老師，謝謝您優(yōu)秀作文

老師，謝謝您優(yōu)秀作文13篇[優(yōu)秀]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的老師，謝謝您優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。

老師，謝謝您優(yōu)秀作文1

　　我們心目中最神圣的名子是誰(shuí)？是老師。我們記憶中最美好的形象是誰(shuí)？是老師。是所有拉著(zhù)我們的手，帶著(zhù)我們走上知識和生活之路的老師。我們每個(gè)人都有過(guò)這樣的往事，吃飯了，是想吃魚(yú)吃肉，不肯吃蔬菜的時(shí)候，爸爸媽媽說(shuō)一聲：“告訴老師！”我們就會(huì )把青菜蘿卜大口大口往肚子里咽。當做了一件好事，受到老師表?yè)P的時(shí)候，我們會(huì )高興的跳起來(lái)，就像得到了一件渴望已久的獎品。我還記得有一次，因為我考試成績(jì)不好，我們的高老師還輕輕扯過(guò)我的耳朵。我當時(shí)不太高興，現在想一想來(lái)卻很有趣。這輕輕一扯，使我體會(huì )到了老師對我們的愛(ài)。老師，您是慈母般的老師，您是嚴父般的老師。

　　人們愛(ài)把老師比做園丁，我說(shuō)，您比園丁更辛勞，因為您的`汗水，是心血和腦汁化成的。人們愛(ài)把老師比做綠葉，我說(shuō)，您像綠葉一樣的平凡，卻比綠葉偉大。由于您的光合作用，才有碩果累累的科學(xué)春天，才有鳥(niǎo)語(yǔ)花香的文藝園圃。哪一個(gè)聲名顯赫的科學(xué)家沒(méi)坐過(guò)小學(xué)的板凳，哪一個(gè)四海揚名的文壇巨星，沒(méi)受過(guò)啟蒙老師的指點(diǎn)。不從1+1學(xué)起，憑什么摘下科學(xué)皇冠上的明珠，沒(méi)有一筆一劃的訓練，靠什么寫(xiě)出千古不朽的名編。我想像，如果有一天，我成為一名科學(xué)家，或者文學(xué)家，那么我將把榮譽(yù)的花環(huán)第一個(gè)獻給您—─我的老師。我要深深地鞠一躬，深情地說(shuō)一聲：“謝謝您，老師!”您把青春和汗水獻給了我們，我們將把一切獻給祖國和人民。謝謝，老師。請您接受我們的衷心感謝和美好祝福吧！

老師，謝謝您優(yōu)秀作文2

　　如果老師是園丁，那我就是她精心培育的花兒，在老師的精心培育下，我茁壯成長(cháng)。在眾多老師中，我最要感謝的是語(yǔ)文邱老師。

　　那一天早上，剛上語(yǔ)文課時(shí)，我的同桌冤家余塏燁打到了我的牙齒，痛得我哇哇叫。邱老師沒(méi)有生氣，慢慢走過(guò)來(lái)，安慰我，摸摸我的牙齒，又問(wèn)我牙還痛不痛，直到我好了以后，她才開(kāi)始上語(yǔ)文課。

　　當我讀一首不懂讀的古詩(shī)時(shí)，邱老師專(zhuān)心致志地教我讀。當我想回答問(wèn)題時(shí)不敢舉起小手時(shí)，邱老師用親切的目光看看我，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，想回答問(wèn)題要大膽舉手�！庇谑�，我舉起了小手，邱老師就叫我回答了。當我跟同學(xué)吵架，握緊了雙拳時(shí)，邱老師走過(guò)來(lái)，和藹可親地對我們倆說(shuō)：“來(lái)，我們都友好相處吧，你們倆握握手，大家都是好同學(xué)嘛�！庇谑�，我們倆化解了矛盾，成為了好朋友。當我站在舞臺上，不敢表演節目時(shí)，邱老師用溫柔的目光看著(zhù)我，好似在鼓勵我：梓鵬，不用害怕，只要你勇敢，一定能行！老師那期待的目光讓我添加了自信。

