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【優(yōu)選】職業(yè)的作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的職業(yè)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)的作文 篇1
老師，我的職業(yè)人人心中都有一個(gè)美好的理想。有的人想當一位護士，有的人想當一位醫生，有的人想當一位工人。而我卻想當一位無(wú)私奉獻的老師。我想當一位老師。在我眼中，老師是辛勤的園丁，我們是一朵朵花蕾。老師用甘露撫育我們，讓我們在陽(yáng)光下幸福地綻放;在我心里，老師又是一片片綠葉，我們又是一棵棵小樹(shù)。每天，老師都會(huì )把養料奉獻給我們，讓我們長(cháng)成參天的大樹(shù)。冬日來(lái)臨，老師又悄悄落下，化做我們生命的養料。到了春天，我們的根部又抽出一棵棵小樹(shù)苗。漸漸地，漸漸地。我進(jìn)入了夢(mèng)鄉，夢(mèng)見(jiàn)了我真的成為了一位老師。我手拿書(shū)本，正在給學(xué)生講課。下課了，我又陪學(xué)生玩游戲，玩著(zhù)玩著(zhù)，我又情不自禁地回想起童年玩游戲的情景。我現在雖然那么和藹可親，但是我也有嚴厲的`一面。只要有哪個(gè)同學(xué)不乖，我就會(huì )給他講一個(gè)故事，然后讓他從故事中明白一個(gè)道理，再讓他學(xué)會(huì )做人。中午，我在班級里批作業(yè)，有誰(shuí)做錯了，我就一個(gè)一個(gè)地讓他們到我這兒來(lái)。我先給他們進(jìn)行講解，再出幾道類(lèi)似的題目讓他們做做，看看他們是否真的懂了。轉眼間，就到了下班時(shí)間，可我還是不停地工作著(zhù)，豆大的汗珠從我額邊滾下，傍晚，只有我辦公室的燈還亮著(zhù)……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓切燎诘�。老師是偉大的，老師是忙碌的，老師是和藹的，老師是無(wú)法用詞語(yǔ)形容的。老師，我愛(ài)您！所以，我想當一位無(wú)私奉獻的老師。
職業(yè)的作文 篇2
我的理想理想是激勵人發(fā)奮的動(dòng)力，每個(gè)人，都有屬于自己的理想，當然，我也不例外。
我的理想是當一名警察，我看見(jiàn)電視上的警察抓壞蛋，樣子威武極了，神氣極了。從此，當一名勇敢，威武，舍己為人的警察的理想，從我心中萌生！我所受的教育告訴我警察是維護社會(huì )正義，為人民服務(wù)的楷模。老師告訴我們警察的專(zhuān)業(yè)工作主要是維護社會(huì )治安，所以他們經(jīng)常會(huì )抓獲各種各樣的違法亂紀分子，被人民贊頌為英雄，這也是其他職業(yè)的人們很少有機會(huì )得到的待遇。正因為如此，不管多么狡猾兇殘的罪犯只要聽(tīng)到警察來(lái)了都會(huì )落荒而逃，并且警察為人民利益自己吃苦耐勞，在節日不能與自己的家人團聚，不能和他們一起分享快樂(lè )，要為我們的.安全更加努力工作，他們從不擅離職守，真正的警察時(shí)刻都會(huì )牢記自己的身份和責任，從骨頭里疾惡如仇，即使脫掉警服，身穿便衣也仍然保留警察本色，即使退休轉業(yè)也不改變職業(yè)素質(zhì)，他們每一個(gè)基因里都會(huì )刻下警察的職業(yè)印記，并把這些優(yōu)良品質(zhì)遺傳給他們的子孫萬(wàn)代。
他們?yōu)閯e人想得多，為自己要的卻少。
理想是一個(gè)人奮斗的目標，只要有了理想就有了目標。按照目標，嚴格要求自己，讓自己努力進(jìn)取，開(kāi)拓視野。
職業(yè)的作文 篇3
世上最酷的職業(yè)是什么？當然是偵探了！
