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《變形記》有感
《變形記》有感1
這個(gè)寒假，我讀了不少書(shū)，然而唯有卡夫卡的《變形記》給我留下了深刻的印象。
《變形記》講了一個(gè)小推銷(xiāo)員格里高爾在生活和工作的重壓下，有一天一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現自己變成了一只丑陋可怕的大甲蟲(chóng)。他的親人相繼拋棄了他，他終日生活在暗無(wú)天日的小房間里。無(wú)邊的痛苦中，他無(wú)助地認為世界拋棄了他；迷惑中他也拋棄了世界。他放棄了生活的希望、丟失了向上的信心。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，一束陽(yáng)光設在他干癟的硬殼上。他去了，離開(kāi)了這個(gè)無(wú)情的世界……
每每讀到這兒，我都不禁沉思：在那時(shí)喧囂的20世紀中，善良似乎是一株任人踩踏的小草，而在這位因家人的一句責罵就去自殺的作家筆下，我讀懂了他所呼喚的——人們的善良與同情。
當格里高爾無(wú)助時(shí)，至少還有妹妹同情他；后來(lái)，他失去了這種同情和關(guān)懷，他便對生活失去信心，離開(kāi)了。如果人們對他多一點(diǎn)耐心、給予他善良的同情與關(guān)懷，或許他還會(huì )變回他……
夕陽(yáng)西下。卻不想成了格里高爾最后的回光返照�；蛘咚呀�(jīng)死了很久很久。他死了，他的家人卻認為他們“得救”了。他們的生活終于因那個(gè)陽(yáng)光明媚的日子而“明媚”——格里高爾，那只討厭的甲蟲(chóng)死了。
透過(guò)字里行間，我看到的'事卡夫卡對善良的呼喚，對善良的期盼，對善良價(jià)值的認可！
當今社會(huì )，多少人對同胞的遭遇視若無(wú)睹；多少人“一毛不拔”，不愿資助貧困的同胞；多少人在同胞的缺水死亡下，依舊大肆浪費……
朋友，當你在這喧囂而騷動(dòng)的社會(huì )中忙碌時(shí)，請你想一想那只缺少溫暖而離去的甲蟲(chóng)，在心底為他去栽培一株小小的善良之草吧！
我相信，世間的溫暖總會(huì )多過(guò)無(wú)情的：無(wú)數人無(wú)償獻血、領(lǐng)養孤兒、捐贈衣物書(shū)籍、籌款助災區……生活中也有許多溫暖的小事：“路見(jiàn)不平拔刀相助”、他人受傷好心人送醫院、老人養老資助、投食野貓野狗、救助動(dòng)物、領(lǐng)養貓狗……
人們啊，我在此，呼喚善良！希望有更多人擁有善良、發(fā)揮善良，讓溫暖灑遍人間的每一個(gè)角落……
《變形記》有感2
湖南衛視播出了一檔名為《變形記》的節目。這檔節目主要是讓山村三好學(xué)生與城市不良少年互換，體驗生活。變缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，讓山村孩子走出大山，開(kāi)拓眼界，以確立自己的奮斗目標，向理想努力，進(jìn)發(fā)。
《變形記》播出了很長(cháng)時(shí)間，其中的主人公數不勝數，但令我印象最深，感觸最大的算是易虎臣與吳宗宏了吧。
每個(gè)孩子都是追夢(mèng)的少年。易虎臣是“家喻戶(hù)曉”的“公子哥”、“富二代”。他的父親白手起家，打拼了大半輩子才在深圳闖出了一片天地。為了不讓自己的兒子重蹈覆轍，讓兒子有一個(gè)金色而快樂(lè )的童年，他疏忽于教育，只是一味的對兒子言聽(tīng)計從，他認為，只要滿(mǎn)足兒子的物質(zhì)需求兒子就會(huì )快樂(lè )，但是，易虎臣卻成為了一個(gè)厭學(xué)，把老師當做空氣，性格煩躁不安的少年。他被室友標榜為“最不受歡迎的人”。而在思茅—一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小山村里，求學(xué)少年吳宗宏每個(gè)星期都要背糧食到學(xué)校，從一年級開(kāi)始，懂事的孩子們就自己做飯，他們吃的`最多的—洋瓜，因此孩子們都是瘦骨嶙峋。他們除星期天回家以外，其余的時(shí)間都在學(xué)校里。學(xué)校的宿舍簡(jiǎn)陋的讓人出乎意料，幾塊磚頭，爛床板，破舊的被褥變成了這些山村孩子們口中的宿舍。床上老鼠泛濫成災，肆意妄為……
白駒過(guò)隙，很快一個(gè)星期的交換生活過(guò)去了…易虎臣和吳宗宏都依依不舍的告別了自己相處了一個(gè)星期的“父母”和“家”。易虎臣回家后，一反公子哥常態(tài)，而是為父母妹妹做了一頓他們期望已久的飯菜。
