幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《我們的班徽》幼小銜接教案

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《我們的班徽》幼小銜接教案

　　作為一名人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《我們的班徽》幼小銜接教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《我們的班徽》幼小銜接教案1

　　一、活動(dòng)目標

　　1、了解班徽的作用，激發(fā)創(chuàng )作熱情，培養熱愛(ài)班級的情懷。

　　2、觀(guān)察、欣賞范例掌握班徽的基本特征。

　　3、運用班徽的基本特征，自己動(dòng)手設計班徽。

　　4、發(fā)揮想象力，培養繪畫(huà)設計能力、動(dòng)手能力和創(chuàng )新意識。通過(guò)作品展示，培養口語(yǔ)表達等多方面的綜合能力。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　6、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè )。

　　二、活動(dòng)重、難點(diǎn)

　　1、讓幼兒了解班徽的作用，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作熱情，培養幼兒熱愛(ài)班級的情懷。

　　2、掌握班徽的基本特征

　　3、運用班徽的基本特征，幼兒自己動(dòng)手設計班徽。

　　4、發(fā)揮與幼兒的想象力，培養幼兒的繪畫(huà)設計能力、動(dòng)手能力和創(chuàng )新意識。

　　三、活動(dòng)準備

　　1、ppt課件、活動(dòng)前幼兒與家長(cháng)調查或了解班徽的有關(guān)內容

　　2、準備設計班徽的紙、彩筆、油畫(huà)棒工具

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)活動(dòng)導入;欣賞各種徽章

　　1、今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了幾張圖片(出示圖片：國徽、國旗、奧運會(huì )會(huì )徽等)同學(xué)們，你們認識它們嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

　　2、了解國徽：國徽象征著(zhù)一個(gè)國家，是我們國家的重要標志。我們班作為一個(gè)班集體也應該有我們的標志—班徽，班徽是班級文化的重要組成部分，是體現班級特色、凝聚人心和鼓勵師生開(kāi)拓創(chuàng )新的精神旗幟，是學(xué)校精神的載體。為提升班級文化內涵，建設高品位的班級文化現向全班征集班徽。

　　3、請幼兒說(shuō)說(shuō)國徽的色彩。

　　4、了解奧運會(huì )會(huì )徽。

　　a.“舞動(dòng)的北京”，奔跑的.“人”形。

　　b.請幼兒欣賞會(huì )徽的色彩。

　　(二)設計班徽

　　1、剛才小朋友看見(jiàn)各種會(huì )徽上的美麗圖案。如果你是設計師，你準備給我們班設計怎樣的班徽?現在我們一起來(lái)看看別的小朋友設計的作品。(出示教師從網(wǎng)上收集到的各種班徽作品)

　　2、誰(shuí)愿意將你心里想的班徽的樣子說(shuō)給小朋友聽(tīng)呢?

　　3、幼兒講述。

　　4、每個(gè)小朋友都想為班級設計班徽.請你們先想想你想設計一個(gè)怎樣的班徽，然后再畫(huà)到紙上。

　　5、幼兒作畫(huà)，教師指導。提醒幼兒在設計時(shí)注意圖案色彩的搭配。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《我們的班徽》幼小銜接教案2

　　一、活動(dòng)目標

　　1、了解班徽的作用，激發(fā)創(chuàng )作熱情，培養熱愛(ài)班級的情懷。

　　2、觀(guān)察、欣賞范例掌握班徽的基本特征。

　　3、運用班徽的基本特征，自己動(dòng)手設計班徽。

　　4、發(fā)揮想象力，培養繪畫(huà)設計能力、動(dòng)手能力和創(chuàng )新意識。通過(guò)作品展示，培養口語(yǔ)表達等多方面的綜合能力。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　6、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè )。

　　二、活動(dòng)重、難點(diǎn)

　　1、讓幼兒了解班徽的作用，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作熱情，培養幼兒熱愛(ài)班級的情懷。

　　2、掌握班徽的基本特征

　　3、運用班徽的基本特征，幼兒自己動(dòng)手設計班徽。

　　4、發(fā)揮與幼兒的想象力，培養幼兒的繪畫(huà)設計能力、動(dòng)手能力和創(chuàng )新意識。

　　三、活動(dòng)準備

　　1、ppt課件、活動(dòng)前幼兒與家長(cháng)調查或了解班徽的有關(guān)內容

　　2、準備設計班徽的紙、彩筆、油畫(huà)棒工具

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)活動(dòng)導入;欣賞各種徽章

　　1、今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了幾張圖片(出示圖片：國徽、國旗、奧運會(huì )會(huì )徽等)同學(xué)們，你們認識它們嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

