我的拿手好戲作文15篇（薦）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的拿手好戲作文，希望對大家有所幫助。
我的拿手好戲作文1
最近，我迷上了一項新技能——燒菜。
我把西紅柿切成塊，然后在鍋子里倒入適量雞蛋，等到雞蛋液都凝固的時(shí)候用炒勺將雞蛋翻面煎一下，等兩面的顏色都呈現金黃顏色的時(shí)候，再輕輕把用鏟子把它分成幾份；隨后加入蔥花和西紅柿，趁西紅柿還沒(méi)“中暑”，我把炒好的雞蛋放進(jìn)去，放入鹽，翻炒幾下，一盤(pán)色香味俱全的番茄炒蛋就誕生啦！
其實(shí)一開(kāi)始，我對燒菜不屑一顧。聽(tīng)到別人夸贊媽媽的手藝好，我斜著(zhù)眼，第一反應是：這誰(shuí)不會(huì )��？直到一天，我眼瞅著(zhù)媽媽倒入青菜、配料，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，鍋內香氣撲鼻，我饞得口水直流，央求媽媽教我燒菜，媽媽自然滿(mǎn)口答應。那一天，我在媽媽的'指導下，炒了人生中第一盤(pán)菜。
第二天早上，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地想：昨天我做得那么好，現在可以出師啦！我想向媽媽證明自己能“獨當一面”�？沙床藭r(shí)我的心思卻被精彩的電視節目吸引，心想：反正蛋還沒(méi)熟，稍微看一下電視不要緊的。于是，我坐在沙發(fā)上津津有味地看起電視來(lái)。這一坐“渾然忘我”，時(shí)間悄悄地溜走了，等我回過(guò)神來(lái)，一股濃重的焦味鉆進(jìn)鼻孔。媽呀，不好！焦了！我趕緊沖入廚房，又是加水又是加鹽，手忙腳亂地試圖挽救鍋內的一團“黑炭”。最后，鍋子也“陣亡”成了一只黑乎乎的鐵疙瘩，那一團黑炭更直接變成了漿糊。整間房子彌漫著(zhù)焦糊味�！爸�(zhù)火了？”媽媽拎著(zhù)一大桶水火急火燎地趕進(jìn)廚房，卻看見(jiàn)我被煙熏得連連咳嗽，霎時(shí)哭笑不得。就這樣，我的拿手好戲演砸啦！
那天以后我汲取教訓奮發(fā)圖強，炒菜時(shí)專(zhuān)心致志。于是餐桌上總少不了一盤(pán)番茄炒蛋。媽媽陪著(zhù)我一同戰斗。功夫不負有心人，我終于將番茄炒蛋練就得爐火純青。飯桌上，爸爸媽媽都對我的手藝贊不絕口。
這就是我的拿手好戲，它讓我改掉了做事三心二意的壞習慣，還讓我學(xué)會(huì )一項生存的技能，讓我因成功而充滿(mǎn)成就感，并且我還從中明白了堅持做好一件事情是一件如此幸福的事！
我的拿手好戲作文2
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有的人的拿手好戲是畫(huà)畫(huà)，有的人的拿手好戲是玩電腦，有的人呢拿手好戲是炒菜，而我的拿手好戲是打羽毛球。
別看我長(cháng)著(zhù)一副乖乖兔的樣子，但是一到了球場(chǎng)上我卻像個(gè)“拼命三郎”。我一會(huì )兒啊，騰空跳躍，一會(huì )兒低空殺球。羽毛球在我的手里像有魔力一樣，常常殺得對方片甲不留。雖說(shuō)現在我是打羽毛球的高手，但一開(kāi)始的時(shí)候，我連球拍都不會(huì )拿，現在想起自己那時(shí)候笨手笨腳的樣子還非常好笑。
記得那一天我閑著(zhù)沒(méi)事做，就央求爸爸教我打羽球，沒(méi)想到他卻跟我說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工。要學(xué)會(huì )打羽毛球，就要先學(xué)會(huì )發(fā)球，如果你連發(fā)球都學(xué)不好，那就別想學(xué)接球�！�
爸爸先給我示范發(fā)球，把球拍放在胸前，然后把羽毛球放上去，再使勁往前方一抽，只見(jiàn)羽毛球像只小鳥(niǎo)“嗖”好一聲飛了出去。我試了一下，竟然第一把就成功了。我得意洋洋的想：發(fā)球，對于我來(lái)說(shuō)，就是張飛吃豆芽一一小菜一碟。那接球不也是易如反掌？
沒(méi)想到，看花容易，繡花難。聽(tīng)爸爸說(shuō)的是頭頭是道，看到球飛過(guò)來(lái)的時(shí)候，要眼疾手快，球拍瞄準羽毛球，再使勁一拍�？晌乙辉噮s糊里糊涂。第一把我沒(méi)打到球，球卻調皮地撞了我的額頭一下。我忍著(zhù)痛，又試了一下。我瞄準球要打過(guò)來(lái)的時(shí)候，猛地往上一跳，把球拍一抽，結果由于用力過(guò)猛，球沒(méi)接到，卻把球拍給甩了出去。我又試了很多次，均以失敗告終。
累得氣喘吁吁，卻一個(gè)球也接不到，我沮喪極了。我把球拍往地上一扔，氣呼呼地踩上了一腳，心想：羽毛球是故意跟我過(guò)不去嗎？我有點(diǎn)想打退堂鼓了。爸爸仿佛看出了我的心思，對我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。學(xué)打羽毛球，要慢慢來(lái)，不要著(zhù)急，爸爸相信你一定會(huì )學(xué)會(huì )的�！卑职值�.話(huà)使我又恢復了信心，我試了十幾次，終于能接到兩三個(gè)球了。