假如我到了那貧困潦倒的山區別說(shuō)那般勤奮的求學(xué)，就是在那兒呆上一兩天估計都會(huì )吃不消吧。我也是土生土長(cháng)的農村孩子，但是我們的條件同思茅相比簡(jiǎn)直就是天壤之別。當編導問(wèn)起吳宗宏時(shí)。吳宗宏卻一臉風(fēng)輕云淡的說(shuō)：“只有上學(xué)才會(huì )走出大山，讀書(shū)是我們唯一的機會(huì )�！�
對，他說(shuō)的沒(méi)錯，我們應該好好學(xué)習將來(lái)才會(huì )成為祖國的棟梁，民族的希望，為祖國走向繁榮富強做貢獻。
《變形記》有感3
我是一把傘，靜靜地躺在老爺爺的袋子里。外面下著(zhù)傾盆大雨，不明白，老爺爺為什么不把我拿出來(lái)用。
我喜歡在雨中行走，聽(tīng)著(zhù)雨滴在身上的“滴答”聲，看著(zhù)它們從我光滑的傘面上溜滑梯。突然，一只大手打破了我的幻想，是老爺爺。我本以為他要撐傘，畢竟雨下得太大了，但他又把我遞給了一個(gè)小孩。談話(huà)中，我忽然聽(tīng)到老爺爺說(shuō)他還有一把傘。我很疑惑，袋子里不就我一把傘嗎？我正思考中，這個(gè)小孩把我撐開(kāi)，走在了大雨中，頭還時(shí)不時(shí)地往后看。
正當我迷茫的時(shí)候，我又被送到了另一個(gè)人的'手中，也是一個(gè)小孩。不過(guò)，相比之下，這個(gè)看起來(lái)更小一些。我突然想到了什么，這個(gè)場(chǎng)景有點(diǎn)熟悉。對，這情景與老爺爺把我給那個(gè)小女孩時(shí)一模一樣�，F在，這個(gè)小女孩又把我給了另一個(gè)女孩。
我現在就像一把無(wú)名的傘，除了那個(gè)小女孩，誰(shuí)也不知道我是哪里來(lái)的，誰(shuí)也不知道我要到哪里去。一切都是未知的。
也許，我會(huì )在這個(gè)小妹妹家待上一陣子。也許，我又會(huì )遇到另一個(gè)人。
我是一把傘，一把無(wú)名的傘，一把傳遞愛(ài)的傘。
《變形記》有感4
剛開(kāi)始讀這篇小說(shuō)的時(shí)候，我感到很奇怪，好端端的一個(gè)人從一大早上起來(lái)，居然變成了一只惡心的甲殼蟲(chóng)。在主人公醒來(lái)之后，一家人看到他，絕望至極，在我們看來(lái)，難道還有比這更絕望的事情嗎?
在格里高爾醒來(lái)之后，他所擔心的`并不是自己的身體發(fā)生了變化，而是想急著(zhù)趕去上班，他居然沒(méi)想到當別人知道自己的身體變成了一只蟲(chóng)子，大家還會(huì )不會(huì )接受他，可見(jiàn)，他是多么的善良。當經(jīng)理逃走之后，家人便把他關(guān)到了一個(gè)房間里，隔離開(kāi)來(lái)。剛開(kāi)始的幾個(gè)月，妹妹每天都送東西給格里高爾吃，妹妹很細心，媽媽也好言好語(yǔ)，是格里高爾又感覺(jué)到了溫暖，事情也好像得到了緩解。
可是，家里的經(jīng)濟能力也只能維持一段時(shí)間，所以格里高爾的父親、母親、妹妹都出去找了份工作。心理上的負擔逼瘋了他，他每天也只能活在回憶中的痛苦之中，他想克制，卻克制不了，理智也已經(jīng)失控。他多么想回到過(guò)去啊，可是，他又對過(guò)去的生活充滿(mǎn)了恐懼，甚至，他有點(diǎn)喜歡現在的生活了。矛盾的交織讓他心力交瘁，最終死在自己房間地板上。
格里高爾就是卡夫卡生活中的真實(shí)寫(xiě)照，他不僅僅是在寫(xiě)小說(shuō)，他更是在在寫(xiě)自己的生活。
故事的結局是耐人尋味的，主人公在掙扎中死去了，生活又變回了原樣，或者，比原來(lái)還要好，在妹妹的跳躍中，已經(jīng)忘記了格里高爾這個(gè)人，或許，根本就沒(méi)有這個(gè)人，以前的生活都只不過(guò)是幻想。
《變形記》有感5
卡爾維諾在1982年講稿里說(shuō)，博爾赫斯的每個(gè)小說(shuō)，多少都在映射宇宙的無(wú)限性;鏡子、死亡、黑暗、永恒;然而，博爾赫斯自我說(shuō)道，無(wú)限性是卡夫卡小說(shuō)的特性。他漫無(wú)邊際的黑暗，他敘述的故事中那些深不可測的權威。如此說(shuō)來(lái)，按照“形式與資料統一”的概念，那么他未完的《城堡》也是“無(wú)限性”的體現之一：畢竟，如果最終有一個(gè)結局，那就無(wú)法體現永無(wú)至盡的黑暗了，一個(gè)句號，意味著(zhù)他不再與騎桶人、鄉村醫生們一齊，永遠處于“未完成”的墜落之旅�！缎椒植淼幕▓@》里提到了一個(gè)沒(méi)有結尾的小說(shuō)：一個(gè)永遠未完成的小說(shuō)暗示著(zhù)永未完成的時(shí)間。而卡夫卡，則是用未完成的小說(shuō)暗示永無(wú)止境的世界。
