在路上的作文

在路上的作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的在路上的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

在路上的作文1

　　我的人生，是一趟列車(chē)，走過(guò)了幾個(gè)站點(diǎn)”，卻始終向前。每個(gè)站點(diǎn)，都是風(fēng)景，都有很多有趣的故事。

　　第一站呀呀學(xué)語(yǔ)

　　當時(shí)間的列車(chē)載著(zhù)我駛進(jìn)20xx年，我1歲，正是呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候�？墒�，不知怎么的，我天生說(shuō)話(huà)就有點(diǎn)慢，同齡大的娃娃都嘰哩哇啦地叫爸爸媽媽了，哪怕不標準，可我就是不開(kāi)口，為這事兒我媽急得不行，天天摟著(zhù)我說(shuō)b-a--ba”、m-a--ma”。突然有一天，我一開(kāi)口就響亮地叫出了爸爸”、媽媽”，可把他們激動(dòng)壞了。又是親，又是抱的。據說(shuō)，媽媽竟哇哇大哭了起來(lái)。

　　從此以后，我便對說(shuō)話(huà)有了興趣，從單音節到多音節，從一個(gè)字到整句詩(shī)，我樂(lè )此不倦，我的列車(chē)也在使勁地向前開(kāi)。

　　第二站上幼兒園

　　當時(shí)間的列車(chē)載著(zhù)我駛進(jìn)20xx年，我3歲。3歲的孩子在城里，大都已上了幼兒園，可我生在農村，整天只能和爺爺奶奶、爸爸媽媽在一起。我的生活雖然無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但我的媽媽卻擔心我輸在起跑線(xiàn)上，就從老遠的'鄉下來(lái)到城里，租了個(gè)房子，專(zhuān)門(mén)送我去幼兒園。

　　沒(méi)上幼兒園之前，媽媽把幼兒園描繪得天花亂墜，說(shuō)里面有滑滑車(chē)、梭梭板，還有好多好多的小朋友，是多么多么的好玩。我對那里充滿(mǎn)了向往。就這樣，我被送進(jìn)了幼兒園，剛開(kāi)始還挺新鮮，可一轉眼，媽媽不見(jiàn)了。天啦，我要媽媽?zhuān)　蔽倚�斯底里地哭�?zhù)喊著(zhù)。這天回家，我的嗓子都是啞的。

　　可上了幼兒園的列車(chē)它停不下來(lái)，我不得不向前走�？蘖艘欢螘r(shí)間后，我發(fā)現這也不是辦法，還不如和小伙伴們一起玩就這樣，我居然愛(ài)上了這趟車(chē)，我的列車(chē)帶著(zhù)我使勁兒向前跑。

　　第三站外地求學(xué)

　　時(shí)光的列車(chē)駛進(jìn)了20xx年，我8歲，本來(lái)我在家鄉的小學(xué)上得挺開(kāi)心的，可爸爸總是擔心家鄉的教學(xué)質(zhì)量不好，說(shuō)全校6個(gè)年級不足60個(gè)學(xué)生，每個(gè)年級還不足10個(gè)娃娃，而我家就我一棵獨苗，怎么也得上一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)校。

　　就在這年春節，姐姐回來(lái)了。說(shuō)實(shí)話(huà)，姐姐一直都是我的偶像，她長(cháng)得漂亮，博學(xué)多才，知道好多我不知道的東西。姐姐說(shuō)要帶我到姐姐生活的那個(gè)地方去讀書(shū)，我毫不猶豫地便答應了。在姐姐的帶領(lǐng)下，我來(lái)到了高平國際實(shí)驗小學(xué)。這里的一切都是新的，老師是新的，同學(xué)是新的，我登上了一輛嶄新的列車(chē)。

　　現在，在這輛車(chē)上，我很快樂(lè )。我學(xué)到了唐詩(shī)宋詞的工整，學(xué)到了秦皇漢武的豪邁，學(xué)到了ac+bc=a(b+c)，還學(xué)到了Iambrave，我愿意始終坐在這趟列車(chē)上，讓它帶我去我想要去的地方。

　　這就是我的人生路，不是很長(cháng)，站點(diǎn)也不是很多，每個(gè)站點(diǎn)有精彩的故事，都讓人難忘。列車(chē)載著(zhù)我，一直奔跑在向前的路上。每一次前行，都是成長(cháng)。我要乘著(zhù)時(shí)間的列車(chē)，駛向幸福的遠方。

在路上的作文2

　　輕攏慢捻，眼前是一片湯湯流水；抹剔勾挑，如夢(mèng)般，眼前又是座座巍巍高山。我輕輕撫摸著(zhù)心愛(ài)的古琴，曼妙的音樂(lè )充斥在耳邊，輕裹著(zhù)我要成為古琴家的夢(mèng)，久久地，久久地，揮之不去……

　　古琴，初次見(jiàn)你，你被包裹在青花白底的棉琴套里�？粗�(zhù)老師斜抱著(zhù)古琴，一言不發(fā)就婉如謙謙君子。那時(shí)起，立志學(xué)好古琴，成為古琴名家的夢(mèng)就在我腦海中激烈翻滾，從此，我邁上了古琴的追夢(mèng)道路。

　　初學(xué)古琴并不順利，面對老師的批評，我有些灰心喪氣。那天下午，我讀著(zhù)繁難的譜子似乎有欲撕成碎片的沖動(dòng)。瞬時(shí)，古琴白色徽位上的光伴著(zhù)夕陽(yáng)的余暉射入我眼中，我靜靜地凝望著(zhù)我愛(ài)的古琴，紅褐色的琴身靜臥在我腿上，鵝黃色的.琴穗寵辱不驚地靜靜垂下，七根細弦股股涌動(dòng)著(zhù)我鮮活的夢(mèng)想，我撫摸著(zhù)光滑的琴枕。古琴像在溫文爾雅地訴說(shuō)什么，在追夢(mèng)路上賜予我最堅實(shí)的力量，我暗暗發(fā)誓無(wú)論有何難，在這條追夢(mèng)大道上，我也要積極走下去。

　　我的心沉靜了下來(lái)，翻開(kāi)譜子的基礎音階靜靜練習起來(lái)。我默默注視著(zhù)每個(gè)手形，力求做到完美；我仔細地觀(guān)察著(zhù)左手每一次滑動(dòng)，是否落在最準確的音位；我打開(kāi)老師奏琴的cd不斷暫停、播放，輕聲哼唱著(zhù)那一股股古老幽寂的旋律，體會(huì )著(zhù)千年前一段段凄美的愛(ài)恨情愁……我又買(mǎi)來(lái)古琴的各類(lèi)圖書(shū)，了解著(zhù)古琴大師們追夢(mèng)路上走過(guò)的艱辛與美麗，從字里行間聆聽(tīng)著(zhù)那激情飽滿(mǎn)的段段琴聲……

　　從此以后，每天下午都有一個(gè)手磨破仍不知疲倦的小女孩彈奏著(zhù)她心愛(ài)的古琴。夕陽(yáng)影子悄悄向前挪，四個(gè)小時(shí)過(guò)去了，女孩感受著(zhù)古琴這個(gè)清靈般的樂(lè )器帶給她無(wú)比的快樂(lè )和歡愉，她對古琴的執著(zhù)、熱愛(ài)和那漸漸動(dòng)聽(tīng)的琴聲伴她走過(guò)追夢(mèng)那蜿蜒的路……

