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我為什么而活著(zhù)作文優(yōu)選（15篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的我為什么而活著(zhù)作文，希望對大家有所幫助。
我為什么而活著(zhù)作文1
對愛(ài)情的渴望，對知識的追求，對人類(lèi)苦難不可遏制的同情，這三種純潔而無(wú)比強烈的感情支配著(zhù)我的一生。這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來(lái)吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。
我為了什么而活著(zhù)？手機？書(shū)籍？人生？沒(méi)人會(huì )給出答案要知道為了什么而活著(zhù)只能自己給出答案。我是為了學(xué)習而活著(zhù)，有了知識就可以壯大祖國，祖國是我們的大家，只能用知識來(lái)武裝自己武裝祖國，知識，是我們人生中的一個(gè)大目的。我對知識的追求，就像是夸父追日一般。知識才是我們人生道路的路，沒(méi)有知識，我們什么也不知道，我們什么也做不到。
我是為了學(xué)習而活著(zhù)，有了知識就可以壯大祖國，祖國是我們的大家，只能用知識來(lái)武裝自己武裝祖國，知識，是我們人生中的一個(gè)大目的。我對知識的追求，就像是夸父追日一般。知識才是我們人生道路的路，沒(méi)有知識，我們什么也不知道，我們什么也做不到。知識給了我們走下去的道路，我更愿意知識相伴我一輩子，以為知識是無(wú)價(jià)的寶貝，用再多的錢(qián)也換不過(guò)來(lái)。所以說(shuō)，知識就是我們一切，我為知識而活著(zhù)。就在昨天，我早上起來(lái)，就開(kāi)始看起我的漫畫(huà)書(shū)來(lái)，一直看到了中午，我還是在一直看著(zhù)，這時(shí)媽媽進(jìn)來(lái)了，對著(zhù)我語(yǔ)重心長(cháng)說(shuō)：“兒子呀，這些漫畫(huà)書(shū)你都看了三四遍了，都不適合現在的`你看了，多幼稚啊，多看點(diǎn)有營(yíng)養有價(jià)值，長(cháng)知識的書(shū)，這樣對你以后也有幫助的�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，默默地放下漫畫(huà)書(shū)，找了一本《活著(zhù)》，看了起來(lái)，從《活著(zhù)》中，我知道了一個(gè)人活著(zhù)的理由有千萬(wàn)條，但是總是最重要的那一條。
我為什么而活著(zhù)作文2
人的一生會(huì )經(jīng)歷很多事，我們從出生到長(cháng)大，從牙牙學(xué)語(yǔ)到老態(tài)龍鐘，人活著(zhù)�；钪�(zhù)的意義以及最終人一生的結果都各不相同。人的一生也會(huì )遇到各種形形色色的人。有好人。定有好人會(huì )幫助你，為你指明道路；也會(huì )有壞人對你抱有惡意，恨你，而我對活著(zhù)的意義的看發(fā)，卻源自一本書(shū)。
這本書(shū)就是老舍先生的《駱駝祥子》。還是上個(gè)學(xué)期語(yǔ)文的必讀書(shū)目。我一開(kāi)始讀這本書(shū)的時(shí)候只是單純的認為。祥子是個(gè)很可憐的備受壓迫的.底層人民的一個(gè)縮影而已，但是隨著(zhù)老師的講解和我自己不斷的理解才明白了。這本書(shū)要告訴我們活著(zhù)的意義。雖然祥子還當時(shí)身處是新舊交替的動(dòng)蕩社會(huì )下，而我們生活在是幸福平和平的年代，但是祥子的身影在我們身上也多少也有體現。像我們的一生，絕不會(huì )一直風(fēng)平浪靜，總會(huì )像祥子一樣遇到很多的困難。但是我們也不能像祥子一樣經(jīng)受不起打擊。你好我們要克服困難然后堅定地活下去。我們一生不可能一直我們所依。人生中偶爾會(huì )有幾件心愛(ài)的物品。一但丟失或者是被人搶走，在這個(gè)時(shí)候，我們不能氣餒。我們要像一開(kāi)始的祥子一樣。失去了車(chē)但還要努力再掙回來(lái)。還有我們的一生中。都會(huì )像祥子一樣擁有幾個(gè)所愛(ài)之人，但是心中所愛(ài)之人離開(kāi)的時(shí)候。因為過(guò)于重視，所以失去的時(shí)候心里也會(huì )十分的悲傷。但是我們不能一直沉浸于哀痛當中無(wú)法自拔，我們要。向前看，繼續活著(zhù)，更不能像祥子一樣失去了自己心愛(ài)的小福子之后，就自甘墮落，成為一具行尸走肉。而且我們更要用學(xué)習來(lái)充實(shí)自己，不要像祥子的當初。因為不懂什么是銀行，所以不去存錢(qián)，才有了之后錢(qián)被孫偵探詐騙自己的積蓄。學(xué)習對于我們有很大的幫助，讓我們擺脫愚昧，并且充實(shí)自己，認識新知。利用知識帶來(lái)的便捷，更好的利于我們生活下去。不要像祥子被無(wú)知所害。
