我最敬佩的老師作文

我最敬佩的老師作文集合【11篇】

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的我最敬佩的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我最敬佩的老師作文1

　　“來(lái)，請看大屏幕!”

　　“哇!你的想象太出彩了!”

　　“這個(gè)比喻用的很驚奇!”

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　　這些句子都出自蔣老師之口。說(shuō)起蔣老師那真是無(wú)人不知無(wú)人不曉啊，粉絲無(wú)數，喜愛(ài)她的人都快排到月球上啦!當然，我們也非常喜歡蔣老師，都親切的叫她“小檸檬”。

　　蔣老師剪著(zhù)一頭利落的短發(fā)，棕色的頭發(fā)下兩只狹長(cháng)的眼睛漂亮極了!每當望向我的時(shí)候，宛若兩顆色澤玲瓏的黑珍珠。她習慣戴著(zhù)一副黑色的眼鏡，一張小臉總是洋溢著(zhù)笑容，非常和氣。難怪同學(xué)們都這么喜歡她呢!連我也不理外。

　　蔣老師非常幽默，也非常喜歡我們。所以我們每次到作家班第一件事不是交作業(yè)，也不是和同學(xué)們噓寒問(wèn)暖，更不是準備上課用具，而是直接沖到辦公室，先給她一個(gè)大大的擁抱，每每當她也同樣的回應我們時(shí)，幸福便充滿(mǎn)了我的內心。

　　當然，你要是以為她只是一個(gè)“小貓咪”那你就大錯特錯啦!

　　那天老師正在聲情并茂地講解“詩(shī)歌的意境”，還特意為我們朗誦了一首詩(shī)，正當我們小手托腮，一臉崇拜地沉浸在老師舉手投足的風(fēng)采里時(shí)，第二排突然傳來(lái)一陣小小的`笑聲。當然，在蔣老師的課堂上最不缺的就是笑聲，我們也常常笑得前仰后合滿(mǎn)地打滾，可是此時(shí)此景這一聲不太和諧的笑聲還是讓我們不由得皺了皺眉，蔣老師也把目光投向了那里。

　　教室里頓時(shí)一片寂靜，全班的目光都聚集在那里，老師只是靜靜地望著(zhù)他，眼波微轉，我悄悄地捂上眼睛，深知這是暴風(fēng)雨前的平靜。

　　誰(shuí)知等了許久，意料中的暴風(fēng)雨沒(méi)有下來(lái)，老師繼續朗誦起來(lái)，當我們以為事情就這么過(guò)去的時(shí)候，蔣老師卻一個(gè)華麗的轉身，面帶微笑的走到他的面前，輕柔的問(wèn)：“我詩(shī)讀的好嗎?”

　　那位同學(xué)先是一愣，驚訝過(guò)后得意一笑：“還不錯，不錯!”那聲音裹滿(mǎn)了詭計得逞時(shí)的奸詐詭異。

　　蔣老師依舊淡淡地笑著(zhù)，突然揚眉一笑：“那你說(shuō)說(shuō)好在哪里?”

　　那位同學(xué)呆呆地望著(zhù)老師，支支吾吾說(shuō)不出話(huà)。班里瞬間爆發(fā)一陣陣笑聲。正當我們感到有趣的時(shí)候，老師突然背過(guò)手，緊緊盯著(zhù)那位同學(xué)，“既然說(shuō)不出來(lái)，”然后伸手一指，“那你——下課深蹲200下�！�

　　這節課在那位不幸的同學(xué)的哀嚎中過(guò)去了。我們也見(jiàn)識到蔣老師溫柔平靜之后的雷厲風(fēng)行，以后在她的課堂上都格外認真了，當然，我永遠是最認真的那個(gè)!

　　說(shuō)到這里我們來(lái)認識下故事的主角——蔣老師

　　當然啦!很多同學(xué)都說(shuō)蔣老師是作家班的顏值擔當，說(shuō)她有著(zhù)男生的帥氣，女性的柔美。對于這種言論作家菌我是根本不認同的，蔣老師怎么說(shuō)也得是整個(gè)火星最美的的吧

　　其實(shí)，從一個(gè)對待工作的態(tài)度就能知道她是個(gè)怎樣的人，你看讓她提供一張生活照，她竟然這樣敷衍我……

我最敬佩的老師作文2

　　人的一生，會(huì )遇到很多老師，從幼兒園到小學(xué)到初中，再到高中，我知道以后肯定還會(huì )遇到更多老師，但是，最讓我敬佩的是凌老師。

　　跟許多老師不同的是，他是唯一能讓我發(fā)自?xún)刃男�或者哭的人。在緊張的高二生活中，上他的課根本就是一種享受。他從來(lái)不會(huì )停下講課內容，故意逗我們笑，可他的一舉一動(dòng)就足以讓人發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )。

　　凌老師個(gè)子很矮，戴著(zhù)黑框眼鏡，每次看書(shū)或是看手機的時(shí)候，他總會(huì )很“霸氣”地把眼鏡扔到一邊，瞪著(zhù)兩個(gè)圓不溜秋的大眼睛。凌老師有兩個(gè)必備的神器，一個(gè)是永遠不離身的“小蜜蜂”，還有是一個(gè)臟、破、亂的電腦包。不要誤會(huì )，電腦包里裝的并不是電腦，而是他的各種資料，他稱(chēng)這些為“寶貝”。

　　凌老師說(shuō)我們班是全校獨一無(wú)二的班。因為他會(huì )在教室里貼上各式各樣的地圖，他還會(huì )吹噓自己的地圖都是老古董，關(guān)于當時(shí)十塊錢(qián)的地圖，現在在網(wǎng)上都賣(mài)到幾百塊這件事，他都說(shuō)了不下于三次。

