【熱】老師的愛(ài)優(yōu)秀作文15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的老師的愛(ài)優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文1
父母的愛(ài)，永遠是最偉大的。而老師的愛(ài)也是十分值得回味的。
感冒了，很難受�？人�，鼻子不好受，嗓子還有點(diǎn)沙啞。就這樣準備熬一節語(yǔ)文課，感冒像小惡魔一樣的`纏著(zhù)我，我爬在桌子上，不想抬頭。突然咳嗽起來(lái)，嗓子癢癢的，停不下來(lái)，在家里有很多次，沒(méi)想到到學(xué)校也會(huì )。我感覺(jué)臉邊的氣溫瞬間升高，臉辣辣的，漲漲的，同學(xué)都朝我看來(lái)，眼神中對著(zhù)鄙夷，“什么啊，我很難受的你們還嫌棄什么……”我兩手緊緊互相抓著(zhù)，心里期盼咳嗽趕緊停下來(lái)。
突然趕緊身邊有個(gè)人停下了，我用余光看見(jiàn)了語(yǔ)文老師長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，她輕柔的拍打著(zhù)我的后背，說(shuō):“感冒了啊?把你的水杯給我我給你接水，喝喝熱水就好多了�！蔽腋屑さ倪f給她水杯，說(shuō):“謝謝老師�！庇质谴认榈穆曇�:“不用謝�！�
捧著(zhù)溫暖的水杯，更暖的是老師那份包含溫情的愛(ài)。
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文2
自打我進(jìn)到南學(xué)街中小學(xué)至今，有一份真心實(shí)意的愛(ài)，一直陪著(zhù)我個(gè)人成長(cháng)，愛(ài)的那么深來(lái)源于嚴肅認真而慈愛(ài)的張老師和教導主任趙老師。她的臉肉乎乎的，秀發(fā)筆直，臉部一直掛著(zhù)漂亮的微笑。
她平易近人，和藹可親，因此，學(xué)生們都把她當做母親。她對工作中十分的用心，對大家規定嚴苛，很細心細膩讓我們授課，萬(wàn)般關(guān)懷。夜里，她老為大家批作業(yè)忙到深更半夜，那時(shí)候的我們們早已進(jìn)到來(lái)到甜甜的'夢(mèng)鄉。早上她卻比大家起得早，她起來(lái)為當日的課程內容做準備。并且不管啥事都不容易耽擱大家的學(xué)習培訓，看得出來(lái)她是一位多么的可親可敬的老師啊!
老師的愛(ài)也為在學(xué)習上引入了驅動(dòng)力。我性情一些內向型，趙老師常常要我交心。她激勵我創(chuàng )作，我明白了來(lái)到留意觀(guān)查的好方法。她協(xié)助我找到優(yōu)秀作文的差別，提示我怎樣把優(yōu)秀作文寫(xiě)的栩栩如生、實(shí)際，要我嘗到創(chuàng )作的歡樂(lè )！我的作文常常被取得班里誦讀，也獲得了學(xué)生們的夸贊。這一份打動(dòng)，要我牢記。
老師的愛(ài)，如輕風(fēng)；老師的愛(ài)，如綿綿細雨。淋浴想和你在一起中的大家，常滿(mǎn)懷一顆心懷感恩。我一定要勤奮學(xué)習，未來(lái)為國出力，不負教師的期待。
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文3
老師的愛(ài)，似一杯香濃的牛奶，如一絲涼爽的清風(fēng)，像一縷暖和的陽(yáng)光。
我們的老師是那么的慈祥，她那雙讓人感到溫暖的眼睛，烏黑、發(fā)亮。她對我們的學(xué)習非常關(guān)心。
有一次，我們老師講完一道題目，見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)還不太明白，就利用自己寶貴的中午的休息時(shí)間來(lái)教那些同學(xué)。還常常在課間幫我們細細講解一些不理解的題目
老師對我們的學(xué)習非常關(guān)心，對我們的生活更是照顧得無(wú)微不至。
有一次清早，起床后，我覺(jué)得胃口不太好，但是我沒(méi)有當一回事，沒(méi)吃早飯就徑直去了學(xué)校。
到了學(xué)校之后，時(shí)間不長(cháng)，我的肚子不停地疼，不一會(huì )胃里就開(kāi)始“翻江倒�！绷�，緊接著(zhù)“呼”的一聲，昨晚的'晚飯全都吐了出來(lái)。很多同學(xué)都大呼惡心。這時(shí)，老師快步走來(lái)，把我扶到一邊，讓我坐在椅子上休息，給我倒了一杯水讓我慢慢喝，又細心地幫我把吐下來(lái)的東西打掃干凈�？粗�(zhù)老師忙碌的身影，我感動(dòng)得熱淚盈眶。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔陿�(shù)木，百年樹(shù)人。老師對我們的關(guān)愛(ài)，我終生不忘。