我的一生還未過(guò)半，但我覺(jué)得我目前活著(zhù)還值得，如果有機會(huì )的話(huà)，我還樂(lè )意再活一次。
我為什么而活著(zhù)作文3
愛(ài)而不得、得而不愛(ài)。這是世上每天輪番上演屢見(jiàn)不鮮的劇情，然而人們依然無(wú)不向往童話(huà)故事中的美好愛(ài)戀。完滿(mǎn)的愛(ài)情是雙方共同維系的果實(shí)，一方在不經(jīng)意間，興許就能讓颶風(fēng)刮起，卷走過(guò)往的`所有努力。這般反復，如同深溺苦海，萬(wàn)事皆空。
王國維的讀書(shū)三境確切地反映了人們對知識的渴求——望盡天涯、為伊憔悴、久尋頓悟——這是讀書(shū)人對知識的不懈汲取、最終“功成圓滿(mǎn)”的奮進(jìn)之路。學(xué)習后精神上的滿(mǎn)足會(huì )程度不等地影響現實(shí)生活。這種滿(mǎn)足感，即便消耗錢(qián)財也不能伸手輕得。十年寒窗苦得令人心生退意，一舉成名也未必是心中所期盼的光景。學(xué)海茫茫，需以“樂(lè )”自勉，乘風(fēng)向前。
某種意義上，人類(lèi)是最為愚笨的高等生物。不計后果的硝煙彌漫，只為一己私欲吞并天下；貪圖一時(shí)榮華，無(wú)節制開(kāi)發(fā)資源……之所以愚笨，其根本并不在于犯錯誤，而是不自知、不承認。用手捂住眼睛——看不見(jiàn)了，心中不清楚嗎？就像魯迅彷徨在禁閉的屋中，在心底無(wú)助地吶喊；無(wú)人理解反被驅逐，這和沉海溺亡一樣，明知應奮力向上，但最終絕望地放開(kāi)救生圈，自此在海底沉默。
人生如逆旅，苦行幾度春秋。愛(ài)情帶來(lái)的是歡愉，無(wú)人不期盼此情長(cháng)長(cháng)久久；追求知識讓人心暢神舒，成名后的狂喜不已令人垂涎；思想被接納和認可，并盡己所能造福眾生，這堪稱(chēng)平生所能期待的至高幸福。
盡管，上述假設純屬幻想，幾無(wú)實(shí)現可能。但正因為是幻想，才更加令人心馳神往；正因為實(shí)現的可能性趨近于零，實(shí)現了才更加不可思議！幻想的存在讓我們希望滿(mǎn)滿(mǎn)。即便竹籃打水一場(chǎng)空，一切的努力全是徒勞，可那又如何呢？至少，我為之努力了，我為活著(zhù)的目標努力奮斗了。
我想，這就夠了。
我為什么而活著(zhù)作文4
對友情的贊頌，對生活的熱情，對人類(lèi)過(guò)去與未來(lái)的好奇，這三種簡(jiǎn)單而又熱烈的感情支配著(zhù)我的生活。這三種感情像日月星辰，輪轉著(zhù)落下升起，將它們或和煦輕柔、或清冷似水的光芒灑在我身上。
我尋求友情，首先因為友情不使人孤寂。人生在世會(huì )結交很多朋友，有朋友相伴的人無(wú)疑是幸福的。有一個(gè)人跟你狂笑瘋跑，跟你分享悲傷與快樂(lè )，跟你互損，給你在最無(wú)助的時(shí)候說(shuō)：“嘿，你好！”我尋求友誼，其次因為友誼帶來(lái)競爭與鼓勵——友誼使我們找到那個(gè)和自己最相近的彼此。在追風(fēng)的路上彼此鼓勵與競爭，比賽誰(shuí)是那個(gè)最先觸摸太陽(yáng)的贏(yíng)家。我喜歡這種“五分朋友，五分對手”的關(guān)系。最后是因為在友誼中，我能接觸到歷代詩(shī)人所推崇的那份純潔真摯的情感。
我以同樣的熱情熱愛(ài)著(zhù)我的生活，我也喜愛(ài)著(zhù)一切熱愛(ài)生活的人。我想了解貝多芬在生活沒(méi)有帶給他快樂(lè )的時(shí)候，他以何種力量贊頌快樂(lè )，奏出人世間最偉大的、最悲痛的'歡樂(lè )——《歡樂(lè )頌》；我希望知道海倫·凱勒在黑暗中如何堅持蹣跚而行；我試圖擁有三毛的活力與熱情，她的文字中充斥著(zhù)紅色與黃色碰撞出的野性的美，描繪了一個(gè)我不曾去過(guò)的至美世界。貧苦即是冒險，荒漠即是仙境，造就這個(gè)“瘋瘋癲癲”的三毛的，恐怕就是一份對于生活的熱愛(ài)。