　　那時(shí)我坐在第一桌，他的神情和動(dòng)作總是會(huì )讓人忍俊不禁。凌老師肚子大，腿短，他的褲子每條都會(huì )長(cháng)很多，可他就是從來(lái)都不會(huì )卷起褲腳，寧愿踩在腳底下，磨破了也不理會(huì )。他胖，走起路來(lái)總像企鵝一樣左右搖擺。

　　凌老師又是一個(gè)認真負責的老師。還記得第一節課他跟我們說(shuō)過(guò)他的“光輝戰績(jì)”。在所有同學(xué)心中，他就是一個(gè)又矮又胖又搞笑的“糟老頭”。實(shí)在是沒(méi)人會(huì )把他和“傳奇”兩個(gè)字聯(lián)系起來(lái)。他永遠都是那么平易近人。

　　明明自己年紀大了，卻還要堅持“搶”我們的'第五節晚自習。明明自己已經(jīng)很累了，卻寧愿喉嚨啞了也要給我們講課。明明因為自己母親去世了，心里很難過(guò)，卻還要扮演“小丑”的角色，讓我們獲取更多的知識�？墒前�，你知不知道，你傻得可愛(ài)的模樣，更多時(shí)候讓我們心疼。

　　從未見(jiàn)過(guò)這樣的老師，把學(xué)生成績(jì)看得重于一切。被我們“嘲笑”的時(shí)候，總是淡淡一笑，裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。你總會(huì )說(shuō)自己的臉皮厚，沒(méi)關(guān)系。不止一次看見(jiàn)你眼睛里的紅血絲，不止一次的看見(jiàn)你悄悄的趴在桌子上小咪一會(huì )的樣子。

　　仍記得最后一節地理課，你說(shuō)你很抱歉，自己水平不高，不能教好我們�？梢驗橐�洗澡，大家似乎都很著(zhù)急，并沒(méi)有多少人理會(huì )你，真的對不起啊，又讓你寒心了吧。

　　后來(lái)，洗完澡，發(fā)現教室里的地圖都被你拿走了。那么高，你拿得很辛苦吧！我們在腦海里想象著(zhù)你笨手笨腳的樣子，你孤孤單單下樓的樣子，我們都笑了，直到有一種不知名的液體從眼眶流出。對不起啊，那么不懂事，總讓你生氣，還以為你很堅強。還好，我們的成績(jì)沒(méi)有讓你失望。

　　從開(kāi)始到現在，你成了我們最尊敬的人。

我最敬佩的老師作文3

　　人們都說(shuō)學(xué)校就是你的家，可是就在這樣的家里，怎么能少了辛勤的園丁——曲老師呢?

　　從一年級到現在我經(jīng)歷過(guò)兩位班主任，這兩位老師中，我最喜歡曲老師。他平易近人，給予我們親人般的關(guān)愛(ài)，在我們幼小的心靈里播下了愛(ài)的種子，也贏(yíng)得了全班同學(xué)的愛(ài)戴。

　　曲老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，四十多歲，和我爸爸差不多高，梳著(zhù)平頭，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副銀邊兒眼鏡，看起來(lái)就很有學(xué)問(wèn)。也許是說(shuō)了很多話(huà)的緣故，他的嘴唇很薄，薄嘴唇里里經(jīng)常吐出一串串的名言佳句，使我們羨慕不已。曲老師愛(ài)穿運動(dòng)服，喜歡踢足球，一跑起來(lái)平時(shí)服貼的頭發(fā)就會(huì )飛卷起來(lái)，就象一朵“筋斗云”。如果我們當天沒(méi)有體育課，曲老師就會(huì )帶我們下樓，和我們一起鍛煉、游戲，如果趕上下雪天，打雪仗就必不可少了。他常說(shuō)，不但要學(xué)習好，更要有好的身體。

　　曲老師總是把學(xué)校發(fā)給自己的水果拿到班級分給我們，我們吃在嘴里，甜在心里。感覺(jué)到就是他的孩子，得到了父親般的疼愛(ài)!

　　記得那是三年級的時(shí)候，我在校門(mén)口不慎摔倒了，緊挨眼睛下面都破了皮，保安把我送到班級，同學(xué)看到后告訴了老師，我都沒(méi)想到曲老師來(lái)得這么快，把我送到了校醫室，醫生幫我上了藥�；貋�(lái)的路上，曲老師一邊輕輕地為我擦淚一邊說(shuō)：“我們小時(shí)候家里沒(méi)錢(qián)，都管這叫”搶“饅頭，這地上也沒(méi)有饅頭，你搶什么呀?”我知道老師說(shuō)這句話(huà)是在安慰我，的'確，聽(tīng)了這句幽默風(fēng)趣的話(huà)我破涕為笑，傷疼減少了很多�；氐郊液�，媽媽告訴我，曲老師已經(jīng)把我的事告訴了媽媽?zhuān)�并說(shuō)了很多表示歉意的話(huà)，這使我們全家都很感動(dòng)。在老師和家人的細心呵護下，我的傷很快就好了。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，以前我是一個(gè)連日記都寫(xiě)不好的學(xué)生，就更別說(shuō)寫(xiě)作文了。自從曲老師教了我們以后，每篇課文，都要詳細地講解作者的構思，寫(xiě)作方法。到了作文課，他領(lǐng)著(zhù)我們分析習作主題，教我們寫(xiě)作方法和技巧，每次講解都清楚明確，無(wú)論你感覺(jué)多難寫(xiě)的文題，經(jīng)曲老師一講都感到輕松無(wú)比。慢慢的，我開(kāi)始愛(ài)上寫(xiě)作文了，并且有一種強烈的欲望，要寫(xiě)好作文。真的，我現在寫(xiě)的作文，有時(shí)都會(huì )被當作范文在全班同學(xué)面前展示，我心里甭提有多自豪了!在作文方面取得的成績(jì)，也增強了我學(xué)好其他學(xué)科的信心。

