制作的作文

制作的作文(經(jīng)典)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的制作的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

制作的作文 篇1

　　這是一堂別開(kāi)生面的手工制作課。

　　課堂上，老師教我們捏橡皮泥。老師先為我們做了示范，又講了一些制作方法，并提出了本節課的具體要求。然后就讓我們動(dòng)起手來(lái)。

　　“我要捏一只小刺猬�！蔽以缫哑炔患按�，搶先拿出一塊白色的橡皮泥，把它搓揉成橢圓形，其中一頭稍微尖一點(diǎn)，就算是小刺猬的身體；再用剪刀在稍尖的那頭剪一個(gè)小口，“嘴”就做好了；然后，我又把兩顆黑米按在小嘴的上方，當作小刺猬的眼睛；接下來(lái)，該做它身上的刺兒了！我用剪刀在它的'身上剪一下，一根刺兒就成功了。就這樣不斷地剪，剪出了好多的刺兒。最后，一只可愛(ài)的小刺猬活靈活現地展現在我的眼前。

　　“成功了！”我得意地舉起剛做好的小刺猬大聲喊道�！拔乙渤晒α�！”我向對面一看，趙津彬手中的一只“小豬頭”也已做成。再仔細看時(shí)，我不禁“撲哧”一聲笑了出來(lái)，因為他手中的“小豬頭”的眼睛一大一小。于是，我開(kāi)玩笑地喊著(zhù)：“你看你的小豬頭，睜一只眼閉一只眼，是沒(méi)睡醒呢，還是被誰(shuí)給打腫了？”聽(tīng)了我的話(huà)，大家一下子圍了上來(lái)，你一句，他一句，邊說(shuō)邊哈哈大笑起來(lái)，有的笑得前仰后合。緊接著(zhù)，一只只可愛(ài)的小動(dòng)物又在同學(xué)們手中相繼誕生……

　　這節手工課我真快樂(lè )！

制作的作文 篇2

　　當接到學(xué)校老師下發(fā)的征集通知時(shí)，我一頭霧水，感覺(jué)這個(gè)活動(dòng)好難，好難。

　　放學(xué)回到家里，和爸爸媽媽說(shuō)了這個(gè)活動(dòng)，爸爸耐心的和我一起分析了學(xué)校的活動(dòng)和要求，我才知道，原來(lái)學(xué)校是要我們：利用我們家里有的一些生活中的材料制作科學(xué)原理的.小制作。

　　說(shuō)干就干，爸爸和我一起把家里的閑置物品找了出來(lái)：礦泉水瓶、吸管、雪花片、竹簽、廢舊馬達。

　　“雪花片像啥？”，“嗯，像汽車(chē)的輪子！”

　　“竹簽有啥用呢？”，“可以把輪子串起來(lái)呀”

　　“輪子串起來(lái)，前后放兩個(gè)，是不是像個(gè)小汽車(chē)了呀”，“對啊，可是怎么讓他轉動(dòng)起來(lái)呢？”

　　“竹簽穿過(guò)吸管，把兩個(gè)輪子串起來(lái)，吸管固定不動(dòng)，輪子自己就動(dòng)起來(lái)了！”

　　“胖胖的礦泉水瓶像啥？”，“像一只小豬”

　　“那我們就做一只有輪子的汽車(chē)小豬吧”

　　就這樣，我和爸爸就利用這些舊材料，動(dòng)起手來(lái)。吸管粘在礦泉水瓶身上，然后竹簽穿過(guò)吸管，將左右兩個(gè)雪花片串起來(lái)，一個(gè)前輪做好了。同樣方法，把汽車(chē)的后輪也做好了。這時(shí)候我們輕輕一推，汽車(chē)就往前跑了，可是我們不推汽車(chē)就不跑了。

　　爸爸又和我說(shuō)：“我們可以利用馬達呀！”把馬達固定在礦泉水瓶后，然后通電轉動(dòng)起來(lái)，通過(guò)馬達上面的葉片產(chǎn)生風(fēng)，風(fēng)往后吹，空氣就對它產(chǎn)生反作用力，小豬汽車(chē)就能自己往前飛速跑動(dòng)起來(lái)了！“

