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大班手工制作風(fēng)車(chē)教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的大班手工制作風(fēng)車(chē)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班手工制作風(fēng)車(chē)教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)討論、看圖示的方式，學(xué)習制作風(fēng)車(chē)的方法。
2、遇到困難能主動(dòng)尋求解決方法，感受制作活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、制作風(fēng)車(chē)的步驟圖5幅。
2、各色正方形紙（數量多于幼兒人數）、吸管、透明膠、剪刀、大頭針等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示風(fēng)車(chē)，引發(fā)幼兒制作的興趣。
1、師：今天老師帶來(lái)了很好玩的玩具，你們看看是什么呢？（出示風(fēng)車(chē)）
2、師：你們想玩嗎？你們自己也來(lái)做一個(gè)好嗎？
二、引導幼兒一起討論制作風(fēng)車(chē)所需材料及制作方法。
1、師：做風(fēng)車(chē)我們需要哪些材料呢？需要哪些工具呢？怎樣用這些材料呢？（引導幼兒自己思考并提出意見(jiàn)。）
2、師：怎樣制作風(fēng)車(chē)呢？老師今天帶來(lái)了做風(fēng)車(chē)的.步驟圖，你們要按順序一步一步地看，就能學(xué)會(huì )做風(fēng)車(chē)的。
3、引導幼兒觀(guān)察步驟圖：
師：一共有幾步？你是從哪里看出來(lái)的？里面要用到哪些材料和工具？
重點(diǎn)讓幼兒掌握兩個(gè)注意點(diǎn)：
剪刀剪折痕時(shí)不要全剪開(kāi)。
第4步中的四個(gè)角要按圖中箭頭的方向分別折向紙的點(diǎn)，并加以固定，防止散開(kāi)。
三、幼兒自由探索制作風(fēng)車(chē)。
1、師：老師準備了你們想要的材料，請你們看著(zhù)步驟圖做一個(gè)風(fēng)車(chē)吧。如果你們在做的過(guò)程中碰到了困難，你會(huì )怎么做呢？
2、幼兒自由操作，制作風(fēng)車(chē)。
3、教師鼓勵幼兒遇到困難看圖示或向同伴、老師尋求幫助，并注意觀(guān)察幼兒不同的制作方法和解決問(wèn)題的策略。
四、師幼一起玩風(fēng)車(chē)。
1、引導幼兒通過(guò)相互對比發(fā)現風(fēng)車(chē)制作的問(wèn)題：為什么我的風(fēng)車(chē)不轉？為什么我的風(fēng)車(chē)比他的轉得慢？
2、師：你在玩風(fēng)車(chē)時(shí)發(fā)現了什么問(wèn)題？為什么會(huì )這樣？（引導幼兒就制作風(fēng)車(chē)的材料、方法提出自己的想法。）
大班手工制作風(fēng)車(chē)教案2
活動(dòng)目標
1、學(xué)習看圖制作小風(fēng)車(chē)，提高動(dòng)手能力。
2、在教師剖析范例的情境下，探索了解風(fēng)車(chē)的制作方法，采用例推的方式，觀(guān)察制作風(fēng)車(chē)的圖示。
3、在制作的過(guò)程中，積累操作的經(jīng)驗，嘗試有目的地解決困難。
活動(dòng)準備
風(fēng)車(chē)范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙處煶鍪痉独�，引導觀(guān)察。
1、這是什么？你想做一個(gè)風(fēng)車(chē)嗎？
2、做一個(gè)風(fēng)車(chē)，需要哪些材料呢？
�。ǘ┢饰鲲L(fēng)車(chē)，探索了解風(fēng)車(chē)的`制作過(guò)程，并嘗試用圖示來(lái)表示。
1、教師將完整的風(fēng)車(chē)的畫(huà)在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風(fēng)車(chē)會(huì )變成什么樣子？”
2、教師打開(kāi)一個(gè)三角形的角“風(fēng)車(chē)現象變成了什么樣子？”“那我們用什么樣的圖示表示出來(lái)呢？”
3、逐一探索風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程。
�、佟叭绻麑讉�(gè)角都打開(kāi)，你們會(huì )看到什么呢？”
教師打開(kāi)所有的角“你們發(fā)現了嗎？這是什么形狀的？”
�、谶@一個(gè)圖形是什么形狀的？我們應該畫(huà)什么呢？怎樣表示這些剪開(kāi)的開(kāi)口？
