感恩教育作文

時(shí)間:2024-01-03 15:27:56 教育 我要投稿

感恩教育作文精品3篇

  在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的感恩教育作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

感恩教育作文精品3篇

感恩教育作文 篇1

  這個(gè)星期三到星期五,是我們初二年級為期三天的感恩教育活動(dòng),地點(diǎn)依然是在去年軍訓的龍崗國防教育基地。

  可能是因為曾經(jīng)住過(guò)熟悉吧,我們都有種久違的溫暖的感覺(jué)。這次活動(dòng)不同于軍訓,所以沒(méi)有那么嚴格,三天下來(lái)并不是太累,我們做了風(fēng)雨人生路、無(wú)軌列車(chē)、核彈危機、浮橋等只有團體合作、一心協(xié)力才能成功的集體活動(dòng),令我們領(lǐng)悟了許多。

  最刺激的恐怕要數空中抓欄了。我毛骨悚然的看著(zhù)11米高的正搖搖晃晃的柱子,差點(diǎn)就要打退堂鼓了,最后還是咬緊了牙關(guān)穿戴好安全服赴死般的踏上征途。那鐵柱子除了搖晃以外還挺好爬的,我順利的到達頂端。站在不平衡的小平臺,恐懼到了極點(diǎn),發(fā)抖,眩暈,腳軟,差點(diǎn)就直接掉下來(lái)了。我在上面不敢動(dòng)作,做著(zhù)激烈的思想斗爭,我告訴自己,一定要堅強,最終打消了放棄的念頭。在飛身一躍的一瞬間,我豁然開(kāi)朗,縱使沒(méi)有抓住鐵環(huán),但我超越了自己,我邁出了自己認為不敢邁出的那一步!

  令我最為感動(dòng)的是無(wú)軌列車(chē)和浮橋。無(wú)軌列車(chē):全班分為四個(gè)小隊,每個(gè)小隊的成員踩著(zhù)木板拉著(zhù)繩子一起向終點(diǎn)邁進(jìn),這是一個(gè)需要足夠的默契與配合的游戲,剛開(kāi)始的練習時(shí)間,我們絲毫找不到感覺(jué),各自站在位子上努力著(zhù)木板卻徑直躺著(zhù)不動(dòng),于是互相埋怨,于是干著(zhù)急,白白浪費了練習時(shí)間。比賽開(kāi)始了,其他兩個(gè)班級都先后開(kāi)始出發(fā),我們班的木板還是不給面子的一動(dòng)不動(dòng)。大家都急紅了眼,不守規矩的全部跑到比賽的小隊旁邊給他們吶喊、助威!白,右,左,右……”,聲音震耳,喊啞了嗓子。卻有股暖流剎那間流過(guò)我們每個(gè)人的心田。是的,我們很在乎。那一刻,我們知道,我們不是一個(gè)人。因為我們的努力,局勢一下子變了過(guò)來(lái),終于,在一班之前沖到了終點(diǎn)。浮橋:由二十個(gè)強壯的同學(xué)兩個(gè)兩個(gè)面對面扛著(zhù)木板,站在一起,身子微蹲,形成一座浮橋,十個(gè)輕盈靈活的同學(xué)從浮橋的起點(diǎn)爬到盡頭,由隊長(cháng)在終點(diǎn)接應。這個(gè)游戲也是需要團體配合的,為了集體的榮譽(yù),我們沒(méi)有任何顧忌,扛木板的同學(xué)在下面使出全力挺著(zhù),爬浮橋的同學(xué)用力地向終點(diǎn)摔去,一輪輪的.比賽過(guò)去,扛木板的同學(xué)肩上負了傷,爬浮橋的同學(xué)膝蓋一片青腫,卻自始至終,沒(méi)有一個(gè)人,有一句怨言。我是爬浮橋的,比賽的過(guò)程中,我看到的全是一張張流著(zhù)虛汗面部由于疼痛而扭曲的臉,卻同樣又是一張張洋溢著(zhù)笑容的臉,那么堅強、那么溫暖,就這么一遍遍的在我的腦海的回……

  只要我們團結,只要我們努力,沒(méi)有翻越不了的高墻,沒(méi)有克服不了的困難,沒(méi)有完不成的挑戰!總結這非同尋常的三天,歡笑、成功、喜悅,就像是在世外桃源,沒(méi)有壓力,無(wú)關(guān)學(xué)習,每個(gè)人都身心放松,沒(méi)有什么多余的顧忌,恍若一夢(mèng)。我多么希望能多一次這樣的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這一次的體驗,我受益匪淺,我為身邊有這樣一群優(yōu)秀可愛(ài)的伙伴們感到幸運感激。只是我們剩下能在一起的時(shí)間真的不多了,真的該,珍惜了呢。

  親愛(ài)的朋友,我會(huì )珍惜接下來(lái)我所能跟你們在一起學(xué)習玩耍的每一天每一年,每一分每一秒,一點(diǎn)一滴,這些成長(cháng)的記憶,將是我一生中最絢爛的一頁(yè)!