我也常�；孟胫�(zhù)人類(lèi)的未來(lái)是怎樣的。當燧人氏發(fā)現了火，我想，人類(lèi)的文明開(kāi)始了；當愚公移山時(shí)，我想，人類(lèi)的精神擁有了；當一個(gè)個(gè)科學(xué)難題被破解時(shí)，我想，人類(lèi)得以延續了。而未來(lái)的人類(lèi)會(huì )是怎樣的？我們會(huì )變?yōu)閯⒋刃罆?shū)中的那只暴龍銅鈴般大眼下的“小蟲(chóng)蟲(chóng)”嗎？或者，我們會(huì )以第五宇宙速度前往銀河中的另一個(gè)星球。我要活著(zhù)，探索我的過(guò)去，看到我的未來(lái)。但我知道不論怎么改變，對于友情的贊頌，對于生活的熱情會(huì )恒定不變的持續下去。
我活著(zhù)，這三件事情我還沒(méi)有做好。如果有機會(huì )的話(huà)，我還樂(lè )意再多做一些。
我為什么而活著(zhù)作文5
保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人最寶貴的是生命，生命對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次.”而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應好好珍惜，不要讓它過(guò)早地凋謝.死亡是一個(gè)沉重的話(huà)題。
我尋求生命.日月經(jīng)天，江河行地，人生如月，盈虧有間.在人生短短數十春秋中，怎樣才能找到生命的坐標，實(shí)現生命的價(jià)值，成為了代代人不懈探究的難題.然而，黨莊子坦然“往矣，吾將曳尾，于涂中”時(shí)，當岳飛高歌“八千里路云和月”時(shí)，當文天祥嘆惋“零丁洋里過(guò)零丁”時(shí)，答案已經(jīng)不再迷惘.不錯，人生在世，滄桑幾許，幸福幾何，為的不是虛幻的物質(zhì)享受，而是能在歷史長(cháng)河中掬一杯酒，找到生命的真正價(jià)值。
我尋求自由.紅顏知己，落魄風(fēng)塵.陶淵明的才氣為世人所嘆服，卻不為朝廷所感動(dòng)，陶淵明的行為為世人所驚訝.為后人所折服，或許只因個(gè)性獨特，放蕩不羈，或許只因一言不慎，惹怒龍顏，或許只�！胺钪继钤~”.但陶淵明將自由，讓它更顯豐華，用凄美真摯感動(dòng)了整個(gè)文學(xué)的`長(cháng)度。
我尋求活著(zhù)的價(jià)值.人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山.人生的價(jià)值不在于活了多久，而在于你做了什么.人活著(zhù)就是要做點(diǎn)什么，給世界留下一份美麗.岳飛曾經(jīng)留下了“待從頭，收拾舊山河”的忠心，文天祥留下了“留取丹心照汗青的”志向，于謙發(fā)出了“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的吶喊.他們的人生都是有意義的.生與死對它們來(lái)說(shuō)都已經(jīng)不重要了。
我們的生命雖然短暫而且渺小。但是偉大的一切都是由人的手造成的.人生在世，意識到自己的這種崇高的任務(wù)，那就是他無(wú)上的快樂(lè )。
我為什么而活著(zhù)作文6
當練習冊一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)，當筆尖再次跳起圓圈舞，臺燈的光芒打破黑暗，就會(huì )想，我為什么而活？
以前覺(jué)得現在上了發(fā)條似的生活為的是成績(jì)欄上的A，靠前的排名，臉上的榮光�？墒且淮闻c媽媽的談話(huà)告訴了我人為什么而活。
