童年第二章讀書(shū)筆記
品味完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編收集整理的童年第二章讀書(shū)筆記，希望對大家有所幫助。
童年第二章讀書(shū)筆記1
第二章可以分三大塊，也就是三篇優(yōu)美、精彩的散文。它們可以分別標題為：“兄弟斗毆”、“兇殘的外祖父”、“外祖父來(lái)病床看我”。本章的中心人物是外祖父。小說(shuō)寫(xiě)外祖父毒打外孫們的兇殘，令人慘不忍睹，毛骨悚然。后來(lái)他來(lái)病床看“我”的情景，又令人覺(jué)得此老頭兒的身世值得同情，他的精明令人佩服，雖然他的兇狠不能原諒，但也就多少可以理解，特別是在讀了第五章他在病中教阿廖沙“我”識字和講人生哲理以后。
阿瘳沙的外祖父卡希林一家的破產(chǎn)，就是俄國十九世紀七十至八十年代的真實(shí)寫(xiě)照。小說(shuō)描述了普通俄國人的困苦生活和他們日常的苦悶，顯示出這個(gè)少年對這種生活的反抗情緒越來(lái)越強烈了。從而創(chuàng )造出一個(gè)能干、求知欲很強的少年的活生生的形象。書(shū)中真實(shí)地描寫(xiě)了人民下層的嚴峻的、陰暗的.生活，也描述這個(gè)來(lái)自下層的少年建立了自己初步的世界觀(guān)。這部自傳小說(shuō)獲得了進(jìn)步的社會(huì )活動(dòng)家的好評。亞美尼亞作家希爾萬(wàn)扎杰認為這部小說(shuō)具有全人類(lèi)的意義。
童年第二章讀書(shū)筆記2
一個(gè)本來(lái)不喜歡讀小說(shuō)的我，總是有頭無(wú)尾，從未完整讀過(guò)一篇長(cháng)篇小說(shuō)，可是，自從媽媽給我買(mǎi)了《童年》，我就被這本書(shū)深深吸引了。
可怕的外祖父，堅強善良的外祖母，爭家產(chǎn)的兩個(gè)舅舅，無(wú)助的母親，本應無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，卻充滿(mǎn)欺凌。第一章中，阿廖沙的父親就去世了，而就在這時(shí)，阿廖沙的母親生了一個(gè)男孩�！拔覀儭背酥�(zhù)船，住進(jìn)了外祖父家。外祖父家充滿(mǎn)仇恨，兩個(gè)舅舅強烈爭奪家產(chǎn)，外祖父也不甘示弱，不給他們。在外祖父家打工的茨岡和阿廖沙成為了朋友。因為外祖父經(jīng)常打“我”，所以茨岡就把能少挨揍的方法教給了我，從此，他們倆“有福同享，有難同當”�？墒�，他在一次抬十字架時(shí)，十字架奪去了他年輕旺盛的生命。在外祖父家，外祖母是阿廖沙唯一最親近的人，外祖母每天給“我”講故事，每天陪我、和我睡。
現在，與高爾基的童年相比，真是天壤之別啊!我流過(guò)淚，與他同苦;我歡笑過(guò)，與他同樂(lè )。
記得一次，媽媽也打過(guò)我，我氣得關(guān)上門(mén)，躺在床上，輕輕地抽泣。后來(lái)，媽媽用鑰匙打開(kāi)了門(mén)，媽媽后悔地說(shuō)：“恬洋，對不起，我當時(shí)不應該打你，但是，你也不應該做出令媽媽傷心的事呀!”我瞥了她一眼，心想：打了人，說(shuō)聲對不起就好了嗎?后來(lái)，我覺(jué)得每個(gè)人都有做錯的事，就原諒了她。
高爾基，我想對您說(shuō)：“您不僅是偉大的作家，而且是生活中的強者，我一定向您學(xué)習!”
