設計方案通用9篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的設計方案9篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
一、教學(xué)內容
認識和了解指紋，指紋的特點(diǎn)．種類(lèi)及功能，
二、教學(xué)目標
1.讓幼兒通過(guò)自主發(fā)現了解指紋的種類(lèi)和用途，知道每個(gè)人的指紋是不相同的。
2.簡(jiǎn)單了解指紋的特點(diǎn)作用
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解指紋的種類(lèi)及特點(diǎn)和作用
難點(diǎn)：解說(shuō)詞匯“指紋”，介紹指紋形狀，指紋的形成過(guò)程解說(shuō)
四、教學(xué)方法
1.講授法．演示法．引導發(fā)現法．總結總結歸納法
五、教學(xué)手段
多媒體教學(xué)．實(shí)訓教學(xué)
六、教學(xué)內容及過(guò)程
�。�1） 導入新課：談話(huà)，引起幼兒的興趣，
老師：小朋友手上都有一個(gè)秘密，找找看是什么秘密？讓幼兒
觀(guān)察自己的小手
�。�2） 學(xué)習新課：
1.引導幼兒認識指紋
1*了解指紋小朋友伸出你的小手，（教師指著(zhù)手指肚）這里叫手指肚
2*仔細看看你的手指肚的皮膚上有什么？（引導幼兒觀(guān)察發(fā)現有細紋）這些細紋我們叫它指紋
2.引導幼兒觀(guān)察．比較指紋
1*你個(gè)旁邊的小朋友比較一下，你兩個(gè)的指紋一樣嗎？
2*請小朋友用手指蘸印泥將指紋印在紙上
3*請幼兒用放大鏡觀(guān)察自己手上的指紋和紙上印的指紋說(shuō)一說(shuō)指紋是什么樣的，像什么？
3.討論指紋的.形狀
指紋的形狀有：箭形 水波形 漩渦狀
幼兒每個(gè)人的指紋都不一樣，世界上的人沒(méi)有一個(gè)完全相同的指紋，每個(gè)人的指紋一生都不會(huì )變，因此可以用指紋辨別人
4.發(fā)現觸摸過(guò)的地方能留下指紋
1*教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯，請幼兒說(shuō)出有什么發(fā)現？
教師：當我們的手指和物體接觸時(shí)將會(huì )留下指紋
2教師演示不蘸印泥去觸摸這些東西，請幼兒說(shuō)出有什么發(fā)現
�。〞�(huì )不會(huì )留下指紋呢？）
教師：我們用眼睛看不到，也會(huì )留下指紋，會(huì )留下許多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過(guò)汗孔到達手，手指上的汗碰到物體時(shí)就會(huì )留下指紋
�。�3）歸納總結：教師：你們可別小看指紋，它的用途可大了！指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺(jué)非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會(huì )立即把感覺(jué)到冷、熱．軟．硬等各種“情報”通報給大腦司令部，然后大腦根據這些“情報”，發(fā)號施令，指揮動(dòng)作。指紋還具有增強皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉，我們平時(shí)畫(huà)圖．寫(xiě)字．拿工具．做手工．所以能夠那么得心用手，運用自如，這里面就有指紋的功勞
�。�3） 布置作業(yè)：手指印畫(huà)
我們一起用我們可愛(ài)的指紋做一副手指印畫(huà)吧�。ㄗ層變河檬种刚瓷嫌∧嘤〕龈鞣N圖案）
設計方案 篇2
摘要：本次小組工作坊主要是針對S大學(xué)在學(xué)習生活中遇到性別不平等待遇的女大學(xué)生開(kāi)展的，女性在日常生活中經(jīng)常會(huì )遭遇性別歧視，給學(xué)習生活帶來(lái)諸多不便和煩惱，她們很想通過(guò)自身努力達到獨立自強。工作者運用社工理念，對遇到此類(lèi)問(wèn)題的女性同學(xué)加以引導，幫助她們完善自我，獨立自強。
關(guān)鍵詞：女性；工作坊；性別歧視；自強
一、小組工作坊背景
�。ㄒ唬┕ぷ鞣荒Ｊ�
小組工作坊是小組工作的優(yōu)化版，工作者引導組員針對一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析討論，分享彼此的想法經(jīng)驗，用更少的時(shí)間，最大化利用人力資源，以期達到理解解決特定的問(wèn)題。
�。ǘ┬詣e不平等
改革開(kāi)放將大眾的思想從傳統思想中解放出來(lái)，但是男尊女卑的思想早已融入到人們的思想文化中，形成了性別歧視問(wèn)題。男女性別區分這一先天差異對女性在學(xué)習生活的各方面都造成了影響。女性所遭受到的性別不平等待遇給她們帶來(lái)了煩惱。
�。ㄈ┬〗M工作坊目標
