活著(zhù)的作文

活著(zhù)的作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的活著(zhù)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活著(zhù)的作文1

　　聽(tīng)聞岳武穆出生時(shí)，白鶴振翅，順治帝降世時(shí)，更是紅光盈天。這么棒的天時(shí)，咱們沒(méi)趕上，呱呱墜地那天也沒(méi)遇上七星連珠，六月飛霜什么的，似乎上天不甚眷顧我們，然而，這能成為我們平庸的借口么?當然不，沒(méi)有人生來(lái)偉大，我們活著(zhù)，就要精彩，并且，今天就要精彩。

　　生來(lái)平凡的我們，我相信沒(méi)有多少人愿意一生庸碌，但是，很多無(wú)辜地來(lái)世上走了一遭，什么也沒(méi)撈到。因為，他們總把今天的精彩留給明天，習慣“從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界;從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜;從明天起，和每一個(gè)打人通信�！笔氩恢�，“明天”是一個(gè)多么危險的名詞�！懊魈臁被蛟S太平洋、大西洋的水沖進(jìn)我們家，明天或許壞人生氣了，亂扔子彈、飛機到處撞，明天或許火星撞地球。明天的事，誰(shuí)也不知道，所以，從今起吧，喂馬，劈柴，周游世界。

　　有些人老早就把自己的`人生規劃好了：長(cháng)大了要當老師、白領(lǐng)、科學(xué)家……還美曰其名：夢(mèng)想。事實(shí)上，很多時(shí)候，這是為今天的無(wú)為找借口，為今日的懶惰找理由，拿“離長(cháng)大還有大把時(shí)間”為自己開(kāi)脫于是乎，今天走了，下一個(gè)今天溜了，下下個(gè)今天也離去了。到頭來(lái)，長(cháng)大了，不是老師，不是白領(lǐng)，也不是科學(xué)家。其實(shí)，計劃永遠趕不上變化，人生的軌跡經(jīng)常改變，從小老師就教育我們“今天的事今天做”是的，做好當下的事是最重要的，把握好今天，你的人生史上就有今天這一頁(yè)的精彩。

　　我說(shuō)話(huà)在當下，并不是消極地認為今天想什么就去干什么，不顧后果，無(wú)所不為。我說(shuō)，在當下，我們就要活出不平凡;在今天，就要活著(zhù)精彩。

活著(zhù)的作文2

　　我們生活在這個(gè)世界，活著(zhù)肯定有理由�；钪�(zhù)的意義一大部分就在于生活。我們要努力去過(guò)好屬于自己的每一天，去感受生活帶給我們的酸甜苦辣咸。

　　每個(gè)人所追求的東西是不一樣，小時(shí)候是對物質(zhì)的單純追求，好吃的糖果、漂亮的衣服�，F在，我們有了自己的理想和追求，對知識的渴望。我看著(zhù)還沒(méi)有完成的作業(yè)，心里非常懊惱，為什么自己不能每天按時(shí)完成作業(yè)。媽媽也一直在催促我，并說(shuō)：“孩子，你寫(xiě)作業(yè)是為了自己以后更好的生活，考上更好的學(xué)校，而不是為了我們而寫(xiě)，你要為了自己而活著(zhù)�！眿寢尩倪@番話(huà)點(diǎn)醒了我，我開(kāi)始認真寫(xiě)作業(yè)，當我堅持不下去的時(shí)候，就想一想媽媽說(shuō)的'話(huà)，我就能堅持下去，就這樣，我按時(shí)完成了作業(yè)。我也明白了一些道理，學(xué)習是為了我們自己而學(xué)，我們也是為了自己而活著(zhù)，不是為了別人而活著(zhù)，也不是為了父母和老師活著(zhù)，我們要做好自己，享受現在美好的生活，盡自己最大的力量去努力學(xué)習，為自己而活著(zhù)，不為別人而活。生命的意義就是好好活著(zhù)，活出精彩。

　　就像羅素說(shuō)的“如果有機會(huì )的話(huà)，我還樂(lè )意在活一次”我們要為自己而活，要活得值得。每個(gè)人心中都有一個(gè)完美的自己，曾經(jīng)想去實(shí)現努力，但我們不夠堅定，不夠努力，現在我知道了，我們要活得值得，要為自己而活，活的有價(jià)值，有意義。