制作的作文 篇3

　　裊裊炊煙，濃煙四散。近處遠處白霧林一片，大人、小孩在其中品各味食物，不亦樂(lè )乎！

　　不遠處，蔡蔡面前的鍋，含著(zhù)油，冒著(zhù)泡，熱鬧極了。她一手拿鍋鏟，一手端盤(pán)子。盤(pán)子里，大小不一的蝦被去了須和頭，身子上裹滿(mǎn)了鹽和胡椒粉，背部還被割開(kāi)了一條線(xiàn)。

　　我舉著(zhù)碗兒，拿著(zhù)筷子，邁著(zhù)輕快的'步伐跑了過(guò)去。嘿嘿，大蝦我來(lái)嘍！

　　“喇啦……”一聲響，蔡蔡將大蝦全部倒進(jìn)鍋里。一只只蝦滑入油中，一只只蝦卷曲了尾巴，一只只蝦染紅了身子，一滳滳油飛濺出來(lái)，滾燙。大蝦紅里帶黃，黃中透紅。紅帶黃，飄著(zhù)香。黃透紅，溢著(zhù)味。一切都那么香，那么美。

　　看到這一美味，讓人欲罷不能。聞到這一美味，饞蟲(chóng)就在嗓子里搔抓做癢，只好干咽唾沫。

　　“出鍋了！”憋了幾個(gè)小時(shí)（其實(shí)是幾分鐘）的三個(gè)字，終于沖出嗓子，在空中、地上蹦來(lái)跳去，呼來(lái)喊去。

　　夾起一只，迫不及待塞入嘴中，酥酥的、脆脆的。蝦肉的鮮與蝦皮的脆結合在一起，似食神所做，似天王之賜。那么完美，那么成功。一個(gè)足矣。

　　“真好吃！”黃黃贊不絕口。瞧她那副享受的樣兒！眼睛緊閉，鼻翼微張，嘴巴吧唧著(zhù)，嘴角上揚。發(fā)絲在空中微微左右搖擺，也那么愉悅，那么享受。

　　不一會(huì )，全部搶完，盤(pán)中只留下少許渣油。廖同學(xué)走過(guò)來(lái)，拿起盤(pán)子，將油和渣攬入碗中，拌著(zhù)飯，一口一口，洋溢著(zhù)笑容。還用“哼哼”的聲音表示他對此美味的贊賞。大眾皆笑。

　　大眾食完，皆口留余香。

制作的作文 篇4

　　今天美術(shù)課，蔣老師讓我們制作小桔燈。

　　上課了，我們把桌子拼在一起，鋪上桌布，然后我們拿出橙子和其他工具。我先用刀在橙子的三分之二的地方切下，再用調羹挖里面的'果肉，我挖一勺吃一勺，這味道真是太甜了�？蛇@樣挖卻很費力，所以我就索性用手指摳，但還是太慢了，我就用五個(gè)指頭一起摳，別人看見(jiàn)我這野蠻的樣子，不禁捧腹大笑。過(guò)了一會(huì )兒，我終于把橙子里的果肉掏空了。

　　現在可以進(jìn)行第二步了。我用剪刀沿著(zhù)橙子的邊剪成三角形，看上去像一座座來(lái)連綿起伏的小山坡。接著(zhù)我用黑筆在橙子皮上畫(huà)上眼睛和嘴巴，再用小刀按照筆印摳出來(lái)，遠看還真像個(gè)南瓜頭，有一股萬(wàn)圣節的氣氛。

　　就差最后一步了，我拿出一根針，把毛線(xiàn)穿進(jìn)去，在小心翼翼地把針扎到橙子皮里，并且打了結，再用筷子架在中間，為了不讓桔子燈掉下來(lái)，還用了透明膠帶將筷子和毛線(xiàn)裹在一起，這樣會(huì )牢固一點(diǎn)。把蠟燭放進(jìn)桔子中間，就大功告成了。下午我們來(lái)到了微機房一起點(diǎn)燃了蠟燭，頓時(shí)光芒四射，亮堂堂的，真是太美麗了，像是來(lái)到了光明殿堂一般。