以社會(huì )工作理念分析討論女性在學(xué)習生活中遭遇性別不平等待遇，促進(jìn)女性獨立自強意識覺(jué)醒，引導組員正確認識自己，重塑自信，提升自我認識，實(shí)現自我，推動(dòng)兩性平等建設。
二、小組工作坊過(guò)程
�。ㄒ唬┉h(huán)節一：?jiǎn)?wèn)題引入
工作者通過(guò)PPT分享在現實(shí)生活中與性別歧視有關(guān)的案例，引導組員分析討論案例中的性別不平等事件的原因以及現實(shí)意義。鼓勵組員分享自己在學(xué)習生活中遭遇過(guò)哪些性別不平等事情或小故事。
小結：工作者巧妙地通過(guò)他人的案例分析討論，成功地引導組員進(jìn)入性別歧視問(wèn)題的探討，鼓勵組員積極分享，達到了小組初期的破冰效果，獲得組員信任，了解組員對性別不平等的看法以及自身的一些親身經(jīng)歷，為為后續工作坊活動(dòng)的開(kāi)展做了鋪墊。
�。ǘ┉h(huán)節二：?jiǎn)?wèn)題深化
通過(guò)上個(gè)環(huán)節的分析討論，組員分享了各自的經(jīng)歷，激發(fā)了其改善性別不平等的想法。工作者將問(wèn)題進(jìn)一步深化，讓組員寫(xiě)下各自想成為怎樣的人，引導組員分享各自的期望，并與當下進(jìn)行比較，促進(jìn)組員思考。
小結：由分享自己遭遇的性別不平等待遇的'小故事到激發(fā)組員想去改善這一境況，組員感同身受，形成了共鳴，工作者鼓勵組員思考對自己的期待，組員積極性提高，互動(dòng)良好，分享踴躍，組員間彼此認同，工作坊氣氛輕松愉悅。
�。ㄈ┉h(huán)節三：視頻引導
在前兩個(gè)環(huán)節的思考討論的基礎之上，播放一段關(guān)于他人改變自己的視頻，視頻是講述一位外國女孩在生活中遭遇各種不公平待遇，然后尋求心理咨詢(xún)師的幫助，咨詢(xún)師根據她的具體情況，幫助她分析，引導她去改變自己，成為一位獨立自強的女性�？赐暌曨l后，組員討論關(guān)于視頻中的故事以及自己的感想。
小結：組員專(zhuān)心致志地觀(guān)看視頻，設身處地地感受視頻中主人公的遭遇，討論也異常激烈，有表達對故事中女孩的同情，有表達對心理咨詢(xún)師的敬佩，有表達自己也想去改變自己也想成為一個(gè)獨立自強的女性等等，環(huán)節三有很好的鼓勵效果。
�。ㄋ模┉h(huán)節四：改變自己
通過(guò)以上三個(gè)環(huán)節的引導，組員對性別歧視、自己想成為怎樣的人、想去改變等問(wèn)題有所思考，工作者鼓勵組員思考今后應如何改變自己，如何成為一位獨立自強的女性，將想法寫(xiě)入“我想改變的三件事”表，組員自愿分享該表。
小結：從組員認真思考，書(shū)寫(xiě)自己想要改變的三件事可以看出，組員對女性獨立自強有了自己的認識，而且對自己想要成為怎樣的人，以及如何去改變都有了認真的思考。該環(huán)節激發(fā)組員的改變愿望，增加他們的信心。
此時(shí)小組工作坊已經(jīng)接近尾聲，工作者對工作坊整體活動(dòng)進(jìn)行了回顧總結，并鼓勵組員勇敢面對生活中的困難，通過(guò)自己的努力，做一名獨立自強的女性，最后祝福大家成為自己心中期待的那個(gè)自己。
三、總結與反思
這次工作坊分為：?jiǎn)?wèn)題引入―問(wèn)題深化―視頻引導―改變自己四個(gè)環(huán)節，針對性別歧視問(wèn)題進(jìn)行探討，通過(guò)引導組員思考自己想成為怎樣的女性，借鑒一個(gè)成功改變自己的例子，鼓勵組員改變不滿(mǎn)意的地方，成為一名獨立自強的新女性。
反思一：在環(huán)節四“改變自己”中，氣氛略顯沉悶，活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有很好的把握，特別是書(shū)寫(xiě)環(huán)節，考慮到每個(gè)人思考、書(shū)寫(xiě)的速度不同，本想著(zhù)盡量滿(mǎn)足所有的組員時(shí)間需求，但是活動(dòng)后反思這樣不恰當，有些組員寫(xiě)完后會(huì )感到無(wú)聊，消減參與積極性，而有些組員還沒(méi)寫(xiě)完又沒(méi)時(shí)間限制反而會(huì )陷入怎么寫(xiě)的糾結當中，下次活動(dòng)可以用約束性的語(yǔ)句“給大家3分鐘的時(shí)間”或者當大部分組員寫(xiě)好后，只有一兩個(gè)沒(méi)寫(xiě)好時(shí)，可以和其他組員互動(dòng)，善意提醒組員時(shí)間。
反思二：工作者覺(jué)得自己在臨場(chǎng)引導方面還存在很大的不足，人多的場(chǎng)合說(shuō)話(huà)容易緊張，壓力大，而性子比較急，怕出錯，總是小心翼翼。臨場(chǎng)說(shuō)話(huà)和書(shū)寫(xiě)不一樣，書(shū)寫(xiě)可以隨時(shí)增減修改，斟酌再三，而臨場(chǎng)說(shuō)話(huà)需要整體構思，隨機應變，所以在臨場(chǎng)說(shuō)話(huà)方面還有很多需要學(xué)習的。以后說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)氣要和緩些，給人以比較沉穩的第一印象。多用一些感謝大家的語(yǔ)句，可能很多人不好意思說(shuō)，但是感謝性的詞語(yǔ)給人受尊重的感覺(jué)，組員心情愉快才愿意投入活動(dòng)。
