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小學(xué)親子閱讀心得體會(huì )
小學(xué)親子閱讀心得體會(huì )一
親子閱讀,是一種能給孩子也能給家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法。閱讀習慣是人生最有價(jià)值的習慣,因此越早越好,沒(méi)有孩子不愛(ài)聽(tīng)故事的。親子閱讀在充滿(mǎn)父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì ):
一、怎樣選擇適合自己孩子的書(shū)
書(shū)的選擇很重要。要針對孩子的閱讀心理,選擇好親子閱讀的書(shū),保護好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀(guān)漂亮、內容豐富有趣、情節發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書(shū)。
二、怎樣培養孩子的閱讀興趣
1.盡早給孩子閱讀。
2.每天至少要有個(gè)固定的讀書(shū)時(shí)間。
3.從幾個(gè)字、幾行字開(kāi)始逐步成長(cháng),慢慢增加。讓她感覺(jué)有熟悉感,從而喜歡它。
當然,以上這些應建立在,讀她們感興趣的書(shū)基礎上,如果不夠引起她們的注意,她們會(huì )自己保護起來(lái)、封閉起來(lái),不學(xué)了、不想要了,會(huì )把注意力轉移到感興趣的地方去了,大人也會(huì )無(wú)可奈何啊!
三、培養孩子的良好的閱讀方式
1.首先,給孩子幾分鐘的時(shí)間靜下來(lái),再作故事的講述。
2.讓孩子一起參與閱讀,給孩子書(shū)本拿在手里,感受一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū)的享受,養成愛(ài)書(shū)的好習慣。
3.讀書(shū)時(shí)家長(cháng)都要先讀:書(shū)的名稱(chēng)、書(shū)的作者~~~等,為以后的學(xué)習打下良好的基礎。
4.讀書(shū)要有始有終,安靜地讀完。當然也要注意書(shū)內的情節變化,帶感情色彩,有抑揚頓挫感,要充滿(mǎn)愛(ài)心。讓孩子感受書(shū)里故事的氛圍,快樂(lè )并開(kāi)心的閱讀。
要從小培養孩子良好的閱讀習慣,家長(cháng)要以身作則、言傳身教。讓親子閱讀成為生活的一部分。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,家長(cháng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著(zhù)潛移默化的熏陶作用,中國有句古話(huà):“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,孩子也一定會(huì )喜歡上閱讀,和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè )、共同成長(cháng)!
小學(xué)親子閱讀心得體會(huì )二
今天,一看到書(shū)香家庭申報表,我的心里特別高興,渴望能成為學(xué)校書(shū)香家庭的一分子,給我的孩子營(yíng)造一份更加濃厚的書(shū)香氛圍。
說(shuō)起親子閱讀經(jīng)驗,作為家長(cháng)的還挺業(yè)余的,大概女兒小班的時(shí)候,我無(wú)意間發(fā)現小家伙時(shí)不時(shí)的拿著(zhù)書(shū)坐在板凳上一本正經(jīng)的看起來(lái),那時(shí)的她還根本看不懂什么字,只是看些圖片,于是,我就抓住機會(huì )買(mǎi)了幾本印刷美觀(guān)漂亮,內容豐富有趣,情節發(fā)展符合想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),過(guò)段時(shí)間,就和她一起指著(zhù)書(shū)里面的字一個(gè)一個(gè)的認識,有時(shí)會(huì )把字卡片貼在房間各個(gè)地方,讓她認字,等到女兒中班時(shí),每天晚上我都會(huì )給她講故事,一起看故事書(shū),聽(tīng)聽(tīng)故事磁帶,到了大班時(shí),不知不覺(jué)她就能閱讀簡(jiǎn)單的故事書(shū),在發(fā)現不認識的字時(shí),就會(huì )推我問(wèn)“媽媽,這個(gè)是什么字啊?”,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,后來(lái)我發(fā)現她不怎么推我了,就這樣識字量越來(lái)越大了,晚上,我們大人看書(shū),看報,女兒不僅會(huì )看自己喜歡的書(shū),而且會(huì )看報紙,去年上一年級時(shí)、僅一年時(shí)間,已經(jīng)能自己閱讀200-300頁(yè)沒(méi)有注音的書(shū)籍約40本,作為家長(cháng)心里還是挺開(kāi)心的,我現在會(huì )買(mǎi)一些兒童百科全書(shū)給她看,我認為閱讀是一種享受,更是一種求知行為,所以我基本上不會(huì )去約束和控制書(shū)刊的內容、類(lèi)型和范圍。