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫(xiě)的`一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著(zhù)巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對生活失去信心，而是堅強地走了過(guò)來(lái)。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著(zhù)父親和外祖母來(lái)到外祖父家。著(zhù)一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著(zhù)家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時(shí)常因為犯錯而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨自一人踏上社會(huì )。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著(zhù)。
童年第二章讀書(shū)筆記3
在悠閑的時(shí)候，我會(huì )坐在陽(yáng)臺上，一邊享受著(zhù)陽(yáng)光毫不吝嗇的沐浴和微風(fēng)溫柔的輕撫，一邊翻動(dòng)著(zhù)帶著(zhù)油墨香的書(shū)頁(yè)，會(huì )讓整個(gè)人感到心情舒暢，很愜意，很享受。
在遭受挫折，意志消沉的時(shí)候，我會(huì )找一些勵志的書(shū)籍來(lái)反復讀，學(xué)習書(shū)中人物的堅強，學(xué)習他們面對挫折時(shí)的樂(lè )觀(guān)心態(tài)，激勵自己的斗志，不讓自己繼續消陷沉淪，而是讓自己抱著(zhù)積極的心態(tài)去面對。
在孤單時(shí)，何不與書(shū)相伴呢?這時(shí)，我們可以進(jìn)入書(shū)中的世界，去細細體會(huì )作者的心情。在孤獨時(shí)讀書(shū)，這時(shí)，我們的心會(huì )前所未有的空靈，是一種奇特的.體驗。我們可以在書(shū)海中暢游，在天空中翱翔。
在暑假，我看書(shū)基本上都在圖書(shū)館�；蛟S有人會(huì )說(shuō)，為什么不去大書(shū)店呢?因為，媽媽曾告誡過(guò)我：“看一本書(shū)，不但要看，還要感受書(shū)中的情感，那才是真正的讀書(shū)。而在大書(shū)店，那里的書(shū)是新，但你根本不會(huì )靜下心來(lái)好好讀一本書(shū)，也就不會(huì )體會(huì )到書(shū)中的情節了。而在圖書(shū)館，雖然書(shū)舊了點(diǎn)，但有著(zhù)安靜的環(huán)境，同樣的書(shū)。不會(huì )隨波逐流。思考要看什么，感受哪本書(shū)更適合你。這才是讀書(shū)的最好環(huán)境�！�
希望書(shū)能夠在你的書(shū)房靜靜躺著(zhù)，等待主人來(lái)翻閱。
油墨那淡淡的香，為生命的大道上添上了燦燦生光的一筆。愿這份幽香永遠伴隨著(zhù)你，直至你生命的最后一程。
童年第二章讀書(shū)筆記4
體會(huì )片斷：“回想起那段日子，連我自己都難以相信，我安慰自己說(shuō)也許是我記錯了，那并不是真的，可事實(shí)就是事實(shí)�！�
阿廖沙不愿承認那段在外祖父家的生活是真的，也許是一個(gè)十分悲慘的結果，因為這是一個(gè)開(kāi)頭，所以要往后讀才能知道“我”為什么不愿說(shuō)那是真的。
“外祖父的家里充滿(mǎn)了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的`，就連孩子們，也都爭先恐后地加入這個(gè)行列�！�
讀到這句話(huà)，我十分的震驚�，F在都是以愛(ài)去面對每個(gè)人的，而“外祖父”的家里卻沒(méi)有了一丁點(diǎn)兒愛(ài)，全是透徹的恨，想想和上文聯(lián)系，怪不得“我”不愿承認那段生活。
“他的脾氣太壞了，從來(lái)不與人為善，總是擺出一副打人的架勢來(lái)”
因為“外祖父”的脾氣不好，所以“我”的兩個(gè)舅舅才要鬧分家，有其父必有其子。
“我知道，別人都有點(diǎn)兒怕我母親，外祖父跟她說(shuō)話(huà)也是小心翼翼的�！�
上句說(shuō)“外祖父”那么脾氣不好，脾氣惡劣的人跟“我”母親說(shuō)話(huà)也小心翼翼，可見(jiàn)她的威性十分高。
“每一下抽到薩沙身上都會(huì )落下一條紅紅的腫線(xiàn)，表哥殺豬似的叫聲震耳欲聾�！�
這句可見(jiàn)“外祖父”是多么嚴厲�！澳[線(xiàn)”說(shuō)明他打的十分重，絲毫手下不留情，真是不可想象他怎么能下得了手。
童年第二章讀書(shū)筆記5
《童年》是高爾基三部曲中的一部。這是一部非常好的作品，我最喜歡其中的第二章。
