設計方案

[精華]設計方案5篇

　　為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編為大家整理的設計方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　教學(xué)要求：

　　1`學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。

　　2認真觀(guān)察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物與所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫(huà)和學(xué)生的生活經(jīng)驗理解詞語(yǔ)

　　3了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn) 識字、寫(xiě)字

　　教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)

　　教學(xué)設計

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1 學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。

　　2 認真觀(guān)察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物與所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。

　　3 了解大自然的美麗景色。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入新課

　　1 同學(xué)們有沒(méi)有去過(guò)桂林?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你眼中看到的桂林是什么樣的?

　　2 是呀，桂林山水甲天下!同學(xué)們想不想親眼去看一看?

　　3 今天，我們就來(lái)學(xué)習識字2

　　二、指導看圖

　　1 圖上有哪些景物?

　　2 根據學(xué)生回答，依次出示相應的詞語(yǔ)，認讀。

　　三、借助拼音，自主識字

　　1 請你用自己最喜歡的方式讀書(shū)，借助拼音，認讀文中的生字和詞語(yǔ)。

　　2 請同桌的同學(xué)互相聽(tīng)一聽(tīng)，相互檢查一下，讀音有沒(méi)有錯誤。

　　3 出示詞語(yǔ)

　　(1)自由讀

　　(2)這課中我們要特別注意幾個(gè)字的讀音

　　(3)指名讀，齊讀

　　(4)小組組織找朋友，你說(shuō)我猜的游戲，加強生字讀音

　　(5)看圖理解圖意

　　(6)齊讀生字詞

　　四、教學(xué)字形，指導書(shū)寫(xiě)

　　1 出示生字卡片，依次認讀

　　2 按筆順書(shū)寫(xiě)生字

　　3 教師范寫(xiě)

　　4 學(xué)生在《習字帖》上描紅、臨寫(xiě)，師巡視。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的`

　　1 了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情

　　2 培養學(xué)生的口頭表達能力

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復習

　　1 抽讀生字卡片

　　2 朗讀課文

　　二、看圖說(shuō)話(huà)

　　1 看圖，運用書(shū)上的詞語(yǔ)練習說(shuō)話(huà)，想象大自然的美麗。

　　2 四人小組交流，選派一名說(shuō)的最好的上臺說(shuō)。

　　3 指名說(shuō)，師生評議

　　三、開(kāi)展我是小導游活動(dòng)

　　準備好導游解說(shuō)詞，評選出最佳小導游

設計方案 篇2

　　一．基本報批程序：

　　項目建議書(shū)審批（發(fā)改部門(mén)）

　　———選址意見(jiàn)書(shū)（規劃部門(mén)）

　　———用地預審（國土部門(mén)）

　　———環(huán)評報告書(shū)（環(huán)保部門(mén)）

　　———方案會(huì )審及批復（規劃部門(mén)）

　　———工程可行性研究報告審批

　　———水土保持方案審批（水利部門(mén)）

　　———建筑初步設計評審及批復（發(fā)改部門(mén)）

　　———用地規劃許可證（規劃部門(mén)）

　　———供地（國地部門(mén)）

　　———施工圖紙審查（審圖機構）

　　———人防審查（人防辦）

　　———工程設計消防審核（消防部門(mén)）

　　———防雷設計審核（氣象部門(mén)）

　　———建設工程規劃許可證（規劃部門(mén)）

　　———建設工程施工許可證

　　———工程開(kāi)工報告審批。

　　二、具體程序細分如下：

　�。ㄒ唬�、項目建議書(shū)審批（由當地發(fā)改部門(mén)審核）：

　　1、項目建議書(shū)；委托相關(guān)單位做項目建議書(shū)，對項目建設的理由和依據、建設內容和建設規模、總投資框算和資金來(lái)源渠道、原材料及水電氣配套條件、三廢情況及處理措施、項目達到的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益等進(jìn)行分析，然后拿出建議；