　　躍過(guò)古琴八級大關(guān)，我成了老師的得意門(mén)生�！肮徘偎囆g(shù)不僅僅停留在古琴，它還包含彈唱、禮儀、服裝等等�！崩蠋煹脑�(huà)使我如夢(mèng)方醒，我便瘋狂地在網(wǎng)上搜羅資料，甚至還為自己設計了一套彈琴時(shí)穿的漢服。我在小區的花園里還搜尋到了自己古琴天地。每天傍晚，一顆繁茂的櫻花樹(shù)下，我盤(pán)腿靜坐在地上，我嗅著(zhù)櫻花的甜美和青草的芳香，靜靜彈奏�；ò觎o靜落在我那朱紅色的漢服上，紅白鳳紋的繡花鞋上的小紅繡球仿佛地上小花，清風(fēng)拂來(lái)，輕輕搖曳……偶爾有觀(guān)眾兩三，向我投來(lái)贊許的目光，我點(diǎn)頭微笑作為回禮，詩(shī)情畫(huà)意般，我徜徉在古琴追夢(mèng)的路上，我和琴仿佛和為一體，琴便是我，我便是琴……

　　如今的我，因為古琴的熏陶而長(cháng)成一個(gè)婷婷玉立的少女。我的夢(mèng)想也一點(diǎn)點(diǎn)成真，我受邀走訪(fǎng)新加坡多所高中，流連于美國五大湖音樂(lè )節，赴香港比賽次次捧回金獎，還有了幾位門(mén)徒……在追夢(mèng)路上，我享受那心與古琴的碰撞，魂與古琴的牽連，用篇篇動(dòng)聽(tīng)琴曲彰顯我對古琴的熱愛(ài)，我會(huì )把熱愛(ài)輕輕珍藏，在追夢(mèng)路上，繼續求索。

在路上的作文3

　　終于出現了雨水泛濫的春天，霧氣凝結在地面薄薄的一層，潮濕把天空染濕像浸透的紙張，于是周?chē)�充斥�?zhù)霉霉的味道。許多的夢(mèng)想在這個(gè)濕濕的令人傷感的季節里健康地拔節，瘋長(cháng)成一棵郁綠蔥蔥的大樹(shù)搖曳在每個(gè)人的心里。

　　走在高考這條羊腸小道上，成長(cháng)終究還是堅定地站在了我的面前，但總歸是幸福的。從出發(fā)的那一天起，我便記錄下我的心情�？臻g里的日志寫(xiě)滿(mǎn)了我忙碌生活里的點(diǎn)滴小事，剛踏進(jìn)高三教室時(shí)的雄心壯志，第一次月考后的失望與無(wú)措，夜里騎車(chē)在街上大聲呼喊，難得的`周末里和同桌徒步到北江嬉水……這些雞毛蒜皮里的真實(shí)心情被我視如珍寶，點(diǎn)點(diǎn)滴滴裝裱在青春的記憶相框里。并非想虛偽裝腔地寫(xiě)下所謂的酸楚假文來(lái)賺取朋友的同感，只單純地想用最鐘愛(ài)信任的文字刻下為青春奮斗的腳印，留到以后哪個(gè)下午無(wú)聊時(shí)拿出來(lái)下酒。

　　市統考后我再次面對前程束手無(wú)策，像個(gè)貼在窗玻璃上的蒼蠅，前方白芒芒一片卻不知道出口在哪里。于是瞞著(zhù)所有人一個(gè)人踏上北上的火車(chē)，我沒(méi)有堅強到摔得遍體鱗傷還一副無(wú)所謂的樣子，在第N次被拋下后，我義無(wú)反顧地當了一回逃兵。途中火車(chē)窗外一閃而過(guò)的風(fēng)景使我想起高中以來(lái)被自己大把大把揮霍掉的時(shí)光就這樣一去不返，我即將為我的高中時(shí)代畫(huà)上一個(gè)休止符。那些被時(shí)光打上標簽的夢(mèng)想，被車(chē)輪與鐵軌撞擊時(shí)發(fā)出喀嚓喀嚓的聲響驚醒，在我腦海里嘩啦啦鬧騰起來(lái)。我開(kāi)始認真地幻繪我的未來(lái)，我發(fā)現我還未算放棄，我還是要飛的，朝著(zhù)我最初的夢(mèng)想。下一站我義無(wú)反顧地跳下火車(chē)買(mǎi)了一張返程票。夏天總是要來(lái)的，不管你想不想曬太陽(yáng)。

　　冬天匆忙地過(guò)去后，我忙碌的生活又回來(lái)了。一時(shí)間忙得天翻地覆，睡覺(jué)的時(shí)候想著(zhù)明天的功課，排隊打飯的時(shí)候手里捧著(zhù)一本生物書(shū)，走路的時(shí)候口里念叨著(zhù)新抄下的英語(yǔ)單詞。習慣了每天早上被夢(mèng)里寫(xiě)滿(mǎn)算式的數學(xué)試卷驚醒，習慣了同學(xué)之間邁了一步開(kāi)始吵架邁了兩步又重歸于好的敏感空氣。仿佛一夜間長(cháng)大，懂得放棄了許多，不僅放棄了早上溫暖的被窩，床頭堆疊起來(lái)的課外書(shū)，還拋棄了心中蠢蠢欲動(dòng)的感性思想，心如止水迎接挑戰。

　　要經(jīng)歷過(guò)夢(mèng)想，才能看得清腳下的路。

　　要經(jīng)歷過(guò)痛苦，才能感受到幸福。

　　要放棄很多的堅持，才能得到微小的回報。

　　要經(jīng)歷很多很多的失敗，才能身披撒滿(mǎn)陽(yáng)光的羽翼，飛向遙遠圣潔的藍天。

　　依然在路上，我明白我離激流島上的那座金光閃閃的山崗還很遙遠，我甚至還沒(méi)有披上那一襲灰色的戰袍，但是我會(huì )握緊手中的劍，不到最后一刻絕不放棄!

　　高考不簡(jiǎn)單，我勇往直前。

在路上的作文4

　　夜深，人靜，一段無(wú)聲的對話(huà)是我想對你說(shuō)的一切呀！時(shí)間過(guò)得真快，你看不出我們在成長(cháng)，就像我們看不出你在變老一樣，成長(cháng)路上有你牽著(zhù)我的手，三年足矣。

　　初見(jiàn)你的容顏，長(cháng)發(fā)飄飄，僅身高就碾壓我們一頭。我帶著(zhù)好奇與期待一直跟隨著(zhù)你的足跡，那時(shí)的你說(shuō)：“三年后，眉毛上的汗水和眉下的淚水你們會(huì )選擇哪一個(gè)？”滿(mǎn)不在乎的我們都不以為然，日常三部曲：上學(xué)，吃飯，睡覺(jué)，怎知時(shí)光飛逝，七年級下的生活仍要繼續，你深謀遠慮考慮到我們的體育素質(zhì)普遍偏低，便給我們來(lái)個(gè)特殊任務(wù)，每晚操場(chǎng)上定會(huì )有六十二人在奔跑，一路奔跑一路歡笑，那個(gè)畫(huà)面一直定格在我的記憶里，而在角落里站著(zhù)的你，眼中溢出的是滿(mǎn)心的期望，那時(shí)的我們又怎能知道你的良苦用心呢？