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文4
今天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)中《我們的新老師》這篇文章，這篇文章讓我頗有感觸。這篇文章講的'是一位新老師正在為他的學(xué)生默寫(xiě)，一位學(xué)生臉上長(cháng)起了紅色的痘痘，老師停止了默寫(xiě)，看他有沒(méi)有事，這時(shí)，一個(gè)調皮的學(xué)生在老師背后扮鬼臉，被老師知道了， 老師沒(méi)有怪他，也沒(méi)有責罵他，而是給他講了道理，學(xué)生就很真誠得認了錯。
有一次，我上課和同桌玩，被老師發(fā)現了，老師沒(méi)有罵我們，只是課后把我們叫到了辦公室，說(shuō)：“課上最好不要說(shuō)話(huà)，這樣不僅會(huì )影響自己，也會(huì )影響別人，老師不罵你們，希望以后你們課上要注意······”經(jīng)過(guò)老師的教育，我知錯就改了。 相反，如果在這篇文章中，老師很?chē)绤柕呢熈P了他的話(huà)，可能他就不會(huì )像這篇文章上寫(xiě)的一樣真誠認錯了，可能還會(huì )因此而憎恨老師，而變的更加冥頑不靈，不知悔改。這個(gè)老師卻原諒了他，使他更加尊敬老師，更加明白自己的錯誤，而真心悔改。
這就是寬容的力量！
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文5
老師的愛(ài)，也許你覺(jué)得它很?chē)绤�，其�?shí)不然，它或許是春天的傾盆大雨，但是它也滋潤了大地上的萬(wàn)物。它或許是秋天的大風(fēng)，但是它卻放飛了無(wú)數的風(fēng)箏。它或許是海面的巨浪，但是它也推動(dòng)了許多小船的前行。
數學(xué)考試卷子發(fā)下來(lái)了，我知道我考的.不好，因為我考試之前根本就沒(méi)有復習，平時(shí)學(xué)的知識也不是很扎實(shí)。我膽怯的翻開(kāi)試卷的分數那一面，一個(gè)大大的67呈現在我的眼前�！拔以趺磿�(huì )考這么差呢?我再怎么差也不會(huì )下70分吧�！逼綍r(shí)都在班上名列前茅的我不禁忐忑起來(lái)。突然一個(gè)同學(xué)對我說(shuō):“xxx，老師讓你去辦公室�！蔽蚁�:“完了完了，老師肯定要把我批一頓，我……平時(shí)都90多分，這個(gè)60分……怎么會(huì )呢�！毙念^也不免傷心起來(lái)，難到從此我就是差生了?
我忐忑的走進(jìn)老師辦公室。老師卻溫柔的說(shuō):“知道我找你干嘛了吧，這次考差我希望你只是失誤，我相信你�！蔽蚁氲阶约旱牟畛煽�(jì)和老師那關(guān)愛(ài)的神情，眼淚在眼睛里打折轉。我說(shuō):“老師，你放心吧，我會(huì )證明的�！睆拇藢W(xué)習認真了很多。
老師的愛(ài)，簡(jiǎn)單而令人回味。
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文6
老師的愛(ài)是無(wú)私的，真誠的。
鄭老師是我們的班主任，她總是無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習，生活，她就像園丁培育花朵一樣精心地照顧著(zhù)我們。
還記得那個(gè)星期一的早上，我來(lái)到學(xué)校，吃完早餐就去參加升國旗儀式。當時(shí)，太陽(yáng)很大，升國旗的時(shí)間又很長(cháng)，我雖然有點(diǎn)頭昏，可還是堅持了下來(lái)。
可是沒(méi)想到，我中暑了。鄭老師叫了同學(xué)陪我去校醫室，去了好幾次之后，我頭還是昏昏的.。而且越來(lái)越厲害了。鄭老師趕緊打電話(huà)給我媽媽?zhuān)f(shuō)明情況后。鄭老師又親自帶我來(lái)到校醫室，校醫沖了葡萄糖，鄭老師看見(jiàn)我喝下葡萄糖后，精神好些了才放心了。直到媽媽來(lái)接我，鄭老師一直都陪著(zhù)我，關(guān)切地問(wèn)我的情況。
第二天早上，我剛起床，媽媽就告訴我鄭老師昨天晚上十點(diǎn)多了還打電話(huà)來(lái)問(wèn)我的情況。我聽(tīng)了后感動(dòng)極了。
鄭老師就像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們的成長(cháng)，難怪班上很多同學(xué)私下里都叫她媽媽。老師的愛(ài)是無(wú)私的，也是真誠的。我想對老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文7