　　2、總平面規劃圖；需要說(shuō)明的是，這個(gè)總平面圖是拿來(lái)報廢的，因為規劃部門(mén)的設計任務(wù)書(shū)還沒(méi)出具；

　�。ǘ�）、選址意見(jiàn)書(shū)和選址通知書(shū)核發(fā)（當地規劃部門(mén)）

　　1、附項目建議書(shū)批復；

　　2、按控規核發(fā)項目地塊相關(guān)設計指標，即選址通知書(shū)；

　　3、建設單位根據規劃部門(mén)的規劃要求委托招標代理單位進(jìn)行方案設計招標，選擇建筑方案和設計單位；

　�。ㄈ�）、用地預審（國土部門(mén)）

　　1、用地農轉用手續相關(guān)資料；

　　2、在用地現場(chǎng)公示，相關(guān)街道、村居出具證明；

　�。ㄋ模�、環(huán)評報告審批（環(huán)保部門(mén)）

　　1、委托相關(guān)單位寫(xiě)環(huán)評報告書(shū)，花錢(qián)的，然后由環(huán)保部門(mén)安排評審會(huì )，作修改后上報環(huán)保部門(mén)；

　　2、環(huán)評公眾調查表；

　　3、環(huán)評報告項目現場(chǎng)公示程序；沒(méi)有不良反映的話(huà)，再作環(huán)評批復；

　�。ㄎ澹�、建筑方案會(huì )審及批復（規劃部門(mén)）

　　1、規劃建筑方案設計招標；中間過(guò)程很長(cháng)，發(fā)布標書(shū)到開(kāi)標30日，順利的話(huà)選擇好設計單位及方案，然后進(jìn)行修改，再由規劃部門(mén)組織相關(guān)10多個(gè)單位進(jìn)行評審，出具會(huì )議紀要；

　　2、設計單位根據會(huì )議紀要作修改；

　　3、圖紙到審查中心做日照分析，如有不合規定，重新調整到滿(mǎn)足為止；

　　4、交通影響評價(jià)分析；業(yè)主委托專(zhuān)業(yè)設計單位作交通影響評價(jià)報告，成果交由公安的交警部門(mén)來(lái)會(huì )審并提出意見(jiàn)后修改；若車(chē)位不足或者車(chē)道等不滿(mǎn)足當地要求，則總平面又得重新調整，到全部滿(mǎn)足后再報批；

　　5、規劃建筑方案上報待批復，需要說(shuō)明的是，審查時(shí)間都是前置的，等他們審查后認為可以上報才會(huì )接件，這時(shí)間不納入部門(mén)辦事承諾時(shí)段內；

　　6、由當地規劃管理機構上報到市級規劃部門(mén)審批，單純審批時(shí)間要20個(gè)工作日；

　�。�六）、可行性研究報告批復（發(fā)改部門(mén)）

　　1、委托相關(guān)單位做出可行性研究報告，對項目建設的.必要性、內容及規模、地段和面積、總投資及資金籌措方式等作出報告，由發(fā)改部門(mén)召集相關(guān)單位來(lái)評審；

　　2、繳納散裝水泥及新型墻材押金；

　　3、發(fā)改部門(mén)對可行性研究報告批復；

　　說(shuō)明：項目建議書(shū)、項目可行性研究報告、環(huán)境影響評估報告書(shū)、水土保持方案、交通影響評估、日照分析等程序都需有資質(zhì)的公司編制，都是收費的，且費用不便宜；

　�。ㄆ撸�、水土保持方案（水利部門(mén)）

　　1、建設單位委托有資質(zhì)的公司做出水土保持方案；

　　2、由水利部門(mén)召集相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行方案評審，提出各種意見(jiàn)后進(jìn)行修改并上報等批復；

　　3、建設單位須繳納水土保持補償費和水域補償費；

　　4、繳納棄土押金，并與意向棄土場(chǎng)簽訂意向協(xié)議；

　�。ò耍�、初步設計評審及批復（發(fā)改部門(mén)）

　　1、建筑設計單位提供的初步設計圖紙及概算書(shū)；

　　2、發(fā)改部門(mén)組織相關(guān)專(zhuān)家及單位進(jìn)行評審，提出意見(jiàn)后修改；相關(guān)單位為：發(fā)改、規劃、財政、國土、消防、電力、環(huán)保、審計、人防、燃氣、供水、環(huán)衛、市政、房管、綜合管線(xiàn)等；