這個(gè)周末我與媽媽一起在樓房度過(guò)。吃過(guò)晚飯后，我們愜意的臥在沙發(fā)上一邊看電視一邊聊天，不知不覺(jué)中就把話(huà)題引到了期中考。我輕松的伸了一個(gè)懶腰，頗有一種石頭落地的感覺(jué)，“哦——考試終于結束了，終于不用天天復習到半夜11點(diǎn)了�！笨措娨暤�.媽媽卻眉頭皺了皺，轉向我狀似不經(jīng)意的問(wèn)道：“你覺(jué)得你那兩天那樣的復習只是為了一個(gè)期中考嗎？”聽(tīng)了這話(huà)，我握著(zhù)遙控器的手一緊。又來(lái)了，又是這種問(wèn)題，每次考完試都這樣，就不能讓我好好休息休息嗎。我略微思索后回答道：“當然不是啦，期中考試還有期后還有期末，我會(huì )一直保持這樣的努力狀態(tài)迎接期末的您就放心吧！”媽媽先笑著(zhù)搖了搖頭，更加引起我的不解。媽媽解釋道:“孩子，你現在的生活努力并不只是為了一個(gè)成績(jì)��！現在的努力是你未來(lái)美好人生的墊腳石，你并沒(méi)有必要讓我放心，因為你的學(xué)習不是為我而學(xué)的，是為了你的未來(lái)而學(xué)的�！眿寢尩囊环忉屛翌H有感觸。是��！我現在的努力不都是為了我的自己?jiǎn)�？我如今的刻苦學(xué)習，不是為了父母，不是為了老師，不是為了臉上的榮光，而是為了美好的未來(lái)呀！那又有什么可埋怨的呢？又有什么理由不去努力呢？吃得苦中苦方為人上人��！
如今我明白了這個(gè)道理，還為時(shí)不晚。讓我們去拼搏去奮斗共赴美好的未來(lái)，時(shí)刻謹記，我們?yōu)樽约憾睢?/p>
我為什么而活著(zhù)作文7
《我，為什么活著(zhù)》
努力的活著(zhù)，是為了讓更多人活著(zhù)，讓更多人快樂(lè )！
――題記
那樣的時(shí)間，我想過(guò)自殺。在悲傷的驅使下，死亡的呼喚愈發(fā)的強烈了。在那顆大樹(shù)下，所有的愛(ài)都融化了。沒(méi)有了任何活下去的意念，死亡變的那樣堅定！活著(zhù)，還能做些啥呢？死亡，我唯一的選擇了。
然而，一切都是戲劇性的發(fā)生著(zhù)。當淚水都干涸了，陣陣疲憊泛上眼瞼。安靜的躺在床上，那些悲傷的音律從耳旁劃過(guò)，哀傷的心開(kāi)始恢復冷漠。突然，悲傷沒(méi)有那樣的強烈了，心頭襲上一絲絲溫柔。
那年為了所謂的愛(ài)情，我獨自離開(kāi)了那個(gè)小鎮。
那年為了所謂的義氣，我堅定挨上了那個(gè)巴掌。
那年為了所謂的夢(mèng)想，我毅然選擇了那個(gè)方向。
……
那些，數不盡的年少輕狂都是現在的傷。后來(lái)，愛(ài)情走了、義氣散了、夢(mèng)想變了，那些艱難困苦的日子，我才真的體會(huì )到你的芳香。爸爸的一個(gè)溫柔的眼神、爺爺的一個(gè)疼惜的笑容，讓我重新拾起了男子漢的脊梁！媽媽的一句貼心的`良言、奶奶的一雙熱乎的小手，讓我看見(jiàn)了生活的光芒！驅散了彷徨、趕走了憂(yōu)傷，只有親情不理不棄伴我前行。
同樣，還有你的燭光！那樣的我，你鼓勵打氣、安撫解讀。每一次，每一次錯誤你都聲厲斥責。而后，你便釋放著(zhù)溫暖去驅散我內心的寒冰。正因為我是您的得意門(mén)生，所以對與錯都是快樂(lè )。那年逃課，都煙消云散了。但是，我卻永久成為你的羈絆了。你說(shuō)，那就是恩師的規則。
那年，一個(gè)電話(huà)便可溝通的友情深深孕育了。白天與黑夜、晴天與雨天，那年的我們有共同的規則。我們共同笑著(zhù)，共同哭著(zhù)。漫步在旅途中，我們忘記了記憶規則，憧憬著(zhù)一起的美好時(shí)光。
初夏時(shí)光，因為有你，所以我努力的活著(zhù)。別人都說(shuō)“為自己而活”，而且，我很獨特的說(shuō)“為你們而活”。無(wú)欲無(wú)求的生活，你們的快樂(lè )是我唯一的快樂(lè )。我活著(zhù)，期待你更好的活著(zhù)。我，為什么活著(zhù)？你們還活著(zhù)！你們還在創(chuàng )造快樂(lè )！僅此，我必須活著(zhù)。
我為什么而活著(zhù)作文8
對情的渴望，對知識的追求，對人類(lèi)苦難不可遏制的同情心，這三種純潔而強烈的激情充滿(mǎn)我的一生。這三種激情，如那蔚藍色的大海，深而沉穩，揮之不去。
我尋求情。情分為親情、友情、愛(ài)情，無(wú)一不是我所渴望的。之所以渴望，首先因為情可以讓我幸福，它的存在能讓我在面對一切苦難時(shí)，毫不畏懼，哪怕妖魔鬼怪。之所以渴望，其次是因為情可以讓我安心，它的存在安撫著(zhù)一顆莫名憂(yōu)愁的心，控制著(zhù)欲擴張的孤寂及消極。之所以渴望，最后是因為情可以讓我幻想，它的存在使我腦海中的幻想無(wú)比精彩，總幻想著(zhù)當他人處于危機之時(shí)，自己能即刻到其身邊保護他/她，不讓對方受傷害。這就是我所尋求、所渴望的'，就算它對于人生過(guò)于美好，我也相信，待我尋到它時(shí)，世界能從此光明。