感恩教育作文 篇2


  星期四下午兩點(diǎn)鐘,在操場(chǎng)上,我們四到六年級的同學(xué)和家長(cháng)聚集在這里,這是要干什么呢?原來(lái)學(xué)校要開(kāi)一場(chǎng)感恩教育演講會(huì ),并邀請我們學(xué)生的家長(cháng)參加。

  演講會(huì )開(kāi)始了,只聽(tīng)一位校領(lǐng)導說(shuō):“今天我們學(xué)校開(kāi)一場(chǎng)感恩教育演講會(huì ),請大家用最熱烈的掌聲歡迎演講者——佐文老師!庇谑俏覀兇蠹叶脊恼,并向大門(mén)口觀(guān)望,也許是佐文老師太謙虛,他偷偷地從另一邊繞過(guò)來(lái),直到老師告訴我們佐文老師已經(jīng)在臺上了我們才發(fā)覺(jué)過(guò)來(lái)。那位校領(lǐng)導把話(huà)筒遞給了佐文老師。只聽(tīng)佐文老師說(shuō):“大家好,我是佐文老師,今天我們在這里舉行這場(chǎng)感恩教育演講會(huì ),首先我給大家講一個(gè)故事:不久前在一個(gè)地方發(fā)了地震,而就在地震發(fā)生的那刻,有位正在上課的女老師感覺(jué)大地在劇烈的搖動(dòng)。那位女老師意識到要發(fā)地震了,她趕緊讓學(xué)生們都躲進(jìn)課桌底下。突然天花板上一塊尖尖的'水泥板子掉下來(lái),眼看就要砸到三個(gè)來(lái)不急躲進(jìn)課桌底下的孩子,那位女老師飛一般地沖向那三個(gè)孩子,用身軀遮住了那三個(gè)孩子,而自已卻被水泥板子切成兩段。最后,解救人員發(fā)現了他們,只能含著(zhù)熱淚鋸下了那位女老師的雙手。此時(shí)我的心情十分難過(guò),好像我也在場(chǎng)。

  佐文老師叫我們大家全體起立,又叫老師站在我們的前面,讓我們面對老師叫十遍“老師,您辛苦了”。叫完了,佐文老師又讓我們按順序地去擁抱一下老師,在我擁抱的那一刻,我哭了,因為我想起了我的老師就像辛勤的園丁一樣培育著(zhù)我們這些祖國的花朵,為了我們,她的頭發(fā)都花白了。最后我們又回到座位上,向老師鞠躬十秒。

  接著(zhù)佐文老師叫我們向右轉,舉起右手、握拳,面對自己的父母喊十聲“爸爸、媽媽?zhuān)覑?ài)你們”,我喊著(zhù)喊著(zhù),淚水不禁奪眶而出,因為我想到我的父母為了把我培養成才,不惜一切代價(jià),讓我接受最好的教育。過(guò)了一會(huì )兒,佐文老師讓一些同學(xué)上臺,其中就有我,佐文老師問(wèn)我:“是誰(shuí)陪你來(lái)開(kāi)這場(chǎng)感恩教育演講會(huì )的?”“是媽媽!薄澳悄銓寢尯拔迓晪寢?zhuān)覑?ài)您好不好?”隨后,我向著(zhù)臺下的媽媽喊了五聲“媽媽?zhuān)覑?ài)您”,喊完我已泣不成聲,我看見(jiàn)媽媽也在哭,此時(shí)的感受我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容,我只能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報父母。全場(chǎng)也被我的哭喊聲感動(dòng)了,很多學(xué)生都哭了,家長(cháng)們也流了眼淚。

  這次感恩教育演講會(huì ),會(huì )給我留下了終身的啟示與永久的回憶。

  

感恩教育作文 篇3

  父母從小就教育我們要學(xué)會(huì )感恩,感恩幫助你的人,讓別人感受到被回報的滋味。聽(tīng)說(shuō),那滋味是甜的,像蜜一樣甜。

  《讓孩子受益一生的感恩故事》正驗證了這一點(diǎn),它帶給每個(gè)孩子做人要懂得回報的道理,讓更多孩子學(xué)會(huì )以恩報恩。

  這本書(shū)中我最喜歡的一個(gè)故事是《因為我是老師》。沈君抄了一篇作文,卻被王老師發(fā)現了,而王老師卻說(shuō):“我們應該相信沈君同學(xué)的實(shí)力,他應該寫(xiě)得出這樣的好作文!备呖紩r(shí),沈君考上了北京一所名牌大學(xué)的中文系,其他同學(xué)都十分驚訝,只有王老師說(shuō):“我們應該相信沈君同學(xué)的實(shí)力!贝髮W(xué)畢業(yè)后,沈君來(lái)到母校,王老師卻因病去世?蛇@時(shí)是他才發(fā)現,中學(xué)時(shí)他抄的那篇作文是王老師寫(xiě)的!下面還有“因為我是老師”這句話(huà)!沈君十分感動(dòng),便留在母校,當一個(gè)和王老師一樣的.好老師。

  其實(shí),我也讓老師嘗過(guò)如蜜般的甜蜜滋味。就是每當我考了好成績(jì)時(shí),我第一個(gè)想到的人就是老師每。當我看到老師,發(fā)現她笑得很開(kāi)心。到那時(shí)我才明白,蜜在心中的真正滋味是那么的甜!那么的美妙!我好開(kāi)心!

  老師,還有一年我就要離開(kāi)小學(xué)了,希望在這剩下的一年里我可以給你好多好多的回報,你一定要接受哦!

  

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