我的世界作文

(必備)我的世界作文15篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我的世界作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的世界作文1

　　在我的內心世界中，有一座敢與劉禹錫的陋室媲美的居所，有一處不差于陶淵明的世外桃源的仙境。它是喧鬧的城市中僻靜的場(chǎng)所，它是污染的環(huán)境中優(yōu)美的地方，它是瑕疵的處境中淳樸的境地。

　　這里你聽(tīng)不到喧嘩的車(chē)鳴聲，只能聆聽(tīng)悅耳的鳥(niǎo)叫音。畫(huà)眉在唱歌，喜鵲的歌唱，清脆而舒心的音符帶來(lái)鳥(niǎo)兒的歡樂(lè )。任何一處地方，都適合讓你走進(jìn)書(shū)的世界。

　　在這里你能挑選一本自己喜歡的書(shū)籍，坐在躺椅上，舒適地瀏覽著(zhù)一排排文字，詫異地飛進(jìn)作者的心里。安靜的環(huán)境指揮著(zhù)工廠(chǎng)機器的轟隆，節日花炮的喧囂，任何商場(chǎng)的'音樂(lè )。都讓它們靜止在還沒(méi)響前奏的時(shí)間內，讓噪音和我們遠離。

　　這里你見(jiàn)不到漫天飛舞的垃圾，只能欣賞樹(shù)木蔥蔥的園林。一排排整齊的小白楊，穿過(guò)優(yōu)美的桃花林，四季的花兒齊放，不時(shí)能聞到清新的花香。在這里你隨時(shí)隨刻能吃到鮮美的果子，果樹(shù)遍地，樹(shù)干不高，伸手及觸。

　　各個(gè)地方都有不同的人種的花和栽的果樹(shù)，你要精心呵護它、撫養它，到了收獲的時(shí)節自己會(huì )感到成功的喜悅。清澈的小河流淌在園林間，河底漫部著(zhù)沙石，沒(méi)有人去破壞，清靈得像面鏡子。各種名貴的魚(yú)在小河中生存，也沒(méi)有人打撈。

　　這里你聞不到犯罪的血腥，只能看到互幫互助的場(chǎng)景。誰(shuí)需要幫助，誰(shuí)盼望開(kāi)解，只要聽(tīng)到求助的信息，附近的人們都爭先恐后地前來(lái)詢(xún)問(wèn)。犯罪分子在這樣的境地中已經(jīng)消失，打架斗毆現象也早已被隱埋。到處彌漫著(zhù)和諧歡樂(lè )的范圍，散布著(zhù)喜慶的消息。

　　我喜歡這里的溫馨僻靜，喜歡這里的優(yōu)美清新，喜歡這里的淳樸安樂(lè )。也許這只是理想與幻想相結合，但我的真實(shí)世界一樣充滿(mǎn)和諧與美好。

我的世界作文2

　　在村上春樹(shù)把《且聽(tīng)風(fēng)吟》的原稿寄給出版社后，一直沒(méi)有收到回音。當時(shí)他把小說(shuō)原稿直接寄了出去，他告訴自己，如果沒(méi)有消息的話(huà)，那么自己再也不寫(xiě)小說(shuō)了。

　　他和陽(yáng)子過(guò)著(zhù)往常的日子，每天照看酒吧生意、聽(tīng)爵士音樂(lè )、散步。一天，他們散步回家，突然接到了日本群像新人獎組委會(huì )打來(lái)的電話(huà)，《且聽(tīng)風(fēng)吟》獲得了大獎。村上春樹(shù)難免有些驕傲，幻想起未來(lái)的日子，“我們現在的生活也一樣很好啊�！标�(yáng)子只說(shuō)了一句話(huà)，就讓村上春樹(shù)一下從幻夢(mèng)中醒來(lái)，他更加篤定陽(yáng)子是自己的精神歸宿，說(shuō)：“我可以離開(kāi)我的編輯，但不能離開(kāi)我的妻子�！�

　　1981年，村上春樹(shù)將酒吧賣(mài)了出去，決定全職寫(xiě)作。當時(shí)，很多人勸他，只有陽(yáng)子支持他做出的選擇。在妻子的鼓勵下，村上春樹(shù)決定“拼盡全力試試寫(xiě)小說(shuō)，如果不成功，那也沒(méi)有辦法，從頭再來(lái)不就行了”。

　　村上春樹(shù)和妻子搬離了東京，每天一起跑步，一起創(chuàng )作。陽(yáng)子對村上春樹(shù)的作品提出了很多要求，有時(shí)候會(huì )要求村上春樹(shù)把某一章節改五六次甚至重寫(xiě)，但這些挑剔的建議，卻使得村上春樹(shù)的作品質(zhì)量越來(lái)越高，聲名也越來(lái)越大。村上春樹(shù)成名后，陽(yáng)子卻更加低調，連她筆直齊腰的.秀發(fā)也剪成了短發(fā)。很難有人捕捉到她的身影，除非在村上春樹(shù)的書(shū)里看到陽(yáng)子的影子——那些插圖都是她拍攝的風(fēng)景。