我尋求知識，我渴望問(wèn)盡人間優(yōu)秀知識。從書(shū)中解讀心靈，解讀世界，讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感慨逐漸累積，最后一并流出，那樣之暢快，真是爽快至極。在寫(xiě)作方面，我倒小有成就。
情與知識，將我引向圣地，但同情心總把我帶回塵世。痛苦的呼喚，經(jīng)常在我心中蕩漾。
記得我曾寫(xiě)下這樣一段話(huà)：“對這骯臟、世俗的世界，已經(jīng)感到無(wú)比厭惡，但心中還是同情那些人類(lèi)的無(wú)知。我累了，倦了，想休息了……真想就這樣閉上眼睛，全身放松進(jìn)入夢(mèng)鄉�？晌覜](méi)有，也不能，因為我怕自己再也不愿睜開(kāi)雙眼，怕自己就這樣面帶微笑著(zhù)離開(kāi)，更怕不能再睜開(kāi)雙眼，看看那美麗的大自然，享受其純潔之氣息�！蔽铱释麊拘讶祟�(lèi)，停下那讓自己步向深淵的行為，愛(ài)世界，愛(ài)自然，但我太過(guò)微小，只得無(wú)奈地看著(zhù)。
這就是我的一生，若能做到近乎完美，若還能再活一世，我極愿意再活一次。
我為什么而活著(zhù)作文9
寂靜的夜晚，獨自在臺燈下奮筆疾書(shū)，窗外的蚊蟲(chóng)趕來(lái)，雖然死傷慘重，可依然熱情澎湃，生生不息。我愣住了，渺小的蚊蟲(chóng)為了吸食血液而活著(zhù)，那我呢？
我曾不止一次地思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，在不同的時(shí)間內，答案不一樣。但淺顯地說(shuō)：“大部分人都單純因不想死而活著(zhù)，我也一樣�！碑斘野l(fā)現我能夠健康地活著(zhù)時(shí)，心里的追求卻變化了�！拔蚁胱龇g官！我愛(ài)英語(yǔ)！”慢慢地，我有了自己所愛(ài)的'，所癡迷的。我因它們而向上，也為了它們，我才更有信心活著(zhù)，這是我孩童時(shí)期的感受。
當我升上初中，我漸漸地因好勝心而活著(zhù)。一次次的失利不算什么，但當好勝心催促時(shí)，矛盾心理出現了。我不想勉強自己，畢竟身體至上，可它終究會(huì )臣服于好勝，使我即使熬夜，也會(huì )強迫自己繼續。每日的背誦任務(wù)，尤其是英語(yǔ)，我總會(huì )在前一天完成，確保自己不會(huì )掉隊，以此得到老師的表?yè)P，又會(huì )有動(dòng)力來(lái)進(jìn)行循環(huán)。只可惜本來(lái)左右眼都5.3的好視力衰退為左眼近視，右眼5.0了。
我想繼續這樣活著(zhù)，可又不想。我這平庸的外貌，中等的成績(jì)，肥胖的身軀，可自身卻不甘于這樣的平凡平庸，“寧愿嗎？”“不！”“那改變嗎？”“必須！”
又是一天夜晚，我站在公園的起點(diǎn)，靜靜凝視著(zhù)無(wú)人的空蕩的步道，只有蚊蟲(chóng)再次爬到了路邊的燈上，肆意地鳴叫，任意飛舞。不知心里哪處突然促我起跑，透過(guò)這無(wú)盡延續的黑暗，直抵盡頭，然而并沒(méi)有停下，而是回返。在五圈后，我終因力竭而停了下來(lái)，又下定了決心，在每周五至周日晚上，都會(huì )來(lái)公園這里跑五圈。我為什么而活著(zhù)？我想我找到答案了。
在無(wú)數次的思考后，我終于發(fā)現：我是為了尋找而活著(zhù)的。尋找獨屬于自己的那一份平凡，終會(huì )變得不平凡。有人在人世的焦土上尋找太陽(yáng)，在連綿的黑夜中探索光明，我不一樣，只是尋找自我，以及生命的意義。這一切，便先從改變身材開(kāi)始。
“我不去想能否成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程�！蔽业哪繕讼蛑�(zhù)地平線(xiàn)，那么留給世界的只能是背影。
我為什么而活著(zhù)作文10
有時(shí)候我會(huì )一個(gè)人靜靜地坐在窗邊，翻來(lái)覆去地想一個(gè)問(wèn)題，我為什么要活著(zhù)？就像一列列車(chē)一直在向前行駛，我們只是匆忙地向前，卻很少思考他究竟為何而奔忙？
我為什么而活著(zhù)？這可能要從13年前說(shuō)起，從媽媽把我生在病房，我這一生艱難而又坎坷的道路開(kāi)始了，我是父母愛(ài)情的結晶，他們給予了我生命，使他們有了新的角色，新的責任。在我成長(cháng)的過(guò)程中，父母給了我悉心的照顧和無(wú)盡的愛(ài)，父母對我的愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的，不論我怎么樣？只因為是他們的孩子。