我的班主任趙老師是位和藹可親的老師，她戴著(zhù)一副紅邊眼鏡。透過(guò)鏡片會(huì )看到趙老師還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。在她的臉上常常掛著(zhù)甜甜的笑，這笑能感染人，使人得到力量。
記得二年級我轉學(xué)來(lái)到這所學(xué)校時(shí)，我慌慌的，心像小鼓一樣咚咚地敲著(zhù)。我遠遠地看到了一位老師，沖我甜甜的笑著(zhù)，那笑臉猶如一朵正在開(kāi)放的花，此時(shí)此刻的老師真像一只美麗的蝴蝶。頓時(shí)，我心里暖暖的舒服極了!有幸，我成了四班的一員，和老師同學(xué)們朝夕生活在一起。
在校運會(huì )上，我帶著(zhù)全班的使命去參加壘球比賽，老師同學(xué)都指望我能奪冠。后來(lái)我卻不爭氣的拿了個(gè)第六，這時(shí)，我的.鼻子酸酸的，都快哭出來(lái)了。趙老師走過(guò)來(lái)拍拍我的肩，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，再好好鍛煉，下次肯定能拿到理想的名次�！笨粗�(zhù)趙老師帶著(zhù)鼓勵的微笑。我從心里下定決心：好好鍛煉，不辜負她的期望!
趙老師的笑能感染人，趙老師的笑能給予我們鼓勵。就像歌里所唱到的：你給我一句話(huà)，我就打開(kāi)一扇窗;你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量;你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向......
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文8
在我五彩繽紛的小學(xué)生活我明白了許多，如：什么是友誼、什么是感恩、什么是羞恥。等等，我還明白了一個(gè)非常重要的：老師是我們的第二個(gè)父母，這一點(diǎn)我深刻的體會(huì )到了。
這是我小學(xué)3年級的事情，一天下午，我和朋友在路子亭公園玩游戲，我一不小心就把腳摔斷了，醫生說(shuō)我必須要臥床3個(gè)月，第二天，老師從我的同學(xué)那里得到了消息：江宏宇的腿一不小心摔斷了，老師聽(tīng)到了這個(gè)消息就迫不及待的來(lái)到我家，老師終于熬到了5點(diǎn)下班，他來(lái)到我家中給我補習功課，黃老師進(jìn)到我家，我的老媽問(wèn)黃老師：黃老師您來(lái)干什么，黃老師說(shuō)：我是來(lái)給江宏宇補習功課的，于是黃老師進(jìn)到我的房間中，正在睡覺(jué)的我被黃老師叫醒了，我恍然大悟，手忙腳亂的把電燈打開(kāi)，問(wèn)黃老師您來(lái)干什么，黃老師將語(yǔ)文書(shū)從包里拿出來(lái)，說(shuō)今天我們上到啦這一課，于是黃老師一字一字的教導我，不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了5個(gè)小時(shí)了，黃老師還是沒(méi)回家，這時(shí)黃老師的'電話(huà)響起了，黃老師接了，里面蹦出一個(gè)小女孩的聲音：媽媽你怎么還不回來(lái)吃飯呢，我聽(tīng)到這里就熱淚盈眶了，心想：原來(lái)黃老師還沒(méi)吃飯的��！
這就是我的老師，我的第二個(gè)母親。
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文9
我最?lèi)?ài)的老師是張麗老師，她是我們的班主任，在學(xué)習上非常關(guān)照我，我非常感激她。
自從張老師當班主任、語(yǔ)文老師之后就少了非常多的痛苦，晚上不讓我們寫(xiě)作業(yè)很累，就少布置作業(yè)，早上早早地來(lái)到學(xué)校工作既要給我們講語(yǔ)文又要給我們批改作業(yè)，我的老師平面上很?chē)绤柕珒刃氖呛軠睾汀?/p>
我愛(ài)張老師，她給我們帶來(lái)了許多歡聲笑語(yǔ)，讓我們懂得人生的快樂(lè )是多么開(kāi)心。雖然學(xué)習中有多大的挫折，老師都會(huì )帶我們安全度過(guò)，雖然老師對我們多么嚴厲，我也能感到溫暖。
平時(shí)我們也會(huì )受到老師的批評，但老師不是真的要批評我們，而是要教育我們，同學(xué)們受過(guò)了這次教育后大多數都改掉了壞毛病，我愛(ài)我的老師。經(jīng)過(guò)這生活這多年的母校，雖然，我離開(kāi)了，但我的心永遠和母校連在一起的，我會(huì )回來(lái)看我的母校和我最?lèi)?ài)的老師的。
謝謝你，我最親愛(ài)的`老師，你給了我那么多的幫助，我會(huì )永遠愛(ài)你的!
