喜迎冬至日主題班會(huì )

喜迎冬至日主題班會(huì )

　　在平平淡淡的學(xué)習中，說(shuō)到主題班會(huì )，大家應該都參加過(guò)吧？主題班會(huì )以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會(huì )而發(fā)愁？下面是小編整理的喜迎冬至日主題班會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

喜迎冬至日主題班會(huì )1

　　一、活動(dòng)意圖：

　　冬至，是我國農歷中一個(gè)非常重要的節氣，也是一個(gè)傳統節日。冬至是我們這里全年中白天最短、黑夜最長(cháng)的一天，過(guò)了冬至，白天就會(huì )一天天變長(cháng)。中國傳統的冬至文化中包含著(zhù)感恩、祈福、新的開(kāi)始、平安、喜樂(lè )�！岸�至陽(yáng)生春又來(lái)”，在一年之中黑夜最長(cháng)的一天，為充分發(fā)掘傳統節日內涵，感受傳統文化的滋養和先人們用智慧傳遞的生機與希望，感受因季節變化而帶來(lái)的心靈悸動(dòng)，引導幼兒認識、了解和繼承傳統文化，學(xué)園將圍繞民俗傳統節日——冬至，開(kāi)展“回憶傳統，喜迎冬至”主題系列活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，初步了解冬至是傳統民俗節日，又稱(chēng)為“冬節”“賀冬”。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，了解冬至各地區不同的民間傳統習俗。

　　3、愿意動(dòng)手搓湯圓、包餃子。

　　4、體驗與同伴共同分享品嘗湯圓、餃子的快樂(lè )。

　　三、活動(dòng)準備：

　　教師依據本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標制定可行的計劃，并做好不同活動(dòng)的'材料準備。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年12月21日

　　五、活動(dòng)內容：

　　(一)各班利用早談，圍繞冬至進(jìn)行談話(huà)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

　　(二)各年段各班級開(kāi)展搓湯圓、包餃子、吃湯圓、集中活動(dòng)等相關(guān)活動(dòng)，引導幼兒了解冬至的由來(lái)和民間習俗，鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)，體驗動(dòng)手制作和分享的快樂(lè )。

　　(三)通過(guò)學(xué)園微信公眾平臺，及時(shí)轉發(fā)學(xué)園、各班級針對冬至開(kāi)展的相關(guān)特色活動(dòng)。

　　(四)家園共育：

　　1、請家長(cháng)結合冬至，跟孩子說(shuō)說(shuō)、看看相關(guān)的信息，進(jìn)一步豐富孩子的經(jīng)驗。

　　2、請家長(cháng)在家與幼兒一起動(dòng)手搓湯圓、品湯圓。

喜迎冬至日主題班會(huì )2

　　教學(xué)目標

一、知識與技能

　　1．正確認讀一個(gè)要求會(huì )認的生字“窖”，掌握四個(gè)要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。

　　二、過(guò)程與方法

　　理解課文內容，體會(huì )“我”和爺爺向往、熱愛(ài)春天的情感，感受生活的美好。

　　三、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)

　　體會(huì )“我”和爺爺向往、熱愛(ài)春天的情感，感受生活的美好。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　朗讀課文，理解課文，感受冬至后萬(wàn)物萌動(dòng)的生氣勃勃的狀態(tài)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導學(xué)生融入作者描繪的情境中，品味語(yǔ)言，感悟作者對春天的向往與熱愛(ài)。 教學(xué)方法

　　質(zhì)疑，激發(fā)讀書(shū)興趣。在默讀中感悟，在交流中體悟。

　　課前準備

　　課前布置學(xué)生查閱有關(guān)冬至的資料，了解什么是冬至以及它的特點(diǎn)。搜集和冬至有關(guān)的諺語(yǔ)。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入新課

　　1.交流信息，自然引入。

　�。�1）背誦《節氣歌》

　　春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

　　師：這瑯瑯上口的節氣歌不僅韻律優(yōu)美，而且包含了勞動(dòng)人民的智慧。你知道它的`含義嗎？

　�。�2）學(xué)生交流關(guān)于節氣的信息。

　　預設：

　　冬至是二十四節氣之一，并且是很重要的一個(gè)節氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長(cháng)。 冬至是冬天最冷的時(shí)候，過(guò)了冬至開(kāi)始“數九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

