（推薦）親子閱讀心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的親子閱讀心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
親子閱讀心得體會(huì )1
閱讀的好處是不言而喻的，對于成年人是這樣，對于孩子也是如此。閱讀能夠培養孩子的想象力、增強孩子的語(yǔ)言表達能力、擴大孩子的知識面、提高孩子獨立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶�？梢哉f(shuō)培養孩子的閱讀興趣，將會(huì )使孩子一生受益。所以，作為家長(cháng)，在孩子還不能獨立閱讀的時(shí)候，很有必要同孩子一起閱讀，在使孩子養成良好閱讀習慣的同時(shí)也融洽了親子關(guān)系。
女兒現在四周歲零八個(gè)月，她很喜歡看書(shū)，每天放學(xué)回家都會(huì )吵著(zhù)讓我念書(shū)給她聽(tīng)，就連她上廁所時(shí)自己也會(huì )抱著(zhù)一本書(shū)翻來(lái)翻去，活脫脫的一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。女兒的“書(shū)齡”有四年整，下面跟大家分享一下跟女兒在一起閱讀的心得體會(huì )：
第一，選擇與孩子成長(cháng)階段相符的書(shū)籍，使孩子對書(shū)籍有興趣。
我給女兒最開(kāi)始買(mǎi)的書(shū)是小本不怕撕爛的唐詩(shī)和兒歌，那時(shí)她大概七、八個(gè)月大。唐詩(shī)和兒歌都是那種短小的，但都配有精美的插畫(huà)，她很喜歡。雖然那時(shí)她不會(huì )說(shuō)話(huà)，但每次我們給她背一首唐詩(shī)或者兒歌時(shí)，她都能準確找到對應的畫(huà)面。再大一點(diǎn)兒，她能說(shuō)單個(gè)字的時(shí)候，就可以接唐詩(shī)和兒歌每句話(huà)的最后一個(gè)字了。
唐詩(shī)和兒歌可以說(shuō)是我女兒的啟蒙書(shū)籍，其實(shí)我給女兒買(mǎi)的最多的書(shū)是繪本系列。因為繪本中的圖畫(huà)部分多數是國內外知名插畫(huà)家的作品，孩子在欣賞文字內容的同時(shí)，更能身臨其境的融入到故事情節中。女兒的'第一套繪本是《小熊寶寶繪本》，作者是日本畫(huà)家佐佐木洋子，是在女兒不到一周歲時(shí)買(mǎi)給她的。繪本的內容涵蓋了幼兒生活的各個(gè)方面：吃飯、睡覺(jué)、洗澡、刷牙、穿衣、問(wèn)好、交友等，符合女兒當時(shí)的理解能力和所處成長(cháng)階段的經(jīng)歷。通過(guò)這一套繪本，她知道了見(jiàn)到別人要問(wèn)好、打滑梯要排隊、要敢于交朋友、每天要刷牙等等，當然她也這樣做了。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，《歪歪兔》、《青蛙弗洛格》、《小雞球球》、《小兔湯姆》、《喬比企鵝》、《巴巴爸爸》、《不一樣的卡梅拉》等等每一系列繪本都為我女兒的成長(cháng)帶來(lái)了快樂(lè )和幫助，同時(shí)也增長(cháng)了知識。她知道，跌倒了要自己爬起來(lái)，玩搶音樂(lè )椅游戲輸了也沒(méi)有關(guān)系，上超市買(mǎi)東西一次只要一個(gè)，有時(shí)候做事情要勇敢一些，西方一些好玩的節日是怎么一回事兒�，F在女兒最喜歡的是《貝貝熊》系列繪本，她特別喜歡其中的《科學(xué)飲食》和《見(jiàn)啥要啥》，當她挑食、吵著(zhù)要買(mǎi)東西的時(shí)候，總可以用書(shū)中的故事去引導她。當然，不能完全按照書(shū)中的情節來(lái)要求孩子，書(shū)對孩子來(lái)說(shuō)只是起到一個(gè)引導的作用。
第二，減少孩子玩電子產(chǎn)品的時(shí)間，培養孩子養成看書(shū)的好習慣。
伴隨時(shí)代的發(fā)展，電子產(chǎn)品在每個(gè)家庭都比較普及，玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片，這幾乎成為了孩子們的最?lèi)?ài)。我女兒也喜歡看動(dòng)畫(huà)片，但我會(huì )限制她看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間，當她不情愿關(guān)掉電視時(shí)，我會(huì )對她說(shuō)“媽媽可以陪你看書(shū)”，她大多時(shí)候都會(huì )欣然接受�？梢�(jiàn)書(shū)在她心目中的地位要高過(guò)動(dòng)畫(huà)片，因為她現在已經(jīng)養成了每天都要看書(shū)的習慣，而這種習慣正是通過(guò)最開(kāi)始對書(shū)有興趣，通過(guò)每天的堅持讀書(shū)而逐漸形成的。雖然看電視、玩電腦也是獲得知識的一種途徑，但對于不到五歲的孩子來(lái)說(shuō)，我還是認為看書(shū)要好一些，最起碼這對視力也是一種保護。
第三，要注意讀書(shū)時(shí)的語(yǔ)調，不要忘了閱讀的初心。
我認為對故事內容生動(dòng)的表達更能激發(fā)孩子對讀書(shū)的興趣，因此，我為女兒讀書(shū)時(shí)會(huì )留意故事的情節，增加一些感情進(jìn)去，每當讀到一些好玩的地方，我讀的也會(huì )比較夸張，這時(shí)女兒都會(huì )開(kāi)心的哈哈大笑，也許這就是女兒為什么就讓我給她讀書(shū)而不是爸爸的原因吧。說(shuō)到閱讀的初心，記得在我女兒很小的時(shí)候，同事跟我說(shuō)，給孩子讀書(shū)時(shí)要用手指著(zhù)字，一個(gè)字一個(gè)字的讀，這樣就會(huì )認識很多字。剛開(kāi)始我是這么做的，但我發(fā)現在我指著(zhù)字讀書(shū)的時(shí)候，她只是在看插圖，那表情可以說(shuō)是全神貫注，很是沉浸在圖畫(huà)世界中的樣子。而且我發(fā)現在我一個(gè)字一個(gè)字指著(zhù)讀的時(shí)候，很難將感情融入進(jìn)去，故事變得不那么生動(dòng)了。我認為生動(dòng)的閱讀才能更被孩子喜歡，也更能使孩子產(chǎn)生興趣，畢竟閱讀的初衷并不是讓她識字，后來(lái)就不再指著(zhù)字了�，F在回想一下，如果當
時(shí)我一味的要求女兒看著(zhù)我指的字，她對書(shū)很有可能不會(huì )有現在這么大的興趣了。
總之，親子閱讀帶給我們很多驚喜，女兒現在有著(zhù)較好的語(yǔ)言表達能力和理解能力，對于生活中的有些事情她經(jīng)常能從書(shū)上得到一些啟迪，親子閱讀也拉近了我和女兒之間的距離。我會(huì )好好珍惜與女兒一起的親子閱讀時(shí)光，與女兒共同成長(cháng)!