平時(shí)在家里,晚上女兒寫(xiě)完作業(yè),先練習她的柳琴,然后就是一家人看書(shū)的時(shí)間,作為家長(cháng)應該多多和孩子一起看書(shū),做孩子的好榜樣,周未有時(shí)間,會(huì )帶她去圖書(shū)館,讓她在知識的海洋中,不斷拓寬視野,這對孩子的記憶和口頭表達能力會(huì )有很大的幫助。確實(shí),閱讀對孩子的語(yǔ)言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語(yǔ)言的能力培養都非常有益,另外,好的讀物能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野,偶爾,我會(huì )讓女兒讀一些她認為精彩的片段,我的要求是讀的時(shí)候一定要有感情,聲情并茂的閱讀,以朗誦的形式來(lái)表達,久面久之,每次她在讀語(yǔ)文課本和其他故事時(shí),都會(huì )比較有聲有色。
總之,閱讀能給孩子帶來(lái)快樂(lè ),讓孩子不斷的遨游在書(shū)的世界里,只要我們有一顆愛(ài)孩子的心,就會(huì )引領(lǐng)我們的孩子走過(guò)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)刻,我愿意和學(xué)校、和其他家庭互相交流經(jīng)驗,去塑造孩子良好的習慣和人格。
小學(xué)親子閱讀心得體會(huì )三
前幾天碰到一個(gè)朋友，聊到孩子閱讀的事情。他告訴我說(shuō)他兒子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書(shū)，而且是在規定時(shí)間內讀完，作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著(zhù)還要完成多少頁(yè)閱讀量就犯愁，感覺(jué)孩子幾乎沒(méi)什么閱讀的樂(lè )趣 。我個(gè)人不太贊成這種做法，似乎感覺(jué)孩子們有點(diǎn)被閱讀。引導孩子喜歡閱讀，與書(shū)為友、以書(shū)為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專(zhuān)家推薦書(shū)目一網(wǎng)打盡，何必在乎讀了多少本多少頁(yè)，而忽視了孩子的閱讀興趣，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。
我們國家有那么多的名著(zhù)，現在又有那么多好的兒童文學(xué)，我沒(méi)急于給孩子讀很多，她現在的閱讀完全是建立在興趣之上的，興趣是最后的老師。到書(shū)店翻翻看看，她覺(jué)得想讀，我再把把關(guān)，可以的話(huà)就買(mǎi)回來(lái)讀。一般選擇經(jīng)典的、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料，以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，繼續往下說(shuō)自己說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì )如何發(fā)展。沒(méi)有什么固定的模式，海闊天空，現在主要是思考的閱讀法，就是讀完后我們討論里面的人物，我和孩子一起談感想。
這段時(shí)間女兒主動(dòng)要求讀[假如給我三天光明]這本書(shū)，而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道，這本書(shū)是海倫.凱勒寫(xiě)的.它從一名身殘志堅的弱女子的視角,告戒身體健全的人們應該珍惜生命、珍視光明、把握人生、關(guān)愛(ài)他人。曾有人說(shuō)過(guò)這本書(shū)以其孤絕的曠世之美征服了全世界。我和女兒在她睡覺(jué)前讀一會(huì )，有時(shí)候她和我一起讀，有時(shí)候我給她朗讀，然后我們倆躺床上聊一會(huì )感想。海倫.凱勒的勇敢頑強、勤奮好學(xué)、仁慈正義給了女兒很大影響，讓她感動(dòng)的還有莎莉文老師的無(wú)私善良和執著(zhù)。最近又主動(dòng)在看以前買(mǎi)的[洋蔥頭歷險記](méi)，我們還把里面的人物對話(huà)用在我們生活里呢，感覺(jué)很有趣。
我發(fā)現，通過(guò)親子閱讀，孩子在平時(shí)講話(huà)和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，她會(huì )把一些事情講得頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與交流。
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