我的良師益友作文

[優(yōu)]我的良師益友作文

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的我的良師益友作文，希望對大家有所幫助。

我的良師益友作文1

　　我的故鄉在福州，也許正因為我是一個(gè)地道的福州人，我對鼓山有一種與生俱來(lái)的信任之感。

　　我喜歡站在山腳，仰望鼓山，望著(zhù)它那并不算巍峨卻寬闊的身軀。雖然，我看不清它的喜怒哀樂(lè )，但它卻以恒久不變的安詳、穩重，深深地折服了我，成為了我生命中的一位良師，一位益友。

　　小時(shí)候，我常常與父母手牽著(zhù)手，漫步山林之中。在大山里，我背下了唐詩(shī)三百首，聽(tīng)過(guò)了許多邪不勝正的故事，了解了佛家的文化，還學(xué)會(huì )了辨別許多樹(shù)木。大山呢，便像一位無(wú)私的老師，向我展示著(zhù)它的一切。我也常常在山間嬉戲。當我扎著(zhù)羊角辮在山里瘋跑時(shí)，大山便叫風(fēng)來(lái)與我捉迷藏；當我躺在巖石上休息時(shí)，大山便用樹(shù)給我撐起一片陰涼。大山是我的益友，它雖然不能言語(yǔ)，但卻默默地給我愛(ài)和關(guān)懷。

　　父親永遠離開(kāi)我的那一天，我躲進(jìn)了大山那茂密的綠中，嗚嗚地哭泣。大山一言不發(fā)，靜靜地陪在我身邊，讓我依靠在他堅實(shí)的臂膀里。他讓清風(fēng)輕輕地吹干了我的淚，讓宛轉的鳥(niǎo)兒與我相伴。大山?jīng)]有說(shuō)話(huà)，而我卻聽(tīng)懂了他的心意。于是，我的心情漸漸地平靜了。當我回到家時(shí)，我又恢復了往日的快樂(lè )，因為大山“告訴”我：我的媽媽還需要我的安撫，我們應堅強而快樂(lè )地繼續生活。是鼓山的熏陶，使我變得強毅。

　　當我一中保送考試“落馬”的時(shí)候，我又拜訪(fǎng)了大山。我坐在小鼓石上，樹(shù)葉沙沙地響著(zhù)，我看到了一株被巖石踩在腳步下卻依然綠得發(fā)亮的`小草。大山?jīng)]有言語(yǔ)，而我卻聽(tīng)懂了：我應該永遠相信自己的實(shí)力，應該慶幸自己比別人多了一種閱歷，多了一個(gè)認清自己不足的機會(huì )，而不是被困難擊垮、壓倒。于是，我的心一片豁然。是鼓山，教我找回了自信，找回了奮斗目標。

　　而今，我坐在中考的考場(chǎng)里，我相信自己是充滿(mǎn)自信的，因為透過(guò)考場(chǎng)的窗戶(hù)，我看見(jiàn)了那個(gè)無(wú)言的良師益友，正在不遠處，默默地為我祝�！�…

我的良師益友作文2

　　我讀《論語(yǔ)》這部書(shū)時(shí)，在這部書(shū)中認識了一個(gè)迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個(gè)多才多藝、誨人不倦的孔子，一個(gè)食不厭精、懂得生活樂(lè )趣的孔子。 打開(kāi)《論語(yǔ)》去讀，像是穿越幾千年的時(shí)光隧道，真的看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時(shí)期，產(chǎn)生了孔子一個(gè)偉大的思想家、教育家。影響了幾千年的'中國文化的經(jīng)書(shū)，是有必要一讀的。

　　“三人行，必有我師焉”、“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！边@是《論語(yǔ)》中給我感觸最深的兩則。前一則是說(shuō)幾個(gè)人走在一起，那么其中必定有可以當老師的人；后一則告訴我們敏捷而努力地學(xué)習，不以向不如自己的人請教為恥。這兩句話(huà)雖然出自?xún)汕Ф嗄昵暗目鬃又�口，但至今仍是教育人的名言，意義至大�！叭�人行，必有我師焉�！边@句話(huà)包含著(zhù)一個(gè)廣泛的道理：能人為師。在我們日常生活中，每天都要接觸很多人，而每個(gè)人都有一定的優(yōu)點(diǎn)，值得我們去學(xué)習，可成為我們良師益友。 多向我們身邊的這些平凡的人學(xué)習，就像雨過(guò)天晴，萬(wàn)綠叢中的小苗吸收著(zhù)豐富的養分。高山，是那樣地雄偉，綿延；大海是那樣地壯麗無(wú)邊，山高，是因為它從不丟棄每一塊小石頭；海闊，是因為它聚集好一點(diǎn)一滴不起眼的水。如果想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從他人身上學(xué)習他們點(diǎn)滴之長(cháng)—“三人行必有我師焉”。一個(gè)幾歲的小朋友當然不如的教育家；平民百姓同樣沒(méi)有史學(xué)家的見(jiàn)識廣博，但是正是這樣的“不恥下問(wèn)”而造就了許多偉人。

　　古往今來(lái)，多少人讀過(guò)《論語(yǔ)》這部著(zhù)名的書(shū)；多少專(zhuān)家，學(xué)者研究過(guò)這本內涵深奧的書(shū)。我便捧著(zhù)一本書(shū)來(lái)讀，本身，就是多么幸福的一件事情！

　　想著(zhù)，看著(zhù)，我覺(jué)得非常欣賞能在老師提問(wèn)的時(shí)候作出這樣的回答。在這美麗的春日里，讀著(zhù)我國的古書(shū)，感覺(jué)那么快樂(lè )。我幾乎要陶醉在這安逸中。但是，我卻不敢。因為我不敢忘記，這世界上還有許多人是不讀《論語(yǔ)》的！

