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《草原贊歌》教學(xué)設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的《草原贊歌》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
《草原贊歌》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、能用活潑、有彈性的聲音演唱《草原贊歌》，唱好歌中的前八后十六節奏，體驗歌曲用歌聲表達少年兒童活潑、天真的情趣。
2、熟悉并能聽(tīng)辨出琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》第一部分“草原放牧”的音樂(lè )主題，積極參與相關(guān)律動(dòng)、哼唱等活動(dòng)。
3、能自主參與歌表演、律動(dòng)等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，嘗試用不同的方式表現歌曲，鍛煉自己即興表演的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用活潑、有彈性的聲音演唱《草原贊歌》，唱好歌中的前八后十六節奏，體驗歌曲用歌聲表達少年兒童活潑、天真的情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
能自主參與歌表演、律動(dòng)等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，嘗試用不同的.方式表現歌曲。
教學(xué)準備：
鋼琴、多媒體
教學(xué)過(guò)程
師生問(wèn)好
導入部分
播放草原風(fēng)光視頻
師：“同學(xué)們，今天的音樂(lè )課上老師要帶大家去一個(gè)非常美麗的地方，我們跟著(zhù)老師的視頻一起去看一下，我們來(lái)到了哪兒？”（課件播放）
請學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的景色
師：“誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都看到了哪些美景？”
教師講述草原英雄小姐妹的故事
師：同學(xué)們回答的非常棒，這里有廣闊的草原，有牧羊人在草原上放牧，這里遍地有成群結隊的駿馬，還有正在享受美餐的牛群和羊群，還有一座座白蓮花似的蒙古包，這就是草原人民美麗的家園。內蒙古的小朋友既要努力學(xué)習又要為集體放牧，有一對叫龍梅和玉榮的小姐妹最出名。她們經(jīng)常自告奮勇的為生產(chǎn)隊放羊。一天，她們?yōu)殛犂锓叛驎r(shí)遇到暴風(fēng)雪，羊群頂不住狂風(fēng)的襲擊，順著(zhù)風(fēng)勢越跑越遠，姐妹倆一面和風(fēng)雪搏斗，一面收攏受驚的羊群。天漸漸黑下來(lái)，雪越下越大，有一只羊被雪崩埋在雪里，龍梅扒雪救羊時(shí)，玉榮和羊群已經(jīng)走遠。這時(shí)，又有幾只羊陷在雪里，玉榮在扒雪時(shí)掉了一只氈靴，但她絲毫沒(méi)有察覺(jué)，她心里只有一個(gè)念頭：一定要保護好集體的羊群。龍梅趕上了玉榮和羊群，她看見(jiàn)玉榮光著(zhù)的腳已經(jīng)被凍成了冰托子，急忙要脫下自己的靴子給妹妹穿，可是靴子凍在腳上脫不下來(lái)，她便從袍子上撕下一塊布包住妹妹的腳，背著(zhù)妹妹艱難地向前走著(zhù)。后來(lái)，她實(shí)在支持不住，終于倒下了。由于鐵路工人和尋找她們的公社巴書(shū)記等人趕來(lái)?yè)尵�，姐妹倆和羊群才安全脫險。龍梅和玉榮這種熱愛(ài)集體財產(chǎn)、勇于戰勝困難的崇高品質(zhì)，受到了共青團中央的表?yè)P。
《草原贊歌》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞《美麗的草原我的家》，讓學(xué)生了解蒙古族人民對自己家鄉的熱愛(ài)之情，感受具有濃郁民族風(fēng)格的通俗歌曲的演唱；
2、指導學(xué)生用明亮、清脆的聲音、贊美的心情演唱《草原贊歌》，體驗蒙古族民歌的風(fēng)格；
3、演唱《草原贊歌》并表演，加深理解歌曲，培養學(xué)生的表現能力。
教具：VCD、鋼琴、錄音機、薩克斯、掛圖、服飾
歌曲分析：
《草原贊歌》是一首優(yōu)美、抒情的歌曲，民族五聲調式的羽調式二段體結構。
A段由兩個(gè)樂(lè )句組成，第一樂(lè )句由8小節組成，第二樂(lè )句由9小節到16小節組成，是第一樂(lè )句的重復，體現了朝氣蓬勃的情緒，贊美草原的感情，具有草原駿馬飛奔的節奏特點(diǎn)，使人感到歡快活潑。
B段由17小節到26小節組成，節奏舒展，把人們一下子帶到蒙古人民的美好生活中，展現在人們眼前的是遼闊草原，飛奔的駿馬，點(diǎn)綴在草原上的是星星點(diǎn)點(diǎn)的蒙古包，飄香的奶茶，悠揚的牧歌，茂盛的草場(chǎng)，肥狀的牛羊。
教學(xué)過(guò)程：
一、入教學(xué)
請同學(xué)們聆聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )，一起走進(jìn)教室，分四組坐好。（美麗的草原我的家）
給同學(xué)們創(chuàng )設情境，帶到蒙古大草原。
師：藍天、白云、小羊、奶牛、真是歌的海洋，舞的故鄉。這就是我們美麗的大草原。
師：老師在上節課讓同學(xué)們搜集少數民族―蒙古族的資料，你們搜集到了嗎？
生：搜集到了。
師：下面請展示你們的成果吧！
生：（展示）
師：你們用文字、圖片、服飾、樂(lè )器從不同的角度來(lái)了解蒙古族，老師也創(chuàng )編了一條具有蒙古族民族特色的發(fā)聲練習曲，同學(xué)們想和老師一起唱嗎？
生：（想）
5 3 1┃ 5 3 1 ‖
遼闊的大草原
�。◤娬{學(xué)生聲音統一，音色明亮）
二、歌曲學(xué)習
今天呢，讓我們共同學(xué)唱一首蒙古族歌曲。（出示歌名）
師：老師范唱，請你們聽(tīng)歌曲中都描述了什么。
生：（聽(tīng)）
�。�(tīng)過(guò)范唱后，學(xué)生開(kāi)始描述）
生：閃爍的星星多草原的.羊兒多飄浮的云彩白草原的羊絨白
師：大家說(shuō)的都是歌詞，那么和老師一起按照節奏來(lái)讀歌詞吧。（出示節奏）
師：我們剛才仿打的只是歌曲樂(lè )句中的兩個(gè)小節，請看黑板：這是完整的三條節奏，誰(shuí)能來(lái)試奏？
生：……
師：同學(xué)們不但掌握了這些節奏，而且還能夠填進(jìn)歌詞，你們真棒！
師：同學(xué)們看到了，老師已經(jīng)按照小組分別準備了卡拉OK、錄音機、鋼琴、薩克斯，請小組長(cháng)組織好各組同學(xué)，通過(guò)小組合作，共同學(xué)習這首歌曲―《草原贊歌》。大家準備好了嗎？那么開(kāi)始吧！
�。ǚ纸M學(xué)唱）
�。拷M匯報學(xué)習成果）
三、總結
師：大家表現的都很出色。希望同學(xué)們在以后學(xué)唱歌曲時(shí)，能夠把歌曲的情緒表現得更加飽滿(mǎn)。下節課我們還要繼續學(xué)習這首歌曲。
這節課就上到這里，同學(xué)們再見(jiàn)。
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