　　星期五早上，上作文課時(shí)，邱老師向我們提出了一個(gè)問(wèn)題：這篇作文的結尾怎么寫(xiě)？大家都紛紛舉手了，只有我不敢舉手，老師一看見(jiàn)我猶豫不決的樣子，就用期待的目光看著(zhù)我，但我還是不敢舉手，老師的目光好似添上微笑，仿佛在說(shuō)：大膽舉手吧，沒(méi)關(guān)系的'。于是，我大膽舉手，老師一看見(jiàn)我舉了手，便叫我回答了，結果，我回答了一句優(yōu)美的句子。邱老師��！你真是我成長(cháng)的領(lǐng)路人��！

　　老師，你對我的關(guān)心我說(shuō)也說(shuō)不完，千言萬(wàn)語(yǔ)凝結成一句話(huà)：“老師，謝謝您！”

老師，謝謝您優(yōu)秀作文3

　　鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；高山感謝大地，因為大地承載它高聳；蒼鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空包容它翱翔；我感謝我的老師，因為它伴隨我成長(cháng)， 。

　　記得那是一個(gè)雪暖的冬天，我抱著(zhù)剛收好的一沓作業(yè)向辦公室走去。一陣刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)，我不禁揉揉凍的微紅的小手，走入那間不足十平方米的小房間內。

　　剎那間，一個(gè)蒼老的背影引入了我的眼簾——或許是因為年事已高，那原本挺拔的背以略顯彎曲；或許是因為批改時(shí)間太長(cháng)，您不時(shí)揉揉您深情的雙眸；或許是太過(guò)認真，放在桌前的一杯熱茶已失去了原有的溫度。啊，老師，那正是您��！

　　多想上前說(shuō)一句“老師，您休息一下吧”，行至身后卻未曾開(kāi)口，咦，老師，您在寫(xiě)些什么呢？

　　——“有進(jìn)步，希望繼續努力！”

　　哦，原來(lái)老師對待批改作業(yè)，不是簡(jiǎn)單的“唰唰”了事，而是認真的思考、分析�？粗�(zhù)這本在我們班算是差生的作業(yè)，一股酸楚頓時(shí)涌上了我的鼻間——那紅紅的勾、那小小的叉，那一行蒼勁有力卻在字里行間透著(zhù)關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，眼眶不禁濕潤了……

　　老師啊，我何不曾知，您在這位差生身上付出了多少心血？我何不曾知，您年事已高，且過(guò)半百，卻依舊忍著(zhù)喉嚨的劇痛堅持給我們上課？我有何不曾知，您這位長(cháng)期奮斗在教育前線(xiàn)的`教育工作者對膝下學(xué)子那千百般的呵護與關(guān)愛(ài)？

　　教師節那天，我給您獻上了一份禮物，我看到，您笑了，笑得那么甜蜜……

　　加減乘除，算不盡我對您的感激；詩(shī)詞歌賦，頌不完我對你的敬佩；千言萬(wàn)語(yǔ)，到不知我對你的愛(ài)意。無(wú)數情誼伴心潮涌起，在此，請讓我對您真誠的說(shuō)一句：“謝謝您，老師！”

老師，謝謝您優(yōu)秀作文4

　　往事像一條小溪，匯進(jìn)大海。在記憶的海洋中，有一位普通的老師，她永遠留在我的記憶深處。

　　在你的心目中，老師是什么樣的？或許你會(huì )說(shuō)，老師是一本正經(jīng)的；或許你會(huì )說(shuō)，她們像母親一樣用自己的愛(ài)心溫暖著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們。

　　正所謂“一日為師，終身為父”，老師就像我們的父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)照著(zhù)我們的生活，關(guān)注我們的學(xué)習。

　　當一個(gè)人靜靜地沉思的時(shí)候，你會(huì )想到許多許多事情，會(huì )有很多話(huà)想說(shuō)，對嗎？

　　這學(xué)年我們班新調來(lái)一位語(yǔ)文老師，當她走進(jìn)教室，我們驚呆了！好一片盈盈碧波，那般深情，那般親切，那般動(dòng)人。她姓楊，我們都叫她小楊老師，她穿著(zhù)一身黑色職業(yè)套裝，戴著(zhù)一副金絲眼鏡，個(gè)子不高。