　　再見(jiàn)你風(fēng)光依舊，仍是你的笑靨，唯一變化的可能就是你我身高不再參差，而是齊平，八年級的我就是一個(gè)剛對世界有認知的孩子，在你眼里無(wú)時(shí)無(wú)刻都在惹事，你像對待自已孩子一樣溫柔。每次月考后的失落與對下次月考的期待都是難奈的.。仍記得那次談話(huà)，你說(shuō)學(xué)習不是靠小聰明就能上來(lái)的，必須腳踏實(shí)地一步一步才能成功。在這個(gè)競爭的時(shí)代，不學(xué)習今后生存就很困難，你要沉下心來(lái)制定目標，相信你一定能達到目標。你春風(fēng)化雨潤物無(wú)聲，我暗自下定決心，潛心學(xué)習，將與學(xué)習無(wú)關(guān)的事置之度外。終于我品嘗到了成功闖入了前三百的滋味，苦中帶甜。

　　此時(shí)已鶯飛草長(cháng)，努力的人正在路上，我和他們一起風(fēng)雨兼程，途經(jīng)日暮不賞，路遇找下不顧，穿越人海，我們都在一天天成長(cháng)。畢業(yè)班陡然上升的繁重的學(xué)習壓力中，是你諄諄的教誨，深入心靈的教育。每天早上的激情朗讀，每天傍晚的體育訓練，你依舊守候在我們身旁，已不再是三年前我們仰望身高，有的同學(xué)甚至高出你一頭，沒(méi)有變的，是你對我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)。初三，各科老師都想將空閑時(shí)間占為己有，盡可能多的來(lái)多上課多些本學(xué)科作業(yè)，只有你將作業(yè)量降到了最低，舍不得占用屬于我們的可憐的一點(diǎn)點(diǎn)課余時(shí)間，在課下還與各科老師商量著(zhù)如何將作業(yè)量降到最少，你說(shuō)如果晚上作業(yè)完成太晚，語(yǔ)文作業(yè)可以不寫(xiě)。我知道，您最關(guān)心的是我們的健康，最關(guān)注的是我們能夠不影響全局，能夠高效學(xué)習。

　　希望努力會(huì )有回報，我的成長(cháng)路上有你為我指明通往光明的航向，有你在暗中默默的奉獻自己來(lái)滋潤著(zhù)我，有你牽著(zhù)我的手走過(guò)這嬉笑過(guò)，迷茫過(guò)，奮斗過(guò)的無(wú)悔三年。

　　此刻已皓月當空，愛(ài)的人手捧星月。是你讓我知道了，沒(méi)有什么歲月靜好，而是有人為你負重前行，成長(cháng)路上有你牽著(zhù)我的手，陪我找到我的世界，走向我的未來(lái)，走向春暖花開(kāi)。

　　親愛(ài)的老班，請靜心等待我們開(kāi)花、結果。

在路上的作文5

　　我走在回家的路上。

　　秋風(fēng)帶著(zhù)明顯的寒意撲打向我的面孔，惹得人不禁縮起了腦袋，快步向前走去。路邊的落葉像是在譜寫(xiě)一首秋季的詩(shī)，將他們所看到的萬(wàn)千風(fēng)情都融入到里面，落下時(shí)，仍舊不忘戀戀不舍地牽著(zhù)秋風(fēng)的手，懇請他刮的慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)。

　　夾著(zhù)一本曲譜，握著(zhù)一杯溫水，沿著(zhù)那一道青磚小街，我慢悠悠的向前走去，偶爾秋風(fēng)在后頭趕著(zhù)我，才放快些腳步。踢噠，踢噠，清脆的掃把聲拂過(guò)地面，從前邊水果店旁傳來(lái)。再走近些，只見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)花布衫的老阿姨拿著(zhù)一柄淺黃色掃帚，清掃著(zhù)水果店前邊的瓜皮果屑，一頭棕黃色的頭發(fā)里夾雜著(zhù)幾縷銀發(fā)，在秋風(fēng)的梳理下顯得柔順而又稀薄。一旁站著(zhù)一個(gè)不過(guò)四五歲的小女孩，手上擺弄著(zhù)一片金色的落葉，歪著(zhù)腦袋，對那個(gè)老阿姨說(shuō)：“外婆，這葉子怎么變得這樣黃了哪？夏天時(shí)，它不是綠的嗎？”“那是因為這樹(shù)是銀杏樹(shù)，一到秋天，它的葉子就會(huì )變得金黃，這是秋姑娘，給它染的色�！睕](méi)過(guò)一會(huì )兒，一個(gè)帶著(zhù)白色廚師帽的大叔從一旁的面館里走出來(lái)，看到正在掃地的老阿姨，說(shuō)：“喲，婆婆，還在掃地呀？”“是呀，這些果皮可得掃干凈了，不然，走過(guò)這地，誰(shuí)不留心，滑一跤，可不是玩的�！薄靶�，你回去歇歇吧，我幫你掃一會(huì )兒�！蹦莻�(gè)大叔彎下腰，接過(guò)淺黃色的掃把，“冾，那就謝謝啦，辛苦！”“沒(méi)事！”

　　短短的兩分鐘，我感受到了鄰里街坊的關(guān)愛(ài)，小小的一把掃帚，包含著(zhù)心系他人的品質(zhì)。踢踏，踢踏，清脆的`掃帚聲叩擊著(zhù)地面，比剛才那陣更有力，更渾厚。伴著(zhù)我信步向家走去。不知不覺(jué)中，走到紅綠燈邊的拐角處，立在人行道邊上的紅綠燈黑著(zhù)，既沒(méi)有紅色的標志也沒(méi)有綠色的示意，正當我拿不定主意，不知是向前走還是停下來(lái)時(shí)，一個(gè)聲音從耳邊傳來(lái)，：“小朋友，現在可以走了，沒(méi)有車(chē)，記得過(guò)斑馬線(xiàn)，別跑，走慢些�！蔽乙换仡^，只見(jiàn)一個(gè)大伯坐在路口的石柱上，手里拿著(zhù)一面小紅旗，臉上布著(zhù)幾痕溝渠，秋風(fēng)中，愈顯得緊密，一條疊著(zhù)一條，雖細密卻很深。一邊和我說(shuō)著(zhù)話(huà)，一邊換了只胳膊舉小紅旗，活動(dòng)著(zhù)酸痛的肩膀，我把頭向前探了探，確認沒(méi)有車(chē)后，對那個(gè)大伯說(shuō)，：“沒(méi)問(wèn)題，會(huì )走斑馬線(xiàn)的，謝謝大伯�！本屯�馬路那一邊走去，一側耳，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)親切的聲音從那個(gè)石柱邊傳來(lái)：“大伯，在這里坐了一整天了吧，很累吧？”“累有什么關(guān)系，這里學(xué)生多，出了點(diǎn)事可了不得嘍！”“來(lái)，喝口水�！薄爸x謝啦�！币痪湓�(huà)，乃安全與�；嫉逆溄�，一面旗，是老人對孩童的關(guān)愛(ài)。

　　風(fēng)鉆進(jìn)我的眼里，鼻里，刮的我一陣哆嗦，但是，我的心中暖如仲春，似有千萬(wàn)清陽(yáng)映入肺腑，一趟回家的路，我走出了家的溫暖，走出了人間煙火氣！

在路上的作文6

　　青春如歌，唱響花季的夢(mèng)；青春如雨，淅淅瀝瀝間透出一股惆悵；青春如雪，紛紛揚揚間流露出一絲寧靜的氣息。

　　——題記

　　如歌的青春

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，在我們這個(gè)年齡，心中會(huì )突然多一些感慨，這種感慨好像是花季少年特有的。老師常說(shuō)：“現在是學(xué)習的最好時(shí)機，在這個(gè)時(shí)候確立一個(gè)夢(mèng)想，并且為之奮斗，你一定會(huì )收獲的�！�

　　老師說(shuō)的是對的'，在花季時(shí)期確立一個(gè)夢(mèng)想，用自己的青春來(lái)唱響這個(gè)夢(mèng)，真的不錯。人常說(shuō)，青春期是人一生中最美的時(shí)光，用這個(gè)最美的時(shí)光為自己的未來(lái)打拼，就像用心來(lái)唱一首歌一樣，用歌來(lái)唱響花季的夢(mèng)。

　　如雨的青春

　　天灰蒙蒙的，雨點(diǎn)敲打著(zhù)路面，這種場(chǎng)景大家應該是屢見(jiàn)不鮮的，但這種場(chǎng)景帶給人們的感受是不一樣的。

　　雨天對我來(lái)說(shuō)就像一杯咖啡，香醇中略帶有苦澀。雨天總能給我靈感，每次下雨，我都會(huì )靜靜地坐在窗戶(hù)前，欣賞著(zhù)小雨點(diǎn)在路面上濺起的一圈圈漣漪，聆聽(tīng)小雨點(diǎn)打在玻璃上的那種聲音，這種感覺(jué)很美妙。但雨這個(gè)鬼馬精靈總會(huì )勾起我心中的憂(yōu)傷。今年我上初二了，生活突然變得繁忙起來(lái)了。初一時(shí)，總感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢，但初二卻是截然相反的，如果說(shuō)時(shí)間的流逝是轉動(dòng)的齒輪，那么我堅信初一的齒輪一定是生銹了，初二的齒輪則是有人偷偷給它上了潤滑油。

　　如雪的青春

　　雪跟雨一樣頑皮，但它倆表現的方式不一樣，雪呢總愛(ài)紛紛揚揚地灑下來(lái)，特別是大雪，就像有萬(wàn)千個(gè)小使者爭先恐后地給人們報信，生怕遲了上帝不給他們獎賞呢。雪落下來(lái)時(shí)總是靜靜地，無(wú)聲無(wú)息，這時(shí)，寧靜來(lái)了。小學(xué)時(shí)，總感覺(jué)下雪后耳朵特別清凈，所以，對雪一直有種偏愛(ài)。上初中了，學(xué)了物理，才知道松軟的物體容易吸收聲音。

　　上了中學(xué)后，我的心真的不像從前那么瘋了。小時(shí)候，作業(yè)一寫(xiě)完立派出去玩，現在呢，只想好好休息一下，那種感覺(jué)就像心變“軟”了，吸收了所有的雜音，獨留下一點(diǎn)空間讓你沉思，回想，懷念。真的，在這個(gè)撒野的時(shí)期，心總是很累，很想有自己的一塊天地，讓自己去描繪。

　　或許，貪玩之后需要一種寧靜的氛圍，而不是心變軟了，而是自己長(cháng)大了。曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)打趣地說(shuō)：“小學(xué)生是過(guò)一年長(cháng)一歲，我是過(guò)一年老一歲�！�

　　青春就是這樣，它是不斷變幻的，你根本摸不透。在青春這條路上，或許用自己的熱血來(lái)?yè)]灑青春，讓青春不再單調無(wú)聊才是正道。

在路上的作文7

　　夏日炎炎，蟬趴在樹(shù)上，不停地叫著(zhù)。草木懨懨的，仿佛一切都失去了生機。我剛從餐廳出來(lái)，就被撲面而來(lái)的熱浪打得暈頭轉向了！

　　“媽媽?zhuān)�快，快，快！幫我掃碼！”我趕緊找到一輛共享單車(chē)，顧不上檢查，催著(zhù)媽媽掃碼開(kāi)了鎖，騎上便走，抓緊時(shí)間享受騎車(chē)時(shí)那涼爽的風(fēng)。媽媽隨后也騎上另一輛單車(chē)，跟了上來(lái)。

　　我一邊扭著(zhù)車(chē)龍頭，一邊快樂(lè )地哼著(zhù)歌，騎得歪歪扭扭。正當我得意地炫耀車(chē)技時(shí)，“咔嚓”，車(chē)鏈條處傳來(lái)一聲脆響，隨即車(chē)輪像是被什么卡住了，再猛地一頓，停住不動(dòng)了！我嚇出一身冷汗，心里像揣了一只小兔子，“撲通撲通”直跳，好一會(huì )兒，才恢復平靜。

　　我氣急敗壞地抱怨：“真倒霉！這破車(chē)太不給力了！”再一看，媽媽早就騎遠了，完全沒(méi)看到我的突發(fā)狀況，看來(lái)只能靠自己了。

　　我低頭看看自行車(chē)鏈條，似乎問(wèn)題不大，踩了踩腳踏板，好像還能轉動(dòng)車(chē)輪，不過(guò)得用上很大的力氣才行。陽(yáng)光太火辣，不能再呆下去了！于是我騎上車(chē)，大力地踩動(dòng)踏板，頑固的`自行車(chē)總算開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，盡管鏈條“卡卡”作響，不過(guò)也在向前邁進(jìn)。

　　我艱難地騎行著(zhù)，總算是趕上了停在路邊等我的媽媽?zhuān)�她�?zhù)急地問(wèn)：“發(fā)生什么事了？怎么這么慢？”我回答道：“我的車(chē)有點(diǎn)問(wèn)題，不過(guò)還能騎�！薄澳蔷蛽Q一輛吧？路邊還有共享單車(chē)�！蔽姨ь^看看無(wú)比刺眼的陽(yáng)光，說(shuō)道：“算了，我不想浪費時(shí)間換車(chē)，繼續走吧！”

　　于是一路上，我就這樣高一腳低一腳地踩著(zhù)踏板，每次遇見(jiàn)紅燈必須停下來(lái)時(shí)，我都傷心欲絕，因為再次啟動(dòng)自行車(chē)時(shí)，需要用更大的勁狠踩踏板，自行車(chē)才能前進(jìn)。

　　途中，媽媽詢(xún)問(wèn)了好幾次，是否需要換車(chē)，我都不耐煩地搖頭，“不用？”“不需要！”誰(shuí)想停下來(lái)忍受這酷熱？

　　就這樣一路騎著(zhù)，快到家時(shí)，我已經(jīng)滿(mǎn)臉通紅，汗流浹背。我大口喘著(zhù)氣，對正在前面輕松騎行的媽媽喊到：“不行了！媽媽?zhuān)�我騎不動(dòng)了！”媽媽放慢了速度，四處瞅瞅，然后無(wú)奈地對我說(shuō)：“剛才一路上，都在提醒你趕緊換，你卻總是不愿意停下來(lái)。這會(huì )你想換，可路邊好像沒(méi)有可以換的車(chē)��？要不，你就棄車(chē)步行吧？”

　　我內心頓時(shí)崩潰，欲哭無(wú)淚，懊悔不已。如果及時(shí)糾錯，尋找機會(huì )換輛好車(chē)，也許結果就不會(huì )變得這么慘不忍睹了！想想下個(gè)路口就快到家，我咬咬牙，再次用力向踏板踩下去，艱難前進(jìn)……