后來(lái)，爸爸又教我怎么樣殺球，怎么樣扣球。過(guò)過(guò)不懈的努力，終于，羽毛球開(kāi)始乖乖地聽(tīng)我的話(huà)了。
我的拿手好戲是打羽毛球。我喜歡它，它強健了我的身體，增添了我生活的樂(lè )趣，更重要的是它讓我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人！
我的拿手好戲作文3
“提劍風(fēng)雷動(dòng)”是唐朝著(zhù)名詩(shī)人盧綸的一句詩(shī)，這五個(gè)字也出現在我們擊劍館的墻上。它陪伴我從一個(gè)擊劍小白成長(cháng)為專(zhuān)業(yè)班的一員，而隨著(zhù)水平的提高，擊劍對我的吸力也越來(lái)越大。
為了提高擊劍水平，我非常努力。不論刮風(fēng)下雨，只要一有空，我就會(huì )讓父母帶我去擊劍館進(jìn)行體能、技術(shù)、實(shí)戰訓練。不上課的時(shí)候，我也會(huì )抽時(shí)間練習擊劍的基礎動(dòng)作。
在學(xué)習的過(guò)程中，我也經(jīng)歷過(guò)挫折，但只要想到要把擊劍練成自己的一項絕活，我便會(huì )充滿(mǎn)力量與希望，再次走向訓練場(chǎng)，沖向對手，開(kāi)始又一輪拼搏。
功夫不負有心人，我贏(yíng)得了一場(chǎng)又一場(chǎng)比賽的勝利。終于，見(jiàn)證成果的時(shí)候到了，我迎來(lái)了一場(chǎng)由新希望集團組織的比賽。只要贏(yíng)了，就會(huì )成為小代言人。
比賽開(kāi)始了，選手們都用盡全力，準備拼個(gè)你死我活，我也如此。我拼命地打，運用所有學(xué)過(guò)的知識，終于升入了總決賽。
總決賽前，我特意去看了看對手的名字，一看就笑起來(lái)了――這不是我原來(lái)的手下敗將嗎？
總決賽開(kāi)始了。
前幾劍我用盡全力想測試一下對手的.水平，果然我贏(yíng)了。我心想：他還是和原來(lái)一樣，太弱了，根本不是我的對手。于是便放慢了速度，放松打起來(lái)。
誰(shuí)知我太輕敵了，接下來(lái)幾劍他拼盡全力認真打，很快反超了我。天吶！我心理上有點(diǎn)接受不了這個(gè)比分，感覺(jué)有些慌了神。
還好在這個(gè)時(shí)候，我想起了教練平時(shí)說(shuō)的就算在落后的時(shí)候也絕不能放棄，要穩住，控制好情緒。于是我開(kāi)始倒追比分。
終于我們打到了9：9，就剩最后一劍了。我調整好心態(tài)，仔細回想剛才的畫(huà)面，找出了對手的弱點(diǎn)――防御不好。
最后一劍開(kāi)始，我快速向前奔去，對手只能后退。我朝他的手刺去，他快速防住，而我用聲東擊西之計快速調轉方向將劍尖刺向他的頭盔，他沒(méi)能再防住，我得分了。10：9，我拿下了這場(chǎng)比賽，也拿到了小代言人的資格。
爸爸媽媽跑過(guò)來(lái)?yè)肀�，教練和裁判們都興致勃勃地談?wù)撝?zhù)我那絕勝一劍，我知道我的奇招是因為平時(shí)訓練形成的條件反射，我不再只會(huì )用蠻力，還會(huì )動(dòng)腦了。
付出必有回報，我們要不斷努力，認真學(xué)習，多實(shí)踐，在比賽中把學(xué)到的東西運用出來(lái)，創(chuàng )造自己的拿手好戲。
我的拿手好戲作文4
自從那次去看了舞蹈演出，我便深深地喜歡上了舞蹈這門(mén)藝術(shù)。我真心羨慕那些能在舞臺上翩翩起舞的演員們，希望自己也能在臺上展示自我的風(fēng)采。
那次的舞蹈課上，我們新學(xué)了一個(gè)組合。聽(tīng)老師說(shuō)，這次要去北京表演。這個(gè)消息可讓我激動(dòng)萬(wàn)分。
為了在臺上更好的發(fā)揮，我要加倍地努力練習。又一節舞蹈課上，我有些心不在焉，一心憧憬著(zhù)表演時(shí)五光十色的燈光和觀(guān)眾們一陣又一陣的掌聲。想著(zhù)想著(zhù)，我渺小的腦子里便穿不下舞姿了。結果，可想而知，我不慎做錯了動(dòng)作，這讓我十分的著(zhù)急：“怎么辦？怎么辦？下個(gè)動(dòng)作是什么啊，早知道就不想那么多了，哎，快想快想吧！”就在我驚慌，不知所措之時(shí)，老師講音樂(lè )停了，批評我說(shuō)：“孫小雨，你在干什么，有沒(méi)有想到下一步怎么做的？腦子里一片空白的��！動(dòng)作我都教了的，不會(huì )的，腦子自己記進(jìn)去！知不知道！”我只好默默地，輕輕地說(shuō)了聲：“哦，知道了�！�
吸取了這次的教訓，我練習時(shí)不再分心，決定扎實(shí)了基本功，記牢了舞蹈動(dòng)作，熟悉了音樂(lè )旋律，才有資格去論結果。只有腳踏實(shí)地的努力，才能登上那“萬(wàn)眾矚目”的舞臺。