親子閱讀心得體會(huì )2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)對一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要，而從小培養孩子讀書(shū)閱讀的習慣更為重要。著(zhù)名的兒童文學(xué)家嚴吳嬋霞老師就說(shuō)過(guò)：“很少會(huì )有兒童自己愛(ài)上書(shū)，一定要有人誘導他們進(jìn)入文字的奇妙世界，給他們指示閱讀的途徑�！笨梢�(jiàn)，在親子閱讀的引領(lǐng)下，孩子很自然就會(huì )愛(ài)上書(shū)。
書(shū)，對孩子而言，是認識外在世界的重要渠道。孩子在不同的年齡、發(fā)展階段，不同的性格特點(diǎn)，需要各種不同的書(shū)籍伴著(zhù)他們成長(cháng)，因此，父母為孩子挑選適合其認知程度與興趣的書(shū)籍，是吸引孩子喜歡閱讀的關(guān)鍵。在我們的兒子太小還無(wú)法閱讀時(shí)，就給他看大圖片，我們一面用手指著(zhù)圖片，一面吐字清晰地說(shuō)明圖片上物體的名稱(chēng)、形狀、顏色，重復幾次，這樣等于教他閱讀和發(fā)音。當兒子認知了圖片后，像做游戲般地進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問(wèn)，回答正確就給予鼓勵，這樣能激發(fā)他繼續閱讀的興趣。在兒子兩歲左右，這時(shí)我們選一些情節豐富、活潑、有趣的圖畫(huà)故事書(shū)給他，我們用手指著(zhù)字將書(shū)里的內容有感情地朗讀給他聽(tīng)，使他在無(wú)形中潛移默化。就在兒子三歲時(shí)，我們就訂閱了《嘟嘟熊》、《幼兒畫(huà)報》等刊物，從這以后，我們和兒子一起閱讀時(shí)， 讓他自己先學(xué)會(huì )看圖，理解圖畫(huà)，試著(zhù)說(shuō)出圖畫(huà)上有什么、都在干什么，然后我們再進(jìn)一步講解這個(gè)故事，同時(shí)問(wèn)幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，啟發(fā)他思考，這樣理解就會(huì )逐步加深。
漸漸的，兒子上小學(xué)了，我們給他選擇不拘類(lèi)別，不限題材的書(shū)籍，如《腦筋急轉彎》、《小豬唏哩呼�！�、《365夜童話(huà)》、《稻草人》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》等，培養他的閱讀興趣，提高他的閱讀能力，拓寬他的知識面。并且規定每天30分鐘讓他看書(shū)，并對閱讀過(guò)的文章做好記錄，并把故事內容概括好講好我們聽(tīng)。
我們愛(ài)買(mǎi)書(shū)、藏書(shū)，無(wú)論在書(shū)店，在購書(shū)網(wǎng)上，或者在出差途中，遇到感興趣的圖書(shū)就一定買(mǎi)回來(lái)。家中的藏書(shū)可謂三教九流、五花八門(mén)。每天我們手不離書(shū)，書(shū)不離手，讀書(shū)成了我們最大人生樂(lè )趣。家中櫥中書(shū)成排，桌上書(shū)成堆，床上、沙發(fā)上書(shū)成片，兒子就是在這樣的環(huán)境中成長(cháng)的。
我們一家人經(jīng)常在放假時(shí)外出旅游。從兒子三歲起，我們就帶著(zhù)他到各地游覽，如陜西西安、西岳華山、中岳嵩山、安徽黃山、江西三清山、杭州西湖、上海世博園、嘉興南湖、金華雙龍洞等很多地方。在旅游過(guò)程中，讓兒子熟記經(jīng)歷的山川和風(fēng)情，說(shuō)一說(shuō)旅游的感受。旅游使兒子加深了對于書(shū)本知識的理解，開(kāi)闊了視野，增加了閱歷，使他親近自然，關(guān)懷人文，崇尚科學(xué)。
親子閱讀，在我們看來(lái)，不能只是讓兒子單純的識字，而是要通過(guò)故事，通過(guò)圖畫(huà)與文字的聯(lián)系，讓他掌握一種基本的學(xué)習方法和學(xué)習思路，這是最重要的�，F在，我們的兒子是二年級的學(xué)生，每天放學(xué)回家，他都能主動(dòng)的先完成作業(yè)，然后再去做自己感興趣的事，已自覺(jué)養成良好的學(xué)習習慣。在學(xué)習過(guò)程中，也能有自己的學(xué)習方法。在學(xué)校舉行的`親子閱讀活動(dòng)中，我和兒子也積極參與，受到了大家的一致好評。由于我工作忙不能每天陪他一起共讀，但我會(huì )擠點(diǎn)時(shí)間去自己看一遍兒子的書(shū)，在和他分享的時(shí)候會(huì )有共鳴。一有空閑我們經(jīng)常一起逛書(shū)店，在書(shū)海里一起暢游，汲取知識的養分。我們一家就這樣在快樂(lè )中閱讀，在閱讀中得到快樂(lè )，在學(xué)習中一起快樂(lè )成長(cháng)。
如今的社會(huì )生活節奏相當的快，父母要上班，孩子要上學(xué)，相互的交流機會(huì )和相處時(shí)間就很少。如果父母可以每天花30分鐘和孩子在一起閱讀，就是在一起分享，共同經(jīng)歷一件事。給孩子時(shí)間就是對孩子說(shuō)“我們愛(ài)你”，“你很重要”。對孩子來(lái)說(shuō)重要的是父母的愛(ài)。親子閱讀可以加深父母與孩子的親情，使他們深切地體驗到父愛(ài)、母愛(ài)的溫暖，促進(jìn)孩子的身心健康。感受父母的“愛(ài)”比讀那一本書(shū)都重要，讓我們們堅持每天和自己的孩子一起閱讀吧！讓我們的孩子每天都能感受到父母的愛(ài)！愿我們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)！愿天下父母都能和孩子一起分享閱讀的喜悅！
親子閱讀心得體會(huì )3
