期中考試反思大全（15篇）
在我們平凡的日常里，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思過(guò)去，是為了以后。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的期中考試反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期中考試反思1
時(shí)光飛逝，轉眼間，一小半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們也迎來(lái)了我們六年級第一次最重要的考試——期中考試。
考試前，我左思右想；考試中，我心潮起伏；考試后，我——悲痛欲絕。
這次考試，到目前只批出來(lái)了英語(yǔ)試卷，還有語(yǔ)文和數學(xué)沒(méi)有批，我英語(yǔ)95分、最高分有一個(gè)一百的，這分數對我來(lái)說(shuō)只是——差！我錯在哪呢？是在選音標的題、是平時(shí)讀單詞，了解音標少了吧；還有選單詞形式的選擇題，是沒(méi)看清句子的形式；錯的最不該的還是有一題“按要求寫(xiě)句子”說(shuō)的是看圖回答，而我呢不知怎么的就自己寫(xiě)了個(gè)句子。哎，這些看似小小的錯誤，把我扣了五分。不該粗心��！
數學(xué)呢，我已經(jīng)預想到了，胡老師也分析了一下。尤其是最后一題，我和一些同學(xué)的理解的錯了，那一題可是六分��！我還得知前面有一個(gè)填空題錯了，為什么會(huì )這樣的呢？最后一題是關(guān)于生活中打折、哪種物品實(shí)惠……類(lèi)型的題，其中“從十本起步開(kāi)始打0.9折”這句話(huà)使我百思不得其解，到底是買(mǎi)十本以后在打折呢？還是一起打折？最終我相信了第一種，我滿(mǎn)懷信心的寫(xiě)上算式。等老師公布算式的時(shí)候，我的是錯的！應該是第二種才對。就這樣，六分沒(méi)了，我的.心靈又一次被考卷挫傷……
語(yǔ)文呢，我還是抱有一點(diǎn)信心的，許多同學(xué)在“根據課文內容填空”中的填標點(diǎn)符號落馬了，我好像沒(méi)錯。只不過(guò)在后面的閱讀題《拐彎處的回頭》中，有一個(gè)看似簡(jiǎn)單的選擇題：文中記敘的主人公是？我立馬填了一個(gè)答案，因為這篇文章講的是父愛(ài)，我就填了一個(gè)父親。我覺(jué)得這不能怪我，以前沒(méi)有接觸。作文呢，大概扣兩、三分吧！
總之，最大的錯誤就是不該粗心！這次考試，我自己也深感考的很不好，我也會(huì )反思的、但我不會(huì )氣餒的！為了大考那天有勝利的笑容，從現在開(kāi)始，努力吧！
期中考試反思2
期中考試結束了，我的總分是613分，在班上排名22，在學(xué)校74名。比期末考試好一些，所以是有一些進(jìn)步的，而且進(jìn)入了英語(yǔ)和數學(xué)的培優(yōu)班。
這一次數學(xué)考了127分，雖然比平常測試高一些，但折合來(lái)算卻不高，只有80來(lái)分而已。我不滿(mǎn)足于此，我希望考到135以上，就是90分了。這有一些難了，但我們一定要勇于突破。遇到不會(huì )的題目一定要去問(wèn)，不能一知半解。
語(yǔ)文考得不高，以往都是可以上培優(yōu)班的我這一次卻名落孫山，到了全校的120名左右。在選擇題扣了8分，在現代文閱讀也扣了重分，所以考得不太好。
我的英語(yǔ)是97分，算是80幾，在課外閱讀中扣的'分較多，文章沒(méi)有耐心去看，所以沒(méi)有看懂，在選擇題也扣了4分，作文中不通暢的地方也扣了一些分，所以100分離我而去。
地理可以說(shuō)還考的不錯，88分，但是還是沒(méi)有突破到90分，可是一大遺憾。對了答案后，發(fā)現還是選擇錯的多，扣了5分左右，其實(shí)還是對知識不熟悉，所以看每個(gè)好像都有點(diǎn)道理。
這次考得最差的就是生物了。才剛剛及格，60分，十分差�？赡苁且驗樯险n沒(méi)有聽(tīng)懂的原因，也沒(méi)有去問(wèn)，所以知識點(diǎn)都不太明白。連選擇就錯了12個(gè)，24分。如果我能多得20分，到80分，那么到全班15名，全校50應該就沒(méi)什么問(wèn)題了。所以我本來(lái)想考得到全校前50的心愿就被扼殺在了搖籃里�，F在我我都對沒(méi)有好好復習生物的行為追悔莫及。
老師把前二十的名單公布在黑板上，因為兩個(gè)人并列，所以本是21的我排到了22名。但我離第20名也就差了幾分而已。于是我暗暗自責，在任何一個(gè)學(xué)科多考幾分，不也能上光榮榜了嗎？
這次考試證明了一件事，只要肯努力就能進(jìn)步。這一次雖然有進(jìn)步，但不能夠懈氣，否則在期末考試中很容易被打回原形，所以在以后的時(shí)間里，我要繼續努力。
期中考試反思3
不知不覺(jué)間，這個(gè)學(xué)期又過(guò)去一半多了�；仡欉@半個(gè)學(xué)期來(lái)自己的數學(xué)教學(xué)工作，感覺(jué)無(wú)論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都不容樂(lè )觀(guān)。尤其是在本次期中考試中，暴露出學(xué)生對基礎知識、計算題掌握不牢，練習不夠，運用知識點(diǎn)十分不熟練，思維缺乏想象能力和創(chuàng )造性。為了尋找差距，彌補不足，現對半學(xué)期數學(xué)教學(xué)總結如下：
就這次的數學(xué)試卷來(lái)看，題目難易適中，以書(shū)本為主，以基本知識點(diǎn)為切入點(diǎn)，全面考查了學(xué)生對前二章知識的掌握情況和運用所學(xué)知識解決數學(xué)問(wèn)題能力的情況。學(xué)生的平均成績(jì)在及格分以上，較為理想。但從學(xué)生的試卷上，我也發(fā)現了幾個(gè)問(wèn)題，并加以加以注意，采取措施，幫助有問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)步。
第一、一部分同學(xué)對概念和規律題目掌握不熟練。為此，我找了這部分出問(wèn)題的學(xué)生，和他們談話(huà)，讓他們端正學(xué)習態(tài)度，要求他們用一天的時(shí)間記住他們花了半個(gè)學(xué)期的時(shí)間也沒(méi)記住的概念--其實(shí)是沒(méi)去記。我的做法起到了明顯的效果，被找的大多數同學(xué)都意識到自己的學(xué)生態(tài)度出了問(wèn)題--不笨，但為什么這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題沒(méi)會(huì )?因為沒(méi)用心學(xué);我究竟用了多少的精力在學(xué)習上?百分之四十?百分之五十?如果我端正態(tài)度，拿出更多的精力在學(xué)習上，我的成績(jì)會(huì )發(fā)生什么樣的變化?——極大的進(jìn)步!因為他們在辦公室里僅僅用了十多分鐘就掌握了。我相信他們當時(shí)的成就感會(huì )對他們學(xué)好數學(xué)的信心的建立起到積極的作用并成為學(xué)習的動(dòng)力。