我的良師益友作文3

　　陶淵明喜歡田園悠悠的菊花，周敦頤獨愛(ài)“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的蓮，而我則對書(shū)籍情有獨鐘，書(shū).朋友。 童話(huà)，故事，那是幼時(shí)的最?lèi)?ài)。依偎在母親身旁，陣陣柔聲細語(yǔ)拂過(guò)耳邊，娓娓動(dòng)聽(tīng)，而自己也總是聽(tīng)得入了迷。一個(gè)故事完了，總會(huì )覺(jué)得一猶未盡，小手拉著(zhù)媽媽的衣角，撒嬌，渴望能再多聽(tīng)幾個(gè)。畢竟年幼，稚嫩的心靈不了解書(shū)的內涵，只知道白雪公主很善良，賣(mài)火柴的小女孩很可憐，大灰狼很可惡……漸漸地，年幼時(shí)的我對于善與惡，真與假，美與丑有了一個(gè)大概的框架。 夜，靜靜的；風(fēng)，輕輕地�，F在的我習慣于——燈光下，一個(gè)人，陶醉在書(shū)海中。

　　我搭乘著(zhù)由尼摩船長(cháng)指揮的鸚鵡螺號潛入《海底兩萬(wàn)里》。漫步于海底森林世界，那奇麗的景色令你嘆為觀(guān)止。游走在珊瑚王國中，那美麗的景色讓你目不暇接，仿佛深邃海洋的神秘面紗被層層揭開(kāi)，也似乎在指引著(zhù)我們去打開(kāi)海洋的奧妙之門(mén)。 鋼是在烈火里燃燒，高度冷卻中煉成的。但《鋼鐵是怎樣煉成的》又給了我另一個(gè)不同的定。在艱苦的環(huán)境里，保爾斗嚴寒，戰冰雪，忍饑挨餓，奮力搶修鐵路。每一次的痛苦使保爾在死亡邊緣徘徊再徘徊，但每一回他都沒(méi)有屈服于死神，每一回都被他那堅強的意志所拯救，因為他有他的信念——“人最寶貴的是生命。生命對于我們只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：當他回憶往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這樣在臨死的'時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭�！�” 保爾給予我們的就是堅不可摧的鋼鐵精神。 讀唐詩(shī)宋詞，也令我愛(ài)不釋手。有陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適心情，有岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪情壯志，有文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的拳拳愛(ài)國心，有王維“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的思鄉念家。

　　哭泣時(shí)，是書(shū)讓我明白人是在挫折中成長(cháng)的；孤寂時(shí)，是書(shū)令我感到快樂(lè )就在身邊；苦惱時(shí)，是書(shū)幫我分擔煩悶…… 書(shū)籍是人類(lèi)最寧靜、最永恒的朋友，是最善解人意、最具有智慧的顧問(wèn)，是最有耐心的良師益友。 好書(shū)如好友，友情永不渝！

我的良師益友作文4

　　有一本書(shū)，它是一盞燈，在我茫然的時(shí)候照亮我的人生大路；有一本書(shū)，它是一位良師，教會(huì )我人生的知識；有一本書(shū)，它是我的益友，在我不知所措時(shí)，為我指點(diǎn)迷津；在我偷懶時(shí)，提醒我要勤奮刻苦；在我驕傲自滿(mǎn)時(shí)，讓我懂得“強中自有強中手，樓外自有樓外樓”，提醒我戒驕戒躁……它就是我人生的指航標——《小學(xué)生之友》。

　　翻這本書(shū)，一個(gè)個(gè)無(wú)不引人入勝的精彩故事令人無(wú)法自拔，一篇篇文采飛揚的作品，使人領(lǐng)悟到文學(xué)的魅力。第一個(gè)欄目“太陽(yáng)雨”，一篇篇優(yōu)美的.詩(shī)歌，令人不知不覺(jué)地飲醇自醉。字里行間讓人感到大自然之美：樹(shù)的葉兒綠了，草兒冒出了嫩芽，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上婉轉歌唱……我們好像也和作者一起去欣賞大自然。在“美文七彩虹”中我懂得了母愛(ài)的偉大，并牽出了我對母親的深深內疚，激起了報答母親的意念。在“小記者大擂臺”中，我可以與小作者交流，他們筆下的人和事躍然紙上。在上面小作者們暢所欲言，放飛自己的心聲，打開(kāi)自己的心扉，把自己的心里話(huà)都表達了出來(lái)……

　　在清風(fēng)拂面的早晨，在炊煙四起的傍晚，沒(méi)有父母的約束，伴隨著(zhù)小鳥(niǎo)的歌聲，翻開(kāi)“友迷故事會(huì )”，不禁感慨萬(wàn)千；一個(gè)個(gè)故事讓我們仿佛身臨其境，讓我們與諸葛迄云等人開(kāi)始驚險的《青銅沙漏歷險記》，與魔開(kāi)始驚心動(dòng)魄的斗爭，拯救人類(lèi)……在陽(yáng)光下，我翻看這一篇篇作文點(diǎn)評，仿佛在觀(guān)賞“心靈萬(wàn)花筒”，我體會(huì )到了我們小學(xué)生的共同心聲，了解了我們小學(xué)生各種各樣的煩惱與苦衷！

　　在生活上，《小學(xué)生之友》不僅是我的良師益友，更是一座巨大無(wú)比的知識寶庫。在里面，我懂得了許多，再也不是那無(wú)知的小孩，我仿佛在經(jīng)過(guò)《小學(xué)生之友》的洗刷后，變得更加成熟，知識更廣泛！