反思三：一些小細節，比如：椅子擺放，考慮到活動(dòng)過(guò)程需要書(shū)寫(xiě)，所以都選擇了可以書(shū)寫(xiě)的椅子，但是組員之間的間距略大，給人疏遠感，幸好志愿者及時(shí)提醒，縮小間距。工作者和志愿者沒(méi)有溝通好，具體任務(wù)沒(méi)有分配精準。忽略背景音樂(lè )，在寫(xiě)下想改變的三件事的環(huán)節中可以適當播放一些輕音樂(lè )，這樣既可以舒緩心情，又可以營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
總體來(lái)說(shuō)，這次工作坊的開(kāi)展還是取得了比較好的效果，組員在性別不平等問(wèn)題上有了自己的認識，而且想過(guò)自身的努力，提升自己的能力，完善自己，成為自己內心期待的自己。所以筆者認為這次工作坊較為成功，有利于組員對女性問(wèn)題更為深入的認識，促進(jìn)女性獨立自強意識覺(jué)醒，正確認識自己，重塑自信，促進(jìn)自我實(shí)現，推動(dòng)兩性平等建設。
設計方案 篇3
一、設計方案
由于原使用的托利多IND780稱(chēng)重儀表價(jià)格貴，且存在運行不穩定因素，考慮實(shí)際使用效果，稱(chēng)重儀表選擇UNI900A，現場(chǎng)儀表柜增加一套西門(mén)子S7-300PLC用于稱(chēng)重數據采集以及和L1級通訊，傳輸稱(chēng)重數據和鋼卷號，同時(shí)通過(guò)新增PLC與遠程過(guò)磅軟件實(shí)現TCP/IP通訊，實(shí)現遠程自動(dòng)過(guò)磅。
二、軟件的具體流程：
1、西門(mén)子S7-300PLC通過(guò)Profibus-DP總線(xiàn)采集子站UNI900A稱(chēng)重儀表的有效數據；
2、西門(mén)子S7-300PLC將采集的稱(chēng)重數據通過(guò)以太網(wǎng)實(shí)時(shí)傳遞給L1級PLC，實(shí)現數據同步；
3、西門(mén)子S7-300PLC接收L1級PLC發(fā)過(guò)來(lái)的`鋼卷號并實(shí)時(shí)發(fā)送給遠程過(guò)磅軟件。
三、硬件的實(shí)施
1、與熱軋廠(chǎng)相關(guān)人員對路由及實(shí)施方案進(jìn)行了協(xié)商和討論；
2、確定新增設備型號及自動(dòng)化部和熱連軋廠(chǎng)各自承擔費用情況；
3、路由施工由自動(dòng)化部衡器維護車(chē)間負責；
4、現場(chǎng)儀表柜增加一套西門(mén)子S7-300PLC控制系統；
5、現場(chǎng)S7-300PLC控制程序由衡器維護車(chē)間設計編寫(xiě)，磅房采集程序由自動(dòng)化室相關(guān)人員編寫(xiě)，L1級PLC控制程序由熱連軋廠(chǎng)相關(guān)人員進(jìn)行編寫(xiě)。
三、硬件配置（主要設備）
設備名稱(chēng)
型號
備注
西門(mén)子S7-300PLC導軌
6ES7390-1AE80-0AA0 480mm
1根
電源模塊
6ES7307-1EA01-0AA0
1塊
CPU模塊
6ES7315-2EH14-0AB0
1塊
以太網(wǎng)通信模塊
6GK7343-1EX30-0XE0
1塊
稱(chēng)重顯示控制器
UNI900A(配有DP總線(xiàn)及RS485接口)
1塊
大屏幕
LD-150 (帶485接口)
1塊
設計方案 篇4
一、總則
1、為規范公司商務(wù)接待活動(dòng)，在保證商務(wù)接待效果的前提下，加強商務(wù)接待費用控制，特制訂本方案。
2、商務(wù)接待工作是公司重要的對外窗口之一，參加接待的工作人員要遵守紀律，有禮有節、熱情大方，樹(shù)立公司的良好形象。
3、本方案規定了公司商務(wù)接待的管理職能、管理內容與要求、檢查與考核，適用于公司的全部商務(wù)接待活動(dòng)的管理。
二、管理職能
行政部是公司接待工作的管理部門(mén)，公司商務(wù)接待以及宴請用餐等均由行政部統一安排。
三、商務(wù)接待工作原則
1、以對等接待、各負其責、相互配合為原則。商務(wù)接待工作涉及面廣，必須堅持重點(diǎn)、兼顧一般，按照對等接待、各負其責、相互配合的原則，上下一致，齊心協(xié)力，共同做好接待工作。
2、規范高效、安全節儉、服務(wù)一流的原則。商務(wù)接待工作應規范服務(wù)，提高辦事效率、熱情周到，視客情適度接待，提倡節儉，反對浪費，注重思想情感交流，不推諉扯皮，不應付拖拉。
3、統一標準、預算管理、嚴格控制的原則。按照公司商務(wù)接待標準，對各項商務(wù)接待費用實(shí)行預算管理，由行政部負責人根據核定的.預算嚴格控制使用，商務(wù)接待費用原則上不得超過(guò)限額，如需追加預算，由總經(jīng)理另行審批。
四、接待職責分工
1、接待工作是公司窗口式工作，對于塑造企業(yè)良好形象、實(shí)現公司經(jīng)營(yíng)目標，具有十分重要的意義。各相關(guān)部門(mén)及人員必須高度重視且規范行為。