　　村上春樹(shù)和陽(yáng)子沒(méi)有要孩子，他們把生命完全投入到了對彼此的欣賞和愛(ài)中。不久前，有網(wǎng)友偷偷拍下了村上春樹(shù)和陽(yáng)子在京都一家小餐廳吃飯的場(chǎng)景：陽(yáng)子用手撐著(zhù)頭，眼睛望著(zhù)村上春樹(shù)，村上春樹(shù)望著(zhù)陽(yáng)子，目光里透露著(zhù)真情。兩人的頭發(fā)已經(jīng)花白，眼神卻依然那么熾烈。而這道眼中的光，也照亮了他們彼此的世界。

我的世界作文3

　　天外那廣闊的星空，是那么神秘，高貴，遙不可及。其實(shí)，我們的心就是一個(gè)星空，沒(méi)有五彩繽紛的外在，只有黑白的內涵。

　　——題記

　　一張張陌生的面孔，蘊含的情感，確實(shí)五彩繽紛�？�，那是虛偽還是真實(shí)。紅塵之間，情之一字，坎坷，曲折，卻也有無(wú)盡的欣喜。人之初，世界在大家眼里，都是黑白，我們，在這個(gè)弱肉強食的社會(huì )，不知扮演著(zhù)什么角色，只得隱藏自己的情感，卻不知內心，目標，如泡沫。

　　時(shí)光無(wú)情，無(wú)法凍結，青春終究要帶著(zhù)悔恨與歡樂(lè )在天邊消失，嫣然回頭，道路已留下不可磨滅的印記，無(wú)悔，說(shuō)著(zhù)容易，卻沒(méi)有一人做到。自己的世界已水乳融融這世界，虛無(wú)，虛無(wú)，感情已不由此心。

　　黑白的星空，自己的'世界，人生的道路不應該要他人決定，自己的思想應應如清風(fēng)，一瞬，一刻，不違背本心。人生，不知為何，情，終會(huì )讓人惆悵，一切彩色的情感都是黑白化來(lái)，黑白，普通，又樸實(shí)。我的情，我的心，不管包裹著(zhù)多少繃帶，不能改變我的世界的一切。

　　紅塵人間，就像一場(chǎng)磨練，不知已過(guò)去。一笑，一哭，一怒，一喜，七情六欲，最終落在時(shí)間的大海。問(wèn)君能有情？珍惜自己的時(shí)間，珍惜自己的情感，書(shū)寫(xiě)自己獨特的人生，創(chuàng )造屬于自己完美的世界，不讓它，在這個(gè)世界飄忽搖蕩，最終沉沒(méi)。

　　黑白的心，五彩的情，永遠，永遠是人生最重要的東西，情感由心，心生情感，本命相連，在這個(gè)偉大的宇宙中，我們，只是一只螻蟻，但，馬牛羊只能在陸地上生活，我們的心卻能織成星空，自己，才是自己世界的主人。

　　不求輝煌，只求自我。

我的世界作文4

　　這里有屬于我的世界，想不想感受一下呢？我的世界快樂(lè )是因為我有一群快樂(lè )的伙伴，一群活潑的好朋友，有了他們的陪伴，我的世界才變的快樂(lè )無(wú)比，要想知道原因，就往下看吧！

　　那是個(gè)星期二的下午，我不小心把毛筆弄壞了，老師還布置的有大字作業(yè)，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)把作業(yè)交到課代表那兒，我心急如焚，同桌看見(jiàn)我，問(wèn)：“咦，你怎么不寫(xiě)作業(yè)呢？”我沮喪地回答：“我不小心踩到了毛筆，把毛筆弄斷了�！蔽铱匆�(jiàn)同桌拿著(zhù)一根被折斷的水粉筆，就疑惑地問(wèn)：“你的筆斷了嗎？我送給你一支吧！反正我有兩支水粉筆呢！”同桌聽(tīng)了，說(shuō)：“謝謝你，為了讓你完成作業(yè)，我也送你一支毛筆吧！”說(shuō)完，他拿出毛筆遞給我，我把我的水粉筆給了他，他對我笑了一下，接著(zhù)就回到坐位上畫(huà)畫(huà)了。

　　就這樣，我用我的力量幫了他，他也盡力幫了我，我們互相幫肋，都獲得了自己所需要的.東西，而且也幫助了別人。

　　就是這樣，我的伙伴和朋友，在我傷心的時(shí)候安慰我，生氣的時(shí)候開(kāi)導我，有困難時(shí)幫助我，哭泣的時(shí)候逗笑我，他們真是對我太好了。

　　在這里，不僅有我的朋友，還有和藹可親的老師。

　　那次，有一道題很簡(jiǎn)單，我卻怎么也想不起來(lái)，當我打算去問(wèn)老師的時(shí)候，可一想：這么簡(jiǎn)單的題，我要是去問(wèn)老師，她一定會(huì )批評我的，我還是不去了吧。咦！可我還是狀狀膽子，走到老師跟前，腿嚇得直發(fā)抖，我問(wèn)老師那道題怎么做，沒(méi)想到老師不但沒(méi)有批評我，而且把這道題給我說(shuō)了之后，又給我講了很多這種類(lèi)型的題。