另一個(gè)啟示是馬爾克斯的著(zhù)名故事：在閣樓上讀到“格里高里清早醒來(lái)發(fā)現自我變成了甲蟲(chóng)”，然后大呼“小說(shuō)能夠這樣寫(xiě)”然后就開(kāi)始他的偉大征途了。很難說(shuō)清，還有多少人用何種方式在卡夫卡的文本里獲得經(jīng)驗，另加詮釋于我來(lái)說(shuō)，初讀《騎桶人》時(shí)，看到“我”越飛越遠，“最終消失”時(shí)，被這個(gè)奇妙的敘述角度攪得思考不能。但于他，似乎怎樣解釋?zhuān)疾辉鯓油晟啤?/p>
詮釋和解讀，易讓人鉆牛角尖。我們回望卡夫卡那些讓人震懾的東西，包括《城堡》那永無(wú)止境的長(cháng)，《鄉村醫生》的完全非邏輯性，《騎桶人》的輕逸與自我消失，《變形記》讓馬爾克斯震撼的、完全不加解釋的變化過(guò)程�？ǚ蚩ㄖ钍澜珞@異不是因為他的繁麗多變，而是他的'簡(jiǎn)約。他去掉了太多太多現代小說(shuō)約定俗成的規矩，扭轉了它們。相比起來(lái)，海明威自認為把英語(yǔ)的亂毛剪了個(gè)干凈，但他至少是在一個(gè)正常的世界里敘事�？ǚ蚩▌t遠在其外：語(yǔ)言以及他的精神另構成一個(gè)世界，完全不合邏輯，只貼合語(yǔ)言本身。維特根斯坦以為，哲學(xué)是種語(yǔ)言游戲，卡夫卡就是在玩這種游戲——雖然，如大多數文本的色彩所暗示的，他也許并不歡樂(lè )。社會(huì )學(xué)家會(huì )認為那是周遭世界對他心靈的投影——倘若真的這么想，那就太低估了卡夫卡的精神世界。
我就是這樣想象他的：他一路走來(lái)，信手破壞了所有即定規則;他破掉了文本們故步自封的玻璃罩，給出了萬(wàn)千眾像折射的可能性。由于這些規則此前如此森羅密布，于是，他的破壞如此觸目，以至于像爆破的火焰一樣，激發(fā)了博爾赫斯、馬爾克斯們的聯(lián)想和贊嘆。但他自我對解讀卻不置一詞(也因為布羅德發(fā)表這一切時(shí)，他已經(jīng)死了)。對他的一些解析，譬如絕望，譬如灰暗，譬如敏感，想必都是準確的;但對于他的奇思妙想，我傾向于認為，那是他的破壞行為，而不是構建。雖然這種破壞最終構建了另一種屬于他的體系和世界，并且在多年以來(lái)，成為20世紀文本的新傳說(shuō)。
《變形記》有感6
請不要把一個(gè)人引上平靜安逸的道路，而要把他置于困難和挑戰的考驗和激烈之下。讓他學(xué)會(huì )在暴風(fēng)雨中挺立。
看了《變形記》之“網(wǎng)變”�？粗�(zhù)這部片子都是帶著(zhù)復雜的心情，都是淚水與情感的交織。
一個(gè)是都是富裕家庭的輟學(xué)網(wǎng)癮少年，而另一個(gè)是貧窮卻熱愛(ài)的學(xué)習的優(yōu)秀學(xué)生，但是命運卻是如此的捉弄人。兩個(gè)天差地別的少年卻牽連在一起。只希望網(wǎng)癮少年能迷途知返，帶著(zhù)一個(gè)農村少年走進(jìn)城市。
魏程，是一個(gè)被繁華卻人情淡漠的城市染上了大多數都是學(xué)生的“惡習”�？墒�，在貧窮但樸實(shí)的青海找到了人情的'愛(ài)。在鄉親們的面前知道了人與人之間的關(guān)愛(ài)。學(xué)會(huì )了與同學(xué)之間的友愛(ài)，即使語(yǔ)言不通。在他要去黃河看看時(shí)，他“父親”拿出了多年（注意這個(gè)詞）積攢的20多元，只為了滿(mǎn)足他一個(gè)心愿。他知道了父母對他的愛(ài)。知道去關(guān)愛(ài)他人。
高占喜，這個(gè)農村來(lái)的勤奮少年。大家都認為他會(huì )珍惜這來(lái)之不易的七天都市生活。像他說(shuō)的，去圖書(shū)館看書(shū)，可是卻被城市的燈紅酒綠的物質(zhì)誘惑著(zhù)，學(xué)會(huì )了花錢(qián)，學(xué)會(huì )了享受。成了一個(gè)養尊處優(yōu)的小少爺。惋惜時(shí)，卻看他知道父親是摔傷后，他的思念就一瞬間爆發(fā)出來(lái)，他的城市夢(mèng)很自然就醒了，他依然是那個(gè)過(guò)去請勤勞勇敢懂事質(zhì)樸的少年。
這世界總是有很多的不同。魏程，在離開(kāi)高家承載著(zhù)對高家，對所有相親的感恩之情。高占喜的七次落淚，包含了多少苦澀與無(wú)奈。我們應該感到知足，父母管我們是在愛(ài)護我們，在世界上的同齡人中，我們是幸福的。多少山區的孩子和占喜一樣，想讀書(shū)卻不能。
