音樂(lè )作文400字

音樂(lè )作文400字10篇(優(yōu)秀)

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的音樂(lè )作文400字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè )作文400字 篇1

　　秋天來(lái)了，秋天的音樂(lè )會(huì )又開(kāi)始了。在“四季音樂(lè )會(huì )”之中，我最喜歡的當屬秋季的了，因為它充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)意。

　　你聽(tīng)，秋天的田野里傳來(lái)了美妙的獨奏曲。風(fēng)伯伯用力吹著(zhù)田野，發(fā)出“呼——呼——呼——”的聲音。這聲音時(shí)而緩，時(shí)而急，時(shí)而悲傷，時(shí)而歡快。我不禁感慨：風(fēng)伯伯真是位天才音樂(lè )家。

　　“叮咚！叮咚！”咦，這是什么聲音？哦，原來(lái)是小溪妹妹。剛才她還彈奏著(zhù)“叮咚叮咚”的聲音，轉身就換成了“嘩啦嘩啦”的響聲了。

　　這時(shí)，大雁從天上飛過(guò)，發(fā)出一陣陣“嘎嘎嘎”的叫聲，好像在說(shuō)：“拜拜，北方。明年的春天我們還會(huì )回來(lái)的�！碧镆吧�，鴨子抬著(zhù)頭看著(zhù)大雁飛向南方，“嘎嘎”地叫了兩聲，好像在說(shuō)：“如果我也能去南方看看該多好呀！”它一低頭，看見(jiàn)了那黃金的稻子正在秋風(fēng)中“沙沙沙”地唱著(zhù)歌。鴨子被這美景吸引住了，趕緊跑了過(guò)去，“嘎嘎嘎”地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“這下能吃一頓大餐了�！冰Z見(jiàn)狀也跑了過(guò)來(lái)，“哦哦哦”地叫著(zhù)，似乎在嘲笑鴨子沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面。

　　大家正熱鬧著(zhù)，天空突然飄來(lái)一片片烏云，下起一陣雨來(lái)。雨落到樹(shù)葉上發(fā)出“沙沙沙”的'聲音，樹(shù)葉好像在說(shuō)：“這下可以喝個(gè)飽了�！兵喿雍往Z這下也叫得更歡了，它們開(kāi)心地唱起歌來(lái)，雨聲、風(fēng)聲、樹(shù)葉的狂歡聲、動(dòng)物們的叫聲……交織在一起，匯成一首動(dòng)聽(tīng)而曼妙的樂(lè )曲。

　　這就是“秋天的音樂(lè )會(huì )”，我喜歡“秋天的音樂(lè )會(huì )”。

音樂(lè )作文400字 篇2

　　今天，我們琴行舉行一年一度的鋼琴交流音樂(lè )會(huì )。

　　晚上六點(diǎn)鐘隨著(zhù)一首《萊蒙練習曲》音樂(lè )會(huì )拉開(kāi)了帷幕。這次音樂(lè )會(huì )的主題是“考級專(zhuān)場(chǎng)”，老師為了讓我們提前適應考試，舉辦了這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。這次彈琴的都是考級的學(xué)生，我是考三級的，排在第四個(gè)出場(chǎng)。

　　考三級的一共有四個(gè)人，老師說(shuō)我還彈得比較好。一開(kāi)始是一個(gè)五歲的小朋友彈，他彈到“布列舞曲”中間時(shí)錯了幾下。當時(shí)我想：我一定不能錯，練了那么久成敗就在此一舉。第二個(gè)是一個(gè)十歲光景的女孩，可能是她太緊張了，所以彈得不是很好。第三個(gè)人上去之后，也是彈錯了幾個(gè)，媽媽看到后說(shuō)：“你要放松，不要那么緊張，其實(shí)沒(méi)什么好怕的……”我打斷了媽媽的話(huà)說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你就別擔心了”

　　好不容易到我了，在上臺之前，我給自己鼓了鼓勁，心里想一定要彈好、一定要彈好。我要彈的`是A大調，這是一首最難的調，但是，我卻出色的完成了。這使我信心大增，我又無(wú)錯完成了我的曲子。下來(lái)之后，坐在我旁邊的幾個(gè)家長(cháng)都說(shuō)我彈得很好。