　　在這里，不僅有我的世界，還有我的伙伴朋友和老師。

我的世界作文5

　　她，就像一道光，闖入了我的視野，照亮了我的世界。

　　我和她第一次密切地接觸是在四年級。那時(shí)我是一名讀報員，她是剛被老師選中的讀報員。我作為一個(gè)已經(jīng)有一年經(jīng)驗的“老”讀報員兼她的同班同學(xué)，被老師派去教她怎么發(fā)報紙以及讀報。她學(xué)得很快，我也教得輕松。就這樣，我和她算是朋友了。在之后的備報和讀報中，我會(huì )督促她去讀報，她也會(huì )督促我多寫(xiě)作文去投稿。

　　我和她的關(guān)系發(fā)生變化的時(shí)候是她被老師調到了我旁邊，成了我的同桌。剛知道這個(gè)消息的我們是真的開(kāi)心。當時(shí)她是語(yǔ)文課代表，我是班里成績(jì)中上的學(xué)生，她就讓我和她一起登記語(yǔ)文默寫(xiě)。我們配合得很好，但有時(shí)還是免不了一些小摩擦，我們也都把它們解決了。（前面交代了我和她的相知，與習作主題“你的光亮照亮我的世界”關(guān)聯(lián)不大，建議略寫(xiě)或者一筆帶過(guò)。）令我印象深刻的是軍訓那一次，我和她在一件事上產(chǎn)生了分歧，需要完成的.作品也沒(méi)有完成。許是心里的勝負心理作祟，我和她都沒(méi)有開(kāi)口。經(jīng)過(guò)一晚的沉淀和與老師的交流，我們都向對方道了歉。那是我們時(shí)間最長(cháng)的一次“冷戰”，以前的可以說(shuō)是玩鬧了，這也讓我們更加珍視我們之間的友誼。

　　六年級的寒假是個(gè)令人難忘的假期。它是我小學(xué)期間最后一個(gè)寒假。我和班里一些同學(xué)約好去玩，她也在其中。我和她會(huì )合后，在路上聊了很多，結束后，我又和她去了那家常去的奶茶店，點(diǎn)了兩杯常喝的奶茶，坐了下來(lái)，輕聲地交談著(zhù)以后……

　　有那么一束光，照進(jìn)了我的心里，也照亮了我的世界。雖然現在我們不在同一個(gè)初中上學(xué)，以后也不一定在同一個(gè)高中、大學(xué)上課，但請記住是你的光照亮了我的世界，你讓我變得越來(lái)越好。愿我們的友誼地久天長(cháng)！

我的世界作文6

　　又是這個(gè)奇怪的方塊世界，又是這個(gè)一手拆天下的世界，雖然之前來(lái)過(guò)一次，但上次的探索也止步于木板了，這次一定要好好摸索一番。

　　我往身邊最近的那棵樹(shù)走去，但這次的樹(shù)干是白色的，上面有些許黑點(diǎn)，我管它叫“白樺樹(shù)”。我摸摸這棵白樺樹(shù)的樹(shù)干，卻驚奇地發(fā)現這里的樹(shù)木并沒(méi)有杈枝，而是像電線(xiàn)桿一樣直直地立在那里。

　　我用之前的方法把木頭放在一個(gè)方塊的正中央，果然變成了四塊木板，我又把木板放在地上，一陣搖晃后變成了兩個(gè)小木板，這又能做什么呢？我抱著(zhù)這種想法把它放在方塊上方，但這次沒(méi)有放準，不小心放在了偏右下的位置。過(guò)了0。3秒的樣子吧！小木板就變大了一點(diǎn)兒，自己到了正中央，但沒(méi)有什么反應，于是我用手碰了一下，它居然變扁了，但立刻又變回來(lái)了，我才意識到這是一個(gè)按鈕！

　　我又用兩個(gè)木板擺出“1”形，得到了兩根木棍！但我的好奇并不止步于此，我又用了個(gè)木板擺出一個(gè)“L”形，成功了！于是我又試了一試用四塊木板擺出一個(gè)方塊，這次有了一個(gè)側面帶有鋸子和錘子的方塊，上方畫(huà)著(zhù)一個(gè)九宮格。我好奇地用手上的木板點(diǎn)了一下中間的格子，結果我手上少了一塊木板，中間的.方格上多出了一塊小型木板。

　　接著(zhù)試試，我又在上面一個(gè)格子里放了一塊木板，側面就出現了一個(gè)木棍的影像。如果在下面放一塊木板，又會(huì )怎么樣？結果我一不小心拿成了木棍，虛影竟變成了一把劍。我揮手碰了一下虛影，上面的材料不見(jiàn)了，而我手上又多出了一把劍！

　　這下有了劍，我就可以好好教訓一下之前追著(zhù)我打的壞蛋了！哈哈！我不禁笑了起來(lái)……

我的世界作文7

　　如果你的心是簡(jiǎn)單的，那么，這個(gè)世界就會(huì )簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單�！�—題記