　　��！《小學(xué)生之友》真是我生活中不可缺少的一部分，陪伴著(zhù)我的成長(cháng)，照亮我的成長(cháng)之路，讓我的生活更加多姿多彩！

我的良師益友作文5

　　書(shū)籍，是知識的寶庫。它使人類(lèi)的知識文化不斷積累、發(fā)展，是無(wú)知的人變得博學(xué)多才；也正使它，不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè )和希望。

　　記得有一次，哥哥在書(shū)店買(mǎi)了一本選，我便迫不及待地跑過(guò)去搶?zhuān)�“呵呵，沒(méi)有什么東西我得不到的�！蔽壹泵δ沁x跑到我的.房間里去看。

　　我走到桌前，翻起選，認真地看了一篇文章�！斑�，這篇怎么寫(xiě)的這么優(yōu)美，還如此深奧呀。我自言自語(yǔ)的嘀咕著(zhù)。仔細一看，原來(lái)這是中學(xué)生呀！

　　我想了想，不管三七二十一，認真地讀下去，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。雖然文章中也有許許多多我不認識的字，但我絕不會(huì )囫圇吞棗，只是拿起字典查閱，我知道，這樣很耗費時(shí)間，但我覺(jué)得：實(shí)際是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，想要讀好書(shū)，就要好讀書(shū)。

　　后來(lái)，我在安徒生童話(huà)中看了一篇感人肺腑的故事——《賣(mài)火柴的小女孩》。

　　我一口氣讀完了這篇童話(huà)，我的心一下子沉了下去，不知不覺(jué)的，我已淚流滿(mǎn)面，苦澀的淚水不斷地往外涌。

　　我為這個(gè)小女孩打抱不平，心想：啊!這個(gè)世界實(shí)在是太不公平了，一個(gè)可憐的小女孩，應該和我們一樣擁有天真浪漫的童年，你應該去上學(xué)，穿上粉紅色的羊毛衫，帶上淺綠色的手套，穿上潔白色的跑鞋，然而你什么也沒(méi)有，幸福在哪里?小女孩，你向往的地方在哪里？我不知道你們的國家是怎樣的，但我知道我們國家的小孩永遠是幸福的。

　　我邁著(zhù)輕盈的腳步在書(shū)的王國傲游的步履，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，已經(jīng)是傍晚六點(diǎn)半了，我依然無(wú)動(dòng)于衷，只是媽媽的一聲催促，才把我領(lǐng)下去吃晚飯。

　　我把書(shū)當作朋友，我愛(ài)書(shū)勝過(guò)愛(ài)朋友，我從朋友那兒得到的是珍貴的友誼，而書(shū)卻給我精神的食糧，朋友會(huì )背叛我，書(shū)卻永遠忠實(shí)。

我的良師益友作文6

　　讀書(shū)，生命中最為唯美的感動(dòng)！

　　你雖沒(méi)有華麗的外表，但你卻支撐了人們的精神；你雖沒(méi)有珠寶的裝飾，但你卻擁有這世界獨一無(wú)二的氣質(zhì)。你喚醒了深夜中沉睡的人，你照亮了黑暗中迷茫的人，你拯救了危險中垂危的人。

　　你是我一生的老師書(shū)。

　　每天清晨，當我無(wú)所事事時(shí)，你就引導了我。每每我打開(kāi)一本書(shū)，我就嗅到那縷縷清香，看到那大千世界。

　　我看見(jiàn)《朝花夕拾》中，作者對社會(huì )的強烈不滿(mǎn)，看到了統治階級的腐化和黑暗。我看見(jiàn)《駱駝祥子》中，祥子最開(kāi)始的努力上進(jìn)，看到他被殘酷現實(shí)打擊的自暴自棄。在書(shū)中，不僅僅只有文字，還有那繽紛的世界，讓我受益匪淺。

　　你是我一生的朋友書(shū)。

　　每天黃昏，我煩躁無(wú)聊時(shí)，我便與你結伴。每每我們玩耍時(shí)，我都能聞到那縷縷清香，這便是我如何與你結為朋友最美好的理由。

　　我在你那里，能看見(jiàn)被生活和親人去世而煩惱哀傷的泰戈爾：能看見(jiàn)一心愛(ài)國而又不滿(mǎn)社會(huì )的“戰士”魯迅；能看見(jiàn)勤奮努力而含冤離世的老舍

　　我喜歡與你為友，更喜歡向你學(xué)習。你是我最久、最誠摯的朋友，從媽媽講的童話(huà)故事到拼音讀物再到現實(shí)的博大精深。我們都在一路互相陪伴成長(cháng)。我記得師長(cháng)教育我：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！薄皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”等這些話(huà)，我都聽(tīng)出來(lái)與你為友的重要性�？墒�，現在越來(lái)越少的人愿與你做朋友了，他們整日盯著(zhù)工作、手機、電腦，卻忘卻了樸實(shí)無(wú)華而又博大精深的你。

　　你是我一生的親人書(shū)。

　　你是除了父母之外與我最親密的、最無(wú)間的。每當黑暗來(lái)臨的時(shí)候，你便照亮我；每當寒冷來(lái)臨的時(shí)候，你便溫暖我；每當大雨磅礴的時(shí)候，你便保護我。你指引了我人生的方向，啟蒙了我生命的思想，帶給我前行的.力量。