在這個(gè)被權勢與金錢(qián)所包圍的社會(huì )，我們還剩下那最喜本，也是最扣人心弦的人性關(guān)懷了吧！
《變形記》有感7
當我們看到這部片子的時(shí)候，可是深深地被震撼了呢！變形記講的是兩位少年的互換，山村里的淳樸少年吳宗宏，城市里的公子哥易虎臣互換，城市公子哥易虎臣剛來(lái)山村的時(shí)候快受不了這個(gè)貧困的困境，潔癖很多，愛(ài)梳頭，愛(ài)換鞋，愛(ài)洗頭......山村的孩子來(lái)城里開(kāi)闊了視野，但是他受不了他自己花易爸爸的血汗錢(qián)，要圖報，但是壓力太大，他還是喜歡他的小家鄉。易虎臣在七天里改變了許多，他學(xué)會(huì )了仁愛(ài)、做人的道理、感恩...他說(shuō)，他在城市里只能是攀比，如果不買(mǎi)點(diǎn)什么好的.，就會(huì )被嫌棄，就“Out”了，其實(shí)易虎臣也不想變成這樣，他內心其實(shí)很善良，他幫助小黑，學(xué)會(huì )煮粥給媽媽吃，幫小黑找關(guān)在監獄里的爸爸，那個(gè)曾經(jīng)當老師是空氣，當生活老師是克星的孩子變成了一個(gè)乖乖崽，而在大山生活的孩子，本身知恩圖報，充滿(mǎn)愛(ài)心，他在如此繁華的城市里，開(kāi)闊了視野，寬容他人，不喜歡別人的施舍。他要自食其力，在富裕的城市生活下，他沒(méi)有忘本，沒(méi)有忘記家鄉的人們，來(lái)城里鞭策他好好讀書(shū)，努力考上大學(xué)，拯救貧困山區，再看看我，可能什么菜都不會(huì )做，我連倒杯水都懶得去到，和山里孩子可差遠了，不僅是這樣，可能還有的同學(xué)，家長(cháng)給他夾一個(gè)菜，不僅不感謝，還可能反感。那天，體育老師笑著(zhù)說(shuō)：“真該把你們一個(gè)個(gè)都送去變形��！”
通過(guò)變性記，我知道了人要懂得感恩，要知恩圖報，去改善自己，多向別人學(xué)習好的一面，改善自己，體諒別人，這樣才是好孩子！
《變形記》有感8
對于真正的作家來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作如果不是名利的需求，那肯定就是命運那只看不見(jiàn)的手推著(zhù)他不得不走上這條路。他們在有意識的寫(xiě)作中，無(wú)意識地掙扎于自己的精神黑洞，想在過(guò)去與現實(shí)的交織中找到自己。但是這些并不妨礙他們作品的偉大，他們不能自拔的真誠態(tài)度猶如圣徒虔誠的禱告，說(shuō)出了被大多數常人忽略與遺忘的真相。他們是孤獨的，偉大的發(fā)現和創(chuàng )造往往都聯(lián)系著(zhù)偉大的孤獨，似乎誰(shuí)都無(wú)法改變�？ǚ蚩ㄔ�(jīng)說(shuō)過(guò)“在自己的家庭里，我比陌生人還要陌生�！逼鋵�(shí)在這個(gè)世界里，人們對于自己的了解其實(shí)比他人還要困難和陌生，否則就不會(huì )有卡夫卡這樣的大師了，而或這個(gè)所謂大師只是一只他自詡的，不斷呻吟自己內心痛苦的可憐蟲(chóng)。
這篇小說(shuō)反映了當時(shí)社會(huì )對人性的壓迫，使人們無(wú)法生存下去，最終只能在社會(huì )的壓力下變形，其實(shí)與其說(shuō)是社會(huì )讓他“變形”，不如說(shuō)是他自己選擇了“變形”。擺脫自己的人形，逃離人的.世界，這對于主人公而言完全是為了不再繼續昨天的噩夢(mèng)，可是這種方式并沒(méi)有使得主人公的命運走向期待的幸福、光明，反而使其加速滅亡，而他也只能無(wú)奈地面對這悲慘的結局。他們講述著(zhù)痛苦，闡釋著(zhù)痛苦，逃避著(zhù)痛苦，然后陷入到更深的痛苦中。越是生存得痛苦，就越是不知道反抗，只想躲避，隱藏自己。在這樣不能滿(mǎn)意的環(huán)境里，選擇了最弱的方式——逃避，來(lái)求得暫時(shí)的心理安寧。
當我們在為書(shū)中主人公的悲慘命運而感到難過(guò)時(shí)，可曾想過(guò)，當今社會(huì )的壓力也在無(wú)形中改變著(zhù)我們。但只要我們在接受當今社會(huì )形態(tài)的同時(shí)，學(xué)著(zhù)適應而不屈服，守住自己心里的那個(gè)底線(xiàn)，相信在變形的過(guò)程中，亦不會(huì )被社會(huì )打敗。
《變形記》有感9