　　她在生活中幫助我們，在學(xué)習中指導我們。風(fēng)來(lái)了，她伸出手臂扶住我們的腰；雨來(lái)了，她撐開(kāi)衣襟遮住我們的頭。有時(shí)，她像漣漪，蕩盡我們心上的陰云；有時(shí)，她像一片潔白的云彩，擦凈我們身上的霉斑……

　　當我弄哭了同學(xué)時(shí)，當我打碎了玻璃時(shí)，當我偷偷地搞惡作劇時(shí)，當我……她像熱情的潮水向我涌來(lái)，我的心里很激動(dòng)，她沒(méi)有批評我，而是以文質(zhì)彬彬的態(tài)度對我溫暖地說(shuō)：“你這樣做不好，要做一個(gè)好學(xué)生，做一個(gè)在同學(xué)們心中最棒、最有能力的帶路人。不管你做得怎么樣，都要盡最大的努力�！弊鳛閷W(xué)生的我們，應該以最大的`努力爭取最棒的成績(jì)！老師教導我的話(huà)深深地印在了我的心里。

　　從那以后，在學(xué)習生活里，小楊老師說(shuō)的話(huà)我都愛(ài)聽(tīng)，也愿意去做。在小楊老師的教導下，我的成績(jì)也穩步上升。小楊老師不但教會(huì )了我怎樣做人，還教給了我很多知識，我將永遠感激她！

　　謝謝您，老師！

老師，謝謝您優(yōu)秀作文5

　　我要感謝我的父母，是他們給了我生命，讓我在人世間幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)，我要感謝我的同學(xué)和朋友們，是他們給了我學(xué)習上的幫助，又陪伴我度過(guò)了許多快樂(lè )的時(shí)光，我要感謝……但我最想感謝的人是陪伴我走過(guò)小學(xué)學(xué)習生活四年的語(yǔ)文老師——周海紅老師，是她用知識的乳汁哺育著(zhù)我，讓我走過(guò)了五彩繽紛的童年，我永遠也忘不了她的教誨之恩。

　　曾記得，在一次單元測驗中，一向成績(jì)優(yōu)異的'我，居然考了一個(gè)不太好的成績(jì)——“ 83 ”分，當試卷發(fā)下來(lái)，看到那鮮紅的“ 83 ”分，我整個(gè)人就怔住了，大腦一片空白。為什么？為什么我考了一個(gè)這么低的分數，是因為我太粗心？還是因為我太驕傲了？然而，一切的理由都沒(méi)有讓我走過(guò)“ 83 ”分的陰影�！岸Ａ懔恪�，下課鈴響了，我才反應過(guò)來(lái)，一個(gè)人趴在課桌上默默地哭泣，而您—— 周 老師，卻在我最傷心失落的時(shí)候，走到我的身旁，彎下身來(lái)，輕輕地對我說(shuō)，“崔璇，不要灰心，分數只是代表過(guò)去，重要的是改正錯誤，爭取更大的進(jìn)步�！� 周 老師，您知道嗎？您的這番話(huà)猶如春風(fēng)，吹散我心頭的愁云；又猶如細雨，滲進(jìn)了我的心田，從此，我笑對人生、笑對生活，坦然地面對生活中的困難與挫折，并讓我明白了“失敗時(shí)不氣餒”這個(gè)道理。每當我成功時(shí)會(huì )想起失敗，失敗時(shí)會(huì )想起成功，這句話(huà)一直陪伴著(zhù)我，讓我一次又一次嘗到了成功的喜悅。

　　周老師，您就像園丁，呵護滿(mǎn)園花朵；您就像蠟燭，照亮我們前進(jìn)的道路，卻耗盡自己亮麗的一生，您就像春蠶，吐出銀絲裝點(diǎn)斑斕的世界，卻奉獻了自己一生的忠誠……

　　謝謝您， 周老師！

老師，謝謝您優(yōu)秀作文6

　　“感恩的心感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”老師是名園丁，把知識灌澆給我們。老師是一座燈塔，為我們照亮前行的步伐，老師是一條小路，帶領(lǐng)我們走向正確的道路。今天，我真誠的像你說(shuō)一句：“老師，謝謝您!”