　　每年“六一”是我們的節日，也恰好是曲老師的生日。他從不收我們的禮物，而卻自己買(mǎi)來(lái)蛋糕，和我們一起分享節日的快樂(lè )。有一次“六一”，我悄悄把一盒潤喉片和一封信放在老師的桌前。這絕對不是送禮，而是一名學(xué)生對老師深深的愛(ài)。

　　我一直都以有曲老師這樣一位班主為榮。這不是因為他是全校唯一的男班主任，而是因為他能讀懂我們的心，是我們的良師益友。不管以后走到哪里，我永遠都不會(huì )忘記那朵“筋斗云”!

我最敬佩的老師作文4

　　我們的閱讀與寫(xiě)作老師，她不但人美，心靈更美。她身材苗條，穿著(zhù)儒雅而富有女教師風(fēng)韻很得體的服飾，一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像瀑布從頭頂傾瀉而下，時(shí)尚而又灑脫；她那慈祥的眼睛，可以洞察一切，仿佛知道我們的心里在想什么，她的鼻梁纖巧，挺立，鼻翼長(cháng)得非常雅致，嘴唇薄潤，透著(zhù)機敏和靈氣，她多才多藝，還富有慈母般的愛(ài)心。她就是達慧學(xué)校教我們閱讀與寫(xiě)作的杜老師。

　　杜老師講起課來(lái)感情可投入了，繪聲繪色，用她那甜美的聲音把我們所同學(xué)都能帶入課文的情景中，尤其講述美景時(shí)，讓人的聽(tīng)覺(jué)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意；講到高興處，讓人情不自禁，心花怒放；講到悲傷處更催人淚下。杜老師的眼神永遠那么安祥，就像慈母一樣，跟她在一起時(shí)時(shí)都會(huì )讓你感受到無(wú)比溫暖。杜老師之所以讓我敬佩，是因為她有一種精益求精，認真負責的對待每一位學(xué)生的精神。課文講解的引人入勝，讓我們聽(tīng)得津津有味，帶我們遨游知識的海洋。特別是她批改作文最認真啦，總是詳批詳改；記得有一次老師把作文發(fā)下來(lái)，我拿起作文一看，讓我目瞪口呆，作文本上全是老師批改的紅色筆跡。我的作文只要寫(xiě)的不完美的地方，都給我改的完美至極。只要是優(yōu)美句子，她都會(huì )畫(huà)上優(yōu)美的符號。給鼓勵的評語(yǔ)。更另我們感動(dòng)的是：每節課前都為我們印發(fā)語(yǔ)文日積月累有成語(yǔ)、諺語(yǔ)、勤勞與懶惰的學(xué)習方法、名言警句，國學(xué)經(jīng)典誦讀篇目，四大名著(zhù)的經(jīng)典故事及現代美文欣賞；語(yǔ)法、修辭的正確應用等等……幫助我們快速提高文學(xué)素養。

　　杜老師不僅作文教學(xué)精準，閱讀課也方法得當。她聲音是那樣的清晰，音調是那樣的甜美宏亮，感情是那樣的真實(shí)感人；有時(shí)上課把我們從多彩迷人的松花江邊帶到荷花盛開(kāi)的北山，配上她精心制做的電腦課件，我們如同在大自然的.美景中暢游嬉戲。上課時(shí)當我們回答問(wèn)題正確了，她總是用欣賞的眼神微笑著(zhù)點(diǎn)頭并鼓勵我說(shuō)：你真棒！或真象樣！當我們回答有錯誤時(shí)，她總會(huì )一絲不茍的給我詳細講解……

　　特別是上學(xué)期杜老師在給我們上《第一次抱母親》這課時(shí)，老師讀了一遍課文，讓我們邊讀邊想象，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，不知不覺(jué)地進(jìn)入到課文的情景中，仿佛我就成了課文中的主人公，我的心也聯(lián)想到自己的母親……經(jīng)過(guò)老師的講解，到現在還讓我回味無(wú)窮，對母愛(ài)理解的也更深情了。

　　我喜歡上杜老師的課，她不僅教我們知識，還教我們如何成為一名好學(xué)，博才的，受人尊重的人。

　　杜老師多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，她卻并不要求任何回報。

　　杜老師更像那美麗的耕耘者，她用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田得以綠茵，得以繁花似錦！

　　回顧我在杜老師身邊的學(xué)習與進(jìn)步，心中十分感動(dòng)，感謝杜老師。

　　在教師節來(lái)臨之際，我最想對您說(shuō)的就是：杜老師，我愛(ài)您！您是我心中最喜歡，最敬佩的好老師！我真心地祝福您節日快樂(lè )！永遠幸福！

我最敬佩的老師作文5

　　開(kāi)學(xué)初見(jiàn)喬老師，我覺(jué)得她的模樣和藹可親。喬老師的年齡大約在二十六七歲，長(cháng)得讓人看著(zhù)很舒服。在喬老師端莊秀麗的臉龐上，長(cháng)著(zhù)一對彎月眉，嵌著(zhù)一雙正閃動(dòng)著(zhù)的黑寶石般的眼睛，這真是人們所說(shuō)的“眉清目秀”。