在深圳，有個(gè)公子哥叫易虎臣，他十分厭惡學(xué)習，上課不聽(tīng)講，與生活老師作對，還十分臭美，身上還隨身帶著(zhù)梳子并且一年還買(mǎi)了十幾部手機。而在云南有個(gè)孩子叫吳宗宏，他十分聽(tīng)話(huà)，雖然很窮，但他很快樂(lè )，從小就和爸爸挑起了家里的擔子。所以欄目組讓他們互換7天，并交換家人�？墒�，易虎臣去參加“變形”，是為了逃學(xué)和IpHONE4S�？墒墙粨Q了以后，結果讓我們大吃一驚，易虎臣到了那，與同學(xué)們友好相處，悟到了許多道理，反省了自己以前的過(guò)錯，并且幫了那里最好的朋友——小黑找到了自己6年沒(méi)見(jiàn)的爸爸，使小黑不再孤獨；而吳宗宏，從剛到哪的樂(lè )不思蜀，也悟到了許多道理，并與“妹妹”合了影，花了易爸爸給他的1000多塊錢(qián)零花錢(qián)，又去打工掙了錢(qián)，為“媽媽”買(mǎi)了生日禮物。不知不覺(jué)，7天過(guò)去了，兩人都要離開(kāi)了，易虎臣的同學(xué)們?yōu)樗恕对僖?jiàn)》。而吳宗宏把自己的身世說(shuō)了出來(lái)，原來(lái)，他的親爸爸早就不在了，現在的是他后爸，同時(shí)，富源小學(xué)為中坡小學(xué)捐款幾十萬(wàn)元。
后來(lái)，易虎臣回到家后，改變了對同學(xué)、老師的'態(tài)度，不在臭美，就連先前的IPNONE4S的事都拋之腦后；而中坡小學(xué)，發(fā)生了很大的變化，吳宗宏也更懂事了。這個(gè)變形記，使我明白了很多：每個(gè)人的性格不是天生的，而是根據所處環(huán)境變化的，而那些城市的有錢(qián)人不是不勞而獲的，他們也都是白手起家的，都是靠自己勤勞的雙手打拼出來(lái)的，所以，我們現在應該端正好態(tài)度，努力學(xué)習，將來(lái)打造出一片屬于自己的天地！
《變形記》有感10
今晚兒子要看 變形記 ，于是一家人圍著(zhù)電腦看。劇中的女主人是深圳的一個(gè)11歲小公主。男主人是香港11歲的看似擁有大智慧的小男孩，他從容、淡定、很博學(xué)多才。他兩和西安的一個(gè)13歲在農村里小學(xué)看似很品學(xué)兼優(yōu)的初一學(xué)生互換。農村孩子的父母，都有病，他爸腿因在外打工受傷沒(méi)錢(qián)治療，落下殘疾。
他們很快進(jìn)入到各自互換的地點(diǎn)，小公主很調皮，小男孩很懂事，在農村過(guò)得挺好。倒是農村的娃進(jìn)城里，有點(diǎn)不適應，學(xué)習早操沒(méi)練好，卻讓班干部受到懲罰，那一刻我看的都流淚了，讓我想到自己的兒子，剛開(kāi)始來(lái)城里的情況，那時(shí)兒子讀四年級，轉來(lái)的時(shí)候數學(xué)考100分語(yǔ)文88分英語(yǔ)72分，可是卻被他們班主任說(shuō)兒子在他們班排名30多名，真的農村和城里的教育有很大距離，我的兒子以前在農村小學(xué)都是前三名，這對他是多么大的打擊，一個(gè)班級只有56人他排30多名，他對我說(shuō)媽媽我一定要證明給城里的`孩子和老師看，我要拿第一。我們家一直條件不好，但是唯一能給兒子的只有鼓勵和關(guān)愛(ài)，我就說(shuō)----濤濤 是 金子到哪都會(huì )發(fā)光，媽媽相信你。。到學(xué)期結束我的兒子竟然真是第一，曾經(jīng)他們班施涵都幾次敗于他，兒子四年級期末總分第一，五年級期末總分第一，到六年級的時(shí)候，他驕傲了，那個(gè)時(shí)候我和她爸爸總是喜歡跟朋友們在一起玩，把他獨自一人留在家玩電腦，升初中考得很差。。想到曾經(jīng)他的優(yōu)秀，我好驕傲，4虛歲就會(huì )100以?xún)燃訙p，五虛歲就會(huì )拼音拼漢字，如果有好的老師引導我相信我的兒子會(huì )很棒的。
可是現在叛逆期的孩子，我真不會(huì )教育了，雖說(shuō)上學(xué)期全校排名67 名，如果成績(jì)不下滑，進(jìn)一中是可以的，但是拿他曾經(jīng)的優(yōu)秀相比，卻遜色了很多很多。。兒子和我加了好友，如果他看到這篇日志，他小時(shí)候的優(yōu)秀，希望能激發(fā)它的斗志，不認輸......
《變形記》有感11
始你或許會(huì )覺(jué)得一篇述說(shuō)著(zhù)活生生的人變成一個(gè)甲蟲(chóng)的小說(shuō)是如此的虛幻，甚至是不可思議的，這種不現實(shí)的事情也會(huì )為某些人所鄙視，就猶如有些人不喜歡看魔幻片，動(dòng)漫片一樣，但是諸如此類(lèi)的作者又為為什么把這些不現實(shí)的作品創(chuàng )造出來(lái)呢?
