- 小學(xué)生中秋節作文 推薦度：
- 小學(xué)中秋作文 推薦度：
- 小學(xué)中秋作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)中秋作文4篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)中秋作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)中秋作文 篇1
八月十五是一年一度的中秋節，每家每戶(hù)都會(huì )吃著(zhù)月餅，賞著(zhù)月亮，說(shuō)上幾句祝福的話(huà)。
我們老家的中秋節，可熱鬧了。一大早，我就起床了，因為我們要去接神�！吧駚�(lái)了！”我們手上都拿著(zhù)香去接神，一路上鞭竹煙火放個(gè)不停。
今天，是個(gè)特殊的日子，我們村要唱戲。下午唱戲開(kāi)始了，可是看戲的'幾乎都是老人，因為現在年輕人更喜歡玩手機。但我們小孩卻喜歡湊熱鬧。做戲的人都有一副好身手，拿著(zhù)長(cháng)槍舞來(lái)舞去。
晚上，我們每家每戶(hù)都會(huì )吃一頓團圓飯。吃完飯，我看到了多姿多彩的煙花，有的像開(kāi)屏的孔雀，有的像在空中翩翩起舞的蝴蝶，有的像一只高聲歌唱的金絲雀，有的像一只兇猛可怕的老虎。
看完煙花，我們就在院子里，吃著(zhù)美味的月餅，時(shí)不時(shí)說(shuō)上幾句話(huà)。我望著(zhù)圓圓的月亮，仿佛看見(jiàn)嫦娥和玉兔玩耍的情景。
就這樣，我們過(guò)了一個(gè)既愜意又熱鬧的中秋節。
小學(xué)中秋作文 篇2
每到中秋節，一家人找到一快空曠而又平坦的地方，盤(pán)腿圍成圈坐在一起，一邊聊天，一邊吃著(zhù)美味的月餅，一邊賞月真是其樂(lè )融融。而我們可不像爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一樣靜悄悄的賞月。我們會(huì )手提燈籠在人群間你追我趕，嬉戲。
今年的中秋節是公歷的九月二十二號。在中秋放假的前一周，老師告訴我們要自己組織一次“家庭賞月活動(dòng)。我一直在心里默默的籌劃，想在今年的中秋賞月時(shí)給家人一個(gè)驚喜!每每想起自己的“驚喜”策劃，會(huì )不由自主的笑出聲來(lái)。同學(xué)看見(jiàn)了還會(huì )問(wèn)我說(shuō)：“你傻笑什么?”
可是，事與愿違，中秋節的那天晚上偏偏下著(zhù)小雨，天空被烏云遮得嚴嚴實(shí)實(shí)，看不見(jiàn)絲毫的月光，這對于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是晴天霹靂，把我所有幻想、精心的準備全都打成了泡沫，隨風(fēng)飄去……
我很失望，卻沒(méi)有灰心�？粗�(zhù)灰蒙蒙的天空我提議說(shuō)：“我們這些孩子們到花園里去玩燈籠吧!”媽媽卻說(shuō)不去，讓我帶弟弟。我管不了這么多，叫上幾個(gè)好朋友就到花園里手提燈籠燃燈賞月。我們每人手上提的燈籠顏色不一樣，花式也不一樣。有紅色、綠色、藍色、黃色、紫色、橙色�；ㄊ骄透S富了，有傳統的大紅燈籠，上面印著(zhù)“慶中秋”在燈籠的底端有幾條黃色的流蘇;有兔形燈籠，印著(zhù)玉兔圖案的，有鯉魚(yú)燈籠，印著(zhù)小鯉魚(yú)跳龍門(mén)圖案的，還有宮燈形的燈籠，印著(zhù)嫦娥奔月、吳剛伐樹(shù)、玉兔搗藥傳說(shuō)等。雖然顏色和花式都不一樣，但是我們的燈籠都有一個(gè)共同點(diǎn)，都是用蠟燭點(diǎn)亮的。這是一個(gè)朋友的提議，他說(shuō)：“以前我們的燈籠都是靠電池來(lái)發(fā)光，不如這次換成蠟燭發(fā)光吧，這樣比較刺激!”我們異口同聲贊成。開(kāi)始我們提著(zhù)燈籠，小心翼翼地走著(zhù)，有的朋友緊張得大氣不敢出。隨后我們開(kāi)展了各種燈籠游游戲，如：龜兔賽跑、手拿燈籠轉轉、豎燈籠。這些游戲如果掌握不了重心蠟燭偏了位，準要著(zhù)火。每一個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)可難了，它既考技術(shù)又考心理素質(zhì)。這種蠟燭燈籠里的樂(lè )趣可多著(zhù)呢!”