�、壑攸c(diǎn)引導幼兒觀(guān)察剪的位置。
�、堋霸陂_(kāi)口未剪的時(shí)候，應該是什么樣的？用怎樣的圖示表示？
�、萁處煂D示按正數的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過(guò)程。
�。ㄈ┯變嚎磮D示制作風(fēng)車(chē)，教師巡回觀(guān)察并進(jìn)行適當的指導和幫助。
�。ㄋ模┯螒蚧顒�(dòng)：風(fēng)車(chē)轉轉轉
帶領(lǐng)幼兒拿著(zhù)制作好的風(fēng)車(chē)到戶(hù)外活動(dòng)。
活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
大班手工制作風(fēng)車(chē)教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用折、剪等方法制作風(fēng)車(chē)。
2、感知風(fēng)車(chē)轉動(dòng)的快慢與風(fēng)的大小、跑的之間的關(guān)系。
活動(dòng)準備
1、課件《風(fēng)車(chē)》
2、剪刀、一次性筷子、雙面膠、扭扭棒、紙。
3、教師自制的風(fēng)車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、風(fēng)在哪里？（價(jià)值點(diǎn)：感受風(fēng)的存在）
1、提問(wèn)：我們怎樣才能感受到風(fēng)的存在呢？
小結：小草擺動(dòng)，樹(shù)葉搖擺等。
2、提問(wèn)：我們怎么樣用我們自己的身體感知風(fēng)呢？
小結：頭發(fā)飄動(dòng)起來(lái)，臉上有點(diǎn)涼，聽(tīng)到風(fēng)聲。
3、提問(wèn)：我們怎么樣用不同的動(dòng)作感知、區別風(fēng)的大��？
小結：我們可以通過(guò)走、跑、跳來(lái)區別風(fēng)的大小。
二、欣賞風(fēng)車(chē)（價(jià)值點(diǎn)：了解風(fēng)車(chē)的構造）
1、教師出示自制的風(fēng)車(chē)，幼兒觀(guān)察風(fēng)車(chē)的形狀、構造等特點(diǎn)。
2、教師請幾個(gè)幼兒玩一玩風(fēng)車(chē)。
3、教師：想不想有自己的風(fēng)車(chē)呢？我們一起來(lái)做一做吧，做好了再到外面去玩好嗎？
三、做風(fēng)車(chē)（價(jià)值點(diǎn)：說(shuō)一說(shuō)做風(fēng)車(chē)的難點(diǎn)）
1、教師播放課件，請幼兒觀(guān)看一遍，同時(shí)教師在一旁強調一些重點(diǎn)，比如剪的方法。
2、幼兒根據課件的步驟一步一步制作風(fēng)車(chē)，教師指導。
提示：
1、將紙剪成正方形、在四邊的中線(xiàn)處剪一刀并折起。
2、在紙中心點(diǎn)上鉆一小孔、將圖釘撳入小孔、并插入筷子即可。
四、玩風(fēng)車(chē)（價(jià)值點(diǎn)：體驗自己制作風(fēng)車(chē)的快樂(lè )感）
1、幼兒在戶(hù)外玩風(fēng)車(chē)。
2、提問(wèn)：誰(shuí)的風(fēng)車(chē)轉得快？
小結：原來(lái)風(fēng)車(chē)轉動(dòng)的快慢與風(fēng)的大小、跑的速度有很大的關(guān)系。
3、提問(wèn)：為什么有些小朋友的風(fēng)車(chē)轉不起來(lái)��？
交流小結：風(fēng)車(chē)要想轉起來(lái)呀，首先它要用對稱(chēng)圖形的紙做，這樣才能使得風(fēng)車(chē)的'兩邊平衡，這樣風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候兩邊受到風(fēng)的力量一樣大，就會(huì )轉動(dòng)起來(lái)了，然后如果你的風(fēng)車(chē)是對稱(chēng)的，你還沒(méi)有轉起來(lái)，有可能就是制作風(fēng)車(chē)的時(shí)候，小朋友將風(fēng)葉剪線(xiàn)的部分剪得太到了，應該在中心點(diǎn)周?chē)倏粘鲂┪恢脕?lái)，還有就是在固定風(fēng)車(chē)的時(shí)候小朋友的大頭針固定的太到了，應該把大頭針再往外挪挪，讓風(fēng)葉顯得鼓鼓的寬松點(diǎn)。
五、活動(dòng)延伸：
幼兒用不同形狀、質(zhì)地、顏色的紙張制作風(fēng)車(chē)。比如，圓形紙、長(cháng)方形紙、五角星形紙、六邊形紙、花瓣形紙、掛歷紙、卡紙等等制作風(fēng)車(chē)，幫助幼兒獲得風(fēng)葉要轉動(dòng)必須對稱(chēng)、平衡的感性認識。
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