　　我只是一只小小的螞蟻，十分渺小，又微不足道。我只是龐大的自然中的一個(gè)弱小的個(gè)體，沒(méi)有任何人在意我�？杀M管如此，我還是覺(jué)得我的生命是可貴的。大樹(shù)下的一個(gè)個(gè)小洞，就是我的家。鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢歌唱，大樹(shù)為我遮陰，蟋蟀為我演奏。我每天快樂(lè )的生活著(zhù)，忙碌著(zhù)，工作著(zhù)，為了我們的集體而奮斗。此時(shí)，我感到自己不再那么弱小，因為，我有了我們的集體。

　　每天清晨，當太陽(yáng)還沒(méi)露出臉的時(shí)候，當露水還掛在青草尖兒的時(shí)候，我就早早的`起床，開(kāi)始尋找食物�？諝庵须硽柚�(zhù)野花的香氣，土地上蔓延著(zhù)工作的熱情。我們一支支小隊在茂密青草森林中穿梭，越過(guò)樹(shù)根，穿過(guò)湖泊，遇到敵人，大家一起拼搏，遇到水洼，大家抱成團滾過(guò)去。我們的食物有比我們大很多很多倍的毛蟲(chóng)，有酸甜可口的野果，有金燦燦的谷粒兒，也有隨處可見(jiàn)的草種。每天的生活都是這樣，平平淡淡的，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，但我覺(jué)得，這種生活我很滿(mǎn)足，這就是人類(lèi)所說(shuō)的”幸�！鞍�！

　　人類(lèi)把生與死分得清清楚楚，看得很重很重，其實(shí)，我覺(jué)得生與死不過(guò)是一字之差而以。我們活著(zhù)，在地球上生活，我們死去，不過(guò)是換一個(gè)世界生活。螞蟻們，把死去看成生命的一部分，我們遲早都要面臨這個(gè)問(wèn)題。我們所能珍惜的，不就是生活嗎？不管你的生活是簡(jiǎn)單也好，復雜也好，貧窮也好，富有也好，我們都要在有限的生命中，做更多有意義的事情，不是嗎？

　　也正是這種想法，支持著(zhù)螞蟻們每天的工作。每個(gè)螞蟻行色匆匆地走在小路上，不都在為了這個(gè)集體奔忙嗎？春天，我們迎著(zhù)溫和的春風(fēng)，在田野里覓食；夏天，我們頂著(zhù)酷暑，在炎炎夏日中工作；秋天，我們尋找足夠多的食物，準備度過(guò)漫長(cháng)的冬日；冬天，我們足不出戶(hù)，在溫暖的小巢穴里過(guò)冬……

　　人類(lèi)，何必要把大自然想象的那么復雜呢？只要你細細觀(guān)察，用心靈去傾聽(tīng)，就會(huì )明白自然的意義——和諧。這就是我的世界。

我的世界作文8

　　生活告訴我，我的世界里，一切都還很美好。

　　——題記

　　緊張的學(xué)習，繁忙的生活和眾多的煩惱不斷地刺激我的腦細胞。渾渾噩噩的我拖著(zhù)已死半百細胞的腦殼來(lái)上課，一路東倒西歪的。終于在三組四排二號機位降落，用手扶正我這瀕臨空殼的腦袋，拿出課本，雙手托頭看臺上那模糊的身影。就像馬戲團里拼命表演的小丑，不能博得臺下我們的盡興，只贏(yíng)得“退場(chǎng)”后那驚天動(dòng)地的抱怨聲。不同的科目有不同的“馴獸師”來(lái)馴化我們這些他們所謂的野獸。我們當中有好些人逐步馴化為“家獸”在訓師的眼里他們就是瑰寶。溺愛(ài)得淋漓盡致，卻不知道他們的野性并未完全泯滅，兩面三刀。

　　有些獸師對我們表現出一副無(wú)計可施，無(wú)能為力。為了激起我們學(xué)習的動(dòng)力，卻一不小心抹殺了我們的'自尊心。他們用自己的資歷炫耀個(gè)人的成就，卻要我們在他們的領(lǐng)導下學(xué)習如何低調處事，謙虛為人。

　　我在云云眾生中不過(guò)是一粒揚塵，風(fēng)到哪，我也就到哪。我隨生活的安排落在為生活流血的地方成長(cháng)。我處于兩個(gè)極端板塊之間——自由，束縛。自由是我左邊的伙伴，束縛是我右邊的導師。我被迫關(guān)在墻之外，側耳傾聽(tīng)墻內的自由，它在小聲呼喚我。屏息聽(tīng)一曲天籟之音，唉！懷戀一段無(wú)法返回的時(shí)光。導師輕輕敲響我的墻，問(wèn)：“題，都做完了吧？”我回答；“還有三分之二就做完一半的三分之一了�！睂�師連連嘆氣云：“莫怨習題深似海，莫怨時(shí)間似沙泥，峰回路轉雖辛苦，沖上云霄始見(jiàn)金啊~”

