新識的作文

新識的作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的新識的作文，希望能夠幫助到大家。

新識的作文1

　　我有一個(gè)同學(xué)，特別廋，甚至可以用骨瘦如柴來(lái)形容了。盡管他吃得多、睡得多，就是胖不起來(lái)。這也讓他十分痛苦。

　　我認為他很文靜，不適合做一些激烈運動(dòng)，是那種“腦力派”，并非“蠻力派”。當然，他的學(xué)習也在班里排中上。

　　以前他一做運動(dòng)，就氣喘吁吁的`，嘴里還抱怨，好似剛爬完山。體育課時(shí)，跑兩圈后，汗如雨下，假如我是體育老師，我就讓他趕緊找個(gè)陰涼地兒坐下休息。

　　我也企圖讓他試著(zhù)鍛煉，都以失敗告終，實(shí)在沒(méi)辦法。

　　不知何時(shí)起他開(kāi)始找我打乒乓，就在學(xué)校的乒乓桌上，打得可歡了！你一拍球，我一抽球，你再扣球，我就搓球……那是我第一次看到他這么愛(ài)運動(dòng)。也第一次看到他那么開(kāi)心。

　　但中午玩乒乓也耽誤了學(xué)習，很長(cháng)一段時(shí)間，快上課了，他的座位還是空空如也。他經(jīng)常被老師批評：“這個(gè)漏寫(xiě)�！薄澳莻�(gè)錯超多�！薄斑�有這個(gè)沒(méi)訂正”……

　　我用詫異的眼光看著(zhù)他。原來(lái)他是這樣的人只能向“一邊”發(fā)展。好學(xué)習，就不好運動(dòng)；好運動(dòng)，就不好學(xué)習。

　　那，該怎么辦？這并非興趣問(wèn)題，而屬于能力問(wèn)題。我也是現在才知道，而且我發(fā)現他是個(gè)“半殘疾人”，他左耳竟然聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，而且他腸胃也十分差。

　　我從前一直以為他不愿意鍛煉是懶惰，后來(lái)因為打乒乓球而耽誤了學(xué)習是貪玩，現在才明白他確實(shí)是身體不好才無(wú)法兼顧學(xué)習和鍛煉，是我誤會(huì )了他。

新識的作文2

　　暑假集訓的時(shí)候吸引了不少人的注意，甚至有兩個(gè)人想參加我們的俱樂(lè )部，經(jīng)過(guò)和老師的長(cháng)久討論，原本的“核心五人組”又多了兩人。

　　也不知為何老師極其照顧那兩位新生，他們從一開(kāi)始就學(xué)習如何用充電器充電——要知道，我們學(xué)了兩個(gè)月，老師才教我們怎么充電，甚至有一些知識，我們都不會(huì )，只能私下問(wèn)來(lái)問(wèn)去，還用上了百度。

　　這些新生不僅學(xué)得多，而且學(xué)得快，兩天就學(xué)完了我們兩個(gè)月的內容。不久，我們就看見(jiàn)新生在我們的小場(chǎng)地練習開(kāi)車(chē)，老師站在一旁，一點(diǎn)一點(diǎn)地指導�？粗�(zhù)地上一個(gè)個(gè)小標志，儼然如兩年前的`我們，把標志桶撞得東倒西歪，惹得“前輩”足足氣了一分鐘。

　　新生的技術(shù)越來(lái)越好，老師便讓他們同我們一起訓練。一開(kāi)始誰(shuí)都滿(mǎn)不在乎：區區兩個(gè)新生，怎么能開(kāi)得比我們好。然而，這種念頭在一個(gè)月后被新生打碎。他們的技術(shù)突飛猛進(jìn)，甚至可以與我們抗衡時(shí)，我們才覺(jué)醒起來(lái)，這才一下午都泡在練習里。本來(lái)我玩車(chē)的初衷純屬看名次好拿才去的，隨著(zhù)與車(chē)相處的時(shí)間越來(lái)越久，我才發(fā)現：原來(lái)一直繞著(zhù)柱子開(kāi)同樣的圈圈，并不無(wú)聊，每一圈都有所不同，不斷試練中，我找到了行駛最快的訣竅。

　　又一次練習，我們終于又找回了原來(lái)的位置——技術(shù)終于又高于新生了！從那以后，“新生”這個(gè)詞不止在練車(chē)上推動(dòng)著(zhù)我的前行腳步，還從各個(gè)方面告訴我：一旦不加緊學(xué)習、練習，誰(shuí)都能超過(guò)你。