活著(zhù)的作文3

　　有一個(gè)人挑著(zhù)兩個(gè)罐子，砰地一聲，一個(gè)罐子掉下來(lái)，碎了。他頭也不回地走了。

　　有的東西，丟了就丟了；有的事，過(guò)去就過(guò)去了；有的人，他死了就死了�；钪�(zhù)的是你，那么你就要珍惜。遺忘與舍棄，是人生的必修課。有的人失去了所有的親人，覺(jué)得生活沒(méi)有了希望、沒(méi)有了方向，殊不知，死了的人對于活著(zhù)，是多么地渴望。幸存的人可以頹廢，但頹廢一陣子就夠了，接下來(lái)的日子，應如電影里說(shuō)的那樣：為死了的人活一份精彩，為死了的人露一個(gè)笑靨。

　　活著(zhù)的意義有很多�；蛟S為死人而活很壓抑，很有壓力，但那也許只是人的自私心理、自己的'惰性，其實(shí)你完全可以戰勝這一切。如果地球上只剩下你一個(gè)人，或許你就會(huì )好好維持自己的生命，不為別的，只為能讓人類(lèi)這個(gè)物種存在的時(shí)間更多一秒�；蛟S下一秒，就有奇跡的出現。有的人死在困境中，別人說(shuō)，他真可憐。其實(shí)，他并不可憐，他是死在自己的手上的。心死了，人又該怎么活？人對于求生的欲望，是只有在臨死之際才會(huì )表現出來(lái)的，不要等到你快要死了，才想起活著(zhù)是意見(jiàn)多么美好的事情。

　　人的生命是十分脆弱的，一顆小小的子彈、一個(gè)方方正正的西瓜皮，甚至一根針就可以結束一個(gè)人的一生。說(shuō)不定下一秒你的心跳就會(huì )停止。死亡太簡(jiǎn)單了。而活著(zhù)，則是世間的難事。要經(jīng)歷那么多苦難，幸福剛剛到來(lái)，卻發(fā)現它是披著(zhù)幸福的外衣的苦難，是巨大的糖衣炮彈。而經(jīng)歷了這些，你還沒(méi)死，不要以為可以見(jiàn)到彩虹了，等待你的是更大的歷練。經(jīng)歷的越多，生命就沉淀的越濃重。

　　或許我不會(huì )有太大的成就，或許我不能承受活著(zhù)的考驗，但是，這些都只是或許而已。我會(huì )恭候苦難的來(lái)臨，那也是蛻變的機會(huì )，我會(huì )用我短暫而又漫長(cháng)的一生來(lái)領(lǐng)悟活著(zhù)的美好。

活著(zhù)的作文4

　　每當我看到那支淺紅色的“英雄牌”鋼筆時(shí)，那不堪回首的往事就浮現在我眼前。

　　那是一個(gè)炎熱的下午，我和陳麗娟等幾個(gè)小伙伴一起去河邊玩耍，看到那清澈的河水緩緩地流著(zhù)，我萌生出一股沖動(dòng)——游泳去。我把這個(gè)想法跟伙伴們一說(shuō)，大家都連聲贊同。陳麗娟自告奮勇地說(shuō)：“我先下去游�！彼�往河里一看，原本興奮的心情一下子涼了半截，河水真深��！她懷著(zhù)七上八下的心情下了水。正當陳麗娟玩得起勁時(shí)，一不小心被水嗆著(zhù)了，她意識到了危險，便大聲呼喊救命。小伙伴們頓時(shí)慌了神，有的大聲呼喊，有的下水去救。我見(jiàn)此情景，知道大事不妙，便飛速地跑回了村子。一進(jìn)村子，正好碰到王叔叔，王叔叔見(jiàn)我氣喘吁吁地跑回來(lái)，便問(wèn)是不是出了什么事。我趕忙把陳麗娟溺水的事說(shuō)了一下。王叔叔還沒(méi)等我把話(huà)說(shuō)完，便飛快地跑到河邊，跳進(jìn)水里把陳麗娟救了上來(lái)，急速送到醫院。經(jīng)過(guò)醫生的全力搶救，陳麗娟還是因為水嗆進(jìn)了肺部而死亡。得知這個(gè)消息，她的父母悲痛欲絕，痛不欲生。我也感到十分難過(guò)，老師和同學(xué)都沉浸在悲痛之中。我的鄰居，我的'好伙伴竟在一次玩耍中失去了性命。

