名人傳初中讀后感

時(shí)間:2024-01-03 06:59:33 讀后感 我要投稿

名人傳初中讀后感

  當賞讀完一本名著(zhù)后,相信你心中會(huì )有不少感想,記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。到底應如何寫(xiě)讀后感呢?下面是小編為大家收集的名人傳初中讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

名人傳初中讀后感

名人傳初中讀后感1

  雪花飄飄,跟隨在三位偉人:貝多芬、米開(kāi)朗基羅、托爾斯泰身后,我了解他們豐富多彩、起起伏伏的偉大一生。在這三位天才之中,我格外欽佩貝多芬和托爾斯泰,這次我就來(lái)談?wù)勜惗喾夷怯赂、不屈、坎坷多難的一生。

  貝多芬小時(shí)候就被父親強制練琴,并且馬上顯示出了過(guò)人的音樂(lè )天賦。但在他三十一歲時(shí),厄運降臨——他失聰了?伤⑽捶艞壱魳(lè )。愛(ài)情的不如意、他人的冷落、困窘與疾病都未曾打倒這位英雄。他反而創(chuàng )作出了一篇又一篇的'名曲。一八二七年,巨人離世,他的一生在痛苦和為他人制造快樂(lè )中謝幕!

  縱觀(guān)貝多芬的一生,老天無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給他以磨難,他卻用苦難來(lái)鍛造快樂(lè ),奉獻給全世界。并發(fā)出了"我要扼住命運的咽喉,它絕不能使我屈服!"這樣的咆哮,面對苦難,他的行動(dòng)是我們的榜樣。

  在看幾百年后的今天,又有多少人面對生活上的不如意而以死來(lái)逃避所面對的一切。孟子曾說(shuō):"天將降大任于斯人也,必將苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。"世間哪個(gè)名留青史的人不是付出了常人難以忍受的艱辛。記得二零零八年金融風(fēng)暴到來(lái)時(shí),媒體上偶爾可以聽(tīng)到企業(yè)家跳樓自殺的報道。既然破產(chǎn),那么可以重拾一顆樂(lè )觀(guān)的心,去從零做起,重新開(kāi)始一次創(chuàng )業(yè)的機會(huì ),為什么偏偏選擇逃避哪?

  希望我,和正在讀這篇文章的你,當命運向你發(fā)起挑戰時(shí),都能像貝多芬一樣,有一顆強大而充滿(mǎn)力量的心走上前去迎擊它!

名人傳初中讀后感2

  優(yōu)秀的傳記不僅能鼓舞人,還能使人更深刻地認識世界。了解人生。人類(lèi)的一切成就,都是自身創(chuàng )造的,而傳記則是把那些偉大的創(chuàng )造天才的人生軌跡描繪出來(lái)。就象這本由羅曼。羅蘭寫(xiě)的《名人傳》一樣。

  《名人傳》包括貝多芬傳。米開(kāi)朗基羅傳。托爾斯泰傳。三篇傳記。描寫(xiě)的是一個(gè)音樂(lè )家,一個(gè)雕塑家。一個(gè)小說(shuō)家。他們雖然各自所處的領(lǐng)域不同。但是在人生怨患困頓的征途上,他們?yōu)閷で笳胬砗驼x,為創(chuàng )造表現真。善。美的不朽杰作而獻出畢生精力。貝多芬用痛苦譜寫(xiě)的與命運抗爭的音樂(lè ),為后人留下了享受不盡的精神食糧;米開(kāi)朗基羅用一生的血淚創(chuàng )造出了不朽的杰作;托爾斯泰則在他的`小說(shuō)里描寫(xiě)了千萬(wàn)生命的渺小和偉大,他用他的作品向世界傳播愛(ài)的種子。

  他們堅信只要靈魂能夠堅忍果敢,不因悲苦與劫難而一味地沉淪,那么就一定能沖破肉身的束縛,奔向人生的崇高境界。正如不向命運低頭的貝多芬告訴我們那樣;‘噢,人啊,你應當自強不息’。我們對這句意味深長(cháng)的話(huà)應當有所感悟。我們應當重新鼓起對人類(lèi)的信心。

  青少年朋友們在成長(cháng)的過(guò)程中,需要有楷模,也需要有警惕,那么讓傳記成為你人生的伴侶吧。

名人傳初中讀后感3

  《名人傳》即:"貝多芬傳""米開(kāi)朗基羅傳""托爾斯泰傳"三篇傳記。他們的主人公分別為音樂(lè )家、雕塑家和小說(shuō)家,不過(guò),雖然他們的職業(yè)和所處的年代各不相同,但他們所追求的理想卻是相同的--為了真理和正義所做出的努力。

