音樂(lè )作文

音樂(lè )作文[經(jīng)典7篇]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的音樂(lè )作文7篇，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè )作文 篇1

　　那是一段風(fēng)含情，水含笑的歲月。黑發(fā)披肩，明眸閃亮的甜歌小妹楊鈺瑩，頭戴那頂粉紅色的絹絲帽，從旋轉舞臺的一角飄進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。仿佛從大自然中走來(lái)，楊鈺瑩清新。自然的如清晨荷葉上的露珠。她那甜美清純的形象，羞紅了兩岸桃花；她那柔腸百結的歌聲，唱綠了成行柳絲！

　　“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜�！睏钼暚摰膽n(yōu)傷在我不想說(shuō)的'無(wú)奈中，化做了驚為天人的黑色。無(wú)助閃爍的眼神，訴說(shuō)著(zhù)塵封的渴望，安撫著(zhù)荒蕪的滄桑；楊鈺瑩的純真在十九里路的陽(yáng)光里，幻化為一塵不染的白色。干凈清澈的歌聲，融化了梅山瑞雪，叫醒了月亮船中的童年夢(mèng)境；楊鈺瑩的甜美在南國佳人的舞步中，呈現出天生麗質(zhì)的粉色。風(fēng)情萬(wàn)種的回眸一笑，黯淡了曉風(fēng)暗月，洶涌了千年濤聲；楊鈺瑩的可愛(ài)在誰(shuí)也不知道的神秘中，變幻為賞心悅目的橙色。精靈俏皮的舉手投足，天然的沒(méi)有雕飾，自然如清水芙蓉。

　　這就是楊鈺瑩。一個(gè)充滿(mǎn)音樂(lè )靈氣的女子，一個(gè)出凡脫俗的歌者。這個(gè)落入凡間的音樂(lè )精靈，以多彩的歌聲和多姿的身影飛舞著(zhù)，飛越了城市街頭的霓虹，攪動(dòng)了農家小院的炊煙。

音樂(lè )作文 篇2

　　我徜徉在音樂(lè )的海洋里，獨自陶醉。是的，音樂(lè )也是一所無(wú)形的學(xué)校，它能告訴你你所不知道的東西。

　　記得有一次，鋼琴老師讓我練習《悲愴》，并且神秘地告訴我這首曲子很難駕馭，因為節奏太快了。我懷著(zhù)不解的心情開(kāi)始練習。真的很快，我的手指都快彈抽筋了，但是還是找不到那種酣暢淋漓的感覺(jué)，于是我打開(kāi)cd機，想聽(tīng)聽(tīng)大師們的演奏。

　　開(kāi)頭就是一陣暴風(fēng)雨的襲擊，觸鍵剛勁有力。忽然又輕了下來(lái)。還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，又是一陣狂風(fēng)暴雨的襲擊。中間夾雜著(zhù)那令人發(fā)指的高音，然后最終又平靜下來(lái)。忽然，我想起來(lái)這是貝多芬失聰后寫(xiě)的，那暴風(fēng)雨般的開(kāi)頭是他對自己耳聾和當時(shí)處境的不滿(mǎn)，以及他對生活的不滿(mǎn)。噢！原來(lái)音樂(lè )是如此的精彩，如此的富有吸引力。原來(lái)，這就是音樂(lè )，它教給我音樂(lè )不僅是你會(huì )彈幾首曲子，更重要的`是你要理解這首曲子的內涵和作曲者的心情。

　　偶然一次，在鋼琴獨奏音樂(lè )會(huì )上聽(tīng)到了柴可夫斯基的《四季》中的幾首經(jīng)典之作。在聽(tīng)《一月》的時(shí)候，我仿佛看見(jiàn)了這樣的畫(huà)面：在寒冷的冬夜里，在俄羅斯，一家人其樂(lè )融融地圍坐在壁爐旁邊，在暖烘烘的壁爐旁邊聊天。旁邊就是一塊塊剛出爐的大列巴，還帶著(zhù)點(diǎn)氤氳。藏了多年的格瓦斯也拿了出來(lái)。搭配得剛好，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)幸福感，臉色都是紅撲撲的。但是，誰(shuí)又曾料到，同樣是在冬夜，柴可夫斯基正窩在毛毯里，借著(zhù)昏黃的燭光在寫(xiě)譜子。他的屋子里沒(méi)有燒壁爐，冷冷清清的。屋外是凜冽的寒風(fēng)，屋里也很冷。他的內心是凄涼的，也是孤獨的。因為沒(méi)有人陪他，所以他寫(xiě)一家團圓的情景表現在了曲子上。由此來(lái)掩飾自己當時(shí)的感受。

　　忽然間，我意識到，所謂的這些名曲，只不過(guò)是作曲家寫(xiě)曲子的情感抒發(fā)到了極致而已，真正地去理解它，就是要慢慢地悟作曲家在當時(shí)寫(xiě)著(zhù)首曲子的背景。音樂(lè )，就是一所學(xué)校。