　　我是一名討老師喜歡的學(xué)生，每次作業(yè)都認真完成，字體永遠是班里寫(xiě)的數一數二的。學(xué)習也是名列前茅，也是班里的班長(cháng)但是有一次我的作業(yè)忘記寫(xiě)來(lái)到學(xué)校非常著(zhù)急，不知道該怎么辦。過(guò)了一會(huì )兒有一會(huì )兒。老師進(jìn)來(lái)了我嚇得不得了手心騰騰的冒汗，“老師肯定是先看我的`，這一次要給老師留下不好的印象了!這可怎么辦?”我看見(jiàn)老師沒(méi)有注意我，就拿起一本書(shū)做掩飾�！啊痢痢聊米鳂I(yè)來(lái)”“壞了壞了，老師要看我作業(yè)了這……”我很不情愿的走了上去“老師，我沒(méi)有寫(xiě)，對不起我不是故意不寫(xiě)的”老師臉色頓時(shí)拉了下來(lái)“你是全班的模范生，你怎么能不寫(xiě)作業(yè)?“老師我……”底下的人開(kāi)始討論了“班長(cháng)都不寫(xiě)作業(yè)，我們要換班長(cháng)”我聽(tīng)到了一萬(wàn)句罵我的話(huà)跑到后面去“你們既然不喜歡我那當時(shí)為什么選我做班長(cháng)”說(shuō)完我的一滴小眼淚掉了下來(lái)。從此我再也不管這一個(gè)班級，我想那不是我應該做的。老師還是跟我道了歉“老師不是故意的!你是好同學(xué)，就原諒你一會(huì )，下次不許了!"

　　轉眼間小學(xué)的時(shí)光快要結束了。而我也是第一個(gè)被老師道歉的一個(gè)人，我覺(jué)得說(shuō)道歉的應該是我”對不起，老師“老師，謝謝您!”

老師，謝謝您優(yōu)秀作文7

　　老師是什么？老師是一個(gè)職業(yè)。如果人生是一場(chǎng)戲的話(huà)，那么老師只是一個(gè)不起眼的小角色，但就在這個(gè)小角色的身上，發(fā)生過(guò)不少奇跡。而讓我受益最深的，莫不是我的英語(yǔ)老師彭翠玲老師。還記得彭老師上課時(shí)，給我留下的印象是最深刻的。

　　彭老師為人很?chē)乐�。字跡不好時(shí)，會(huì )讓我們重新做，直到她滿(mǎn)意為止。做試卷時(shí)，如果有閱讀理解類(lèi)似的題目，她會(huì )讓我們在文章中做記號，防止我們馬虎大意、張冠李戴。彭老師還有幽默的一面。每當同學(xué)們犯錯時(shí)，她會(huì )用幽默的語(yǔ)言，給大家講一些道理，同時(shí)，也會(huì )讓全班哈哈大笑。

　　一次，我們班的'一同學(xué)，明知道自己對辣椒過(guò)敏，還硬撐吃了下去，彭老師見(jiàn)此狀況，問(wèn)道：“你是對辣椒過(guò)敏嗎？”那個(gè)同學(xué)回答：“嗯”彭老師立馬吼道：“廢話(huà)！假如桌子上有一把槍?zhuān)�你還往腦袋上開(kāi)一槍��！”那個(gè)同學(xué)立馬反駁：“假如沒(méi)子彈呢？”霎時(shí)間，全校仿佛只能聽(tīng)到我們班雷鳴般的笑聲。

　　還記得彭老師第一天給我上課，就讓我改掉了壞毛病。

　　當時(shí)是下課，我與幾個(gè)同學(xué)正在教室里瘋狂打鬧，不妙，正好被彭老師“抓住”，她讓我們站在前排，受盡了“羞辱”，她對我們說(shuō)到：“教室是學(xué)習的地方，不是玩的場(chǎng)所，玩也可以，但要在外面玩，還要玩安全的游戲，聽(tīng)到?jīng)]？”同學(xué)們回答：“聽(tīng)到了”事后，彭老師單獨找我談話(huà)，說(shuō)：“你以后少和他們玩，多用些時(shí)間來(lái)讀書(shū)，聽(tīng)到?jīng)]�！薄奥�(tīng)到了”我低著(zhù)頭說(shuō)。