為什么說(shuō)我的`成長(cháng)之路艱難而又坎坷？就單從這13年經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我一生下來(lái)就注定要和病魔糾纏，在我小時(shí)候的記憶里，每次下樓和伙伴們玩耍，總要中途回來(lái)一下，要吃藥，直到現在我耳朵里還能隱隱聽(tīng)到“要吃藥了”的這句話(huà)。在小學(xué)一年級時(shí)候，我一個(gè)月有半月都沒(méi)在學(xué)校，一直就在西安打針吃藥。我記得那一段時(shí)間我手都被打腫了，媽媽在旁邊拭了幾把淚又過(guò)來(lái)看，我那一段時(shí)間，我真覺(jué)得人生很沒(méi)有意思，每天只能躺在病床上什么也不能干，我究竟是為什么而活著(zhù)？
后來(lái)我想明白了，我是父母生命的延續，雖然我成長(cháng)的路上充滿(mǎn)坎坷，但是我還是想用愛(ài)來(lái)溫暖這個(gè)世界。因為當我們正在過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活，在寬敞明亮的教室讀書(shū)時(shí)，還有許多處在饑餓與寒冷中的人們，還有那些無(wú)學(xué)可上的，多少失學(xué)的兒童渴望讀書(shū)，他們需要我們獻出愛(ài)心，伸出援手。今年暑假，我跟媽媽到了他的貧困戶(hù)家里，當我看到山區孩子們簡(jiǎn)陋的學(xué)習環(huán)境，求知若渴的眼神時(shí)，我體會(huì )到了現在自己的幸福。我們向他問(wèn)好，那開(kāi)心的笑容更是深深的印在我的腦海里。
生活就是一種真實(shí)的感受，只要我們向往明天的美好，熱愛(ài)生活的點(diǎn)滴，珍惜今天的擁有，你將屬于幸福、快樂(lè )，永恒。
我為什么而活著(zhù)作文11
讀了羅素的文章《我為什么而活著(zhù)》我在想我為什么而活著(zhù)呢?我也不知道�？墒菚r(shí)間就是這樣滴滴答答，將我們不斷地向前推。一路上我遇見(jiàn)了很多人，很多事我仿佛明白了，我為什么而活著(zhù)。
我為反自己而活著(zhù)，在自己心底有很多個(gè)聲音，在面臨選擇時(shí)那些聲音就會(huì )同時(shí)出現，有的讓你堅持有的讓你放棄。
在周末寫(xiě)完作業(yè)的我，待在客廳，手中拿著(zhù)遙控器，漫不經(jīng)心的撥動(dòng)的電視頻道，剛覺(jué)得沒(méi)有什么意思準備關(guān)上電視的時(shí)候，一個(gè)女孩出現在了屏幕上。這是她精心準備的舞臺，舞臺的名字叫做“反吳宣儀正是我”這個(gè)名字一下子吸引住了我。停留在關(guān)機鍵的手指抬了起來(lái)，專(zhuān)注的看著(zhù)電視中的內容。
與其說(shuō)是舞臺不如說(shuō)是作品是故事。故事中有兩個(gè)人物一個(gè)是內心中陰影的一面，一個(gè)是陽(yáng)光的一面。故事的開(kāi)始是外界各種各樣的聲音向自己“投來(lái)”，心中陰影的那一面強烈的告訴自己他們是對的`，于是自己對自己開(kāi)始有了質(zhì)疑和動(dòng)搖。在這之后自己不斷的摸索不斷的堅定，陽(yáng)光戰勝了陰暗，自己突破了自己。
雖然這個(gè)舞臺只有短短的五分鐘卻讓我感受頗深。就像是在學(xué)習中或是生活里當你感受到困難或者遇到瓶頸時(shí)，心中的一個(gè)聲音會(huì )告訴你歇著(zhù)吧為什么讓自己這么累呢，另一個(gè)聲音會(huì )說(shuō)堅持下去，只有堅持才能成功。往往讓自己歇著(zhù)的聲音會(huì )比堅持的聲音大�？蛇x擇的方向不同結果更是相差甚遠。
看了這個(gè)舞臺我明白了，不管遇到什么打破自己內心中陰暗的一面讓自己活在陽(yáng)光下，舞臺的名字叫做“反吳宣儀正是我”我想我為反自己而活著(zhù)。
就像羅素在自己的文章中寫(xiě)到“我覺(jué)得我活著(zhù)值得”至少我現在覺(jué)得我活著(zhù)值得。
我為什么而活著(zhù)作文12
當歲月的印記一次又一次印在我心里；當人生的年輪一圈又一圈刻在我身上時(shí)，我不得不開(kāi)始思考一個(gè)亙古不變，卻又沒(méi)有答案的問(wèn)題——我為什么而活著(zhù)？
試想，在這個(gè)廣博而浩渺的世界上，每天有多少生命死于疾病、死于戰爭。我為什么還要活著(zhù)？在這個(gè)虛無(wú)而又真實(shí)的社會(huì )中，每天又有多少人流離失所、痛不欲生。我為什么還要活著(zhù)？