　　3、提供規劃部門(mén)的建筑設計方案批復和環(huán)評批復；

　　4、發(fā)改部門(mén)作初步設計批復；

　�。ň牛�、用地規劃許可證（規劃部門(mén)）

　　1、繳納基礎設施配套費；

　　2、提供相關(guān)資料辦理規劃用地許可證；

　�。ㄊ�）、辦理供地手續（國土部門(mén)）

　　1、提供相關(guān)資料到國土窗口辦理供地手續；

　　2、國土部門(mén)核發(fā)建設用地批準書(shū)和用地審批意見(jiàn)書(shū)；

　�。ㄊ�一）、施工圖紙審查（圖紙審查機構）

　　1、委托相關(guān)的圖紙審查機構進(jìn)行圖紙審查；雖然不少單位有此資質(zhì)，但一般地方都有自己推薦的機構；

　　2、圖審機構提出不少修改意見(jiàn)，然后建設單位組織設計人員進(jìn)行探討并改進(jìn)，修改后再報圖審單位；

　　3、如修改到位，則由建設單位繳納一定的審圖費用后，審圖機構出具審查合格書(shū)；

　�。ㄊ�二）、人防審查（人防辦）

　　1、上報當地人防部門(mén)相關(guān)面積及地點(diǎn)核準表；

　　2、進(jìn)行人防施工圖紙審查，該審查由市人防部門(mén)委托市圖紙審查機構審查，再頒發(fā)合格書(shū)并收取費用；

　　3、由市級人防部門(mén)核發(fā)行政許可書(shū)；

　�。ㄊ�三）、工程消防設計審核（消防部門(mén)）

　　1、全套圖紙報市級消防部門(mén)審核；

　　2、消防部門(mén)會(huì )按照消防規范和各地相關(guān)的會(huì )議紀要等規定進(jìn)行審核；

　　3、出具審核意見(jiàn)后，設計單位進(jìn)行溝通及修改；

　�。ㄊ�四）、防雷裝置設計審核（氣象局）

　　1、建設單位提供相關(guān)資料到當地氣象部門(mén)，辦理防雷裝置核準書(shū)；

　　2、氣象部門(mén)出具防雷裝置設計評價(jià)意見(jiàn)書(shū)，設計單位根據意見(jiàn)再修改；

　　3、繳納相關(guān)防雷費用；

　�。ㄊ�五）、建設工程規劃許可證（規劃部門(mén)）

　　1、攜帶上述相關(guān)資料到規劃部門(mén)辦理建設工程規劃許可證；

　�。ㄊ�六）、申領(lǐng)建設工程施工許可證（建設部門(mén)）

　　1、業(yè)主單位通過(guò)招標程序選定施工單位；

　　2、業(yè)主單位通過(guò)招標選定施工監理單位；

　　3、提供符合國家規定要求的工程施工組織設計大綱；

　　4、業(yè)主提供資金到位證明；

　　5、施工現場(chǎng)“七通一平”；

　　6、建設管理部門(mén)核發(fā)施工許可證；

設計方案 篇3

　　一、利用微視頻教學(xué)資源營(yíng)造良好的英語(yǔ)課堂教學(xué)氛圍

　　良好的課堂教學(xué)氛圍是保證英語(yǔ)教學(xué)順利進(jìn)行的基礎。教師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中要重視營(yíng)造教學(xué)氛圍，而微視頻教學(xué)資源的充分運用可以為良好教學(xué)氛圍的營(yíng)造提供可靠的保障。因此，教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)可結合課程內容來(lái)進(jìn)行微視頻教學(xué)資源的選擇，以刺激學(xué)生的學(xué)習欲望，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，保證教學(xué)的有序進(jìn)行。微視頻教學(xué)資源集聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)為一體，有效地刺激了學(xué)生的視、聽(tīng)等感官，并且較好地集中了學(xué)生的注意力，這為英語(yǔ)教學(xué)氛圍的營(yíng)造創(chuàng )設了有利條件。[1]