  面對痛苦、面對孤獨,貝多芬選擇了堅持自己的信念,作為一個(gè)聽(tīng)不到任何聲音的音樂(lè )家,他給人一種傲慢的錯覺(jué),對于政治上的專(zhuān)制統治,無(wú)情的戰亂,他卻選擇了反抗,為了和平,貝多芬曾說(shuō):"只要是為了獲得更美的事物,任何規律都可以破除。"這句話(huà)準確地表達了他當時(shí)反對專(zhuān)制的心理,而米開(kāi)朗基羅又何嘗不是呢?為創(chuàng )造表現真善美的不朽杰作而獻出了畢生的精力。因為他相信只要自己的靈魂能夠堅忍果敢,不因悲苦而一味沉淪,那么就一定會(huì )沖破精神上的'束縛,本想他的人生理想中。而托爾斯泰則用他的筆桿描寫(xiě)除了當時(shí)社會(huì )的陰暗,對神的信仰是他堅持不懈地用筆尖向人間播撒愛(ài)的種子。

  名人傳讀后感:而我面對現在的和平,美好的社會(huì ),更應該用刻苦的學(xué)習,豐厚的知識,武裝自己,走向美好的未來(lái)。這就是我的讀后感。

名人傳初中讀后感4

  早自習上,教師讓課外書(shū)籍,我便快速拿出喜歡的《名人傳》,翻到音樂(lè )家—貝多芬。

  貝多芬,在鏗鏘的《運勢交響曲》中,他改寫(xiě)著(zhù)運勢。他家境平寒,自幼矮小丑陋。幾次相親失敗,他放棄,心愛(ài)的音樂(lè )可以支撐起他生活的信念。然而,運勢卻又安排了劫難給他—音樂(lè )家,在他事業(yè)的巔峰時(shí)期,竟遭遇了毀滅性的終身性耳聾!苦難一根繩子地套在了脖子上,勒著(zhù)運勢。但也他在黑白的世界里纖細的手指演奏了鏗鏘般的《運勢交響曲》,并發(fā)出“扼住運勢的咽喉他絕使我屈服”的誓詞,音樂(lè )壇里就不朽的名字—貝多芬,他用音樂(lè )譜寫(xiě)出堅韌的'旋律。

  回眸昨日,感到無(wú)邊的羞愧,四鐘的晚自習在我摸摸玩耍的歡笑中悄然溜走,留下的一張教師布置的數學(xué)卷,上頭空空如也,但應對教師,以抄了之。

  快下自習時(shí),教師讓大伙背誦源于原蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是如何煉成的》的一段文字:

  “人最寶貴的東西是生命。生命,人的生命應當度過(guò):當他回首往事的,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧—,在他臨死的,他可以說(shuō)‘我的生命和精力,都獻給世界上最壯觀(guān)秀麗的事業(yè)—為人類(lèi)的解放而斗爭!

  以往被我引為座右銘的文字,我做呢

  餐飲店的路上,我落下了懊悔﹑悲痛的淚……

  昨日的,就讓他吧,我下定決心時(shí)時(shí)鞭策,可以角逐對手了。我了解,要想出人頭地,先了解珍惜,不虛度年華,堅強奮斗!

名人傳初中讀后感5

  在一個(gè)物質(zhì)生活極度豐富而精神生活相對貧弱的時(shí)代,在一個(gè)人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會(huì )里,《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬,因為這些巨人的生涯就像一面明鏡,使我們的卑劣與渺小纖毫畢現。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們人格的偉大。在《米開(kāi)朗琪羅傳》的結尾,羅曼·羅蘭說(shuō),偉大的心魂有如崇山峻嶺,“我不說(shuō)普通的人類(lèi)都能在高峰上生存。但一年一度他們應上去頂禮。在那里,他們可以變換一下肺中的呼吸,與脈管中的血流。在那里,他們將感到更迫近永恒。以后,他們再回到人生的廣原,心中充滿(mǎn)了日常戰斗的勇氣”。對于我們的`時(shí)代,這實(shí)在是金石之言。

  《名人傳》非常好地印證了一句中國人的古訓:古今之成大事業(yè)者,非惟有超世之才,亦必有堅韌不拔之志。貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”,米開(kāi)朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”,托爾斯泰的“我哭泣,我痛苦,我只是欲求真理”,無(wú)不表明偉大的人生就是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)止的戰斗。我們的時(shí)代千變萬(wàn)化,充滿(mǎn)機遇,我們渴望成功,但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會(huì )使我們取得曇花一現的成就,但絕不能讓我們躋身人類(lèi)中的不朽者之列。

名人傳初中讀后感6

  讀完《名人傳》這本書(shū),我感到了名人背后所付出了努力與艱辛,他們的那種精神讓人震撼。這本書(shū)里的名人,不是我們所熟知的明星,也不是行俠仗義的江湖豪杰,他們是艱苦奮斗,為人們作貢獻的人。