記得有位作家曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍，就像一座房子沒(méi)有窗戶(hù)�！痹谥Z兒的成長(cháng)中，書(shū)籍是她的好伙伴。從“小手撕不破”的識物圖畫(huà)書(shū)，到配上大圖畫(huà)的小故事，女兒的每天幾乎都要與她喜歡的'書(shū)在一起玩樂(lè )。我平時(shí)的工作很忙，很少有時(shí)間給孩子讀長(cháng)篇的故事，女兒聽(tīng)《安徒生童話(huà)》得益于故事磁帶。每次見(jiàn)她聽(tīng)著(zhù)故事磁帶睡覺(jué)，我總感覺(jué)缺點(diǎn)什么。
不知不覺(jué)中，孩子已經(jīng)上了小學(xué)，成了一年級的小學(xué)生�？吹綄O老師和其他班里孩子的家長(cháng)為孩子們制定的讀書(shū)計劃，我深刻的反省自己的不足，盡量抽時(shí)間與女兒共同讀書(shū)，而不是讓她獨自一人讀書(shū)，每次讀完后都和女兒一起討論故事中的人物，故事說(shuō)明的道理，記錄孩子喜歡的話(huà)，喜愛(ài)的詞。在此過(guò)程中，我的語(yǔ)言也漸漸豐富，與班內孩子們交流時(shí)，也能先想想怎樣表達才能不空洞乏味，怎樣才能讓學(xué)生們更容易接受。
女兒是我的老師，每次看到她如癡如醉的閱讀一本新書(shū)，忘記吃飯，甚至聽(tīng)不到喊她的聲音，我既再次感到自己不如她，我要好好向女兒學(xué)習！
陪女兒一起讀書(shū)，讓她更健康自信，一起認識世界的真與善，假與丑，體驗女兒對知識的渴求，分享讀書(shū)的樂(lè )趣，我在不自覺(jué)中仿佛回到了童年，撿起了讀書(shū)的喜悅。
親子閱讀心得體會(huì )4
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，家長(cháng)們越來(lái)越重視親子閱讀的重要性，因為這不僅可以幫助孩子增強閱讀能力和語(yǔ)言表達能力，更可以促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展，培養孩子的興趣愛(ài)好和人文素養，但是親子閱讀并不僅僅是讀書(shū)，還需要有心得和體會(huì )才能真正體現其意義。下面我將分享我與孩子進(jìn)行親子閱讀時(shí)的心得體會(huì )和收獲。
第二段：選擇合適的讀物。
孩子在不同年齡段有著(zhù)不同的閱讀需求和閱讀興趣，所以在進(jìn)行親子閱讀時(shí)，我們應該選用適合孩子的讀物。在選書(shū)方面，我通常根據孩子的年齡段和性別，選擇題材豐富、具有啟發(fā)性和教育意義的讀物，給孩子提供多元化的閱讀體驗。此外，我還發(fā)現通過(guò)嘗試不同的讀物，可以讓孩子逐漸形成自己的閱讀喜好和品味。
第三段：營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
在進(jìn)行親子閱讀時(shí)，要營(yíng)造一個(gè)適合閱讀的環(huán)境，包括選擇一個(gè)安靜、明亮、舒適的閱讀場(chǎng)所和時(shí)間、安排足夠的'時(shí)間和注意力專(zhuān)注閱讀。同時(shí)，也可以使用一些有趣的互動(dòng)方式，如問(wèn)答、討論、表演等，使孩子更加主動(dòng)參與到閱讀中來(lái)，提高閱讀的效果和興趣。此外，我還喜歡閱讀有聲書(shū)，因為這不僅可以讓孩子更好地理解和接受故事情節，還可以豐富孩子的感官體驗和情感體驗。
第四段：培養閱讀習慣和思維能力。
在進(jìn)行親子閱讀時(shí)，我始終堅持讓孩子獨立閱讀，尊重孩子的閱讀節奏和閱讀思考方式，可以促進(jìn)孩子形成獨立自主的閱讀習慣和思維能力。同時(shí)，我也會(huì )引導孩子思考書(shū)中的故事情節、角色性格、教育內涵等，激發(fā)孩子的閱讀興趣和思維能力，讓孩子對閱讀有更深入的理解和認識。
第五段：總結和展望。
通過(guò)與孩子進(jìn)行親子閱讀，我意識到這不僅是一種教育方式，更是我們與孩子之間建立起的一種情感紐帶。每一次閱讀，都可以讓我更好地理解孩子的內心世界，更好地引導孩子成長(cháng)。同時(shí)，我也發(fā)現親子閱讀是一種長(cháng)期的過(guò)程，它需要家長(cháng)們不斷地學(xué)習和嘗試，不斷摸索出適合自己的方式，讓孩子愛(ài)上閱讀，享受閱讀。希望我的親子閱讀心得能夠給其他家長(cháng)一些啟示和收獲。
親子閱讀心得體會(huì )5
時(shí)間像飛鳥(niǎo)，過(guò)得真快好好上幼兒園已快一年了，在幼兒園的這段時(shí)間里女兒學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng)，學(xué)會(huì )了畫(huà)畫(huà)。搓油泥。剪紙。做游戲，唱歌�？磿�(shū)，特別是看書(shū)，在這次親子閱讀后我發(fā)現女兒在如何看書(shū)方面有了很大的進(jìn)步�？磿�(shū)現在成了好好生活中每天必做的一件事情了。每天放學(xué)到家，姐姐在房間里做作業(yè)，好好就在旁邊畫(huà)畫(huà)，或者拿上一本書(shū)翻翻：一邊看書(shū)上的圖畫(huà)，嘴里一邊念念有詞，仔細一聽(tīng)都是看著(zhù)書(shū)上的圖畫(huà)自己編的故事。這個(gè)時(shí)候我要是有空，好好就會(huì )拉著(zhù)我跟她一起看書(shū)，我們便會(huì )坐在地板上一起閱讀，用幼兒的眼光去欣賞書(shū)上的每一幅插圖和屬于女兒自己獨特的理解。
記得我給好好買(mǎi)了一本《看圖說(shuō)話(huà)》，我跟女兒講著(zhù)小紅帽和大灰狼的故事，女兒看到小紅帽跟著(zhù)大灰狼一起去外婆家的時(shí)候，突然漲紅了臉，著(zhù)急的說(shuō)：〝小紅帽別跟大灰狼一起走，乖寶寶是不會(huì )跟壞人一起走的，很危險的〞，看著(zhù)女兒那激動(dòng)的臉孔，我感到很驚訝，我問(wèn)女兒：〝那乖寶寶應該怎么做〞，〝乖寶寶要想辦法偷偷的逃走〞女兒看著(zhù)我肯定地回答道。