第二、學(xué)困生只能完成選擇和填空部分，后面的解答題全部都是空白——包括比較簡(jiǎn)單的計算和解方程問(wèn)題。這說(shuō)明這部分學(xué)生對解答題有畏難情緒，根本不去看、不去分析每道解答題的難易程度就主觀(guān)的認為自己不會(huì )做，就在那等考試結束的鈴聲。這就要求我
在今后的教學(xué)中加以注意，在講解例題時(shí)多找他們分析題意，找他們陳述自己的`解題思路，由淺入深，幫助他們克服畏難情緒，品嘗成功的喜悅，從而達到提高這部分學(xué)生學(xué)習成績(jì)的目的。
第三、一部分成績(jì)較好的學(xué)生總會(huì )犯不細心的毛病，總會(huì )有某道計算題目看錯了“+”“-”號或去掉括號以至于失分。這就要求我經(jīng)常提醒他們，克服自滿(mǎn)情緒，認真對待每道題，尤其是考查基礎算理的計算題，這不但可以提高他們的考試成績(jì)，對良好的學(xué)習、生活習慣的養成也會(huì )有極大的幫助作用。
試卷分析：
1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認知水平。試題注重基礎計算，內容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，有利于考察數學(xué)基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導和培養。
2、不足之處是有些學(xué)生在答題時(shí)，從答題上看，不會(huì )具體問(wèn)題具體分析，缺乏舉一反三、觸類(lèi)旁通能力，缺乏靈活性。不能夠認真審題。在運用數學(xué)知識解決生活實(shí)際問(wèn)題上不足。
原因分析：
結合平時(shí)上課學(xué)生的表現與作業(yè)，發(fā)現自己在教學(xué)過(guò)程中存在以下幾個(gè)誤區。
1、思想認識不夠。
相信學(xué)生的能力，而忽視了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中和解題的過(guò)程中存在的問(wèn)題。直接導致在課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的結合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，忽視了部分基礎知識不夠扎實(shí)的學(xué)生，造成其學(xué)習困難增加，成績(jì)下滑，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習數學(xué)的興趣，為后面的繼續教學(xué)增添了很大的困難。
2、備課過(guò)程中準備不足，沒(méi)有充分認識到知識點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況。
通過(guò)調閱部分中等生的期中考試試卷，發(fā)現中等生在答題的過(guò)程中，知識點(diǎn)混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。
3、對部分成績(jì)較好的學(xué)生的監管力度不夠，放松了對他們的學(xué)習要求。
本次期中考試不僅中等生的成績(jì)下滑，部分中等學(xué)生勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分學(xué)生在課后的學(xué)習和練習的過(guò)程中，沒(méi)有過(guò)多的去關(guān)注，未能及時(shí)發(fā)現他們存在的問(wèn)題并給以指正，導致其產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，學(xué)習也不如以往認真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績(jì)出現重大危機。
4、沒(méi)有抓緊對基礎知識和基本技能的訓練。
從本次期中考試來(lái)看，相當部分學(xué)生存在著(zhù)計算方面的問(wèn)題，稍微復雜一點(diǎn)的計算錯誤百出。
改進(jìn)措施：
1、提高課堂教學(xué)效率。根據年級學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設計生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認識知識。
2、重視知識的獲得過(guò)程。任何一類(lèi)新知的學(xué)習都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識、形成能力。另外，課堂上教師應為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應當是富于思考的，學(xué)生應當有更多的思考余地。學(xué)習的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習活動(dòng)中，是否積極主動(dòng)地思考，而教師的責任更多的是為學(xué)生提供思考的機會(huì )，為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間。
3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。做好后進(jìn)生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持“補心”與補課相結合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習習慣;加強方法指導;嚴格要求學(xué)生，從最基礎的知識抓起;根據學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。
4、重視尖子生的培養。加強他們的訓練，培養他們舉一反三，靈活應用的能力。