新識的作文3

　　以前不像現在那么喜歡用體育填滿(mǎn)課間，總是坐在教室里畫(huà)畫(huà)，媽媽報的籃球班在當時(shí)也在排斥的隊列之中，因為那時(shí)總想著(zhù)玩。

　　直到有一天，“籃球”二字從記憶的垃圾桶中被“回收”了。那天我在客廳看電視，選頻道時(shí)無(wú)意看見(jiàn)了nba比賽，漸漸把比賽看完了，籃球也就回到身邊了，心中燃起了不曾有過(guò)的“球魂”。

　　可那時(shí)籃球班因場(chǎng)地問(wèn)題結束了，我只好在學(xué)校里打。最初在班內打球的時(shí)候，只懂把籃球班的'模式帶入進(jìn)去，投籃不會(huì )過(guò)人，就站著(zhù)投，然后等到那奔來(lái)的人將球拍走。不僅投籃不行，規則也不懂，抱著(zhù)球走犯規，拿球了再運犯規。一不留神就犯規，然后被同學(xué)說(shuō)沒(méi)用，我心情十分低落，一時(shí)間想要放棄。

　　誰(shuí)知后來(lái)又回到球場(chǎng)了，還成了主力。那次放棄后，心里又蹦出一個(gè)念頭——將心灰意冷變成東山再起。于是我每天都看二十分鐘球賽，鉆研技巧，并確認自己的位置，與應該做的防守、適當地進(jìn)攻。重返后，我突飛猛進(jìn)，成了中鋒，負責搶籃板后傳球。慢慢熟練后，我試著(zhù)搶到球后自己投，結果挖掘了隱藏的三分球資質(zhì)，從輔助位進(jìn)軍主攻，現在是校隊隊員各方面都不賴(lài)。而比賽從剛開(kāi)始的被嫌棄變成了無(wú)我不比(沒(méi)我就不能打)。

　　我想回到從前，找到那時(shí)想再復出的我，對他說(shuō)聲：“謝謝你，有一股不到黃河心不死的勁兒，成就了今天不服輸的林敬倫�！�

新識的作文4

　　小時(shí)候，與鋼琴相伴的時(shí)光并不是充滿(mǎn)快樂(lè )的。鋼琴曾是年幼的我最痛恨的東西，它枯燥、乏味、無(wú)趣，而且鋼琴老師還要求我每天練琴——真的是說(shuō)不完的厭惡。

　　不過(guò)現在我有了新識。

　　記得有一次演出，我在舞臺上彈完后，得到了大家的掌聲，那掌聲給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。從那以后，我一坐上琴凳，鋼琴曾帶給我的種種不快都在不經(jīng)意間消散了，曾讓我厭惡的琴聲我也覺(jué)得美妙了，而那曾經(jīng)想砸爛鋼琴的念頭也逃走了。我認真地彈著(zhù)，感受著(zhù)七個(gè)音組成的悅耳的曲子，投入在指間、在黑白鍵中飛舞的`歡騰與滿(mǎn)足。不知覺(jué)間，我已彈了一個(gè)小時(shí)，卻還渾然不知，在我關(guān)上琴蓋的那一刻，我竟還有些意猶未盡！

　　鋼琴，讓我喜悅。當我憤怒時(shí)，來(lái)到琴邊，靜下心來(lái)彈奏一曲，憤怒煙消云散，喜悅又回到了我的心中。我覺(jué)得自己壓力山大時(shí)，鋼琴又成了“解壓神器”，琴聲沖擊著(zhù)壓力，最后使壓力“落荒而逃”。

　　鋼琴課上，老師的贊賞更讓我對鋼琴產(chǎn)生了濃厚的興趣。那些我演奏出的動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )讓我充滿(mǎn)勝利的喜悅感和滿(mǎn)足感。我不會(huì )因為曲子難彈或復雜而輕言放棄了。鋼琴，在我的記憶中有了新識。

　　我在音樂(lè )這一方面的新識，讓我看到了自己的成長(cháng)和進(jìn)步。我越來(lái)越喜歡鋼琴了，喜歡它給我帶來(lái)的清麗琴聲；我也感謝鋼琴，感謝它給我帶來(lái)的快樂(lè )與磨煉。愿我對所有曾經(jīng)厭惡的事物都能有一個(gè)“新識”。

新識的作文5

　　小時(shí)候我覺(jué)得自己很笨，什么也學(xué)不會(huì )，我爸爸媽媽給我報了好幾個(gè)興趣班，但我都辜負了大家的希望。

　　學(xué)舞蹈，每一次上課都會(huì )被別人笑話(huà)，我的柔韌性很差，怎么拉伸都不能幫助我柔韌性變好。學(xué)書(shū)法，每次字寫(xiě)得都是歪歪扭扭的，而別人寫(xiě)的字呢，都能得到老師的表?yè)P，當時(shí)我很是羨慕。

