科技的作文

科技的作文【合集8篇】

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的科技的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科技的作文 篇1

　　8月29日上午，我們去了上�？萍拣^，先去了動(dòng)物世界、生物萬(wàn)象里面有蝙蝠洞、還有瀑布等等。

　　然后去了智慧之光，又去了地震區，最后我開(kāi)著(zhù)水果車(chē)進(jìn)入了一個(gè)假人口里，先進(jìn)了舌頭、牙齒、二指腸、小腸、大腸最后把我們給拉出來(lái)了，好玩吧！

科技的作文 篇2

　　星期五是我盼望已久的日子，科技節之前，有很多的同學(xué)在爭分奪秒的制作自己的作品，準備在科技節那一天完成自己的作品去參加自己比賽的項目。

　　今天終于到了。一大早，我來(lái)到學(xué)校，看到學(xué)校五顏六色的，真漂亮。我們到了做早操的`時(shí)間，看見(jiàn)操場(chǎng)和以前有些不一樣，再仔細地看看周?chē)�。哦，原�?lái)今天是科技節呀!怪不得今天和往常不一樣，熱鬧極了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我們的科學(xué)老師徐老師和其他的老師手上拿著(zhù)火箭，倒數著(zhù)：“九、八、七、六、五、四、三、二、一�！敝灰�(jiàn)火箭陸續飛向了天空，然后有撐著(zhù)降落傘降了下來(lái)。宣布，科技節開(kāi)幕式現在開(kāi)始!

　　“咦？老師手上拿著(zhù)是什么東西？”我好奇的想，徐老師說(shuō)：“現在老師手上拿著(zhù)是一個(gè)加汽油的直升飛機”我每天都想著(zhù)加汽油的直升飛機是怎樣飛的，飛的高不高。真是太神奇了!那老師拿著(zhù)遙控器，首先他在原地起飛，好多的蒸汽呀!然后在慢慢的升起，在天空盤(pán)旋著(zhù)，最后在操場(chǎng)飛了幾圈，漸漸升高，同學(xué)們驚奇的望著(zhù)天空出神，它一會(huì )兒下降，一會(huì )兒有升起。老師接著(zhù)說(shuō)：“現在直升飛機正在慢慢地降落。好，現在請同學(xué)們觀(guān)看加汽油的飛機�！�

　　哇!它飛的好高呀!飛得高過(guò)了我們的綜合樓，它漸漸的升高，直到看不見(jiàn)為止，不知怎么了，飛機直線(xiàn)的下降，最后它安全的降落。

　　接下來(lái)，我看的是雞蛋砸地球的比賽，有和多的同學(xué)都和有創(chuàng )意，令我印象最深刻的是用吸管插上，這樣雞蛋就不會(huì )破了。

　　我覺(jué)得這次的科技節很有創(chuàng )意，希望下一次我能參加到科技節當中去。

科技的作文 篇3

　　有一天,老師給訂20xx年的《小學(xué)科技》的同學(xué)發(fā)了四本《小學(xué)科技》,我高興極了,因為我也訂了20xx年的《小學(xué)科技》。

　　一發(fā)到《小學(xué)科技》我就把《小學(xué)科技》的其中一本打開(kāi)，一打開(kāi)《小學(xué)科技》的第2頁(yè)就是一個(gè)“科學(xué)奶酪”，看第4頁(yè)的話(huà)就是奇妙的“頁(yè)就是奇怪的“奇趣世界”，看第26頁(yè)就是搞笑的`“發(fā)明哈哈樂(lè )”，看第27頁(yè)就是有創(chuàng )意的“創(chuàng )意無(wú)限”，看第28頁(yè)就是一個(gè)“知識的海洋”——“嘻哈的可樂(lè )島”，看第32頁(yè)就是好玩的“頭腦有氧操”，看第34頁(yè)就是“洋話(huà)連篇”，看第36頁(yè)的話(huà)就是可以鍛煉手的“紙模型園地”�？傊�只要是關(guān)于知識的書(shū)我都喜歡看。