筆可以讓我們構造出無(wú)數的可能，完美的世界并不存在，生活中的缺陷，也就是我們的追求，只能靠我們的.幻想，而我們所認為的不現實(shí)其實(shí)是現實(shí)的前奏，因此，我會(huì )熱衷于不現實(shí)的事物，但是同時(shí)承認現實(shí)。
變形記，一個(gè)支撐著(zhù)家庭生活的忙碌男人，突然一天早上醒來(lái)變成了人人唾棄的甲蟲(chóng)，而且還是像一張床般巨大，結果卻出意料的簡(jiǎn)單，后來(lái)他的家人遠離，甚至嫌棄他，還覺(jué)得他會(huì )破壞她們的生活，家人的生活比以前差了很多，但是她們永遠不會(huì )想起以前主人公的辛苦以及他的付出，最終，她們選擇拋棄他，尋找更美好的生活，甲蟲(chóng)死了……
你一定會(huì )覺(jué)得她們很無(wú)情，但是，我認為倘若生活中真有這么一件事，我們大眾必定會(huì )拋棄他，甲蟲(chóng)就是甲蟲(chóng)，動(dòng)物就是動(dòng)物，就算我們知道它的靈魂是一個(gè)人，但是，我們就是本性的排斥，所以，任何人都不應該得到責怪，這就是現實(shí)，而卡夫卡只是用了不現實(shí)的事件來(lái)表現現實(shí)罷了。
《變形記》有感12
在一個(gè)寒冷的下午，終于看完了這篇小說(shuō)，對于人性的淡漠和絕望，我并沒(méi)有更加多的體會(huì )，這本來(lái)就是生活的本質(zhì)。令我思考的是，真正定義一個(gè)人的，是什么?
格里高爾算不上一個(gè)有志青年，由著(zhù)生活隨波逐流，但至少能扛起重擔，為一家人的幸福而努力。有自己的小埋怨，有自己的小理想，想到能供妹妹上音樂(lè )學(xué)院，興奮又有些被自己感動(dòng)——一個(gè)活生生的人，鮮活地就像我們每一個(gè)。
上天不公，起床發(fā)現變成了屎殼郎君，從此身體每況愈下，家里缺少了頂梁柱，舅舅不愛(ài)姥姥不疼的。全文因為完全是站在格里高爾角度描述的，照理說(shuō)，會(huì )多多少少與主角同仇敵愾，但結尾終于咽氣之后，連我都舒了一口氣。我突然想起早先看的一部電影，叫《芋蟲(chóng)》，只剩軀干的戰爭英雄被送回家鄉，保有旺盛的食欲與性欲，妻子忍著(zhù)惡心滿(mǎn)足軍神蓬勃的欲望。同樣是異化，軍神如果不受到良心的譴責，可能過(guò)得要比格利高里好很多。
人就是他所穿的東西，也是他所吃的東西。格里高爾作為一個(gè)正常人所擁有的價(jià)值就是養家糊口，為家人起早貪黑，勞累奔波苦。當從他身上抽離了這些之后，他就不再是那個(gè)格里高爾了，但卡夫卡更加狠，這些他所珍視的東西除外，他還要剝奪他人的外形。
那么讓我們試想一下：一、格里高爾生了大病，失去了工作的能力，但是依然以一個(gè)人類(lèi)的模樣生存，結局當然不會(huì )相同，但也許就是時(shí)間問(wèn)題，久病床前無(wú)孝子，家人們可能顧及他人類(lèi)的外表，不至于如此撕破臉。
二、格里高爾變成了屎殼郎，但每天都會(huì )拉金子出來(lái)。這種情況下，家人可能還是將他鎖在房間里，但是，會(huì )好生伺候著(zhù)吧，妹妹也不會(huì )希望趕走它。如果這時(shí)候出現了可以治愈他的藥水，我還是相信，家人們還是會(huì )講格里高爾變回人形的吧，但是是立馬嗎?
三、格里高爾變成了可愛(ài)的小兔子，而不是屎殼郎。
可能性有無(wú)數種，我想說(shuō)的是，內心的格里高爾，永遠是那個(gè)格里高爾，但是外形的變化，能力的變化，卻分分鐘改變了大家的態(tài)度。
人生在世，怎么想沒(méi)有多少人在乎，怎么做無(wú)論被動(dòng)主動(dòng)，做什么才是定義一個(gè)人的標準，細想其實(shí)也有些無(wú)奈吧。
一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現自己變成了甲蟲(chóng)，與過(guò)去的生活完全顛覆，生活的不協(xié)調，內心巨大的恐懼，家里人的驚恐，格里高爾開(kāi)始了自己短暫的變形人生。
最大的悲哀莫過(guò)于家人的態(tài)度從驚恐-悲傷-厭惡憎恨的一系列變化。本來(lái)是家庭經(jīng)濟支柱的格里高爾，在變甲蟲(chóng)后為家里帶來(lái)了沉重的負擔，家人不得不謀求出路，開(kāi)始為生活而奔波，家人逐漸發(fā)現，格里高爾這一甲蟲(chóng)使他們的`生活無(wú)比沉重、無(wú)比厭煩，原本家人間的親情逐漸褪去。當對格里高爾的不滿(mǎn)出現在最高點(diǎn)以致家人決定對他掃地出門(mén)、拋棄他，陷入絕望的格里高爾亦在無(wú)邊的哀傷絕望中結束了自己的變形人生，一切都戛然而止，家人發(fā)現，他們又可以過(guò)上了滿(mǎn)足殷實(shí)的生活。
卡夫卡筆下的變形蟲(chóng)，當他的出現為周邊的人帶來(lái)極為不協(xié)調、負擔，即使身邊是至親的人，在受到現實(shí)生活的長(cháng)期侵蝕打擊下，還是會(huì )對曾經(jīng)的至親選擇放棄�！吧畋鹊鬲z更地獄”，殘酷的生活、無(wú)止境的痛苦終將會(huì )對維系人與人關(guān)系的情感紐帶給吞食干凈......