　　后來(lái)我被爸爸媽媽送去學(xué)畫(huà)畫(huà)，我自我安慰：可能我畫(huà)畫(huà)比寫(xiě)書(shū)法，學(xué)舞蹈好吧！

　　一開(kāi)始我總會(huì )對自己的畫(huà)很不滿(mǎn)意，而且還沒(méi)有信心，慢慢的`，我發(fā)現我的畫(huà)有進(jìn)步，但馬上被一副很好看的畫(huà)打擊了自信心，那幅畫(huà)是一個(gè)高中生畫(huà)的，很生動(dòng)，仿佛像真的一樣，我不禁贊嘆道：“如果有一天我的畫(huà)有那么生動(dòng)，那么形象就好了�！�

　　我有了一個(gè)目標，要和那個(gè)哥哥畫(huà)得一樣好，后來(lái)我對畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生了極大的興趣，畫(huà)的畫(huà)也越來(lái)越好了，偶然有一次，老師竟然表?yè)P了我的一幅畫(huà)，我還以為是老師看我沒(méi)被表?yè)P幾次，就隨便表?yè)P幾句呢，但沒(méi)想到后來(lái)，我接二連三地受到了老師的贊揚，我有一種說(shuō)不出來(lái)的成就感。我變得很自豪，對自己有信心，不再覺(jué)得自己什么東西都做不好了，我證明了自己是可以學(xué)好某一項東西的，或是做好某一件事情。

　　后來(lái)，我懂得了學(xué)一件事要持之以恒，不要半途而廢，并且要對自己有一定的自信，不要都沒(méi)有嘗試過(guò)，就覺(jué)得自己不行，這個(gè)新識也讓我以后學(xué)習新的事物更加順利了。

新識的作文6

　　記得第一次上鋼琴課時(shí)，老師并沒(méi)有直接教我怎樣識譜，而是給我講了一個(gè)《鋼琴小精靈》的故事。那是七年前的事兒了。大概是說(shuō)鋼琴里有個(gè)小人，專(zhuān)“吃”音樂(lè )為生，要是不練琴，小精靈就會(huì )餓死。從那天開(kāi)始，我便堅信，鋼琴里有個(gè)小精靈，并天天練琴。

　　練琴練著(zhù)練著(zhù)，便感到枯燥。為什么別人練琴是練琴，我練琴卻是一個(gè)五音不全的人在唱歌？

　　我對鋼琴的興趣淡了。每次上課，老師在講，我便處于神游狀態(tài)，偶爾小聲地模仿老師那不是很標準的普通話(huà)。

　　上課不聽(tīng)回家照樣還是得練琴啊，在我彈錯不知第幾個(gè)音時(shí)，猛得用手一砸鋼琴。哼，鋼琴不來(lái)配合我，我就不練了！

　　一肚子氣的我躺在床上，看著(zhù)白色的天花板。突然，我想起了那個(gè)《鋼琴小精靈》的故事，雖然我已不再相信世界上有什么精靈，但依舊想：要是我不練琴，那個(gè)精靈會(huì )不會(huì )餓死呢？

　　我再次坐在鋼琴前，心平氣和地再彈一遍。竟比原來(lái)稍稍熟練了一些，但談不上熟練�！霸僭囈淮伟��！蔽野参孔约�。

　　再彈了一次，明顯比原來(lái)好了許多。簡(jiǎn)直不敢相信，那琴聲竟是從我指間流出來(lái)的。

　　如今六年級了，課業(yè)相當重，但我對于鋼琴的喜愛(ài)依舊沒(méi)有變。它不再只是一臺黑色的`機械，更是我表達情感的方式。煩悶時(shí)，亂彈一通，也挺解壓。

　　鋼琴予我的新識，可以說(shuō)，是從一種折磨到一種享受。

新識的作文7

　　從小我就是個(gè)十足的“音樂(lè )愛(ài)好者”，喜歡扯著(zhù)嗓子放聲高歌，喜歡在一家ktv包廂里爭奪“金嗓子”的稱(chēng)號。

　　家里唱歌的基因一直都蠻不錯的，我也自然是隨了他們，升了高年級，我越發(fā)地喜愛(ài)唱歌了。

　　五年級時(shí)，我跟媽媽說(shuō)：“我想學(xué)聲樂(lè )�！眿寢尨饝�了，將我送到藝術(shù)課外學(xué)校學(xué)習唱歌。我進(jìn)的那個(gè)高級班，同學(xué)最大年齡僅有三年級。起初，我實(shí)在是看不起她們，三年級的孩子能有我五年級的人唱歌好么？可是后來(lái)，我立刻收回了自己的.想法。是，她們的聲音稚嫩無(wú)比，可她們卻能比我更收放自如地控制氣息；是，她們學(xué)習歌曲的速度不如我快，可她們的效率卻比我高許多。