我雖是個(gè)女孩子，卻特愛(ài)看《名偵探柯南》�？履夏锹斆鞯念^腦，過(guò)人的推理能力，無(wú)不令人折服。一想到可以像他一樣揪出真兇，為民除害，我就激動(dòng)得直顫抖。
不過(guò)，光說(shuō)不練是沒(méi)用的。接下來(lái)，就讓你們見(jiàn)識一下我的破案技能。
“咚咚咚……”一陣急促的敲門(mén)聲驚醒了我的午睡美夢(mèng)。我怒氣沖沖地推門(mén)一看，原來(lái)是我的好朋友柳曉莉。我剛一開(kāi)門(mén)，她就撲到我身上，沖我哭喊道：“小瑋，快救救我！我的手機丟了！如果找不到，我媽媽會(huì )宰了我的！怎么辦�。。�！”
“Stp!打��！坐下來(lái)慢慢說(shuō)�！蔽依�(zhù)曉莉坐到沙發(fā)上，遞給她一杯白開(kāi)水。
曉莉抿了一口，深吸一口氣，說(shuō)：“媽媽前幾天給了我一部手機超級漂亮我都不舍得用把它鎖在了一個(gè)密碼箱里今天是周末我想玩會(huì )兒手機于是拿出了密碼箱可這時(shí)媽媽叫我趕緊去買(mǎi)菜等我買(mǎi)完菜回來(lái)密碼箱和手機都不見(jiàn)啦！”
“你……你是一口氣說(shuō)出來(lái)的嗎？”我驚訝得眼珠都要掉出來(lái)了。
“小瑋，求求你幫幫我！”曉莉可憐巴巴地哀求道。
“當然！”我盡量學(xué)著(zhù)大偵探的樣子，摸著(zhù)下巴，皺著(zhù)眉頭，嘴里還叼著(zhù)一支鉛筆，“案發(fā)時(shí)除了你媽媽還有其他人嗎？”
“應該沒(méi)有�？晌覇�(wèn)過(guò)媽媽了，她說(shuō)不是她拿的。我把家里找了個(gè)底朝天也沒(méi)找到。那到底是誰(shuí)呢？”曉莉百思不得其解。
我沉思一會(huì )兒，一拍桌子，果斷地說(shuō)：“帶我去一趟案發(fā)現場(chǎng)！”
我來(lái)到曉莉家，首先詢(xún)問(wèn)了曉莉媽媽?zhuān)Y果仍然一無(wú)所獲。但我并不灰心�！斑@就是我放密碼箱的課桌�！睍岳蝾I(lǐng)我走進(jìn)她的臥室。
我戴好白手套，穿好鞋套，對案發(fā)現場(chǎng)進(jìn)行了仔細的搜尋。功夫不負有心人，在長(cháng)達兩個(gè)小時(shí)的搜查后，我終于有了發(fā)現。
“林可文是誰(shuí)？”我問(wèn)。
“是我表哥��！怎么了？”曉莉不解地問(wèn)。
我舉起一本筆記本問(wèn)：“這本本子你寫(xiě)字了嗎？”
曉莉更疑惑了：“沒(méi)有啊�！�
“很好，請你立馬把林可文找來(lái)�！蔽业淖旖俏⑽⑸蠐P，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)。
“哦？”曉莉困惑地看了我一眼，然后扭頭沖出門(mén)外。
片刻之后，曉莉推著(zhù)一個(gè)又矮又瘦的小男孩回到家中。
我推推剛戴上的眼鏡，用一種毫無(wú)感情、冰冷的語(yǔ)氣質(zhì)問(wèn)道：“你今天是不是來(lái)曉莉家了？”
“怎么可能呢？我絕對沒(méi)來(lái)過(guò)�！笨晌牧⒓蠢碇睔鈮训胤瘩g道。
“還想狡辯！”我大喝一聲，隨即拿出一本筆記本和一輛橡皮大的小汽車(chē)，說(shuō)，“這輛小汽車(chē)是你掉在案發(fā)現場(chǎng)的吧？曉莉是女孩子，家里不可能有這樣的玩具，對吧？”
曉莉驚愕地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是的'�！�
可文的臉上立刻滾下一滴冷汗。
我翻開(kāi)筆記本，繼續分析道：“這本筆記本上還有你的簽名。但曉莉說(shuō)，筆記本之前是空白的。種種跡象表明，你今天來(lái)過(guò)案發(fā)現場(chǎng)�！�
“這……”可文慌了神，語(yǔ)調也顫抖起來(lái)。
“因此，曉莉媽媽是不會(huì )偷曉莉的手機的。竊賊只可能是——你！證據確鑿，你還有什么可說(shuō)的？”我逼近一步，緊盯著(zhù)他，眼中飽含殺氣。
