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生活的作文通用[14篇]
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的生活的作文，歡迎閱讀與收藏。
![生活的作文通用[14篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec438_5fbf7f26e6c2b.jpg)
生活的作文 篇1
星期六上午，我和小伙伴王佳新乘公共汽車(chē)到公園去玩。 上車(chē)后，只見(jiàn)車(chē)上坐滿(mǎn)人，我倆只好站著(zhù)。不一會(huì )兒，一個(gè)急剎車(chē)，我倆都差點(diǎn)摔倒了。王佳新可能是抓得不牢，頭還在側邊的拉桿上還碰了個(gè)包�？此且薜臉幼�，我趕緊安慰她。這時(shí)，一個(gè)叔叔拉著(zhù)一位阿姨從我們鄰近的座位上站了起來(lái)，親切地說(shuō)：“你們兩個(gè)小姑娘在這兒來(lái)坐吧！不然一會(huì )兒會(huì )摔倒的'�！蔽覀z不好意思。便說(shuō)：“叔叔，還是你們坐吧！我們沒(méi)事的�！薄皝�(lái)坐吧！我們馬上就下車(chē)了�！�
于是，我們謝過(guò)叔叔和阿姨，便坐下了。此時(shí)，燦爛的陽(yáng)光透過(guò)車(chē)窗灑進(jìn)車(chē)廂，讓人感到暖洋洋的。 車(chē)到了一個(gè)站，給我們讓座的叔叔和阿姨朝我倆笑了笑，下車(chē)去了。我趕緊向他們揮手告別。這時(shí)上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼，臉上布滿(mǎn)了許多皺紋的老爺爺。他望望車(chē)內，見(jiàn)沒(méi)有空座位，便準備靠扶手站著(zhù)。我正想站起來(lái)給老爺爺讓座，只見(jiàn)一位大哥哥站了起來(lái)，走上前去，扶著(zhù)老爺爺走向了自己的座位。
只聽(tīng)老爺爺不住地說(shuō)：“謝謝你，謝謝你！你真是個(gè)好孩子�！贝蟾绺缯f(shuō)：“老爺爺，您坐。不用謝。這是我們年輕人應該的�！� 不一會(huì )兒，車(chē)到公園了。我和王佳新下車(chē)了。沐浴著(zhù)冬日的陽(yáng)光，看著(zhù)人們的張張笑臉，我倆懷著(zhù)愉快的心情融入和諧而快樂(lè )的人流。
生活的作文 篇2
仿佛就在彈指一揮間熈年的光陰就已不經(jīng)意地逝去了。站在初中的大門(mén)前，回顧走過(guò)的路，一位偉人說(shuō)得好：在通往理想之峰的途中，永遠沒(méi)有芳草萋萋、百合盛開(kāi)的大道，只有布滿(mǎn)荊棘的山路。
我的學(xué)習生活似一闋弦歌，踏著(zhù)一天天不停更換的黑白鍵，叮咚作響，穿插著(zhù)小號的嘹亮，牧笛的粗獷，有小提琴清越的四連音，也有大提琴鏗鏘而低沉的音符，還有揚琴那幾聲歡快的休止符。而時(shí)光則彈著(zhù)清麗明朗的鋼琴旋律。 記不清多少次，面對一張張畫(huà)著(zhù)叉的試卷；記不清多少次，面對一篇篇耳熟能詳的課文。我只記得這些年來(lái)課本一次次由新變舊，鉛筆一支支由長(cháng)變短，作業(yè)一本本由少變多；只記得多少次在燈下伏案寫(xiě)作業(yè)，面對一道道習題束手無(wú)策而抓耳撓腮，忙得焦頭爛額。