此后，我每天都會(huì )在家練習，記動(dòng)作，做到動(dòng)作的延伸。漸漸地，我跳得越來(lái)越熟練，就如行云流水一般。
那天，是我千盼萬(wàn)盼的'日子。我們到了北京，換上了演出服，登上了我夢(mèng)寐以求的舞臺。音樂(lè )響著(zhù)，我們跳著(zhù)，時(shí)而高揚手，時(shí)而低下頭，舞臺上的我們，就如同一群可愛(ài)的小白兔，在草叢間歡快地蹦來(lái)跳去。我聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，嘴輕聲數著(zhù)節拍“1，2，3，4；2，2，3，4；3，2……”每時(shí)每刻都想著(zhù)下一步動(dòng)作，跳得輕快自如，行云流水。
表演順利完成，我們的舞蹈獲得了金獎，我忘不了這一次演出，更忘不了“臺上一分鐘，臺下十年功”的至理名言。
我的拿手好戲作文5
每個(gè)人都有自己的特長(cháng)，有人擅長(cháng)繪畫(huà)，有人擅長(cháng)跳舞，有人擅長(cháng)跑步……而我的拿手好戲是彈柳琴。
我特別喜歡彈柳琴，因為柳琴的聲音清新明亮，就像百靈鳥(niǎo)一樣。每當我累了、煩了、無(wú)聊了，我都會(huì )彈一會(huì )兒柳琴，美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律，讓我放松心情，更加開(kāi)心的學(xué)習。
記得上第一節課時(shí)，老師教我彈《小星星》，我竟然很快就彈了下來(lái)，當時(shí)我認為彈琴真是太輕松了。哎，我真是太幼稚了，老師是為了引發(fā)我的興趣，教了一個(gè)簡(jiǎn)單短小而且重復的曲子，其實(shí)就一句話(huà)。我彈下來(lái)了，認為容易學(xué)，就感興趣了，就繼續學(xué)習了。深入學(xué)習后才發(fā)現，學(xué)好柳琴真的需要勇氣和毅力。
首先要苦練基本功，熟悉把位和力度。不同的音調有不同的把位，如果記不住把位圖，彈一個(gè)音就要找半天位置，會(huì )彈得斷斷續續。剛開(kāi)始每天我都要練好長(cháng)時(shí)間，熟悉把位，熟悉彈法，由于我摁弦的力度掌握得不好，右手手指都破皮了，我就貼著(zhù)創(chuàng )可貼彈�？衫蠋熣f(shuō)不能貼著(zhù)彈，要讓手指感受強弱，調整力度，才會(huì )彈好。其次還要有樂(lè )感，要彈的流暢、有節奏，旋律優(yōu)美。最后當然是記性要好。因為柳琴考級時(shí)是不能看譜的，考級的曲譜都有二三頁(yè)紙，不記性好，怎么能行呢？
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，我逐漸手法純熟，老師讓我參加了一次演出。那一次的經(jīng)歷讓我終生難忘。第一次上臺彈琴，我缺乏自信，心里就像揣了個(gè)小兔子怦怦亂跳。走上臺后，我感覺(jué)大腦一片空白，手也是抖的，幸虧我平時(shí)練的次數多，還算順暢的彈了下來(lái)，不過(guò)因為緊張還是彈錯了2個(gè)音。我很難過(guò)，媽媽鼓勵我說(shuō)還可以，就是彈的有點(diǎn)兒快，下次加油。從那之后，我更加勤奮的練習。漸漸的，我掌握了彈奏的.技巧，一個(gè)新的曲目，老師教幾遍我就能熟記于心，練幾次就能得心應手的彈下來(lái)。
現在，彈柳琴已經(jīng)成為我無(wú)法割舍的愛(ài)好，拿起琴我就心情愉悅。柳琴給我的生活加了一點(diǎn)兒甜！
我的拿手好戲作文6
每個(gè)人都有自己的拿手好戲：有的是畫(huà)畫(huà)，有的是跳繩，有的是唱歌……我的.拿手好戲是做飯。
我喜歡做飯是受媽媽的影響。記得第一次做飯是在十歲的時(shí)候。那天，因為家里來(lái)了客人，媽媽在廚房里忙得像陀螺一樣轉個(gè)不停�？粗�(zhù)媽媽忙得滿(mǎn)頭大汗，我特別想幫媽媽做點(diǎn)事情。我就在廚房里一會(huì )兒搗鼓搗鼓菜盆，一會(huì )這兒掃掃那兒擦擦�？吹轿夷敲聪霂兔�，媽媽就讓我做一道拍黃瓜。我一邊回想媽媽拍黃瓜的過(guò)程，一邊自己摸索著(zhù)做。我先把黃瓜清洗干凈，接著(zhù)把它們整齊地碼在案板上，小心翼翼地握著(zhù)菜刀用側面使勁拍黃瓜，隨著(zhù)“啪啪啪”的聲響，滾圓的黃瓜被拍扁了，清香的黃瓜味飄了出來(lái)。接著(zhù)，我要調醬汁了，媽媽在一邊指揮著(zhù)：生抽一勺、醋一勺、糖一勺、鹽半勺、香油三滴……我像做實(shí)驗似的精確地一步步操作著(zhù)。最后，我把醬汁澆在了黃瓜上�？粗�(zhù)這一盤(pán)拍黃瓜，我驕傲不已。飯桌上，大家對我的拍黃瓜贊不絕口，還夸我是個(gè)做飯小能手。
從此，我就愛(ài)上了做飯。炒雞蛋、土豆絲、炒茄子……這些家常小菜我都會(huì )做。只要有機會(huì )，我就會(huì )大展身手。