　　導師的話(huà)使我頓悟，恍惚之中，我的方程式和現在進(jìn)行時(shí)，以及課外背誦都蒸發(fā)了。我立在危橋之上，思考著(zhù)成與敗，生與死，左邊是陡峭的山峰，山頂有孔子，高爾基等人向我投來(lái)自信的目光。右邊是暢通無(wú)阻的滑梯，一直見(jiàn)不到底。橋將要塌毀了。我該選那一邊你呢？危難之中，我選擇了右邊，瘋狂的向下墜。莎士比亞對我露出一絲失望的神情……

　　“啊——”我被驚醒，原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng)。原來(lái)我的世界里，一切都還很美好。

我的世界作文9

　　三尺陽(yáng)臺，幾個(gè)花盆，幾縷陽(yáng)光，十幾點(diǎn)綠色……構成了屬于我的世界。

　　屬于我的這個(gè)世界里的主角當然是那十幾點(diǎn)綠色。而那十幾點(diǎn)綠色當然來(lái)自于那幾個(gè)花盆。那幾個(gè)花盆當然擺在陽(yáng)臺正中央的位置，因為這樣那紅色花盆里生長(cháng)著(zhù)的十幾點(diǎn)綠色才能充分享受陽(yáng)光。那十幾點(diǎn)綠色不是別的，正是我種在花盆里的已經(jīng)有七八厘米高的黃瓜苗。

　　清晨，當陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗灑在花盆里的黃瓜苗身上的時(shí)候，也必然會(huì )灑在給它澆水的一個(gè)少年身上。沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，我仿佛聽(tīng)到了黃瓜苗生長(cháng)的聲音……

　　黃昏，當晚霞的余暉把陽(yáng)臺點(diǎn)染地金碧輝煌的時(shí)候，也一定會(huì )把自己燦爛的霞光披在那個(gè)蹲在花盆旁邊，目不轉睛地觀(guān)察著(zhù)黃瓜苗生長(cháng)的'少年身上……

　　那個(gè)給黃瓜苗澆水，觀(guān)察黃瓜苗生長(cháng)的少年無(wú)疑就是我。

　　日復一日，我陶醉在屬于我的這個(gè)世界里。

　　陽(yáng)臺依舊，花盆依舊，陽(yáng)光也依舊。但是，變化著(zhù)的是我心愛(ài)的黃瓜苗。哦，不對，昔日的黃瓜苗已經(jīng)長(cháng)出了藤蔓，已經(jīng)有一尺多長(cháng)了，準確地說(shuō)應該叫黃瓜秧了。我精心地在每個(gè)花盆里插上了兩三根手指頭粗細，一米多高的竹竿，然后小心翼翼地把黃瓜秧領(lǐng)上竹竿，生怕它們在“新家”呆不慣，我還用布條把它們綁在了竹竿上。

　　每天上學(xué)前放學(xué)后，我都會(huì )來(lái)到這個(gè)屬于我的世界，沐浴在陽(yáng)光和晚霞的余暉里，諦聽(tīng)著(zhù)黃瓜秧生長(cháng)的聲音……

　　黃瓜秧長(cháng)出了細細的黃黃的觸須，觸須緊緊地抓住了竹竿，然后，蛇一樣順著(zhù)竹竿蜿蜒向上，向上……

　　黃瓜秧開(kāi)花了。開(kāi)始，早晨那黃豆粒般大小的花蕾還如渴睡人的眼，欲開(kāi)還閉。到了黃昏，那花蕾已經(jīng)燦然開(kāi)放了。

　　終于，綠色藤蔓的枝椏間長(cháng)出了一個(gè)個(gè)小小的黃瓜崽，黃瓜崽披著(zhù)一身綠色的絨毛，如同保護它的鎧甲一般。黃瓜崽一天天長(cháng)大。終于，長(cháng)成了半尺來(lái)長(cháng)的美麗的黃瓜。

　　于是，在屬于我的世界里，我見(jiàn)證了生命的生長(cháng)，也收獲了屬于我的那份果實(shí)！

我的世界作文10

　　每個(gè)人，都會(huì )有抽離的一瞬間，迫切地想回到自己的小世界，想感受清風(fēng)的拂掠，雨水的洗梳，鮮花的擁抱，綠草的親吻；想回到那片純真的藍天下，拋開(kāi)一切的煩惱，盡情地享受大自然給予的洗禮。

　　小時(shí)候，我在鄉下外婆家生活，那就是我的世界。在鄉下，天空是純凈的藍色，云朵大片大片地飄過(guò)藍天，沒(méi)有繁華城市的消毒水氣味兒，一切，都是美好的。我就是在這美好中度過(guò)了一個(gè)個(gè)春夏秋冬。

　　大院子里的楊樹(shù)，是我和小伙伴們娛樂(lè )的最佳場(chǎng)所：捉迷藏，大家一個(gè)個(gè)往樹(shù)底下躲。楊樹(shù)的葉子在每年秋天都會(huì )落下很多片，但是蒼老的它這么多年依舊挺著(zhù)身軀，屹立在我們的大院里，像士兵一樣站著(zhù)崗。

