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聲樂(lè )課心得體會(huì )通用
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的聲樂(lè )課心得體會(huì )通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
聲樂(lè )藝術(shù)是一門(mén)看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，只能用心、用腦、用嗓、用耳去感覺(jué)的藝術(shù)。聲樂(lè )教學(xué)不只是讓小學(xué)會(huì )幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問(wèn)題；而是培養小學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高分析和解決問(wèn)題的能力，把所學(xué)知識技巧運用到實(shí)踐中去。一、聲音是基礎
在聲樂(lè )教學(xué)中，必須放在首位。聲音的好壞、音域的寬窄，是能否唱好一首歌的關(guān)鍵所在。發(fā)聲練習時(shí)要對姿勢、呼吸、發(fā)聲、節奏等方面，進(jìn)行嚴格的訓練，通過(guò)訓練使學(xué)生掌握一定的發(fā)聲技能技巧，正確運用到演唱當中。
1.姿勢一正確的姿勢，是歌唱發(fā)聲的基礎。兒童的自我控制能力較差，注意力容易分散，因此在訓練過(guò)程中應反復提醒學(xué)生注意姿勢，要求他們做到：
(1)身體自然直立，全身保持松馳；站立時(shí)兩腳自然分開(kāi)，與雙肩平行，兩手自然下垂；頭部自然保持平穩，雙眼平視前方；胸稍向前挺起，腹部微收；面帶微笑，身體重心略向前傾。 2.呼吸一呼吸是歌唱發(fā)聲的基礎和動(dòng)力。我采取以下幾種方法：
(1）靜坐練習。指導學(xué)生坐正，不要坐滿(mǎn)凳，嘴輕輕閉上，將兩手貼在助下（約2—3分鐘）。當學(xué)生感到兩肋呼吸的動(dòng)作時(shí)，再向他們說(shuō)明歌唱呼吸的正確位置。這個(gè)練習可避免學(xué)生在吸氣訓練時(shí)常犯抬肩、胸口僵硬、鼓肚子的毛病。
(2)抽泣練習。啟發(fā)學(xué)生找抽泣時(shí)的的感覺(jué)，通過(guò)反復體會(huì )，使他們感到肋骨下端的膈肌隨著(zhù)抽泣聲有重慶聲樂(lè )教育培訓資源網(wǎng)彈性地往下往外擴張。堅持做幾分鐘，膈肌會(huì )有累的感覺(jué)，讓膈肌得到了鍛煉，這樣快速吸氣可用于歌唱時(shí)搶氣或偷氣。
(3)聞花香練習。要求心靜，注意力集中，用鼻腔慢慢地吸入，好像一直緩緩地吸進(jìn)腹部、肚臍、腰圍處(隔肌)，吸滿(mǎn)后將氣吐掉，這樣反復練習，讓學(xué)生們進(jìn)一步體會(huì )深呼吸的感覺(jué)。掌握了吸氣的方法，還要學(xué)會(huì )控制運用氣息。
(1)在做深呼吸的過(guò)程中，突然停住吸氣，這時(shí)橫膈膜仍保持吸氣時(shí)的狀態(tài)，幾秒鐘后，氣要平穩均勻地從牙齒縫里呼出”S”的聲音�！盨”聲始終是弱的力度，這樣練習既鍛練膈肌保住氣息的能力，又練習了有支持有控制的呼氣。切斷氣息的練習。先將氣吸人肺底，呼氣時(shí)上下牙齒自然閉合，隨著(zhù)氣息發(fā)出”S”的聲音，中途將氣息長(cháng)短不一的切斷。做此練習要注意氣息切斷瞬間不要加氣。
3.發(fā)聲——兒童的發(fā)聲器官尚未成熟，他們用聲纖細，音量較小，音域較窄，但聲音甜美清脆明亮，歌唱時(shí)大都利用頭腔共鳴。特別是六至十一歲的童聲，可以說(shuō)是童聲最好的階段，聲音清脆、明亮，氣息能力增強，音域在十度左右，是歌唱最有特色的時(shí)期。因而，抓好這一段發(fā)聲訓練，可為今后增強表現力，提高歌唱能力打好基礎。
(1)聲音位置——兒童歌唱的發(fā)聲是高位置的
頭聲發(fā)聲，這是一項非常重要的教學(xué)原則。在訓練兒童歌唱發(fā)聲時(shí)，先要考慮的是兒童具有優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音質(zhì)，而不是一味去模仿成人的發(fā)聲。為此訓練時(shí)先用輕聲帶假聲，再以假聲找頭聲，逐漸擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限。發(fā)聲先采用下行音階，用哼鳴進(jìn)行訓練，哼鳴最容易找到頭聲位置。母音”U”，音色稍暗、柔和，用它進(jìn)行訓練也容易找到頭腔共鳴，克服喉音、大聲吼唱、位置低、聲音”炸”的毛病。
(2)吐字咬字一熟練地掌握咬字技術(shù)，不僅是為了把字音準確清晰地傳達給聽(tīng)眾，更重要的是通過(guò)正確的咬字吐字與歌唱發(fā)聲有機地結合起來(lái)，達到字正腔圓的目的。學(xué)生只有掌握了正確的咬字吐字方法后，才能很好地”解釋”歌詞內容，真誠地表達歌曲的情感，引起聽(tīng)眾的共鳴。因此，在訓練時(shí)要求學(xué)生做到：
�、倨綍r(shí)堅持講普通話(huà)，逐步掌握普通話(huà)的正確發(fā)音，這是克服地區方言的有效辦法；
�、诹晳T用奶聲、扁嘴說(shuō)話(huà)的學(xué)生多用”a”、”o”的母音進(jìn)行訓練。
節奏訓練一培養學(xué)生良好的節奏感是聲學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要方面�？杉訌娖椒�節奏訓練、變化節奏訓練等。提高學(xué)生對節奏變化的應靈敏性，為歌唱打下堅實(shí)的基礎
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