暑假的一天，我和表弟倆人在家。肚子餓得敲起了小鼓，家里還是沒(méi)人回來(lái)，我拍著(zhù)胸脯對表弟說(shuō)：“中午我給你做飯，保準你吃得又飽又好�！蔽倚判氖愕刈哌M(jìn)廚房，發(fā)現冰箱里還有剩米飯，于是決定做個(gè)蛋炒飯。我先把油放到鍋里，放到鍋里才發(fā)現忘了打雞蛋，我又手忙腳亂地去打雞蛋，結果一不小心把雞蛋磕地下了。我又重新去打雞蛋，結果往鍋里一倒，“轟”的一聲著(zhù)起了火，嚇得我趕緊用鍋蓋蓋住，再掀鍋蓋一看，雞蛋成了“巧克力”。這時(shí)，表弟湊了過(guò)來(lái)，看著(zhù)我的“杰作”笑得直不起腰：“你這飯能吃嗎？”最后，我倆吃的方便面。
我的拿手好戲還得好好練練！
我的拿手好戲作文7
說(shuō)起我的拿手好戲，可能有不少人知道，沒(méi)錯，那就是畫(huà)畫(huà)。
五歲時(shí)，媽媽把我帶到了一個(gè)繪畫(huà)班。她笑盈盈地指著(zhù)墻上的畫(huà)問(wèn)我：“想不想也畫(huà)漂亮的畫(huà)，然后貼在上面?”我當時(shí)只是一個(gè)天真無(wú)邪的小盆友，不知三思而后行，所以想都沒(méi)想就說(shuō)了一聲“好!”就這樣，我成了這個(gè)繪畫(huà)班的一名學(xué)生。
唉，開(kāi)頭的一個(gè)學(xué)期，我的'處境可謂是“屢戰屢敗”。跟我一起學(xué)畫(huà)的人，早就不用老師輔導了，而我必須老師把型全打好之后，自己才能馬馬虎虎地將色涂完。如果自己打型的話(huà)，那個(gè)慘不忍睹哦。但是第二個(gè)學(xué)期，我的打型技術(shù)突飛猛進(jìn)，涂色也大大長(cháng)進(jìn)，有好幾次畫(huà)出的畫(huà)都被老師貼在墻上，這都歸功于那時(shí)我在家苦練的結果呀!
學(xué)完水粉后，我們精明的老師發(fā)覺(jué)了我對黑白線(xiàn)條的敏感，于是讓我跳級學(xué)鋼筆素寫(xiě)。我第一次畫(huà)鋼筆素寫(xiě)時(shí)，三下兩下就好了，而且完全可以以假亂真。從此，我畫(huà)鋼筆畫(huà)得心應手，從來(lái)沒(méi)有過(guò)誤差，頂多四小時(shí)完成。有一幅畫(huà)還被一位經(jīng)驗很足的評委給予高度評價(jià)，這讓我的父母引以為豪。
一次，我畫(huà)了一只翠鳥(niǎo)，爸爸看了贊不絕口，可突然指著(zhù)鳥(niǎo)的爪子大笑。我不解地問(wèn)：“有什么問(wèn)題嗎?”
他說(shuō)：“這鳥(niǎo)的爪子雖然做出抓東西的姿勢，但爪子上啥都沒(méi)有，是不是有什么毛病呀?哈哈哈……”
是呀，缺了樹(shù)枝!我剛要去拿畫(huà)樹(shù)的書(shū)時(shí)，爸爸又說(shuō)：“不看書(shū)就畫(huà)不出來(lái)了吧?”
哼，門(mén)縫里看人!我立刻放棄了拿書(shū)，然后心里想著(zhù)樹(shù)枝的模樣，提筆即畫(huà)，一氣呵成。
爸爸看了，目瞪口呆：“太像了，太像了!看來(lái)我小瞧你了�！蔽铱此切姆诜臉幼�，不禁感到心滿(mǎn)意足。
這就是我的拿手好戲。能畫(huà)出那么難的畫(huà)，并非我有什么天賦，而是我勤學(xué)苦練的結果，所以“世上無(wú)難事，只要肯攀登”嘛!相信只要勤學(xué)苦練，每個(gè)人都能成為一個(gè)某個(gè)領(lǐng)域的高手!每個(gè)人都能成為成功人士!
我的拿手好戲作文8
甜品是每個(gè)人都十分喜愛(ài)的一種食物，因為它甜，所以它才受到大眾的喜愛(ài)，也正是因為如此，做甜品成了我的拿手好戲。
我學(xué)做甜品不是經(jīng)過(guò)報讀培訓班學(xué)習的，而是在小學(xué)的俱樂(lè )部課程上學(xué)到的。
那一次，我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校俱樂(lè )部又能夠報名了，我興奮地拍手，心想我必須要報甜點(diǎn)社團。這次我很進(jìn)取地找到教師，拿到報名表，既緊張又激動(dòng)，緊張是怕這次因為人多又錯失了機會(huì )，激動(dòng)是最終有機會(huì )了。很幸運，我竟然獲得了上課的機會(huì )，于是我準備了很多我能想象到的材料，時(shí)刻準備著(zhù)“大顯身手”。
來(lái)到上課的地點(diǎn)后，一眼就看到了熟悉的同伴，也成為了搭檔。課程開(kāi)始了，我們最先學(xué)習的是做餅干。根據教師的要求，我拿出早已準備好的黃油和餅干模型，揉好面團。接下來(lái)要用搟面杖將面鋪平，一開(kāi)始我還不太會(huì )使用搟面杖，同伴手把手教我，讓我明白了怎樣用力，但因為是第一次，所以第一張成品太薄了。同伴安慰我說(shuō)：“第一次做都會(huì )碰到要么太厚，要么太薄的問(wèn)題的�！甭�(tīng)完同伴的話(huà)，我覺(jué)得沒(méi)關(guān)系，重新做唄。于是又把面團揉在一齊，重新做。這一次我全神貫注，咬著(zhù)嘴唇，眉頭上挑，仔細盯著(zhù)面的厚薄，就怕弄壞了。功夫不負有心人，這一次，我成功了，面不厚也不薄，剛剛好。