　　我有些后悔，既然我能唱好，干嘛不早些學(xué)習聲樂(lè )？

　　為了能更好地跟上她們的節奏，我?jiàn)^發(fā)圖強。每天晚上放學(xué)回家時(shí)，媽媽用手機給我聽(tīng)要學(xué)的歌；每天早上叫我起床，該吃早飯的時(shí)候，媽媽也用手機給我聽(tīng)歌......

　　功夫不負有心人，我的努力得到了回報。當我們要教新曲子時(shí)，我的音幾乎都是最準、最不會(huì )走調的那個(gè)。我也唱得越來(lái)越好，有時(shí)甚至能超越比我早學(xué)的同學(xué)。老師也夸我進(jìn)步快，在第一次參加唱歌比賽就能拿獎，而且那天我身上還拖著(zhù)病，要是我那天身體健康的話(huà)，說(shuō)不定還能取得更好的成績(jì)呢！

　　我感謝這份新識，它令我悟到自己以前過(guò)于驕傲自大，讓我看到了與別人的差距，取長(cháng)補裋，才有了現在這樣優(yōu)異的成績(jì)！

新識的作文8

　　初中了，一切都是嶄新的，新的面孔，新的老師，新的課程，新的規律。包括新的發(fā)型， 你沒(méi)有辦法，你只能面對它。 我的小學(xué)同學(xué)，沒(méi)有看到過(guò)我換發(fā)型；我六年來(lái)一直是這個(gè)發(fā)型，一直不變。這已經(jīng)形成了我的一個(gè)象征，我也十分喜歡這樣的發(fā)型，覺(jué)得很適合我。

　　我一直不信邪，不信初中有剃寸頭的規定，但事實(shí)放在眼前，“男學(xué)生不準留長(cháng)頭發(fā)”。為此老師還特意做了演示；手指夾緊劉海，指頭上面的要全剪掉，她又說(shuō)了以往的一些學(xué)生的`故事。其他男生多笑了——他們早已經(jīng)是寸頭，就我留著(zhù)頭發(fā)。 爸爸把我拉到了理發(fā)店。當時(shí)我已經(jīng)絕望了，剃剪從我的腦門(mén)中央滑了下去。鏡子里一條明顯的痕跡，出現在我的頭上。我的眼睛濕潤了，這讓我想到了電影里的一些剃光頭的情景，想起那些和我一樣慘的人。很快，我就不是我了。

　　第二天回到學(xué)校，開(kāi)學(xué)日認識的人也不認識我了，這簡(jiǎn)直比超人的眼鏡還有用，我和他說(shuō)了后他才想起，他說(shuō)他開(kāi)始想象不出我有頭發(fā)的時(shí)候了。 不知為什么，在學(xué)校待了幾天，也并沒(méi)有出現想象中同學(xué)的嘲笑。我漸漸的對剃寸頭產(chǎn)生了新的看法，也許這并不是學(xué)校一味地保持學(xué)生外表的統一，而是給我們的小學(xué)做一個(gè)過(guò)渡，讓我們真正蛻變成初中生，短發(fā)是一種信念，經(jīng)歷了柔順的小學(xué)，初中是剛硬的，學(xué)校對我們的期望就藏在短發(fā)里。

　　我開(kāi)始接受它，它是我對初中的一個(gè)新的認知。

新識的作文9

　　我是我們學(xué)校新聞社的一名成員，是采編部的。

　　對我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)新聞稿純粹就是在寫(xiě)作文，沒(méi)有什么過(guò)大的區別。

　　當考上新聞社時(shí)，我的心情那是相當的激動(dòng)，總想著(zhù)去外面或是在學(xué)校里面采訪(fǎng)一下，寫(xiě)一篇新聞稿。

　　終于，我盼來(lái)了這一天。國慶假期，老師在新聞社的群里要求寫(xiě)一篇關(guān)于“最美溫州xx”的專(zhuān)題稿。我覺(jué)得我大顯身手的時(shí)機到了。

　　結果，很悲劇，我出去玩了幾天，沒(méi)發(fā)現，更沒(méi)采訪(fǎng)，而且總覺(jué)得，寫(xiě)稿子和寫(xiě)作文是一樣的。沒(méi)意思，所以，我又不喜歡新聞了。