總之，在今后的教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為重點(diǎn)，重在引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，讓學(xué)生能樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、好學(xué)，采取有針對性的補救措施，提高學(xué)生的基礎知識和基本技能，加強對學(xué)生課后學(xué)習和練習的監管和督促力度，加強學(xué)生分析問(wèn)題的能力，培養其創(chuàng )新思維能力，為今后的學(xué)習教學(xué)打好基礎。
期中考試反思4
期中考試完，我的直覺(jué)就告訴我，我這次肯定考砸了，因為我考試得時(shí)候并不是太認真，甚至連這次考到優(yōu)秀的可能都沒(méi)有，等著(zhù)挨打吧！
然而，卻不是這樣，這次我考了87分，覺(jué)得考得不好，不應該錯的題卻錯了，例如：第一題，選拼音，我規矩的矩就錯了，本來(lái)是輕聲，我卻選成了3聲，而這道題老師講過(guò)，我覺(jué)得很慚愧！老師講過(guò)的.題都能錯，不應該��！
然而，這次作文，我覺(jué)得我寫(xiě)得也不好，因為，我沒(méi)有按照老師告訴我的辦法，那就是字和字之間的沒(méi)有距離寫(xiě)得很擁擠，讓老師看了很頭暈，而且作文也沒(méi)寫(xiě)滿(mǎn)，剩了一點(diǎn)，實(shí)在想不出來(lái)，只好沒(méi)寫(xiě)滿(mǎn)，直覺(jué)告訴我不能得太高的分；然而，我又錯了，這次作文我得了27分，但我覺(jué)得我寫(xiě)的不好，應該改成25分以下，我的心才放心，兩次我都覺(jué)得我寫(xiě)的不好，但都錯了，這也是我的失誤
下次！我期末考試我一定要贏(yíng)我的對手！不能老輸��！
期中考試反思5
期中考試已經(jīng)過(guò)去了，我習慣考試后進(jìn)行總結，有很多好的經(jīng)驗可以繼續保持，不好的地方及時(shí)改正。
本次期中考試，基本達到我設定的目標，原因在于我制定了具體的復習計劃，把平時(shí)不懂的、掌握得不踏實(shí)的在考前進(jìn)行了重點(diǎn)復習，同時(shí)，每門(mén)考試的前一天晚上，我都把精力放在課本上，精讀細讀，掌握好基礎知識。這是好的`一面。
不好的一面主要是因為粗心大意。比如數學(xué)，我本以為三門(mén)主科中數學(xué)會(huì )考得最好，結果試卷發(fā)下來(lái)后，我才發(fā)現，所有的扣分都是因為粗心大意而導致的計算錯誤，有的算少了、有的是少加了零、還有的是看錯了數字，最后只考了93，如果沒(méi)有這些粗心，完全可以考100分了。我在試卷上總結了一下，以后務(wù)必要完成驗算。英語(yǔ)看起來(lái)考得還不錯，97分，但錯的那三分也是不應該的，等老師講過(guò)答案我才發(fā)現，一樣是沒(méi)有細心的看題目，句子看似相同，但意思不同，一個(gè)是你喜歡什么，另一個(gè)是你喜歡干什么，我給弄混了。
所以，我要加倍努力，給自己設定更高的目標，我相信沒(méi)有壓力，就不會(huì )有動(dòng)力!
期中考試反思6
在這次期中考試中，我所教的班級位于年級中等取得了一定的成績(jì)。對我的成功之處和不足分析一下，通過(guò)考試發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，以便為今后的教學(xué)改進(jìn)提供幫助。
考試成績(jì)分析
本次期中考試內容1-3單元，試題形式與中考接軌，難度適中。較之上次月考，絕大部分學(xué)生均有明顯提高，班級有18名學(xué)生成績(jì)在80分以上，與最好班級相比部不分上下。.后進(jìn)生名額多，比其它班級要多三兩個(gè)，要想提高均分，必須狠抓他們。
學(xué)生中存在的問(wèn)題
1.基礎知識不牢，記憶量少。缺乏嚴謹科學(xué)的態(tài)度�？紤]不全面是失分的最主要的原因。試卷中的所有單選全是平時(shí)做過(guò)的或講過(guò)的。學(xué)生平時(shí)缺乏課后去溫故知新的良好學(xué)習習慣。為此培養他們的好習慣尤為重要。
2.缺乏解題思路，答題技巧，學(xué)習的主動(dòng)性差�？记敖袑W(xué)生要先看聽(tīng)力題，再看筆試題。但考下來(lái)得知全班只有四分之一的學(xué)生這樣做，結果聽(tīng)力失分比較多。不少學(xué)生沒(méi)有做好準備。匆忙答題。
3.學(xué)生兩極分化現象比較突出，30分以下的有5名學(xué)生。這是今后補差工作的重點(diǎn)，需要家長(cháng)、教師、學(xué)生的相互配合，共同努力。
4.尖子生不尖。主要是能力題上失分多。說(shuō)明平時(shí)做課外閱讀題較少。
今后教學(xué)中注意的問(wèn)題
1.布置多種可選擇的作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)要考慮學(xué)生對各項技能的掌握情況。
�。�1）對于拼寫(xiě)差的學(xué)生，布置抄寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)單詞；
�。�2）對于語(yǔ)法差的學(xué)生布置語(yǔ)法練習；
�。�3）聽(tīng)力差的`要多進(jìn)行聽(tīng)力練習；
�。�4）還可以給尖子生布置略有難度的作業(yè)。
2.認真批改作業(yè)。對學(xué)生課堂上和作業(yè)中出現的錯誤，要幫助學(xué)生及時(shí)改正，應把更正對一道錯題比作對一道題放在更重要的位置上。學(xué)習成績(jì)的提高是在不斷發(fā)現錯誤和更正錯誤的過(guò)程中取得的，平時(shí)該出的錯都出了，并及時(shí)找出錯因和更正，這樣就會(huì )留下深刻的印象，考試時(shí)就會(huì )少出錯或不出錯，因而就會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。我們常說(shuō)“錯題是個(gè)寶，提高成績(jì)少不了”就是這個(gè)道理。
3.盡最大努力做好補“差”。
這里的“差”不是指后進(jìn)生。而是指在英語(yǔ)知識的某些方面學(xué)習有困惑的學(xué)生。讓他們都能通過(guò)老師的幫助學(xué)有收獲。
期中考試的考試反思2
算起來(lái)，進(jìn)初中也有一年時(shí)間了，但總覺(jué)得自己不像一個(gè)初中人。特別是進(jìn)了初二，感覺(jué)像是變了個(gè)人。這次期中考試，也出現了前所未有的現象，我一向十分穩定的語(yǔ)文、英語(yǔ)，竟然出現了如此大的下滑。我真應該回憶一下開(kāi)學(xué)到現在，我暴露出哪些弱點(diǎn)。
