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小學(xué)教師觀(guān)最具成長(cháng)力教師頒獎典禮有感
當品味完一部作品后，這次觀(guān)看讓你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候寫(xiě)一篇觀(guān)后感好好記錄一下了。千萬(wàn)不能認為觀(guān)后感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的小學(xué)教師觀(guān)最具成長(cháng)力教師頒獎典禮有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教師觀(guān)最具成長(cháng)力教師頒獎典禮有感1
為觀(guān)成長(cháng)頒獎禮，昨日驅車(chē)赴長(cháng)垣。教壇精英四海聚，杏林新秀八方贊。高朋滿(mǎn)座堪盛事，萬(wàn)眾矚目成美談。蘧孔之交發(fā)源地，群賢畢至譜新篇。
3月24日至26日，我們新區教育人一行三十余人在丁學(xué)師校長(cháng)的帶領(lǐng)下，赴長(cháng)垣參加了第八屆河南最具成長(cháng)力教師頒獎典禮暨教師如何從優(yōu)秀走向卓越觀(guān)摩研討會(huì )，我縣優(yōu)秀青年教師張澤明代表滑縣一萬(wàn)多名教師上臺領(lǐng)獎，當時(shí)我感慨萬(wàn)千，有感而發(fā)，寫(xiě)下了上面幾句詩(shī)。
而接下來(lái)的長(cháng)垣一初中實(shí)地觀(guān)摩及名師課堂與報告和環(huán)節，給了我極大的心靈震懾，主要感受有三。
一、長(cháng)垣一初中的早教研是真教研，值得我們借鑒。
在長(cháng)垣校園實(shí)地觀(guān)摩環(huán)節，我發(fā)現，長(cháng)垣一初中的早教研已成了一種常態(tài)，是每天都必須做的事兒，面反思我們的集體備課，一是時(shí)間不夠充分，二是形式大于內容，他們這種真抓實(shí)干的精神值得我們學(xué)習。更難能可貴的是他們還讓學(xué)生參與早教研，這種做法的創(chuàng )新之處是在老師的教研中給予學(xué)生充分的話(huà)語(yǔ)權。使老師精準了解學(xué)情這句落到了實(shí)處。
二、本屆最具成長(cháng)力教師宋崇立老師的事跡令人震憾。
在賁友林老師與武鳳霞老師的作課間隙，宋崇立和另外一位最具成長(cháng)教師進(jìn)行了典型發(fā)言，我對宋崇立老師的印象特別深刻。他是一位來(lái)自商丘的一位老師，僅從外貌來(lái)看，他好像是一位二十七八的小伙子，可一看他的簡(jiǎn)歷，卻發(fā)現他已有二十七年的教齡，今年已經(jīng)是四十五、六歲的年紀了，和我同齡。是什么原因讓他如此年輕？是他對事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，是他對教育事業(yè)的無(wú)比癡情。正是因為這個(gè)原因，讓一個(gè)年近不惑的人煥發(fā)了第二青春，讓他在近幾年接連獲得殊榮：河南省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，中原名師他的經(jīng)歷讓我深思：我們學(xué)校也有不少比他年輕的老師，卻大多已經(jīng)倚老買(mǎi)老，不思進(jìn)取，動(dòng)不動(dòng)就計算自己離退休還有幾年，把年齡當成了拒絕成長(cháng)、優(yōu)秀的理由。由此看來(lái)，影響老師優(yōu)秀的真正原因不在于知識、年齡，而是對所從事事業(yè)的熱情，還要忘了，今天的我們永遠比明天的我們年輕！
三、武鳳霞老師事跡讓在場(chǎng)的所有人動(dòng)容。
武鳳霞老師是我們的老鄉，她的起點(diǎn)并不高，滑師畢業(yè)；她的天資并優(yōu)異，為了一節優(yōu)質(zhì)課，講的次數之多竟讓三歲的女兒對課文熟記成誦�？伤趨s是特級教師，全國模范教師，被當做優(yōu)秀人才讓江蘇挖走，做了無(wú)錫市南湖小學(xué)的校長(cháng)，她在會(huì )場(chǎng)上分享自己的經(jīng)歷，向我們傳授了優(yōu)秀成長(cháng)的六大要素，其中我印象最深的就是勤奮，她說(shuō)，自己在中師畢業(yè)在濮陽(yáng)子路小學(xué)任教的十年間，因為沒(méi)有機會(huì )，她借機拼命的汲取專(zhuān)業(yè)知識，累積業(yè)務(wù)素養，勤奮、刻苦地學(xué)習，而一旦有了機會(huì )，就絕不放過(guò)。即使她現在已經(jīng)功成名就，成了特級教師，也是每天宿興夜寐，勤學(xué)不輟，完全沒(méi)有常人想像的那樣輕松。她的'經(jīng)歷，讓我想起冰心的一首小計《成功的花》：成功的花，人們只驚羨她現時(shí)的明艷�？墒钱敵跛难�?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨。她的報告，引起在場(chǎng)老師們的共鳴，一時(shí)間淚光閃爍，掌聲雷動(dòng)。