還有一個(gè)故事，就是熊媽媽在家做飯，小熊在外面玩的很臟回來(lái)了，女兒看到這里就趕緊的說(shuō)：〝熊媽媽做飯很辛苦了，小熊是乖寶寶應該自己去洗澡，洗的干干凈凈的，讓媽媽高興不能讓媽媽操心。聽(tīng)了這些回答，我感到心頭很欣慰，一本小小的'書(shū)本，一個(gè)小小的故事，勝過(guò)我們無(wú)數次的教導，這就是親子閱讀的好處，它讓孩子在不知不覺(jué)中明白了很多是非。
好好是個(gè)相對比較內向的孩子，平時(shí)我們如果不主動(dòng)問(wèn)她學(xué)校里的事情，她從來(lái)都不會(huì )主動(dòng)告訴我們，而且因為姐姐的功課比較多，我們關(guān)注她姐姐的時(shí)候更多一點(diǎn)。有一次她像大人一樣朝我抱怨：姐姐，姐姐，你們只關(guān)心姐姐，你們能不能陪陪我呀！〞
自從我每天抽出十幾分鐘和她一起閱讀以后，她變開(kāi)心了，人也更開(kāi)朗了，還常常主動(dòng)跟我們說(shuō)起學(xué)校里和小伙伴發(fā)生的有趣的事情，跟我們的關(guān)系更親近了。這一次我參加了幼兒園的親子閱讀座談會(huì )，也給好好看了《猜猜我有多愛(ài)你》，當看到小兔子說(shuō)我跳的多高就有多愛(ài)你的時(shí)候，好好也興奮的學(xué)小兔子跳了起來(lái)，你瞧！小家伙跳的多像樣啊，〝我跳的有多高，我就有多愛(ài)你，媽媽〞�？粗�(zhù)女兒認真的模樣，我真切的感受到了親子閱讀的魅力，它讓我們的家人更親密，我們的家庭更和諧，我們的寶寶更健康，更懂愛(ài)。
親子閱讀心得體會(huì )6
忙碌的生活已讓我想不起上次認真的靜下心來(lái)讀一本書(shū)是什么時(shí)候了，親子閱讀它不僅為我和孩子建立起溝通的橋梁，也見(jiàn)證了我們一起學(xué)習一起成長(cháng)的歷程。
最喜歡的就是睡前小故事這幾本書(shū)了，每晚洗漱完都要我給她講講故事，書(shū)中的每一個(gè)故事都有深刻的道理�！鞍缘赖腵大尾狼”讓我印象深刻，它教育我們不能因為自己的強大而去欺負弱小�！安宦�(tīng)話(huà)的后果”這個(gè)小故事也非常喜歡，它提醒我們要認真生活，學(xué)習生活技能，在學(xué)校要仔細聆聽(tīng)老師的教導教誨。
通過(guò)閱讀，我很欣慰的發(fā)現，雖然才四五歲，但是她的溝通能力比我預想中要強，表達能力也在逐步提高，還能識別一些漢字，普通話(huà)也還不錯。能取得這些進(jìn)步我自己也覺(jué)得大家分享的一些方法是非常好的，也值得大家借鑒。
一、鼓勵孩子讀書(shū)。家長(cháng)在鼓勵孩子讀書(shū)時(shí)要有耐心，不要著(zhù)急督促，可以講一些文人墨客讀書(shū)的勵志故事和趣事，讓孩子受影響，愛(ài)上讀書(shū)。
二、尊重孩子的閱讀習慣。我們可以適當的規范孩子的閱讀習慣，但不強制孩子改變，不然孩子會(huì )產(chǎn)生逆反心理，從此不喜歡讀書(shū)了。
三、不拷問(wèn)孩子。如果孩子答錯了會(huì )產(chǎn)生沮喪心理，從而對讀書(shū)喪失讀書(shū)的興趣和信心。
四、聆聽(tīng)孩子“講故事”。孩子在看完書(shū)后會(huì )嘟嘟囔囔的講一些書(shū)里的故事，這時(shí)候我們要耐心的傾聽(tīng)，切記指責孩子是在胡言亂語(yǔ)，如果能加入孩子的講述交流或者表演就啦！
“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”，讀書(shū)是和智者對話(huà)，讀書(shū)是心靈的旅行，以后我們會(huì )不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步去激發(fā)孩子讀書(shū)、求索和創(chuàng )造的熱情，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè )的成長(cháng)。
親子閱讀心得體會(huì )7
兒子趙藝程就讀于實(shí)驗小學(xué)二年級，作為家長(cháng)很樂(lè )意學(xué)校組織這樣的閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法，閱讀人生習慣是一生最有價(jià)值的習慣。俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)，讀好書(shū)，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外活動(dòng)知識，激發(fā)起他們學(xué)習的興趣，真可謂一舉多得。
同樣作為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，右邊是我們家長(cháng)的一點(diǎn)心得體會(huì )，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先激起和提高孩子的`興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就小孩子把書(shū)上抹上為蜂蜜，指引孩子過(guò)去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書(shū)里有好東西。這和我們古人所說(shuō)得書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋有點(diǎn)暗合異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我帶他去的最多的地方不是商場(chǎng)，游樂(lè )場(chǎng)，而是新華書(shū)店。在新華書(shū)店里，面對這么多兒童讀物，孩子的孩子閱讀和學(xué)習興趣自然而然的就大幅提升了。