　　例如，教師在講《This is my sister》一課時(shí)，就可以通過(guò)微視頻教學(xué)資源來(lái)達到教學(xué)目的，先給學(xué)生播放一小段相關(guān)的微視頻并讓學(xué)生注意聽(tīng)其中的內容，以集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生對所學(xué)內容有個(gè)大概的了解之后，再進(jìn)行相關(guān)內容的講解就會(huì )容易很多。

　　二、借助微視頻教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣

　　學(xué)生的學(xué)習興趣直接關(guān)系到學(xué)生參與課堂的程度。微視頻教學(xué)資源突破了圖片教學(xué)資源以及音頻教學(xué)資源的局限，實(shí)現了二者的有效結合，同時(shí)也豐富了教師的教學(xué)手段。[2]教師可以事先準備好有效的微視頻，然后在課堂上放給學(xué)生看，使學(xué)生親身體驗其語(yǔ)境，進(jìn)而降低學(xué)習難度，使學(xué)生的興趣大增。

　　例如，在講《How much are these pants》時(shí)，由于本課所學(xué)的知識涉及商品購買(mǎi)問(wèn)題，比較貼近學(xué)生的實(shí)際生活，因此，教師在運用微視頻教學(xué)資源來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的時(shí)候，就可以有選擇性地播放幾段關(guān)于購買(mǎi)食品、蔬菜以及水果等的視頻。根據播放的內容展開(kāi)對話(huà)，有效完成“What color do you want？Do you have...？”等句型的'教學(xué)，使學(xué)生能夠有效使用這些句型進(jìn)行日常交流。

　　三、充分借助微視頻教學(xué)資源拓展學(xué)生的視野

　　微視頻教學(xué)資源涉及社會(huì )生活的各個(gè)方面，并且能夠對網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行有效的整合，借用網(wǎng)絡(luò )中優(yōu)秀的、科學(xué)的視頻來(lái)豐富學(xué)生的知識。所以教師應將微視頻教學(xué)資源有效地應用到初中英語(yǔ)教學(xué)中，以達到拓展學(xué)生視野的目的。[3]播放各類(lèi)影像資料，不僅為學(xué)生營(yíng)造了真實(shí)的情境，還能極大地拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到不斷提高。

設計方案 篇4

　　教材分析

　　這是一篇充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的抒情散文。白樺林，是茫茫林海的縮影，沒(méi)有白樺林就不會(huì )有大森林；白樺林是守林人的象征，沒(méi)有守林人的犧牲，哪會(huì )有大森林的安靜。文章熱情謳歌了守林人經(jīng)年累月，默默奉獻，甘做犧牲的問(wèn)答精神。

　　教學(xué)目標

　　1.熟讀課文，掌握課文內容。背誦自己喜歡的段落。

　　2.分析并理解作者從哪幾個(gè)方面贊美了林業(yè)工人的高尚品質(zhì)。

　　3.感受作者對護林人深情的贊美，體會(huì )林業(yè)工人甘愿寂寞、無(wú)私奉獻的平凡而又偉大、淳樸而又可愛(ài)的品質(zhì)。

　　課前準備

　　教師：課件。

　　學(xué)生：預習課文。

　　板書(shū)設計

　　白樺林的低語(yǔ)

　　堅守崗位

　　看林人

　　無(wú)私奉獻

　　默默守候

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導入

　　白楊是一種樹(shù)的名字，哪位同學(xué)見(jiàn)過(guò)，你能介紹一下嗎？調動(dòng)學(xué)生學(xué)習新課的積極性，由學(xué)生們的介紹將同學(xué)們帶入描寫(xiě)白樺林的情景中。同學(xué)們講得好。生長(cháng)著(zhù)一片茂密的森林，其中就有茂盛的白樺。