　　我愛(ài)這光芒四射的小桔燈。

制作的作文 篇5

　　今天下午我和媽媽一起制作了紙風(fēng)車(chē)和紙陀螺，現在我告訴大家我是怎么做的。

　　紙風(fēng)車(chē)的做法：制作一個(gè)紙風(fēng)車(chē)，準備材料：正方形折紙一張，剪刀，膠水，木棍，釘子。

　　第一步：我和媽媽裁好一張正方形的折紙，沿對角對折一下，再沿另外一個(gè)對角對折一下。

　　第二步：我和媽媽沿折痕，將四個(gè)對角剪開(kāi)2／3左右。交錯向中心折，超出中點(diǎn)1CM，但不要折，要留有弧度，四個(gè)角折回來(lái)之后，用膠水粘好，風(fēng)車(chē)完成。

　　第三步： 用釘子穿過(guò)去，然后用棍子立起來(lái)，風(fēng)車(chē)就完成啦。

　　我拿著(zhù)棍子跑了一下，風(fēng)車(chē)轉起來(lái)了，真開(kāi)心呀！

　　紙陀螺的做法：制作一個(gè)彩色的陀螺，準備材料：硬紙板、圓規、鉛筆、剪刀、彩筆、尺子、鉛筆。

　　第一步：用圓規在硬紙板上畫(huà)一個(gè)圓。

　　第二步：小心地用圓規的針尖在圓心上扎一個(gè)孔，把畫(huà)好的圓剪下來(lái)。

　　第三步：用彩筆在剪下的`圓紙板上畫(huà)好看的圖案，圖上色，然后把鉛筆穿到中間的空里，留下大約三分之一的長(cháng)度即可制成。

　　我在地板上試了一下，果然轉的很好！你們也試試吧！

制作的作文 篇6

　　星期天下午，我在家里自己做泡泡水吹泡泡。

　　我拿了一個(gè)杯子，然后倒上水，把肥皂放進(jìn)去。過(guò)了一會(huì )兒，我把肥皂拿出來(lái)，將肥皂水倒入 我以前購買(mǎi)的吹泡泡的工具里。我先吹了吹，見(jiàn)吹不出來(lái)，就去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)要放洗衣粉我試了一下，里面起沫子了，可是還是吹不出來(lái)。我一共加了五次洗衣 粉，最后還是吹不出來(lái)。這時(shí)，爸爸來(lái)了。我把剛才的實(shí)驗結果告訴了他。他幫我把水倒掉，重新放了清水，也重新放了洗衣粉，他一吹，見(jiàn)吹不出來(lái)，就倒掉重新 放洗潔精和清水。咦，這次有用了。我們還用沐浴露和洗發(fā)水加入清水，都有用了。

　　我這次吹泡泡還開(kāi)心��！知道了用洗潔精吹泡泡的效率最高，用洗發(fā)水的效率最低。

　　爸爸說(shuō)只有通過(guò)勤實(shí)驗才能增加自己的動(dòng)手能力，也培養思考能力。我以后要多做這樣的.實(shí)驗，讓自己的動(dòng)手能力有更大的提高。

制作的作文 篇7

　　顯微鏡一直是我夢(mèng)寐以求的禮物�？墒前职謰寢尶傉f(shuō)太貴不肯給我買(mǎi)。我就想自己動(dòng)手做一個(gè)模型，先過(guò)過(guò)眼癮也好。正好幾天前，學(xué)校老師也倡議我們自己動(dòng)手制作顯微鏡模型。這讓我的勁頭更足了，馬上精心準備起來(lái)。

　　電腦是我最得力的幫手。我先在它的肚子里找到一張簡(jiǎn)單的顯微鏡模型圖片。它告訴我，顯微鏡模型由鏡頭，鏡柱，鏡筒，鏡片和底座組成。用的材料也簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，一個(gè)可樂(lè )瓶，兩個(gè)長(cháng)方形盒子，一根長(cháng)40cm的方盒子。