　　其實(shí)，我一直以來(lái)不喜歡語(yǔ)文這門(mén)課。在語(yǔ)文測驗中我經(jīng)常發(fā)揮失常，結果總是令人沮喪，所以我漸漸對語(yǔ)文這門(mén)科目失去信心。而喬老師改變了我這種看法。我至今還記得：在她進(jìn)行的第一次小測試中，我又一次重蹈覆轍，只考了八十三分，僅僅作文就扣了六分，其原因是寫(xiě)得太亂，不工整。我再一次從心理上崩潰了，欲哭無(wú)淚，絕望極了。喬老師并沒(méi)有輕視我，而是走到我課桌前，輕聲細語(yǔ)地安慰我：“孩子，不要泄氣。發(fā)明家愛(ài)迪生制造電燈，失敗了二百多次，最終成功了。我相信，你也會(huì )和他一樣不放棄，不輕言退縮。要對自己有信心��！

　　加油！

　　”這短短的幾句話(huà)，使我充滿(mǎn)斗志，立志向語(yǔ)文發(fā)出挑戰。在以后的學(xué)習過(guò)程中，我克服了“畏語(yǔ)”的恐懼，正常發(fā)揮我平時(shí)的學(xué)習水平，一次又一次取得滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　喬老師，您就像是黑暗中的一點(diǎn)光，驅走陰暗，照亮我的心靈，給我希望和力量，使我有了必勝的信心！

　　喬老師一直以來(lái)都讓我們寫(xiě)同步閱讀的讀后感，并且還讓我們制作讀書(shū)表，記錄每天讀的課文。有一天，老師把讀書(shū)表收上去了，發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我驚奇的發(fā)現上面居然寫(xiě)著(zhù)這樣幾排紅字：老師知道你是一個(gè)非常認真、懂事的好孩子，上課時(shí)你回答問(wèn)題的聲音最洪亮，而且善于思考，加油！

　　堅持下去。我深深地被感動(dòng)了，這幾行字牢牢地印在我的'心里，成為我學(xué)習的動(dòng)力。

　　六月時(shí)，年級舉行詩(shī)歌朗誦比賽。我和張碩同學(xué)報名參加了，通過(guò)班級內部初選，我們有幸成為參賽選手。喬老師抽出休息時(shí)間，輔導我們。她一遍又一遍不厭其煩地指導我們：朗誦時(shí)的聲音應洪亮有力但無(wú)需太高，立體而有變化；咬字要清晰；手勢要自然，靈活；表情要豐富，隨著(zhù)詩(shī)歌的情境而喜怒哀樂(lè )；上下臺時(shí)要落落大方。她還身體力行地演示，叮囑我們要克服害怕、緊張，完全投入到所要朗誦的詩(shī)歌里。她耐心地開(kāi)導我們，糾正我們，給了我們極大地鼓舞！

　　在最后的決賽中，我們超常發(fā)揮，取得了大家一致贊許。

　　在喬老師的呵護指引下，我們這些懵懂的孩子才告別無(wú)知，逐步突破自己，走進(jìn)更為廣闊的世界！

　　正是因為這次詩(shī)歌朗誦比賽，挖掘出潛伏在我內心的理想—長(cháng)大當一名優(yōu)秀的節目主持人，我立志要向我的夢(mèng)想奮斗！

　　感謝您，喬老師！

　　您就像天上最亮的北斗星，為我指明人生未來(lái)前進(jìn)的方向；您的教誨就像溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我的心田，讓我的理想之花含苞待放。我會(huì )不懈努力，為實(shí)現自己的理想而奮斗不已。

　　老師，您把知識傳授給我們，教我們怎樣做人；您燃燒了自己的青春，成就了我們。您，是最美的；您的話(huà)，是世上最美的樂(lè )符，最動(dòng)聽(tīng)！

我最敬佩的老師作文6

　　都說(shuō)老師是辛勤的園丁，是鋪路石，這話(huà)一點(diǎn)也不錯，在我讀四年級是，我對這樣的話(huà)有了更深的體會(huì )。從一年級到三年級，我們是一位老師上語(yǔ)文，四年級時(shí)，我得知我們將換老師，那是一個(gè)陽(yáng)光格外厲害的中午，我信步來(lái)到學(xué)校，高興、興奮、好奇充滿(mǎn)我心，上樓報名，只見(jiàn)一位老師坐在四一班教室后門(mén)旁邊，當時(shí)我還以為我走錯教室呢。一打聽(tīng)，才知這就是我們的新老師，姓韓，矮矮的個(gè)兒，濃眉大眼，燦爛的臉上掛滿(mǎn)了笑容。

　　韓老師，你知道嗎？從那時(shí)起，我就喜歡你笑，后來(lái)的日子，你笑、你生氣、你快樂(lè )，你開(kāi)心時(shí)，我都覺(jué)得你像一個(gè)小孩子，笑的時(shí)候，一雙眼睛都看不見(jiàn)了，牙露在外邊，特好笑；生氣的時(shí)候，我們不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，但我們總會(huì )把你逗笑起來(lái)；快樂(lè )、開(kāi)心時(shí)，你總會(huì )和我們班的男同學(xué)一起打籃球，我們總會(huì )站在一旁，默默地看著(zhù)你在操場(chǎng)上發(fā)出光芒，特瀟灑，特漂亮，你那時(shí)一點(diǎn)也不像老師，而像一個(gè)大學(xué)生。

　　韓老師，你就像是我們四一班這個(gè)大家庭的一位辛苦的家長(cháng)，一直希望我們能好好學(xué)習，將來(lái)有出息，而我們中總有同學(xué)不愛(ài)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)不認真，上課不專(zhuān)心，搞小動(dòng)作、講話(huà)，總讓你生氣，而你總是在和他們談心之后，就一而再，再而三的寬容了他們。就連我們都想說(shuō)，叫他們請家長(cháng)，而你卻說(shuō)，孩子嘛……