　　后來(lái)，我按照老師說(shuō)的辦，學(xué)習越來(lái)越好了。

　　此時(shí)此刻，如果她站在我面前，我會(huì )說(shuō)：“彭老師，謝謝您！”

老師，謝謝您優(yōu)秀作文8

敬愛(ài)的王老師：

　　您好！

　　您已經(jīng)教了我將近兩年了，我們和您在教室生活了也將近兩年了，謝謝您，老師！。有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情。在這里我要說(shuō)一些。

　　最開(kāi)始您說(shuō)，要當我們的班主任，我們全班都大聲喊“耶”。當時(shí)我們幾乎都要樂(lè )瘋了！

　　平時(shí)您給我們留的作業(yè)不是太多，卻十分關(guān)心我們。

　　有一次咱們班的學(xué)生和另一個(gè)班的學(xué)生打架，準備打的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)給您報告了，您先扔下手中的筆，又拉開(kāi)了椅子，一路小跑的到達現場(chǎng)，拉開(kāi)了他們倆，把其他兩個(gè)沒(méi)有打架但也有責任的同學(xué)一同叫到辦公室，問(wèn)清原因并對他們進(jìn)行批評教育。

　　音樂(lè )老師有次生病了請假，讓您代課。我們大家很不樂(lè )意，一副無(wú)精打采的樣子。我知道，您也想讓我們上音樂(lè )課，但是沒(méi)有辦法了。

　　每次，咱們班取得榮譽(yù)時(shí)，您會(huì )非常高興。有一次咱們班和另一個(gè)班進(jìn)行了拔河比賽。咱們班離輸的線(xiàn)就差一點(diǎn)點(diǎn)了，但是您大聲“喊加油?加油”，這時(shí)奇跡發(fā)生了，咱們班獲勝啦！

　　有的學(xué)生題不會(huì )，他問(wèn)您，您就耐心的`講，直到他聽(tīng)懂了為止。

　　您以前在班里有定分的表，比如打架扣五分，說(shuō)臟話(huà)扣三分，國旗下表?yè)P加五分，衛生紀律不好扣三分。那一段時(shí)間，我們總得流動(dòng)紅旗。

　　您每次都要定目標——考試要達到多少分，達到的獎勵幾個(gè)本，沒(méi)達到的，要加強學(xué)習。

　　祝您身體健康！

老師，謝謝您優(yōu)秀作文9

　　謝謝您。我們有今天全靠您，謝謝！您不為一切，只求我們健康成長(cháng)，學(xué)習進(jìn)步，謝謝您！

　　我還記得第一次見(jiàn)您的時(shí)候，感覺(jué)您特別和藹可親，您說(shuō)話(huà)溫順，同學(xué)犯了錯誤，您細心地與他們說(shuō)話(huà)，希望他們糾正錯誤。

　　我記得有一次，語(yǔ)文考試了，可是，當試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我的臉頓時(shí)拉下來(lái)，我的心好像是碎了，頭上頂了了個(gè)烏云。我好想哭啊，可是我害怕被同學(xué)發(fā)現了，盡力讓眼淚不要出來(lái)，我把“門(mén)”關(guān)上了，可是，好像是有“人”要出來(lái)，終于，我沒(méi)有力氣了，眼淚奪眶而出，這時(shí)正好陰天轉雨，這可不是普通的`雨，而是傾盆大雨，外面的聲音“滴答滴答”快速響，好像雨也跟著(zhù)我傷心流了淚�！岸ｂ忊彙毕抡n了，大部分的同學(xué)出去哈皮了，我才開(kāi)始下起了“雨”同學(xué)聞聲趕來(lái)，看見(jiàn)臉熟透的我，他們安慰我：“沒(méi)事的，以后再努力，別哭了�！边@時(shí)候，您來(lái)了，問(wèn)了問(wèn)身邊的同學(xué)，才明白了，您叫我來(lái)辦公室，我心想：一定完蛋了，罪加兩等��！我慢吞吞地走在您的后面，進(jìn)了辦公室，您跟我說(shuō):“考試考砸了沒(méi)有關(guān)系，下次努力�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)：“可是，可是......我媽媽?zhuān)瑫?huì )，會(huì )打我的��！”我抹了抹眼淚，您拿起手機，撥了我媽媽的電話(huà)號碼，聊了幾句，就掛了，“好了你回去吧！”我半信半疑，向老師深深地鞠了個(gè)躬，停止了哭泣。