在升初考即將來(lái)臨的日子，生活很緊張，一刻不停地補課，馬不停蹄地埋頭苦干，寫(xiě)無(wú)數的習題，畢恭畢敬地豎起耳朵，聽(tīng)數落的話(huà)語(yǔ)。 在書(shū)山學(xué)海中步履艱難的苦，卻也是取得好成績(jì)之后的樂(lè )。在嘗過(guò)多少次失敗的苦后，才能換來(lái)成功的`樂(lè )！但正是這苦這樂(lè )才使前行路上的每一步變得堅定而有意義。充滿(mǎn)澀味的日子苦不堪言，令人心悸，充滿(mǎn)快樂(lè )的一帆風(fēng)順卻容易使人松懈。
然而正是這學(xué)習的苦與樂(lè )讓我在小學(xué)六年中踏實(shí)地走過(guò)。 六年學(xué)習生活的苦與樂(lè )，一闋美妙而令人回味無(wú)窮的弦歌。我將繼續彈奏這段樂(lè )章，叩開(kāi)２００６年揚中神圣的大門(mén)。
生活的作文 篇3
今天早晨，我一起床，媽媽就對我說(shuō)：“浩弘，你不是常常想自己一個(gè)人做飯嗎？今天，我有事要出去，這里有5元錢(qián)，你可以拿去買(mǎi)你想吃的菜拿來(lái)做飯�！�
媽媽走后，我便做起了作業(yè)……十二點(diǎn)到了，我拿著(zhù)那5元錢(qián)來(lái)到了市場(chǎng)，我學(xué)著(zhù)媽媽平時(shí)的樣子在市場(chǎng)兜了一圈，看看哪一個(gè)菜檔便宜。首先，我來(lái)到了買(mǎi)番茄的地方，番茄1斤1.5元，我找了5個(gè)不軟也不硬的番茄給店主稱(chēng)，我看了看稱(chēng)，剛好一斤，我便給了店主1.5元。然后我又來(lái)到了買(mǎi)土豆的地方，土豆也是1斤1.5元，我便挑了兩個(gè)又長(cháng)有又沒(méi)有爛的`土豆給店主，又是剛好一斤，我又付給了店主1.5元……我一共用了4.5元，我還買(mǎi)了青瓜。
回到家，我先拿出番茄和土豆，再從冰箱里拿出一些骨頭，放進(jìn)煲里，再加一些水，然后，把火開(kāi)成小火。接著(zhù)我把米洗好，然后加水，最后，放進(jìn)電飯煲里，開(kāi)始做飯。然后我把青瓜切成一片一片的，把姜拍好，把肉剁碎，我先把鍋洗干凈，然后，把油倒進(jìn)鍋里，等油“噼里啪啦”響的時(shí)候就可以放姜和肉，等姜爆開(kāi)的時(shí)候，就可以放青瓜了，接著(zhù)，翻炒一下，大約過(guò)了10分鐘，就放鹽和味精，然后再翻一下就可以下鍋了。
我享受著(zhù)自己買(mǎi)來(lái)的菜，自己做的飯，那頓飯，我吃的非常香。我終于體現到了獨立生活的滋味——可口。
生活的作文 篇4
用指尖觸碰上陽(yáng)光，暖意襲遍周身。我悄悄閉起雙眸，任陽(yáng)光肆意在我的臉上游走，撒下一片陰翳默默開(kāi)放在眼底。新的生活從此開(kāi)始。
別眷戀他給的溫柔，那種感覺(jué)誰(shuí)也無(wú)法形容。因為當明媚的陽(yáng)光當頭，興許不久便是一場(chǎng)突如其來(lái)的風(fēng)雨。因為我們不知道，起碼現在不知道，未來(lái)的陽(yáng)光誰(shuí)能給我。
當你踏上一趟列車(chē)，記得要選一個(gè)靠窗的座位，因為當陽(yáng)光升起時(shí)，你會(huì )第一個(gè)看見(jiàn)。太陽(yáng)很慷慨，給予我們千萬(wàn)縷陽(yáng)光的溫柔。它何嘗不像是一種經(jīng)歷：當你選擇看左邊高峻秀麗的山峰時(shí)，你注定會(huì )錯過(guò)右邊的牛羊成群、碧草無(wú)垠。
驀然，陽(yáng)光射入我的眼，發(fā)絲凌亂在風(fēng)中，何時(shí)眼中竟氤氳起一片淚光。我想，是時(shí)候感謝陽(yáng)光。因為每天的陽(yáng)光都不同，我所經(jīng)歷的自然不尋常。正是經(jīng)歷過(guò)陽(yáng)光帶給人的`喜、悲，才使我每天都有進(jìn)步，使我從一個(gè)性格軟弱的小姑娘成長(cháng)為一個(gè)可以獨當一面的青少年。刷新，意味著(zhù)更好的，僅僅是陽(yáng)光，便足以撼動(dòng)一個(gè)人強大的內心世界。