　　我學(xué)習不好，是因為在我心里，總以為別人都比我強：學(xué)習比我好，讀的書(shū)比我多，我是永遠趕不上別人的，所以我很自卑。加之我爸我媽在我剛會(huì )走路時(shí)就去了廣東，我老家的爺爺奶奶養了我三年，然后我姑爹姑媽又把我弄到了綏陽(yáng)，在這里，我很陌生，只認識姑爹一家人，沒(méi)有一個(gè)朋友，學(xué)校的'同學(xué)也不和我玩，我很孤獨，就像是被丟在路旁的一只孤獨找不到家的狗。一年級時(shí)，爸媽將我帶到了廣東，我感到了溫暖，我得到了快樂(lè )，可好景不長(cháng)，二年級時(shí)，我又回到了這里。我怕姑爹，怕哥哥，吃飯時(shí)，有什么好笑的話(huà)，他們都笑了，唯獨我，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，哥哥是獨生子，做什么事，都有姑爹撐腰，這很讓我想起我的爸爸媽媽?zhuān)�我很內疚、自卑，很孤獨，我自認為我比不上任何人。此時(shí)，我遇到了你，韓老師，是你教會(huì )我，“自己不能放棄自己，要學(xué)會(huì )面對自己，面對困難，做一個(gè)積極、陽(yáng)光的女孩，上課多舉手發(fā)言，努力學(xué)習”經(jīng)過(guò)與你幾次的談話(huà)，我再也沒(méi)有以前的擔心，我有自信了。你經(jīng)常關(guān)心我，要多和同學(xué)們交往，并鼓勵同學(xué)們多和我玩，我的生活改變了，我也一點(diǎn)一點(diǎn)的變了。韓老師，你就像我的爸爸，你對我的關(guān)愛(ài)，對我嚴格的要求，讓我從那段不堪回首陰影里走出來(lái)，我覺(jué)得你在我身邊，就像我的爸爸總在我身邊一樣，這一切的一切，都因為你的存在而改變了，韓老師，謝謝你，到目前為止，你是我小學(xué)時(shí)期對我最好的人，我永遠不會(huì )忘記我的小學(xué)生活，不會(huì )忘記小學(xué)里有那么好的一位班主任——韓老師。

我最敬佩的老師作文7

　　老師，是這個(gè)世界上最幸福，也是最痛苦的工作。他們的職責就是教育、引導我們這些渴望學(xué)習，渴望知識的孩子們。自從我來(lái)到了二十四中，使我敬佩的老師無(wú)數，但其中最令我們七（11）班尊敬、 喜愛(ài)和愛(ài)戴的，還是我們敬佩的數學(xué)老師——唐老師。

　　數學(xué)是我的弱項，進(jìn)了中學(xué)之后，唐老師就漸漸的發(fā)現了我的數學(xué)基礎打得不是很好。唐老師也曾經(jīng)在課堂上講過(guò)：“學(xué)數學(xué)只要有誠心去學(xué)習的態(tài)度，初中這三年的數學(xué)學(xué)習不是非常困難的，只要我 們認真做到了這一點(diǎn)，數學(xué)就會(huì )等著(zhù)你去懂，去悟，去掌握�！�

　　一天的數學(xué)課上，我們正在學(xué)習“二元一次方程組”。唐老師的上課習慣是課前幾分鐘，先讓同學(xué)們用做題目的方法來(lái)回憶上一節課我們學(xué)習的內容，然后唐老師再通過(guò)板書(shū)的形式把同學(xué)們的總結、歸 納寫(xiě)在黑板上。接下來(lái)，唐老師就會(huì )用上一節課所學(xué)習到的知識，來(lái)引伸出新知識，也就是我們這一節課所要學(xué)習的知識。雖然唐老師的眼睛是老花眼，但是每當唐老師讓我們做學(xué)案上的題目時(shí)，她就 會(huì )舍己為人，把她的眼睛拿下來(lái)，認真地、仔細地看清楚這些題目，然后把這些題目抄在黑板上，點(diǎn)名讓同學(xué)們上去板演，這時(shí)她便在教室里來(lái)回走動(dòng)，一邊走一邊查看余下的`同學(xué)是怎樣做這道題的和 我們對這個(gè)概念的掌握程度。當唐老師走到我的座位旁時(shí)，我抬起頭，看到是唐老師，便又低下頭做題目了。但是，就是在我低下頭的那一剎那間，我看見(jiàn)了唐老師衣服的袖子上全是白色的粉筆灰！這 一情景在我的腦海里揮之不去，我抬起頭，看著(zhù)黑板上的那些密密麻麻的板書(shū)，我想唐老師是這么認真、負責地做好老師這個(gè)工作是為了誰(shuí)呢？還不是為了她的“孩子們”嗎，而我們平時(shí)為什么有時(shí)又 要辜負她對我們的期望呢？

　　每天下午，我們的班主任秦老師一般都會(huì )請唐老師來(lái)為我們輔導有困學(xué)生、評講作業(yè)等。在一個(gè)星期五的下午，唐老師捏著(zhù)她的喉嚨走進(jìn)教室，為我們在黑板上評講了幾道題目后，走出了教室。秦老師 親眼目睹了這個(gè)情況，對我們說(shuō)：“你們看看我們唐老師是多么負責任，身體不好還要來(lái)為你們上課，按照道理老師只要向學(xué)校請個(gè)病假，就可以在家休息幾天……”秦老師在家長(cháng)會(huì )上也說(shuō)過(guò)：“我們 唐老師經(jīng)常往醫院跑……”過(guò)了一個(gè)周末之后，連續了幾天，唐老師都“帶”著(zhù)她那有特色的沙啞的聲音來(lái)給我們上課。我們從中感受到了唐老師對我們的愛(ài)和對我們的期待。