　　二、新課學(xué)習

　　1.初讀課文，整體感知。

　�。�1）指名讀課文。

　�。�2）指導學(xué)習字詞：

　　地窖 蚯蚓 囈語(yǔ) 藤條

　　“窖“字容易寫(xiě)成寶蓋頭；注意“藤”字的正確筆畫(huà)。

　　蘇醒：昏迷后醒過(guò)來(lái)。

　　囈語(yǔ)：夢(mèng)話(huà)。

　　嚴嚴實(shí)實(shí)：嚴密，沒(méi)有縫隙。

　　2.自讀課文，思考：這篇課文主要講了什么？你讀完的感受如何？

　�。�1）小組交流。鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)出自己的答案。

　�。�2）全班交流。

　　課文主要講了小時(shí)侯的“我”，從冬至開(kāi)始就做著(zhù)春天的'夢(mèng)：冬至過(guò)后，萬(wàn)物萌動(dòng)，大地復蘇，一切生命都煥發(fā)出生機。人們盼望著(zhù)春天，迎接著(zhù)春天。

　　感受：冬天就要過(guò)去，春天的腳步越來(lái)越近了。

　　作者特別向往春天，對生活無(wú)限熱愛(ài)。

　　冬至指的是什么？

　　3.默讀課文，概括段意。

　�。�1）學(xué)生默讀課文，思考每自然段的主要內容。

　�。�2）交流：

　　第一自然段：冬至是怎么回事。

　　第二自然段：冬至過(guò)后，春天悄悄地走來(lái)。

　　第三自然段：冬至的等待。

　　第四自然段：冬至的夢(mèng)。

　　第五自然段：冬至的記憶。

　　4.品讀課文，暢談感受。

　�。�1）提出中心話(huà)題，學(xué)生自讀學(xué)習，做好批注。

　　話(huà)題：為什么說(shuō)冬至的夢(mèng)是“溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)”？你是從文中哪些地方感受到的？細讀課文，邊讀邊勾畫(huà)出相關(guān)內容，并作出批注。

　�。�2）學(xué)生自己學(xué)習。培養學(xué)生自主閱讀，自覺(jué)批注的習慣。

　�。�3）小組交流。鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的看法。

　�。�4）全班交流。

　�。�5）選擇自己喜愛(ài)的段落朗讀。

　　師：作者在文章的字里行間都表達出對春天的渴盼與熱愛(ài)，請選擇你喜歡的段落放聲朗讀吧，在朗讀中讓我們回味我們心中的那個(gè)夢(mèng)。

　　5.品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達方法。

　�。�1）再讀課題，重溫夢(mèng)境。

　　師：“冬至的夢(mèng)”究竟是怎樣的夢(mèng)？

　　是溫暖的、美好的、讓人懷念的??

　�。�2）細細品味，感悟情之源頭。

　　思考：文中兩次提到梅花圖，分別寫(xiě)出了我和爺爺怎樣的情感？

　　鼓勵學(xué)生談出自己的理解，可以結合具體的語(yǔ)言。

　　在春天來(lái)臨前的等待中，爺爺用美麗的梅花圖來(lái)計數，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美好的事情。從這里看出爺爺是個(gè)熱愛(ài)生活的人，也是一個(gè)勤勞而善良的老人。

　�。�3）帶著(zhù)情感，再次走進(jìn)課文，感情朗讀。

　　三、結論總結

　　在春天來(lái)臨前的等待中，爺爺用美麗的梅花圖來(lái)計數，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美好的事情。從這里看出爺爺是個(gè)熱愛(ài)生活的人，也是一個(gè)勤勞而善良的老人。

　　四、課堂練習

　　1.讀讀寫(xiě)寫(xiě)

　　地窖jiào 蚯蚓qiū yǐn

　　藤條téng 嚴嚴實(shí)實(shí) 盼望 向往

　　渴望懷念 記憶 蘇醒 涌動(dòng)綻出 返青 拔節

　　2.近義詞

　　盼望——（ ） 希望——（ ）

　　慈祥——（ ）覆蓋——（ ）

　　五、作業(yè)布置

　　1.教師為學(xué)生展示一些其他關(guān)于“冬至”的詩(shī)歌，推薦朗讀。

　　2.學(xué)生展示搜集到的與“冬至”有關(guān)的諺語(yǔ)等。

　　3.背誦課文第二自然段。

　　六、板書(shū)設計

　　冬至的夢(mèng)

　　溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)