　　二、揭示課題、審題：課題是《白樺林的低語(yǔ)》，全文僅僅就是寫(xiě)白樺林嗎？

　　三、學(xué)生自學(xué)課文

　　1.出示自學(xué)思考題，學(xué)生自學(xué)。

　　(1)或根據上下文理解下列詞語(yǔ)：低吟淺唱、絮絮低語(yǔ)、傾訴衷腸。

　　(2)課文主要寫(xiě)了什么內容？

　　(3)作者從哪些方面介紹了守林人的默默奉獻？

　　(4)試給課文分段，歸納段意。

　　2.老師檢查自學(xué)效果。

　　四、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。

　　五、課內練習：

　　1.寫(xiě)近義詞：純潔（）忽略（）激勵（）

　　2.寫(xiě)反義詞：浮躁（）異常（）

　　第二課時(shí)

　　一、復習導入，明確目的。

　　第一節課我們初步學(xué)習了課文，了解到課文講的是作者來(lái)到大興安嶺，認識了淳樸的看林人，并被他們感動(dòng)的事。作者是從哪幾個(gè)方面介紹了看林人的高尚品質(zhì)，是什么樣的人或事使白話(huà)林低語(yǔ)吟唱呢？這是這節課學(xué)習的重點(diǎn)。

　　二、從大興安嶺回來(lái)以后，我一直懷念著(zhù)你。這里的你指的是誰(shuí)？

　　三、我為什么深深懷念著(zhù)你？作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了林業(yè)工人的奉獻精神？你是通過(guò)哪些詞句體會(huì )到的？自讀課文2----7自然段，劃出體會(huì )深刻的語(yǔ)句，并在旁邊寫(xiě)出自己的體會(huì )。

　　1.你有煙癮，但在崗位上，你的口袋里絕沒(méi)有一撮煙草、一根火柴棒。

　　通過(guò)這句話(huà)，你體會(huì )到了看林人怎樣的.品質(zhì)？絕沒(méi)有寫(xiě)出了什么？看林人是在怎樣的情況下絕沒(méi)有煙草和火柴棒？由此你想到了什么？

　　文章中還有類(lèi)似的語(yǔ)句嗎？指生讀讀，并說(shuō)出自己的體會(huì )。

　　指導學(xué)生體會(huì )絕不違章、不是而是、哪怕也、但甚至等詞在文章中的含義。

　　讀到這里，你想到了什么？（林業(yè)工人為了守護森利，在崗位上絕不抽煙、限控酒量，不看書(shū)報，不聽(tīng)音樂(lè )，不怕寂寞的情景。）此時(shí)，你想對這些純樸的林業(yè)工人說(shuō)些什么？

　　指導朗讀本段，讀出自己對看林人的敬佩。

　　2.作者為什么深深思念著(zhù)看林人，并渴望自己再到大森林中去,通過(guò)這些語(yǔ)句你體會(huì )到了什么？

　　在默默的思念中，我激勵自己，要有你那樣的胸懷，你那樣的目光

　�。ㄗ髡咭獙W(xué)習他們那種犧牲個(gè)人利益、無(wú)私奉獻的純潔、廣闊的胸懷，為了人類(lèi)，為了下一代更好地生存的遠大的目光。

　　我還要到大興安嶺去，如一滴雨，如一片雪，充滿(mǎn)渴望地投向森林和你們的胸膛！

　�。ū磉_了作者對看林人的無(wú)限感激和贊美之情。）

　　指導朗讀6、7、8自然段，讀出自己對林業(yè)工人的敬佩和贊美之情。

　　四、總結課文，升華中心、體會(huì )表達。

　　1.課題是《白樺林的低語(yǔ)》，其實(shí)是誰(shuí)在低語(yǔ)？他在低語(yǔ)什么？

　　2.總結啟發(fā)想象。是啊，有多少邊疆建設者，把青春獻給了祖國，為了他人，甘于犧牲自己，默默奉獻，我們的身邊有沒(méi)有這樣甘于寂寞、無(wú)私奉獻的人呢？

　　3.本課語(yǔ)言具體生動(dòng)，感人至深，在表達方面，你有得到了什么啟示呢？

　　五、作業(yè)設計

　　1.有感情地朗讀課文，積累文中優(yōu)美的詞句。

　　2.課后搜集并朗讀郭小川的贊美林業(yè)工人的詩(shī)歌，有感情地朗讀。

設計方案 篇5

　　我們有良好的媒體關(guān)系和成功的'大中小型活動(dòng)策劃及承辦經(jīng)驗；我們在華東地區服務(wù)分布點(diǎn)有：蘇州市分部、無(wú)錫市分部、常州市分部、揚州市分部、泰州市分部、南通市分部、鹽城市分部、連運港市分部、徐州市分部、淮安市分部、鎮江市分部、合肥市分公司、蕪湖市分部等。