　　我每日沉醉在書(shū)中，你的芳香使我忘記了俗世的紛擾，忘記了紅塵的繁瑣，你給我的安靜、空曠，足以讓我一生溫暖如春。

　　讓我們與書(shū)為友，尊書(shū)為師，體會(huì )書(shū)中的碧海藍天，體會(huì )書(shū)中那晴空萬(wàn)里，體會(huì )書(shū)中那大千世界，更要去體會(huì )書(shū)中那芳香縷縷。

　　你是我的良師，你是我的益友，你是我一生的陪伴。

我的良師益友作文7

　　前幾日，學(xué)習了《弟子規》這部培養孩子良好生活習慣的好教材，學(xué)了它，我明白了許多，使我受益匪淺。

　　這本書(shū)堪稱(chēng)是啟蒙養正、教育子弟敦倫盡分、防邪存誠養成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。全書(shū)分為七個(gè)部分“入則孝”、“出則弟”、“謹”、“信”‘“泛愛(ài)眾”、“親任”、“余力學(xué)文”�！叭雱t孝”講的是人子之道，就是孝；“出則弟”講的是兄弟相處之道及在長(cháng)輩前的規矩；“謹”講的是人的自制力，獨立生活能力和做事能力；“信”講的是人的信用和信念；“泛愛(ài)眾”講的是以廣泛的愛(ài)心對待社會(huì )大眾；“親任”講的是要選擇良師益友；“余力學(xué)文”講的是學(xué)習圣典的態(tài)度、方法。

　　這七部分令我感觸最深的是“泛愛(ài)眾”和“信”�！胺簮�(ài)眾”使我明白了：對待他人、要以一顆友愛(ài)之心，因為人類(lèi)生活的紐帶，就是愛(ài)心。想起往事，不覺(jué)面紅起來(lái)：

　　炎熱的夏天，知了不安分的叫個(gè)不停，聽(tīng)的人一陣心煩。喝著(zhù)冰水，行走在大街上，看著(zhù)道路兩旁的花也被曬得無(wú)精打采，更煩惱這天氣了。忽然聞到一股刺鼻的味道，簡(jiǎn)直令人作嘔。我順著(zhù)味道找出了源頭：呵！原來(lái)是一個(gè)乞丐�？粗�(zhù)他衣衫襤褸，蓬頭垢面的樣子，聞著(zhù)那三級大風(fēng)也刮不走的味道，我簡(jiǎn)直不想從他身邊經(jīng)過(guò)，對他厭惡至極，將天氣的罪惡都追加到他的身上�？捎掷@不過(guò)去，沒(méi)有辦法，捂著(zhù)鼻子，快速奔跑起來(lái)�！靶」媚�，行行好吧，我一個(gè)人被生活所迫……”路過(guò)乞丐的是時(shí)候，他忽然伸出手抓住了我的`衣角�？粗�(zhù)他那臟兮兮的手，我不由大怒：“你把我的衣角都弄臟了，快放手”。乞丐一臉無(wú)奈的放了手，不可置信帶著(zhù)乞求的眼神并沒(méi)有打動(dòng)我。我氣呼呼地大步離開(kāi)，還不時(shí)回頭瞪他幾眼�，F在的我，不會(huì )再這樣了，我會(huì )盡力的幫助他們，對于他們，還會(huì )產(chǎn)生憐憫之情。

　　“信”使我明白了：做事要以誠信為則。記得一次我在家中淘氣，將茶杯打碎了�？粗�(zhù)爸爸怒氣沖冠的樣子，我沒(méi)有誠信，說(shuō)是喵喵﹝大花貓﹞干的�，F在想來(lái)，真不應該，不僅不講誠信欺騙了家人，還使花貓受了委屈。

　　《弟子規》是我的良師益友，學(xué)了它，我明白了許多，明白了要誠信做人，要有孝道，要有一顆友愛(ài)之心等道理。它使我受益匪淺，我會(huì )認真學(xué)習并遵照它的內容去做，從而使自己變成更加優(yōu)秀的人！

我的良師益友作文8

　　書(shū)籍的寬大情懷與喜怒哀樂(lè )早已在海明威的小說(shuō)中向我展示了迷人的姿態(tài)。我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)它的妙趣橫生，愛(ài)它的博大精深，也愛(ài)它的姿態(tài)萬(wàn)千。

　　于是，在這個(gè)難忘的暑假里，我懷著(zhù)喜悅的心情走入了海明威的筆下，遨游了《老人與�！返木�彩世界。

　　《老人與�！�，-本堅強的書(shū)，它用富有哲理的語(yǔ)言向我詮釋了一個(gè)道理--人要勇敢地面對失敗。記得書(shū)中有一位年邁的古巴老漁夫桑地亞哥，他一直是靠捕魚(yú)為生。每天老人都會(huì )釣上許多許多魚(yú)。他感覺(jué)上天對自己很公平。但是有一次，老人干了一天都沒(méi)有收獲。他不灰心，他相信自己總會(huì )釣上魚(yú)的。一天，兩天，三天……一直到第八十三天，老人仍舊一無(wú)所獲。堅強的他心中不免有一些失落，但他沒(méi)有放棄。終于在第八十四天，釣上了一條大馬林魚(yú)，老人欣慰地笑了。他覺(jué)得雖然在這些日子里經(jīng)受了很多磨難，但換來(lái)的回報是值得的。頑強的老人用他堅強的態(tài)度告訴我們：人要勇敢地面對失敗。

