考試緊張作文

考試緊張作文6篇（熱）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的考試緊張作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考試緊張作文 篇1

　　今天，我在英語(yǔ)培訓學(xué)校經(jīng)歷了一次緊張的考試。

　　馬上就要考試了，我在認真地復習，這時(shí)我發(fā)現有一個(gè)單詞不會(huì )背。我想：還有時(shí)間，來(lái)得及！于是趕緊去背，功夫不負有心人，最后我終于背過(guò)了。

　　開(kāi)始考試了，老師給我發(fā)了一張試卷。我先將試卷整體瀏覽了一遍，嗯，都會(huì )做，心里暗自竊喜�？蓜傋龅谝活}時(shí)，就發(fā)現有一個(gè)單詞不會(huì )，我說(shuō)：“糟了！”老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“Alice!說(shuō)什么呢？”這時(shí)，我還以為老師說(shuō)另一個(gè)人呢，便沒(méi)有理會(huì )。只聽(tīng)老師又說(shuō)：“張飛雪，說(shuō)什么呢？”我大吃一驚，說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)什么……”我眼珠子一轉，想：媽媽說(shuō)過(guò)，考試時(shí)不會(huì )做的先空著(zhù)，先去做其它的`。我小聲念叨：“不管三七二十一了，先把其它會(huì )的寫(xiě)完再說(shuō)�！蔽掖蠊P一揮，一眨眼，就寫(xiě)完了。我想：這回可以好好想剛才沒(méi)做出來(lái)的題了�！艾F在收卷！”老師這一聲令下可讓我大驚失色，唉！晚了一步！就在那一瞬間，我忽然想起來(lái)答案了，便趕快寫(xiě)上，心里的大石頭總算是落地了，終于可以安安心心地交卷了。

　　這是我經(jīng)歷過(guò)的最緊張的一次考試。

考試緊張作文 篇2

　　人們常說(shuō):“世界上最快樂(lè )的事情考試�！币牢艺f(shuō)：“最可怕的最緊張的是考試�！庇质切瞧谝�，我任然像往常一般去上學(xué)。第一節課不好的預感降臨——考試�？荚嚂r(shí)我緊張過(guò)度，這也忘那也忘，這可怎么行?

　　我緊張起來(lái)�？磩e人揮筆嘩嘩地寫(xiě)著(zhù)，我卻。嗨!我怎么數學(xué)這么差哈!!!我暗自埋怨起來(lái)。這時(shí)什么也不管了，專(zhuān)心致志地寫(xiě)著(zhù)。經(jīng)過(guò)警長(cháng)的.拼搏試卷終于哦了!心里長(cháng)舒了口氣。接下來(lái)便是考驗我仔細的時(shí)候，我拿起草稿開(kāi)始我的驗算......

　　“叮鈴鈴!”鈴聲響起，交卷。這次我可是很用心了哦!老天保佑啊!我暗自想道。這份心被得到了認可�！敖鹪�，92分�！蓖�，我心中別提多么興奮了，今年沖破魔咒考了5次九十幾分。我走上去拿考卷，暗暗自喜。這就是我的考試生活，怎么樣緊張刺激把!細細!!!

考試緊張作文 篇3

　　考試是對學(xué)習成果的檢驗，但每次結束，也總是有人歡喜有人憂(yōu)，但過(guò)程，卻是一項必不可少的經(jīng)歷，那次緊張的考試，也讓我難以忘懷。

　　記得那是一次期末模擬考，試卷有點(diǎn)兒難，我就像一名戰士沖破重重題海，一路“艱苦奮戰”，終于來(lái)到了最后的“堡壘”——挑戰題那兒�？墒�，這次的挑戰題并不像以往那樣容易，它是一種我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的類(lèi)型，這可怎么辦呢？我打算抬頭休息一下，不經(jīng)意的瞟了一眼鐘表。��！已經(jīng)過(guò)了75分鐘了！快要來(lái)不及了我有些手腳無(wú)措，愣了幾秒后，我這才反應過(guò)來(lái)：我得抓緊時(shí)間！我認真地，一遍又一遍的讀著(zhù)題目，希望能從中找到一些有用的線(xiàn)索。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，15分鐘……13分鐘……10分鐘……我越來(lái)越緊張，手心里都滲出了汗珠。我努力讓自己鎮定下來(lái)，好好想題。忽然，仿佛有一道光芒從我腦海中閃過(guò)，我有辦法了！這時(shí)，我一直緊繃住的嘴角也漸漸上揚，劃過(guò)一道優(yōu)美的.弧線(xiàn)�！爸皇Ｏ挛宸昼娏�，還沒(méi)做完的同學(xué)要抓緊�！碑斃蠋熣f(shuō)出這句話(huà)時(shí)，我也做完了這道挑戰題，再用幾分鐘把應用題都驗算了一遍，確認無(wú)誤后，我這才舒了一口氣。

　　這次緊張的考試讓我明白了許多，比如：靜下心來(lái)，仔細思考，就沒(méi)有什么做不到的。它們激勵著(zhù)我堅持和努力，帶我走向成功！

考試緊張作文 篇4

　　考試是我們學(xué)生最大的敵人,也是我們學(xué)生最好的朋友。它既能然我們得到獎勵,又能讓我們受到表?yè)P.所以我每次考試都既興奮又緊張.特別是本周的半期考試讓我…….