　　在隔壁姑姑家的東南方向，有一條小溪。那條小溪的'溪水清澈見(jiàn)底，依稀能看溪底的卵石，溪里沒(méi)有魚(yú)蝦，但蝌蚪倒有不少。小孩子們常常會(huì )溜到溪邊，用自己喝水的杯子抓幾條小蝌蚪，可是回到家還是少不了一頓打罵。

　　大院子對面的農莊里有一片瓜田，莊主是一個(gè)大好人，每當我們這群小孩子蜂擁而至涌進(jìn)瓜田時(shí)，莊主必然會(huì )拿出一盤(pán)紅艷艷的西瓜請大家吃，我經(jīng)常吃過(guò)頭鬧肚子。

　　每當到了傍晚，少女摘下面紗，中年人綻開(kāi)了略帶皺紋的笑臉，大家一起圍在桌旁吃飯。在冬天時(shí)，經(jīng)常幾家人一起吃飯，一起搓著(zhù)手，吃著(zhù)熱騰騰的飯菜，心中也會(huì )像開(kāi)了暖氣一樣熱乎乎的。

　　回到了摩登城市，聽(tīng)著(zhù)高跟鞋“噔噔噔”敲打地面的聲音，我發(fā)現自己坐在沙發(fā)上看電視，空調發(fā)出低頻率的“嘀嘀”聲。我陷入了沉思，我發(fā)現我想要的不是現在的生活，而是曾經(jīng)那個(gè)純真的小世界。

　　我突然覺(jué)悟，我的世界并不是現在，而是曾經(jīng)。曾經(jīng)的那份美好，還會(huì )回來(lái)嗎？

我的世界作文11

　　我的世界是溫馨的，我在書(shū)海中徜徉，享受書(shū)中的一縷陽(yáng)光，一陣清香。

　　第一次接觸書(shū)是在我剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)，媽媽將幾本識字書(shū)帶回了家。我好奇地用小手抓住書(shū)，一天到晚學(xué)著(zhù)媽媽告訴我的讀音，咿咿呀呀的`學(xué)認字。書(shū)讓我從一個(gè)字也不認識變成了掌握了這些字。

　　長(cháng)大一些后，我開(kāi)始讀注音的圖畫(huà)書(shū)，在這里，我找到了讀書(shū)的樂(lè )趣。我和三只小豬一起蹦蹦跳跳地蓋房子；和小紅帽一起看望外婆；和賣(mài)火柴的小女孩一同在街頭喲呵……書(shū)讓我的世界充滿(mǎn)善良。

　　上小學(xué)之后，我開(kāi)始讀故事類(lèi)的書(shū)。每天寫(xiě)完作業(yè)，我就急急忙忙去陪匹諾曹去那夢(mèng)幻的時(shí)間；陪魯濱遜去漂流……我和他們一同跳躍在字里行間中。書(shū)讓我從軟弱變得堅強。

　　后來(lái)，我訂了大量的文學(xué)雜志：《兒童文學(xué)》、《意林》、《青年文摘》、《讀者》……這些雜志為我打開(kāi)了文學(xué)的大門(mén)，每天放學(xué)，我都會(huì )愛(ài)不釋手地一遍遍地翻看，看這些文章，我既讀到了不同類(lèi)型的文體，又被書(shū)中的親情所感動(dòng)，書(shū)讓我從無(wú)知變成了懂事。

　　上了初中，盡管課程增多，課業(yè)加重，我沒(méi)有那么多時(shí)間讀書(shū)了，但是，每周我都會(huì )用幾個(gè)小時(shí)，讀大部頭小說(shuō)，體會(huì )大家的寫(xiě)作手法。我留戀在書(shū)中的每一個(gè)章節，每一句話(huà)，每一個(gè)字中。書(shū)是人類(lèi)營(yíng)養品，草地中蹲著(zhù)的那個(gè)人告訴了我了夢(mèng)想，未來(lái)的美好；祥子教會(huì )了我一定要堅強；在林海雪原中作戰的首長(cháng)教導我要有信念，自強不息！

　　書(shū)讓我從一個(gè)字也不認識變成掌握漢字；讓我學(xué)會(huì )了同情；讓我從軟弱變成堅強；讓我從依賴(lài)父母變成體諒父母；讓我有了信念；有了夢(mèng)想。我的世界中的每一縷陽(yáng)光，每一陣清風(fēng)都是珍貴的！

我的世界作文12

　　我想，能遂自己的愿，做一片蝴蝶有多好。自由自在的，身上五彩繽紛的，早晨，停在粘滿(mǎn)露珠的嫩綠葉子上；中午，在陰涼的樹(shù)陰下涼爽，不受家長(cháng)與作業(yè)的拘束，每天自由自在的。

　　早晨，小草探出頭來(lái)，抖了身子，伸了懶腰，陣陣暖意隨風(fēng)而來(lái)，我張開(kāi)那繽紛的翅膀，自然形成的條紋，在陽(yáng)光下的照耀顯得格外的美麗，鮮艷！停在一根音柱上，傾聽(tīng)著(zhù)緩緩的`歌聲，十分悅耳，與其它的伙伴打鬧，歡笑聲響徹云霄。停在一座窗戶(hù)上，撲閃著(zhù)翅膀，耳邊不時(shí)傳來(lái)一陣陣緩緩悅耳的朗讀聲，隨著(zhù)聲音的去向，飛向遠方，不一會(huì )兒，就沒(méi)了影子！