　　小說(shuō)中有一句名言：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是大不敗他�！边@是一句多么意味深長(cháng)而又發(fā)人深思的話(huà)呀！是的，人的一生都會(huì )有失敗的時(shí)候，這時(shí)困難會(huì )阻礙我們前進(jìn)，挫折會(huì )打擊我們的心靈。但是即使身心受到摧殘，我們的精神也不容許讓它戰勝。就像杰出的科學(xué)家--愛(ài)迪生，他的'一生擁有了一千多項發(fā)明。在人們的眼里他就是個(gè)天才。但試問(wèn)有誰(shuí)去想過(guò)在他成功的背后隱藏著(zhù)多少另人揪心的失敗經(jīng)歷？當面對失敗時(shí)，他總是以驚人的毅力去戰勝它，從不畏懼。在愛(ài)迪生的身上，我看到了一種奇妙的東西，它是勇敢。古往今來(lái)，名人偉人數不勝數，他們都在用偉大的精神譜寫(xiě)著(zhù)偉大的事跡，這些無(wú)一不是告訴我們：人要勇敢地面對失敗。

　　失敗是什么？曾經(jīng)無(wú)數次地問(wèn)過(guò)自己�，F在我可以認真地說(shuō)，失敗是不小心摔了一絞，爬起來(lái)就是了。那成功又是什么？爸爸說(shuō)，成功是做了一番大事業(yè)；媽媽說(shuō)，成功是做了一位合格稱(chēng)職的母親。對于我來(lái)說(shuō)，成功是勇敢地一次次從失敗中走出，并學(xué)會(huì )“吃一先，長(cháng)一智。

　　將來(lái)的人生路也許困難重重，荊棘遍地，我不會(huì )畏懼，更不會(huì )止步。我知道自己已學(xué)會(huì )了勇敢，學(xué)會(huì )了堅強�！独先伺c�！凡粌H僅是一本書(shū)，更是我生活當中的良師益友。

我的良師益友作文9

　　子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎�！币馑际牵簻亓晫W(xué)過(guò)的知識，十分地快樂(lè )。但是這知識從哪里來(lái)呢？大家不約而同地都說(shuō)道：“當然是從書(shū)里來(lái)啦！”是的，書(shū)，是我的伙伴，更是我的良師益友。

　　在四年級以前，我看書(shū)的那股韌勁兒，可謂是“老牛拖不動(dòng)，大象拉不走”。我尤其喜歡科幻類(lèi)的書(shū)，《哈利。波特》是我最喜歡的書(shū)，在這本書(shū)中的哈利。波特是我最喜歡的人物，他聰明，勇敢，敢于與伏地魔斗爭。當時(shí)我花費了一年的壓歲錢(qián)，歡歡喜喜地去書(shū)城買(mǎi)了一整套的《哈利。波特》，當我獨身一人，獨自拿著(zhù)一大袋書(shū)走上公交車(chē)時(shí)，司機驚奇地看著(zhù)我，眼睛瞪得溜圓，那雙眼睛好像在說(shuō)：“媽呀！我生平第一次見(jiàn)到這么好學(xué)的小孩！”我心里高興極了，但我沒(méi)有表現出我的心情。這是僅次于我拿到冠軍的成就感。

　　但在我五年級時(shí)，一股從美國來(lái)的風(fēng)暴侵入了我們家，這股風(fēng)暴過(guò)后，爸爸媽媽手上都拿著(zhù)一臺蘋(píng)果手機，至此，我們家的手機時(shí)代的格局徹底改變了，諾基亞的'皇朝不再，蘋(píng)果手機占領(lǐng)了我們家。

　　再過(guò)一段時(shí)間，我想要一臺智能手機的愿望越來(lái)越強。家人經(jīng)不住我的“侵擾”，給我也配備了一臺智能手機，一拿到手機，我就開(kāi)始下載QQ啊，微信啊等等的應用，這時(shí)我已經(jīng)近一周沒(méi)有看過(guò)書(shū)了。

　　一個(gè)月后，期中考的大關(guān)近在眼前，而我就是每天做作業(yè)，還不復習，那時(shí)間都去哪兒啦？原來(lái)我去“愛(ài)撫”手機了，這精神怎么有點(diǎn)似曾相識？原來(lái)“老牛拖不動(dòng)，大象拉不走”的精神居然轉移到手機上來(lái)了，就連考試前夜都在玩手機。

　　“完了，完了”在考場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)字就像笑面虎，一步步向我逼近著(zhù)……

　　成績(jì)出來(lái)了，三科都掉到了七十大關(guān)，回家遭到一頓大罵和沒(méi)收手機處理后，我也只有好好學(xué)習，天天向上了。書(shū)，又成為了我的伙伴。

　　我輕輕地拂去每本書(shū)上厚厚的灰塵，一滴淚水洗去了心中的浮躁�！霸跁�(shū)里，知識在這里�！边@是書(shū)們在考試之前的吶喊，一條成功的階梯都是由書(shū)構成的。在這里對我的良師益友——書(shū)致以最誠懇的道歉：“良師益友們，是我冷落了你們，對不起！”

我的良師益友作文10

　　我的第一任老師是書(shū)。

　　我三歲的時(shí)候有了自己的第一本書(shū)。小小的一冊，簡(jiǎn)陋的圖畫(huà)，只有兩三個(gè)故事。但我百讀不厭，常常像捧珍寶似地捧著(zhù)那本小冊子坐在門(mén)前的小臺階上，就著(zhù)和煦的陽(yáng)光一遍又一遍地大聲念，一次又一次用手指描摹著(zhù)柔和的線(xiàn)條。夕陽(yáng)西下，家里亮起了橙色的燈光。我合上書(shū)，因為書(shū)上說(shuō)，“小朋友要早點(diǎn)回家……�！�

　　漸漸地長(cháng)大了，過(guò)了幾年，爸爸給我訂了《幼兒畫(huà)報》。我就像干渴許久突逢雨露的小苗，如饑食渴地吸取著(zhù)書(shū)中的精華�！队變寒�(huà)報》大多已經(jīng)遺失了，但我仍然還記得畫(huà)報中的跳跳蛙、紅袋鼠等動(dòng)物。一篇又一篇小故事，夾雜著(zhù)成語(yǔ)和圖畫(huà)，輕輕地描繪著(zhù)一個(gè)有一個(gè)引人入勝的故事。它們用最不起眼的.語(yǔ)言和文字，告訴我什么是對，什么是錯，什么是應該做，什么要盡量避免。

　　那時(shí)父母比較忙——因為搬了新家。我就獨自坐在我的房間的床上，拿著(zhù)一本書(shū)，細細地讀。大多是童話(huà)與寓言，還有一些舊報刊。字不認識，就猜，竟也曉得了文章大意。爸爸還買(mǎi)了一本《神話(huà)故事》，比我的第一本書(shū)要精致的多：精裝的封面，色彩鮮艷的圖畫(huà)，字上還有拼音。這對當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑就是一筆珍貴的財富，取之不盡，用之不竭。因為它，我知道了后羿，知道了女?huà)z，知道了夸父，知道了炎黃二帝……那時(shí)，書(shū)教給了我很多很多知識與道理。

　　再大一些，就接觸到了四大名著(zhù)�！段饔斡洝纷匀徊挥谜f(shuō)，單是諸葛亮的神機妙算，黛玉的才華橫溢，就使我深深為其陶醉。書(shū)，教給了我人情世故——四大家族的榮華，就像過(guò)眼云煙，更使我明白，單憑靠在先人功勞薄上享樂(lè )，是遠遠不夠的。守住它們，發(fā)揚光大，更是子子孫孫的“必須的事”。就像我們的歷史，我們的國粹，我們的藝術(shù)……我在和書(shū)更深層次的對話(huà)。

　　現在，我讀的書(shū)更多了�！逗�(jiǎn)。愛(ài)》中簡(jiǎn)。愛(ài)的不幸命運，《歐也妮。葛朗臺》中人性的美好，《白牙》中跌宕起伏的劇情與善良，丑惡的極大反差，讓我沉迷其中。于是，與書(shū)交友，是我閑暇時(shí)間最重要的課程。

　　一本又一本的書(shū)，豐富了我的思想和語(yǔ)言，它告訴了我許多道理，是我的老師，也是我的朋友。我的生活因為有它，有它們，而變得五彩繽紛。

我的良師益友作文11

　　書(shū)，自古以來(lái)就為文人所稱(chēng)贊，詩(shī)人所歌頌，名人所陶醉。一個(gè)人，如果腹中書(shū)，腦里無(wú)詩(shī)，就會(huì )是空虛的，就像天上無(wú)云、林中無(wú)樹(shù)、海中無(wú)魚(yú)，在人生的列車(chē)里，不僅茫然，更會(huì )悵然。

　　中國文化，博大精深，漢字也經(jīng)歷了將近五千年的演變，才最終形成了現代漢字，像我們這輩人，對以前的文言文、古詩(shī)文可以說(shuō)，算是一竅不通了。

　　《西游記》是一部被我從小看到大的電視劇，對里面的情節、人物再熟悉不過(guò)。但是，媽媽說(shuō)，這是一部名著(zhù)，一定要看原版，我那時(shí)正也仰慕，便同意買(mǎi)了回來(lái)。

　　這個(gè)雙休日，在對知識的渴望及能力的提升的誘惑下，我第一次翻看了這本書(shū)。坐在窗外，望著(zhù)暫時(shí)沒(méi)下的雨，我的`心有點(diǎn)激動(dòng)，望向了第一行字。蓋聞天地之數，有十二萬(wàn)九千六百歲為一元……我砰、砰直跳的心冰冷了下來(lái)，也像被大雨沖刷的柴草，再也燃不起來(lái)，我繼續看下去，卻只覺(jué)得眼皮在上下打架，窗外傾盆大雨，把我打得昏昏入睡，實(shí)在撐不住了，便趴著(zhù)睡著(zhù)了。

　　也不知睡了多久，醒來(lái)時(shí)看窗外依舊朦朦朧朧地蓋一層細雨，腦袋里倍感空虛，我百無(wú)聊賴(lài)地又拿起《西游記》漫無(wú)目的地翻看著(zhù)，忽然，一個(gè)章節吸吲了我，三太子與悟空各騁神威，斗了個(gè)三十回合。那太子六般兵，變做千千萬(wàn)萬(wàn)；孫悟空金箍棒，變作萬(wàn)萬(wàn)千千。半空中似雨點(diǎn)流星，不分勝負。真是電視劇中所不能看到的景象，我開(kāi)始領(lǐng)略到名著(zhù)的趣味，開(kāi)始從頭看起，發(fā)現了被電視劇改但依舊精彩的章節，天空中雖然依舊陰沉，但也沒(méi)有了絲絲細雨，我那顆被雨水沖濕的熱愛(ài)名著(zhù)的心，也重新燃了起來(lái)。

　　書(shū)，我的良師益友，陪我渡過(guò)寒冷的夜晚；書(shū)，我的良師益友，陪我渡過(guò)寂寞的人生；書(shū)，我的良師益友，陪我歡度美好時(shí)關(guān)。這世上，還有比這更好、更值得交的朋友嗎？