又一年七月晚風(fēng)涼，斜陽(yáng)漸矮只影長(cháng)，愿化一雙鳥(niǎo)兒去飛翔，望灑滿(mǎn)陽(yáng)光的江面孤槳聲遠蕩。
我總相信，陽(yáng)光下的每一天總能讓我取得欣然的進(jìn)步，陽(yáng)光也刷新著(zhù)我的生活，刷新著(zhù)我的驕傲放縱。
生活的作文 篇5
光陰荏苒，我的初中生活在那個(gè)如夏花般的六月結束了。它逝去了，再也回不來(lái)了。
我以為我會(huì )流淚，會(huì )哭得一塌糊涂，以作為對六月的告別方式，但是一切都沒(méi)有，我只是收拾好要帶走的東西，頭也不回地走出了校門(mén)，是我自己不懂事，不重友情，還是不明白悲歡離合的苦楚？在離開(kāi)的那一刻我只是對自己說(shuō)：“畢業(yè)了！”
夜很深了，世界萬(wàn)籟俱寂，無(wú)聲無(wú)息，我躲在床上翻來(lái)覆去的睡不著(zhù)，身體躲在床上，心卻穿越了時(shí)空，久久地停留在那逝去的歲月中，想起往日的情景，看著(zhù)昔日的同學(xué)，一個(gè)淺淺的微笑留在了我的嘴角。
人們常說(shuō)：“世界上沒(méi)有比一個(gè)既真誠又聰明的朋友更寶貴的了�！痹谌松腵旅途中，也許只有畢業(yè)班的學(xué)生才更加友誼、更懂得友誼是什么。
在初三那段緊張的日子里，我覺(jué)得生命此時(shí)才體現了它真正的價(jià)值，那段友誼，仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠，晶瑩剔透，又好像野外的篝火，紅紅火火，轟轟烈烈。
初中，我們一起度過(guò)了無(wú)數個(gè)美好的日日夜夜，在您那一本厚厚的字典里，記載了我們的喜怒哀樂(lè )，；在您那一冊?xún)杂凹�，攝下了我們幼稚無(wú)知的形象。我們一起走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨、春夏秋冬、風(fēng)花雪月，您一直形影不離地跟著(zhù)我們，像母親撫摸著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們。
如今，您逝去了，我那段美好的記憶也隨之而去了。但您一直活在我們心中，永遠也抹殺不掉。
夢(mèng)醒了，人醒了，一切又恢復了原樣。
懷舊的音樂(lè )撕開(kāi)了我一直以來(lái)的偽裝，思念像一把火，隨著(zhù)灼熱的六月一起灼痛了我。
生活的作文 篇6
陽(yáng)光普照大地網(wǎng) ，陽(yáng)光照耀著(zhù)我們的生活，我們的生活處處充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光。 陽(yáng)光照耀著(zhù)我的校園生活 有一個(gè)上午，我胃疼，我忍著(zhù)胃痛，捂著(zhù)肚子去辦公室尋找物理老師換卷子，老師見(jiàn)我捂著(zhù)肚子，便問(wèn)：“肚子疼了？”我搖搖頭，然后說(shuō)：“不是，是胃痛�！崩蠋熡謫�(wèn)：“要緊嗎？能堅持住嗎？”老師的話(huà)語(yǔ)令我溫暖，那一刻我覺(jué)得我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
陽(yáng)光照耀在我的家庭之中
清晨，太陽(yáng)還未升起，媽媽已經(jīng)起床了，媽媽忙碌在廚房為我準備早飯，我起床后走進(jìn)餐廳，看到餐桌上擺放著(zhù)一碗熱氣騰騰的米粥，兩個(gè)黃澄澄香騰騰的雞蛋，看起來(lái)即豐富又營(yíng)養，這是，這一刻，我的雙眼被淚水朦朧，這是感動(dòng)的淚，這是感謝的淚，這是溫暖的淚。這一刻，陽(yáng)光照耀著(zhù)我。