　　那天,我們到對樓四年級二班去半期考試,當時(shí)我心里緊張的連心都要蹦出來(lái) 了，因為如考不好,就會(huì )被媽媽責備,但我感到慶幸-----在做題 時(shí)還未遇到超出我的極限.好景不長(cháng),我遇到了一個(gè)的對手,它出乎我意料,使我陷進(jìn)了深思狀態(tài).經(jīng)過(guò)反復思索,終于想出了打倒對手的方法.現在我用我的智慧在語(yǔ)文考試中 戰勝了所有敵人.我不禁興奮起來(lái).

　　到了數學(xué)時(shí),我不再緊張.因為我已經(jīng)打敗了最大的敵人-----‘‘語(yǔ)文考試’’數學(xué)考試時(shí),我架著(zhù)我的'風(fēng)帆過(guò)五關(guān),斬六將.躲過(guò)無(wú)數大風(fēng)小浪,終于遇到了一個(gè)最強最厲害的 ‘‘大風(fēng)浪’’.擋住了我的去路,我再次陷入了沉思，我深思了許久，終于想出破敵之數，把試卷做完。

　　這次考試，我遇到了種種困難，讓我緊張的心都要跳出來(lái)了，但我做出了難題就猶如雨后的彩虹，變得興高采烈，并且我知道了在困難時(shí)要用智勇去戰生它，不能放棄。完成后，更不能驕傲自滿(mǎn)。

考試緊張作文 篇5

　　今天是期中考試，早上一到學(xué)校就來(lái)是復習，先考語(yǔ)文，十點(diǎn)半考英語(yǔ)我緊張的答卷，終于答完卷子，我長(cháng)松一口氣，心想：終于答好卷子了。我細心的檢查了一遍卷子，下課后，我認真 的對我的'鐵們兒——張偉健�！拔疫@回一定能考90分至100分之間，我相信你也一樣”

　　這一場(chǎng)緊張的考試 ，終于過(guò)去了。

考試緊張作文 篇6

　　十幾歲的你，正處在花季雨季，迷茫時(shí)，請和父母對對話(huà)，他們都是過(guò)來(lái)人。

　　女兒的疑惑

　　馬上就要期末考了，我好緊張！盡管爸爸和媽媽總是對我說(shuō)平時(shí)學(xué)得那樣扎實(shí)，期末考也一定能考出好成績(jì)的，不要緊張。我還是從你們對我的好中感受到了壓力，如每次放學(xué)回家，媽媽總是做了我最?lèi)?ài)吃的菜，爸爸總是為我削好了水果。你們也不再像往常一樣看電視連續劇了，而是默默地在一旁看報紙或看雜志，陪我做作業(yè)。越不給我壓力我就越害怕，壓力就越大，害怕考不好，害怕讓爸爸媽媽傷心。我知道這樣不好，也試著(zhù)調整自己，但都沒(méi)用，反而更緊張。有時(shí)候連做夢(mèng)都在考試，還會(huì )做“考試鈴聲響了、可是題目還沒(méi)做完”這樣的夢(mèng)。平時(shí)理科的小測試，試卷剛發(fā)下來(lái)的時(shí)候頭腦竟然會(huì )一片空白，有一些題目平時(shí)明明會(huì )做，可是到了考試時(shí)就沒(méi)了思路。寫(xiě)作文的時(shí)候總怕時(shí)間會(huì )來(lái)不及，匆匆趕時(shí)間，結果寫(xiě)出來(lái)的文章一點(diǎn)都不鮮活。我不知道該怎么辦？

　　爸爸的答疑

　　看到女兒的困惑，我一下就想起自己初中的時(shí)候，每次臨近考試，就凌晨五六點(diǎn)起床背書(shū)。媽媽都勸我別那么認真了，但我總是放心不下，怕考試失利�？雌饋�(lái)，咱們的情況還是有點(diǎn)相似的，是嗎？我想問(wèn)你三個(gè)問(wèn)題，你能認真想想再回答我嗎？如果考試失敗，對你來(lái)說(shuō)最壞的結果是什么？如果考試成功，對你來(lái)說(shuō)最好的結果是什么？你現在如何做，能使考試多一些成功的概率？當你思考完這三個(gè)問(wèn)題，你會(huì )發(fā)現其實(shí)考試并沒(méi)有你想象的那么可怕。