在路上的作文8

　　大地，因為鮮花和蜂蝶而蓬勃；天空，因為彩虹和繁星而亮麗；河流，因為魚(yú)兒和青蓮而澄凈。我的青春，因你們的出現而綻放光彩。

　　感恩我的老師，與我在探求真理的路上攜手同行。

　　陽(yáng)光潑灑在操場(chǎng)上，窗外的三角梅正在靜靜地爭芳斗艷。教室里，七年四班的數學(xué)老師正在給我們講課，“絕對值，開(kāi)絕對值有幾個(gè)特性，一定要記清！”隨著(zhù)老師的話(huà)音剛落，手在黑板上快速敲擊“砰砰砰“，這鏗鏘有力的聲音充滿(mǎn)威嚴。時(shí)而，老師期待同學(xué)們的回答，一絲思維的火花在我腦中閃過(guò)：“結果一定為正！”，同桌立即起立：“不對！是非負性，一個(gè)數或算式的值取絕對值后具有非負性”，老師會(huì )心地笑了，“還有沒(méi)有哪種特性？”同學(xué)們互相看看，開(kāi)始交頭接耳議論起來(lái)。我遲疑了很久，總是不敢舉手，老師用鼓勵的眼光看著(zhù)我，“還可以補充”，我小聲的說(shuō)：“可能有兩個(gè)解”�！昂�！下面我們來(lái)探究一下絕對值的基本性質(zhì)……”我們的數學(xué)老師總是這樣，在我們求知的`路上，不露聲色的鼓勵每一位同學(xué)，給了我們前進(jìn)的信心！課堂上，英姿颯爽的老師總是用最充沛的精力展示給我們一節節多彩多姿的課堂；課后，埋頭自習的我們在一次次知識遨游中尋找自信。我們分秒必爭，我們自信拼搏！

　　感恩我的同學(xué)，與我在拼搏奮進(jìn)的路上并肩同行。

　　雨絲飛揚在操場(chǎng)上，比賽仍在繼續，可我班與對手班級以總分0。5分的差距落后。此刻，終于等來(lái)了校園體育節的最后一戰：集體跑！勝敗絕以此戰，我們全班抱以必勝的心態(tài)，緊張的準備著(zhù)，一邊互相提醒，一邊練習動(dòng)作要領(lǐng)。比賽前，幾雙凍得發(fā)紅的手疊在一起，霎時(shí)間充滿(mǎn)了團結的力量。我們站在暗紅的賽道上，四十九個(gè)青春的身影躍躍欲試。不久后，槍響，步起，只聽(tīng)見(jiàn)整齊劃一的擺臂聲、排山倒海的踏步聲，好像一個(gè)巨人在操場(chǎng)上奔跑。班主任緊緊盯著(zhù)我們的步伐，攥緊了拳頭，為我們指導呼喊口令，“加油！加油！”傍邊的老師也為我們助力吶喊！不負眾望的是：我們贏(yíng)了！我們蹦了起來(lái)，操場(chǎng)上爆發(fā)出一片歡騰，空氣里洋溢著(zhù)喜悅，我們緊緊地抱在了一起……一張張青春明媚的臉龐在眼前跳動(dòng)，校園，因為青春而永葆活力；校園，因激情而永駐輝煌。我們永不放棄，我們頑強拼搏！

　　感恩的花，開(kāi)在青春的路上，感謝一路有您、有你們。校園里的三角梅花姿搖曳，爭相綻放艷麗的光彩。讓我們永遠攜手，走進(jìn)青春，收獲知識，收獲成長(cháng)，收獲無(wú)悔青春！

在路上的作文9

　　俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝！

　　——題記

　　中華民族，一個(gè)偉大的民族，幾千年來(lái)，黃沙漫卷，吹不散我大中華鐵鑄之民族魂！

　　飲冰室熱血難涼

　　“百日維新”，一次時(shí)間不長(cháng)，卻對當時(shí)社會(huì )造成了重大影響的思想文化改革，梁?jiǎn)⒊�的名字，被刻在了其光榮薄上，掙脫封建思想的枷鎖，打破封建社會(huì )的桎梏，他不是第一人，也不會(huì )是最后一人，雖維新失敗，梁?jiǎn)⒊�到國外逃難，被罵得狗血淋頭，但他血脈中依舊流著(zhù)中華兒女的鮮血，他還是義無(wú)反顧回到了祖國，為祖國奉獻自己的余熱。

　　“少年志則國志，少年富則國富，少年強則國強！”是他對社會(huì )、對祖國未來(lái)的希翼，十年飲冰，他心之熱血從未降溫。

　　筆激昂指點(diǎn)江山

　　“中華人民共和國，中央人民政府，今天成立了！”1949年10月1日，毛主席的聲音響徹了整個(gè)中華大地，毛澤東的名字永久地鐫刻在了所有中華兒女心上，他是中國的偉人，也是世界的明珠，他指點(diǎn)江山激昂文字，他胸懷大志，舉止豪邁，他帶領(lǐng)中國人民走向新的`歷史篇章，眼前常常浮現他在燈下沉思的模樣，耳邊常�；仨懰麨⒚摰男β�，他用生命詮釋了何為中華民族魂。他用一生帶領(lǐng)中華人民走向復興之路！

　　‘’俱往矣，數風(fēng)流人物還看今朝！”是他對自我豪邁自信的暢言，也是他對新進(jìn)代人民的高聲贊頌，在走向未來(lái)的路上，他是指向標！他是照明燈！

　　海棠花香飄十里

　　一株海棠，在庭院里輕輕搖戈；落花片片，無(wú)聲地傾訴著(zhù)深切的思念。眾所周知，周恩來(lái)總理喜歡海棠花，那海棠花就像周總理一樣，開(kāi)得深沉，開(kāi)得繁茂，香飄十里。我永遠忘不了他在走向外交會(huì )議會(huì )場(chǎng)的紅毯上，身披一件大衣，健步走著(zhù)，微微笑著(zhù)看向鏡頭的那一張照片，是如此偉岸，是如此迷人。他是一個(gè)地地道道的中國紳士，他和善溫柔，他彬彬有禮，他學(xué)富五車(chē)，他與外國人談判時(shí)張馳有度，他進(jìn)行外交時(shí)真誠待人，他與民眾溝通進(jìn)和藹可親。他為中國發(fā)光發(fā)熱直到最后一刻，他為中華復興奉獻了一生，他膝下無(wú)子，但全中國人民都是他的孩子！

　　如今的中國已經(jīng)站起來(lái)，強起來(lái)，我國在科技領(lǐng)域，外交領(lǐng)域，都走在世界前列，引領(lǐng)世界潮流！這盛世，如您所愿！

　　江山代有才人出，時(shí)代鑄就民族魂，這偉大的民族，這騰飛的中華，接下來(lái)，由我守護！我們將在這民族復興的大路上，一路高歌！

在路上的作文10

　　每當可惡的鬧鐘惡狠狠地把睡夢(mèng)中的我無(wú)情地拖起，每當睡意矇眬的太陽(yáng)緩慢地探出半個(gè)腦袋，懶洋洋地把晨光撒向沉睡中的南京，每當早起的鳥(niǎo)兒亮出美麗的歌喉時(shí)，我也終于踏在上學(xué)的路上。時(shí)間似乎一下子跳入了快鏡頭，走得比平常任何時(shí)候都要快。

　　6:45的那班公交車(chē)空蕩蕩的，我好不容易在座位中找到幾個(gè)熟睡的腦袋。早，也許是他們不遲到的唯一辦法。車(chē)開(kāi)了，一聲洪亮的轟鳴聲，把如夢(mèng)如幻的我驚醒。但這輛車(chē)似乎上了年紀，行動(dòng)像老牛拉車(chē)，異常緩慢，“哼哧，哼哧”地在空曠的路上散步。一縷朝陽(yáng)不遮不擋地照在早已犯困的車(chē)廂里，把影子拉得好長(cháng)。路邊，玄武湖睜開(kāi)睡眼，抖擻著(zhù)身體，泛起了一陣陣微波。稀疏的行人踏著(zhù)緩慢的步子，一群水鳥(niǎo)緩緩掠過(guò)上空，它們的上面是一片悠悠的白云。一切慢了下來(lái)，也顯得格外清靜。