緊之后第二步驟——上模具。我拿出餅干模型面上一壓，好看的`餅干做好了。之后我一個(gè)一個(gè)地壓，壓好之后，將小餅干放進(jìn)烤箱，等待著(zhù)餅干出爐。
十分鐘后，餅干帶著(zhù)誘人的香味出來(lái)了，我們立刻把自我的餅干拿出來(lái)，裝進(jìn)盒子里，準備帶回家給爸爸媽媽看看。就這樣，兩個(gè)月下來(lái)，我在俱樂(lè )部上不斷學(xué)習，也學(xué)會(huì )了不少甜品的種類(lèi)，比如各種口味的餅干，紙杯蛋糕，面包等，真是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，自此，做甜品變成了我的拿手好戲。
此刻，我已經(jīng)能夠獨立制作甜品了，因為我想做甜品，我也認真地去學(xué)了，所以它成為了我拿手好戲。
我的拿手好戲作文9
我特別愛(ài)吃餃子，所以我也想學(xué)包餃子。奶奶答應了，于是，我開(kāi)始學(xué)包餃子。當我認真包玩第一個(gè)餃子時(shí)，連我都覺(jué)得不咋樣，可當我包完第二個(gè)餃子時(shí)，奶奶覺(jué)得挺像的，但是不夠飽滿(mǎn)，所以還是不合格，最后，我越包越好……年前，又要包餃子了，我到奶奶那里報名參加，奶奶答應了。下午，要包餃子了，我們開(kāi)始準備，我、奶奶、爺爺，都系上了圍裙，準備好了，要包餃子了，爺爺先和好了陷，奶奶就開(kāi)始搟餃子皮，奶奶先把面切成一塊塊的，接著(zhù)搓成長(cháng)條，再剁成小段，用手一拍，就成了圓坨坨，接下來(lái)就好搟皮了，奶奶一手拿搟面杖，一手拿面坨坨，搟面杖邊搟，餃子皮邊轉，我就在旁邊看，奶奶把皮搟好了以后，我就開(kāi)始包餃子，我學(xué)著(zhù)奶奶的樣子，把皮放在手掌心上，然后舀適量的餡，在餃子皮邊緣的中間捏一下，然后再把兩邊捏緊，一個(gè)餃子就算包完了，包完了第一個(gè)，奶奶過(guò)來(lái)看了看，她覺(jué)得我包的還行，所以自己又去搟皮了，我就在客廳包餃子，包了整整一板，大約四五十個(gè)呢。我把一板餃子端給奶奶，奶奶就把餃子放在了冰箱里，我就繼續包餃子，最后包完的餃子基本上都是我包的，看著(zhù)這么多我包的餃子，我為自己而感到自豪。
包完餃子了，我拍了拍手，一下就癱坐在了沙發(fā)上，兩只腳都翹到天上了。歇夠了，我起來(lái)看看表，我一共包了兩個(gè)小時(shí)25分鐘，我真不敢相信，我包了這么長(cháng)時(shí)間……年后我又回到爺爺家，第一頓飯又是餃子。我問(wèn)：“這餃子是誰(shuí)包的呀?”爺爺說(shuō)：“我!”我大吃一驚：“爺爺你啥時(shí)候學(xué)會(huì )包餃子了?”爺爺說(shuō)：“我最?lèi)?ài)的兩個(gè)人都愛(ài)吃餃子，我不會(huì )包咋行呢?再說(shuō)了，我七歲的`寶寶都會(huì )包餃子了，我七十歲的爺爺還不會(huì )，還像話(huà)嗎?”說(shuō)得大家哈哈大笑。
不到半月，祖孫二人都成了“餃子包手”，包餃子也成了我的拿手好戲，以后呀，餃子就會(huì )成為我們的家常便飯了。
我的拿手好戲作文10
每個(gè)人都有自己的拿手好戲。有的人擅長(cháng)游泳，活像水里的魚(yú)兒，有的人擅長(cháng)跑步，那速度就像草原的的獵豹，還有的人擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)，把祖國的山川河流畫(huà)地活靈活現……我會(huì )許多的才藝，但是我還是對舞蹈情有獨鐘。
我小時(shí)侯有個(gè)不可能實(shí)現的`夢(mèng)想，就是要把所有的舞種都學(xué)一遍，到今天為止，我也只才學(xué)了兩個(gè)舞種，到今天再想想那時(shí)候的夢(mèng)想都覺(jué)得好笑。
我從小就喜歡跳舞，立志長(cháng)大之后一定要學(xué)跳舞。等我長(cháng)到三四歲之后，我就跟媽媽說(shuō)我要學(xué)跳舞。
我最先學(xué)的是中國舞，一開(kāi)始是練站姿、拍手，到了后來(lái)是劈叉、下腰、踢腿，硬是把我折磨的不行。后來(lái)，我開(kāi)始慢慢習慣，一晃三年過(guò)去了，我們的舞蹈老師回了老家，那邊沒(méi)有新的老師了，所以被迫停止。停掉中國舞之后，我找到了一種更加適合我的舞蹈——拉丁舞，我又開(kāi)始了我的新的舞蹈生涯。
一開(kāi)始，我覺(jué)得拉丁舞這挺輕松的，因為拉丁舞不用像中國舞一樣練是劈叉、下腰、踢腿……可到后來(lái)，我才發(fā)現拉丁舞其實(shí)不比中國舞輕松。它也有要練的基本功，古巴頓步，定點(diǎn)轉，時(shí)間步……把我弄的眼花繚亂，分不清哪個(gè)動(dòng)作是哪個(gè)動(dòng)作。經(jīng)過(guò)反反復復的練習，我終于學(xué)會(huì )了每個(gè)動(dòng)作。