或許，活著(zhù)只是一種責任、只是一種連自己都無(wú)法抉擇的方式。那么，既然我們已經(jīng)不得已來(lái)到了這個(gè)世上，我們?yōu)槭裁从忠降瓱o(wú)奇的過(guò)完此生呢？我們何不在有生之年轟轟烈烈的拼搏一番呢？
因此，我開(kāi)始堅信：世界上不會(huì )總有一種力量比我更加強大。我會(huì )崛起。在這段艱苦歲月里，也許聽(tīng)不到半點(diǎn)掌聲，但我會(huì )讓它在未來(lái)經(jīng)久不息！
正是為了這個(gè)信念，我開(kāi)始了漫漫的'人生征程。不再停息，不再回首以往。我只待在成功攀上巔峰的那一刻，能用人生之筆，抒寫(xiě)下屬于我的永恒！
我相信：從那一刻起，我的名字、我的追求、我的夢(mèng)想以及我的信仰都將會(huì )毫不遜色的與其他人的一起，并列在人生的史書(shū)中！
同時(shí)，我也奉勸一些人：為人一生，雖說(shuō)有種種不幸，但又何嘗沒(méi)有絲毫快樂(lè )。打擊再傷心、再?lài)乐匾蚕冉邮芟聛?lái)再說(shuō)吧！要知道，真正想要，也是在真正能夠飛上藍天的人，是絕對不會(huì )在乎短暫的艱苦奮斗的！因為，他們所看到的，只有成功之后永恒的快樂(lè )。這才是人生的真諦！
不幸能夠讓我們時(shí)刻都在清醒，而快樂(lè )卻能讓我們對未來(lái)充滿(mǎn)追求。人人都是一個(gè)不幸與快樂(lè )的集合體，但絕非人人都能在不幸與快樂(lè )中游刃有余、玩轉自如。所以，我在追求，追求一個(gè)人生的黃金分割點(diǎn)，在那里我的一生將成為永恒！在那時(shí)，我才有資格回首過(guò)往的辛酸。既然這樣，我還有什么理由，不努力活下去呢？
我為什么而活著(zhù)作文13
人從一出生，就注定要死亡；人會(huì )得到情愛(ài)，卻注定承受離別之痛；人會(huì )求得錢(qián)權，卻總會(huì )有敗落的絕望……一世那么短，多少分分合合來(lái)來(lái)去去，我們最終又得到了什么？我們?yōu)槭裁炊睿?/p>
這世間有那么多美好的事物，這個(gè)問(wèn)題還難回答嗎？我活著(zhù)，是為了享受人間歡樂(lè )，雖然它是建立在一定基礎上的，但為了快樂(lè )，我愿付出一切。
去看蔚藍的大海上翻起的浪花，去看野山徑間流過(guò)的小溪，舉著(zhù)冰激凌逛過(guò)紐約繁華的街頭，騎著(zhù)駱駝慢悠悠地走向大漠深處，聽(tīng)維也納古典鋼琴的聲韻，感受樹(shù)葉信里的情意綿長(cháng)……當你饑腸轆轆時(shí)，香辣的土豆片刺破味蕾；當你口干舌燥時(shí)，抹茶的清香滑過(guò)舌尖，這種多巴胺分泌的快感，會(huì )把你舉向高空，讓你被幸福充盈。沉浸于這些趣味里，我們的心，該有多快活！
我不相信還有來(lái)世，但我，愿不停的修為自己。人活著(zhù)，就是處事、犯錯、思考、蛻變的過(guò)程。我同樣愿為提升自己而付出一切，我會(huì )為享受奮斗的'過(guò)程而活著(zhù)。
生活會(huì )把一個(gè)人變成熟，讓他風(fēng)塵仆仆，笑容中卻透出幾分平淡與安詳。時(shí)日久了，我們會(huì )更加惜時(shí)，去接觸那些新事物與優(yōu)秀的人，去閱讀有品質(zhì)的書(shū)籍，使自己變?yōu)橐粋�(gè)有內涵而不世俗的人。
為自己所追求而熬夜是值得的。當你愿意流血流汗去實(shí)現夢(mèng)想時(shí)，是極為幸福的。我們的生命會(huì )因這些奮斗變得有價(jià)值。
我們要盡力去為他人和社會(huì )做一些事，不用是大事，但要盡你所能。去為受害者吶喊，去舉報那些肆意妄為之人，去反抗那些侮辱你國家的人。最后，在有限的一生中，留下些什么，來(lái)證明你的存在。
大千世界中，人們東奔西走。一代人活著(zhù)是為了活著(zhù)，一代人活著(zhù)是為了脫貧，人各有活法�？偠灾�，“生命本身應該有一種意義，我們絕不是白白來(lái)一場(chǎng)的”，正如席慕蓉所說(shuō)。
我為什么而活著(zhù)作文14
我為什么而活著(zhù)？為愛(ài)情？為成績(jì)？為理想？為家人？還是說(shuō)，單單為活著(zhù)而活著(zhù)。
人的一生，跌宕起伏，時(shí)好時(shí)壞，居心叵測。我們的起點(diǎn)都是出生，重點(diǎn)都是死亡，唯一能體現價(jià)值的，只有過(guò)程。