　　為了找這些材料，我開(kāi)始在家里翻箱倒柜。長(cháng)方形盒子厚的不行 大的也不行。眼尖的我終于發(fā)現了一個(gè)又長(cháng)又扁裝過(guò)牛肉干的盒子。它的長(cháng)度寬度厚度正合適。我又找到了一個(gè)小一點(diǎn)裝過(guò)電喇叭的盒子，也勉強符合要求。還差一根方盒子怎么也找不到。正在我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉的時(shí)候，突然想起了爸爸裝過(guò)釣魚(yú)竿的盒子。馬上三步并作兩步跑到爸爸的汽車(chē)里，找到了這根方盒子，大小正合適。我還在車(chē)里發(fā)現了一個(gè)裝過(guò)魚(yú)鉤的透明塑料盒子，可以用來(lái)當鏡片。我如獲珍寶，開(kāi)心的不得了。

　　晚上，夜靜悄悄的，我的房間里燈光通明，我把準備好的材料放在寫(xiě)字桌上，開(kāi)始制作起來(lái)。

　　我先用尺子照著(zhù)圖片里的尺寸量好方盒子的長(cháng)度，做好記號。用剪刀沿著(zhù)劃好的線(xiàn)，剪去多余的`部分。把剪好的方盒子在它三分之一處剪斷，兩端剪出梯形狀，用固體膠粘起來(lái)，變成了一個(gè)彎曲的”手臂”。這就是鏡柱。把鏡柱的兩端用泡木版封起來(lái)。在鏡柱的一個(gè)頂端挖一個(gè)小孔裝鏡頭用。在臂彎下面再挖一個(gè)小孔裝鏡筒用。我把可樂(lè )瓶的頭剪下來(lái)當鏡筒。鏡頭用什么做呢?我摸著(zhù)腦袋想不出來(lái)啦。橙黃色的固體膠蓋頭映入我的眼簾 。 好!就用它了，我高興得差點(diǎn)笑出來(lái)。

　　為了讓這些材料有一個(gè)統一的顏色，我找來(lái)了白紙量身定做了外套給它們穿上。還用固體膠黏的嚴嚴實(shí)實(shí)�？瓷先ジ�整潔更精神啦!

　　接下來(lái)就是把這些材料拼裝起來(lái)。先把鏡筒和鏡頭分別塞進(jìn)鏡柱的兩個(gè)小孔里。用固體膠粘住。再把鏡柱粘在長(cháng)方形底座上，然后在臂彎里用固體膠粘上鏡片的底座。最后把塑料鏡片粘上 。一個(gè)有模有樣的顯微鏡模型制作完成。

　　第二天早上，我把它拿給老師看，受到了表?yè)P，我心里樂(lè )滋滋的。心想：世上無(wú)難事，只要肯攀登。這句名言說(shuō)的真是一點(diǎn)也不假呀!

制作的作文 篇8

　　前幾天，我從《異想天開(kāi)》節目上看見(jiàn)用圓柱形的紙筒建了一座大橋，連汽車(chē)都可以從上面開(kāi)過(guò)，而且安然無(wú)恙。我被深深的震撼了，心想：許許多多的廢紙都可以做成一座橋，還可以從上面開(kāi)汽車(chē)，真是太不可思議了。突然，我又轉念一想：對了，科學(xué)老師教給我們的環(huán)�？萍夹≈谱鬟�沒(méi)有著(zhù)落，不如就做一個(gè)紙拱橋吧，反正也挺環(huán)保的。我便把我的想法告訴了他倆（路修遠和黃靖弢），他們一致贊成，并約好2月17號上午到路修遠家做制作，我攜帶相機過(guò)去攝影。

　　制作的材料有：廢紙、剪刀、透明膠、橡皮泥。一切工作準備就緒，我們便手忙腳亂地干了起來(lái)。首先把一張廢紙的一角向對邊卷過(guò)去，一定要卷得又細又緊。這看似容易，可也不是一件簡(jiǎn)單的事情。我們費了九牛二虎之力才卷好了一根，再把它在展開(kāi)處粘上事先扯好的一小段透明膠，一根紙棒就做好了。大概做了三十多根紙棒，我們就開(kāi)始選長(cháng)短差不多的紙棒了。首先用一本書(shū)將紙棒的一段頂著(zhù)，再把紙棒另一端往書(shū)邊推，從而選出合格的紙棒。