記得二年級的時(shí)候，電視臺要來(lái)我們這錄節目，聽(tīng)到這個(gè)消息后，我立刻就讓媽媽給我報名了。八個(gè)人湊成一個(gè)班，每個(gè)人都有來(lái)自不同的級別，其中我是最小的，站在中間。那時(shí)候的我自我感覺(jué)良好，覺(jué)得我就是跳的最優(yōu)秀的那個(gè)。在排練期間，我們一次一次地跳錯，一次又一次的改正。過(guò)程是辛苦的，但我們樂(lè )在其中。到了錄制那天，大家一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，發(fā)揮出了最好的狀態(tài)，獲得了評委和老師的表?yè)P。
一轉眼，我已經(jīng)學(xué)了五年拉丁舞了，并當上了學(xué)習班的班長(cháng)。我喜歡拉丁舞，我愛(ài)舞蹈，她帶給了我無(wú)窮的快樂(lè )，這就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文11
我有一個(gè)拿手好戲——釣魚(yú)。
我很小的時(shí)候看見(jiàn)別人釣魚(yú)，就忍不住手癢癢，可大人覺(jué)得很危險，不讓我靠近池塘。終于有一天，我纏著(zhù)爸爸一起上山釣魚(yú)，可謂是讓我過(guò)了一把癮。不過(guò)，我就像《小花貓釣魚(yú)》中調皮的小花貓一樣，一會(huì )兒瞅瞅這兒，一會(huì )兒摸摸那兒，要么就是耐不住性子，沒(méi)事兒就把魚(yú)竿舉起來(lái)看看魚(yú)有沒(méi)有上鉤。一旁的老人看不下去了，對我說(shuō)：“釣魚(yú)要沉得住氣，還要看準時(shí)機，不然魚(yú)兒吃了魚(yú)餌就跑掉咯！”
經(jīng)過(guò)這次教訓，我釣魚(yú)的技術(shù)就好多了，還經(jīng)常向我的好朋友炫耀呢！
在一個(gè)難忘的暑假里，我們一家外出旅游，經(jīng)過(guò)一個(gè)魚(yú)塘，周?chē)�有一些人在釣魚(yú)呢。我迫不及待的借了一把魚(yú)竿，找到了魚(yú)餌，釣起魚(yú)來(lái)。
魚(yú)竿上我掛了一個(gè)空塑料瓶，這樣魚(yú)吃魚(yú)餌的時(shí)候，就很容易發(fā)現了。
我緊緊地盯著(zhù)塑料瓶。瓶子輕微地晃動(dòng)了一下。我想：魚(yú)兒是不是上鉤了？不行不行，我得再仔細觀(guān)察一下，要是驚動(dòng)了魚(yú)可就完蛋了。
瓶子突然往下一沉，我趕緊拉起魚(yú)線(xiàn)一看：嘿！一條活潑亂蹦的小魚(yú)！我取下了它嘴里的魚(yú)鉤，小心翼翼地放到水桶里。哈哈，成功釣上一條，我真厲害！
我在地里翻到了一條紅蚯蚓，我把它掛上，放下魚(yú)線(xiàn)，喜滋滋地想著(zhù)：待會(huì )兒我一定還能釣到更大更肥的魚(yú)！
過(guò)了好久，我都沒(méi)發(fā)現魚(yú)線(xiàn)有什么動(dòng)靜，心里沮喪極了。
瓶子又晃了幾下，然后在水面上跳起了“舞蹈”。這是怎么一回事？爸爸在一旁指導我：“小心點(diǎn)，別讓魚(yú)給跑了，你就拿著(zhù)竿遛它幾圈再提上來(lái)！”
原來(lái)這魚(yú)吃了我的東西就想開(kāi)溜啊，沒(méi)門(mén)！我照著(zhù)爸爸說(shuō)的遛了幾圈消耗它的`體力。
“提上來(lái)！”爸爸喊。
我馬上利索地提起魚(yú)竿，甩了過(guò)來(lái)。我一看，果然是個(gè)大塊頭！
我得意極了，繼續釣起了魚(yú)。
得意洋洋的我光顧著(zhù)看其他人釣，都忘了查看自己的魚(yú)竿是什么情況了。結果后來(lái)一看，魚(yú)餌沒(méi)了，魚(yú)兒也給跑了。唉，都怪我一時(shí)得意，忘了魚(yú)。
我懊惱地放下魚(yú)竿。爸爸笑瞇瞇地拍了拍我的肩膀，和氣地說(shuō)：“‘虛心使人進(jìn)步’只要你虛心做事，沒(méi)有什么是完成不了的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我的拿手好戲作文12
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，如跳舞、書(shū)法、繪畫(huà)等，而我的拿手好戲是唱歌。
一開(kāi)始，我的歌唱的并不好聽(tīng)，就像烏鴉哇哇叫一樣。直到那一天晚上，聽(tīng)電視上的明星唱的歌猶如天籟之音，使我萌生了一個(gè)想法：努力練習唱歌。在以后的歌唱比賽中取得優(yōu)秀的成績(jì)。
從此以后，我每天都在不斷練習，學(xué)校練，家里也練。不過(guò)有些同學(xué)總是嘲笑我：“切，就你這副烏鴉嗓子，還想唱歌�！薄俺牟缓寐�(tīng)也就算了，還想上舞臺。想都別想�！薄蔽一氐郊�，趴在桌子上嗚嗚的`哭了起來(lái)。為什么，為什么就我唱歌不好聽(tīng)。我要不要放棄呢？不行，絕對不行，這是我的夢(mèng)想，我要響著(zhù)我所追求的而奮斗，我要做我自己！我抹了眼淚繼續刻苦練習。