從學(xué)習態(tài)度上，我總把初中當小學(xué)，認為不過(guò)是多幾門(mén)課，內容難一點(diǎn)而已，所以我總用對待小學(xué)的態(tài)度對待初中。事實(shí)證明我太小看初中了，在這個(gè)新集體里藏龍臥虎，什么事都有可能發(fā)生。我只要稍一疏忽，就會(huì )與同學(xué)拉開(kāi)差距。況且，我有這個(gè)能力去爭前三，我不甘心在班級里上上下下，我要的是一個(gè)穩定并優(yōu)異的成績(jì)。
要解決這個(gè)問(wèn)題，首先要從改變我浮躁的壞習慣開(kāi)始，只有改掉它，才能使我的成績(jì)穩定，才能使我不至于出現不該錯的題也錯的現象。我平時(shí)的話(huà)太多了，如果在該靜心的時(shí)候我再靜心一點(diǎn)，再沉得住氣一些，我一定會(huì )改掉這個(gè)毛病。
第二，我相對于別的同學(xué)來(lái)說(shuō)，拼勁不足�？傇谝粋�(gè)停滯不前的狀態(tài)，只有當某些時(shí)候感到被別人甩下了，才動(dòng)一動(dòng)，到了那個(gè)高度，又松勁了。正所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退�！敝挥信ζ床拍鼙ＷC自己一直處在高位上。
從學(xué)習方法方面來(lái)看，我最大的問(wèn)題是不應該將弱項丟棄，而要使弱項不弱，強項更強，這才能使我在班級尖子生中占有一席空間。我現在最大的弱項是語(yǔ)文和英語(yǔ)，而這兩門(mén)課都是文科，除了讀、背別無(wú)他法，另外平時(shí)作業(yè)中的錯題該多歸納、記錄，以方便復習。還有，既然是弱項就要比別人花更多的工夫，比如每天多讀半個(gè)小時(shí)，多做一些課外題。
從學(xué)習習慣上來(lái)看，我不應該在中自習和晚自習上將時(shí)間太多得花在與同學(xué)討論問(wèn)題上，而應該抓緊時(shí)間把作業(yè)做完，多留時(shí)間給自己復習，抓弱項科目。
以上是我之后學(xué)習的總目標，我會(huì )時(shí)時(shí)督促自己完成以上幾點(diǎn)，我相信如果我認真完成以上任務(wù)，我的成績(jì)一定會(huì )向上攀升，學(xué)習也一定會(huì )更加輕松。
期中考試反思7
本學(xué)期的第一次期中業(yè)已結束。本次考試試卷，總體難度偏大，基本切合中考題型，主要是考查學(xué)生對基礎知識的掌握和語(yǔ)文的應用能力。然而，從成績(jì)來(lái)看，班級之間平均分值相比較第一次月考差距有所縮小。對于這種狀況，我作為備課組長(cháng)進(jìn)行了深刻的反思，總結出以下幾方面的原因：
1、考試低分的學(xué)生不僅課外閱讀題、寫(xiě)作題沒(méi)有答好，就連最簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞填空題都沒(méi)答對，很多學(xué)生的答題卷上有一半是空白的。這種現象說(shuō)明這部分學(xué)生的學(xué)習興趣不高，積極性不強，主要是學(xué)習態(tài)度不端正。
2、課外閱讀理解題一直是學(xué)生的軟肋。除了不作答的'學(xué)生外，答題的學(xué)生大部分只得到幾分，有的甚至是零分。這主要反映出他們沒(méi)掌握好閱讀方法，理解能力較差，語(yǔ)言組織能力不強，表達不準確、流暢。
3、這次的作文寫(xiě)的是命題作文《做自己的領(lǐng)路人》，相對來(lái)說(shuō)比較難寫(xiě)。從考試結果看也很不理想，除了少數學(xué)生能得了高分外，其他學(xué)生寫(xiě)的都模糊不清，缺少中心主題，甚至有些同學(xué)連作文的最基本要求都沒(méi)有達到。
但是，不管學(xué)生自身存在多大的不足，歸根結底還是我們老師的教學(xué)工作沒(méi)有做好。因此，我們應該根據以上存在的原因采取行之有效的措施來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
1、立足基礎，降低低分率，提高及格率。嚴格要求每位學(xué)生把每篇課文的生字詞學(xué)扎實(shí)了，都能正確流利的朗讀課文，要求背誦的課文每位學(xué)生都要過(guò)關(guān)。要求學(xué)生在課堂上一定要有做筆記的習慣，指導他們積累重要的詞語(yǔ)，優(yōu)美的句子等等。
2、重視課內課文的閱讀，把課內課文講透，重視文章示例的作用。注重文章示例的作用，教師首先應把文章吃透，總結、歸納出一些方法和規律，然后再指導學(xué)生掌握此類(lèi)文章的閱讀方法和規律。
3、在閱讀教學(xué)中，要狠抓審題能力、準確提取、概括重要信息能力、多角度理解問(wèn)題能力和語(yǔ)言表達能力。這些能力，綜合為閱讀、理解和表達三大能力，教學(xué)中需循序漸進(jìn)地一點(diǎn)一滴的積累，又要有科學(xué)的方法規律的指導，教學(xué)中來(lái)不得半點(diǎn)投機取巧。
4、要立足于課堂培養閱讀能力。閱讀部分歷來(lái)失分嚴重，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這是常識，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，老師要根據教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習方法;略讀課的教學(xué)，老師更要放手，讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習。要培養學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內容的能力，二是體會(huì )重視詞句含義的能力，三是體會(huì )課文的表達方法，四是自己提問(wèn)題自己回答問(wèn)題的能力。
5、加強寫(xiě)作指導。在每次寫(xiě)作指導中，立足學(xué)情，細化目標，降低要求，選擇最恰當的方式進(jìn)行指導。根據學(xué)生的實(shí)際情況做出客觀(guān)具體的評價(jià)。旨在提高寫(xiě)作興趣，激發(fā)寫(xiě)作的信心，學(xué)習寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作的能力。除此之外，還要指導他們注重觀(guān)察生活，于細微之處體會(huì )生活，記錄生活中的點(diǎn)滴感受，為寫(xiě)作積累豐富的素材。
希望在接下來(lái)的一個(gè)月中，我們語(yǔ)文組的老師能夠團結協(xié)作，共同努力，在接下來(lái)的考試中能有長(cháng)足的進(jìn)步，更上一層樓!
期中考試反思8