2、接待內容包括：迎客引入、詢(xún)問(wèn)讓座、接待洽談、參觀(guān)介紹及招待服務(wù)等。分工如下： 2.1行政部：
提供一般接待良好環(huán)境的保障及備品準備，負責接待服務(wù)并陪同洽談及參觀(guān)介紹；
負責來(lái)客引入及會(huì )議室的環(huán)境保持；
提供信息溝通保障及調度控制和來(lái)客記錄，安排來(lái)賓行程、食宿等。 2.2工程部及相關(guān)負責人：負責接待洽談并陪同始終。
五、商務(wù)接待細則及標準
1、商務(wù)接待細則
1.1對于因接待需求經(jīng)常往來(lái)的餐館、賓館、副食品店或其他機構應爭取以簽約形式約定折扣價(jià)，原則上應定點(diǎn)采購和安排餐飲、住宿等事項。
1.2在商務(wù)接待過(guò)程中，原則上酒水、香煙應自帶，未經(jīng)允許的前提下自行購買(mǎi)物品和安排的招待事項而產(chǎn)生的費用公司不予報銷(xiāo)。
2、商務(wù)接待標準
公司商務(wù)接待標準，根據來(lái)訪(fǎng)者的人員級別及訪(fǎng)問(wèn)目的不同，適用不同標準。主要劃分為3個(gè)級別：普通接待、中級接待、高級接待。
2.1普通接待
2.2中級接待
2.3高級接待
六、商務(wù)接待流程
1、商務(wù)接待的申請與審批
�、俑鞑块T(mén)實(shí)施商務(wù)接待前，應填寫(xiě)《商務(wù)接待申請表》，經(jīng)部門(mén)主管審核，分管副總審批后報由總經(jīng)理簽字確定后，報行政部申請安排接待；
�、谏暾埐块T(mén)在《商務(wù)接待申請表》內應明確來(lái)賓人數、級別、接待時(shí)間、接待事由、接待負責人等信息及相關(guān)接待要求建議；
�、酃靖邔宇I(lǐng)導的商務(wù)接待活動(dòng)，由其相關(guān)接洽人員填寫(xiě)《商務(wù)接待申請》，并作為接待負責人；
�、苄姓拷拥健渡虅�(wù)接待申請表》后，應根據公司商務(wù)接待標準進(jìn)行商務(wù)接待行程設計并核定接待預算后，填寫(xiě)《接待行程安排表》，反饋至接待申請部門(mén)確認； ⑤經(jīng)申請部門(mén)確認后的《接待行程安排表》，按接待標準進(jìn)行審批；
�、奕缃哟暾埐块T(mén)要求部分或全面超標準接待，《接待行程安排表》應按照相應接待標準進(jìn)行審批；
�、咝姓繉@批后的《接待行程安排表》報公司財務(wù)部，作為預支、報銷(xiāo)接待費用的預算憑證。
2、商務(wù)接待的實(shí)施
設計方案 篇5
第一建筑方案設計（作圖題）考試內容
檢驗應試者的建筑方案設計構思能力和實(shí)踐能力，對試題能作出符合要求的答案，包括：總平面布置、平面功能組合、合理的空間構成等，并符合法規規范。
從1995年至20xx年逐年考試中測試這部分能力的試題主要有兩種：一種是根據設計任務(wù)書(shū)做快速設計（包括總平面、單體建筑平面等）；另一種是給出功能關(guān)系圖（氣泡圖）及說(shuō)明，要求應試者按“氣泡圖”所上的功能關(guān)系做出總平面圖和單體平面圖。無(wú)論采取一道題還是幾道題的考試方式，這門(mén)考試的目的是檢驗應試者的建筑方案設計構思能力和實(shí)踐能力。在考試大綱中明確提出四方面考核點(diǎn)，大致包括以下內容：
�。ㄒ唬┛偲矫娌贾茫喊ǔ鞘械缆愤B接，場(chǎng)地道路、停車(chē)的考慮，綠化景觀(guān)環(huán)境的合理安排和消防、日照、開(kāi)口位置等各項規范的掌握。
�。ǘ┢矫婀δ芙M合：需考慮功能分區、出入口布置的合理性；人流、物流等各種流線(xiàn)的通順便捷性；垂直交通樓、電梯設置的科學(xué)性；廳、堂、走道、公廁等公用設施安排的妥善性；朝向、采光、通風(fēng)等室內環(huán)境安排的合理性以及建筑面積和房間面積的準確性。
�。ㄈ┖侠淼目臻g構成：包括樓層的合理布局；垂直交通安排；不同大小、不同高度空間的合理組織；結構安排的.合理性以及室內、外空間的綜合考慮。
�。ㄋ模┓戏ㄒ幰幏叮喊ǜ黜椃阑鹨幏�，有關(guān)無(wú)障礙設計的規范，“民用建筑設計通則”等，特別是各項強制性條文的掌握。
對以上四個(gè)考核點(diǎn)的檢驗是對于一個(gè)應試者能否成為一級注冊建筑師一項十分必要的基本能力綜合考核。
第二考試注意事項
一、考試不是設計競賽
注冊資格的考試，主要是考查應試者的設計能力和基本功，而不是考設計“靈感”，所以考試中千萬(wàn)不要“標新立異”，不要追求奇特的趣味性，更不要畫(huà)蛇添足，應試者在思想上必須明確：考試不是設計競賽。
例如：某設計院的一位建筑師，平日設計水平較高，項目設計中能經(jīng)常出現不同凡響的點(diǎn)子，在考試中由于追求方案的奇特，想表現自己的“設計能力”，在快速設計題中采用60°斜柱網(wǎng)的平面布局，浪費了很多時(shí)間，考題沒(méi)有答完。由于追求形式和表現，追求構圖和繪畫(huà)的技巧，設計中不免帶來(lái)一些問(wèn)題，不符合題目要求，建筑面積超出，面積分配不合乎要求，不但沒(méi)有加分（注冊考試是不加分數的），反而減分不少，結果沒(méi)有及格。所以不要在考試中著(zhù)意地玩什么花活，否則適得其反。