另一方面，作為變形蟲(chóng)，好比存在于社會(huì )現實(shí)中的底層群體，面對的只有無(wú)盡的煎熬，永無(wú)出頭天日的沉淪，直至消失......
《變形記》有感13
“如果有一天，你變成了蟲(chóng)�！弊宰x完卡夫卡的《變形記》，這句話(huà)就常在腦海中浮現。不可否認的是‘‘卡夫卡式’’ 的抽象化描寫(xiě)在此成就了一個(gè)小高潮。這個(gè)故事初讀會(huì )覺(jué)得荒誕，再細細品味一番，卻發(fā)現了一種獨特的美。有一種“柳暗花明又一村”的韻味在此。
全書(shū)中，我挺偏愛(ài)開(kāi)關(guān)頭的�？ǚ蚩▽�(xiě)道:“一天早晨，格里高爾從不安的睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現自己躺在床上變成了一只巨大的甲蟲(chóng)�！睕](méi)有交待原因,就這樣緩緩道來(lái)，卻是個(gè)非常好的開(kāi)頭。這讓我想起了魯迅的文章，他也屬于那種將寓意感悟，道理藏在小說(shuō)中的生活的每一個(gè)角落�？ǚ蚩o(wú)疑就是那樣的人。 格力高爾變成了蟲(chóng)，家人中反差最大的怕是妹妹了。一開(kāi)始我還是挺喜歡她的。面對變成甲蟲(chóng)的哥哥，她克服恐懼，擔起照顧哥哥的責任。當注意到哥哥不喝牛奶時(shí)，她很細心的拿了許多種食物放在舊報紙上就為了弄清哥哥的嗜好。而全家人亦從妹妹那里不斷得到格力高爾的信息。我本來(lái)是欣慰的�？煽吹胶竺娴膭∏橐约懊妹们昂髴B(tài)度的反差，我被深深震驚了，亦同情著(zhù)格力高爾這個(gè)人物。而事情的轉折便是母親看見(jiàn)了格力高爾，一下子就被嚇暈過(guò)去。父親氣憤的用蘋(píng)果砸格力高爾，妹妹砸碎的玻璃片劃破了格力高爾的臉，妹妹也不管不顧。就這樣，格里高爾受傷了，他沒(méi)有了行動(dòng)的能力。當他將租住家里的房客嚇走時(shí)，這場(chǎng)戲的高潮也終于拉開(kāi)了帷幕——“我們一定把它弄走，對著(zhù)這個(gè)怪物，我沒(méi)法開(kāi)口叫他哥哥.’’ 妺妹說(shuō)�！八f(shuō)的對極了�！备赣H答道。然后呢，妹妹使勁把門(mén)一關(guān)將格里高爾鎖進(jìn)了屋里。他們不愿再管它。我突然情不自禁將書(shū)往前翻了幾頁(yè)，直到看到那幾句話(huà)，我才突然感受到人性的善與惡，丑與美�！安还苁且雇磉�是白天，格里高爾都幾乎不睡覺(jué)，有一個(gè)想法老是折磨著(zhù)他：‘下一次門(mén)再打開(kāi)時(shí)他就要像過(guò)去那樣重新挑起一家的擔子了�！边@是變成甲蟲(chóng)后格里高爾的想法。我茣名的為他挽惜�；蛟S他的死亡結局是注定的，因為他自己的精神壓力，家人的無(wú)情冷漠，社會(huì )的壓迫，所以結果便這樣定下來(lái)了。他死的時(shí)侯，沒(méi)有太大感觸, 覺(jué)得這樣戓許是他最后可擁有的幸福。真正哭了，是最后一段。 “于是他們三個(gè)一起離開(kāi)公寓，已經(jīng)好幾個(gè)月沒(méi)有這樣的`情形了，他們乘電車(chē)出城到郊外去。車(chē)廂里充滿(mǎn)溫曖的陽(yáng)光，只有他們這幾個(gè)乘客。他們舒服地靠在椅背上談起了將來(lái)的前途……仿佛要證實(shí)他們新的夢(mèng)想和美好的打算似的，在旅途終結時(shí)，他們的女兒笫一個(gè)跳起來(lái)，舒展了幾下她那充滿(mǎn)青春活力的身體�！�
三人之行, 格里高爾卻己死去, 對于這個(gè)家庭卻仿佛一種解脫。這是多么令人感到心寒的場(chǎng)景。我只想問(wèn)一句，人性何處? 我看過(guò)卡夫卡的寫(xiě)作背景，因為一直在思考怎樣的社會(huì )環(huán)境才讓他寫(xiě)成了這本書(shū)。那時(shí)的資本主義世界，是充滿(mǎn)敵意的社會(huì )環(huán)境，而那些被其包圍的孤立，絕望的個(gè)人，就像變成甲蟲(chóng)的格里高爾，成為席卷歐洲的現代人的困惑的集中體現�！蹲冃斡洝繁愠晒⑦@一過(guò)程用荒誕的故事表現。于此，我不得不為卡夫卡高超的寫(xiě)作技巧而喝彩。 常說(shuō)，閱讀卡夫卡的作品就如同走進(jìn)了一個(gè)迷宮。而這個(gè)迷宮是由卡夫卡和他的作品組合而成的。沒(méi)有人能夠聲稱(chēng)自乙己經(jīng)完全讀懂了卡夫卡的作品。 我突然有點(diǎn)感激那個(gè)沒(méi)有聽(tīng)從卡夫卡話(huà)的朋友，他使卡夫卡的作品流傳了下來(lái)，沒(méi)有變?yōu)閺U墟。而這些正是文學(xué)寶庫中的無(wú)價(jià)之寶�；蛟S，讀完卡夫卡的《變形記》后，你也會(huì )忍不住問(wèn)道：“人性何處?”我想，答案只有你自己去尋找了。