　　經(jīng)過(guò)這次音樂(lè )會(huì )后，我明白了一個(gè)道理：面對考試和表演都要有一顆平常心，這樣才能達到理想的效果。

音樂(lè )作文400字 篇3

　　每個(gè)人都有自己不同的愛(ài)好，不同的愛(ài)好給人們帶來(lái)不同的樂(lè )趣。我的愛(ài)好是聽(tīng)音樂(lè )。

　　聽(tīng)音樂(lè )是很多人都很喜歡一件事，但我與大多數人有些不一樣，就是我大多數時(shí)候聽(tīng)日文歌曲。至于其中的原因呢，我想首先是我不喜歡中文流行歌曲中的什么愛(ài)呀、情呀的，大多過(guò)于纏纏綿綿，歌詞又大同小異；其次，因為我特別愛(ài)看日本動(dòng)漫，這使得我酷愛(ài)日漫的主題曲，大概是有點(diǎn)愛(ài)屋及烏吧！但是，在我聽(tīng)來(lái)，日本動(dòng)漫中的歌曲的'確非常優(yōu)美，比如宮崎駿的動(dòng)畫(huà)片《天空之城》中的片尾曲《與你共乘》，這首日本著(zhù)名音樂(lè )家久石讓的作品，每次聽(tīng)來(lái)都讓我有些浮躁的心靈變得平靜，仿佛置身于童話(huà)世界中的奇幻國度之中，遨游在藍天之上，進(jìn)而開(kāi)始思考生命的意義。這其中的樂(lè )趣真是無(wú)與倫比��！

　　歌曲能滌蕩心靈，陶冶性情。對我來(lái)說(shuō)，歌曲還可以調整心情，好的歌曲讓人心情舒暢；難聽(tīng)的歌曲越聽(tīng)越煩。比如每次聽(tīng)到動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》的主題歌《別看我只是一只羊》時(shí)，就覺(jué)得非常鬧心，不僅歌詞極其幼稚，旋律也非常怪異。不過(guò)，這也只是我的感受，也許還有人非常喜歡這樣的歌曲呢！

　　總之，絕大多數音樂(lè )都還是能夠讓人心情愉快的，聽(tīng)歌的樂(lè )趣也就盡在其中了。我希望好歌伴我成長(cháng)，長(cháng)大后我也能寫(xiě)出好歌或唱出好歌，和別人分享音樂(lè )的樂(lè )趣。

音樂(lè )作文400字 篇4

　　森林里熱鬧非凡，小動(dòng)物們正在報名參加森林音樂(lè )會(huì )，最終小狗、小貓、小楊、小狼被選中了，參加了這次音樂(lè )會(huì )。

　　今天晚上，旺旺犬組所有隊員穿上了黑色禮服和皮鞋，美喵喵組穿上了白色的衣服和白色的鞋，而小狼呢，他很傷心，因為沒(méi)有人和他一組，所以小郎就唱獨奏，小狼穿上灰色禮服去參加音樂(lè )會(huì )。

　　音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，大象主持人宣布，森林音樂(lè )會(huì )正式開(kāi)始！有請旺旺犬組上場(chǎng)，旺旺犬組登上音樂(lè )臺，高聲唱了起來(lái)�！巴敉敉�，汪汪，汪汪汪”，旺旺犬的歌聲有高有低，十分美妙，臺下觀(guān)看的小動(dòng)物都情不自禁的鼓起掌來(lái)。

　　“下一組，美喵喵！”美喵喵組登上音樂(lè )臺，美喵喵用最溫柔的聲音唱起來(lái)�！斑�，喵喵，喵喵喵”，臺下觀(guān)看的小動(dòng)物都閉上雙眼，側耳傾聽(tīng)著(zhù)這首音樂(lè )。

　　“第三組，羊咩咩！”羊咩咩組登上音樂(lè )臺，用美妙的聲音唱了起來(lái)�！斑�，咩咩，咩咩咩”，臺下觀(guān)看的小動(dòng)物們都聽(tīng)得入迷。也跟著(zhù)唱，咩，咩咩，咩咩咩。

　　第四組是小狼的獨唱。小狼有些害羞，觀(guān)看的小動(dòng)物們對小狼喊：“加油！”小狼鼓起勇氣，走上前，高聲洪亮的`聲音唱了起來(lái)，小動(dòng)物們鼓起掌來(lái)，都在喊“好！”