可文羞愧地低下頭，漲紅了臉，吞吞吐吐地說(shuō)：“今天上午，我來(lái)曉莉家玩。因為舅媽在書(shū)房里看書(shū)，門(mén)鎖著(zhù)，所以她沒(méi)看到我。我看到曉莉課桌上有一個(gè)盒子，裝飾得很精美。我尤為好奇，里面有什么寶貝�？晌以趺匆泊虿婚_(kāi)盒子。就在這時(shí)，我爸爸發(fā)信息叫我趕緊回家，我就拿著(zhù)盒子準備回家在好好研究。曉莉，真的很對不起�！�
“表哥，真的是你！”曉莉難以置信地瞪大雙眼，“這怎么可能？”
“對不起，我錯了，對不起�！笨晌膬染蔚每炜蘖�。
曉莉長(cháng)嘆一聲：“唉，算了，表哥。任何人都會(huì )犯錯，我們不能老揪著(zhù)別人的錯誤不放。我原諒你�！�
可文再也忍不住了，號啕大哭起來(lái)。曉莉連忙拍著(zhù)他的肩，低聲安慰他。
我凝視著(zhù)他們，心里百感交集�，F在，我對偵探又有了新的理解：偵探不僅要將罪犯繩之以法這么簡(jiǎn)單。更重要的是，要讓世界更加美好，讓人與人之間的關(guān)系更加和諧。這才是偵探的使命，這才是最酷的職業(yè)。
職業(yè)的作文 篇4
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，歷來(lái)中國古代就有許多吟詠歌頌奉獻的詩(shī)句。奉獻是一種精神，奉獻是一種品質(zhì)，奉獻也是一種追求。
教師職業(yè)就是一個(gè)奉獻的職業(yè)。無(wú)形中，人們賦予教師職業(yè)這樣一種內在的精神涵義。我也認為：奉獻是教師的職責所在。我想當我站在幾尺講臺上，當我面對渴求知識的眼睛，當我滔滔不決講解的時(shí)候，我心中有一份責任，我感到祖國的未來(lái)，祖國的希望都落在了我的身上，責任重大或任重而道遠。奉獻也是一份責任，正因為奉獻，教師的職業(yè)才顯得光輝榮耀，顯得高尚偉大。
即使我會(huì )寂寞，我會(huì )貧苦，我會(huì )辛勞。我無(wú)怨無(wú)悔，我毅然決然。都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)�？墒�，在這辛苦奉獻的背后，在努力的付出之后，教師也很快樂(lè )，他們換來(lái)的是學(xué)生的明天�！疤依顫M(mǎn)天下”“桃李不言，下自成溪”當默默奉獻換來(lái)累累碩果時(shí),老師們笑了，笑得最燦爛最動(dòng)人。
“鞠躬盡瘁死而后已”，教師不應該放棄自己的追求，教師應該堅守心中的那一份信念。
我向往教師的職業(yè)，我向往被別人尊重，我向往與學(xué)生們一起生活的快樂(lè )》
我對教師這一職業(yè)的向往
我最向往的職業(yè)就是老師。這緣于我喜歡孩子，喜歡跟孩子們在一起心不設防的那份單純與率真。我有幾朋友都是大學(xué)或中學(xué)的老師，他們都在教書(shū)育人的道路上快樂(lè )的工作著(zhù)。生活中有很多一面之交的人一眼鎖定我是一名老師，有的人甚至要與我打賭。我想這其中的理由多半是因為我樸素無(wú)修飾的裝扮亦或是我寡言少語(yǔ)的處事應對才讓許多人咬定我象一個(gè)傳統意義上的老師。老師、校園、孩子構成了我的天堂。天堂無(wú)路！越是無(wú)路越是向往。
我認為身為老師首先要耐得住清貧，守得住寂寞。書(shū)齋里寂寞但干凈，官場(chǎng)里熱鬧但骯臟。很多寂寞久了的人渴望熱鬧就好象愛(ài)吃蘋(píng)果的人渴望香焦一樣，更有一些人走下三尺講臺，抖落滿(mǎn)身的`灰塵投身到那種喧鬧之中忘乎所以。我認為能塑造人類(lèi)靈魂的人一生都應該有一顆圣潔的心，當過(guò)老師的人一生都不應該摒棄老師的氣質(zhì)與莊重。