陽(yáng)光照耀著(zhù)我們間的友誼
有一是人生當中最重要的'，不可缺少的東西，在你委屈的時(shí)候，他們會(huì )給你安慰，在你煩惱的時(shí)候，他們會(huì )為你排憂(yōu);在你困難的時(shí)候，他們會(huì )為你分擔……這就是朋友，這就是友誼。每當我遇到困難時(shí)，小池總是不怕困難，不怕累的幫助我。有一次我的一道數學(xué)題不會(huì )，我就問(wèn)她，他為我講解，講了一遍我沒(méi)聽(tīng)懂，又講一遍，又講一遍……我終于明白了，她卻口干舌燥了，那一次我感到陽(yáng)光照耀著(zhù)我們的友誼。
生活的作文 篇7
歲月如流，轉眼間，我們已邁步走進(jìn)了初中生活。
這里，將會(huì )是一支歌，它唱出我們的心聲；這里，是一首詩(shī)，它將會(huì )寫(xiě)出我們的情；這里是一幅畫(huà)，它將會(huì )繪出我們的腳印……只要你留心，就會(huì )發(fā)現我們的生活到處充滿(mǎn)陽(yáng)光。
走進(jìn)教學(xué)樓一樓，你就會(huì )“聞”到一股濃濃的“學(xué)習味”，這就是正進(jìn)入初中一年級的.新生。
瞧，他們多學(xué)習多帶勁兒！因為剛進(jìn)入中學(xué)時(shí)的不適應，有時(shí)連早飯也顧不上吃，課余時(shí)間更是抱著(zhù)書(shū)本不放。餓了，啃幾口面包；累了，抱著(zhù)桌上的書(shū)就睡。就這樣，小小的空間里添了些緊張的氣氛。那不僅是一種自豪，更是一種力量，一種精神。
一到操場(chǎng)，我們就覺(jué)得那兒有一種宏大．豪邁的氣勢。男同學(xué)就別提了，球癮早就發(fā)了，忍不住跳而往之，準備大顯身手。
看，他們那花花綠綠的球服，敏捷矯健的動(dòng)作，痛快地跑，縱情地踢，多威風(fēng)��！那帥氣的形象；連低年級的朋友也為之喝彩。
操場(chǎng)上，踢足球的，打籃球的，還有體訓的……構成了一曲優(yōu)美的“運動(dòng)交響曲�！�
哇！太爽了！在這里我們做運動(dòng)，唱歌，跳舞 。在這里，今后我們會(huì )留下輝煌，也會(huì )留下遺憾。我們曾因獲得榮譽(yù)而欣喜。
67個(gè)同學(xué)，67朵花，67個(gè)兄弟姐妹是一家。
我愛(ài)這里，因為，這里將會(huì )有我的青春時(shí)代的歌；因為，這里是我人生的轉折，是我青春的驛站。
生活的作文 篇8
有一對雙胞胎兄弟，外表長(cháng)的十分相似，性格和脾氣卻迥然不同。
相同的環(huán)境，一個(gè)說(shuō)太熱，一個(gè)說(shuō)太冷�？措娨�，一個(gè)說(shuō)聲音太大，另一個(gè)會(huì )說(shuō)跟本聽(tīng)不到。
一個(gè)是絕對樂(lè )觀(guān)主義者，而另一個(gè)則是不可救藥的悲觀(guān)主義者。
一天，父親為了測試雙胞胎兒子的反應，在他們生日的時(shí)候，在悲觀(guān)兒子的房間里堆滿(mǎn)了各種新奇的玩具和電子游戲機。而在樂(lè )觀(guān)兒子的房間里堆滿(mǎn)了馬糞。
父親走進(jìn)悲觀(guān)兒子的房間的時(shí)候，看見(jiàn)兒子正在一大堆新玩具中哭泣。
“兒子呀!你為什么要哭呢?”
“因為我的朋友會(huì )嫉妒我，并且我還要讀那么多說(shuō)明書(shū)才能玩。還有，這些玩具總是要不停的'換電池，最后還要全部壞掉!”
父親走進(jìn)樂(lè )觀(guān)兒子的房間，發(fā)現他正在馬糞堆里手足舞蹈。
“咦!你高興什么呢?”