　　頒獎典禮到了，大象說(shuō)：“本次森林音樂(lè )會(huì )的冠軍是——小狼！”

　　臺下再次鼓起熱烈的掌聲，小狼很高興，拿上獎杯，高興地回家了。

音樂(lè )作文400字 篇5

　　晚飯后，把收音機擰開(kāi)，里面傳來(lái)了優(yōu)美的音樂(lè )。我把聲音調大，站在陽(yáng)臺上，悉心的傾聽(tīng)著(zhù)，生怕浪費了這短暫而美妙的瞬間。

　　開(kāi)始，音樂(lè )有些憂(yōu)郁，那傷感惆悵的調子使得天上的月亮和星星都沉靜下來(lái)，不再閃爍，也不再絮語(yǔ)了。頓時(shí)，一切都靜下來(lái)。天是靜靜的，夜是靜靜的，星月是靜靜的，遠處的燈火也是靜靜的。

　　綽綽約約的音樂(lè )，好象一枝嫵媚的小花，散發(fā)著(zhù)朦朧又清新的花香。這時(shí)的夜景美得怡人，美得炫目。

　　忽而，哀婉憂(yōu)郁的樂(lè )聲轉為歡快的調子，像叮咚的小溪，傾瀉著(zhù)、傾瀉著(zhù)……悅耳至極，美麗至極。

　　啊，音樂(lè )！它是多么神奇，它能使哀傷的情緒一掃而光，它亦能使狂歡的人們頓時(shí)啜泣。在美的音樂(lè )里，有光輝燦爛的理想之國，仿佛生活和命運都迸發(fā)了絢麗、奪目、迷人的光彩，令你如癡如醉！一個(gè)沉浸在音樂(lè )里的人，哪怕他平時(shí)最粗暴，此時(shí)此刻也會(huì )顯得那么溫柔、可愛(ài)。

　　我在音樂(lè )的王國里，同敦煌的'飛天們一起在輝煌的天宮齊飛，與月亮女神在幻想的國土偕游。我仿佛已不復存在，整個(gè)身軀、整個(gè)思想都融進(jìn)這音樂(lè )的夢(mèng)幻中，忘記了這塵世上還存在著(zhù)一個(gè)我。

　　正當我遐想的時(shí)候，才發(fā)現音樂(lè )早就結束了。剛才只不過(guò)是我的幻覺(jué)而已。我回了屋，決定把這美不可言的一刻永遠封存在我記憶的寶瓶里，永遠、永遠……

音樂(lè )作文400字 篇6

　　音樂(lè )的魅力，無(wú)窮無(wú)盡，優(yōu)美的旋律，動(dòng)人的歌曲，牽動(dòng)著(zhù)我的思緒，丟點(diǎn)煩惱，忘掉悲傷，隨著(zhù)音符的起伏，帶著(zhù)我在音樂(lè )的世界里遨游著(zhù)

　　音樂(lè )的.魅力，只有用心去體會(huì )的人才會(huì )懂，每一個(gè)點(diǎn)都是值得我深深回味的，音樂(lè )的魅力，在一首歌隨著(zhù)歲月洗滌過(guò)幾個(gè)星期，幾個(gè)月，甚至幾年之后，再次的回味，帶著(zhù)我，回到從前的時(shí)候，接著(zhù)那時(shí)的感動(dòng)，閉上眼，慢慢跟著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)著(zhù)。

　　用心去聆聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )，隨著(zhù)歌曲的悲而悲傷，隨著(zhù)歌曲的喜而快樂(lè )，用心去聆聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )，隨著(zhù)音樂(lè )的起伏而激昂，隨著(zhù)音樂(lè )的起伏而感動(dòng)。

　　用心去感受音樂(lè )，感受這種魅力，音樂(lè )的魅力感染著(zhù)每一個(gè)用心去感受音樂(lè )的人，帶著(zhù)這種心情，我再聽(tīng)一次納感動(dòng)了我，感動(dòng)了很多人的曲子，心情依舊，用心去感受音樂(lè )，感受不一樣的魅力，不再是限制在表面的魅力，感受音樂(lè )里的心情，在向我訴說(shuō)著(zhù)，訴說(shuō)著(zhù)一句句話(huà)，一首首小詩(shī)。