　　通過(guò)這件事，我明白了人要珍惜生命，絕不能到危險的地方玩耍，否則后果不堪設想。人的生命只有一次，而且是那

　　么脆弱，怎能不好好珍惜呢？

　　生命如歌，活著(zhù)真好！

活著(zhù)的作文5

　　上帝給了我們生命，同時(shí)也賦予了我們責任與使命，我們每個(gè)人從呱呱墜地起就肩負起了不同的使命。每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷一個(gè)漫長(cháng)的人生歷程，都將演繹不同的精彩人生，于是我們每個(gè)人都在思索：我們該怎樣活著(zhù)？

　　我們每個(gè)人的生活方式可以分為兩種：一種是像草一樣活著(zhù)。你盡管活著(zhù)，每年還在成長(cháng)，但你畢竟是一棵草。你吸收雨露陽(yáng)光，但你長(cháng)不大，人們可以踩過(guò)你，但他們不會(huì )因為你的痛苦而產(chǎn)生痛苦，不會(huì )因為你被踩到而憐憫你，因為他們根本就沒(méi)有看到你。另一種是像樹(shù)一樣活著(zhù)。即使你是一顆樹(shù)的`種子，被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分，自己成長(cháng)起來(lái)。也許兩年、三年你可能長(cháng)不大，但十年、二十年你一定能夠長(cháng)成參天大樹(shù)。走近你，你能帶給人一片蔭涼、一份清新；遠離你，你依然是地平線(xiàn)上一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。樹(shù)活著(zhù)是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之材。這應該也是我們每個(gè)人做人和成長(cháng)的標準。

　　在人生的大舞臺上，每個(gè)人都扮演著(zhù)各種各樣的角色。雖然人人不可能都是成功者，但無(wú)論成功還是失敗，都應該活得自信、自強；雖然人人不可能處處都能輝煌，但無(wú)論輝煌還是暗淡，都應該擁有屬于自己的精彩篇章。人的一生是漫長(cháng)而又短暫的，無(wú)論怎樣，我們每個(gè)人都應該活得快樂(lè )、健康、幸福，以一顆感恩的心面對生命,認真工作，善待身邊的每一個(gè)人。

活著(zhù)的作文6

　　人為什么活著(zhù)？我想每個(gè)人都有自己活著(zhù)的意義與價(jià)值，而在我看來(lái)，無(wú)論價(jià)值與意義怎樣都要活得精彩。

　　可能會(huì )有人問(wèn)：“我們都想活得精彩，怎么才能精彩呢？”精彩兩個(gè)字很好寫(xiě)，但詮釋它卻并不容易，我覺(jué)得要想精彩需從點(diǎn)滴做起。

　　美服之于年輕的身體，是刺之于花朵，馬靴之于騎兵，美夢(mèng)之于漫漫長(cháng)夜。有個(gè)性也好，隨大流也罷，衣服穿在身上就是一種自我代言。當我們懂得根據自己的需要和喜好來(lái)穿衣服，就表明我們開(kāi)始學(xué)著(zhù)注重自己，注重細節了。

　　碎花是清新，純色是嚴謹，格子是純粹，條紋是隨性，棉麻是內斂，雪紡是輕俏，綢緞是雅致。每一件行頭都有著(zhù)不一樣的韻味，然而他們就如同一個(gè)個(gè)細節，什么場(chǎng)合穿什么衣服就如同人生路上注重每一個(gè)小節，只有你穿對了“衣服”你才會(huì )“成”就——精彩！

　　要想精彩，還要探索，還要走，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印腳踏實(shí)地，就如心中的向往——去遠方，是認知自己和世界的第一步�！斑h方”本就是個(gè)有魔力的詞語(yǔ)，總在暗夜蠱惑著(zhù)每一個(gè)人的心。夜色下，不僅能聽(tīng)見(jiàn)身體里骨骼拔節的脆響，還隱隱捕捉到遙遙天邊傳來(lái)的召喚——沒(méi)錯，所有的“風(fēng)景、無(wú)知、冒險”都在我們邁出的腳下生長(cháng)，只有我們走得越遠，才會(huì )禁得起厚厚時(shí)光的考驗。