　　回到家后，媽媽沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，而是聽(tīng)我慢慢地說(shuō)。

　　老師，謝謝您，您是我失敗時(shí)的安慰，是我迷路時(shí)的指明燈......謝謝您，敬愛(ài)的老師。

老師，謝謝您優(yōu)秀作文10

　　“一日為師，終生為父”，老師您就像一盞燈一樣指引我走出年幼無(wú)知的界線(xiàn)，帶我踏上人生的路途，拉著(zhù)我進(jìn)入學(xué)習的步道。

　　老師您長(cháng)得瘦瘦高高，還有您那英俊的臉龐和那神清氣爽的打扮真是魅力無(wú)限��！加上燦爛的笑容，好比清麗的陽(yáng)光，可以照亮我心靈里任何陰郁的角落，在我犯錯時(shí)幫我開(kāi)啟一扇窗，當我遇到挫折時(shí)您總會(huì )說(shuō)：“不經(jīng)一番寒澈苦，焉得梅花撲鼻香？”“鐵杵也能磨成繡花針！”“遇到挫折時(shí)只要放開(kāi)心胸，就會(huì )有無(wú)限的可能！”您都會(huì )用這些話(huà)語(yǔ)來(lái)激勵我，我不僅能力爭上游，也能增廣見(jiàn)聞。有一次我的眼睛腫得像燈泡一樣，您以迅雷不及掩耳的速度幫我擦上消腫藥膏，您的體貼入微令我如沐春風(fēng)。

　　每次要上您的課前，我總是非常期待，因為您上課既輕松又有趣，更重要的`是又能學(xué)到東西。每次上您的課都令大家開(kāi)懷大笑，好似肚皮就要被炸開(kāi)一樣，所以我希望您能持續這種上課風(fēng)格，讓大家能“寓教于樂(lè )”！運動(dòng)會(huì )前，您叫我們要加緊練習跑步，不要讓時(shí)間從手中白白溜走，您也心平氣和有耐心的教導我們跑步的技巧，還記得剛開(kāi)始時(shí)，我總是愁眉苦臉想結束這一切，但您說(shuō)了一句話(huà)讓我改掉這個(gè)念頭，您說(shuō)：“臺上三分鐘，臺下十年功�！毕衲切┐�表國家的跑步選手可都是付出了多少心血才能有現在的表現��！就因為如此，我甘愿每天跑的氣喘如牛。而當我失敗時(shí)，您會(huì )要我們要保有運動(dòng)家的精神：“勝不驕，敗不餒”，“失敗為成功之母�！比绻麤](méi)有失敗的經(jīng)驗，就不會(huì )有成功的機會(huì )。

　　老師，您好像我的活字典，問(wèn)您一些難懂的問(wèn)題，您都能一一詳細的解釋給我聽(tīng)，我很幸運能讓像您這樣春風(fēng)化雨的好老師教導，老師我真想在您面前雙手合十對您說(shuō)：“感恩��！”