每當我的音跑調了，我總會(huì )反復練上十幾遍；每當練習久了，嗓子很痛時(shí)，我就喝幾口水潤潤嗓子繼續唱。媽媽時(shí)不時(shí)推開(kāi)門(mén)，勸我休息一下，我總會(huì )說(shuō)：“不，我要從現在開(kāi)始努力，一定會(huì )取得成功的！”
漸漸地，我的歌聲變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，音也不跑調了。一天，媽媽急匆匆地打開(kāi)門(mén)，鞋也來(lái)不及換，激動(dòng)地對正在練習的我說(shuō)：“最近縣里舉行了一次歌唱比賽，你�！眿寢屵�沒(méi)說(shuō)完，我已經(jīng)高興地一蹦一跳的了。
歌唱比賽轉眼就到，我來(lái)到演出現場(chǎng)。哇，人可真多呀！參賽選手昂首挺胸，十分有信心。我像只無(wú)頭蒼蠅，在人群中穿梭，快到我出場(chǎng)了，我站著(zhù)不動(dòng)，頭上一陣發(fā)熱，冒出層層汗水，心在咚咚咚地跳個(gè)不停，腦子里一片空白。我心想：鎮定鎮定，我能行的！這首歌我不是練了很久了嗎？勇敢點(diǎn)，唱出來(lái)吧！
我大大方方的走上臺，鼓起勇氣，大聲地唱著(zhù)，全場(chǎng)的人時(shí)不時(shí)竊竊私語(yǔ)，不過(guò)我已深深地陶醉在音樂(lè )之中了。一首唱完了，我在一陣又一陣的掌聲中走下臺。結果出來(lái)了，我捧著(zhù)一等獎的證書(shū)，十分激動(dòng)，心久久不能平靜。
唱歌使我快樂(lè )，我——愛(ài)——唱——歌！
我的拿手好戲作文13
每個(gè)人都應該有許多拿手好戲，有人精通書(shū)法，下筆有如神助；有人擅長(cháng)拉二胡，琴聲十分悠揚；有人精通武術(shù)，打起功夫來(lái)刀槍不入……而我的拿手好戲就是——下象棋。
“我們一起去下象棋吧！”課件大休息期間，李喆說(shuō)道�！拔也粫�(huì )下，要不你教教我�！崩顔袋c(diǎn)了點(diǎn)頭。
李喆把我拉到棋盤(pán)前，他一邊擺弄著(zhù)棋子，一邊喃喃道：“馬走日象走田，當頭炮，馬來(lái)跳……”我剛開(kāi)始對象棋一竅不通，只能生搬硬套地照著(zhù)口訣下，不出二十分鐘就會(huì )被對手“絕殺”。
有一次中午在學(xué)校吃完飯后，李喆和我像往常一樣，來(lái)一次男子漢之間堂堂正正地“對決”。剛開(kāi)始我就處于被動(dòng)狀態(tài)。忽然之間，一個(gè)人出現在我的身旁，一只大手輕輕擺動(dòng)一個(gè)棋子。這場(chǎng)“對決”我立刻占據了“上風(fēng)”，我一看，：“咦，孫老師，你怎么在這？”“哦，我來(lái)值班，要不，我教你吧！”我激動(dòng)地跳了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)數學(xué)老師半天的特訓，我回家后，直接拖動(dòng)著(zhù)疲憊的身體躺在床上，努力回想著(zhù)老師和我說(shuō)的每句話(huà)，然后自己在床上總結出絕殺對手的戰術(shù)。第二天，我興致勃勃地找到數學(xué)老師，迫不及待地想和他“殺”一把。但是，我的愿望全部被巨石阻隔，因為我被打得毫無(wú)還手之力。我堅信“有志者，事竟成�！苯�(jīng)過(guò)一個(gè)多月的.刻苦訓練，我發(fā)現，我竟沒(méi)有對象棋產(chǎn)生厭倦。
又過(guò)了一個(gè)月。這一個(gè)月，我幾乎戰勝了班里所有人，似乎成為了班級里下象棋的“佼佼者”。我面前的一座大山——數學(xué)老師，始終無(wú)法翻越。期末考試臨近，我迎來(lái)了和數學(xué)老師決戰的機會(huì )。我剛開(kāi)始就處于“下風(fēng)”，可是因我一顆棋子“車(chē)”扭轉了整個(gè)戰局。他先是吃掉個(gè)“炮”，又逼死了對方“馬”。最后，我戰勝了數學(xué)老師。
我一直堅信一句話(huà)：有志者，事竟成。只要你愿意付出更多的時(shí)間與精力，并仔細鉆研，就一定會(huì )成功！
我的拿手好戲作文14
自從看了“最強大腦”后，我對魔方產(chǎn)生了濃厚的興趣。它似乎對我施了魔法，只要我一閉眼，腦里就全是選手們二十秒復原魔方的景象。這讓我熱血沸騰。
于是我買(mǎi)了一個(gè)三階魔方，又從網(wǎng)上找了教學(xué)視頻，一遍遍的地觀(guān)看，時(shí)時(shí)練習。從復原一面、兩面；從依賴(lài)公式到脫離公式；從五分鐘、四分半每一次的進(jìn)步背后我都付出了努力，也收獲了喜悅。在我的堅持不懈下，我把速度提升到了兩分鐘！