　　動(dòng)人的音樂(lè )，催人淚下，體現出音樂(lè )的魅力，歡快的音樂(lè )，慷慨激昂，體現出音樂(lè )的魅力，音樂(lè )的魅力，到我們這一代，下一代，以后的每一代，都會(huì )一直延續著(zhù)，音樂(lè )的魅力，無(wú)窮無(wú)盡。

音樂(lè )作文400字 篇7

　　今天，我和媽媽去了圖書(shū)館，還沒(méi)進(jìn)大門(mén)便聽(tīng)見(jiàn)“嘩，嘩”的流水聲，進(jìn)入大門(mén)一看原來(lái)是圖書(shū)館的音樂(lè )噴泉。

　　當舒緩的音樂(lè )響起時(shí)，只見(jiàn)從地上噴出無(wú)數條潔白的細細的水柱，水柱時(shí)而升高，時(shí)而回落，時(shí)而輕輕向左擺動(dòng)，時(shí)而向右擺動(dòng)，好像許多美麗的仙女穿著(zhù)潔白的紗衣在臨風(fēng)翩翩起舞，美妙極了。當我正沉浸于這輕歌慢舞的美景中時(shí)，樂(lè )曲卻陡然一轉變得宏大激昂起來(lái)了，霎時(shí)無(wú)數條粗壯的'水柱從地上噴射而出，像一條條巨龍凌空躍起，沖向天空，真是壯觀(guān)無(wú)比。

　　過(guò)了一會(huì )噴泉漸漸變小停了下來(lái)，我好奇的走到噴泉中間想看看水是從哪噴出來(lái)的，誰(shuí)知我剛走過(guò)去，還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，音樂(lè )突然想起，千萬(wàn)條水柱向我噴來(lái)，它就像一個(gè)調皮的孩子在故意騙我，于是我中了他的詭計被淋成了“落湯雞”。一個(gè)小朋友看到我狼狽的樣子，便“哈哈”大笑起來(lái)，于是我問(wèn)他“你能像我一樣走進(jìn)去，身上一點(diǎn)不濕的走出來(lái)嗎？”，他驕傲的說(shuō)“當然可以�！笨傻人�出來(lái)的時(shí)候同樣也變成了“落湯雞”。就這樣我們與噴泉玩起了游戲，在噴泉中間穿來(lái)穿去，我們歡快地笑著(zhù)、鬧著(zhù)、叫喊著(zhù)……

　　雖然今天變成了“落湯雞”，但是我很開(kāi)心，音樂(lè )噴泉真是有趣。

　　濟南市甸柳第一小學(xué)六年級 陳瀚銘

音樂(lè )作文400字 篇8

　　那天我穿著(zhù)拖鞋，去聽(tīng)了一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。

　　沒(méi)有iPhone。沒(méi)有DV。沒(méi)有MP4。

　　什么高科技也沒(méi)有帶。有的，只是一雙用來(lái)賞心悅目的眼睛，和一對在春天領(lǐng)著(zhù)我去紅樹(shù)林的拖鞋�？墒俏覅s近視了。沒(méi)有戴眼鏡。

　　我聽(tīng)見(jiàn)那些或近或遠的天籟，卻看不見(jiàn)任何一個(gè)歌唱家的小小影子。這些歌聲響在我的左邊，我的后邊，或許是在左面，在前面？不對，那需要一些精確的表達，因為每一種聲音都那樣不盡相同，我如何能夠統一概述。比如我的眼眉之間，向上方傾斜六十五度，有只小家伙的清脆歌聲與眾不同。比如我的右耳耳側微微傾向小腦的后處，那有一位領(lǐng)唱或是指揮官，她清晰悅耳的歌聲響起，所有奏樂(lè )便都開(kāi)始。

　　很多時(shí)候，當我終于找到它們的影子，它們卻過(guò)早地帶著(zhù)我的目光，消失在一棵樹(shù)的樹(shù)冠里。這真是好動(dòng)的`精靈。