過(guò)程真的很重要。一顆將死的樹(shù)，經(jīng)過(guò)悉心照料，也能再次生機盎然；一個(gè)重病的人，經(jīng)過(guò)精心治療，也能再次意氣風(fēng)發(fā)。
我趴在窗前，看著(zhù)屋外下著(zhù)20xx的第一場(chǎng)雪，忽然想起一件大事兒，于是套上棉襖就往屋外跑。
嘭嘭嘭
“于叔——”
“來(lái)啦，嘿，放心吧，沒(méi)凍著(zhù)�！�
“呼——那就行�！�
于叔帶我走到他家陽(yáng)臺，聽(tīng)到他說(shuō)讓我幫他澆一起澆水，我樂(lè )開(kāi)了花。
于叔家八月初種了七顆草莓，到現在差不多已經(jīng)可以吃了，不過(guò)還是有幾個(gè)有點(diǎn)兒發(fā)白，沒(méi)熟透，還要再等幾天。
這可不是一般的草莓，平常吃的草莓大多都是1-3月的或者6-8月成熟的，而這七顆草莓，于叔說(shuō)要讓他在11-12月熟。
為了讓這次種的草莓順利結果，于叔可是一天要去看個(gè)四五回的，生怕哪里出了岔子，草莓長(cháng)得不好，結不出來(lái)果。
我幫著(zhù)于叔接水，他說(shuō)讓我按著(zhù)他澆的量讓我跟著(zhù)一起澆。說(shuō)實(shí)話(huà)，我慌了。我根本就沒(méi)種過(guò)草莓，而這次的草莓有那么的重要，我生怕一個(gè)手抖，水澆多了，草莓長(cháng)不好。索性拿于叔用來(lái)稀釋營(yíng)養液的量杯量著(zhù)澆。我這么用心的澆，于叔竟然還笑話(huà)我，說(shuō)我生活經(jīng)驗太少，屬實(shí)給我整無(wú)語(yǔ)了。
我問(wèn)于叔：“為什么要自己種啊，想吃了買(mǎi)一點(diǎn)不就好了�！庇谑甯嬖V我說(shuō)：“你們享受的'是結果，我享受的是過(guò)程�！�
仔細聽(tīng)，結果，過(guò)程。我想了想，好像確實(shí)每次在吃水果的時(shí)候享受的都是別人的成果，自己種的話(huà)，未必好吃。
我突然就領(lǐng)悟到了。就覺(jué)得這短短15個(gè)字，勝過(guò)了千萬(wàn)大道理。
過(guò)程真的很重要，細節亦是如此。生活嘛，不就是一邊享受著(zhù)別人的成果，一邊為著(zhù)自己的成果努力么。
我為什么而活著(zhù)作文15
對人類(lèi)社會(huì )的感激，對贈與他人幫助的滿(mǎn)足，對實(shí)現自己價(jià)值的真心的喜悅，這三種鮮明而強烈的情感是我?jiàn)^斗不息的強大的精神動(dòng)力。這三種感情就像驚濤駭浪一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不強烈地沖擊著(zhù)我的內心，使我不得不去尋找它們在世界的影子。
我奉獻社會(huì )，首先是因為奉獻人類(lèi)社會(huì )是道德與情操的完美集合，它總會(huì )在某種程度上賦予我心靈的成長(cháng)，塑造生命自身的不朽；這樣的美好，是值得去犧牲自己在個(gè)人利益方面上的一些東西的。我愿意并樂(lè )于奉獻，最后是因為在生活的縮影中，我總是可以窺測到自己奉獻所作出的貢獻的細小痕跡。分開(kāi)來(lái)，也許它是微不足道的，合起來(lái)，整體的生命生生不息地奉獻并感受美好，這樣的永久，是我一直為之奮斗的。
我又以一樣的胸懷幫助他人，我能夠體味人性的善良與本原，我雖然不想看見(jiàn)弱者，但我總是試圖去幫助那些身處困境的人，也許不能得到什么感謝，但總歸不是咒罵與埋怨。然而這樣的滿(mǎn)足，是別的什么所代替不了的。
奉獻所帶來(lái)的價(jià)值讓我沉浸其中，而這樣的`喜悅則把我帶向更高的一個(gè)層次。起早貪黑的環(huán)衛工人，烈日下、寒風(fēng)中仍筆直挺立的交警……
以及所有的溫暖與利他，我向往這樣崇高的情景，我贊美這種無(wú)言奉獻的精神。盡管我會(huì )看到不勞而獲的卑鄙面孔，盡管我能發(fā)現寄生蟲(chóng)一般可憎的行為，我渴望糾正他們，我也會(huì )自我反省，但總在不知不覺(jué)中染上一些不愿奉獻的毛病，即便這樣，我也不會(huì )頑固不化，不愿改正。
我講奉獻作為我終生恪守的準則，我會(huì )充滿(mǎn)激情，繼續奉獻。
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