二、一定要好好審題
要快速地正確理解題意，可以說(shuō)看清題目是最重要的，因為作圖題考試的全部要求都明確地寫(xiě)在卷子上。
應試者在拿到試卷后，首先應瀏覽題目，正確把握題目的設計條件——任務(wù)書(shū)，有的題目除文字外，還有設計條件圖（表），可能有若干個(gè)圖或表，要準確理解題意，特別是對成果的要求，抓住要點(diǎn)，然后再動(dòng)手設計。
項目名稱(chēng)往往表明了建筑的性質(zhì)和類(lèi)型。項目的規模一般有三層含義：使用量（人次、床、輛、座……）、建筑面積和用地面積。項目概述是題目的進(jìn)一步補充說(shuō)明：建造地點(diǎn)的特征，包括地理位置、氣候條件（如建筑在北方寒冷地帶，需考慮基礎在冰凍線(xiàn)以下等）、地質(zhì)水文條件以及建筑耐久、耐火等級等，都是應試者應了解的。但由于作圖題要在有限的規定時(shí)間里完成，方方面面的問(wèn)題又很多，這就要求我們準確理解題意抓重點(diǎn)。
設計方案 篇6
一、班風(fēng)：
敬：人人相互尊敬
凈：人人講究衛生
靜：人人行為肅靜
競：人人爭當上游
二、公約
以勤學(xué)苦練為榮，以自由散漫為辱；
以獨立思考為榮，以抄襲作弊為辱；
以爭當先進(jìn)為榮，以沉淪墮落為辱；
以遵紀守法為榮，以損人利己為辱；
以?shī)^起直追為榮，以滿(mǎn)于現狀為辱；
以垃圾入簍為榮，以亂扔亂拋為辱；
以吃苦耐勞為榮，以拈輕怕重為辱；
以?xún)�樸節約為榮，以高檔消費為辱；
以團結友愛(ài)為榮，以拉幫結派為辱；
以尊老愛(ài)幼為榮，以虛情假意為辱；
三、目標：
1、近期目標：
前三周，變包辦為督促，變督促為自覺(jué)；化單管為眾管，化眾管為自醒。進(jìn)一步強化責任意識，集體意識；進(jìn)一步完善班級的管理制度；加大值周班委、值日班委的管理力度，賦予他們相應的職權，建立組閣制度，形成“人人有事做，事事有人管”的目標。
2、中期目標：
期中檢測力爭全校中上游。引導組織學(xué)生積極參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。保證參與人數多，獲獎級別高。各部門(mén)各類(lèi)常規檢查始終保持優(yōu)秀等第。期末統測，優(yōu)生人數上升。
四、制度：
1、學(xué)習方面：
�、兕A備鈴聲響起，要及時(shí)到達教室指定位置，準備下節課學(xué)習用品，耐心等待老師上課。具體要求：迅速、安靜、端正。（責任人：值日班委）
�、陔x開(kāi)本班教室前往指定教室上課，必須集隊有序、安靜前往。
�、壅n上認真思考，積極舉手，踴躍回答老師的問(wèn)題。徹底遠離隨便講話(huà)、開(kāi)小差等不良現象。（責任人：值日班委）
�、馨磿r(shí)完成作業(yè)，積極主動(dòng)上繳課堂作業(yè)及各類(lèi)練習試卷。責任人做到高效有序發(fā)放與收繳。 （責任人：各課課代表。）
�、葑⒅貙W(xué)習態(tài)度，追求作業(yè)質(zhì)量。否則，利用課余時(shí)間留校完成，并電話(huà)通知家長(cháng)接送。（責任人：課代表、組長(cháng)）
�、拚J真引導同學(xué)對待練習，尤其各種檢測，不馬虎，不應付，不抄襲。 （責任人：值日班委）
�、呒皶r(shí)觀(guān)察，每周排查學(xué)困生，建立互幫互學(xué)小組，利用課余時(shí)間或節假日加強補習。（責任人：學(xué)習委員、各科課代表）
�、嗉皶r(shí)做好同學(xué)學(xué)習的過(guò)程管理，并做細致認真地分析，尤其是每一次檢測之后。（責任人：各科課代表）
�、嶙ゾo點(diǎn)滴時(shí)間搞好學(xué)習，主要是晨讀、下午上課及晚上回家的時(shí)間，保持安靜、有序，做到：一到班就上位，一上位就學(xué)習。從而形成良好的學(xué)習習慣。（責任人：值日班委）
�、饨淌覂入姛糸_(kāi)關(guān)，，必須由專(zhuān)人操作運行，任何同學(xué)不得隨意使用。（責任人：值日班委）
2、紀律方面：
�、傺郾＝〔僖魳�(lè )鐘聲響起，必須閉眼，等待指令，而后按節奏認真、規范操作。（責任人：體育委員）
�、谏靸x式、廣播操所有學(xué)生在規定時(shí)間到教室前集合、整隊（按規定履行請假手續的同學(xué)除外），做到：快速、安靜、整齊、到位。禁止喧嘩、推搡。（責任人：體育委員、值日班委）
�、鄹黝�(lèi)集會(huì )，要保持隊形，做到抬頭挺胸、筆直端正、精神飽滿(mǎn)，絕不允許交頭接耳，左顧右盼。（責任人：各組組長(cháng)、值日班委）
�、苷n間休息，正常有序。禁止在教室里追逐打鬧、推推搡搡、大聲喧嘩，教室外更要注意。（責任人：值日班委、班長(cháng) ）
�、莅喔刹考跋嚓P(guān)責任人應該認真履行各自職責，公平公正，遠離面子關(guān)，人情關(guān)，所有同學(xué)要和睦相處，和諧發(fā)展。（責任人：班長(cháng)）
3、衛生方面：