　　唯有時(shí)間在加速，飛速地流過(guò)身旁。也許它也在趕時(shí)間吧？我永遠抓不住它，永遠。車(chē)上的人漸漸多了，有拉大箱子的，有手提公文包的，有拎小提包的，還有背著(zhù)書(shū)包的學(xué)生。這些乘客無(wú)論在哪里工作，從事什么職業(yè)，他們的眼神都是一致的，齊刷刷地看向遠方，流露出急切。還好，老牛也有發(fā)力時(shí)，一陣顛簸過(guò)后，我掐著(zhù)遲到前的幾秒沖入教室，真是不幸中的萬(wàn)幸。

　　十個(gè)小時(shí)后，放學(xué)的鈴聲回蕩在教室間。校門(mén)口的人，一下子比早晨多出了幾十倍。家長(cháng)們似乎在比個(gè)兒，沒(méi)有不踮著(zhù)腳的。人的海洋，同時(shí)也是車(chē)的海洋。像魚(yú)兒在快干枯的泥潭中奮力掙扎，汽車(chē)在似乎黏結的人群中奮力突圍。公交站臺人滿(mǎn)為患，好像一群擠在一塊過(guò)冬的企鵝，螞蟻似的公交車(chē)在人山人海中穿行。司機一腳油門(mén)，一腳剎車(chē)，時(shí)停時(shí)開(kāi)。車(chē)上的乘客全都亂了陣腳，我幾乎踩到了三四個(gè)人的腳，而我的頭也與同一根桿子來(lái)了兩次親密接觸。

　　司機技術(shù)精湛，左沖右突，終于沖了出去。原先略顯笨拙的公交車(chē)，一下又如魚(yú)得水，變得輕快，仿佛剛從沉重的.藍調變成了輕盈的華爾茲。夕陽(yáng)斜射進(jìn)來(lái)，醺得人睜不開(kāi)眼，令人昏昏沉沉，懶懶散散。車(chē)行至新莊高架上，身下是一汪碧藍湖水，頭頂一片碧藍的天空。若不是天邊幾片碎棉花似的白云，根本分不清是天上有湖，還是地上有天。晚風(fēng)習習，遠處的紫峰大廈反射出耀眼的光芒。這是自然與現代化的完美結合，令人舒服，使人愜意。我在想，天上會(huì )不會(huì )還有個(gè)人間？車(chē)快了，時(shí)間卻幾乎凝滯，在這樣的意境中，誰(shuí)還想回家呢？

　　人生的道路漫長(cháng)艱辛，現在的我們如身處早晨，千萬(wàn)別“矇眬”著(zhù)，時(shí)間是抓不住的，青春年華很快就會(huì )從我們手中不知不覺(jué)地溜走。只有早晨的奮斗，才能享受傍晚的安逸。不想了，下一站就下車(chē)了。指導老師李瑋

在路上的作文11

　　我是少先大隊的大隊長(cháng)。曾經(jīng)榮獲過(guò)全國作文二等獎和市級紅領(lǐng)巾獎?wù)隆�…幾年�?lái)，榮譽(yù)和掌聲伴著(zhù)我成長(cháng)。然而，我也有跌倒的時(shí)候，是老師一次次把我扶了起來(lái)，這其中一次至今令我難忘。去年的一天上午，老師把我的作文當作范文讀給大家聽(tīng)。當時(shí)，有的同學(xué)凝神欣賞，有的同學(xué)擠眉弄眼，我感到莫明其妙。就這樣，一個(gè)令人疑惑不解的上午過(guò)去了。吃過(guò)午飯，我來(lái)到學(xué)校，剛走進(jìn)教室，就聽(tīng)到一陣熱烈的掌聲，滿(mǎn)以為是自己又得了榮譽(yù)�？烧l(shuí)知劉偉卻舉著(zhù)一根鋼筆笑嘻嘻地沖我說(shuō)：“您可來(lái)了，我是新聞?dòng)浾�，請�?wèn)您抄了一等獎的作文后有何感想？”我不服氣地說(shuō)：“我什么時(shí)候抄作文了？”

　　“得了吧，上午老師讀的范文不是你抄來(lái)的，難道是文自己長(cháng)翅膀飛到你本上的嗎？”“開(kāi)什么玩笑，明明是我寫(xiě)的嗎！”“騙誰(shuí)呀，我還有證據�！闭f(shuō)著(zhù)，劉偉“噢”地從桌上寒起一本書(shū)，“喇喇”翻過(guò)幾頁(yè)，遞給我。疑！那篇作文可是我選擇真實(shí)材料，精心構思寫(xiě)出來(lái)的呀，難道有和我寫(xiě)的一樣的作文嗎？我疑惑地接過(guò)書(shū)一看，頓時(shí)傻了眼，兩篇文章的寫(xiě)法的確有相同之處，然而我是真的沒(méi)抄，便立刻反駁道：“這篇文章只是結構和我寫(xiě)的有相似之處罷了，我本來(lái)就沒(méi)抄，你別冤枉人��！”“有了證據，你還不承認，臉皮真厚�！辈恢�是誰(shuí)起哄，同學(xué)們都喊了起來(lái)：，陳月明，抄作文……’，面對這諷刺的喊聲，我的鼻子一酸，眼淚泉水般地涌了出來(lái)�！拔覜](méi)抄！我沒(méi)抄！”“同學(xué)們，人家說(shuō)沒(méi)抄就沒(méi)抄吧，咱們甭跟她費口舌了�！�

　　我現在真是啞巴吃黃蓮—有話(huà)說(shuō)不出。只感到心口發(fā)堵，一下子趴倒在桌子上……唉！事過(guò)以后，“陳大抄家”便是我的綽號�？蓺獾氖�，當著(zhù)老師的面，他們誰(shuí)也不叫，我想向老師傾訴，又怕再戴“陳大抄家”的帽子，現在就已經(jīng)很難看了，如果那樣豈不是無(wú)地自容，這回我就像霜打的葉子—蔫了。整天悶悶不樂(lè )，心神不定。干什么事都無(wú)精打彩，心不在焉。老師發(fā)現了我的變化，把我叫到辦公室。關(guān)心地問(wèn)：“怎么了，這幾天是不是病了……”說(shuō)著(zhù)，她摸了摸我的`頭。不知怎么了，我委屈的眼淚奪眶而出，我便把事情的原委向老師和盤(pán)托出。

　　老師聽(tīng)后，用手輕輕擦了擦我的眼淚，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你既間心無(wú)愧就不要在意同學(xué)的說(shuō)法，身為一個(gè)大隊長(cháng)，哪能遇到一點(diǎn)挫折就萎靡不振呢？要勇敢地面對才行啊……”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心情平靜了許多。從這以后，漸漸地，我也就不在乎什么了。不知為何，綽號也消失了，一打聽(tīng)才知道是老師做了解釋工作，我真是從內心感激老師。從此，在我成長(cháng)的道路上，腳步更堅定，步子邁得更穩健了。簡(jiǎn)評：本文采用了總分總結構，首尾呼應，結構嚴謹。中間敘事部分條理清楚，層次分明，尤其對場(chǎng)面及人物的心理活動(dòng)進(jìn)行了詳細的描述，所以文章顯得很生動(dòng)。