《變形記》有感14
今晚兒子要看 變形記 ，于是一家人圍著(zhù)電腦看。劇中的女主人是深圳的一個(gè)xx歲小公主。男主人是香港xx歲的看似擁有大智慧的小男孩，他從容、淡定、很博學(xué)多才。他兩和西安的一個(gè) 3歲在農村里小學(xué)看似很品學(xué)兼優(yōu)的初一學(xué)生互換。農村孩子的父母，都有病，他爸腿因在外打工受傷沒(méi)錢(qián)治療，落下殘疾。
他們很快進(jìn)入到各自互換的地點(diǎn)，小公主很調皮，小男孩很懂事，在農村過(guò)得挺好。倒是農村的娃進(jìn)城里，有點(diǎn)不適應，學(xué)習早操沒(méi)練好，卻讓班干部受到懲罰，那一刻我看的都流淚了，讓我想到自己的兒子，剛開(kāi)始來(lái)城里的.情況，那時(shí)兒子讀四年級，轉來(lái)的時(shí)候數學(xué)考 00分語(yǔ)文88分英語(yǔ)72分，可是卻被他們班主任說(shuō)兒子在他們班排名30多名，真的農村和城里的教育有很大距離，我的兒子以前在農村小學(xué)都是前三名，這對他是多么大的打擊，一個(gè)班級只有56人他排30多名，他對我說(shuō)媽媽我一定要證明給城里的孩子和老師看，我要拿第一。我們家一直條件不好，但是唯一能給兒子的只有鼓勵和關(guān)愛(ài)，我就說(shuō)————濤濤 是 金子到哪都會(huì )發(fā)光，媽媽相信你。到學(xué)期結束我的兒子竟然真是第一，曾經(jīng)他們班施涵都幾次敗于他，兒子四年級期末總分第一，五年級期末總分第一，到六年級的時(shí)候，他驕傲了，那個(gè)時(shí)候我和她爸爸總是喜歡跟朋友們在一起玩，把他獨自一人留在家玩電腦，升初中考得很差。想到曾經(jīng)他的優(yōu)秀，我好驕傲，4虛歲就會(huì ) 00以?xún)燃訙p，五虛歲就會(huì )拼音拼漢字，如果有好的老師引導我相信我的兒子會(huì )很棒的。
可是現在叛逆期的孩子，我真不會(huì )教育了，雖說(shuō)上學(xué)期全校排名67 名，如果成績(jì)不下滑，進(jìn)一中是可以的，但是拿他曾經(jīng)的優(yōu)秀相比，卻遜色了很多很多。兒子和我加了好友，如果他看到這篇日志，他小時(shí)候的優(yōu)秀，希望能激發(fā)它的斗志，不認輸。
《變形記》有感15
我是一只渺小的蜻蜓，但是我還是一只幸福的蜻蜓。
飛到外面，看見(jiàn)我的好友蝴蝶，向它打招呼：“老朋友，早上好！”口渴了，我就飛到樹(shù)葉上，喝著(zhù)早晨的露水；餓了，就吃點(diǎn)花蜜。
我飛到花田里，滿(mǎn)天的花海映入我的眼簾，花香彌漫在空氣中，我被這個(gè)美麗的景象給迷住了。我躺在花海中，什么也不想做，就想靜靜地躺在花海中。
不一會(huì )兒，我又飛到一片空曠的草地上。四周沒(méi)有人，我靜靜地看著(zhù)天空。天空有白白的'云，藍藍的天，還有溫暖的太陽(yáng)。伴著(zhù)這樣的美景，我就睡著(zhù)了。大自然帶來(lái)的一切都這么美好。
當我醒來(lái)時(shí)，已是下午了。下午的太陽(yáng)特別曬人，我急忙飛走。飛到一棵大樹(shù)下，我抬頭看去，看見(jiàn)一個(gè)小女孩給一位老奶奶送了一瓶水，還扶老奶奶到陰涼處坐下來(lái)。
我微微一笑，想：人類(lèi)孩子的時(shí)是一顆小種子，當他們還小的時(shí)候，他們的天真善良也成為一顆種子，當大后，這顆種子就成為了一朵美麗的花。
夜晚來(lái)臨，我坐在樹(shù)上，做起了香甜的夢(mèng)。夢(mèng)中的我，也成為一名善良的小女孩。
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