　　雨中思念

　　不一會(huì )兒，下起了大雨，雨不大，但很密！兩端的大榕樹(shù)，被雨壓地低下了頭，雨，我最喜歡的天氣，在窗前，一滴滴雨無(wú)情地拍打在上面，十分模糊，這我想起了自己的奶奶，她已去世，但在我腦海中的印象十分模糊，一滴滴眼淚情不自禁地留下，此時(shí)此刻，雨、淚、雨、淚，我卻傻傻分不清，我撲閃著(zhù)翅膀，向遠方飛去，路上，一旁全是積水，路上的行人也明顯少了許多，我孤獨的飛著(zhù)飛著(zhù)，緊接著(zhù)，雨停了，天空中出現了一條彩虹。

　　我十分好奇，為什么會(huì )有七種顏色，難道是魔法師給了他魔法嗎？我決定去一看究竟，于是，我撲閃著(zhù)翅膀，向彩虹飛去，一路上，我遇到了小鳥(niǎo)，以及無(wú)人機，可我仍專(zhuān)心致志地向彩虹飛去，飛呀飛呀，可彩虹仍一動(dòng)不動(dòng)，我已經(jīng)飛不動(dòng)了，于是我停下來(lái)，決定改天再去那個(gè)夢(mèng)想的地方。

　　就這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，多好。就這樣做一只蝴蝶，多好。

我的世界作文13

　　我曾擁有一個(gè)世界，那個(gè)世界很小，除了裝下日常的生活，它還被一件事裝滿(mǎn)了，那就是攝影。

　　遇見(jiàn)攝影只是一個(gè)機緣巧合，在五年級選課時(shí)被其吸引，走進(jìn)了那個(gè)教室。也許是第一張照片被老師夸贊，這事便開(kāi)始逐漸滲透進(jìn)我的生活。從一開(kāi)始的每周攝影課，到后來(lái)的周末隨手拍，再到去參加比賽，這期間留下了許多作品，也許從那個(gè)幾近裝滿(mǎn)32gb儲存卡中，也可以看見(jiàn)些什么。那里有一開(kāi)始的校園、同學(xué)，有茶卡鹽湖、落葉……最后一組照片，是我的小學(xué)畢業(yè)典禮。每個(gè)人的樣子被定格在那一剎，再然后，就沒(méi)有再然后了。

　　學(xué)校里有一位學(xué)姐，自幼愛(ài)好寫(xiě)作，今年，她九年級了，經(jīng)過(guò)整理和編輯，出版了她的第一部文集。有幸讀過(guò)學(xué)姐的文字，很溫柔、很舒服，捕捉著(zhù)她生命中的細小事物，也有了自己的天馬行空。在一篇采訪(fǎng)她的文章中，有著(zhù)她對于自己的追求和學(xué)習成績(jì)的看法。學(xué)姐說(shuō)：“如果是真的喜歡，就算怎樣擠也是有時(shí)間的`�！边@句話(huà)像針一樣扎破了泡泡，使我突然也回憶起那臺相機，我也常問(wèn)過(guò)自己，你現在是否還有動(dòng)過(guò)它，答案卻是肯定，在一個(gè)新的小硬盤(pán)里零落著(zhù)幾十張為同學(xué)拍攝的照片，還有我最?lèi)?ài)的天空。

　　我真實(shí)逃離了那個(gè)世界嗎？其實(shí)不然，它似乎只是被壓縮成了很小的一部分，藏在我的世界里，只是它被生活的匆忙和時(shí)間的沖刷所淡化，以至于我根本無(wú)暇去顧及。

　　其實(shí)喜愛(ài)和初心一直都在，卻沒(méi)有合適的輸出口。這一年過(guò)來(lái)，一張張照片數下來(lái)，不多，但卻也顯得十分可愛(ài)。我也在想，究竟在什么時(shí)候，也能有一個(gè)下午，在夏日，沿著(zhù)江邊漫步，讓快門(mén)留下回憶。這個(gè)下午或許在很遠的地方，但也在不遠處，向你招手。其實(shí)在心底也有一個(gè)小小的愿望，等到何時(shí)創(chuàng )作的作品積攢的足夠多了，我也想擁有一本我的影集，讓它靜靜地陪伴著(zhù)我度過(guò)的歲月。