　　向往春天，熱愛(ài)生活，懷念爺爺

　　盼春 愛(ài)春思念

喜迎冬至日主題班會(huì )3

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　香香的餃子

　　學(xué)生情況：

　　本班共8名學(xué)生，實(shí)際年齡在3-4歲之間，其中2名學(xué)生佩戴人工耳蝸，6名學(xué)生雙耳配戴助聽(tīng)器。通過(guò)聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言能力評估，本班孩子聽(tīng)覺(jué)能力為一級，聽(tīng)覺(jué)補償效果基本達到最適;語(yǔ)言年齡平均為3歲。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的半開(kāi)放式主題對話(huà)交流，學(xué)習掌握句型“我把餃子給xx吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把xx給xx吃。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì )分享勞動(dòng)成果，培養學(xué)生兒熱愛(ài)家人的感情。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的半開(kāi)放式主題對話(huà)交流，學(xué)習掌握句型“我把餃子給xx吃”。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習掌握句型“我把餃子給xx吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把xx給xx吃。

　　活動(dòng)準備：

　　1、知識經(jīng)驗：學(xué)生兒在生活中吃過(guò)餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識

　　2、物質(zhì)準備：兒歌《包餃子》、實(shí)物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動(dòng)物模型、家庭成員的手指偶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、點(diǎn)名法檢查助聽(tīng)器的工作狀態(tài)。

　　聽(tīng)到名字的`小朋友和老師擊掌問(wèn)好。

　　二、活動(dòng)導入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，直接引出主題。

　　羊媽媽,(雙手比自己，一蹲一站)

　　包餃子,(一只手把另一只手的五指往內、往外來(lái)回扳)

　　中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起，作”六”的手勢)

　　有的像小船，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動(dòng))

　　師：兒歌里，羊媽媽包什么?

　　學(xué)生：羊媽媽包餃子。

　　三、出示實(shí)物餃子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的半開(kāi)放式主題對話(huà)交流。請學(xué)生兒觀(guān)察、講述餃子的外形特征，并用自己的語(yǔ)言講述自己吃餃子的經(jīng)歷。

　　師：小朋友們看一看，餃子長(cháng)什么樣子?

　　學(xué)生：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒……

　　師：你們吃過(guò)餃子嗎?什么時(shí)候吃的?

　　師：冬至的時(shí)候，我們一定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。

　　師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

　　學(xué)生：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉……

　　師：你們喜歡吃餃子嗎?你們會(huì )不會(huì )做餃子?

　　……..

　　四、請小動(dòng)物吃餃子，練習句型：我把餃子給xx吃。

　　師：“喵喵喵”，小貓來(lái)了，它說(shuō)它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子，誰(shuí)想讓小貓吃餃子?

　　師：小貓說(shuō)：謝謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰(shuí)想讓小狗吃餃子?

　　(引導學(xué)生兒練習表達：我把餃子給xx吃。)

　　五、學(xué)習仿編：“我把xx給xx吃”的句式。

　　通過(guò)“我愛(ài)我家”游戲，學(xué)習仿編句式。學(xué)生兒通過(guò)教師引導學(xué)習仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如：我把蘋(píng)果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

　　六、老師總結，活動(dòng)結束。

　　活動(dòng)延伸：

　　在家中和家人一起包餃子，體驗自己動(dòng)手制作食物的快樂(lè )。

　　活動(dòng)反思：

　　語(yǔ)言教學(xué)的核心在于“運用”二字。本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設豐富的情景，讓學(xué)生兒在寬松的游戲中不知不覺(jué)練習句型，大膽仿編。而且兩個(gè)情景活動(dòng)貼近學(xué)生兒的生活，對于他們并不陌生，更容易發(fā)展他們的語(yǔ)言表達能力。

喜迎冬至日主題班會(huì )4

　　一、教學(xué)目標：

　　1.能夠了解中華民族傳統節日——冬至的由來(lái);

　　2.通過(guò)這次活動(dòng)，培養學(xué)生的合作精神，領(lǐng)略傳統文化的無(wú)窮魅力;

　　3.讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團聚的時(shí)間，以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負擔。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解冬至這個(gè)傳統節日的文化。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　領(lǐng)略祖國的傳統文化——冬至的的無(wú)窮魅力，意識到在生活中能夠懂得珍惜與家人團聚的.時(shí)間，并以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負擔。

　　四、活動(dòng)形式：

　　朗誦、講故事、游戲、吉他、小品、歌唱等

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、宣布主題：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主題班會(huì )現在開(kāi)始!