　　沿著(zhù)這棵樹(shù)向著(zhù)高處看。樹(shù)和樹(shù)的罅隙間，幸運的時(shí)候又能看見(jiàn)兩只圓鼓鼓小肚子的鳥(niǎo)滑翔過(guò)去。個(gè)頭小的緊隨著(zhù)一只個(gè)頭大的，那是它們追逐著(zhù)啄著(zhù)一些小小的虱子，抑或是兩個(gè)小打小鬧的戀人？我細細地看著(zhù)那兩只鳥(niǎo)展開(kāi)雙翅的樣子，仿佛能夠感受到它們滑翔而過(guò)產(chǎn)生的氣流，也許能收獲一片絨羽，輕輕地摔在游人臉上，淡淡的癢。

音樂(lè )作文400字 篇9

　　期中考試前的副課幾乎都被老師占用用來(lái)復習了。不過(guò)今天的音樂(lè )課因為考試結束，又正常上了。

　　音樂(lè )課上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)顯得無(wú)所事事，有的在寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，但看那表情都不像在寫(xiě)作業(yè)，而像在做苦力；有的在和別人聊天；還有的在發(fā)呆......就在這時(shí)，音樂(lè )老師給我們放了一首全班同學(xué)都喜歡的《生僻字》。

　　“......沆瀣一氣......”這音樂(lè )真是挺好聽(tīng)的，大家都沉浸在這節奏當中，但班上最有名的“舞魂”覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊，就想給大家跳一段街舞，見(jiàn)老師和同學(xué)們都沒(méi)意見(jiàn)，他就開(kāi)心地站到了講臺上。

　　伴隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，“舞魂”就跳起了“傳說(shuō)中”的街舞，時(shí)而倒地旋轉，時(shí)而兩腳來(lái)回輪換邁著(zhù)交叉步，跳得挺精彩的，引發(fā)了大家陣陣喝彩。

　　重要的不是這，而是接下來(lái)的事情。

　　班上的“歌魂”的“歌癮”也發(fā)作了。接連唱了許多不知名的.、就連“歌魂”自己也不知道叫什么名字的歌曲。就在這時(shí)，我們每個(gè)人的手、耳朵、嗓子三兄弟都開(kāi)始抗議了——手拍紅了，耳朵快聾了，嗓子也都快啞了。

　　忽然，奪命的下課鈴聲很煞風(fēng)景地響了起來(lái)，大家一個(gè)個(gè)意猶未盡，真希望下次的音樂(lè )課比這次還過(guò)癮。

音樂(lè )作文400字 篇10

　　音樂(lè )是一種語(yǔ)言的結晶，它比語(yǔ)言更進(jìn)一步，它是一種風(fēng)格的表現。音樂(lè )以它的新潮、浪漫吸引著(zhù)我，深深地將我的心陶冶。

　　每當我被人誤解，卻還要卑躬屈膝的道歉后，我都會(huì )躲在別人看不見(jiàn)的地方聽(tīng)音樂(lè )，釋放淚水。音樂(lè )的伴奏表達了我的心情，歌詞寫(xiě)出了我的處境。委屈的淚流光了，心徹底放空，似乎已經(jīng)沒(méi)什么悲傷。我會(huì )把音樂(lè )換為《卡農》，這首曲子沒(méi)有歌詞，但我隨時(shí)都可以把自己的.故事套進(jìn)去，最后一個(gè)音符落下，一個(gè)故事就這樣完美的結束了。有人說(shuō)：“如果一個(gè)人喜歡一首歌，是因為歌里有他（她）的故事，有他（她）想要銘記卻又怕遺忘的記憶。我也是這樣愛(ài)上了音樂(lè )。

　　音樂(lè )，這種奇妙的事物不僅能記錄人的心情，還能影響人的心情。在學(xué)習上，我常常因為作業(yè)太多，感到疲勞，加上無(wú)休止的考試，也會(huì )帶來(lái)巨大的壓力。有時(shí)，因為煩躁，忍不住破口大罵，控制不了自己的情緒。音樂(lè )會(huì )將你的心靈從喧囂和煩雜之中帶出，逮到一方凈土，使你的心靈平靜下來(lái)。也有時(shí)，聽(tīng)到悲傷的歌曲，原本平靜的你，隨著(zhù)音樂(lè )，想起了自己不堪的過(guò)往……

　　泰戈爾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“不能試圖填滿(mǎn)生命的空白，因為音樂(lè )就在那空白深處�！币魳�(lè )是空白的，是未知的……

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