我認真的閱讀這份試卷，本次語(yǔ)文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎知識的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文能力的不斷完善。
期中考試剛剛結束，我對這次考試出現的問(wèn)題進(jìn)行反思。語(yǔ)文注重基礎知識的掌握，基本技能的培養，也適當考查了學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。在今后的教學(xué)中加強閱讀，提高孩子的閱讀能力。第六題問(wèn)題較大，這是我在平時(shí)教學(xué)中沒(méi)有著(zhù)重強調的.問(wèn)題，一年級孩子記憶方面不成系統，不著(zhù)重強調孩子們難以記住，導致錯誤率極高。第七題快樂(lè )閱讀題，由于一年級孩子不能正確理解某個(gè)詞語(yǔ)，未能按要求找出文中有關(guān)的比喻句，有部分同學(xué)沒(méi)有完成，原因在于老師沒(méi)有注重培養學(xué)生的讀題能力和理解能力，雖然有些字不認識，但是借助拼音也可讀。因此在本次測試中出現同學(xué)考試不理想。
通過(guò)這次質(zhì)量測試，不僅全面了解學(xué)生語(yǔ)文知識、語(yǔ)文能力的基本情況，而且對今后的教學(xué)有所啟迪。
1、我認為有些知識盡管三番五次講解，仍有相當一部分學(xué)生沒(méi)有掌握，主要是課堂注意力不夠集中，缺乏自控能力，應注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生課堂注意力。
2．針對一年級學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習特點(diǎn)，字詞教學(xué)應以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習空間，引導學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中多積累一些優(yōu)美詞句，養成自覺(jué)積累的習慣。同時(shí)，在教學(xué)中要加強詞句的訓練，提高學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中應用詞句的能力。
3．學(xué)生閱讀能力的培養應立足于課堂。教學(xué)中，教師應給予學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)空，重視閱讀方法的培養和良好閱讀習慣的養成，同時(shí)，要將閱讀延伸于課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。
4．加強學(xué)生學(xué)習習慣的養成，教師應有意識地培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，做事細心的習慣，認真審題的習慣，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習慣。
5．教師在課堂教學(xué)中還應注重加強對學(xué)生寫(xiě)話(huà)能力的培養，善于挖掘教學(xué)資源，設計一些寫(xiě)話(huà)的拓展練習，注重培養學(xué)生的觀(guān)察能發(fā)展思維，努力為學(xué)生提供廣闊的交流空間，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力。
一年級期中考試我反思很多，發(fā)現很多，每一次考試不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步更是我的進(jìn)步。
期中考試反思9
因為曾經(jīng)跌倒，我們才能學(xué)會(huì )再站起來(lái)，再向前行走。青春就是一段跌跌撞撞的旅行，你會(huì )不斷地跌倒，也要不斷地爬起，跌跌撞撞書(shū)寫(xiě)青春的色彩。
半個(gè)學(xué)期已然過(guò)去，適時(shí)停下，回過(guò)頭來(lái)望望，期中考的身影給我善意的提醒。那過(guò)來(lái)的痕跡是否堅實(shí)，會(huì )被風(fēng)拂滅嗎？你丟失什么？你后悔嗎？
那些鮮紅的分數，若有所思：這世上哪有什么突然，所有的突然都伴隨著(zhù)漫長(cháng)的`伏筆，是眼前無(wú)數個(gè)瞬間努力的結果，也是眼前不能狠下心來(lái)苦學(xué)的結果，即使努力，結果卻不盡人意，那就是努力的還不夠，沒(méi)有發(fā)揮每一毫秒的價(jià)值，又有誰(shuí)能真正的做到問(wèn)心無(wú)愧呢？
你若看著(zhù)鐘表思慮抱怨，便常感力不從心。就好比用一小把文具尺去丈量喜馬拉雅山，用一柄水果的雕刻南極。秒針重復運行，錯覺(jué)主宰著(zhù)我，仿佛時(shí)間取之不盡用之不竭，便認為松懈一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系，殊不知代價(jià)是之前的努力化為烏有，心中必然失落。
青春的旅行一路都是跌跌撞撞，每一次的跌倒都是為更好的向前奔跑，每個(gè)人也都有迷茫的時(shí)光，人生難免有挫折的時(shí)候，浪費大把的時(shí)間心急如焚，也只能渾渾噩噩的混日子，轉頭也不曉得自己做些什么，走多少路，難免畏懼。這么一段虛擲的時(shí)光，與其駐足，不如堅持走下去，一步一步都要為抵達這里而付出，改變只是拐角處，而走出這段空談的時(shí)光，以至于自己精疲力竭，反倒忘曾經(jīng)的憂(yōu)傷。
這次考試的失利，努力，還不夠，成功者往往對自己更狠，或者說(shuō)你能不能對自己狠到一定程度就無(wú)法成功。成功是一種習慣，是一種日復一日對自己下狠心的習慣。
像我們這樣沒(méi)有天賦聰穎，再不堅持努力，就什么也不是。堅持，堅持，一直堅持下去，咬咬牙，熬過(guò)去一切都會(huì )好起來(lái)。人生最好的狀態(tài)，是在低谷里努力拼搏，一點(diǎn)點(diǎn)撣掉身上的灰塵，給自己希望，給自己未來(lái)�；夜媚锬挠袝r(shí)間遇上白馬王子，還不是要自己創(chuàng )造機遇，更加努力，讓自己變得更加強大。
跌跌撞撞一路，也總有無(wú)力站起的時(shí)候，考試也是一場(chǎng)風(fēng)雨傾襲，堅固的自己任憑它東吹西打，失敗又怎樣，默默爬起，腳踏實(shí)地，一步一步讓自己走向強大，就算走的崩潰的邊緣，你也要撐一撐，用最后一口氣再撐一撐，那可以幫你渡過(guò)一段難關(guān)，可以讓你涅槃，柳暗花明。
我更喜歡努力的自己。我知道，就算努力，我也不一定能變得很優(yōu)秀，但是不努力，我怎么知道上天給我的極限在哪兒？我想搏一次！