身為老師一定要傳道、授業(yè)、解惑。這話(huà)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做好很難。三者之間最數授業(yè)容易。我認為傳道并不是單純的把規定俗成的或經(jīng)別人歸納總結的道理機械的講給孩子，而是把對生活對人生的領(lǐng)悟一事一議的發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解和感受，要有自己的獨道之處。以一雙無(wú)形的手帶領(lǐng)孩子到生活中尋找快樂(lè )發(fā)現美、懂得感恩懂得愛(ài)。想解惑就必須在學(xué)生中樹(shù)立自己的威望和信任度，如果學(xué)生不信任你，心里話(huà)就不對你講，不知道他們疑惑什么何談解惑？如今的孩子很好籠絡(luò )，愛(ài)他們的人很多，理解他們的人很少，他們對愛(ài)的感知最敏銳，一個(gè)眼神、一個(gè)手語(yǔ)、一個(gè)暗示他們都心神俱會(huì )。他們欣賞積極進(jìn)取又個(gè)性率真的老師，他們喜歡既個(gè)性而又不脫離群體的老師。
身為老師也要有深度和寬度。唯有深度方顯厚重，是一本讓學(xué)生永遠讀不完的書(shū)。唯有寬度方顯涵養，能包容孩子們的過(guò)錯。身為老師應該認可老師這一職業(yè)的人生高度，追求更加寬泛的人生，在平凡的生活中塑造更多的人生智慧。如此既豐富了自己，也成就了學(xué)生，更發(fā)展了教育。
職業(yè)的作文 篇5
今天，我第一次與五（二）班學(xué)生的家長(cháng)在學(xué)校舉辦的“家長(cháng)會(huì )”上見(jiàn)了面。晚上，好多學(xué)生的家長(cháng)加了我的微信并熱心的與我進(jìn)行交流。
交流中，家長(cháng)把自己的孩子在家中學(xué)習的狀況時(shí)時(shí)回饋給我，而這一切讓我感覺(jué)到每一位家長(cháng)的心里都是望子成龍，望女成鳳的。忽然間，我覺(jué)得自己身上的責任非常重大，并且是這份責任是光榮的。因為每一位家長(cháng)的心里都擁有一份純真的愛(ài)，而這份愛(ài)就是對自己孩子的那份期待。這份愛(ài)寓意著(zhù)希望，也象征著(zhù)美好！
有時(shí)候，我也在想，教書(shū)，到底是生活所迫還是為了更高的理想追求？起初，我抱定的目標是進(jìn)入事業(yè)單位擁有穩定的收入來(lái)源和輕松自由的'生活方式。而當我真正走向教育工作崗位與孩子們共同生活與學(xué)習時(shí)，才猛然發(fā)現當初的目標是那樣的蒼白無(wú)力。取而代之的是，對孩子們那份至真至純的愛(ài)，而這在我的腦海之中并沒(méi)有任何的利益因素摻雜其中。教學(xué)之中讓每一個(gè)自己所教的學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步似乎高于一切！能夠傾盡所能教會(huì )學(xué)生知識與本領(lǐng)顯得尤為重要！我不知道，對于已經(jīng)成年的自己來(lái)說(shuō)還擁有這種傳播愛(ài)與知識的想法是否顯得極其幼稚。但我無(wú)法控制也不想控制自己保持一顆純潔的心靈，即使是處在這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì )之中。
我想，在教師這樣一個(gè)傳播愛(ài)與知識的行業(yè)里，如果一個(gè)人心中無(wú)愛(ài)，特別是一種純潔的愛(ài)，那么這樣的人生活的一定會(huì )很累很悲哀。因為，我們面對的是一群天真無(wú)邪的孩子，而他們是淘氣的，也是可愛(ài)的。所以，你的不夠純真，你就無(wú)法發(fā)現他們身上獨有的美。
所以，我覺(jué)得教師是神圣的職業(yè)，它不僅可以重塑為師之人的靈魂，還可以傳播愛(ài)與知識并無(wú)私奉獻自己的青春。
我愛(ài)教師這一職業(yè)，是由衷的愛(ài)！它讓我的生活變得多姿多彩，它讓我的人生意義非凡，更讓我時(shí)刻保持一顆童心，永遠年輕快樂(lè )。