長(cháng)木棒最頂端的.馬達上按上扇葉，一架小風(fēng)扇就誕生了。趕緊把它放在太陽(yáng)底下吧！在太陽(yáng)光紅外線(xiàn)的照射下風(fēng)扇馬上就能轉起來(lái)了。

　　經(jīng)過(guò)老師的允許，我們迫不及待地跑到陽(yáng)臺上，可外面是陰天，沒(méi)太陽(yáng)光的紅外線(xiàn)照射，電扇算是轉不起來(lái)了，真令人失望��！老師趕忙說(shuō)：“紅外線(xiàn)遙控電扇由發(fā)射紅外線(xiàn)管和接受管組成，當紅外線(xiàn)發(fā)射管對準接收器時(shí)，開(kāi)關(guān)接通，電扇就轉起來(lái)。太陽(yáng)光和白熾燈都含有較強的紅外線(xiàn)，當太陽(yáng)對著(zhù)白熾燈時(shí)，也同樣能轉起來(lái)。如果在沒(méi)光的情況下這里有一個(gè)紅外線(xiàn)遙控器，對準接收管也能轉起來(lái)�！边@時(shí)老師把白熾燈打開(kāi)，我們一窩蜂似地跑到燈下把電扇擺放在那里，一個(gè)個(gè)小風(fēng)扇“嗖嗖”的都轉了起來(lái)，同學(xué)們都激動(dòng)極了，又蹦又跳的，“哇”成功了，那興奮勁，好像自己現在就是真的發(fā)明家了。

制作的作文 篇4

　　周末，老師給我們布置了一項作業(yè)——小制作。我先拿出一張長(cháng)方形的紙，然后把兩條短邊對折，就成了一個(gè)小長(cháng)方形。再把長(cháng)方形的長(cháng)邊向下折，把底下兩個(gè)角向上折，接著(zhù)把底下的口拉開(kāi)，再將一個(gè)角向上折，背面相同。最后把它開(kāi)口處扒開(kāi)，打開(kāi)的`開(kāi)口處變成了船艙，精美的小船就做成了。

　　爸爸媽媽看了我的小制作，夸我是個(gè)心靈手巧的孩子，我真高興！

制作的作文 篇5

　　我們小時(shí)候的玩具，都是自己做，也只能自己做。只要有一個(gè)人做了一件新鮮的玩意兒，大家看了有趣，很快就能風(fēng)靡全班，甚至全校。

　　有一段時(shí)間，我們全迷上了斗竹節人。

　　我們所需的材料：毛筆桿，納鞋底的線(xiàn)。步驟：首先把毛筆鋸成寸把長(cháng)的一截，用來(lái)做竹節人的腦袋和身驅?zhuān)蝗缓笤僭诘拿�筆桿上，靠近腦袋以下的位置鉆一對小眼用在裝手臂緊接著(zhù)又把它據成八截短的毛筆桿，用來(lái)做竹節人的四肢，每?jì)山貫橐唤M，最后用一段納鞋底的線(xiàn)按左手臂，左小眼，右手臂的`順序把九截毛筆桿穿起來(lái)打結固定住，鋸的時(shí)候，要小心，弄不好，一個(gè)個(gè)崩裂，前功盡棄。

　　如果要想別出心裁，技高一籌，給竹節人粘上一個(gè)橡皮雕成的腦袋，做一套紙盔甲，這樣雖有看著(zhù)十分帥氣，但是他會(huì )讓你死在你自己的手里。

　　通過(guò)我的詳細講解，你們學(xué)會(huì )了嗎？趕快做一做試試吧！

制作的作文 篇6

　　周天下午，我來(lái)到oY書(shū)院體驗微景制作。

　　進(jìn)入教室，我被眼前琳瑯滿(mǎn)目的材料所吸引，仿真水果、蘑菇、彩色細沙、各類(lèi)鮮花、仿真昆蟲(chóng)和小動(dòng)物……真是讓我興奮，期待著(zhù)快點(diǎn)開(kāi)始，自己動(dòng)手制作��！

　　老師讓我們到野外尋找素材，說(shuō)可以協(xié)助我們完成作品�；貋�(lái)之后，老師教我們如何使用剪刀，還示范給我們看如何制作微景觀(guān)�，F在，老師終于宣布我們可以自己開(kāi)始制作啦！

　　我先打了個(gè)布局草稿，把三支長(cháng)短不一的風(fēng)信子插入泥中，再加了幾支康乃馨在側邊。接著(zhù)，我用小鏟子在下方挖了一個(gè)“小池塘”，在上面灑上藍色細沙當作湖水，再在湖周?chē)鷩�上漂亮的小石子和一只可�?ài)的“小青蛙”�！靶∏嗤堋钡摹凹摇彼闹苁怯描F絲和彩色木棍做到橋和柵欄，橋邊還有幾株小花簇擁著(zhù)，很美。

　　然后，我在右上方建了個(gè)“樂(lè )園”。用仿真蘋(píng)果、堅果、鋼絲和假眼睛做的`“女孩”，叫“蘋(píng)果仙子”，用兩個(gè)堅果和其它鋼絲球，仿真眼睛做的“男孩”，叫“堅果精靈”。瞧，他們正在做游戲呢！玩累了，就躺在綿球上休息；喊餓了，就到“桃樹(shù)”上摘個(gè)桃子吃……

　　“樂(lè )園”被花海包圍著(zhù)。紫的、紅的、粉的、黃的，色彩明麗。還引來(lái)了幾只“小瓢蟲(chóng)”歡樂(lè )的游戲其中；“小蘑菇”也靠著(zhù)花兒生長(cháng)；剛冒出來(lái)的“筍”，在好奇地張望……

　　最后，我們把目光投向叢林。在這里，“成熟”的“果子”已經(jīng)落地；“小樹(shù)”爭先恐后地“生長(cháng)”著(zhù)；“灌木叢”抖著(zhù)身上的露珠，跟太陽(yáng)公公問(wèn)好；還有竹林，純潔而淡雅，是植物中的君子。

　　啊，我多么想變小，到微景里走走。從小橋上走過(guò)，我撿了個(gè)果子，采了束鮮花，在太陽(yáng)公公的沐浴下歡樂(lè )地走過(guò)。來(lái)到“仙子”與“精靈”的“樂(lè )園”里，和他們玩游戲，摘顆桃一起分享夏日的甜蜜！

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