　　唐老師，您猶如戰斗中的革命戰士，保護著(zhù)我們；唐老師，您猶如非典中的白衣天使，愛(ài)護著(zhù)我們；唐老師，您猶如生活中的媽媽?zhuān)�教導�?zhù)我們……唐老師，請相信我們！我們是不會(huì )辜負您對我們的期 望的！三年之后，一群數學(xué)優(yōu)秀生將在你的面前，愛(ài)您、感謝您。

　　我們將把這一句“我們愛(ài)您！”送給我們最喜愛(ài)的，最尊敬的、最敬佩的老師——唐老師！

我最敬佩的老師作文8

　　中華五千年的悠久歷史，有多少英雄人物，他們有超常的智慧，杰出的才能，偉大的貢獻，然而我現在要說(shuō)的不是這些大英雄，而是一位在人群中毫不顯眼的教師，他的真誠，他的為人正直，他的雪中送炭無(wú)不深深打動(dòng)著(zhù)我的心。

　　夏天的太陽(yáng)好毒��！把人烤得像熱鍋上的螞蟻。周末，我騎自行車(chē)去同學(xué)家玩，經(jīng)過(guò)李老師家門(mén)口，不知不覺(jué)停了下來(lái)，李老師家內家外氣氛十分熱鬧，幾位哥哥在打撲克，還有幾位大嬸在樹(shù)下織毛衣，李老師正在樹(shù)蔭下的桌子上備課。正在這時(shí)，有一老一少兩個(gè)乞丐向李老師家門(mén)口走來(lái)。大家不約而同向他們望去，老奶奶背著(zhù)個(gè)大包袱，手里牽著(zhù)個(gè)七八歲的小男孩，兩人又黑又臟的臉，滿(mǎn)是汗珠，似乎幾天沒(méi)洗了，小男孩不住地舔著(zhù)干裂的嘴唇。老奶奶結結巴巴地說(shuō)：“能……能給我一口水喝嗎？”話(huà)音剛落，李老師家內外突然靜了下來(lái)，大家似乎明白了什么。先是玩撲克牌的幾個(gè)大哥哥摔了牌�！罢婊逇�！”“走，到我家看鬼片去！”緊接著(zhù)那些織毛衣的大嬸也沒(méi)好氣的各自回家了。有一個(gè)大嬸怪里氣地說(shuō)：“喝水自己喝去，嘴別沾到井水里去了！”李老師一聲不吭回了屋。那個(gè)小男孩看來(lái)渴壞了，不住拉著(zhù)奶奶袖子，低聲說(shuō)：“奶奶，我要喝水”。老奶奶擦了擦小男孩頭上的汗，又瞟了一眼井水，這時(shí)，李老師走了出來(lái)，手里端著(zhù)兩杯涼茶，還有一個(gè)小布袋，笑盈盈地說(shuō)：“大娘，喝茶吧！”說(shuō)著(zhù)，把一杯茶放在小男孩手上。接著(zhù)，又遞給老奶奶幾個(gè)饅頭，老奶奶眼里溢滿(mǎn)感激的淚花，拉著(zhù)李老師的手說(shuō)：“好人啦，你真是一位好人�！�

　　一個(gè)寒冷的冬天，河水已結冰，鳥(niǎo)兒早飛走，樹(shù)枝光禿禿的，屋檐上吊著(zhù)一根根冰棍，我在房間享受著(zhù)溫暖，望著(zhù)窗外，路上一個(gè)行人也沒(méi)有，想起明天還要去學(xué)校領(lǐng)通知書(shū)，我就犯了愁。此時(shí)，我驚奇發(fā)現，有一個(gè)人影正向我家走來(lái)， 哦，原來(lái)是李老師。我急忙開(kāi)門(mén)，“李老師，請進(jìn)�！崩罾蠋熚⑿φf(shuō)：“肖琴同學(xué)，祝賀你，這次取得優(yōu)異成績(jì)�！闭f(shuō)著(zhù)，李老師把通知書(shū)遞給我，我發(fā)覺(jué)老師的手是冰冷的'，臉色也十分憔悴，我請李老師進(jìn)來(lái)烤火，李老師推辭說(shuō)：“不了，老師還要給其他同學(xué)送通知書(shū)�！蔽乙苫蟛唤獾貑�(wèn)：“李老師，為什么您挨家挨戶(hù)送��！不是說(shuō)好明天讓我們去領(lǐng)通知書(shū)嗎？”李老師平靜回答：“這么冷的天氣，同學(xué)們出來(lái)會(huì )著(zhù)涼，不如我送�！边@句話(huà)簡(jiǎn)單利索，卻含義至深，我為李老師擔心地說(shuō)：“李老師，您也冷��！”李老師說(shuō)：“謝謝你的關(guān)心，我是大人，冷一點(diǎn)沒(méi)什么多大事，你們就不行，要學(xué)習��！”李老師還讓我在家好好休息，也學(xué)習學(xué)習。李老師冒著(zhù)風(fēng)雪走了，他的背影離我越來(lái)越遠，但他的形象在我的腦海中卻愈來(lái)愈高大。