此次學(xué)習，讓我認識到了自身的不足，找到了今后努力的方向，今后的路，有了榜樣，定會(huì )風(fēng)雨無(wú)阻，充滿(mǎn)希望！
小學(xué)教師觀(guān)最具成長(cháng)力教師頒獎典禮有感2
3月24日至26日，我們新區教育人一行三十余人在丁學(xué)師校長(cháng)的帶領(lǐng)下，赴長(cháng)垣參加了第八屆河南最具成長(cháng)力教師頒獎典禮暨教師如何從優(yōu)秀走向卓越觀(guān)摩研討會(huì )，我縣優(yōu)秀青年教師張澤明代表滑縣一萬(wàn)多名教師上臺領(lǐng)獎，當時(shí)我感慨萬(wàn)千，有感而發(fā)，寫(xiě)下了上面幾句詩(shī)。
而接下來(lái)的長(cháng)垣一初中實(shí)地觀(guān)摩及名師課堂與報告和環(huán)節，給了我極大的心靈震懾，主要感受有三。
一、長(cháng)垣一初中的早教研是真教研，值得我們借鑒。
在長(cháng)垣校園實(shí)地觀(guān)摩環(huán)節，我發(fā)現，長(cháng)垣一初中的早教研已成了一種常態(tài)，是每天都必須做的事兒，面反思我們的集體備課，一是時(shí)間不夠充分，二是形式大于內容，他們這種真抓實(shí)干的精神值得我們學(xué)習。更難能可貴的是他們還讓學(xué)生參與早教研，這種做法的創(chuàng )新之處是在老師的教研中給予學(xué)生充分的話(huà)語(yǔ)權。使老師精準了解學(xué)情這句落到了實(shí)處。
二、本屆最具成長(cháng)力教師宋崇立老師的事跡令人震憾。
在賁友林老師與武鳳霞老師的作課間隙，宋崇立和另外一位最具成長(cháng)教師進(jìn)行了典型發(fā)言，我對宋崇立老師的印象特別深刻。他是一位來(lái)自商丘的`一位老師，僅從外貌來(lái)看，他好像是一位二十七八的小伙子，可一看他的簡(jiǎn)歷，卻發(fā)現他已有二十七年的教齡，今年已經(jīng)是四十五、六歲的年紀了，和我同齡。是什么原因讓他如此年輕？是他對事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，是他對教育事業(yè)的無(wú)比癡情。正是因為這個(gè)原因，讓一個(gè)年近不惑的人煥發(fā)了第二青春，讓他在近幾年接連獲得殊榮：河南省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，中原名師他的經(jīng)歷讓我深思：我們學(xué)校也有不少比他年輕的老師，卻大多已經(jīng)倚老買(mǎi)老，不思進(jìn)取，動(dòng)不動(dòng)就計算自己離退休還有幾年，把年齡當成了拒絕成長(cháng)、優(yōu)秀的理由。由此看來(lái)，影響老師優(yōu)秀的真正原因不在于知識、年齡，而是對所從事事業(yè)的熱情，還要忘了，今天的我們永遠比明天的我們年輕！
三、武鳳霞老師事跡讓在場(chǎng)的所有人動(dòng)容。
武鳳霞老師是我們的老鄉，她的起點(diǎn)并不高，滑師畢業(yè)；她的天資并優(yōu)異，為了一節優(yōu)質(zhì)課，講的次數之多竟讓三歲的女兒對課文熟記成誦�？伤趨s是特級教師，全國模范教師，被當做優(yōu)秀人才讓江蘇挖走，做了無(wú)錫市南湖小學(xué)的校長(cháng)，她在會(huì )場(chǎng)上分享自己的經(jīng)歷，向我們傳授了優(yōu)秀成長(cháng)的六大要素，其中我印象最深的就是勤奮，她說(shuō)，自己在中師畢業(yè)在濮陽(yáng)子路小學(xué)任教的十年間，因為沒(méi)有機會(huì )，她借機拼命的汲取專(zhuān)業(yè)知識，累積業(yè)務(wù)素養，勤奮、刻苦地學(xué)習，而一旦有了機會(huì )，就絕不放過(guò)。即使她現在已經(jīng)功成名就，成了特級教師，也是每天宿興夜寐，勤學(xué)不輟，完全沒(méi)有常人想像的那樣輕松。她的經(jīng)歷，讓我想起冰心的一首小計《成功的花》：成功的花，人們只驚羨她現時(shí)的明艷�？墒钱敵跛难�?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨。她的報告，引起在場(chǎng)老師們的共鳴，一時(shí)間淚光閃爍，掌聲雷動(dòng)。
此次學(xué)習，讓我認識到了自身的不足，找到了今后努力的方向，今后的路，有了榜樣，定會(huì )風(fēng)雨無(wú)阻，充滿(mǎn)希望！
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