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文10
我們的張老師是一個(gè)和藹可親的人，雖然對我們學(xué)習很?chē)栏�，但是也很�?ài)我們。
在烈日炎炎的夏天，老師在仔細地批改作業(yè)，汗水從她的臉上慢慢地流了下來(lái)，好長(cháng)時(shí)間過(guò)去了，終于改完了，張老師往椅子上一靠，摸了把汗，捶了捶酸痛的背，欣慰地笑了。
記得有一次，老師病了，還來(lái)上課，蒼白的臉上，帶著(zhù)一絲笑容，老師用沙啞的聲音講課，讓我心痛不已，同學(xué)們都認真地聽(tīng)課，那節課，老師講的很精彩，同學(xué)們都很乖！
記得還有一次，我上課沒(méi)認真聽(tīng)講，在下面偷偷的看童話(huà)故事，張老師狠狠地懲罰了我，雖然很?chē)绤�，但我知道，老師是為我好，如果我不�?tīng)，會(huì )永遠不會(huì )。
這些都源于愛(ài)的.表現！我多想對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
我們的張老師就這樣的，一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師，一個(gè)熱愛(ài)工作的好老師，一個(gè)在我心中最好的老師！我愛(ài)您！
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文11
我的班主任于老師，她個(gè)子不高，但有一對炯炯有神的大眼睛，時(shí)時(shí)刻刻注視著(zhù)我們。她的目光有時(shí)鼓勵，有時(shí)嚴肅，有時(shí)溫柔。
記得有一次，我們正在做“一條龍”的游戲。當輪到我的時(shí)候，我猶豫了，沒(méi)敢跳，怕繩子打到我。這時(shí)，我一抬頭，看見(jiàn)了于老師那鼓勵的目光，好像在說(shuō)：孩子，別害怕，相信自己，你一定能夠跳過(guò)去的！這時(shí)候，我鼓足勇氣，按著(zhù)節奏，一下就跳過(guò)去了。
有一次，上課鈴響了，同學(xué)們都站好了隊，而我還在和前后的同學(xué)偷偷地說(shuō)話(huà)。這時(shí)于老師走到我面前，用嚴肅的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：馬上就要上課了，請不要再說(shuō)話(huà)了。我立刻意識到自己的錯誤，馬上就站好了。
前不久，我在課間的時(shí)候把腳崴了，痛得坐在地上，想哭。這時(shí)我看見(jiàn)于老師那溫柔的.目光，好像在問(wèn)我：能站起來(lái)嗎？我心里仿佛涌上一股暖流，堅持著(zhù)站了起來(lái)。在同學(xué)的幫助下，慢慢向醫務(wù)室走去。
老師的目光有時(shí)鼓勵，有時(shí)嚴肅，有時(shí)溫柔。我愛(ài)老師的目光！
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文12
這些天都在下著(zhù)細雨，班主任被學(xué)校調去出差了，由上課老師代理班主任，我知道班主任在說(shuō)出差的時(shí)候還是掛念著(zhù)我們。
班主任已經(jīng)去出差一天了，不知道他怎么樣了呢？好想跟他說(shuō)我好想您��！在看班主任QQ空間心情，一切一切都是在擔心我們這些天他不在會(huì )怎么樣呢？會(huì )不會(huì )上課都亂成了一窩蜂。我也是這樣覺(jué)得的，一開(kāi)始的時(shí)候他說(shuō)出差的時(shí)候我的心樂(lè )開(kāi)了花�？墒乾F在開(kāi)始有點(diǎn)想念他來(lái)巡班的樣子了。
在第二天上英體育課時(shí)，因為班主任不在，我們都在自習，我們都有很乖，沒(méi)有讓他擔心，我們沒(méi)有吵鬧，只是在認認真真的在學(xué)習，或許我們每個(gè)人的`心里都不想讓老師擔心吧！因為每個(gè)人都在想老師，只是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)罷了！您為我們的好，我們都記在心里面。您常常說(shuō)我們長(cháng)大了，該懂事會(huì )自理了。我相信我跟班級里的每一個(gè)同學(xué)都會(huì )像您期待的那樣懂事，以后我們會(huì )有出息的。
老師，我愛(ài)您。
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文13