　　開(kāi)始搭橋了，我們聽(tīng)取了路修遠的意見(jiàn)：先將中間一根與旁邊兩根位置固定好，再半邊半邊的做。再粘貼旁邊的兩根紙棒時(shí)，一定要一輪里一輪外的順序粘貼，對邊的也要一樣。說(shuō)干就干，我們花了一個(gè)多小時(shí)，終于將紙拱橋做好了基礎。接著(zhù)我們就按照黃靖弢說(shuō)的把橋的四個(gè)角分別粘上橡皮泥，起到固定作用。終于做好了，我們長(cháng)吐了一口氣。接著(zhù)，我們就在橋上放書(shū)。一本、兩本、三本、四本……��！橋散架了。我們不明白，明明已經(jīng)做好了，應該能承受十幾本《讀者》的重量呀！我們不甘于失敗，認認真真的研究起來(lái)。眼尖的我發(fā)現，中間放書(shū)的下面少了四個(gè)支柱。我們發(fā)現了不足的地方便趕緊補救。將那些不及格的紙棒也派上用場(chǎng)，用透明膠粘上這四根紙棒。為了進(jìn)一步起到穩定作用，我們將四根做支柱的紙棒下面又粘了橡皮泥。彌補完成！我們三個(gè)人心想。一本、兩本、三本、……八本，我們歡呼雀躍，可惜好景不長(cháng)，到第十本的時(shí)候，紙拱橋又塌了。我們失去了耐心，可由不得不坐下來(lái)好好思考�！把�，我知道了！”路修遠一字一頓地說(shuō)，“我們忘了具有穩定性的三角形！”什么意思，我倆迷惑不解地看著(zhù)他。我們應該在放書(shū)的上方和下方各做一個(gè)交叉的支柱。明白，我們三會(huì )心地一笑。我們按照路修遠提出來(lái)的建議去做。果然，功夫不負有心人，我們設計的紙拱橋可以承受住十九本《讀者》的.重量，我們欣喜若狂。

　　小小一張紙的力量是微不足道的，而許許多多、成百上千張紙的力量卻是不可想象的。就好比我們做紙拱橋一樣，只有團結一致、互幫互助，才能做好。雖然我們做的紙拱橋還不算完美，還存在著(zhù)一個(gè)缺陷：中間固定位置的間隔太寬。但這畢竟是我們設計與創(chuàng )作的。所以，無(wú)論如何，我們都支持自己的作品！

制作的作文 篇9

　　我長(cháng)著(zhù)一雙短粗的手，人們常說(shuō)：“短粗的手笨拙，做出的東西不好看�！笨墒�，我正好相反，我喜歡做小制作，再難的小制作我也會(huì )做。

　　有一次，媽媽打完雞蛋，我看見(jiàn)兩半的蛋殼想：這白而光的蛋殼多好看呀！用它做個(gè)小制作多有意思。于是，我把蛋殼洗干凈，用剪刀把蛋殼邊剪平，把里面放上沙土讓蛋殼穩住。我拿來(lái)紙把它剪成圓形，圓周旁邊剪成鋸齒，粘在蛋殼上。然后，又用紙剪成雞頭雞尾，頭部畫(huà)上五彩繽紛的'羽毛，還畫(huà)上鮮紅的雞冠子，粘在蛋殼上。我覺(jué)得刁鴻身上還少東西，仔細一看，是雞尾上沒(méi)有毛，我趕快畫(huà)上了漂亮的羽毛，還畫(huà)上翅膀和黃黃的小爪。��！一中活潑的小雞在我眼前出現了。我看著(zhù)它，心里真高興�？粗�(zhù)看著(zhù)，我仿佛聽(tīng)到小雞在“嘰嘰嘰”地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“謝謝你！”我又仿佛看到，這只活蹦亂跳的小雞在愉快地吃食、玩耍。真惹人喜愛(ài)。

　　開(kāi)學(xué)了，我把小制作——小雞，交給了老師。老師表?yè)P了我，說(shuō)我的手真巧。還獎勵了我兩塊泡泡糖呢！我拿著(zhù)兩塊泡泡糖獎品，心想：我真感激你呀！我這短粗的小手，是你使我做出了這么精美的小制作。

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