　　女兒，考試緊張人人都會(huì )有的，相反，對即將到來(lái)的期末考試一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，反而不是一件好事情。所以，你首先要接受這個(gè)現實(shí)，對自己說(shuō)：反正我怎么做，都減輕不了緊張，不如放手，讓它緊張去吧，何況許多人跟我一樣都比較緊張呢！帶著(zhù)緊張去復習，這一點(diǎn)你是可以做到的。人很奇怪，越是想著(zhù)緊張，什么都不做，緊張似乎越發(fā)猖狂；如果不理它，該干什么就干什么，反而在不經(jīng)意間，緊張就減輕了。緊張是生活的有機組成部分，別指望沒(méi)了緊張才能生活，其實(shí)更多時(shí)候，我們要“和緊張為鄰”。

　　女兒，你平時(shí)學(xué)習一直很努力，就是因為緊張而成績(jì)一直不是很拔尖，我想大概的原因是：你的心理素質(zhì)比較差，你可能把考試看得太重了，或許是虛榮心在作怪，認為一旦考不好父母傷心或被別人瞧不起等。如果是這樣，就更加重了你的精神負擔。而在考試的時(shí)候，由于精神過(guò)度緊張，使你得不到正常的發(fā)揮。其實(shí)只要你卸下思想包袱，輕裝上陣，一定會(huì )取得好成績(jì)的。爸爸相信你一定有這個(gè)承受能力的。

　　女兒，爸爸想和你說(shuō)心理學(xué)中著(zhù)名的.“門(mén)檻效應”。所謂“門(mén)檻效應”是一種社會(huì )心理現象，即一個(gè)人一旦接受了較低層次的要求，適當引導，往往會(huì )逐步接受更高層次的要求。相反，低層次的要求被拒絕，今后的要求可能相繼被拒絕。訂目標時(shí)，一定要有層次，要有“跳起來(lái)，摘到桃”的合理性。心理學(xué)家查爾迪尼在替慈善機構募捐時(shí)，僅僅是附加了一句話(huà)“哪怕一分錢(qián)也好”，就多募捐到了一倍的錢(qián)物，這就是著(zhù)名的“門(mén)檻效應”，也稱(chēng)為“不用壓力的依從”。這一效應的基本內容是由低要求開(kāi)始，逐漸提出更高的要求�！伴T(mén)檻效應”可以給我們一些啟示：給自己提出要求時(shí)應該少一些、目標定得低一些，讓“跳一跳，能摘到果子”，在不知不覺(jué)中跨越一道道“門(mén)檻”，然后信心百倍地去迎接新的挑戰，從而一步步走向成功。

　　那么在考試前，我們該怎樣發(fā)揮“門(mén)檻效應”，分解學(xué)習壓力呢？

　　在做練習的時(shí)候，首先回答那些一眼看得出結論的簡(jiǎn)單選擇題或填空題。這樣，就能產(chǎn)生“旗開(kāi)得勝、勢在必得”的心理效應，即“進(jìn)門(mén)檻效應”，從而促使思維活動(dòng)及時(shí)進(jìn)入最佳競技狀態(tài)。

　　在考試的時(shí)候，千萬(wàn)不要小題大做。應該實(shí)施先熟后生策略，先做內容比較簡(jiǎn)單、題型又比較熟悉的試題，然后再做那些難一點(diǎn)的試題。因為從心理學(xué)角度看，中等難度的試題容易刺激人的精神亢奮，會(huì )使人情不自禁地進(jìn)入答題境界。

　　在平時(shí)的學(xué)習中可以采用目標分解法。你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的故事：名不見(jiàn)經(jīng)傳的矮個(gè)子日本馬拉松選手山田本一出人意外地兩次奪冠，令人們大惑不解。十年后，他在自傳中解開(kāi)了這個(gè)謎：“每次比賽之前，我都要乘車(chē)把比賽的線(xiàn)路仔細地看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫(huà)下來(lái)，比如第一個(gè)標志是銀行；第二個(gè)標志是一棵大樹(shù)；第三個(gè)標志是一座紅房子……這樣一直畫(huà)到賽程的終點(diǎn)。比賽開(kāi)始后，我就以百米的速度奮力向第一個(gè)目標沖去，等到達第一個(gè)目標后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標沖去。四十多公里的賽程，就被我分解成這么幾個(gè)小目標輕松地跑完了。起初，我不懂這樣的道理，我把目標定在四十多公里外的終點(diǎn)上的那面旗幟上，結果我跑到十幾公里就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了�！痹谶@里，山田本一運用的策略可以稱(chēng)為“目標分解法”。使用目標分解法，可以使自己不會(huì )被面前的巨大學(xué)習任務(wù)所嚇倒，循序漸進(jìn)，達到自己的目標。

　　女兒，千里之行，始于足下。無(wú)論多么大的目標和理想，都需要我們從點(diǎn)滴做起，一分一寸地抬高自己的學(xué)習門(mén)檻，不要指望突然間就有很大飛躍。學(xué)習和考試需要的是一步步的耐心、恒心和決心的。

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