幾次與班級同學(xué)的比賽中我都獲勝，讓我得到了“魔方大師”的稱(chēng)號。這讓班里另一位“魔方高手”小明很不服氣，他整天在我面前擺弄魔方，似乎在說(shuō)：“我才是最厲害的！”隨著(zhù)我的“知名度”越升越高，小明再也忍不住了，像我發(fā)出“戰書(shū)”，一決勝負。為了對付他，我的練習時(shí)間也增加了，背公式，練指法
周六那天，公園里熱火朝天，班級的同學(xué)幾乎都來(lái)了一一今天是正式比賽的日子！我看著(zhù)迎面走來(lái)的小明，露出一絲微笑，心里仿佛有著(zhù)必勝的信心：“待會(huì )讓你看看我的拿手好戲！”
比賽開(kāi)始了！我一把抓起魔方，根據口訣快速扭轉起來(lái)，沒(méi)多久，第一面拼好了�！皟H僅用了十秒鐘！”同學(xué)們瞪大了眼睛。而這時(shí)小明卻卡住了，遲遲沒(méi)有完成，哈哈，冠軍咫尺可待，同學(xué)們全都為我加油，歡呼聲一陣高過(guò)一陣。
可后面我卻走錯了一步，導致步步都錯，優(yōu)勢漸漸跑到小明那，他對我輕蔑一笑，眼里盡是不屑，班長(cháng)高呼起來(lái)：“小明要贏(yíng)了！還差兩面！”勝利的曙光似乎照向了他。
“這可是我的拿手好戲，我不能輸！”我慢慢平靜下緊張的心情，動(dòng)作不再慌亂，仿佛進(jìn)入了一個(gè)只有我和魔方的世界，嘴里念念有詞：“上鉤、下回、上提、下順”手指斗轉星移般移動(dòng)，似行云流水的舞步，五顏六色的小方塊是我手指的舞伴。在別人眼中雜亂無(wú)章的魔方，在我看來(lái)卻井井有條。同學(xué)們不再呼喊，屏了呼吸，接下來(lái)可是好戲中的好戲，我倆都只剩一面了！魔方發(fā)出“咔咔”的聲響，完成了！我長(cháng)舒一口氣，小明投來(lái)驚異的目光，同學(xué)們發(fā)出雷鳴般的.掌聲，“1分30秒，新紀錄！”
魔方，我的朋友，你讓我體會(huì )到了堅持與努力的甘甜，也讓我體會(huì )到了成功的喜悅。成功絕不是偶然，是通過(guò)努力換來(lái)的。堅持，也是成功的第一秘訣。
這是我的拿手好戲，你想來(lái)挑戰嗎？
我的拿手好戲作文15
十八般武藝，樣樣是好戲！那我的拿手好戲是什么？跳舞、唱歌還是畫(huà)畫(huà)？都不是！我的拿手好戲可是篆刻。
別看我六年級，我學(xué)篆刻到現在只有一年多。我五年級參加篆刻社，那是有原因的：一是我之前都沒(méi)有固定的社團；二是班里有許多同學(xué)去了篆刻社；三是篆刻社的老師是我四至五年級的語(yǔ)文老師吳老師，憑借著(zhù)不錯的語(yǔ)文成績(jì)，我應該在篆刻社混得比別人好點(diǎn)吧。憑著(zhù)這三點(diǎn)，我報了篆刻。
剛到篆刻社沒(méi)多久，就迎來(lái)了篆刻比賽，作為新生的我，比賽當然沒(méi)有我的份了。然而，今年的這次比賽，因為上次參加比賽的一人轉學(xué)了，所以我替補到了她的位置。
為了這次比賽拿到好成績(jì)，比賽前夕那幾個(gè)星期，我在家中不停地練：晚上回家完成一個(gè)作品，第二天早上再把作品帶到學(xué)校，中午時(shí)拿給吳老師看，讓吳老師給我指點(diǎn)指點(diǎn)……那段時(shí)間就是很忙。偏偏趕得不是時(shí)候，馬上就要期中測試，作業(yè)也增多了，又要加上這個(gè)額外布置的'篆刻作業(yè)，那段時(shí)間時(shí)常忙得不可開(kāi)交，經(jīng)常生氣發(fā)火。
一個(gè)星期過(guò)去了，兩個(gè)星期過(guò)去了……終于，到了篆刻比賽那一天。
那是一個(gè)周六上午，我來(lái)到了學(xué)校，許多人已經(jīng)到了，過(guò)了一會(huì )兒，人大約來(lái)齊了，我們便上了車(chē)。
一路上風(fēng)景不錯，我卻沒(méi)有心思看，要知道，我和另外兩人是代表著(zhù)學(xué)校的，假如我沒(méi)有刻好，那我多丟臉��！要知道，我是很要面子的。
到達了目的地——長(cháng)興縣實(shí)驗小學(xué)。學(xué)校很大，都是紅房子，人很多，十分熱鬧，不管你站在哪個(gè)地方都能聽(tīng)到喧嘩。
我們三人跟隨著(zhù)吳老師，吳老師帶我們來(lái)到一間教室，人不是很多，大概也就是四十幾人。教室里很安靜，與外面的環(huán)境大不一樣，你若從外面進(jìn)來(lái)，真會(huì )驚訝到：這里面真是太安靜了！
我們坐到了自己的位置，一張“試卷”發(fā)了下來(lái)，我一瞧：“哇！筆畫(huà)這么多！”我在那里選了半天，才找出了一個(gè)筆畫(huà)略少點(diǎn)的開(kāi)始了寫(xiě)，然后刻。
許久我的作品完成了，我左看看，右瞧瞧，發(fā)現還有許多人沒(méi)好，我便在那仔細地看了看我的作品，還有沒(méi)有什么差錯。
人慢慢少了，我也交了我的作品出去了。交了卷的我十分輕松，我們去了操場(chǎng)與其它同學(xué)會(huì )合，合過(guò)影便也回去了。
我的拿手好戲讓我更快樂(lè )！
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