　　我的世界很小，要的東西也很少，但有了這一份初心與熱愛(ài)，世界再簡(jiǎn)單的也可以足夠美好。

我的世界作文14

　　兀自佇立于風(fēng)中，颯颯秋風(fēng)寒冷了我的心靈，葉落無(wú)痕，余暉含淚。

　　“尋尋覓覓，冷冷清清”，天邊的殘陽(yáng)存留下一抹悲哀的暗紅色，蔚藍的天被橘黃浸染了。一切都不再明朗，心情仿佛跌入了深淵，黑暗無(wú)光。

　　家中有幾盆不起眼的小花，葉柄細而長(cháng)，花瓣中有蠟燭一般的花蕊，淡白淡白�；ò晔且蠹t色的，略微偏暗。這就是花燭，卻并沒(méi)有點(diǎn)亮我的心靈，照亮前進(jìn)的'道路。我呆呆地在遠處望著(zhù)它們，想起期中考試的失利，不由地愁緒萬(wàn)丈。

　　我常常想在這灰暗的世界里尋些光亮，可惜終究尋覓不到�；�燭那暗紅的色彩，讓我更加迷茫悵惘：“花燭”就是這樣黯淡嗎？

　　然而，一切并不如我所想。天色漸漸轉黑，無(wú)邊的黑暗讓萬(wàn)物靜靜沉睡了，百花不再爭妍，樹(shù)木垂打著(zhù)枝葉，萬(wàn)籟俱寂。唯有那一抹光亮籠罩了我的視線(xiàn)，我驚詫萬(wàn)分：這，這是花燭嗎？

　　白天里暗紅的花燭已顯露出紅的鮮艷。那是生機的紅，那是生命的紅！它的形態(tài)已不像白天里無(wú)精打采，而是奇特美妍，尤如夜里的柔柔仙女，呈現出無(wú)比妖嬈的姿態(tài)。原本零散的花瓣漸漸攏合，然后向外舒展，中間那蠟燭般的花蕊也露出鵝黃色，點(diǎn)亮了心靈，點(diǎn)亮了我的世界！這片黑夜中還有誰(shuí)比它嬌艷呢？我釋然了，花燭之所以不在白天綻放光彩，是因為它不愿同百花爭妍；但當夜幕降臨，萬(wàn)物沉睡時(shí)，它卻是最靚麗的一道風(fēng)景！一次考試失敗又算什么？我要像花燭一樣不斷積蓄自己的力量，在寂靜凄冷的夜里，在坎坷不平的路上，也能綻放屬于自己的光彩！

　　“花燭，有著(zhù)濃厚的風(fēng)土鄉情，一份精美無(wú)比的節日禮物�！本驮谀且惶�，花燭，你的光亮照亮了我的世界，詮釋了生命的真諦！

我的世界作文15

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我用幾把刷子完成了作業(yè)，在爸爸的允許下，我打開(kāi)電腦，開(kāi)始玩我的世界。正當我高興地玩的時(shí)候，電腦屏幕上出現了一個(gè)閃爍的小方塊。好奇心驅使我把鼠標移到小方塊上，輕點(diǎn)鼠標。奇怪的'事情發(fā)生了。剛才陽(yáng)光明媚�，F在突然有了雷聲和閃電。電腦里出現了一盞燈，我一下子失去了知覺(jué)。

　　這時(shí)，我醒了，嗯？我不是在家玩電腦嗎？當我來(lái)到這里，我環(huán)顧四周。我覺(jué)得好像在什么地方見(jiàn)過(guò)這種環(huán)境，不是嗎？我進(jìn)入我的世界了嗎？這時(shí)，我不知道一個(gè)村民從哪里來(lái)(我也不知道是誰(shuí)，我現在就說(shuō)出來(lái)！這個(gè)村民看到了我，不知道我是人還是鬼。在我告訴他我從哪里來(lái)后，他收留了我并把我帶回了村子。已經(jīng)是晚上了。我突然想到在這個(gè)游戲中，晚上會(huì )有僵尸。沒(méi)有。我覺(jué)得有點(diǎn)不對勁，馬上叫村長(cháng)過(guò)來(lái)，讓村長(cháng)把屋里所有的村名都關(guān)了。我還用石頭堵住了所有的木門(mén)，以防僵尸進(jìn)入。我剛關(guān)上所有的木門(mén)，天就黑了，一大群僵尸進(jìn)來(lái)了。幸運的是，他們及時(shí)接通了電源，否則所有的村民都會(huì )變成僵尸。我不認為一直這樣做是一個(gè)好主意，所以我去尋找抗僵尸植物，并在村莊周?chē)�種植了一個(gè)星期的植物，所以在晚上，僵尸不能進(jìn)入村莊，村民都躲在房子里，所以我應該怎么辦？順便說(shuō)一下，我可以建自己的房子！讓我們照我們說(shuō)的做。我會(huì )先用石頭砌墻，然后安裝屋頂，再安裝窗戶(hù)，然后重建鐵門(mén)，這樣僵尸就不會(huì )進(jìn)來(lái)了。我會(huì )把房子分成四個(gè)房間，一個(gè)作為臥室，一個(gè)作為廚房，一個(gè)作為客廳。我在臥室里放了床，還有一個(gè)柜子，我在廚房里放了一個(gè)鍋。這樣，我的小家庭就完成了。忙碌了一天后，我很累。我在床上睡著(zhù)了。

　　早上，我醒來(lái)發(fā)現所有的村民都走了。我到處找，但都找不到。他們去哪里了？

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