　　2、了解國徽：國徽象征著(zhù)一個(gè)國家，是我們國家的重要標志。我們班作為一個(gè)班集體也應該有我們的標志—班徽，班徽是班級文化的重要組成部分，是體現班級特色、凝聚人心和鼓勵師生開(kāi)拓創(chuàng )新的精神旗幟，是學(xué)校精神的載體。為提升班級文化內涵，建設高品位的班級文化現向全班征集班徽。

　　3、請幼兒說(shuō)說(shuō)國徽的色彩。

　　4、了解奧運會(huì )會(huì )徽。

　　a.“舞動(dòng)的北京”，奔跑的“人”形。

　　b.請幼兒欣賞會(huì )徽的色彩。

　　(二)設計班徽

　　1、剛才小朋友看見(jiàn)各種會(huì )徽上的美麗圖案。如果你是設計師，你準備給我們班設計怎樣的班徽?現在我們一起來(lái)看看別的小朋友設計的作品。(出示教師從網(wǎng)上收集到的各種班徽作品)

　　2、誰(shuí)愿意將你心里想的'班徽的樣子說(shuō)給小朋友聽(tīng)呢?

　　3、幼兒講述。

　　4、每個(gè)小朋友都想為班級設計班徽.請你們先想想你想設計一個(gè)怎樣的班徽，然后再畫(huà)到紙上。

　　5、幼兒作畫(huà)，教師指導。提醒幼兒在設計時(shí)注意圖案色彩的搭配。

　　4、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《我的家鄉》幼小銜接美術(shù)教案布置活動(dòng)

　　通過(guò)參觀(guān)家鄉風(fēng)景名勝的圖片，引導幼兒布置成一個(gè)專(zhuān)欄，對家鄉的風(fēng)景名勝形成初步的印象，進(jìn)一步感受家鄉的美。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《我們的班徽》幼小銜接教案3

　　一、活動(dòng)目標

　　1、了解班徽的作用，激發(fā)創(chuàng )作熱情，培養熱愛(ài)班級的情懷。

　　2、觀(guān)察、欣賞范例掌握班徽的基本特征。

　　3、運用班徽的基本特征，自己動(dòng)手設計班徽。

　　4、發(fā)揮想象力，培養繪畫(huà)設計能力、動(dòng)手能力和創(chuàng )新意識。通過(guò)作品展示，培養口語(yǔ)表達等多方面的綜合能力。

　　5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。

　　二、活動(dòng)重、難點(diǎn)

　　1、讓幼兒了解班徽的作用，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作熱情，培養幼兒熱愛(ài)班級的情懷。

　　2、掌握班徽的基本特征

　　3、運用班徽的基本特征，幼兒自己動(dòng)手設計班徽。

　　4、發(fā)揮與幼兒的.想象力，培養幼兒的繪畫(huà)設計能力、動(dòng)手能力和創(chuàng )新意識。

　　三、活動(dòng)準備

　　1、ppt課件、活動(dòng)前幼兒與家長(cháng)調查或了解班徽的有關(guān)內容

　　2、準備設計班徽的紙、彩筆、油畫(huà)棒工具

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)活動(dòng)導入;欣賞各種徽章

　　1、今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了幾張圖片(出示圖片：國徽、國旗、奧運會(huì )會(huì )徽等)同學(xué)們，你們認識它們嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

　　2、了解國徽：國徽象征著(zhù)一個(gè)國家，是我們國家的重要標志。我們班作為一個(gè)班集體也應該有我們的標志—班徽，班徽是班級文化的重要組成部分，是體現班級特色、凝聚人心和鼓勵師生開(kāi)拓創(chuàng )新的精神旗幟，是學(xué)校精神的載體。為提升班級文化內涵，建設高品位的班級文化現向全班征集班徽。

　　3、請幼兒說(shuō)說(shuō)國徽的色彩。

　　4、了解奧運會(huì )會(huì )徽。

　　a.“舞動(dòng)的北京”，奔跑的“人”形。

　　b.請幼兒欣賞會(huì )徽的色彩。

　　(二)設計班徽

　　1、剛才小朋友看見(jiàn)各種會(huì )徽上的美麗圖案。如果你是設計師，你準備給我們班設計怎樣的班徽?現在我們一起來(lái)看看別的小朋友設計的作品。(出示教師從網(wǎng)上收集到的各種班徽作品)

　　2、誰(shuí)愿意將你心里想的班徽的樣子說(shuō)給小朋友聽(tīng)呢?

　　3、幼兒講述。

　　4、每個(gè)小朋友都想為班級設計班徽.請你們先想想你想設計一個(gè)怎樣的班徽，然后再畫(huà)到紙上。

　　5、幼兒作畫(huà)，教師指導。提醒幼兒在設計時(shí)注意圖案色彩的搭配。

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