　　帶著(zhù)探索的心，出發(fā)吧，像一匹興高采烈的馬歡騰地尋找小伙伴一樣尋找自己的'精彩吧！

　　記��！在明白真諦和勇于探索的旅途中，一定默默的在自己心里清晰、銳利、鼓勵自己一路向前，再苦再累也不含糊。這樣“精彩”的曙光就近在眼前了！

活著(zhù)的作文7

　　人的情緒處于低潮時(shí)，對任何事情都提不起興趣，要學(xué)會(huì )轉移注意力。有些事情既然已經(jīng)成為事實(shí)，就嘗試著(zhù)去接受，去面對。

　　一個(gè)人不可能改變世界，世界也不會(huì )因你而改變，所能做的，就是適應世界，不鉆牛角尖，不要和別人攀比。你的生活，應該有你自己的精彩。你所知道的不要全說(shuō)，你所聽(tīng)到的不要全信。我們都是時(shí)光的旅人，無(wú)法改變過(guò)去一分一秒。也無(wú)法跳起來(lái)看清自己，只能等待醒來(lái)后又一個(gè)清晨的開(kāi)始。也許我們應該將遠志封存起來(lái)，用悠閑的山水靜養，于杯盞中自在把玩�？匆粓�(chǎng)煙雨，從開(kāi)始下到結束；看一只蝴蝶，從蠶到破繭；看一樹(shù)，從綻放到落英繽紛。不為詩(shī)意，不為風(fēng)雅，不為淡定，只為將日子，過(guò)成一杯白開(kāi)水的平淡一碗清粥的簡(jiǎn)單。人們說(shuō)，直到失去了你才會(huì )知道擁有過(guò)什么。事實(shí)上，你一直知道你擁有什么，只是你以為你永遠不會(huì )失去它。就像有一段路始終沒(méi)有路燈，已經(jīng)走了多次從沒(méi)摔過(guò)跤。有一次碰上陰天，真正的`伸手不見(jiàn)五指，我忽然閉上了眼睛，心想既然黑到這個(gè)程度，什么都看不見(jiàn)，干脆就不看。結果，腳下立刻無(wú)根了，磕磕絆絆。趕緊睜開(kāi)眼，還是什么都看不見(jiàn)，但站穩了。眼睛看見(jiàn)的不僅僅是光，一定還有別的。

　　總有一天，會(huì )有一個(gè)人，看你寫(xiě)過(guò)的所有狀態(tài)，讀完寫(xiě)的所有微博，看你從小到大的所有照片，甚至去別的地方尋找關(guān)于你的信息，試著(zhù)聽(tīng)你聽(tīng)的歌，走你走過(guò)的地方，看你喜歡看的書(shū)，品嘗你總是大呼好吃的東西只是想彌補上，你的青春——遲到的時(shí)光。想開(kāi)了自然微笑，看透了肯定放下。這才是活著(zhù)！

活著(zhù)的作文8

　　我讀過(guò)一本余華寫(xiě)的〈〈活著(zhù)〉〉，封面上兩個(gè)蒼勁的“活著(zhù)”二字鋪張在一片淡黃色上。字的下面有兩個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)的人，身上套著(zhù)藍和綠的中山服。他們手握著(zhù)手，腳下是一片崎嶇的磚瓦路……

　　初讀這本書(shū)的`時(shí)候，我上六年級。還記得當時(shí)的我不止一次因為有慶、家珍的死而難過(guò)流淚，在半夜挑燈讀書(shū)之后躺在床上很難平靜下來(lái)。我想，這就是人生嗎？身邊的人難道每天都是這樣在經(jīng)歷磨難的嗎？我呢？四年后，我重讀這本書(shū)，終于感悟到了人生的真諦。