我的良師益友作文12

　　我家屋后有一片樹(shù)林，那里雜草叢生，群鳶亂舞，是我童年的樂(lè )園，也是我生活的教科書(shū)。

　　一次，我和哥哥拿著(zhù)放大鏡，戴上帽子，走進(jìn)了那片樹(shù)林。我們來(lái)到了一塊油菜地邊，看到一朵朵黃色的小區，它們是多么可愛(ài)！在陽(yáng)光下，一片片菜花泛著(zhù)耀眼的金光，讓人感到十分溫暖�！拔宋恕�…”耳邊耳邊陣蜜蜂的叫聲，循聲望去便會(huì )看到一只只小蜜蜂正在花朵上辛勤地忙著(zhù)，只見(jiàn)它們一頭栽進(jìn)花瓣之中，在花蕊上前后左右徘徊，津津有味地吮吸著(zhù)什么。不一會(huì )兒，又“嗡嗡”地飛到另一花上。它們整日東奔西走，有時(shí)一日要飛好幾公里，它們這第辛勤地勞動(dòng)，是為了植物的繁殖，為了人類(lèi)的甜蜜，它教會(huì )我們要無(wú)私奉獻，要熱愛(ài)勞動(dòng)，享受自然。

　　我們繼續往前走，來(lái)到了一個(gè)池塘邊，池中波光鱗鱗，清澈見(jiàn)底，一朵朵粉紅色的荷花站立在池水中，它們穿著(zhù)綠色的裙子，左搖右擺，跟著(zhù)歡快的舞蹈。它們的根深深地扎進(jìn)淤泥之中，卻不顯出一占污濁，仍然保持著(zhù)純凈]圓滑的身姿。這使不禁相聲了周敦熙的詩(shī)句“出淤泥而染，濯清漣面呈不妖�！彼鼈兠利�，卻不高傲，它們友好地為魚(yú)兒們遮陽(yáng)蔽日，魚(yú)兒們在荷葉下玩耍，臉都樂(lè )開(kāi)了花。荷花教會(huì )了我要潔身自好，不能同流合污，要樂(lè )于助人。

　　前方地上一團黑色的物體引起了我的`注意，我們好奇地前去觀(guān)察起來(lái)，原來(lái)濁一群螞蟻，只見(jiàn)它們正在排除搬運食物呢！它們雖小，卻背負著(zhù)比自己重很多的東西，它們三五成群，團結一心，將一個(gè)龐大的毛毛蟲(chóng)向巢穴拖去，它們步伐一致，像訓練有素的士兵，在執行艱巨的任務(wù)。它們教會(huì )了要團結合作，不要逞強，只有合作才能把事情做得更好。

　　遠處的山，遠處的樹(shù)，遠處的麥穗……無(wú)不教導我一個(gè)個(gè)生活的道理。啊，小樹(shù)林，大自然，你真是我的良師益友。

我的良師益友作文13

　　書(shū)，聽(tīng)到這個(gè)字，大多數同學(xué)一定會(huì )嘆氣：“那是上課用的，沒(méi)事提這個(gè)干嗎？”不過(guò)，我卻把書(shū)當成我的良師益友。

　　記得那還是四年級時(shí)的一天，語(yǔ)文老師讓我們做一道難題，當時(shí)，教室里只能聽(tīng)到翻書(shū)和動(dòng)筆的沙沙聲。這道題太難了，所以許久都沒(méi)有人做好。我也在苦苦思考著(zhù)答案：“這樣，不行；這樣呢，也不行；那這樣呢，還是不行……”就這樣，二十分鐘過(guò)去了，隨之打來(lái)一陣下課鈴，老師說(shuō)了聲“大家抽空再想想，下課！”同學(xué)們都飛快地跑了出去，我沒(méi)有出去，因為我還在思考。過(guò)了一會(huì )兒，我也耐不住寂寞，正欲出去，卻無(wú)意中看見(jiàn)王老師在翻閱什么書(shū)，我忽然眼睛一亮，便立刻找了一本《百科全書(shū)》，一遍又一遍地翻查。終于，我在一頁(yè)關(guān)于語(yǔ)文知識的地方看到了類(lèi)似的題型。我順著(zhù)上面說(shuō)的方法去套，果然有了結果。在我為做出這道題而歡呼的時(shí)候，我也真正體會(huì )到了書(shū)得最大用處。就這樣，書(shū)成了我的一位無(wú)言的良師，同時(shí)它也成了我的好朋友。

　　又一次，我們在多媒體教室上公開(kāi)課，老師現場(chǎng)給我們出了一道題，題看上去并不難，但我就是不開(kāi)竅�？粗�(zhù)越來(lái)越多的同學(xué)舉起了手，我開(kāi)始著(zhù)急、開(kāi)始發(fā)慌，突然間，我靈感一來(lái)，急忙打開(kāi)書(shū)，“哈哈，就是這兒”。方法找到了，答案也就出來(lái)了。公開(kāi)課之后，我心想，今天可是書(shū)幫了我的大忙。就這樣，書(shū)成了我不可缺少的工具，也成了我永遠也不可缺少的.朋友，成了我的良師益友。

　　如果有人問(wèn)我“同學(xué)和書(shū)都是你的朋友，你認為哪個(gè)更親切？”我會(huì )毫不猶豫地回答：“書(shū)！”我們每天都把它帶在身邊，每天都能看見(jiàn)他，只要你用心去發(fā)現它的好處，你就會(huì )覺(jué)得你越來(lái)越用得著(zhù)它、越來(lái)越離不開(kāi)它。它也就會(huì )成為你的良師益友。