�、僦等辗峙湟�(jiàn)值日表，值日組長(cháng)具體負責當天衛生狀況，及時(shí)安排與反饋。
巡視員：值日班委 ；
常規檢查員：各小組組長(cháng)、各清潔區組長(cháng)。
備注：每天值日中，標有“☆”的為該大組值日組長(cháng)，全面負責班級、包干區當日衛生；擦黑板、講臺的`同學(xué)要負責講臺上的垃圾清理，保持講臺的干凈整潔。
�、趻叩貦谥�，三名同學(xué)早、晚打掃教室，一名負責清掃晾臺和倒垃圾，組長(cháng)協(xié)調。
�、勖刻熘等丈杼崆�15分鐘到班或指定地點(diǎn)打掃，必須在課前完成值日任務(wù)，杜絕拖拉、敷衍現象；組長(cháng)提前15分鐘到崗，做好安排與督促。
�、茉绯扛鶕䦟�(shí)際情況認真清掃，排放桌凳。
�、葜等瞻辔刻於讲榘嗉壖鞍蓞^衛生，有問(wèn)題及時(shí)與當天值日組長(cháng)聯(lián)系并迅速解決。所有值日人員必須征得值日班委同意，方可換崗或早退。
4、其它事項：
�、僦等瞻辔n余時(shí)間主動(dòng)維持本班秩序，同時(shí)針對當天情況做全面記載，及時(shí)交給下一位值日班委（責任人：值日班委）
�、谥等瞻辔仨毐M職盡責，認真做好鑰匙移交，確保電燈、教室等及時(shí)開(kāi)關(guān)。如有特殊情況，事先報告班主任。牢固樹(shù)立服務(wù)意識。（責任人：值日班委 ）
�、圩赖蕯[放要整齊、統一。（責任人：值日班委、相應值日生）
�、芪锲窋[放要有序、規范。班會(huì )課，桌面上不準擺放任何物品；課堂學(xué)習，只準擺放相應的教科書(shū)和學(xué)具。（責任人：值日班委）
五、友情提醒：
1、若干規定，若干條例，只要違反，就追究相關(guān)責任人責任。如果責任人記有明確對象，就追究相關(guān)對象責任。
2、懲戒方法：
�、凫o心思考，認真反思，每違反一次，就利用課余時(shí)間重新抄寫(xiě)學(xué)習本方案一遍，并撰寫(xiě)300字左右的情況說(shuō)明書(shū)，說(shuō)明書(shū)必須包含自我反省、利害關(guān)系、處理意見(jiàn)等內容。若同一人再犯同樣的錯誤，就在禍事暴光后，無(wú)論課上還是課下，一律撰寫(xiě)500字左右的情況說(shuō)明，依此類(lèi)推；
�、诙啻芜`反相關(guān)紀律，屢次損害班級榮譽(yù)，評選先進(jìn)不得考慮。同等條件下，規定名額內，不得評優(yōu)。各級各類(lèi)活動(dòng)不優(yōu)先考慮。
此方案自公布之日起實(shí)施，希望同學(xué)們嚴格遵守，認真履行，爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。從而為自己爭光，為班級爭光，為學(xué)校爭光，為家庭爭光，為社會(huì )爭光。
設計方案 篇7
1開(kāi)發(fā)利用檔案信息資源情況
1.1專(zhuān)業(yè)報告類(lèi)
�。�1）田陳井田精查補充地質(zhì)報告；
�。�2）田陳井田詳查地質(zhì)報告；
�。�3）田陳煤礦礦井地質(zhì)條件分類(lèi)報告；
�。�4）田陳煤礦礦井水文地質(zhì)條件分類(lèi)報告；
�。�5）田陳煤礦建井地質(zhì)報告；
�。�6）田陳煤礦北七、北五地震探報告；
�。�7）田陳煤礦首采工作面出水原因分析及防治水意見(jiàn)；
�。�8）田陳煤礦首采工作出水分析及治理論證會(huì )報告。
1.2基礎圖件類(lèi)采掘工程平面圖
�。�1）采掘工程平面圖（6張）；
�。�2）井上下對照圖（8張）；
�。�3）礦井充水性圖（4張）；
�。�4）地質(zhì)勘探剖面圖（10張）；
�。�5）煤層底板等高線(xiàn)圖（10張）；
�。�6）鉆孔綜合柱狀圖（70張）；
�。�7）水文相曲線(xiàn)圖（4張）；
�。�8）地質(zhì)地形圖（8張）；
�。�9）等水位圖（2張）。
1.3說(shuō)明書(shū)類(lèi)
�。�1）采區地質(zhì)說(shuō)明書(shū)3套；
�。�2）回采工程面地質(zhì)說(shuō)明書(shū)5套；
�。�3）掘進(jìn)地質(zhì)說(shuō)明書(shū)6套；
�。�4）鉆孔設計說(shuō)明書(shū)50套。
1.4應用軟件類(lèi)
�。�1）北大遙感所地理信息研究所DZSJK（地質(zhì)數據庫）；
�。�2）北大遙感所地理信息研究所CLSJK（測量數據庫）；
�。�3）北大遙感所地理信息研究所，繪圖系統（平面圖形、剖面圖形、素描圖形、圖例庫）軟件；
�。�4）原煤炭部的儲量管理軟件CL97；
�。�5）windowoffice處理軟件；
�。�6）澳大利亞SIROTEM型瞬變電磁儀處理軟件。
2獲得經(jīng)濟效益和社會(huì )效益情況