“我能不高興嗎?附近肯定有一匹小馬!”
樂(lè )觀(guān)者和悲觀(guān)者就像倆個(gè)性格迥異的雙胞胎，如果你運用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去思考問(wèn)題，你就會(huì )運用自己的信心和勇氣把地獄化成天堂，反之，恐怕天堂也會(huì )變成地獄。
生活不可能盡善盡美，陽(yáng)光也會(huì )有陰影，就看你用什么樣的心態(tài)去看待!
生活的作文 篇9
微笑是化解陌生人之間尷尬的武器，是人與人之間支撐友誼的橋梁，是生活中必不可少的社交語(yǔ)言，總之你一旦擁有它，就將會(huì )擁有你想得到的一切成功。
我們的語(yǔ)文老師是個(gè)漂亮的女大學(xué)生。還記得她第一次來(lái)我們班代課的那天。當她隨著(zhù)校長(cháng)一同走進(jìn)教室的講臺上，我們全班都沸騰了。干干凈凈的臉龐，眉眼中寫(xiě)滿(mǎn)了柔情似水的濃情詩(shī)意。特別是她嘴角那一抹笑，把全班同學(xué)的心都融化了。給我們的感覺(jué)，她一定會(huì )是個(gè)非常溫柔的好老師。
果不其然，她憑著(zhù)她過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量和她獨特的個(gè)人氣質(zhì)獲得了很高的評價(jià)，正式的留在了我們班級當起了語(yǔ)文老師。她給我們的感覺(jué)就好像是夏日般的清風(fēng)，一掃課堂上往日的`懶散。跟我們的關(guān)系也像朋友般親切。從不因我們的調皮和無(wú)知收起她那嘴角的微笑，更加體現了她和藹可親的性格。她從沒(méi)給過(guò)我們學(xué)習上的壓力�？僧斘覀兛吹侥鞘冀K如一的微笑和像你投來(lái)鼓勵的眼光。有誰(shuí)能視而不見(jiàn)？我們心里都默默的加把勁的學(xué)習者，生怕辜負了她對我們付出的一切希望。終于在一次的摸底考試中，我們班拿到了級部第一名的好成績(jì)。還高出平均很多分。大家都說(shuō)是微笑的功勞。是她的笑容給我們帶來(lái)了無(wú)窮的功力，是鼓舞我們前進(jìn)的動(dòng)力。
如果說(shuō)微笑的影響有著(zhù)這般的魔力，那么我們就要做個(gè)傳播微笑的幸福人，用微笑應對生活，你就能感覺(jué)的到生活也會(huì )微笑的面對你。
生活的作文 篇10
曾幾何時(shí)，我冒出一個(gè)想法——不想活了，想停止生命。我把這個(gè)想法講給死黨聽(tīng)。她聽(tīng)完之后，便問(wèn)我：“你舍得放棄現在陽(yáng)光般的一切嗎？”
她把我問(wèn)住了。是呀，我舍得嗎？我舍得放棄這一切嗎？隨即她把我拉了出去，站在陽(yáng)光下，“看，被太陽(yáng)曬著(zhù)多好�！彼f(shuō)“你想你爸、你媽。他們盡管經(jīng)常責怪你，可他們的心像陽(yáng)光一樣照著(zhù)你，讓你在陽(yáng)光中健康的成長(cháng)。你想想你的學(xué)業(yè)，盡管現在的復習很黑暗，可它是黎明前的黑暗，不就你就會(huì )看到第一縷曙光，你的前途會(huì )被陽(yáng)光照得一片光明。你想你的音樂(lè )，被你喻為‘生命’的音樂(lè )，你舍得嗎？”
“啪”——她打了我一個(gè)耳光�！澳氵@薄情寡義的家伙，你去死吧。放棄這一切，停止呼吸吧�！彼蘖�。一下子蹲下去�！澳恪闵岬脕G下我嗎？你舍得……我們十年的'友誼嗎？”陽(yáng)光被她的眼淚反射到我眼里。我沒(méi)有生氣，我也哭了，“對不起。我……我只是隨便說(shuō)說(shuō)。沒(méi)……沒(méi)想到你會(huì )有這么大反應。是，是的。我不舍得。我舍不得家人，舍不得前途，舍不得音樂(lè )，舍不得你，還有著(zhù)生活的陽(yáng)光……”