　　音樂(lè )，是一所使我終生受益的學(xué)校。

音樂(lè )作文 篇3

　　音樂(lè )使人高尚，音樂(lè )使人充實(shí)。我上過(guò)很多節音樂(lè )課，但是其中一節，是我最難以忘懷的一節音樂(lè )課。

　　上課鈴響了，老師先教我們一些基本的樂(lè )理知識，比如弱、中弱、快弱還有漸強和漸弱。接著(zhù)老師讓我們記住這些基本的樂(lè )理知識，可是我們都覺(jué)得很難記，老師引導我們可以聯(lián)想數學(xué)中的大于號和小于號或英語(yǔ)里的英文字母，這是我們很快記住了。

　　老師開(kāi)始教歌曲了，老師先讓我們把音樂(lè )書(shū)翻到《山谷靜悄悄》這首歌曲。讓我們先欣賞一遍老師的節奏、強弱。老師唱著(zhù)，那優(yōu)美的歌聲，歡快的旋律讓我沉醉，我面前仿佛出現了景色優(yōu)美的山谷，我仿佛就在大自然中。地質(zhì)隊的叔叔也忙碌的工作后著(zhù)，這優(yōu)美的歌聲，也促進(jìn)我長(cháng)大后，也要為祖國捐獻一份力量！接著(zhù)，聽(tīng)完老師唱歌，老師就一句一句的教我們，在叫的過(guò)程中，同學(xué)們學(xué)的有些生疏，沒(méi)有唱出山谷里的靜靜悄悄。然后老師又叫了幾遍，同學(xué)們慢慢掌握了技巧，可以唱出強和弱了。歌曲聽(tīng)起來(lái)也生動(dòng)了許多，快下課了，老師又讓我們完整的`把這首歌唱一遍，這次大家唱得很投入，歌曲好聽(tīng)極了。最后經(jīng)檢測全班同學(xué)都會(huì )唱了，我們我們也完成了本節課的學(xué)習目標。

　　這節音樂(lè )課，我不但聽(tīng)到了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，而且知道了大自然的風(fēng)景優(yōu)美和祖國的物產(chǎn)豐富。我還想去山谷種走一走、停一停山谷里美妙的、動(dòng)聽(tīng)的聲音。在音樂(lè )里有沒(méi)的真諦、美得色彩；在美的音樂(lè )里，有光輝燦爛的理想之國。音樂(lè )使人高尚，音樂(lè )使人充實(shí)。��！這真是一節既難忘又快樂(lè )的音樂(lè )課！

音樂(lè )作文 篇4

　　各位好！，我是一只既討人喜歡又會(huì )唱歌又會(huì )發(fā)光的泰迪熊，如今，就要我來(lái)自我介紹一下吧。

　　小主人說(shuō)我是一只“欠拍”的泰迪熊，由于假如小主人想要我發(fā)光得話(huà)，那就需要開(kāi)啟我的電源開(kāi)關(guān)，再輕輕地拍我一下，我也能夠發(fā)光啦。假如小主人想聽(tīng)我唱歌得話(huà)，那也不會(huì )太難，只需小主人開(kāi)啟我的電源開(kāi)關(guān)，再用我的電纜線(xiàn)和手機連接在一起，我也能夠唱歌了。

　　介紹過(guò)我的作用，如今該介紹一下我的名字了。我的名字叫做“甜甜”，由于我是一只天藍色的歌曲發(fā)光泰迪熊，小主人原本想要我“每天”的，但由于她感覺(jué)“每天”不大好聽(tīng)，因此 想想一個(gè)字讀音類(lèi)似的姓名“甜甜”。

　　介紹過(guò)去了我的作用和姓名，如今該介紹什么了呢？正確了，該介紹我的.容貌了。我看起來(lái)很可愛(ài)，是我一身天藍色的外套，還有一個(gè)淡藍色的領(lǐng)結；我長(cháng)著(zhù)一雙黑乎乎的雙眼，長(cháng)著(zhù)一個(gè)深藍色的鼻部，還長(cháng)著(zhù)一張小小嘴吧，我是不是很可愛(ài)呢？哦，正確了，我都長(cháng)著(zhù)小小耳朵里面、短短小尾巴。我的小主人很喜歡我。

　　“甜甜，甜甜，你在哪呢？”哎喲，我的小主人在找我聊呢，大家等下一次再聊吧，再見(jiàn)了！

音樂(lè )作文 篇5

　　我是大苗小學(xué)三年級的學(xué)生，學(xué)校為我們精心設計各種多元化的課程，在學(xué)校的課程當中，令我感到最有興趣的課程是“音樂(lè )課”。