田陳煤礦北七采區是新開(kāi)拓采區，沒(méi)有直接的各類(lèi)資料，以前的檔案資料難以綜合反映采區的整個(gè)水文規律及特性，無(wú)法為生產(chǎn)保好架、護好航，地測專(zhuān)業(yè)人員通過(guò)查閱第一手資料，充分的利用檔案資源形成了防治水的設計方案，該方案符合新《煤礦安全規程》、《煤礦防治水規定》等有關(guān)規定，具有很好的可操縱性、實(shí)踐性，為田陳礦北七采區的安全生產(chǎn)提供了技術(shù)支持和保障。此次防治水方案的設計不僅滿(mǎn)足了實(shí)際生產(chǎn)的需要，而為企業(yè)節省大量的資金，并且使自己的技術(shù)隊伍得到了鍛煉，走出了一條利用檔案資源的新路子，同時(shí)也積累了大量的成功的經(jīng)驗，形成了新的電子版、數字化的檔案資源，在檔案資源的利用和指揮實(shí)際的安全生產(chǎn)走出了一條新路子。
2.1直接經(jīng)濟效益
若該項工程全部外委，費用相當高，據不完全了解，一些地質(zhì)機構的修編費用從50萬(wàn)元到80余萬(wàn)元不等，而本次所采用的聯(lián)合修編僅需用資金15萬(wàn)元，至少給企業(yè)節約資金35萬(wàn)元。
2.2設計中重復使用的科技檔案創(chuàng )經(jīng)濟效益J
2=aFTD-C式中：a-取數0.2；F-復印圖紙張數，70張；T-所需要標準工作日，150；D-設計工作單價(jià)，50元；C-各項成本，4000元；J2=aFTD-C=0.2×70×150×50-4000=101000元
2.3潛在經(jīng)濟效益
用更加詳實(shí)、準確的數據指導生產(chǎn)，為礦井的生產(chǎn)接續、開(kāi)拓布局、對找資源，提高回采率，延長(cháng)礦井生命做出了巨大的'貢獻。鍛煉了青年人才，強化了隊伍的動(dòng)手及事物的分析能力，為更好地開(kāi)展地測防治水奠定了基礎。
2.4輻射帶動(dòng)
北七防治水設計和檔案資源利用以地測專(zhuān)業(yè)為軸心，輻射設計、生產(chǎn)、通防、機電、運輸各個(gè)專(zhuān)業(yè)，必將帶動(dòng)煤礦安全管理上升到新的層次，推動(dòng)煤礦信息技術(shù)、安全管理、技術(shù)管理、檔案管理、檔案利用的全面革命。
3開(kāi)發(fā)利用檔案信息資源項目的獨創(chuàng )之處
3.1數據的準確可靠
此次防治水設計方案的所有的基礎資料（檔案信息）均從原始檔案中第一手分析整理出來(lái)，并有完善的審核和應用程序，所有的圖紙、數據均符合《煤礦防治水規定》。數據審核控制程序運行正常。對一些精度低、誤差大的檔案資源進(jìn)行了分級篩選、逐級淘汰的精度平差法，使數據的準確性、可靠性進(jìn)一步得到了提高。
3.2節省資金
給企業(yè)至少節約資金35萬(wàn)元，設計中重復使用的科技檔案創(chuàng )經(jīng)濟效益10.1萬(wàn)元。
3.3程序化控制
采用了先進(jìn)的管理控制模式，引進(jìn)了ISO的國際標準。并針對地測專(zhuān)業(yè)和檔案管理發(fā)布了自己的《程序文件夾》和《質(zhì)量手冊》，還編寫(xiě)了具體操作的《作業(yè)規劃書(shū)》。從而使地測工作更加程序化，將防治水方案設計與檔案利用的相關(guān)資源作為過(guò)程進(jìn)行管理，以便更高效地得到期望的結果。4.4計算機化本次防治水方案設計不僅利用檔案資源，而且使檔案資源信息有了進(jìn)一步的發(fā)展，形成了一個(gè)完全統一的信息體，所有的檔案資源信息可以完全共享，減少了重復工作和無(wú)效的工作量，將地測專(zhuān)業(yè)的各類(lèi)檔案資源聯(lián)接起來(lái)，實(shí)現了綜合系統，極大地提高了效率。
設計方案 篇8
一、活動(dòng)主題：
我們是智者，我們是贏(yíng)家
二、活動(dòng)時(shí)間：
x月末到x月初
活動(dòng)地點(diǎn)：
xx大學(xué)
三、主辦單位：
xx大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院團委分科協(xié)
協(xié)辦單位：
優(yōu)習網(wǎng)、我愛(ài)競賽網(wǎng)
四、活動(dòng)目的：
為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)接觸世界500強入職考試題的機會(huì )，學(xué)習頭腦風(fēng)暴法，并運用到團隊處理問(wèn)題中。更利于團隊協(xié)作運轉發(fā)展。
五、活動(dòng)目標：
作為跨世紀的新一代大學(xué)生，更需要抓住在校的.黃金時(shí)間，激發(fā)創(chuàng )造力，把握青春時(shí)光，在活動(dòng)中鍛煉創(chuàng )造能力，提高自身綜合素質(zhì)，重塑大學(xué)學(xué)生的應有的活力。學(xué)習頭腦風(fēng)暴法并能熟悉運用在日常會(huì )議中。激發(fā)創(chuàng )造力，團隊協(xié)作更具有凝聚力。
六、活動(dòng)開(kāi)展策劃：
(一) 活動(dòng)設置：初賽、決賽、頒獎。
1、初賽：答題，該試題為世界500強招聘試題以及公務(wù)員行測圖形推理題，開(kāi)放性思維試題按照得分按一定比例選擇進(jìn)入復賽的選手。
(例題：在9個(gè)點(diǎn)上畫(huà)10條直線(xiàn),要求每條直線(xiàn)上至少有三個(gè)點(diǎn)?