在路上的作文12

　　陪伴，是最長(cháng)情的告白；歌聲陪伴，無(wú)懼風(fēng)雨。

　　——題記

　　在我對于幼年的朦朧記憶中，就有歌聲。還依稀記得年幼的我在午睡時(shí)常常溜下床跑去玩，父母為之很是苦惱。外婆聽(tīng)說(shuō)了這件事，說(shuō)她一定有辦法讓我乖乖入睡。炎熱的午后，我抱著(zhù)小熊躺在涼爽的竹席上，外婆便斜倚著(zhù)床沿，一邊手執一把老蒲扇扇著(zhù)徐徐的涼風(fēng)，一邊哼起了歌“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸，我家就在岸上住，聽(tīng)慣了艄公的號子，看慣了船上的白帆......”外婆的聲音很輕，但很溫柔，淡淡的，如同天際飄來(lái)一般�？粗�(zhù)外婆蒼老臉上慈祥的笑容，聽(tīng)著(zhù)悠揚的歌聲，我竟然笑著(zhù)睡著(zhù)了，連夢(mèng)里都看見(jiàn)了河岸邊的稻花隨風(fēng)搖曳，“嘩啦啦”地響。

　　幼時(shí)外婆的歌聲，是幸福入睡的搖籃。

　　轉眼間，就上了小學(xué)。有一次，我因為跳遠考試不及格，受到同學(xué)的冷嘲熱諷，雪上加霜讓我更加難過(guò)。好朋友拉過(guò)我的手，陪我坐在臺階上，她什么都沒(méi)說(shuō)，只是輕輕的唱起了歌“白云輕飄過(guò)，彩虹消失無(wú)影蹤，淡淡的嘆息著(zhù)藍色的憂(yōu)傷，滿(mǎn)天的星光，透著(zhù)珍珠的光芒，閃耀著(zhù)和月光將黑暗的心照亮......”我側過(guò)臉，風(fēng)揚起她的發(fā)梢，我抬頭看著(zhù)蔚藍的天空，今天的天很美，但永不及朋友的歌聲美。歌聲告訴我要堅強面對挫折，她黑眸中也是對我的鼓勵與安慰，也許這才是對我最好的理解。

　　童年好友的歌聲，是摔倒時(shí)扶起我的手臂。

　　上初中不久，就迎來(lái)了大合唱比賽。當我們登上舞臺，我望見(jiàn)臺下密密的人，心中便有了幾分緊張。領(lǐng)唱發(fā)出最后一個(gè)音，迎來(lái)了大家一起唱的一瞬“在世界的國，在天地的家，有了強的國，才有富的家；國是我的國，家是我的家，我愛(ài)我的國，我愛(ài)我的家，我愛(ài)我國家......”心中被大家的'默契所感動(dòng)，那份緊張也消失在了一個(gè)個(gè)蹦跳的音符中。也許，這就是集體，一個(gè)最美好最無(wú)私的集體。在集體里，每個(gè)人心都是相連相隨的，就算彼此是初相識，也是心心相印。

　　青春同伴的歌聲，是心有靈犀的默契。

　　濃墨重彩的畫(huà)如同生命中精彩的瞬間；那清新脫俗的歌則是溫情脈脈的陪伴。那些歌，都將流進(jìn)我們的心田，在我們記憶的時(shí)空里，醞釀成一杯杯香醇可口的美酒或濃茶，在某個(gè)溫煦的午后，讓年少歲月?tīng)砍冻隽硕．斪黜懙男腋！?/p>

　　成長(cháng)路上，有歌聲相伴，真好......

在路上的作文13

　　提腕，頓刀，切圓，……一刀一畫(huà)間，似有曾經(jīng)的影子，我似又看見(jiàn)自已認真剪紙的樣子。在學(xué)習剪紙這一路上，有多少淚水，有多少辛酸，有多少汗水與付出，唯己自知。

　　我從小便開(kāi)始接觸剪紙。那時(shí)年幼，只會(huì )剪些簡(jiǎn)單的窗花和小動(dòng)物。再大些，我會(huì )用刻刀了，每每見(jiàn)紙上劃出一道紅線(xiàn)，便欣喜不已。

　　初中，我選擇了剪紙作為我的選修內容。一開(kāi)始，我還因自己那點(diǎn)小小基礎不免沾沾自喜，但我不知的是，這小小的課室中藏龍臥虎盡是高手。

　　老師從基礎開(kāi)始教我們。從豎切到橫拉，從頓刀到連刀，從切方到切圓……總是不斷地練習，單一而枯燥無(wú)趣，我們都有些不耐煩了。

　　老師見(jiàn)狀，只是笑笑：“你們若是耐不住寂寞，是成不了大事的，別小看這些基本功，如果不認真練習，哪怕是老師也會(huì )有失誤的時(shí)候�！蔽译m心有不甘，但還是順從地重復練習下去了。

　　看看室外云卷云舒，花開(kāi)花落，我的技藝也在不知不覺(jué)中提高了。終于在老師的允許下獨自刻作品，不需再練基本功，我欣喜得心都快跳出來(lái)了。

　　本著(zhù)對剪紙的無(wú)限喜愛(ài)，我把學(xué)習之余的'休閑時(shí)間全給了剪紙。很快，便交上了一幅剪紙作品。

　　老師接過(guò)來(lái)一看，眉頭緊蹙，撫著(zhù)作品，輕聲地說(shuō)：“太毛躁了！心急是辦不好事的，你看，這里要拉直，這里要剪掉，這里要修補……”望著(zhù)老師舉起刻刀，一下下幫我修整，那專(zhuān)注的神情，那果斷的落刀，那細致的修補，我似乎頓悟了許多，那時(shí)才明白，原來(lái)，一幅完美的作品是要經(jīng)過(guò)千錘百煉才能完成的。

　　于是，靜心，提腕，按刀，直拉�？匆粭l條線(xiàn)在刀下顯現，一朵朵花兒如笑臉般綻放，我似乎與過(guò)去和解了�？汤哿�，休息一下，繼續；刻傷了，擦一下，忍��；刻到手上有深深的紅痕，告訴自己，再堅持。終于，一幅作品刻完了，我得到了老師的贊許。

　　剪紙這一路上，教予我無(wú)數道理。它教給了我毅力，教給我恒心，教會(huì )我永不言敗。我原是個(gè)急躁的人，但在一次次細致的剪紙中，它磨平了我浮躁的棱角，讓我會(huì )了忍耐與堅持，學(xué)會(huì )了面對困難。

　　翻開(kāi)我的作品錄，只見(jiàn)可愛(ài)的小仙女穿著(zhù)奇巧的裙子，和一個(gè)憨厚可掬的小矮人翩翩起舞；只見(jiàn)一只小熊在和蜜蜂玩耍；只見(jiàn)一幅幅別致的窗花生動(dòng)鮮活……輕撫一幅幅作品，那上面凸顯著(zhù)印記著(zhù)我的努力。

　　在大家贊嘆的同時(shí)，無(wú)人得知我為此付出的無(wú)限努力。只有手上的那些繭和曾經(jīng)流過(guò)的汗見(jiàn)證了我的努力和成長(cháng)。

　　剪紙這一條路，注定艱辛而不一定有所獲。但，無(wú)論它如何坎坷，我都會(huì )堅持走下去，因為我選擇了它，便要義無(wú)反顧，勇往直前。

在路上的作文14

　　有人說(shuō)，夢(mèng)想就是一棵光禿禿的樹(shù)，當你達到一個(gè)目標的時(shí)候，它就會(huì )多一片葉子。等樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)葉子了，你的夢(mèng)想，大約也實(shí)現了。我一直覺(jué)得這話(huà)特別有道理，所以我一直在努力，希望有一天我的樹(shù)上也能夠長(cháng)滿(mǎn)葉子。