　　我改變了許多曾經(jīng)關(guān)于生命的稚嫩的想法，有了更多對生命理性的思考。書(shū)中的人們貴教給我很多東西，他們的命運讓我看到一群被壓彎了腰的人在泥濘的道路上蹣跚而行，他們或許屢步艱難，但始終沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)繼續行走的決心。對于主人公富貴來(lái)說(shuō)，他的命運悲慘，兒子、女兒、妻子、女婿，甚至是還未長(cháng)大的小外孫，都相繼死去，只留了他這一把“老骨頭”，和一頭同樣年邁的黃牛度過(guò)余生。他在所有的打擊下，沒(méi)有變的麻木或是偏激，而依然能夠心存感激的對待每一個(gè)人，包括從前傷害過(guò)他的人和已經(jīng)死去的人。他在經(jīng)歷了家庭的劫難，親友的逝去之后，依然能活下去的理由只有一個(gè)，就是對生活的一種使命和責任�；钪�(zhù)生命永遠對我們不離不棄，只要我們不放棄，它就會(huì )永遠伴隨我們。富貴能明白這一點(diǎn)，他就能夠努力地活下去。

活著(zhù)的作文9

　　人生道路上充滿(mǎn)著(zhù)荊棘，而我要帶上堅強的心，不懼怕、不后悔，堅定的向前走。因為我知道只要活著(zhù)就會(huì )有希望！

　　史蒂芬霍金由于他的著(zhù)作《時(shí)間簡(jiǎn)史》和科技成果而名揚四海，被稱(chēng)為當代的愛(ài)因斯坦。但是天不惜才，在霍金22歲時(shí)，金身癱瘓，只有三根手指可以活動(dòng)，這對于一個(gè)正處于人生高峰的青年來(lái)說(shuō)是多么大的打擊。但是他堅信：活著(zhù)就有希望。于是努力拼搏，奮發(fā)向上，最終憑借非凡的智慧取得巨大的成就。

　　史蒂芬霍金用他奇跡般的一生為我們詮釋著(zhù)什么是自強不息，什么是永不放棄，告訴我們活著(zhù)就有希望。一個(gè)正處在花季的少年，被命運無(wú)情的`捉弄。病痛不斷的侵蝕著(zhù)的雙腿，剝奪著(zhù)他的自由，是生是死，他在徘徊。但在母親無(wú)微不至的關(guān)懷下，地壇寧靜的環(huán)境中，他意識到：“活著(zhù)就有希望�！庇谑撬�選擇堅強，選擇承受。用雄健的文字書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生的篇章。從此中國文壇上又多出一顆閃亮的新星，他就是史鐵生！

　　這是一位音樂(lè )巨人�！拔乙�扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這是絕對辦不到的�！边@是來(lái)自貝多芬內心的吶喊。他在光芒萬(wàn)丈的生舞臺上發(fā)現聽(tīng)力漸漸減弱，在痛苦和絕望中，他意識到：活著(zhù)就有希望，于是他選擇承受，在無(wú)聲的世界中，懷著(zhù)那份對音樂(lè )的熱愛(ài)，獨自敲擊出了那首鼓動(dòng)千萬(wàn)人心的《命運交響曲》。

　　“活著(zhù)就有希望�！边@句話(huà)不知鼓勵了多少正處在人生低谷的人們。有理想的地方，地獄也是天堂；有希望的地方，苦難也會(huì )成為快樂(lè )。因為我們活著(zhù)，所以就沒(méi)有什么困難能使我們倒下。所以讓我們懷著(zhù)一顆勇敢的心，堅定地向前走，像霍金一樣活出最精彩的自我。

活著(zhù)的作文10

　　每個(gè)人都是世界上獨一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的價(jià)值�！�—題記

　　人活在這個(gè)世界上，有很多的責任。我們要學(xué)會(huì )追求，要用自己的聰明才智來(lái)面對挫折。追求，正如《當一塊石頭有了愿望》一樣。人生不能沒(méi)有追求，追求是人生的原動(dòng)力，追求是心靈的`故鄉。人生如果沒(méi)有追求沒(méi)有理想，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，人生將會(huì )失去目標，迷失方向，生活就會(huì )變得空虛迷茫。有了物質(zhì)的追求，生活才有保障，有了精神的追求，人生才變得既美又高尚，有品位，有修養。

　　才智，天才也需要一萬(wàn)小時(shí)的錘煉。聰明讓人羨慕，才智讓人軟佩，聰明常常是一種天賦，才智往往靠后天的磨難。天才是九十九分汗水加一分的靈感，成為天才也需要一萬(wàn)個(gè)小時(shí)的苦練。聰明可以一時(shí)，才能可以一事，智慧可以一生。永遠別讓你的技巧勝過(guò)你的品德。