親子閱讀，其次就是家長(cháng)的可以參與�，F在的爸爸媽媽有很強很強的模仿性，尤其是朝夕相處的家長(cháng)們。俗話(huà)說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑。在家里，如果家長(cháng)們當著(zhù)孩子的四塊整天看書(shū)看電視，打游戲，打牌，那在孩子幼小的心里會(huì )留下什么好印象呢？反之，如果我們在家里細心的讀報看書(shū)，是否孩子也潛移默化呢？古人孟母為了孩子三遷，現今我們?yōu)榱撕⒆邮欠褚苍撋眢w力行呢？
親子閱讀，再者就是家長(cháng)們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和埋頭專(zhuān)心力有限，做一件這事不能長(cháng)久。這時(shí)，細心的家長(cháng)幼兒們就應該給予適當的鼓勵和啟發(fā)，讓孩子感覺(jué)到好處讀書(shū)的暢快與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習慣，就需要很很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長(cháng)要根據孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導。有的孩子數學(xué)不是很好，家長(cháng)可以和孩子多看一些腦筋急轉彎，智力游戲，左右腦開(kāi)發(fā)之類(lèi)的書(shū)籍；如果語(yǔ)文不太好，就多看一些兒童故事情節，童話(huà)之類(lèi)書(shū)籍。記住，一定要找適合爸爸媽媽的書(shū)籍，否則會(huì )適得其反的，現在的書(shū)良莠混雜，家長(cháng)們一定要加以辨別。
當然，如果寶寶非常喜歡這本書(shū)，那就買(mǎi)下來(lái)，家長(cháng)們少抽幾盒一包，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買(mǎi)幾本好書(shū)，買(mǎi)的書(shū)多了，可以考慮給孩子買(mǎi)一個(gè)兒童書(shū)櫥，這樣，孩子的閱讀天賦會(huì )更濃的。
總之，精采親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現兒子的表達能力有了的提升，寫(xiě)作上所也有了很大的提高，上一年級時(shí)自己寫(xiě)的一個(gè)寫(xiě)成小隨筆還被《天天愛(ài)學(xué)習》刊登了呢�，F在，他又喜歡上才了歷史書(shū)籍，尤其對于周朝春秋戰國和三國故事甚為著(zhù)迷，歷史朝代表也基本上能背下開(kāi)了。
希望家長(cháng)們相互交流，孩子們也彼此交流，讓我們把自己的孩子培養成全面發(fā)展的對社會(huì )有用的人才。最后預祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。
親子閱讀心得體會(huì )8
親子閱讀是近年來(lái)越來(lái)越被家長(cháng)重視的一種育兒方式，因為它不僅有助于培養孩子的閱讀習慣和閱讀能力，也有助于增進(jìn)親子間的感情和交流。我和我的孩子也一起嘗試了親子閱讀之后，獲得了許多感悟和收獲。
親子閱讀可以增進(jìn)親子間的互動(dòng)和交流。在我們閱讀的過(guò)程中，我會(huì )和孩子一起討論書(shū)中的情節和主題，與孩子分享我的想法和感受，聽(tīng)取孩子的疑問(wèn)和看法。這樣不僅可以讓孩子在閱讀中得到啟發(fā)和啟示，也可以讓孩子感受到父母的關(guān)心和理解。同時(shí)，也讓我更加了解孩子的內心世界。
親子閱讀可以培養孩子的閱讀興趣和閱讀能力。我會(huì )在選擇閱讀的書(shū)籍上下功夫，讓孩子看到世界不同的'面貌和人生不同的軌跡。同時(shí)，我也會(huì )積極鼓勵孩子，讓他們在閱讀中體會(huì )到樂(lè )趣和成就感。隨著(zhù)孩子閱讀能力的增強，他們的自信心也在不斷增強，對閱讀的興趣也日趨濃厚。
最后，親子閱讀也讓我感受到了陪伴的重要性。在孩子快樂(lè )地投入到閱讀的世界里時(shí)，我也感到了自己身為父母的責任和快樂(lè )。我愿意和孩子一起分享這份快樂(lè )，和他們一起走過(guò)成長(cháng)的每一步。在孩子成長(cháng)的歷程中，陪伴就是最好的禮物。
親子閱讀是一種非常有益和有意義的育兒方式。通過(guò)閱讀，我們不僅可以增進(jìn)互動(dòng)和交流，還可以培養孩子的閱讀興趣和能力。我深深感到，與孩子一起閱讀的時(shí)光是珍貴而美好的，也是孩子成長(cháng)歷程中不可或缺的一部分。
親子閱讀心得體會(huì )9
古人說(shuō)：好讀書(shū)，不要求太多解決辦法。閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方式。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)童話(huà)。它不僅是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn)，也是早期教育的關(guān)鍵環(huán)節，因為他們大聲朗讀，和孩子一起閱讀，讓小生活感受到故事的樂(lè )趣和被關(guān)心的溫暖。
于是，當瑤瑤還是個(gè)嬰兒的時(shí)候，我在枕頭上講了一些小故事哄她入睡。慢慢地，她發(fā)現故事講得太多了，她也可以用自己不是句子的語(yǔ)言一點(diǎn)一點(diǎn)地復述。當她長(cháng)大后，我給她買(mǎi)了很多有趣的圖畫(huà)書(shū)，并告訴她故事中的情節。她經(jīng)常津津有味地聽(tīng)，不時(shí)地插上幾句話(huà)。即使她已經(jīng)熟悉了書(shū)中的故事，每一個(gè)故事都重復了很多次，但她總是百聽(tīng)不厭。我們驚訝地發(fā)現，隨著(zhù)時(shí)間的推移，兒童的閱讀習慣發(fā)生了明顯的變化：從被動(dòng)到主動(dòng)，從主動(dòng)到意識，從意識到自發(fā)。她會(huì )用故事書(shū)纏著(zhù)我們給她講故事，或者當她想看圖畫(huà)書(shū)，我們只是沒(méi)有時(shí)間的時(shí)候，她會(huì )翻著(zhù)圖畫(huà)書(shū)告訴自己。更有趣的是，她會(huì )把家里的娃娃聚集在一起，排成一排坐在她面前，當老師給這些“學(xué)生”開(kāi)故事會(huì )。這種潛移默化的效果，只有在父母和孩子一起努力，耐心堅持之后，才能真正體會(huì )到。
