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老師的絕技作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的老師的絕技作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的絕技作文1
教桿也增肥
數學(xué)老師，人長(cháng)得“小巧玲瓏”，眼睛不大，卻時(shí)刻閃爍著(zhù)幽默風(fēng)趣的智慧之光。一天課上，數學(xué)老師正抑揚頓挫地講解著(zhù)二元一次方程組，講臺下兩個(gè)不知天高地厚的黃毛小子某某和某某，正交頭接耳嘰嘰喳喳地說(shuō)話(huà)。數學(xué)老師的聲音陡然增強了分貝，睿智的目光也利劍般投射出去，意在讓某某二人洗耳恭聽(tīng)�？墒嵌顺醭雒⿵]，不懂江湖規矩，竟然愈加忘我，更是肆無(wú)忌憚地大說(shuō)大笑。數學(xué)老師以迅雷不及掩耳之勢拿起我們抬水的粗桿子，重重地指著(zhù)黑板上的x和y。老師的這一怪異舉動(dòng)讓我們大跌眼鏡，繼而忍俊不禁地大笑起來(lái)，那搗蛋的兩個(gè)人也回過(guò)神來(lái)，趕緊閉上了嘴。于是，我們就在這增肥了的教桿的引領(lǐng)下上了一節有趣的數學(xué)課。
鞋也可以這樣用
地理老師四十來(lái)歲，屬于豪放派兼幽默派。比如，一次離下課還有15分鐘，同學(xué)們都嘰里呱啦地背誦著(zhù)老師剛剛講解的的知識。一位同學(xué)無(wú)所事事，趁機趴在桌子上小寐。地理老師眼疾手快，脫下腳上的鞋子把那位同學(xué)的桌子“啪啪”地拍了兩下。那個(gè)睡覺(jué)的同學(xué)瞬間睡意全無(wú)。全場(chǎng)寂然。背書(shū)的聲音驟然增大，試想，誰(shuí)想讓臭烘烘的鞋子拍打自己的桌子呢。
課堂變“研討會(huì )”
我們的語(yǔ)文課就是有趣得很，無(wú)愧于“研討會(huì )”這一美稱(chēng)。
“同學(xué)們，請思考，主人公是在什么時(shí)間什么地點(diǎn)干的什么事？”思考一秒后，一部分同學(xué)齊聲答道：“主人公在應在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)干合適的事�！闭Z(yǔ)文老師歪著(zhù)頭思考大半天，竟大加贊賞地說(shuō)：“對，但這到底是何時(shí)何地何事，聰明的你們能否告訴老朽呢？”語(yǔ)文老師搖頭晃腦，一副老學(xué)究的樣子。出乎意料，語(yǔ)文老師沒(méi)有責備我們的'搞怪，大家都識趣地認真思考、討論起問(wèn)題來(lái)，課堂變成了“研討會(huì )”。就這樣，一個(gè)個(gè)問(wèn)題在不斷思考和交流碰撞中得到完美的解答。
我敬愛(ài)的老師們，面對我們這一群無(wú)知無(wú)畏、機靈搞怪的孩子，你們用機智幽默的教育手段，化解了我們的無(wú)知和搞怪，讓我們佩服，讓我們崇拜。
老師的絕技作文2
今天一上課老師就神神秘秘地說(shuō)：“今天我給大家表演一個(gè)’絕技’，那就是老師的’火眼金睛’�！痹�(huà)音剛落，教室里就像開(kāi)了鍋的餃子沸騰了起來(lái)。有的同學(xué)一臉不屑地說(shuō)：“老師你肯定在騙人!”有的同學(xué)好奇地問(wèn)：“老師，你的眼睛真有那么神奇嗎?會(huì )不會(huì )從網(wǎng)上找個(gè)小魔術(shù)騙我們呢?”老師笑呵呵地對我們說(shuō)：“待會(huì )我會(huì )用精彩的表演證明我的`絕技!”