　　在上音樂(lè )課時(shí)，老師為我們介紹音樂(lè )家的成長(cháng)故事，我漸漸的了解到許多音樂(lè )家，他們除了本身音樂(lè )的天分外還經(jīng)過(guò)一番相當努力的過(guò)程，才成為偉大的“音樂(lè )家”。這讓我想到愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)的名言：“天才是百分之一的天分，再加上百分之九十九的努力�！倍�且，當我在上音樂(lè )課時(shí)，也認識了許多優(yōu)美又動(dòng)人的歌曲，“音樂(lè )”豐富了我的人生，也讓我的生活更美好，我也學(xué)會(huì )運用許多樂(lè )器，例如：“烏克麗麗”、“直笛”、“小提琴”等等，我喜歡演奏樂(lè )器，因此，音樂(lè )就漸漸成為了我生活中非常重要的一部份，例如：當我心情好的時(shí)候，我喜歡用烏克麗麗和弟弟一起彈奏“古老的'大鐘”；當我心情不好的時(shí)候，我會(huì )用笛子自己吹奏“天空之城”。

　　我喜歡音樂(lè )，音樂(lè )就像是我的好朋友，帶給我很大的歡樂(lè )，音樂(lè )就像是一陣和風(fēng)，在我開(kāi)心的時(shí)候，為我歡呼、歌唱；音樂(lè )就像是一根柺杖，在我傷心、難過(guò)的時(shí)候，為我加油、打氣，讓我又有向前邁進(jìn)的力量。

音樂(lè )作文 篇6

　　我從陜北老家搬來(lái)西安的時(shí)候，對于這座城市的一切都很陌生，作文 大雁塔的音樂(lè )噴泉。媽媽就利用假期帶我到處參觀(guān)游覽，讓我盡快認識西安。這不，給我留下難忘印象的首先要算大雁塔北廣場(chǎng)的音樂(lè )噴泉了。

　　我第一次去的時(shí)候，發(fā)現這個(gè)廣場(chǎng)比我想象中要大很多，也看到了許許多多的小噴泉，而且還看到了一座非常雄偉的高塔，原來(lái)這就是西安最著(zhù)名的大雁塔��！我走著(zhù)走著(zhù)發(fā)現有個(gè)地方聚集了很多人，我便擠上去看了看，原來(lái)是音樂(lè )噴泉要開(kāi)始了，小學(xué)三年級作文這個(gè)音樂(lè )噴泉簡(jiǎn)直千變萬(wàn)化，絢麗奪目的燈光和著(zhù)非常有節奏的音樂(lè )，噴泉的養子一會(huì )兒成了神龍擺尾，一會(huì )兒成了仙女散花，水柱繞著(zhù)水柱，十分的好看。

　　其中我最喜歡的是“神龍擺尾”和“仙女散花”的'樣子，因為“神龍擺尾”是水柱龍跟著(zhù)音樂(lè )噴泉的音樂(lè )在飛舞，聲音越高，龍就飛的越高，聲音變低，龍也就飛的低�！跋膳�散花”就是有兩個(gè)大泉眼在左右擺動(dòng)，所以就形成了仙女散花的景象。站在一旁的我看的是目瞪口呆，直拍手叫絕。

音樂(lè )作文 篇7

　　音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了。四位主持人緩緩走進(jìn)中央，宣布PARTY開(kāi)始!臺下，頓時(shí)，響起了雷鳴般得掌聲。

　　一個(gè)又一個(gè)精彩的節目在同學(xué)們一陣又一陣的掌聲中表演了。最精彩的數前三個(gè)節目了。首先，是柏豪、雪蓓和王慶三人延長(cháng)《清晨》。他們的形式十分的`有趣。第一段由雪蓓唱，第二段由柏豪唱，第三段一齊唱，第四段由王慶唱。

　　接下來(lái)，我們這小組唱《雛鷹之歌》。音樂(lè )老師說(shuō)我們唱得不錯，但唯獨徐玲潔的動(dòng)作好象放不開(kāi)。不過(guò)，總起來(lái)還是挺好的。

　　下一個(gè)，是唱流行歌曲中唱得做好的。是由林智恒、麻溫樂(lè )、林伊蕾和戚舒翔齊唱《一千零一個(gè)愿望》，唱得挺好聽(tīng)的!完全能讓人沉浸在歌聲之中!

　　表演完后，又是一片掌聲，使全場(chǎng)的46人一齊歡躍起來(lái)。這悅耳的歌聲，這熱烈的掌聲，飄到學(xué)校上空，使整個(gè)教學(xué)樓頓時(shí)沸騰起來(lái)�！岸Ａ懔恪毕抡n鈴聲響起后，似乎沒(méi)個(gè)同學(xué)都松了一口氣，大概上覺(jué)得自己表演得還行吧!

　　我也是主持人，這次班級音樂(lè )會(huì )還算挺成功的，可美中不足的是男生比較吵，沒(méi)有像女生那樣安靜!希望下次開(kāi)音樂(lè )會(huì )時(shí)，能再接再厲，爭取更好!

【音樂(lè )作文】相關(guān)文章：

音樂(lè )作文08-07

（經(jīng)典）音樂(lè )作文08-19

音樂(lè )作文(經(jīng)典)08-20

音樂(lè )作文[精選]09-24

音樂(lè )作文(精選)09-19

音樂(lè )作文【經(jīng)典】09-19

音樂(lè )作文（精選）10-02

（精選）音樂(lè )作文09-27

音樂(lè )作文（經(jīng)典）11-27

(經(jīng)典)音樂(lè )作文11-14