　　大家看，我就這樣和書(shū)交上了朋友，希望你們也能愛(ài)上書(shū)。

我的良師益友作文14

　　高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；教育家說(shuō)：書(shū)是智慧的鑰匙；政治家說(shuō)：書(shū)是時(shí)代的生命；迷惘者說(shuō)：書(shū)是心中的啟明星；探索者說(shuō)：書(shū)是通向彼岸的船；奮斗者說(shuō)：書(shū)是人生的向導；求知者說(shuō)：書(shū)是饑餓時(shí)的面包；而我說(shuō)：書(shū)是我的良師益友。不是嗎？每當我們打開(kāi)彌漫著(zhù)油墨香的書(shū)卷時(shí)，它似乎是有魔力的，它在不知不覺(jué)中將我們的思想吸入它的身體里，讓我們無(wú)法自拔，而這恰恰是書(shū)的魅力所在。

　　小時(shí)候，書(shū)認識我，可我不認識他。面對密密麻麻排列整齊的符號，我只有頭暈。自從上了幼兒園，認識了漢字，我試著(zhù)去讀它，當時(shí)只是對著(zhù)拼音磕磕絆絆地讀下來(lái)，至于什么意思，自然不知，只有讀完之后的沾沾自喜。再大些，我愛(ài)上了語(yǔ)文，因為語(yǔ)文老師大力倡導多讀書(shū)，我便與書(shū)有了正面接觸，我第一次被它的魅力所打動(dòng)。就像那些歷史記錄性的書(shū)籍，在我的`心中，它們似乎是枯燥無(wú)味的，而我真正讀了那些書(shū)，那一句句生動(dòng)的語(yǔ)言，似小溪流水般徐徐流入我的心寂。我內心塵封地對書(shū)籍的熱情如火山一樣爆發(fā)了，于是我瘋狂地閱讀著(zhù)，雖未達到如癡如醉，卻也有點(diǎn)半瘋境界，通過(guò)書(shū)籍，我知道了神農是怎樣冒著(zhù)生命危險嘗百草，中國第一皇帝秦始皇如何誅滅六國，一統天下。還有李白的浪漫，蘇軾的豪邁，李清照的婉約。甚至是國外的林肯如何在失敗多次后，卻競選上了美國總統，愛(ài)迪生如何在多次挫折和失敗下依然創(chuàng )造出來(lái)1000多種奇跡……這一切的一切，都是通過(guò)書(shū)所知曉，雖然我們沒(méi)有機會(huì )親身體驗那一個(gè)個(gè)故事中的場(chǎng)面，但是由書(shū)通過(guò)想象，也別有一番情趣，

　　我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以帶我遨游世界各地，我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以帶我穿越古今，嘆赤壁懷古之豪邁，吟李清照之委婉秋詞。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)讀它的真實(shí)，它的爛漫，它的韻味，即使久經(jīng)歷史的覆蓋，依舊被后人廣為流傳。那大江東去浪淘盡。不正是千古流傳的佳話(huà)嗎？

　　正所謂：讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。讀書(shū)更重要的是讀好書(shū)，讀書(shū)人可以通過(guò)讀書(shū)學(xué)習知識，考取功名，報效祖國。而也有人讀書(shū)之后，萎靡不振。讓我掌握好讀書(shū)羅盤(pán)的方向，在無(wú)盡的書(shū)海中遨游，伴隨著(zhù)良師益友，創(chuàng )造出自己的一番天地！

我的良師益友作文15

　　書(shū)籍，是知識的寶庫。它使人類(lèi)的知識文化不斷積累、發(fā)展，是無(wú)知的人變得博學(xué)多才；也正使它，不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè )和希望。

　　記得有一次，哥哥在書(shū)店買(mǎi)了一本作文選，我便迫不及待地跑過(guò)去搶?zhuān)�“呵呵，沒(méi)有什么東西我得不到的�！蔽壹泵δ亲魑倪x跑到我的房間里去看。

　　我走到桌前，翻起作文選，認真地看了一篇文章�！斑�，這篇作文怎么寫(xiě)的這么優(yōu)美，還如此深奧呀。我自言自語(yǔ)的嘀咕著(zhù)。仔細一看，原來(lái)這是中學(xué)生作文呀！

　　我想了想，不管三七二十一，認真地讀下去，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。雖然文章中也有許許多多我不認識的字，但我絕不會(huì )囫圇吞棗，只是拿起字典查閱，我知道，這樣很耗費時(shí)間，但我覺(jué)得：實(shí)際是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，想要讀好書(shū)，就要好讀書(shū)。

　　后來(lái)，我在安徒生童話(huà)中看了一篇感人肺腑的故事——《賣(mài)火柴的小女孩》。

　　我一口氣讀完了這篇童話(huà)，我的心一下子沉了下去，不知不覺(jué)的，我已淚流滿(mǎn)面，苦澀的淚水不斷地往外涌。

　　我為這個(gè)小女孩打抱不平，心想：啊!這個(gè)世界實(shí)在是太不公平了，一個(gè)可憐的小女孩，應該和我們一樣擁有天真浪漫的童年，你應該去上學(xué)，穿上粉紅色的羊毛衫，帶上淺綠色的手套，穿上潔白色的跑鞋，然而你什么也沒(méi)有，幸福在哪里?小女孩，你向往的`地方在哪里？我不知道你們的國家是怎樣的，但我知道我們國家的小孩永遠是幸福的。

　　我邁著(zhù)輕盈的腳步在書(shū)的王國傲游的步履，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，已經(jīng)是傍晚六點(diǎn)半了，我依然無(wú)動(dòng)于衷，只是媽媽的一聲催促，才把我領(lǐng)下去吃晚飯。

　　我把書(shū)當作朋友，我愛(ài)書(shū)勝過(guò)愛(ài)朋友，我從朋友那兒得到的是珍貴的友誼，而書(shū)卻給我精神的食糧，朋友會(huì )背叛我，書(shū)卻永遠忠實(shí)。

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