老師在桌子上擺了三個(gè)紙杯，在這三個(gè)杯子的下面寫(xiě)上了“1、2、3”三個(gè)數字，還拿出了一枚硬幣。
游戲開(kāi)始了，老師叫了王同學(xué)、李同學(xué)兩位同學(xué)上前幫助老師，老師走到教室后面背對著(zhù)同學(xué)們，還請一位小助手來(lái)捂住老師的眼睛。過(guò)了兩分鐘，老師問(wèn)：“藏好嗎?”王同學(xué)回答“嗯!”老師走到前面，用手敲了敲三個(gè)杯子，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“我已經(jīng)知道在哪個(gè)杯子里了�！崩蠋熯呎f(shuō)邊打開(kāi)了一號杯子，硬幣果然在里面。同學(xué)們大吃一驚，老師居然猜對了!有的同學(xué)不服氣地說(shuō)：“不行!老師，再來(lái)一次!”“對，再來(lái)一次”同學(xué)們紛紛附和著(zhù)……
在同學(xué)們的簇擁下，第二輪開(kāi)始了。還是和第一輪一樣，老師的眼睛被同學(xué)們死死地捂住�？蛇@次居然又猜對了，真不愧是魔術(shù)師啊!有的同學(xué)問(wèn)：“老師，老師，你是怎么猜出來(lái)的?快告訴我們吧�！崩蠋熜Σ[瞇地說(shuō)：“其實(shí)我剛才對小助手說(shuō)，如果把硬幣藏在一號杯子里，就說(shuō)’嗯’，放在二號杯子里，就說(shuō)’好了’，放在三號杯子就說(shuō)’藏好了’”原來(lái)如此，老師可真狡猾啊!
事情真相大白了，原來(lái)老師并不會(huì )什么魔法，也不是什么魔術(shù)師，所以“眼見(jiàn)也不一定為實(shí)”啊!
老師的絕技作文3
上課，是我們學(xué)生的一大悲哀，人人都說(shuō)初中生難教，其此言差矣。應該說(shuō)我們班的初中生更難教。盡管這樣，我們的老師都能做到“上有政策，下有對策”。
英語(yǔ)課時(shí)原班主任教的。雖說(shuō)她不教我們了，但威嚴還在。她嬌小玲瓏的外貌下，卻藏著(zhù)“老虎”一般的架勢。在她的“強勢”領(lǐng)導下，很少有人不要命的在她課上搗亂。但也有幾個(gè)頂炮沖的，最終的宿命是——辦公室免費一游。其功能與英語(yǔ)老師面對面談心，享受老師“和善”的說(shuō)教。
語(yǔ)文課一般是大家休息的場(chǎng)所。不出半節課的時(shí)間，回頭一望“戰倒一片”。中間切切私語(yǔ)聲，敲桌聲，嘻嘻聲，百千齊作。又夾咀嚼聲，睡覺(jué)噓噓聲，打罵聲，喝水聲，凡所應有，無(wú)所不有。忽老師拍桌一下，群響畢絕。仰而視之，一老師，一講臺，一教科書(shū)而已。
物理老師特長(cháng)是有趣，邊笑邊學(xué)，但不知不覺(jué)，他已講得口沫飛濺，淚涕橫飛，我們側聽(tīng)的兩眼欲墜，口張目呆。
生物老師雖長(cháng)得不可怕，但俗話(huà)說(shuō)柔弱的外表內都有一顆“火烈”的心。在她的課上，我們都是表里如一。她雖然沒(méi)有長(cháng)經(jīng)詩(shī)篇，但上她的.課時(shí)，我們都像一個(gè)個(gè)食物，等著(zhù)被她的唾液淀粉酶淹沒(méi)。
歷史老師干脆就是睜一只眼閉一只眼�？赡苁且驗閷�(shí)在管不了了。對于我們這種上課一鍋粥，下課一陣風(fēng)的班級，只能找個(gè)警校的老師吧！態(tài)度放松，就難免下面的“八三起義”“八三*”層出不窮了。真是上有制度，下有革命��！
數學(xué)嘛！不多說(shuō)，因為我通常是上著(zhù)數學(xué)，想著(zhù)語(yǔ)文，哪還知道發(fā)生什么��！大概就是“把書(shū)打開(kāi)，看著(zhù)某某頁(yè)，小組討論，做例題，再上黑板上講題……�！敝�，無(wú)限循環(huán)……
盡管各科老師的各種絕技，奢我們喘不過(guò)氣來(lái)，但是正因為這些絕技，我們八年三班成績(jì)一直名列前茅，希望老師的絕技，永遠不要隱退江湖！