和朋友們游戲完后，回到家里和家人坐在陽(yáng)臺的地板上，一邊吃著(zhù)美味的月餅和各種干果和水果;一邊望著(zhù)無(wú)星無(wú)月的`夜空。我想：“愛(ài)美的月亮一定是被調皮的雨水沖走了，當她得知我們?yōu)樗郎蕚涞拿利惖氖⒀b——燈籠，害羞得不好意思出來(lái)了�！�
【習作點(diǎn)評】
中秋賞月是孩子們最喜歡的事。小作者雖作了精心準備，但卻事與愿違�？伤ㄟ^(guò)對一群好朋友到花園里“燃燈賞月”的獨特方式，寫(xiě)出了今天的孩子們對燈籠來(lái)歷的追憶。寫(xiě)出了游戲中孩子們玩耍時(shí)的智慧。文章結尾讓人產(chǎn)生遐想。
小學(xué)中秋作文 篇3
又是一年中秋，又是一場(chǎng)團圓。
這年八月十五，我們一家返回了故鄉，借著(zhù)這亙古不變的節日。
夜晚，多云，天空上沒(méi)有月亮的影子，但見(jiàn)一片漆黑；有些遺憾。但在我們家中，卻仍葆有一派歡樂(lè )與喜悅。
兩張大圓桌上坐滿(mǎn)了人，聊著(zhù)家庭瑣事，談著(zhù)國際時(shí)政。唯有我個(gè)小的，旁邊細聽(tīng)著(zhù)，和他們一起笑而不發(fā)表言論，有些沉默而又不顯得格格不入。
“開(kāi)飯了！”嬸嬸們端著(zhù)盤(pán)盤(pán)菜肴從廚房走了出來(lái)�！伴_(kāi)飯了！”我也興奮地喊著(zhù)。一道道菜擺上了桌，雖然還是以前沒(méi)有變化的菜式，但我仍最?lèi)?ài)這故鄉樸素的美味。隨著(zhù)最后一條大魚(yú)上了桌，坐在對面的爺爺夾了一塊肉，喊了一聲：“吃飯！”我便直埋頭在碗里而無(wú)暇顧及其它了。倏而，飯桌上有了些短暫的安靜，但聽(tīng)見(jiàn)吃飯時(shí)的微弱響聲。
吃飯安靜了兩分鐘，叔叔們又開(kāi)了口，聊起那有頭無(wú)尾的話(huà)題。嬸嬸們也開(kāi)始了屬于她們的瑣事。媽媽尤為興奮，似演講般忘我地談?wù)撝?zhù)；爸爸和叔叔們聊得也正火熱。我則夾在他們中間，聽(tīng)著(zhù)，吃著(zhù)；時(shí)不時(shí)也插上一句。
漸漸云淡，月出，將滿(mǎn)似缺。飯桌上也漸漸氣氛活躍起來(lái)；半醉的大姑父乘興坐起，手一揮：“今天，我來(lái)唱一首歌！”說(shuō)完，他便扯著(zhù)喉嚨，唱著(zhù)歌；歌唱得含混不清，但節奏仍有。一首歌很快唱下來(lái)，他揮手點(diǎn)頭并致謝坐下�！昂�！”大家鼓起掌來(lái)，叫著(zhù)好。爺爺奶奶臉上滿(mǎn)是興奮與快樂(lè )，皺紋舒張開(kāi)來(lái)，仿佛年輕了些許。
在月下，在桌上，充滿(mǎn)了節日的活力與喜氣。記得上次中秋，我還那么稚氣；經(jīng)歷了一年，內心比以前成熟不少。當年，我們一家人也與現在一樣的快樂(lè )，而時(shí)間潺流，無(wú)聲息逝去，我們也在變遷；但，這月不變，這月下的情不變。
過(guò)了許久，桌上只留了些余馂了。但每個(gè)人都還興奮著(zhù)，搬開(kāi)桌子，坐在椅子上繼續聊著(zhù)。我望著(zhù)天空中的'月亮，再看看這一大家子，心里涌現出幸福與珍惜。劉禹錫的《八月十五夜玩月》中說(shuō)：“能變人間世，攸然是玉京�！钡拇_，月亮是不會(huì )變的，只有人世會(huì )變，而正因為如此，才值得珍惜。
“兒子，想啥呢？過(guò)來(lái)一起坐啊�！眿寢寭]手讓我過(guò)去�！皝�(lái)了來(lái)了！”我走過(guò)去，坐在了椅子上，來(lái)更進(jìn)一步感受這幸福的時(shí)刻……
月下，一家人，雖并非可以永世不變，但一家人的和諧美好卻值得珍藏。
又是一年中秋，又是一次團圓……
小學(xué)中秋作文 篇4
今天是農歷八月十五，是傳統的中秋佳節。這一天在各地工作的'親人都會(huì )團聚，當然，我們家也是這樣。
這個(gè)中秋節我是跟奶奶爺爺和老奶奶一起過(guò)的。下午看完書(shū)后，我們一起往菜館走去…一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，步伐顯然也非�？�，我們很快的到了飯館…我們點(diǎn)了很多菜，邊聊邊吃，當“光盤(pán)”以后，我們還一起吃了大團圓月餅；吃完后，我看見(jiàn)另一個(gè)屋子門(mén)前的一位阿姨好像在等人，應該是在等她的親人吧！等他們團聚了后一定非常開(kāi)心，非常激動(dòng)吧！過(guò)了這個(gè)中秋節，我感受到了幸福和溫暖…
【小學(xué)中秋作文】相關(guān)文章：
(精選)小學(xué)中秋作文12-02
小學(xué)中秋作文【精選】11-23
【精選】小學(xué)中秋作文11-25
小學(xué)中秋作文10-24
[精選]小學(xué)中秋作文10-31
小學(xué)中秋作文[精選]12-29