　　這四本讓我想看100遍，所以我喜歡這四本20xx年的《小學(xué)科技》。

科技的作文 篇4

　　星期一，紗紗顯得特別興奮。因為她就要轉去新的學(xué)校上學(xué)了。她早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)學(xué)校了，聽(tīng)說(shuō)那里的課桌是最先進(jìn)的。她來(lái)到學(xué)校，上的`第一節課是語(yǔ)文課。老師正在給同學(xué)們講關(guān)于中國的名勝古跡的課文。老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)知道除了老師講的名勝古跡以外，中國還有哪些名勝古跡？”莎莎立刻把手舉得高高的。同桌捅了捅她的肩膀，指了指桌子上的按鈕。莎莎這才發(fā)現，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人在，舉手。因為桌子上設計了很多按鈕。只要按下?lián)尨疰I就可以聯(lián)系。講臺上的電腦，誰(shuí)舉手的最快老師都能非常清楚。

　　第二節課是數學(xué)課。老師說(shuō)：“請做練習本上的一到四題，做完給我檢查�！鄙�莎問(wèn)：“老師，你為什么還不發(fā)練習本呢？”同學(xué)們哄堂大笑。老師哭笑不得地說(shuō)：“倒數，你只要按下課桌上的數學(xué)按鈕，再從突然蹦出來(lái)的顯示屏上按下練習本，再拿出那只屏幕操控筆，就可以做練習題啦�！鄙�莎不好意思地笑了。

　　第三節是體育課。這次老師剛進(jìn)教室，莎莎就問(wèn)：“老師，這節課是不是也需要用到課桌上的按鈕?”老師說(shuō)：“這節是體育課，是不需要用課桌上的按鈕的�！薄芭��！� 這個(gè)學(xué)校的課桌真有意思，我回去要跟媽媽說(shuō)，我以后就讀這所學(xué)校了。

科技的作文 篇5

　　我們今天早晨的第一節課是機器人課。在下樓去科技室的時(shí)候同學(xué)們紛紛在想象心目中的'機器人是怎樣的。到了科技室，我們排隊等待老師為我們分組，有紅組、綠組、黃組和藍組，我被分到了紅組。

　　一開(kāi)始老師向我們介紹機器人的種類(lèi)，有很多種。其中，我很喜歡“采礦機器人”，因為他的身體小巧玲瓏，它手上的吸石可以在15厘米的范圍內吸住“礦石”，它還可以播放出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，爪子還可以伸長(cháng)縮短。旁邊黃組也很精彩，他們組的機器人可以打球、沖刺。我們組的指導老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，咱們把礦石放在第七條線(xiàn)的左邊�！比缓罄蠋熛蛭覀兒�(jiǎn)單介紹了一下機器人是怎樣向左轉、向右轉、向后轉，怎樣沖刺等一些功能。接著(zhù)，另一個(gè)老師拿出了一個(gè)抓物機器人，它可以探索前方不明物體，再把它抓住。

　　正在我們看得入迷的時(shí)候，下課的鈴聲響起了。我們只能和老師們說(shuō)再見(jiàn)，然后戀戀不舍地上樓回教室。

科技的作文 篇6

　　科學(xué)無(wú)處不在，在我們生邊就有許多人類(lèi)無(wú)法了解的科學(xué)。但是，這些不為人知的科學(xué)秘密，都被智慧的人類(lèi)發(fā)現著(zhù)，了解著(zhù)，認識著(zhù)。

　　大家想一下，“萬(wàn)有引力”，這個(gè)路人皆知的現象�？墒�，在牛頓發(fā)現這個(gè)定理之前，又有誰(shuí)會(huì )問(wèn)：“為什么蘋(píng)果和一些重的東西或輕的東西，都會(huì )從空中掉下來(lái)，而不是從空中往上掉或是在空中飄著(zhù)?”這些事物在人們眼中已習以為常，而且人們就不會(huì )像牛頓一樣會(huì )思考種問(wèn)題，所以牛頓會(huì )發(fā)現這其中的奧秘讓人類(lèi)更加深刻的了解和認識。

　　而且在生活中，科學(xué)在生活中是無(wú)處不在的。比如人了發(fā)明的電燈、電視、手機……它們都是人類(lèi)經(jīng)過(guò)思想、發(fā)明、制作中所得來(lái)的。這些都是人類(lèi)智慧的結晶。

