考試之后作文

考試之后作文5篇（精華）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的考試之后作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

考試之后作文 篇1

　　終于緊張的期中考試結束了，放下心中的壓力，迎來(lái)的是發(fā)試卷的這幾天的哀愁，最后悲劇降臨只考了12名。(平�？记笆�）

　　唉，這個(gè)晴天霹靂狠狠的砸到了我的頭上，昔日的前十已化為烏有剩下的.只有傷心與悲涼�；氐郊�，不忘哭上一場(chǎng)，把自己內心的痛苦全部發(fā)泄出來(lái)，消失在這痛苦的哭聲之中，剩下的只是鼓勵我學(xué)習的動(dòng)力，不能忘記這痛苦的教訓，因為這道“疤痕”會(huì )讓我時(shí)刻提醒自己努力學(xué)習，只有努力學(xué)習，才會(huì )考上高中，以后的生活才會(huì )更好，要重視每一次考試，這次考試地理與歷史為我拉了好多分，想想為什么考不好無(wú)疑是沒(méi)背好、不努力。所以我一定要在努力拼搏、不放棄，再創(chuàng )輝煌！我相信！

考試之后作文 篇2

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，考試也隨著(zhù)過(guò)去了，成績(jì)也在盼望中出來(lái)了，成績(jì)在我的羞愧中被隱埋了下來(lái)，知道我的成績(jì)的人一定很少。

　　這里我也不想公布成績(jì)，雖然這次考試對于許多人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很好了，可是對于我的爸爸媽媽這種望子成龍的心態(tài)來(lái)說(shuō)，還是的天壤之別呀！對于我來(lái)說(shuō)，我還是對發(fā)展學(xué)科和語(yǔ)文學(xué)科的成績(jì)非常不滿(mǎn)意，因為這幾門(mén)的成績(jì)非常的差，使我難說(shuō)出口，我的英語(yǔ)和數學(xué)考得還不錯，說(shuō)明我能學(xué)好，可是我怎么偏偏學(xué)不好呢，當然問(wèn)題許多，羅列也羅列不出來(lái)，在這里簡(jiǎn)要說(shuō)一下。

　　第一大點(diǎn)非常重要，也是我致命的一點(diǎn)，那就是馬虎，這對于我的.學(xué)習和日常生活影響很壞，我也不敢夸下�？�，說(shuō)我能改正它，只能說(shuō)我以后慢慢變細心一點(diǎn)，沒(méi)有這么嚴重就行了。還有就是懶，發(fā)展學(xué)科只是死記硬背的東西，為什么學(xué)不好，當然是懶啦，不記不背，當然學(xué)不好啦。字也是關(guān)鍵，我呀，喜歡寫(xiě)行書(shū)，便買(mǎi)行書(shū)字帖練，沒(méi)想到初中生不能寫(xiě)行書(shū)，這樣卷面分扣光了呀，現在我都開(kāi)始行動(dòng)了，我買(mǎi)了一本楷書(shū)字帖練，字一步一步走上了正軌，但還注意的是在什么時(shí)候字都要一筆一劃的寫(xiě)。還有更重要的一點(diǎn)，就是上課聽(tīng)講，如果上課做一點(diǎn)小動(dòng)作，下課幾個(gè)小時(shí)也補不回來(lái)，并且上課上課要調動(dòng)積極性，多舉手發(fā)言才好，我呢，心情好了就積極，不好了就不積極，我不能因為心情而使學(xué)習的積極性不好。

　　以上就是我分析的了，我覺(jué)得分析的很透徹，我相信，一分耕耘一分收獲，我的成績(jì)會(huì )好像芝麻一樣，節節高的。另外還請大家對我的學(xué)習和作文方面指導指導。

考試之后作文 篇3

　　“終于考完了，希望不要考得太差！”心里一邊想著(zhù)，一邊將最后一科的考卷交給老師，并計劃著(zhù)回家后要怎樣地“混”完一天。

　　這是我來(lái)到新班級后第一次月考，雖然新的考試模式不太適應，也應該不會(huì )壞到哪去，沒(méi)想到下課時(shí)，老師把我找了過(guò)去，第一眼看到時(shí)，真不敢相信那是我的考卷，竟有一大題粗心而全錯，我感到十分絕望：“這次沒(méi)救了，一定會(huì )被罵得很慘�！�

　　下午的課，老師帶我們玩游戲，我卻提不起勁，望著(zhù)一道道射入教室的午后陽(yáng)光，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)和老師的歡樂(lè )聲，都好像在笑我沒(méi)有好成績(jì)，好像我是團被人遺忘的空氣�；丶业腵路上，身旁同學(xué)議論著(zhù)困難的題目，我沒(méi)有加入，因為我不想被他們譏諷，更不想在同學(xué)的印象里留下“成績(jì)差”的污點(diǎn)。告別了同學(xué)，失魂落魄地走 著(zhù)，看到公園里一群天真無(wú)邪的小孩正在玩耍，好想回到童年，享受那沒(méi)有功課、沒(méi)有考試、更不會(huì )被父母念，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。

　　回到了家，覺(jué)得什么都不想做，只想躺在床上胡思亂想，看著(zhù)夕陽(yáng)的余暉透過(guò)窗口映在地板上，忽然想起老師叮嚀我的話(huà)，要我好好用功，我打了個(gè)哈欠，跳下床，并打了一下臉頰，我知道該做什么事了！一切的決心，就從今天下午開(kāi)始吧！

考試之后作文 篇4

　　“叮鈴鈴——”上數學(xué)課了，只見(jiàn)老師抱著(zhù)一沓厚厚的試卷走進(jìn)教室，眼里帶著(zhù)笑意。我放心了，不用說(shuō)，這次考試我們一定是考得很好了。

　　不一會(huì )兒，試卷發(fā)下來(lái)了。拿到試卷的同學(xué)喜笑顏開(kāi)，我也急忙打開(kāi)試卷。當那鮮紅的分數映入我的眼簾時(shí)，我不由得愣了一下。怎么回事？我怎么才得98分？哪里做錯了？我的.目光在試卷上掃了一遍，終于停留在錯誤的地方。有一道選擇題，是求環(huán)形里面的圓與外圍的環(huán)形的面積比，可我由于粗心，求環(huán)形面積時(shí)忘記減里面圓的面積了，不錯才怪！因此白白扣掉了2分。我拿來(lái)同桌的試卷一看，100分！我再一看前桌的試卷，也是100分！我頓時(shí)感到非常慚愧。我想：我們都是同一個(gè)老師教的，為什么他們能得100分，可我卻沒(méi)有得100分？原因是我太粗心了�？蓛H僅是粗心嗎？一定是我沒(méi)有記牢知識。老師只是負責講課，背記知識是學(xué)生自己的事，老師也管不了。唉！我能怪誰(shuí)呢？只能怪我自己，我心里充滿(mǎn)了自責。

　　找到了錯誤的根源以后，我頓時(shí)感到豁然開(kāi)朗。我將改正我的錯誤，以后認真學(xué)習知識，牢記知識，爭取下一次考試取得令自己、家長(cháng)和老師都滿(mǎn)意的成績(jì)！

考試之后作文 篇5

　　經(jīng)過(guò)一天半的考試，那絞盡腦汁的題目最后都攻破了。肩上的擔子卸了下來(lái)，頓時(shí)無(wú)比簡(jiǎn)單�；叵脒@次考試，有成功也有不足，這讓我能夠汲取更多的經(jīng)驗，去應對初中生活中一個(gè)又一個(gè)的挑戰。

　　考試中，我不敢肯定哪門(mén)發(fā)揮的最好，但我對我的地理真的'十分不滿(mǎn)。再考試后與同學(xué)們的閑聊中，我得知了我有兩道題的錯誤，并且，我覺(jué)得我的地理沒(méi)復習好，其他題唉，如果平時(shí)有扎實(shí)的基本功，會(huì )這樣嗎？

　　我明白，此刻說(shuō)什么都是無(wú)用的，只有在以后的學(xué)習中，更加用心，積累扎實(shí)的基本功，才不會(huì )面臨挑戰是手足無(wú)措。所以，寒假時(shí)我必須會(huì )更加努力，因為我明白，只有奮發(fā)努力，才會(huì )成功！

　　第一，便是要把下冊課程大概預習一遍，相信這對我下學(xué)期的學(xué)習會(huì )有必須的幫忙，也會(huì )使我擴大知識面，對以后的挑戰有更加必勝的把握。

　　然后，我也會(huì )對上冊的知識做一個(gè)系統式的復習，這樣腦海中的知識結構圖也會(huì )更加清晰，對以后的學(xué)習也會(huì )有更加堅實(shí)的墊腳石。

　　在學(xué)習的過(guò)程中，我也要學(xué)會(huì )勞逸結合，這樣才會(huì )更有效率，學(xué)習時(shí)愉悅無(wú)比。

　　我明白，再多華麗的話(huà)語(yǔ)也都是空話(huà)，只有在寒假，不，在以后執行，才會(huì )變成一步步堅實(shí)的腳步！

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