在共同閱讀的過(guò)程中，我們遇到了許多與兒童閱讀和思維特征有關(guān)的問(wèn)題。這里有一些要點(diǎn)，我希望能拋磚引玉，鼓勵大家。
1、為孩子選擇合適的書(shū)籍
首先，我認為我們不僅要尊重孩子的內在特點(diǎn)，還要選擇一些她感興趣的圖片，比如印刷美觀(guān)、篇幅短、通俗、內容有趣；而且要有一定的價(jià)值，情節的'發(fā)展要符合孩子的想象力和思維。有興趣的孩子會(huì )把閱讀當作一種樂(lè )趣，而不是一種負擔。其次，選擇一些包含生活中小哲理的小故事書(shū)。閱讀時(shí)，可以結合孩子在現實(shí)生活中與家人、老師、同學(xué)相處的經(jīng)歷，讓孩子知道什么是對什么是錯，讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì )準則，從小樹(shù)立積極健康的生活學(xué)習世界觀(guān)，以及如何與人打交道。這就是“授魚(yú)勝于授魚(yú)”的道理。不要善小而不為，不要惡小而不為之，一切從小事做起，孩子成人比成才重要得多。
2、兒童閱讀需要持之以恒
我們每天都要努力工作，下班回家忙家務(wù)等等，但不管我們每天有多忙，我們都應該擠出一些時(shí)間和孩子們一起閱讀。我們可以在睡覺(jué)前和周末和孩子們在家一起閱讀。和孩子一起閱讀是培養孩子熱愛(ài)閱讀習慣的開(kāi)始，讓這段美好的時(shí)光成為孩子生活中的習慣和期待。
3、為孩子營(yíng)造良好的閱讀氛圍
讓孩子盡可能多地接觸書(shū)籍，家人在家一起學(xué)習，營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍，用自己的熱情感染孩子。與孩子一起閱讀時(shí)，盡量使用兒童語(yǔ)言。有時(shí)書(shū)中的語(yǔ)言更深奧，孩子們不能很好地理解，所以我試著(zhù)用流行的語(yǔ)言告訴她。同時(shí)，講完故事后，鼓勵孩子復述書(shū)中的情節或具體內容。這樣，孩子的閱讀興趣變得更加強烈，同時(shí)孩子的語(yǔ)言表達水平也逐漸提高。
閱讀，不是一種形式，需要我們的父母用心去投資，用心去實(shí)踐。孩子的潛力，需要我們的父母用心去引導，用心去激勵！我相信每次我們的父母以身作則地參與，他們都會(huì )感受到孩子身上的亮點(diǎn)！你會(huì )感受到閱讀的魅力！
親子閱讀心得體會(huì )10
今天，我和媽媽一起讀了一本書(shū)——《三國演義》。這本書(shū)人物描寫(xiě)得栩栩如生，故事敘述有聲有色。
這是我國四大名著(zhù)之一的一本書(shū)。書(shū)里的人物有：有料事如神的諸葛亮，有陰險狡詐的周瑜……在這些人物里面，其中，我最喜歡諸葛亮。沒(méi)錯！周瑜和諸葛亮一樣聰明過(guò)人�？芍荑ぜ刀市暮苤�，心胸狹窄，處處想設險井害諸葛亮。而諸葛亮神機妙算，足計多某，是個(gè)顧全大局的`人。
封建統治時(shí)期需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮上知天文下知地理，能文能武，足智多謀，而且鞠躬盡瘁。他孔明借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我以為這種人應該相貌非凡，書(shū)中描繪的十分簡(jiǎn)單：身長(cháng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。
從文中人物的事跡中，我深深地體會(huì )到，在生活中做人要像諸葛亮一樣寬宏大度，不要像周瑜小肚雞腸；做事情應像諸葛亮全面考慮，做到心中有數，不要像馬謖那樣，只會(huì )紙上談兵；正義要向張飛那樣有膽量，不要像夏侯杰那樣肝膽俱碎。
親子閱讀心得體會(huì )11
閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法，閱讀習慣是人生最有價(jià)值的習慣。
子赫每日睡前固定的一項活動(dòng)是睡前故事，我給他買(mǎi)的各種圖書(shū)幾乎都是利用睡前的時(shí)間看的。白天，一家人各忙各的，晚上下班回家也總是盡可能的陪孩子做游戲、聊天，只有睡前的時(shí)間，家里安靜，子赫和媽媽靜靜的依偎在一起，和媽媽一起看書(shū)，聽(tīng)媽媽講故事。也只有這個(gè)時(shí)間，我們一起享受著(zhù)靜謐溫馨的時(shí)光。我們的睡前故事內容豐富，有童話(huà)故事、寓言故事、中國兒童百科知識、兒童畫(huà)報等，子赫最喜歡的是《不一樣的卡梅拉》（1-9冊）和中國百科全書(shū)中動(dòng)物和植物的兩冊。
本周幼兒園舉行親子共讀活動(dòng)，周末子赫帶回了一本小朋友的《中國童話(huà)故事》，因書(shū)頁(yè)不全，我和子赫一起讀了其中的《鐵杵磨針》、《機智的小白鴿》和《老樹(shù)搬家》三篇故事。
《鐵杵磨針》是一篇勵志故事，通過(guò)唐朝詩(shī)人李白小時(shí)候偶遇磨鐵杵的老婆婆的故事告訴我們無(wú)論做什么事情，只要有恒心，一定會(huì )成功的，功夫不負有心人�！稒C智的小白鴿》是一篇童話(huà)故事，講了小白鴿怎樣機智勇敢的.利用老鼠是自己擺脫困境�！独蠘�(shù)搬家》則告訴我們要愛(ài)護樹(shù)木、保護環(huán)境。
閱讀的過(guò)程中，子赫提出了很多我們意想不到的問(wèn)題，比如讀《鐵杵磨針》，子赫并不理解為什么要把鐵杵磨成針，為什么不能買(mǎi)一根繡花針。我只好給他解釋?zhuān)掀牌畔胍@樣來(lái)告訴小李白，這么粗的鐵杵都能磨成繡花針，只要堅持做事就一定能做好。子赫似懂非懂的眨了眨眼睛。