　　大家想一下，如果沒(méi)有電腦，我們將無(wú)法更簡(jiǎn)單的查資料，和遠方的`朋友視屏聊天……

　　沒(méi)有電視，人們的生活中將失去一個(gè)讓人娛樂(lè )的平臺。

　　而燈呢?燈，已經(jīng)是人類(lèi)生活中必不可少的一種物品。沒(méi)有燈，晚上將一片漆黑……

　　這些都是我們身邊不可缺少的東西。

　　而最總要的東西是什么呢?是電。電是人類(lèi)已經(jīng)必不可少的一種能源。路燈需要電，電視需要電，電扇也需要電……

　　聰明的人類(lèi)也會(huì )如何發(fā)電了。所以說(shuō)，科學(xué)在我身邊，愛(ài)科學(xué)的人也在我們身邊。

　　這就是科學(xué)，這些都是在我身邊的科學(xué)。

　　關(guān)于科技的說(shuō)明文：科技，究竟給我們的生活帶來(lái)了什么?

　　科技，人文究竟給我們的生活帶來(lái)了什么?

　　有時(shí)候，我總是在想：科技給我們帶來(lái)了什么?帶來(lái)了智能手機?帶來(lái)了電腦?帶來(lái)了一棟棟高樓大廈?還是飛馳的汽車(chē)，在天空翱翔的飛機?但我認為給我們帶來(lái)的最多的不是這些實(shí)物，而是一種前衛的思想，一種創(chuàng )新的思想，一種可以用“大膽”來(lái)形容的思想。

科技的作文 篇7

　　這一天，秋高氣爽。我們楊守敬小學(xué)披上了節日的盛裝。一進(jìn)校門(mén)，撲面而來(lái)的是熱烈的“科技之風(fēng)”。你看，大廳里豎著(zhù)幾十塊五顏六色的科普知識展牌，玻璃櫥窗上張貼著(zhù)同學(xué)們的科技論文，操場(chǎng)上拉著(zhù)巨大的橫幅：熱烈祝賀……啊，我們期盼已久的科技節終于開(kāi)幕了！

　　先看航模比賽吧。碧綠的草坪上，選手們在飛奔，蔚藍的天空下，航模在翱翔。每一次成功起飛，每一次順利著(zhù)陸，都會(huì )贏(yíng)得同學(xué)們熱情的歡呼。小小的飛機模型，承載著(zhù)我們飛翔的夢(mèng)想。多年以后，我們一定會(huì )把這飛翔的夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)。

　　再看那邊的賽車(chē)足球比賽吧。那些小賽車(chē)雖然小得像一只只甲殼蟲(chóng)，但他們在賽手的操縱下卻成了一個(gè)個(gè)足球高手。它們能把小小的球兒踢到準確的位置。我們班的劉文博實(shí)力最強，他獲得全校一等獎。

　　我參加的是四驅車(chē)組裝比賽。一個(gè)星期以來(lái)，我已經(jīng)練習了許多次的組裝了。比賽開(kāi)始了，我以為自己穩操勝券，得意地看了對手一眼。不看不知道，一看嚇一跳！��！他比我更快！我還在裝車(chē)身，他已經(jīng)在裝車(chē)輪了……這一次，我輸定了，我的手在微微顫抖，腦門(mén)上也開(kāi)始冒汗。但我很快調整自己的心情，不能慌，要沉著(zhù)！我不再用余光看對手了，我也不想管最后的輸贏(yíng)了，我只要自己沉著(zhù)、迅速。組裝結束，我的對手用了28分鐘，而我用了29分鐘。雖然比對手慢了1分鐘，這一次我輸了，但我輸得口服心服。

　　后來(lái)，我和對手拿著(zhù)自己組裝的賽車(chē)到跑道上試車(chē)，出人意料的事情發(fā)生了。對手組裝的車(chē)試車(chē)失敗，而我獲得了成功。眼看賽車(chē)平穩地在跑道上飛駛，我慶幸自己當時(shí)沒(méi)有放棄，差點(diǎn)與我擦肩而過(guò)的成功終于又回到了我的手中。