　�。�1）活動(dòng)策劃：演出策劃、晚會(huì )策劃、品牌策劃、活動(dòng)策劃、舞美制作、影視表演、廣告宣傳、藝人推廣、舞臺設計、三維立體繪畫(huà)、活動(dòng)實(shí)施等；慶典策劃、剪彩儀式策劃、活動(dòng)策劃、活動(dòng)實(shí)施。如：開(kāi)業(yè)典禮、開(kāi)工典禮、奠基典禮、開(kāi)幕儀式、新聞發(fā)布會(huì )、產(chǎn)品推介會(huì )、慶典晚會(huì )、客戶(hù)答謝會(huì )等。

　�。�2）活動(dòng)包裝：演出推廣、活動(dòng)宣傳、晚會(huì )布置、舞美設計、樓盤(pán)包裝、氣氛營(yíng)造、會(huì )議布置、展會(huì )布置、新年活動(dòng)布置、慶典布置、廣告拍攝、攝影攝像、影視制作服務(wù)。

　�。�3）節目類(lèi)型：風(fēng)情舞蹈、街舞、芭蕾舞、拉丁舞、爵士舞、踢踏舞、民族舞蹈、民歌、雜技、魔術(shù)、京劇、昆劇、黃梅戲、木偶戲、相聲、小品、武術(shù)、樂(lè )隊、古典小提琴、管弦樂(lè )隊、模特SHOW場(chǎng)、人體彩繪、人體雕塑、口技、雙簧、變臉、二人轉、繞口令、快板、戲曲、儀仗樂(lè )、威風(fēng)鑼鼓、腰鼓、踩高蹺、激光舞、影子舞、墨舞、豎琴、肩上芭蕾、皮影戲、沙畫(huà)、舞獅、舞龍、舞麒麟、民間絕活、明星演員、歌手、模特、主持人等。

　�。�4）設備租賃：大小型舞臺、TURSS架、音響設備、背景設計、冰雕制作、旋轉舞臺設計、升降舞臺、會(huì )議系統、視頻設備、燈光設備、舞臺設備、LED屏、LED彩幕、投影機、AV視頻、等離子電視、太空架帳篷、活動(dòng)篷房、演出服裝道具租賃、背景桁架、攝像機搖臂、雷壓燈架、電腦燈、LED燈、回光燈、追光燈、干冰機、雪花機、煙霧機、發(fā)電機、電腦特效燈等設備出租。

　�。�5）工程安裝：有十多年專(zhuān)業(yè)舞臺燈光音響設備工程經(jīng)驗，酒吧燈光、劇場(chǎng)音響、KTV電腦點(diǎn)歌系統、會(huì )議設備、公共廣播、多功能廳智能化控制及計算機集控系統工程設計、安裝調試的專(zhuān)業(yè)性工程公司，自20xx年成立以來(lái)，全心致力于專(zhuān)業(yè)燈光音響、商業(yè)多媒體通信網(wǎng)絡(luò )系統、大型會(huì )議系統設計、專(zhuān)業(yè)產(chǎn)品銷(xiāo)售、工程配套安裝及設備租賃服務(wù)，具有國內實(shí)力較強的技術(shù)力量和施工能力。主要產(chǎn)品有：美國Lexonpro音箱、美國史云威格音箱、英國M.sound音箱、美國JBL音箱、英國MELN功放機、LAX銳豐、BMB音響、彩熠燈光設備、QSC功放機、英國SOUNDCRAFT調音臺、日本YAMAHA調音臺、美國DBXDOD周邊、美國SHURE話(huà)筒，美國ETC音響及美國GE、德國OSRAM、荷蘭PHILIPS光源、丹麥TC效果器、PHILIPS數字會(huì )議系統，多媒體投影幕系統等。

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