我不斷地向上攀登，不是為被世界看見(jiàn)，而是想看看整個(gè)世界啊。
不會(huì )再讓時(shí)間浪費，放任自己松懈，對自己狠一點(diǎn)，再狠一點(diǎn)，跌倒，撣撣身上的灰塵，爬起來(lái)，擼起衣袖繼續向前奔跑。
青春又何嘗不需要跌跌撞撞呢？
期中考試反思10
短短三天的期中考試結束了，隨之而來(lái)的翹首企盼的成績(jì)也揭曉了。我很幸運的奪得了數學(xué)的第一。下面我跟大家分享一下我的一些學(xué)習方法。
一、我認為上課聽(tīng)講是最重要的，課上認真聽(tīng)講的效果可能比下課付出雙倍的時(shí)間還要好，要聽(tīng)重點(diǎn)，尤其是老師反復強調的要點(diǎn)、難點(diǎn)。上課一定要記好筆記，這是回家復習的基礎，一定不要把細節弄混。
二、因為我的家離學(xué)校很遠，所以我經(jīng)常在公交車(chē)上復習一些要點(diǎn)�；丶液笠J真復習，尤其是平時(shí)小測、考試時(shí)的錯題。
三、上面這些方法可能大家都知道，下面我要介紹一個(gè)很獨特的習慣：每天晚上睡覺(jué)前我都會(huì )把今天學(xué)過(guò)的所有的知識過(guò)一遍，早上醒后也要復習一遍。
下面是考試中我的一些方法。
一、要把簡(jiǎn)單題做對，前面的一些填空選擇并不是很難，所以我們應抓住這些得分點(diǎn)，給后面難題留出一定的空間。
二、考后的心態(tài)也很重要，一定不要和其它同學(xué)對答案，和同學(xué)對答案是考試結束后的大忌，只會(huì )造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、沮喪。因此，我們走出考場(chǎng)后應做到兩點(diǎn)：一是越糊涂越好。不要去回想考試內容，不要回憶自己的答案，更不要翻書(shū)去驗證。只要出了考場(chǎng)，就要堅決“忘掉一切”。二是盡量避免與同學(xué)同行。因為同學(xué)在一起，總免不了要議論考試內容，這勢必引起自己對考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動(dòng)。
以上是我面對考試的一些方法，每個(gè)人面對考試都會(huì )有自己的方法，希望大家找到最適合自己的方法，祝愿大家在下次考試中取得好成績(jì)。
期中考試只是一個(gè)檢測，期中考試只是一個(gè)起點(diǎn)，不管同學(xué)們期中考試成績(jì)怎樣，都要做一個(gè)總結，總結完后，重新起航。上面為大家提供的高一期中考試反思及學(xué)習規劃，希望大家能夠充分利用。
時(shí)光如逝，歲月如流，一轉眼的時(shí)光，1年的學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)去一半了。在期中考試后，特寫(xiě)此文以總結一學(xué)期的學(xué)習好與壞。期中考試的好與壞都看這半年的努力多少，我這半學(xué)期的表現都會(huì )在這里展現。
這半年來(lái)。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習中，體會(huì )到了知識就是人的力量源泉，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技巧，什么成功都不會(huì )與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會(huì )的種種問(wèn)題。對于現金社會(huì )，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個(gè)社會(huì )的`專(zhuān)業(yè)人才，將來(lái)如果社會(huì )給我機會(huì )的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì )到往后的工作當中去，所以現在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機遇難求，當機遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它，當時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著(zhù)它從你的身邊溜走，而無(wú)可奈何，與其到時(shí)后悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時(shí)刻準備著(zhù)，等待著(zhù)機會(huì )的到來(lái)。
總結現在有以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習方法。為了改進(jìn)學(xué)習方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃：
(1)做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內容。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復習復習。
(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
期中考試反思11
這次期中沒(méi)有考好，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，深刻認識到自己沒(méi)好好學(xué)習的嚴重性，對自己懶惰感到了羞愧。主要因為沒(méi)有把學(xué)校和老師的話(huà)放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話(huà)，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項，當成了耳旁風(fēng)，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說(shuō)的話(huà)緊記在心�？纪暝嚭�，我想了很久，我這次沒(méi)考好不僅給自己帶來(lái)了麻煩，還拖了班級的后腿。而且給對自己抱很大希望的老師，家長(cháng)也是一種傷害。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象，使學(xué)校有一個(gè)良好形象，而我辜負了學(xué)校。
這次考試之所以沒(méi)有考好，總結原因如下：
1平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。