一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了教師節。此刻，親愛(ài)的施老師您在想些什么？也許，您在思考，明天的那堂課，怎樣才能講得透徹明白；也許，您還在盤(pán)算，怎樣讓我們每位學(xué)生都進(jìn)步；也許，您什么也沒(méi)想，因為教書(shū)育人是您的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。
施老師是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，她高高瘦瘦的很苗條，一雙又大又圓的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，正是她時(shí)而善良、時(shí)而柔和、時(shí)而嚴厲的目光伴隨著(zhù)我們不斷的成長(cháng)。
施老師可關(guān)心我了。有一次，我發(fā)燒了，昏沉沉地趴在課桌上，施老師走到我身邊摸了摸我的額頭，眼里閃著(zhù)關(guān)心的'目光，親切地問(wèn)：“好點(diǎn)了嗎？多喝點(diǎn)水吧！”看著(zhù)她慈祥的樣子，真像我的媽媽。
施老師教學(xué)可盡職了。記得有一次，她感冒了，盡管眼睛里布滿(mǎn)了血絲，還不停地咳嗽，她仍然堅持用嘶啞的聲音給我們上課�？粗�(zhù)老師難受的樣子，我實(shí)在很心疼。
這就是我們的老師，她即有愛(ài)心又嚴厲，她即像我們的老師，又像我們的朋友，還像我們的媽媽。
老師啊，您的愛(ài)像一股暖流，永遠溫暖我的心；您的愛(ài)像一把火炬，照亮我的前程，老師的愛(ài)——永銘我心。
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文14
老師，我的成長(cháng)離不開(kāi)你，你是一句一句教我們，一筆一劃教我們。我們知道這是你的義務(wù)但你對我們的`感情是真的。
九月九日，我們拿著(zhù)送給你的禮物，帶著(zhù)我們的誠意，把禮物放在你辦公桌上，禮物，載著(zhù)我們小小的心意，請您收下!在學(xué)校的這幾年，你呵護我們，照顧我們，犯了錯誤你跟我們說(shuō)：“下次小心就好了。"考砸了，你說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次仔細就好了�！袄蠋熌阌肋h那么溫柔!
王芬琴，我們一到二年級班主任，雖然那時(shí)我們很不舍，但又很期待三年級的新老師。三年級的新老師叫朱亞萍，朱老師待我們就像待自己兒女一樣很溫柔，很細心。
我記得，有一次，我在玩的時(shí)候不小心摔了一跤，朱老師用很溫柔的語(yǔ)氣哄我。事后朱老師秘密地告知了我的父母，這件事讓我難以忘懷。
王老師，朱老師，都會(huì )讓我難以忘懷，我愛(ài)您，每一個(gè)老師!
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文15
我愛(ài)創(chuàng )新的吳老師，她的眼睛大大的，看上去一副和藹可親的樣子。她就像一把鑰匙，給我開(kāi)啟智慧的大門(mén)。
她就像有一本武功秘籍，里面有許多絕招。
光是鼓勵法就有一籮筐，鼓勵法最厲害的一招是明星榜法，把我們的'分數和排名寫(xiě)上去，跟上次比是進(jìn)步了還是退步了，第一次看到明星榜時(shí)我得了第一名，我開(kāi)心的像中了500萬(wàn)一樣。老師轉眼間就把我們這些孩子變成了舞臺上的大明星，我可喜歡了！
第二招，眼神法，如果你犯錯誤了，創(chuàng )新老師不會(huì )批評你，而會(huì )用眼睛給你發(fā)個(gè)電報。
第三招，故事法，每節課寫(xiě)完作文，老師就會(huì )給我們講一個(gè)寫(xiě)作小故事，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習、成長(cháng)。
第四招，培養習慣法，老師讓我們從其他同學(xué)的發(fā)言里找到好的地方，就像是在海灘上撿貝殼一樣，好詞好句就慢慢多了起來(lái)。
如果學(xué)校老師已經(jīng)把許多知識傳授給了我們，那么創(chuàng )新老師就把這些知識幫我們鞏固起來(lái)。一開(kāi)始上創(chuàng )新作文，我頭大如斗，經(jīng)過(guò)了創(chuàng )新老師的培育，我寫(xiě)作文如蜘蛛吐絲一樣輕松自如，好詞好句就像天上的星星一樣多。我愛(ài)寫(xiě)作文，就像大力水手喜歡吃菠菜一樣！
我愛(ài)您，創(chuàng )新老師！
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