　　挫折，世上沒(méi)有過(guò)不去的坎。彩虹總是與風(fēng)雨相伴，船只總與浪濤相伴，歡樂(lè )總與痛苦相伴，成功總與挫折相伴。挫折是對懦弱者的無(wú)情打擊，挫折是對堅強者因挫折而越挫越勇。不要把挫折想象得那樣艱難，挫折不是滅頂的災難，無(wú)論多苦多累，只要你堅持再堅持，就沒(méi)有跨不過(guò)去河，就沒(méi)又翻不過(guò)去的山。

　　活著(zhù)很累，但我們來(lái)到了這個(gè)世界，是為了感受生活的美好。因為，每個(gè)生命都是一種行走，每個(gè)人都可以成為那只狂奔的蝸牛。

活著(zhù)的作文11

　　俗話(huà)說(shuō)：好死不如賴(lài)活著(zhù)。只要活著(zhù)就有希望。你是否還記得《假如給我三天光明》里海倫.凱勒對光明的渴望？是否還記得奧斯特洛夫斯基在病榻上與病魔纏綿斗爭時(shí)所著(zhù)的《鋼鐵是怎樣煉成的》？生命盡是如此，坎坷不斷，飽經(jīng)風(fēng)霜后獲得“光明”。

　　不要因多次失敗，對于生活失去信心，人生只要一次成功就好；盡管不成功，只要努力就好；盡管不努力，快樂(lè )就好；盡管不快樂(lè )，活著(zhù)就好。只要活著(zhù)：一切皆有可能。

　　請不要因物質(zhì)上的失敗，而輕易結束自己，多想想海明威的《老人與�！分心赀~的`老人：連續八十四天打漁卻一無(wú)所獲的，第八十五天仍然繼續去捕魚(yú)。終于捕到大魚(yú)，卻被鯊魚(yú)吃了。老人與大魚(yú)斗了三天，最后以失敗告終。物質(zhì)的失敗是必然的（這句話(huà)不太合理），是磨練精神的良藥。精神與意志是沒(méi)有“失敗”的字典，是永遠的勝利者。

　　也許你認為這不可能，會(huì )用《駱駝祥子》來(lái)反駁，可你是否聽(tīng)過(guò)“東山再起”、“死而復生”？難道你想因一時(shí)不快而了結所有快與不快？馮鐘璞曾在文章中說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)的長(cháng)河是無(wú)止境�！边@就說(shuō)明一切都會(huì )過(guò)去，困難、不順只是暫時(shí)的。

　　身體發(fā)膚受之父母，我們無(wú)權損壞別人的施舍，我們有權使用這種施舍來(lái)完成他們沒(méi)有完成的理想。

　　一種顏色太過(guò)單調，多種顏色才多姿多彩；一枝獨秀總不如萬(wàn)紫千紅。困難、成功，不如兩者交織，生命才能紛繁多彩，怎可忍心讓它永不復返？名人也經(jīng)歷過(guò)挫折，羅曼.羅蘭的《名人傳》，向我們講訴了名人與普通百姓一樣都有困難（原句沒(méi)看懂，姑且改成這樣），可他們并沒(méi)有上天，而是選擇停留在人間。