　　下一次新聞社開(kāi)會(huì )的時(shí)候，來(lái)了一位溫州都市報的大記者叔叔，讓我知道了作文和新聞稿的區別。

　　他說(shuō)，作文可以想象、虛構。但新聞，必須要寫(xiě)實(shí)。

　　寫(xiě)新聞稿要有一個(gè)h加5個(gè)w，分別是how、where、who、what和when。

　　聽(tīng)完后，我對新聞的認識又進(jìn)了一步。

　　接下來(lái)運動(dòng)會(huì )時(shí)，我與我的好友小劉一起完成了一篇新聞稿，關(guān)于現場(chǎng)運動(dòng)員的'特寫(xiě)和賽后的采訪(fǎng)。大受老師和其他大記者小記者們的表?yè)P與欣賞。

　　看來(lái)我在寫(xiě)新聞稿上算是挪了第一塊敲門(mén)磚，隨著(zhù)對其慢慢、越發(fā)深入地了解，讓我有了更多的新識。

　　采訪(fǎng)稿和作文的差異巨大，它們的雖都是文字的表達，但新聞更側重于事實(shí)的表述，和突出事件發(fā)生的時(shí)效性。

新識的作文10

　　從幼兒園開(kāi)始，我似乎得了一種“懶病”，怎么治也治不了，學(xué)的每一項都比別人差，因此失去了學(xué)習的信心。

　　當時(shí)，我對每一項學(xué)習都十分不耐煩。只要是父母要報學(xué)習班，我就會(huì )生氣，哭著(zhù)鬧著(zhù)也不去。感覺(jué)自己只要上了課，別人都會(huì )嘲笑我，這會(huì )打擊我的心靈，那樣還不如不報好。

　　那時(shí)候，在幼兒園每天只會(huì )打鬧，回家后就看新聞。但是，新聞給了我新識，當中寫(xiě)到“很多孩子，因為各種原因而感到?jīng)]自信，但是如果不去嘗試，哪兒來(lái)的自信呢？”

　　這一句話(huà)，大大地鼓勵了我，但是還是不敢，只能默默的記在心中，等待那一天的.爆發(fā)。

　　有一天，我們幼兒園開(kāi)設了國際跳棋課，我很好奇，頂住壓力去嘗試了下。后來(lái)在幼兒園的比賽中我竟然獲得了第二名，那時(shí)我終于明白了，只要自己解了心中的結，一切都會(huì )變得暢通。這個(gè)成績(jì)和前面一句鼓勵話(huà)，使我信心百增。

　　后來(lái)，我報了許多學(xué)習班，發(fā)現自己其實(shí)很通透，干什么事情都是一點(diǎn)都通，信心越來(lái)越多，發(fā)現自己卻是十分聰明，只要認真學(xué)都能學(xué)得好，我的潛能全部被激發(fā)出來(lái)了。信心正在鼓勵著(zhù)我，走得更高，走得更遠。

　　我又多了一個(gè)新識——凡事不能沒(méi)有嘗試過(guò)就下定論。

新識的作文11

　　她的長(cháng)相實(shí)在是太漂亮了，如果非要選一個(gè)班花兒的話(huà)，無(wú)疑就是她了。

　　但我喜歡跟她在一起，并非是因為她長(cháng)得漂亮，而是她的學(xué)習及品德也很不錯。

　　她的數學(xué)沒(méi)有我那么好，但她總會(huì )虛心問(wèn)我。她總這樣，我也不好意思，我覺(jué)得自己也得謙虛一點(diǎn)，語(yǔ)文閱讀理解我也會(huì )向她請教。

　　自從三年級開(kāi)始，她的數學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)，幾乎每次考試都是一百加十。她太厲害，我心想。她就像一朵花，被綠葉襯托著(zhù)，顯得格外嫵媚。各科老師都寵著(zhù)她，同學(xué)們也不敢惹她，生怕把她得罪了�？倧乃龘Q了同桌，成績(jì)變好了，她就再也沒(méi)來(lái)問(wèn)過(guò)我任何問(wèn)題�？僧斘胰フ宜龝r(shí)，她早就沒(méi)影了。

　　她的成績(jì)一直那么好。

　　直到期末考試的時(shí)候，她考砸了。數學(xué)從一百加十掉回了九十分的'邊緣。

　　在一次考試中，無(wú)意中看到她不停地看同桌的答案，同桌也不反抗，還告訴她題目的答案。無(wú)疑，她這次期末又要考砸了。

　　秋天，學(xué)校的花壇里，好多葉子都黃了。過(guò)不了多久，那朵花也謝了，我心中的她，不知何時(shí)才能再站起來(lái)。

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