　　這些只是李老師生活溪流中幾朵小小的浪花，卻讓我感受著(zhù)他的不平凡。李老師——我最敬佩的一個(gè)人。

我最敬佩的老師作文9

　　在我的小學(xué)生涯中有許多老師，熱情奔放的，熱愛(ài)教學(xué)的，我都見(jiàn)過(guò)，但我最喜愛(ài)的， 還要數一年級的班主任了。

　　她叫劉程琳，三十剛剛出頭，在荊州市實(shí)驗小學(xué)教了4年，曾連續兩次獲得荊州市模范教師稱(chēng)號，她不僅教學(xué)優(yōu)秀，人長(cháng)得也不錯，身材高挑，約1.70左右，一頭短短的暖棕色的秀發(fā)，白皙的臉兒有些嬰兒肥，大的如葡萄般清亮的雙眼再配上薔薇花瓣一般的嘴唇，簡(jiǎn)直如天仙一般清純可愛(ài)，老師的穿著(zhù)樸素卻又典雅，短短的發(fā)上卡著(zhù)一個(gè)櫻桃碎晶發(fā)卡，總是一襲白衣，風(fēng)過(guò)時(shí)，帶著(zhù)她鑲著(zhù)蕾絲的裙擺和校園里的.梨花，輕輕飄動(dòng)，劉老師用手緩緩遮掩裙擺，那場(chǎng)景美的醉生夢(mèng)死。

　　沒(méi)想到呀！沒(méi)想到，如天仙般美輪美奐的劉老師，居然有著(zhù)假小子般的性格，她總喜歡揪一下女孩的辮子，摸一下男孩的頭，然后一臉壞笑的看著(zhù)我們，我們吃驚的轉過(guò)頭，看見(jiàn)是她，便大叫著(zhù)撲過(guò)去，她也張開(kāi)雙臂迎接我們，臉上的笑，如小孩子般純真可愛(ài)，她當然也有安靜的時(shí)候，空閑的時(shí)候，拿一朵純白的菊花，躺在草地上，癡癡的望著(zhù)藍天，依舊的笑容，卻美得觸目驚心·······

　　要在人群中找到劉老師，是件很容易的事情，那個(gè)欣長(cháng)的背影，早餐永遠是一碗養生細粉的人絕對是她，劉老師每天來(lái)第一件事，不是逼著(zhù)我們早讀，而是一邊吃著(zhù)粉一邊滔滔不絕得講養生之道。講的她唾沫橫飛口干舌燥才喝一口湯繼續吃粉，聽(tīng)她的“養生學(xué)”簡(jiǎn)直是對我們的一種殘害�。。。铮瑁。恚�ｌａｄｙｇａｇａ��！劉老師在大家的強烈反抗下終于答應不再吃粉，沒(méi)想到的是，第二天，她又端來(lái)了一碗面······

　　漂亮并不是她的最大優(yōu)點(diǎn)，她可是多才多藝的“全能機器人”，足球場(chǎng)上那個(gè)矯健的身影絕對是她，籃球場(chǎng)上比鷹還犀利的眼睛絕對屬于她，有著(zhù)假小子般的性格和愛(ài)好就是她，當然，六一的節目肯定少不了她，她會(huì )彈鋼琴，會(huì )跳街舞和民族舞，也有天籟一般的嗓音，整個(gè)六一都可以被她包攬下來(lái)，這就是全能的她。

　　吸引我的不僅僅是她的全能，還是她的品質(zhì)，六一評選優(yōu)秀老師時(shí)，老師們都按捺不住，到各班來(lái)拉選票，只有她卻不動(dòng)聲色，我們好奇的問(wèn)她為什么不去拉選票，她笑笑：“你們知道嗎？其實(shí)這種時(shí)候不能臨時(shí)抱佛腳，你以前打好了根基什么都不用怕，同學(xué)們，其實(shí)生活中也是這樣，困難來(lái)了不必一味的逃避，或尋求他人的幫助，勇敢的面對困難，你才能成功！”劉老師的話(huà)引起了大家的贊揚，果不其然，優(yōu)秀教師又是她。

　　我由衷的敬佩這位教師，她用自己的青春譜寫(xiě)著(zhù)我們的大好山河，她教了我們許多道理和知識，使我們在人生的道路上越走越順，沖向明日的輝煌！

我最敬佩的老師作文10

　　清風(fēng)徐來(lái)，她如同一陣風(fēng)愛(ài)撫每個(gè)青少年的心，沐浴陽(yáng)光，她如一束溫和的陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們每一個(gè)人，感化大地，她如大地般的慈愛(ài)呵護著(zhù)我們、照顧著(zhù)我們。

　　你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗。你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量。你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向。也許，就是這樣一個(gè)人，對于每個(gè)學(xué)生而言，都很關(guān)心，也許，就是這樣一個(gè)人，對于每個(gè)學(xué)生都很照顧。是的，她是——孟老師。

　　這三年，又是不知不覺(jué)悄悄地流走，時(shí)光飛逝，光陰荏苒。卻留下了一幕幕感人、可笑、痛苦……不可磨滅的回憶，回憶是美好的，它記載了我們美好的過(guò)去，同時(shí)也記載了我們共同度過(guò)的時(shí)光，時(shí)光飛不回去，但我們心存美好，用心記載，用愛(ài)享受。

　　還想著(zhù)，念著(zhù)，也許老師的平平凡凡的愛(ài)很簡(jiǎn)單，就是一句話(huà)一種方式�？傊�，他會(huì )給你許多細微的愛(ài)，不需回報，只是簡(jiǎn)單。我想，你還會(huì )記得嗎？在課堂上，你叫我回答問(wèn)題，不管回答是對還是錯，你都會(huì )耐心的指導去講解給予評價(jià)。有時(shí)，你也會(huì )將很多人生的價(jià)值和意義，教我們正確的思想，給予我們啟迪。我想，您一定也是想讓我們步入正確的人生道路，向勝利的曙光前進(jìn)。

　　“先做人在做學(xué)問(wèn)”這一句話(huà)是您最經(jīng)常講的，如果我沒(méi)記錯的話(huà)，這也是你在開(kāi)學(xué)第一課，在黑板上寫(xiě)的。你的話(huà)像警鐘，時(shí)刻提醒著(zhù)我們做人的品格，我們今天所有的成就，這個(gè)榮耀的背后是老師在支持我們，幫助我們，為我們當鋪路石。而老師卻默默無(wú)聞，心甘情愿，自己付出，不求回報，這是一種怎樣的精神？顧名思義，一種無(wú)私奉獻的精神。是的，天下所有老師都是如此。