  貝多芬出身貧寒,他很小就輟學(xué)。而且他在創(chuàng )作音樂(lè )的.過(guò)程中還不行耳聾。這對于一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)是多大的打擊呀。但他克服了困難,沒(méi)有被困難所打倒,與命運艱苦的作斗爭。用牙齒咬住木棍感受聲音,并且完成了《第九交響曲》,他的這種精神震驚了全世界。

  米開(kāi)朗琪羅出生在佛羅倫薩一個(gè)比較富裕的家庭。它有較高的文化修養和藝術(shù)功底。他的祖國多災多難,外族入侵,任命受奴役,他的許多作品都在戰爭中被破壞,它受人折磨,他的家族也向他索要財物,他一生依附于教皇,為教皇做事。但他卻一直為實(shí)現自己的理想而努力,這種精神可歌可泣。

  托爾斯泰有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。他有很高的文學(xué)天賦,他曾經(jīng)也獲得成功,但他不肯享受這一切,他不肯虛度年華,他在巨大的誘惑之中繼續著(zhù)自己的寫(xiě)作之路。把自己奉獻給了寫(xiě)作。

  現在我們都流行追星,但回過(guò)頭來(lái)看一看,這些人不是跟應該值得我們追求、學(xué)習么?

  這些名人與我們現在的明星不同,他們有自己的目標,并且為了自己的目標而去堅持不懈的奮斗一生,他們的這種精神才是真正值得我們去追求、學(xué)習的。

名人傳初中讀后感7

  這次,我要說(shuō)一說(shuō)另一位使我佩服的文學(xué)家列夫托爾斯泰。他的一生在苦苦地追求真理與自我懷疑中度過(guò),但他的努力并不白費,在不斷地沖擊和求索中,終成一代文學(xué)巨匠。

  托爾斯泰出生在貴族世家,他曾在高加索從軍,周游列國,這都為他積累了大量素材。在塞瓦斯托波爾保衛戰中,他面對戰爭的殘酷,自由、博愛(ài)的思想在他的心中深深扎根,這也是他創(chuàng )辦學(xué)校的原因。晚年的孤獨使他離家出走,一九一〇年托爾斯泰離世。

  他的一生,為人類(lèi)貢獻了許多佳作,是人類(lèi)文學(xué)史上不可忽視的一筆。而且,他的一生主張博愛(ài),盡管響聲寥寥,但他并不放棄,畢生堅持著(zhù)自己的信念。他為廣大的底層百姓呼喊,在他去世時(shí),無(wú)數俄國民眾不顧阻攔,自發(fā)為他舉行悼念活動(dòng)。

  托爾斯泰的博愛(ài)精神,感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的俄國民眾。我們的社會(huì )缺的不正是托爾斯泰的博愛(ài)精神嗎?面對需要幫助而不伸出援手的人是多么冷漠!不過(guò),勇接從十八樓墜下的小女孩的最美媽 媽?zhuān)盟?親身行動(dòng)為我們做出了好的榜樣。相信有一天,托爾斯泰的精神會(huì )成為人類(lèi)生活的共同準則。不只是在人與人之間,更是在國與國之間,希望這種精神能傳遍地球的每一個(gè)角落,讓?xiě)馉幊蔀闅v史!

  望著(zhù)偉人的背影,踩著(zhù)他們的足跡,我們走向未來(lái)……

名人傳初中讀后感8

  在一個(gè)物質(zhì)生活極度豐富而精神生活相對貧弱的時(shí)代,在一個(gè)人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會(huì )里,《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬,因為這些巨人的生涯就像一面明鏡,使我們的.卑劣與渺小纖毫畢現。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們人格的偉大。在《米開(kāi)朗琪羅傳》的結尾,羅曼·羅蘭說(shuō),偉大的心魂有如崇山峻嶺,“我不說(shuō)普通的人類(lèi)都能在高峰上生存。但一年一度他們應上去頂禮。在那里,他們能夠變換一下肺中的呼吸,與脈管中的血流。在那里,他們將感到更迫近永恒。以后,他們再回到人生的廣原,心中充滿(mǎn)了日常戰斗的勇氣”。對于我們的時(shí)代,這實(shí)在是金石之言。

  《名人傳》十分好地印證了一句中國人的古訓:古今之成大事業(yè)者,非惟有超世之才,亦必有堅韌不拔之志。貝多芬的“在悲哀隱忍中找棲身”,米開(kāi)朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”,托爾斯泰的“我哭泣,我痛苦,我只是欲求真理”,無(wú)不證明偉大的人生就是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)止的戰斗。我們的時(shí)代千變萬(wàn)化,充滿(mǎn)機遇,我們渴望成功,但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會(huì )使我們取得曇花一現的成就,但絕不能讓我們躋身人類(lèi)中的不朽者之列。

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