我要熱愛(ài)生命，呼吸新鮮的空氣，感受最炫的生活陽(yáng)光！這是我答應她的話(huà)。
晴朗的天空，太陽(yáng)輻射大地，射進(jìn)窗子，照在我全身——暖暖的。這使得我感受到了幸福，感覺(jué)到了溫馨，感覺(jué)到了什么是陽(yáng)光般的一切。我覺(jué)得，我愛(ài)這一切，愛(ài)這世界，愛(ài)這陽(yáng)光，愛(ài)這生活的陽(yáng)光！
生活的作文 篇11
今天，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情和媽媽一起觀(guān)看了電影《西屯的兒子》。 電影講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)叫小暖的孩子，他是個(gè)殘疾人。更不幸的 是，他成了一個(gè)孤 兒。但是，他仍然快樂(lè )地和同學(xué)一起上學(xué)，一起游戲，是一名成績(jì)優(yōu)秀的好孩子。 看了這個(gè)故事，我懂得了：小暖的生活是不幸的，他缺腿，是個(gè)殘疾人，但是他沒(méi)有放棄對生活的.追求，對未來(lái)的信心。他克服了巨大的困難，堅持和同學(xué)們一起認真學(xué)習。
而有些身體上沒(méi)有任何缺陷的小朋友卻不認真學(xué)習，上課做小動(dòng)作，貪玩，學(xué)習成績(jì)一直不好，他們和小暖比，小暖的品德是多么的高尚��！ 其中有一個(gè)情節讓我特別的感動(dòng)：小暖在醫院治療時(shí)，突然，病房的走廊里來(lái)了二十幾個(gè)坐在輪椅上的殘疾軍人，他們共同出資，準備給小暖裝一條假腿，讓他重新回到少先隊員的隊伍里去。 世上沒(méi)有做不好的事情，只要你堅持不懈、勇敢攀登，即使是殘疾人，只要心中有理想，大家共同來(lái)關(guān)心和愛(ài)護你，你照樣可以取得很大的成功。 這就是——身殘志堅！
生活的作文 篇12
星期天，我和同學(xué)一起去拍大頭貼，大家都很高興。
在拍大頭貼時(shí)，我突然發(fā)現，用來(lái)拍大頭貼的電腦竟然放在一個(gè)黑暗的離頭部很遠的柜子的夾層中。我歪著(zhù)腦袋，心想：為什么電腦在離頭那么遠，光線(xiàn)還那么暗的地方，還能拍出清晰的大頭貼呢？我百思不得其解。這時(shí)，我注意到了在電腦的上面有兩面鏡子，一面在離頭約兩尺的正前方，一面在上方，但有些傾斜。我一下子想起了科學(xué)課上老師曾提到過(guò)：生活中物體對陽(yáng)光的`反射。上課時(shí)，我也是一知半解，現在，又遇到了這個(gè)問(wèn)題，我就更不明白了。于是，我就匆匆回到了家，查起了《百科全書(shū)》。一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)，到底在哪兒呢？啊，找到了！我津津有味地讀了起來(lái)：原來(lái)人類(lèi)所以能看見(jiàn)五光十色的世界，大都起因于光的反射。我們周?chē)奈矬w，不論是透明的，還是不透明的，都或多或少地要反射投到它們上面的光。鏡子由于它們的表面非常光潔，光束照到上面，不會(huì )向四面八方反射，只能沿著(zhù)某個(gè)確定的方向反射，人們把它叫做鏡面反射。為了讓更多的光進(jìn)入照相機鏡頭，使底片感光，必須盡量減少光在鏡頭表面的反射。噢，是這樣！科學(xué)家們可真厲害，利用物體對陽(yáng)光的反射來(lái)造福人類(lèi)。
我可真高興，因為我又懂得了一個(gè)道理，獲得了一個(gè)知識！
科學(xué)世界的奧秘無(wú)窮無(wú)盡，我一定要刻苦努力，揭開(kāi)一張張神秘的面紗……
生活的作文 篇13
古人說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，我想，這話(huà)是沒(méi)錯的。