　　老師就是這樣的，而孟老師更是如此。班上很多同學(xué)都讓她生氣過(guò)，我也不例外，但她很包容也很善解人意，當孟老師生氣過(guò)后，也會(huì )很后悔。我們也都知道，老師的生氣，其實(shí)，就是想讓我們變的的更好。

　　千千萬(wàn)萬(wàn)的人都贊美過(guò)自己的老師，他們把老師夸大其詞，形容得很美，然而我們的孟老師，只是平凡中的平凡，但平凡之中有愛(ài)，這愛(ài)很簡(jiǎn)單，這愛(ài)很溫暖。當我犯錯，她的責備是愛(ài)。當我認真去學(xué)習，刻苦的努力拼搏，她的表?yè)P是愛(ài)。當我成績(jì)下滑，她的`鼓勵與告誡是愛(ài)。當我有疑難，她的循循教導耐心講解是愛(ài)……她所做的一切，都是愛(ài)。

　　是啊，如今我們?yōu)橹锌紛^斗，而您在為我們辛勤的勞作。孟老師一個(gè)盡職盡責的人，一個(gè)給我們陽(yáng)光的人。想蠟燭一般融化了自己，照亮了別人，更如指向牌，給別人照路，也像皎潔的月光，也為他人開(kāi)啟一把打開(kāi)光陰大道的金鑰匙。

　　親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　孟老師，我謝謝你，教會(huì )了我做人的道理。我謝謝你，對于我的悉心照顧。我謝謝你，開(kāi)啟了我的心靈。我謝謝你……

　　一個(gè)好老師值得我敬佩。

我最敬佩的老師作文11

　　都說(shuō)老師是辛苦的園丁，是鋪路石，這話(huà)挺對的。四年級的時(shí)候，我對這樣的詞有了更深的理解。從一年級到三年級，我們是語(yǔ)文老師。四年級的時(shí)候，我得知我們要換老師了。那是一個(gè)特別晴朗的中午。我步行去學(xué)校。我充滿(mǎn)了喜悅、興奮和好奇。我上樓去報名了。我看見(jiàn)一個(gè)老師坐在四一班的'后門(mén)旁邊。當時(shí)我以為我走錯教室了。經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，我才知道這是我們的新老師，姓韓，矮矮的，眼睛沉甸甸的，一臉燦爛的笑容。

　　韓小姐，你知道嗎？從此，我喜歡你笑。后來(lái)的日子，你笑了，你生氣了，你高興了，你高興了，我覺(jué)得你像個(gè)孩子。笑的時(shí)候看不到一雙眼睛，牙齒露在外面，很搞笑；我們生氣的時(shí)候不敢發(fā)出聲音，卻總讓你笑；當你開(kāi)心的時(shí)候，你會(huì )一直和我們班的男同學(xué)一起打籃球。我們會(huì )一直站在一旁，看著(zhù)你在操場(chǎng)上默默發(fā)光，很帥很美。你根本不是老師，是大學(xué)生。

　　韓先生，你就像我們41班大家庭的一位勤勞的家長(cháng)。你總是希望我們能努力學(xué)習，將來(lái)取得巨大的成就。但是我們中間總有同學(xué)不愛(ài)寫(xiě)完作業(yè)，不認真寫(xiě)，上課不專(zhuān)心，小動(dòng)作說(shuō)話(huà)，老是惹你生氣。但是，和他們談過(guò)之后，你總是一次又一次的包容他們。甚至我們都想說(shuō)，讓他們請家長(cháng)，你卻說(shuō)，孩子.

　　我學(xué)習不好是因為在我心里，我總覺(jué)得別人比我好：我學(xué)習比我好，書(shū)比我多，所以我永遠趕不上別人，所以我自卑。另外，我父母在我剛會(huì )走路的時(shí)候去了廣東。我爺爺奶奶把我養了三年，然后阿姨和阿姨把我帶到綏陽(yáng)。在這里，我是一個(gè)陌生人，我只知道舅舅家，我沒(méi)有朋友，同學(xué)也不跟我玩。我很孤獨，就像路邊丟下的一只找不到家的狗。高一的時(shí)候，父母帶我去廣東。我感到溫暖和幸福，但美好的時(shí)光并沒(méi)有持續很久。二年級的時(shí)候，我又回到了這里。我害怕我叔叔和我哥哥。我吃飯的時(shí)候他們都笑，只有我一個(gè)人發(fā)不出聲音。弟弟是獨生女，我做的一切都有舅舅撐腰，讓我想起了我的父母。我愧疚，自卑，孤獨。我覺(jué)得我比不上任何人。這時(shí)候我遇到了你，韓先生，你教會(huì )了我“不能自暴自棄，要學(xué)會(huì )面對自己，面對困難，做一個(gè)積極陽(yáng)光的女生，上課多舉手，好好學(xué)習�！焙湍阏劻藥状沃�后，我沒(méi)有了之前的顧慮，我有了信心。你總是關(guān)心我，和同學(xué)交往，鼓勵他們和我一起玩。我的生活變了，一點(diǎn)一點(diǎn)的變。韓先生，你真像我爸爸。你對我的關(guān)心，對我的嚴格要求，讓我走出了可怕的陰影。我感覺(jué)你在我身邊，就像爸爸一直在我身邊一樣。這些都因為你的存在而改變了。謝謝你，韓先生。到目前為止，你一直是我小學(xué)時(shí)代對我最好的人。我永遠不會(huì )忘記我的小學(xué)生活。

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