2準備不充分。不打無(wú)準備之仗。言外之意，無(wú)準備之仗很難打贏(yíng)，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。
綜上，我決心：平時(shí)鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣;把課堂學(xué)習放在學(xué)習的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好;考試前做好充分準備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰役。
通過(guò)這次將它當成我人生的轉折點(diǎn)，老師是希望我們成為社會(huì )的.棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習生活中更加的努力信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結，深刻反省老師請期待我期末的表現
期中考試反思12
1、數學(xué)來(lái)源于生活就應該回歸生活，在今后的教學(xué)中多讓孩子把數學(xué)和實(shí)際生活聯(lián)系在一起，和家長(cháng)配合，讓孩子平時(shí)多了解生活常識，并運用到生活中。比如，帶領(lǐng)孩子一起感受1秒、1分有多長(cháng)，讓孩子找找身邊的1厘米、1分米、1米等。
2、平時(shí)經(jīng)常讓孩子背記單位名稱(chēng)之間的進(jìn)率以及一些基本的單位換算，但是學(xué)生在這次考試中單位換算題錯的還是比較多，以后應該繼續加強，并提高訓練的難度，多練一些含有計算的題目，讓學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì )舉一反三。
3、關(guān)于數的認識孩子們掌握的還算不錯，但是認識和計算相結合的題目以后還是要多關(guān)注，增強孩子運用所學(xué)的數的認識和運算的知識解決問(wèn)題的能力。
4、這次考試計算失分較多，根據以往的經(jīng)驗，一升入三年級就知道計算占得比重較多，而且是孩子們最容易失分的地方，所以我平時(shí)在這方面的訓練很多，但看來(lái)僅憑我一個(gè)人的力量是不夠的，我以后將通過(guò)家校溝通，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解這部分的重要性，我們師生和家長(cháng)共同努力，提高計算的速度和正確率。
5、在平時(shí)的課堂上，我盡量把需要動(dòng)手操作的部分都交給學(xué)生，讓他們通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)增強動(dòng)手操作的.能力和理解能力。
關(guān)于解決問(wèn)題已經(jīng)多次強調，但每次考試都是孩子們的大難關(guān)，主要原因孩子計算和理解題意，平時(shí)應該多出一些同類(lèi)型的題目，利用平時(shí)測試和練習，讓孩子們多見(jiàn)一些提醒，慢慢的學(xué)會(huì )自己分析題意，弄清數量關(guān)系，然后獨立解決問(wèn)題。
小學(xué)生對期中考試反思7
今天我參加了我上小學(xué)的第一次考試，語(yǔ)文期中考試。前幾天，我就在家認真準備，復習學(xué)過(guò)的拼音，讀了一遍又一遍。我把不熟練的全出來(lái)，反復讀。今天早上起床，我又把不熟練的拼音練了幾遍。今天給我們考試的是六班的老師，我們按照順序一個(gè)個(gè)上去考，輪到我時(shí)，我集中注意力，認真拼讀，沒(méi)有出現錯誤我會(huì )的100分嗎？我心里還是有點(diǎn)不安。
下午湯老師宣布考試成績(jì)，22號100，優(yōu)，啊，我終于得了100分，真開(kāi)心��！我要快點(diǎn)吧這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽。
小學(xué)生對期中考試反思8
語(yǔ)文第一大題里汽笛的“笛”，沒(méi)有認真寫(xiě)，“由”字中間一豎都沒(méi)出頭�！皟x式”又寫(xiě)成了“疑視”;第三大題的第4小題“隱藏”的“隱”字不帶后鼻音的(yin),老師說(shuō)讀yingcang很別扭。第四大題的第4小題()的囑咐，括號里填的“關(guān)心”，不太準確，應該填“不�！�。閱讀題的第2小題因為偷懶，沒(méi)有在文章里找，丟了一分。
數學(xué)的問(wèn)題是：
1、四則運算的先后順序，括號運用不熟。
2、圖形里平行四邊形和三角形的概念不清，
3、平均分配的概念不清，
4、找規律不熟練，
5、除法運用不熟，
6、年月日概念不清，
7、計算基本功不扎實(shí)。
英語(yǔ)的問(wèn)題出在只會(huì )讀不會(huì )寫(xiě)，單詞掌握的不夠熟練。
通過(guò)這次考試，我看到了各科學(xué)習上的不足之處，有的不是我不會(huì )做，而是不認真，不細心。在今后的學(xué)習中我要做到以下幾點(diǎn)：
1、語(yǔ)文要上課認真聽(tīng)講，大聲朗讀課文并背課文，默寫(xiě)生字詞，多做練習卷，閱讀卷，每天聽(tīng)寫(xiě)20個(gè)字詞。
2、數學(xué)要上課認真聽(tīng)講，加強基本功的練習，每天多做練習題，做題前要認真審題，計算要細心，把不懂的東西搞懂。
3、英語(yǔ)要背單詞，默單詞，背句型，默句型，學(xué)會(huì )學(xué)習的態(tài)度要端正運用句型。學(xué)習的態(tài)度要端正
總之，學(xué)習的方法要正確，還有加快做作業(yè)的速度，不偷懶，認真仔細;學(xué)習的態(tài)度要端正，不是為老師學(xué)習，也不是為爸爸媽媽學(xué)習，把“要我學(xué)習”變成“我要學(xué)習”，努力勤奮，這樣才能學(xué)的好，才能提高學(xué)習成績(jì)。
期中考試反思13
從新學(xué)期到現在，這已經(jīng)是第六周了，月考也已經(jīng)過(guò)去，檢驗我們學(xué)習質(zhì)量的成績(jì)也隨這發(fā)了下來(lái)。在這次考試中，我的總體成績(jì)不理想，只有生物，地理，政治考得還算是理想，其他考得都不是很理想。
在之這次考試中，我總結出了著(zhù)以下五條教訓，它們是導致我考試失利的原因：
1.考試前太浮躁，不沉穩;
2.考試前的復習還不夠全面，不夠好;
3.有的`東西該背記得沒(méi)有背好;
4.在考試時(shí)太粗心，太馬虎;
5.在考試時(shí)沒(méi)有認真審題，仔細答題。