　　這次科技節，讓我們的`眼睛、耳朵和心靈都感受到了科學(xué)的神奇，讓我們的動(dòng)手能力得到了鍛煉。而我，最大的收獲是，終于能在眾目睽睽之下，在緊張的氣氛中完成精細復雜的工作了�？萍脊澮呀�(jīng)結束了，但我在心中已經(jīng)開(kāi)始期待下一屆科技節的到來(lái)。

　　點(diǎn)評：開(kāi)頭第一段把科技節的氣氛渲染得很熱烈，場(chǎng)面描寫(xiě)好。很好地注意了文章的詳略取舍，自己參加的賽車(chē)詳寫(xiě)，航模比賽和足球比賽略寫(xiě)。在寫(xiě)參加賽車(chē)比賽時(shí)，心理活動(dòng)描寫(xiě)細膩。篇末的議論點(diǎn)明了文章的主旨。

科技的作文 篇8

　　本次參觀(guān)了科技館的活動(dòng)，深切感受到中國科技的飛速發(fā)展，油然而生一種自豪感和自信心，科技在現代生活中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，通過(guò)這次的參觀(guān)，讓我們與科技進(jìn)行了一次進(jìn)距離接觸，給我的印象非常深刻。

　　進(jìn)入操場(chǎng)，就可以看見(jiàn)一個(gè)大水池，這是給做航模的同學(xué)們用的，大做好的航模放入水池里，看誰(shuí)的航模跑的最快。在操場(chǎng)上又一項裝置是“自己拉自己”這個(gè)游戲也使不少的同學(xué)喜愛(ài)不已。

　　當然，最引人注意的還不是這些，最吸引同學(xué)的還是操場(chǎng)的三個(gè)賽車(chē)道了，男孩子們都拿出了自己心愛(ài)的賽車(chē)，放到賽車(chē)道上，打算跟別人一決高低，其余的同學(xué)則是在旁邊吶喊，為他們加油助威！

　　進(jìn)入科技館的大樓，就可以看見(jiàn)一個(gè)大型的科技裝置，一樓有許許多多的'展覽的房間，沒(méi)有個(gè)房間了都有很多大小不一的科技裝置，每一件都十分的精致，這是我不得不佩服現在的科技是如此的發(fā)達。上到二樓樓梯，可以看見(jiàn)有兩面鏡子組成的多面鏡，在任意一面鏡子中，就可以看到無(wú)數個(gè)自己神奇而有趣。

　　我們第一課學(xué)的是無(wú)線(xiàn)電，通過(guò)學(xué)習我知道，無(wú)線(xiàn)電波是從發(fā)射塔發(fā)射出來(lái)的，無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射速度與光速是一樣快的，聽(tīng)到這，我們的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了驚訝，然后，老師讓我們自己來(lái)拼幾個(gè)無(wú)線(xiàn)電路，她給了我們電路圖，我拼了好幾個(gè)，都是不同的，有的可以是燈泡發(fā)亮，有的是通過(guò)光敏感應的，有的是接觸感應的，還有的可以發(fā)出聲音……生活中處處都會(huì )用到無(wú)線(xiàn)電，生活中也離不開(kāi)無(wú)線(xiàn)電。

　　這次參觀(guān)，讓我學(xué)到了課本上從未學(xué)到過(guò)的知識，親眼看到了創(chuàng )新超前的科技作品。這些作品都是愛(ài)好科技的人用心觀(guān)察生活，用智慧和心靈感受所創(chuàng )造的成果。我想，在今后的日子里，我也要像他們一樣用心去體驗生活、觀(guān)察生活，在生活中探索科學(xué)奧妙，用自己的智慧和雙手去創(chuàng )造、去領(lǐng)先�？茖W(xué)在生活中無(wú)處不在，相信通過(guò)鉆研一定會(huì )有新的發(fā)現，也能創(chuàng )造出新的科技作品來(lái)的。

　　這次科技館之旅讓我領(lǐng)略到了人發(fā)展的奧秘、科學(xué)的偉大，讓我感受到了現代科技已經(jīng)到達了一個(gè)很高的高度，作為一名學(xué)生我們要緊跟科技的步伐，一定要努力掌握文化知識，為中國科技以及世界科技做出貢獻。

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