　　“生命”、“活著(zhù)”，多么神奇，多么奇妙，怎舍其遠游？

活著(zhù)的作文12

　　如果我們已經(jīng)弄清楚了我們?yōu)槭裁椿钪?zhù)，那嬤我們不禁要問(wèn)：我們的生活又怎嬤樣呢？如果快樂(lè )與痛苦作為價(jià)值來(lái)引起人們的注意，那嬤首先會(huì )出現兩種主義的產(chǎn)生，享樂(lè )主義和悲觀(guān)主義的肯定，這是否有在表明我們不再相信所謂的因果和意志的堅定了？聽(tīng)天由命成了我們逃避面對的一個(gè)大好借口，但這絕對不是佛祖的原則，了卻塵緣也不是什嬤主旨的展現，人類(lèi)的價(jià)值又在那里？首先我們要明白生活的價(jià)值在什嬤地方，不是一味的去肯定痛苦和快樂(lè )的價(jià)值，而是這些感受所帶來(lái)的事物的價(jià)值。在主體和客觀(guān)的規律種，我們尋求著(zhù)各種觀(guān)點(diǎn)來(lái)搪塞自己對人生的理由，我們意識到的事物完全取決于我們對所有感受帶來(lái)的價(jià)值的'評估，這種狹隘的意識將人類(lèi)的價(jià)值逼到了墻角，那我們也就必須以?xún)r(jià)格來(lái)論訂活著(zhù)的意義了。圣經(jīng)說(shuō)活著(zhù)的人們要盡力去贖自己的罪過(guò)，佛說(shuō)教育我們要廣結善緣，才可有所善過(guò)，這無(wú)非都是對自身感受價(jià)值的一個(gè)評判過(guò)程，在如今的商業(yè)文明社會(huì )，價(jià)值功能和價(jià)格力量已經(jīng)失去了很明顯的區分，少有的鑒賞家也成了頑固的古董，人們對于活著(zhù)的定義局限于小小的空間余華的活著(zhù)也是在闡述了人們生活的一種跡象和價(jià)值論，而這一切都是我們畢生想要去證明的，通過(guò)不斷的思想和感受價(jià)值來(lái)加以評定，虛無(wú)主義那些看破紅塵得空無(wú)之感有是對于活著(zhù)的價(jià)值如何判斷呢？或者說(shuō)，活著(zhù)根本就不是用于價(jià)值可以評定，至少我不是鑒賞家和老古董。

活著(zhù)的作文13

　　母親給予了我們的生命�？墒�，有些人似乎沒(méi)有感受到生命重要和意義。

　　你的腦子里也許會(huì )出現一個(gè)問(wèn)題，，人為什么要生活在世界上？究竟為什么？有時(shí)你肯定會(huì )由于某種事或者某種東西使你出現了自殺的想法，說(shuō)實(shí)話(huà)，我也有過(guò)。但你如果自殺的想法出現，正準備做的時(shí)候，之前好好鎮定下來(lái)，想兩個(gè)問(wèn)題：第一我為什么要自殺？第二這樣值嗎？好了！思考后你肯定會(huì )為自己而感到慶幸。唉，要是世界上自殺的人想一下這兩個(gè)問(wèn)題，世界上就會(huì )少一些哭泣，這些哭泣者有可能是你的親人。朋友...........你想，如果你自殺了，你的親人、朋友等等都會(huì )傷心不已，有時(shí)更可能頭腦發(fā)熱，一時(shí)也想不開(kāi)，也隨你而去，這樣你的'罪名就會(huì )更深一步。

　　好了！我們放開(kāi)這樣的話(huà)題。下面，有我來(lái)講講我為什么要活在世界上理由和看法：

　　1.世界上的每一種東西，事物可能都是你追求的目標，可是，你放棄了。有可能過(guò)一段時(shí)間你就能得到了。

　　2.為了愛(ài)，愛(ài)分許多種類(lèi)，正因為她們愛(ài)你，才會(huì )在人生的道路上幫你，幫你實(shí)現目標，可你卻一走了之，她們的辛苦，她們的愛(ài)，你有沒(méi)有考慮到，你是不是太自私了。

　　3.也許，你自殺后，可能使你生氣的人或東西變了，改了，你不是白白浪費了一次生的機會(huì )。

　　你要知道，生命只有一次，失去了，就不可能回來(lái)，你要知足呀！古代的帝王為了能長(cháng)命百歲，花費了多少人力，物力呀！兄弟姐妹們！你還能活多久，全掌握在你自己手中，珍惜生命吧！

　　活在世界上不是為了什么，是為了自己，你可以用不同的方式生活在世界上，但要活得精彩，活得自在。

活著(zhù)的作文14

　　放蕩不羈愛(ài)自由，浪跡天涯奈何愁。要說(shuō)我心中美好的心愿是什么？我想成為一陣風(fēng)。

　　我會(huì )變成一位舞者，輕輕滑過(guò)湖面，在平靜的湖面上舞上一曲華爾茲，用最美的舞步劃出最美的漣漪。

　　在浩浩蕩蕩的黃河上，我將與奔騰的河水齊舞，嘩啦啦生生不息的河水奔流而下，它們將成為我最好的.打擊樂(lè )，在這磅礴氣勢之下，一首最炫民族風(fēng)在我的奔放舞姿下，就連沿途的泥沙，也情不自禁加入到這大合奏中了呢！