為什么下水道的蓋子是圓的?
燒一根不均勻的繩子，從頭燒到尾總共需要1個(gè)小時(shí)，問(wèn)如何用燒繩子的方法來(lái)確定45分鐘的時(shí)間呢?有幾種方法? )
2、決賽：選手被隨機分組，5~7人一組，參加頭腦風(fēng)暴活動(dòng)。先后進(jìn)行默寫(xiě)激勵法、直接頭腦風(fēng)暴法、質(zhì)疑頭腦風(fēng)暴法，以公平公正的評分標準最后選最佳團隊獎及最佳個(gè)人獎。
(例題：板磚有多少種用途?
為什么宇宙飛船上不能用鉛筆?
如今DVD廠(chǎng)商的未來(lái)有哪些選擇?
有什么營(yíng)銷(xiāo)策略能幫贊助商在中北大學(xué)市場(chǎng)立足?)
3、頒獎式：最后進(jìn)入決賽的同學(xué)將有3組獲得最佳團隊獎以及2名最佳個(gè)人獎并由學(xué)生會(huì )代表為獲獎選手頒發(fā)證書(shū)及獎品。
(二) 活動(dòng)流程
1、報名：比賽前一周宣傳，選手接受主辦方的培訓，了解比賽技巧，比賽要求及相關(guān)事項，x日截止報名。
2、初賽、決賽：初賽定于x日中午13:00-13:45，于教室內進(jìn)行(詳見(jiàn)附錄)
決賽定于x月x日晚19:00-21:00，于教室內進(jìn)行(詳見(jiàn)附錄)
3、頒獎式：根據最終總成績(jì)由學(xué)生會(huì )代表及贊助商代表頒獎。
(三) 組織機構及結構安排
1、活動(dòng)現場(chǎng)協(xié)調及組織：經(jīng)濟與管理學(xué)院團委分科協(xié)
2、評分：公正公平公開(kāi)的根據科合理的規則制定的評分表進(jìn)行評分。
3、宣傳：將于東區掛宣傳條幅，在宿舍樓宣傳欄貼通知，通知團支書(shū)該活動(dòng)鼓動(dòng)大家積極參與。
4、秩序維護：分科協(xié)
5、后勤工作：分科協(xié)
6、會(huì )場(chǎng)布置：分科協(xié)
7、其他各部互相協(xié)調，積極配合相關(guān)工作
七、人員安排：
1、開(kāi)場(chǎng)主持人2名
2、會(huì )議主持人5-6名
3、安保4人
4、禮儀4人
5、PPT放映員1人
6、計時(shí)1人
7、計分1人
八、獎項設置：
1、團體一等獎1組
2、團體二等獎1組
3、團體三等獎1組
4、優(yōu)秀個(gè)人獎2人
九、經(jīng)費預算：
初賽
名稱(chēng)
數量
價(jià)格(元)
設計方案 篇9
一、活動(dòng)目標：
1.引導幼兒鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美。
2.鞏固涂色地方法，使幼兒能夠正確的涂色。
3.感受涂色的樂(lè )趣，培養幼兒涂色的興趣。
二、活動(dòng)準備：
彩虹頭飾、顏色寶寶頭飾、掛圖、畫(huà)好的需要涂色的圖紙若干、蠟筆等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)老師當彩虹媽媽?zhuān)堄變寒旑伾珜殞�，激發(fā)起幼兒的興趣。
(二)再次復習紅、黃、藍、綠四種顏色，加深幼兒對顏色的印象。
1.請四個(gè)幼兒分別帶上老師老師發(fā)的顏色寶寶卡片，相互觀(guān)察，并說(shuō)出自己是什么顏色寶寶。
2.以玩游戲的方法來(lái)提高幼兒的興致。
教師佩帶頭飾唱："彩虹媽媽找寶寶，紅色包包在哪里?在這里，在這里。紅色寶寶在這里。"以幼兒熟悉的旋律來(lái)讓幼兒更容易進(jìn)入情境。然后，請紅色寶寶上臺，向小朋友介紹自己，并說(shuō)出哪些東西是紅色的。
幼兒："花朵、太陽(yáng)。"(黃、藍、綠也以同樣的方式帶出)(三)涂色1.在已經(jīng)知道了有哪些東西是紅色(黃、藍、綠)之后，教師出示只有藍天和太陽(yáng)的.掛圖說(shuō)："張老師發(fā)現我們的春姑娘還在睡懶覺(jué)。你們看，春天到了�？墒�，春姑娘還沒(méi)有來(lái)。我們的大自然沒(méi)有了美麗的顏色，連太陽(yáng)公公都快要哭了。所以，我們小朋友幫幫忙吧。畫(huà)出美麗的花朵樹(shù)木來(lái)，讓春姑娘快快來(lái)。"2.向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙，分發(fā)給幼兒。并向幼兒說(shuō)明涂色要求，特別強調要注意分清顏色。如：不能涂出邊框外面、涂色時(shí)動(dòng)作要輕，以免揉破紙張等細節。
3.幼兒進(jìn)行涂色。老師對個(gè)別幼兒指導。
4.老師將涂好顏色的卡紙收回，貼在掛圖上，換回太陽(yáng)公公笑臉。
5.組織幼兒欣賞作品，表?yè)P畫(huà)的好的幼兒。
6.活動(dòng)結束。