《丑小鴨》中的丑小鴨不畏艱辛，最終成為了美麗的白天鵝；《百科全書(shū)》里有豐富的知識，讓我了解許多自然知識；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白：只要努力，并且一直堅持下去，最終一定會(huì )成功……這些課堂上學(xué)不到的'知識，把年幼的我帶進(jìn)了一個(gè)嶄新的天地。
我也和不少同學(xué)一樣，都是一個(gè)不折不扣的“小書(shū)蟲(chóng)”。有一段時(shí)間，我連上廁所都離不了書(shū)。我在廁所里看得如癡如醉，把時(shí)間都忘了。過(guò)了好半天，媽媽奇怪地問(wèn)：“王翥，你上廁所怎么這么久？”我嘴上答應著(zhù)，卻又忘乎所以了。過(guò)了好半天，早已不耐煩的媽媽敲門(mén)了：“你怎么還不出來(lái)，快點(diǎn)！”媽媽這一叫聲把我從書(shū)的海洋拉回了現實(shí)世界中，我一下驚醒，心想：這下可完了！我靈機一動(dòng)，把書(shū)塞進(jìn)了衣服里，用手捂住。我終于出來(lái)了，媽媽皺緊了眉頭：“你怎么一直捂著(zhù)肚子？”“我，我，我肚子疼！”我支吾著(zhù)。媽媽關(guān)切地蹲下來(lái)，問(wèn)：“怎么啦？手拿開(kāi)我看看！”這下可完了，我只好眼睛一閉，雙手一松等待厄運降臨。果然不出我所料，媽媽使出了比唐僧還羅嗦一千倍的“超級羅嗦功”：“你都多大了，還要我說(shuō)？我說(shuō)了多少遍了，看書(shū)時(shí)間過(guò)長(cháng)不好，會(huì )影響視力……”不好！我三步并作兩步逃回房間，躲避媽媽的“河東施吼”。
輕輕掩上房門(mén)，一股書(shū)香撲面而來(lái)，沁人心脾……
生活的作文 篇14
初中生活是難忘的時(shí)候，初中生活是讓我留戀的時(shí)候，初中這個(gè)時(shí)刻學(xué)習不緊，所以能更多的體會(huì )和品味這段時(shí)光。
初中時(shí)懷揣夢(mèng)想不斷的進(jìn)步，初中生活讓人覺(jué)得充實(shí)中透出了歡樂(lè )，充實(shí)中透出了依然決然的不同，是一個(gè)階段，是一個(gè)讓自己鍛煉的一個(gè)階段。
我的初中生活是這樣過(guò)的，本來(lái)就不怎么愿意學(xué)習的我在初中的學(xué)習中更是不對學(xué)習感興趣。初中生活雖然漫長(cháng)，但是還是在慢與快之間變化。我喜歡體育，我喜歡運動(dòng)。但是初中的生活還是應該以學(xué)習為主，就這樣的，我被同學(xué)們給落下了，我本以為我不會(huì )有希望了。但生活就是這樣的。越是不愿意做的事情就越是又人要幫助你。調來(lái)了班主任王老師。在王老師的'細心說(shuō)服下，細心的教育下我有了轉變。本來(lái)沒(méi)什么興趣，覺(jué)得學(xué)習就是這樣的枯燥的時(shí)候居然有了新的看法，有了新的學(xué)習熱情。初中生活在改變，我從一個(gè)愛(ài)玩耍孩子慢慢的轉變成了學(xué)習的尖子生。初中生活就是在學(xué)習中這樣的慢慢的逐步的轉變了過(guò)來(lái)，學(xué)習占據了我主要的時(shí)間，初中生活讓我感受到了挑戰，讓我看到了依然決然的拼搏能注定會(huì )把自己帶到一個(gè)領(lǐng)域，帶到一個(gè)生活中學(xué)習中的一個(gè)高的臺階上，這樣是我想要的，也是初中生活的鍛煉。
我的初中生活，在學(xué)習的忙碌中度過(guò)，我的初中生活鍛煉了我，讓我體會(huì )到了只有拼搏才能不斷進(jìn)取。
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