　　在一望無(wú)垠的海上，藍色的天和藍色的�；煸谝黄�，在這模糊不清的天際線(xiàn)中，我來(lái)到了這個(gè)舞臺。海鷗的高歌聲是我的伴奏，在這充滿(mǎn)無(wú)盡藍色的舞臺上，我將舞上一曲《大�！�。我向路過(guò)的船只招手，在一位位觀(guān)眾臉上，留下新鮮的海風(fēng)氣息。船只緩緩離去，想必對我的舞蹈也流連忘返了吧！

　　我會(huì )變成任性的孩子，調皮的我，不會(huì )拘泥于跳舞。我會(huì )變成微風(fēng)在他人臉頰上留下吻痕；也時(shí)而變成大風(fēng)，把那些玩耍的人們吹得人仰馬翻，甚至還掀起一道道大浪，把海邊的孩子們送回沙灘，我可大，可小，自在遨游于藍天與大地，好不快活！

　　我也會(huì )變成一個(gè)快遞小哥，我是幫助植物世家發(fā)展的重要一環(huán)，花兒的父母們擠破腦門(mén)兒要送孩子出國留學(xué)，于是找到了我。我幫他們把可愛(ài)的孩子們送到世界各地，延續它們家族的事業(yè)發(fā)展，蒲公英就是我的�？�，雖然每日負重奔波，不過(guò)一想到能在歌舞之余為地球長(cháng)青做貢獻，何樂(lè )而不為呢？

　　我愿為風(fēng)，不只為它的自由快活和優(yōu)美舞蹈，還有它為植物送子的日復一日卻毫無(wú)怨言。我愿如風(fēng)，來(lái)去自如，樂(lè )觀(guān)豪邁，如行者一般放蕩的遨游于天際中這，便是我的美好心愿如風(fēng)。

活著(zhù)的作文15

　　我在我家后院種下了幾顆種子，想要看著(zhù)它們如何發(fā)芽、開(kāi)花、結果，再凋零。

　　我把它們種下之后，每一次回去，都會(huì )去看看，可能是我沒(méi)有把它們種在好地方，它們的成長(cháng)受到了挫折，但它們還是以緩慢的速度生長(cháng)著(zhù)。

　　第一次回去，我感到有點(diǎn)悲傷，因為我沒(méi)有給它們的生長(cháng)地方做記號，我也只能一點(diǎn)一點(diǎn)的搜索，在那石頭鋪的路旁的草堆中，尋覓著(zhù)可能剛剛出現的嫩芽。最后我把我的`目光鎖定在一個(gè)兩塊石頭之間呈枯黃色的苗上，似乎缺少營(yíng)養使它在周?chē)�的雜草中顯得那么不起眼。

　　我嘆了一口氣，覺(jué)得它可能已經(jīng)活不下去了，看來(lái)只能讓它自生自滅，但我還很注意它的生長(cháng)，想著(zhù)可能會(huì )有一些轉機，我做了一個(gè)標記就離開(kāi)了。

　　第二次看的時(shí)候，已經(jīng)是寒冬臘月，這后院的植物似乎也陷入了沉睡，我種的那個(gè)種子，已出現了幾個(gè)小芽，它似乎還在生長(cháng)，此時(shí)已經(jīng)冒出了一些小枝，這些小枝剛剛生長(cháng)出來(lái)的樣子差不多，我也是有些興奮。

　　第三次回去的時(shí)候，我去了做標記的地方，卻沒(méi)有找到標記，也沒(méi)有找到那株幼苗，我繼續尋找的時(shí)候，一不小心摔了一跤，再去看的時(shí)候，發(fā)現了有一根樹(shù)枝，覺(jué)得那根樹(shù)枝太過(guò)于礙事，就把它拔了出來(lái)，發(fā)現它的下部居然有根，在它的旁邊我也發(fā)現了我做的標記。

　　我全部明白了，我盼了一年的那顆種子終于發(fā)芽生長(cháng)了，但只有幾秒的時(shí)間就使它一年的努力就全部消失了，我原想看它開(kāi)花、結果、凋零的全過(guò)程，我親手把自己的希望毀滅了。

　　人的思想，就跟那一顆顆種子一樣。向死而生，這就是生命本質(zhì)！

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