　　2、節日冬至的由來(lái)和傳說(shuō)：

　　(1)請聽(tīng)朗誦詩(shī)詞《小至》和優(yōu)美詩(shī)句;

　　(2)講述冬至的傳說(shuō)和習俗：如冬至吃餃子、狗肉和混沌等。

　　3、冬至是一個(gè)開(kāi)心的節日，接下來(lái)一起來(lái)玩游戲“模仿秀” ;

　　4、在冬至這天，家人都會(huì )團聚一起吃湯圓，接下來(lái)請傾聽(tīng)吉他《賣(mài)湯圓》 ;

　　5、下面讓我們一起欣賞幽默又搞笑的小品《賣(mài)湯圓》 ;

　　6、冬至是家人團聚的日子，在這一天我們要做一些力所能及的事，減輕父母的負擔。接下來(lái)請聽(tīng)朗誦《歌頌母親》 ;

　　7、在這歡樂(lè )的節日當中，每個(gè)人心中都有愿望，下面請聽(tīng)歌曲《許一個(gè)愿望》 ;

　　8、伴隨著(zhù)歌聲，學(xué)生暢談自己的愿望。

　　9、班主任總結。

喜迎冬至日主題班會(huì )5

　　一、指導思想：

　　冬至，在xx有吃冬至團的習俗，俗話(huà)說(shuō)：“冬至大如年”，每年的這個(gè)時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都有做冬至團的習慣。xx人忙著(zhù)磨粉做冬至團，以豆沙、雪菜冬筍豆干、蘿卜絲等為餡，供節日食用或饋贈親友，亦有慶豐收、祝團圓的意思。做為地地道道的xx人，應該將這種具有地方特色的文化傳承下去。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1.觀(guān)察圖片，了解冬至團的基本做法，知道冬至家鄉有吃冬至團的習俗。

　　2.通過(guò)動(dòng)手制作冬至團，體驗做冬至團的樂(lè )趣。

　　3.一起品嘗冬至團，知道吃了冬至團，又大一歲了。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日上午。

　　四、活動(dòng)主題：

　　快樂(lè )冬至

　　五、活動(dòng)安排：

　　(一)參與對象：大一班全體幼兒、老師和阿姨、何萌奶奶、陸以彥奶奶、吳若妍奶奶、蔣貽婷奶奶、金詩(shī)琪奶奶。

　　(二)活動(dòng)準備：

　　1、和廚房溝通好，準備蒸米粉。

　　2、米粉12斤、豐富的餡料(豆沙餡、蘿卜絲餡、咸菜豆干冬筍餡)。

　　3、粽葉若干、雙喜紅印兩枚、紗布若干、缸盆一個(gè)，小托盤(pán)若干。

　　(三)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)PPT，了解冬至團的基本做法。

　　1.這是什么?冬至團長(cháng)得什么樣子的'?

　　2.小結：冬至團長(cháng)的圓圓的，扁扁的，上面有雙喜的紅印，有的冬至團上有一個(gè)小小的紅印，有的沒(méi)有紅印，那是為了區分它的味道。

　　3.了解冬至團的制作過(guò)程：軋稻、軋粉、揉生粉做胚子、在大xx的土灶頭上蒸米粉、起鍋做面皮、將餡放入米粉中、打印。

　　二、通過(guò)奶奶們的示范，知道冬至團的制作方法，激發(fā)制作的樂(lè )趣。

　　我們一起看看奶奶是怎么做的?(幼兒觀(guān)察)

　　三、幼兒制作冬至團。

　　1.我們一起來(lái)做吧!

　　2.幫助有困難的孩子。

　　3.打印完工。

　　四、品嘗冬至團，知道吃了冬至團，我們又大一歲了!

【喜迎冬至日主題班會(huì )】相關(guān)文章：

喜迎元旦主題班會(huì )07-04

喜迎元旦主題班會(huì )方案07-02

“喜迎元旦”主題班會(huì )教案10-31

喜迎元旦暢想新年主題班會(huì )12-09

主題班會(huì )喜迎新年教案10-19

酒店喜迎國慶的活動(dòng)主題方案12-13

酒店喜迎國慶活動(dòng)主題方案12-16

冬至日11-25

喜迎“元旦”主題活動(dòng)策劃06-21