　　比較了解我的人都知道，我是個(gè)很懶的人。但這并不代表我不會(huì )努力��！沒(méi)錯，平常所有人都說(shuō)我不認真、不努力、不求上進(jìn)，可他們看到的只是表面而已。其實(shí)在生活中，我看到英文就試著(zhù)翻譯一下，看到數字就試著(zhù)加減乘除，看到文章就會(huì )用心去理解它的意思，看到一些奇怪的科學(xué)現象就去查詢(xún)資料……雖然不能說(shuō)是每次，但一般來(lái)說(shuō)我都會(huì )這么做。而我的目的始終只有一個(gè)——實(shí)現夢(mèng)想。

　　對我來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想呢，又是黑夜里一盞的明燈，指引海上的我們前行。中途或許會(huì )充滿(mǎn)了艱辛，但只要努力，不放棄，勇敢去追尋，總有一天能夠到達安全的對岸。哦，說(shuō)了這么多，但好像還沒(méi)告訴你我的夢(mèng)想是什么，說(shuō)出來(lái)或許會(huì )讓你覺(jué)得難以置信，因為我的夢(mèng)想是——成為一個(gè)在全世界都具有影響力的人，恢復地球母親的原貌。其實(shí)在之前，我并不確定自己的夢(mèng)想是什么。只是近段時(shí)間，我仿佛明白了什么，這才確立了夢(mèng)想。當我說(shuō)出我的夢(mèng)想時(shí)，我的好友大多遲疑懷疑及不屑的態(tài)度。但我無(wú)所謂，他們的想法如何與我無(wú)關(guān)，我并不會(huì )因此失了信心，從而也失去了夢(mèng)想，使自己的未來(lái)重新變得迷茫。其實(shí)一直到現在，我仍舊沒(méi)有找到正確的方向。而此時(shí)此刻，我大概明白了，我現在只需要好好學(xué)習，天天向上就夠了。也只有知識，才能為我的未來(lái)打開(kāi)一扇門(mén)。當然，除了這些，我認為在通往夢(mèng)想的道路上，堅持也是很重要的一點(diǎn)。記得一年前聽(tīng)到過(guò)一句話(huà)：如果夢(mèng)想有捷徑的'話(huà)，那么這條路的名字一定叫——堅持�？上攵�知，堅持對于追逐夢(mèng)想來(lái)說(shuō)是必不可少的因素。

　　于我而言，夢(mèng)想是我人生中不可缺少的一部分。但有人或許就覺(jué)得，夢(mèng)想可有可無(wú)，沒(méi)有夢(mèng)想照樣可以活得好好的。話(huà)是這么說(shuō)沒(méi)錯，可當你老了，再回首，發(fā)現你這一生庸庸碌碌，你甘心嗎？就算你說(shuō)反正最后都是死，到頭來(lái)還是一無(wú)所有，何必追求什么所謂的夢(mèng)想。但只有你真正體會(huì )過(guò)，嘗試過(guò)，才能感受到其中的快樂(lè )。人活一世最重要的不是其他，而是享受過(guò)程，享受每一次成功的喜悅，享受每一口充足的空氣，享受每一天嶄新的到來(lái)。同時(shí)，在追求夢(mèng)想的途中，千萬(wàn)不要被世俗蒙蔽了雙眼，時(shí)刻記住一句話(huà)：不忘初心，方得始終。

　　那些不曾看好我的人，睜大眼睛吧，我的未來(lái)一定充滿(mǎn)希望！

　　清風(fēng)徐徐，桂香淡淡，追逐夢(mèng)想的路上:我絕不輕言放棄。

在路上的作文15

　　那一天，我心情莫名的不好，獨自騎車(chē)在放學(xué)路上。彼時(shí)，天邊的晚霞正好降臨，暖黃色的流云像是一顆雞蛋打在天邊，散射出凈化人心靈的力量。遠望天際，夕陽(yáng)正在落下，耀眼的紅色像是濃厚的油彩，在黃底的畫(huà)板上任意揮灑著(zhù)心情。

　　剎那間，我被這景象震懾住了。心底像是有一股力量噴薄而出，堵住了內心沉悶的喧鬧。我禁不住放聲高歌，并開(kāi)始加快速度騎車(chē)，耳邊的呼呼聲將內心的不愉快吹到了九霄云外。

　　五月天說(shuō)：“青春就是用力地奔跑，然后華麗地摔倒�！倍�我只留戀于，奔跑時(shí)，那迎風(fēng)吶喊的味道。

　　上了初中，煩心事開(kāi)始悄然爬上心頭。所以每天放學(xué)路上的這段時(shí)光，便是我發(fā)泄內心不悅的最好機會(huì )。我發(fā)現自己漸漸地愛(ài)上了這種感覺(jué)，我時(shí)而低聲吟唱，時(shí)而放聲高歌，時(shí)而和影子賽跑，時(shí)而看百鳥(niǎo)歸巢。放學(xué)路上的這段時(shí)光儼然成了我最好的朋友。

　　我開(kāi)始回憶起小學(xué)。小學(xué)，總是一個(gè)人走回家。那時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，走在路上，看見(jiàn)一切都是新鮮的。小小的我，走在長(cháng)長(cháng)的`路上，偶爾會(huì )渴望初中的生活，想體驗成長(cháng)的感覺(jué)，是多逍遙？?jì)簳r(shí)的放學(xué)路上，往往是幻想的時(shí)光，走著(zhù)走著(zhù)，夕陽(yáng)就掉了頭……

　　我記得，那天在學(xué)校里心情極其不好，騎車(chē)在放學(xué)路上，突然眼淚一下就流了出來(lái)。我停下車(chē)，坐在路邊嚎啕大哭。眼前車(chē)輛飛馳而過(guò)，喧噪聲如白駒過(guò)隙，來(lái)了又去，去了又來(lái)。我抬起頭望向天際邊，夕陽(yáng)正懶洋洋地看著(zhù)我，再低頭望遠方，有聲音像在告訴我：“前面的路還很長(cháng)……”我仿佛受到了莫大的激勵和鼓舞，一下從地上彈了起來(lái)，用手擦干了眼淚，繼續前行在放學(xué)路上。

　　時(shí)間過(guò)的很快，一轉眼就到了初二，即使走在陽(yáng)光明媚的放學(xué)路上，卻依然會(huì )有一點(diǎn)淡淡的愁思，一點(diǎn)對未來(lái)的惆悵。然而抬起頭，夕陽(yáng)的溫暖一下又充盈著(zhù)心臟，看路，一直綿延到天際。放學(xué)路上，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到奇跡發(fā)生，但每一次走在這條路上，我能看見(jiàn)自己青春的奇跡，在熠熠生輝。

　　八年了，這條放學(xué)路陪伴著(zhù)我走過(guò)了年少，走過(guò)了青春，即使它變了長(cháng)度，變了方向，但它能跨越時(shí)間的維度，在心的另一頭，與我相會(huì )。它陪伴著(zhù)我，為我指引了回家的路，陪我度過(guò)了每一段平凡的時(shí)光，聽(tīng)我訴說(shuō)了數不清的故事與唱不完的歌。

　　時(shí)間總在流逝，我們總在長(cháng)大，生命里的挫折與不悅實(shí)在太多，但每當我回想起這條放學(xué)路，想到綿延到遠方的路，想起我在這條路上流下的淚水，我會(huì )堅定地對自己說(shuō)：不要對青春迷茫，走過(guò)了這條路，就能走好人生路。

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