有了這些教訓，它們?yōu)槲以谙麓纹谥锌荚嚂r(shí)總結了經(jīng)驗，要好好學(xué)習，好好的背記，在上課前做好預習工作，上課認真聽(tīng)講，課后及時(shí)復習，晚上認真完成老師布置的作業(yè)，才能考出一個(gè)讓父母舒心，自己理想的好成績(jì)。以上就是我的反思。
期中考試反思14
期中考試結束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著(zhù)一次又一次的
考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨�，平時(shí)不善于積累。
3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。
其實(shí)，語(yǔ)文一直是我這三科中最不理
想的科目，我對此也非常的著(zhù)急，所以我在今后的學(xué)習中會(huì )更加重視學(xué)習。
數學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)意，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認為沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的'。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著(zhù)年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，既是自己
的強項，就更不能落下，就更應該跟著(zhù)老師好好的學(xué)。在語(yǔ)文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
期中考試反思15
期中考試結束了，當試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，讓我大吃一驚，在這次期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
首先說(shuō)說(shuō)我最喜歡的語(yǔ)文課吧，我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。在我做錯的閱讀題中，其實(shí)只要仔細的讀讀那篇文章，我就可以做對了，可是我太不認真了，使那兩道題殘忍的減掉了4分，我連組詞的一道題都做錯了，實(shí)在是太不應該了。因為我的不認真，致使我的語(yǔ)文成績(jì)只得了92分，不應該啊!
再說(shuō)說(shuō)數學(xué)，看圖列式我因為沒(méi)有寫(xiě)“解：設······”扣掉了4分，最后也是只得了93分的成績(jì)!于是，我想出了幾個(gè)辦法來(lái)提高我的數學(xué)成績(jì)：1.解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細節，盡量把每一道題都答得完整;2.平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題，這樣就會(huì )對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;3.適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。
至于英語(yǔ)呢，就更不理想了，尤其是閱讀題，對詞語(yǔ)不理解，又扣掉了2分，聽(tīng)力部分也是，最后我只得了90.5分。
雖然這次考試我都上了90，但是這不是我的水平，我本來(lái)可以考的很好的。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人�？荚嚰记少F在練習。我還要多多加強自己的練習和復習，平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。
這次不是期末考試，如果我再好好學(xué)習，還是有時(shí)間，有機會(huì )的，下次考試。我一定認真復習，不再讓老師、家長(cháng)失望!篇二：數學(xué)考試反思800字
數學(xué)考試反思
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了。面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責??
數學(xué)。分的`成績(jì)確實(shí)不能讓自己滿(mǎn)意。數學(xué)是開(kāi)學(xué)以來(lái)主攻的科目，時(shí)間精力的投入收到了一定效果，但是細節與知識的結合還有漏洞，在以前沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，對概念的模糊，都在這份數學(xué)試卷中暴露了。壓軸題上不去，細節還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習是必須要摒棄的。學(xué)習知識就要新舊結合，同時(shí)還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。只有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散。還有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分數離我而去。
學(xué)習必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會(huì )傾斜;只有走穩了,才會(huì )輕松地跑。學(xué)習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內容沒(méi)有學(xué)懂，就急著(zhù)去學(xué)習后面的知識；更不能基本的習題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。
在今后的學(xué)習生活中，仍然有一段很長(cháng)的路要走，良好的學(xué)習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺(jué)得遺憾的分。學(xué)習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學(xué)習中的問(wèn)題，有了好的學(xué)習態(tài)度，在經(jīng)過(guò)自己的思考和總結一定會(huì )提升自己的學(xué)習質(zhì)量。
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