第二章的主要內容是兩個(gè)舅舅為了分家而打起架來(lái)。米哈伊爾舅舅極無(wú)聊，指使小侄子把頂針拿去拷紅，然后放到老工人格里戈里的手邊，本想燙老工人，沒(méi)想到卻燙傷了外祖父。雅科夫舅舅的兒子薩沙雖然年紀小，但也學(xué)會(huì )了干壞事：他慫恿“我”把一塊白桌布拿到染缸染成藍色，結果“我”遭到了外祖父的痛打。痛打之后“我”失去了知覺(jué)還大病了一場(chǎng)，在此期間外祖父帶來(lái)禮物來(lái)病床前看“我”，他給“我”講他年輕時(shí)的故事。之后伊凡也來(lái)看“我”，教“我”如何減輕被打時(shí)的疼痛。
在這一章中，有很多精彩的片段比如說(shuō)：
他平靜地說(shuō)，然而，不論是他說(shuō)話(huà)，不論是薩沙在軋軋作響的凳子上動(dòng)彈，不論是外祖母的腳磨擦地板，——任何聲音都破壞不了那在廚房的昏暗中、低低的熏臭的天花板下令人難忘的寂靜。
外祖父向她猛撲過(guò)去，推倒她，把我搶過(guò)去，抱到凳子上。我在他手里掙扎，拉他的紅胡子，咬他的手指。他狂吼著(zhù)，夾緊了我，最后，向長(cháng)凳上一扔，摔破了我的臉。我記得他粗野地叫喊：
“綁起來(lái)！打死他！……”
這兩段話(huà)都是寫(xiě)關(guān)于外祖父打人的情景，既寫(xiě)出了外祖父性情暴躁的`特點(diǎn)，也寫(xiě)出了當時(shí)社會(huì )的黑暗、殘酷。
在這個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭中，彌漫著(zhù)人與人之間的熾熱的仇恨之霧，大人都中了仇恨的毒，連小孩也熱烈地參加一份。而阿廖沙在這令人窒息的、充滿(mǎn)可怕景象的狹小天地里，卻保持著(zhù)堅強、勇敢、正直 和自信的高尚品質(zhì)。因為他相信黑暗將會(huì )過(guò)去，未來(lái)屬于光明，所以他戰勝了黑暗。
我們要學(xué)習阿廖沙，在困難面前不低頭，在挫折面前不放棄。
童年第二章讀書(shū)筆記6
在年幼的阿廖沙眼里，家的溫馨甚至模樣都早已蕩然無(wú)存了，對于“外祖父”這個(gè)人物，他沒(méi)有外祖母對情感善于流露，在他那“殘暴、吝嗇、專(zhuān)橫”的薄薄糖衣下，隱著(zhù)他的慈愛(ài)，與深深埋葬在心中的美好回憶。
或許，年幼時(shí)對祖父的不解，在年長(cháng)后得到了答案。也是自傳體小說(shuō)的緣故，他把自己年幼時(shí)對于外祖父的真實(shí)看法寫(xiě)了先來(lái)，然而對外祖父惡劣的性格的`描寫(xiě)下卻隱藏著(zhù)機子在寫(xiě)書(shū)是的想法，初讀的人都不免認為“外祖父”是名副其實(shí)的可惡，但作者將外祖父對他那微乎其微的關(guān)懷隱藏在了外祖父惡劣的性格下，或許外祖父的關(guān)懷不及外祖母，但對于阿廖沙來(lái)說(shuō)已經(jīng)夠了，這也算是這本書(shū)的奇妙之處吧！
童年第二章讀書(shū)筆記7
在陽(yáng)光的照耀下，我讀完了這本厚厚的在陽(yáng)光的照耀下，我讀完了這本厚厚的《童年》，心里突然有一種莫名的`慚愧與懊悔，想到自己與高爾基生活得巨大懸殊。
四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來(lái)到了外祖父的家中。在這里，他認識了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無(wú)厭、粗野的兩位舅舅；樸實(shí)的朋友“小茨岡”;吝嗇、小氣、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴的外祖父；每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭吵，從善良與邪惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
與他相比起來(lái)，我們的童年是燦爛的，幸福的；沒(méi)有痛苦與斗爭，一直無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)。就從這一點(diǎn)上看來(lái)我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，更多想要的東西。
是啊，我們經(jīng)常對父母衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，只用顧著(zhù)讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，從不用自己獨自在“人間”闖蕩�，F在，我們應該悔過(guò)曾經(jīng)的奢望，應該不再浪費任何東西，學(xué)會(huì )珍惜現在所擁有的一切便足夠了。
從現在考試，我們要自立起來(lái)，遇到困難時(shí)別只想著(zhù)這樣退縮，逃避或走捷徑，應該對自己有信心，人生中總有事或有人會(huì )令你痛苦甚至絕望，但我們應該要像一下作者是怎么樣堅持的。這樣，你就可以再痛苦中尋找快樂(lè )，在絕望中尋找希望。是的，黑暗過(guò)去，黎明的曙光總會(huì )到來(lái)，只要你仍然保持對任何事物都有不滅的信心，懂得珍惜擁有的一切，那么你的光明一定會(huì )到來(lái)，因為你懂得珍惜。心里突然有一種莫名的慚愧與懊悔，想到自己與高爾基生活得巨大懸殊。
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