大人和小孩看問(wèn)題的角度不一樣，得到的結論自然也不一樣。和孩子一起讀書(shū)能較好的理解她的心理活動(dòng)，能較準確的分析她的思想狀態(tài)，這對理解孩子思考問(wèn)題的方法很有用。并且，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )面臨許多的問(wèn)題：怎樣面對挫折和失��？怎樣面對膽小和煩惱？……這些問(wèn)題是每一個(gè)孩子在成長(cháng)的道路上都會(huì )遇到的，有時(shí)做家長(cháng)的我們，還真不知道應該怎樣回答，尤其是面對現在的孩子，她們有自己的世界，自己的想法，有時(shí)還真不知道該如何去教育她才好，而和她一起去讀一些她這個(gè)年齡段該讀的一些書(shū)，就會(huì )在書(shū)中和她一起找到答案，和孩子一起讀書(shū)還可以與孩子一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )。
親子閱讀，和孩子一起成長(cháng)。有書(shū)香做伴，生活會(huì )多一份樂(lè )趣，情感會(huì )多一份高尚，人生就會(huì )多一份精彩！
親子閱讀心得體會(huì )12
親子閱讀是一種特殊的閱讀方式，既可以讓父母和孩子共同享受閱讀的樂(lè )趣，又能促進(jìn)親子間的交流和成長(cháng)。我最近與孩子一起進(jìn)行了一段時(shí)間的親子閱讀，深深地體會(huì )到了這種閱讀方式的重要性和樂(lè )趣。在這篇文章中，我將分享我與孩子一起閱讀的一些心得體會(huì )。
第二段：平等的交流。
親子閱讀中最重要的一點(diǎn)就是平等的交流。孩子在閱讀中可以主動(dòng)提問(wèn)，而父母則要盡量回答他們的問(wèn)題或給予他們思考的空間。這樣做既可以培養孩子的閱讀興趣，又能夠提升他們的思維能力。在我與孩子的親子閱讀中，我經(jīng)常鼓勵孩子提問(wèn)，盡量給予他們充分的回應。通過(guò)這種方式，我發(fā)現孩子在閱讀中不僅能夠獲得知識，還能夠培養自己的思考能力，這對他們的全面發(fā)展非常有益。
第三段：共同的興趣。
親子閱讀的另一個(gè)重要體驗是找到共同的興趣。父母應該嘗試了解孩子的喜好，挑選適合他們的閱讀材料。通過(guò)與孩子一起閱讀他們感興趣的書(shū)籍，可以增進(jìn)彼此的了解和聯(lián)系。在我與孩子的親子閱讀中，我們嘗試選擇了一些科普類(lèi)圖書(shū)，因為孩子對科學(xué)和自然非常感興趣。在與他們共同閱讀這些書(shū)籍的過(guò)程中，我發(fā)現他們的興趣爆發(fā)得更加強烈，通過(guò)閱讀，他們能夠學(xué)到更多關(guān)于自然和科學(xué)的知識。
第四段：時(shí)間的投入。
親子閱讀需要父母投入一定的時(shí)間和精力。我們需要陪伴孩子一同閱讀，并且有耐心地解答他們的`問(wèn)題。這需要我們放下手機、電腦等其他事務(wù)，真正與孩子進(jìn)行面對面的交流。在我與孩子的親子閱讀中，我感受到了時(shí)間的價(jià)值。通過(guò)專(zhuān)注地和孩子一起閱讀，我深深地體會(huì )到了和孩子共度時(shí)光的快樂(lè )和重要性。這段時(shí)間的投入不僅讓我和孩子的親子關(guān)系得到了提升，也讓我更好地了解了孩子的成長(cháng)和需求。
第五段：情感的溝通。
親子閱讀不僅僅是知識的傳遞，更是感情的溝通。通過(guò)與孩子一起翻閱書(shū)籍，我們可以共同體驗故事的情節和人物的感受，進(jìn)一步加深我們之間的情感聯(lián)系。在我與孩子的親子閱讀中，我們一起閱讀了一本關(guān)于友情的故事書(shū)。在讀完故事后，我與孩子談?wù)摿藭?shū)中的人物和情節，同時(shí)也與他們分享了我小時(shí)候的一些故事。這樣的互動(dòng)讓我感受到了深深的親情和情感的交流。
總結：
親子閱讀是一種有益的閱讀方式，可以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，增加親子間的交流和了解。在我與孩子的親子閱讀中，我體會(huì )到了平等的交流、共同的興趣、時(shí)間的投入和情感的溝通的重要性。通過(guò)親子閱讀，我與孩子之間的關(guān)系得到了提升，他們的閱讀興趣得到了培養，同時(shí)讓我也成長(cháng)了許多。我相信，只要父母愿意花費時(shí)間和精力與孩子進(jìn)行親子閱讀，必將收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
親子閱讀心得體會(huì )13
今天我和讀了葉圣陶寫(xiě)的童話(huà)《稻草人》，《稻草人》這則童話(huà)我小的時(shí)候聽(tīng)過(guò)，記憶保留在了稻草人是用稻草扎成的一個(gè)草人。插在莊稼地里，用來(lái)驅趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動(dòng)，也不能說(shuō)話(huà)，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。
如今讀完全文，心中卻滿(mǎn)是沉悶和壓抑，那個(gè)稻草形象一直都揮之不去，那些可憐的人也一直在我心頭縈繞。
文章講了稻草人看到的幾個(gè)片斷，一則是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲(chóng)啃個(gè)精光，稻草人想告訴主人但卻無(wú)能為力;二則是一名漁婦帶著(zhù)一個(gè)大約三四歲的孩子捕魚(yú)，孩子生病了，咳得厲害，但她卻沒(méi)有照顧他，稻草人真想自己去做柴火，給孩子煮茶喝;三則是另一位婦女更傷心。因為孩子死了，丈夫賭錢(qián)把家全敗光了，就連她也要被丈夫賣(mài)掉。心里別提多難過(guò)了。來(lái)到這河岸要投河自盡。稻草人想阻止她尋死。但是它辦不到。它恨自己，認為見(jiàn)死不救是自己這最大的罪孽!
稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵蛾子，他愁眉不展，像害了病似的.，傷心極了;為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜;為了挽救那名悲傷婦女的，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。稻草人是一個(gè)富有同情心，不怕?tīng)奚约�，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對每一件都無(wú)能為力。
但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!
親子閱讀心得體會(huì )14
親子共話(huà)閱讀是一種親子活動(dòng)，讓父母與孩子一起閱讀同一本書(shū)，并進(jìn)行交流討論。這種活動(dòng)不僅有助于增進(jìn)親子之間的關(guān)系，還能提高孩子的閱讀能力和思維能力。在親子共話(huà)閱讀的過(guò)程中，我和孩子都有很多收獲和體會(huì )。
首先，通過(guò)親子共話(huà)閱讀，我發(fā)現孩子在閱讀中變得積極主動(dòng)。開(kāi)始的時(shí)候，孩子對閱讀不是很感興趣，總是喜歡做其他的事情。但隨著(zhù)我們一起讀過(guò)幾本書(shū)后，孩子開(kāi)始主動(dòng)提出要和我一起讀書(shū)，每天讀幾頁(yè)。而且，孩子會(huì )主動(dòng)找到一些相關(guān)的圖片和資料，進(jìn)行更深入的學(xué)習和探索。親子共話(huà)閱讀讓孩子懂得了閱讀的樂(lè )趣，明白了閱讀對自己的成長(cháng)和學(xué)習有多么重要。
其次，親子共話(huà)閱讀為孩子提供了一個(gè)與父母交流的平臺。在平常的生活中，父母往往因為工作忙碌而無(wú)法和孩子進(jìn)行深入的交流。而通過(guò)親子共話(huà)閱讀，我們每天都可以從書(shū)中找到話(huà)題，進(jìn)行探討和分享。這不僅加深了父母與孩子之間的親情，還增進(jìn)了我們之間的理解和溝通。孩子可以借助書(shū)中的故事情節和人物，與父母分享自己的想法和感受。而在親子共話(huà)閱讀的過(guò)程中，我也會(huì )傾聽(tīng)孩子的發(fā)言，給予肯定和鼓勵，從而增強孩子的自信心和表達能力。
再次，通過(guò)親子共話(huà)閱讀，孩子的閱讀能力得到了提高。每次和孩子一起讀書(shū)時(shí)，我都會(huì )陪孩子一起閱讀，并給予一些指導和解讀。比如，我會(huì )問(wèn)孩子一些關(guān)于故事情節的問(wèn)題，引導孩子思考；我會(huì )向孩子解釋一些生詞和難句，幫助孩子理解故事的內涵。通過(guò)這種方式，孩子的閱讀能力逐漸增強，不僅可以讀懂故事的內容，還能理解故事背后的道理和教益。而且，通過(guò)一起分享的'方式，我也有機會(huì )教會(huì )孩子一些閱讀技巧和方法，比如如何提取主題思想，如何找出故事中的隱喻等。
最后，在親子共話(huà)閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現孩子的思維能力有了明顯的提高。在我們的討論中，孩子會(huì )提出一些獨特而有深度的想法。孩子會(huì )關(guān)注故事中的細節，從中發(fā)現線(xiàn)索，并與自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行聯(lián)系。孩子會(huì )提出一些有趣的問(wèn)題，引導我們一起思考。通過(guò)親子共話(huà)閱讀，孩子的思維能力得到了鍛煉和發(fā)展，不斷地進(jìn)步和成長(cháng)。
總之，通過(guò)親子共話(huà)閱讀，我和孩子都受益匪淺。孩子變得更加積極主動(dòng)、思維開(kāi)闊，而我也更加了解孩子，并建立了更深層次的親子關(guān)系。因此，我會(huì )繼續鼓勵和支持孩子進(jìn)行親子共話(huà)閱讀，相信這將成為我們共同成長(cháng)的重要經(jīng)歷。
親子閱讀心得體會(huì )15
忙碌的生活讓我已想不起認真的靜下心來(lái)讀一本書(shū)是什么時(shí)候了，親子閱讀它不僅為我和孩子建立起溝通的橋梁，也見(jiàn)證了我們一起學(xué)習一起成長(cháng)的路程。
女兒最喜歡的就是《格林童話(huà)》這本書(shū)了。每晚睡覺(jué)前總要看，看完后再聽(tīng)媽媽講故事，書(shū)中的每個(gè)故事都有深刻的`道理。勇敢的小裁縫讓我印象深刻，女兒也特喜歡。小裁縫雖然弱小，但他頭腦靈活，足智多謀，不管遇到什么困難他都能迎刃而解，正因為這樣，我女兒才特佩服他。每天看書(shū)使我與孩子的交流變得更加愉快。
通過(guò)閱讀，我們很欣慰的發(fā)現，雖然孩子剛上一年級，但卻大大超出了我們認為他在這個(gè)年齡段應該具備理解能力的預期，不僅字能認得差不多，讀起書(shū)來(lái)也有了節奏，讀的很有感情，普通話(huà)也很標準，給我們一個(gè)意想不到的驚喜。
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