老師，謝謝您優(yōu)秀作文11

　　謝謝您,老師肖婷婷 三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三才桃李,十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁,這就是您的一生。您,我的語(yǔ)文老師,是一個(gè)普普通通的教師,在平凡的崗位上做著(zhù)不平凡的工作,您對我的影響是很大的。記得有一次,在課堂上,我在左顧右盼,你給我叫了起來(lái),讓我答剛剛的.問(wèn)題,我答錯了,大家哈哈大笑,整個(gè)課堂活躍了起來(lái)。你瞥了我一眼,什么都沒(méi)說(shuō)。下課后,您叫我去辦公室,當我拉著(zhù)沉重的步伐走進(jìn)辦公室時(shí),一個(gè)聲音傳來(lái),“不要亂笑,那樣耽誤別人,也影響自己,樂(lè )極生悲�！蹦�語(yǔ)氣心長(cháng)地說(shuō)。人無(wú)完人,總有大意的時(shí)候,考試失利可謂我的老毛病�？墒敲看文愣疾徽f(shuō)。只是告訴我,您認為成績(jì)是次要的,您只看過(guò)程。細節決定成敗,態(tài)度決定高度,這是您改的。我認為沒(méi)錯,但我要加一句,老師決定態(tài)度。只有在您這樣的老師教誨下,我們的態(tài)度才有可能提上去。我最服的就是你,全班只有在您的課上,才格外安靜。您創(chuàng )造了許多名詞,三加三的論據形式,這些有一些人可能不懂,可我懂。這些的的確確有利于我們的學(xué)習。你還讓我們找分,總會(huì )在考試后讓我們自己講一遍。再重新給分。我同意這種做法,讓同學(xué)自己去發(fā)現錯誤,改正錯誤,這才是最有價(jià)值的。感謝您,您是最偉大的農村教師。

老師，謝謝您優(yōu)秀作文12

　　說(shuō)到感恩，很多人都會(huì )感謝自己的媽媽、爸爸。是的，他們養育了我們，但是我還要感謝老師。因為，他們真的讓我懂得了很多，很多。

　　我是一個(gè)轉學(xué)生，對于我來(lái)說(shuō)，換了個(gè)學(xué)校，就好像換了個(gè)家，總會(huì )很陌生。但是，那個(gè)四年級的教室里，卻充滿(mǎn)了愛(ài)與包容。它沒(méi)有給我陌生感，更沒(méi)有讓我慌張。是誰(shuí)，創(chuàng )造了這個(gè)氣氛呢？是老師，是我們的班主任曹老師。他的臉上總是洋溢著(zhù)笑容，常常像我們這群搗蛋的孩子一樣，玩得很投入。

　　我剛到這里時(shí)，對這里的一些規矩并不清楚�？偸窍褚郧耙粯尤涡哉{皮，老是犯一些低級的錯誤。那一次，我寫(xiě)作業(yè)把本子抄錯了。老師知道以后并沒(méi)有訓斥我，而是用那雙炯炯有神的眼睛看著(zhù)我。至今，我還記得，那個(gè)眼神，是它，提醒了我，不能再這樣做了，是它，讓我懂得了做事要細心，不能馬虎大意。漸漸的，我和曹老師熟悉了，我在他面前也不再拘束了，總是在他面前調皮，他并不會(huì )鐵面無(wú)私，這讓我重洗了對老師都是嚴肅和一本正經(jīng)的看法。盡管以前老師也對我很好。

　　后來(lái)，曹老師讓我當上了我夢(mèng)寐以求的職位——班長(cháng)。我很高興，很開(kāi)心�？墒�，在這里當班長(cháng)比以前都難，我無(wú)法使班干部團結起來(lái)。同學(xué)們也不聽(tīng)我的`。曹老師似乎對我很失望，但是我明白，他一直都在教我，告訴我怎樣當好一個(gè)班長(cháng)。有的時(shí)候，我真的覺(jué)得自己好失敗，就是比不過(guò)曹寧。但是，這讓我明白了當班長(cháng)不容易，讓我再也不覺(jué)得自己什么都比別人好了。

　　老師，我感謝您對我的包容，感謝您對我的要求。我會(huì )努力的，我會(huì )做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生的。

老師，謝謝您優(yōu)秀作文13

　　我們班來(lái)了一位嚴厲的老師，叫倪老師。倪老師的個(gè)子不高，但令人印象深刻。

　　一天倪老師布置了一篇作文題目“春天的發(fā)現”，我心里暗喜：“這也太簡(jiǎn)單了吧！”頓時(shí)我的眼前浮現了一幅畫(huà)面：“小草破土而出了、河面上的冰融化了、萬(wàn)紫千紅的花開(kāi)放了�！庇谑俏液芸炀蛯�(xiě)完了，我得意地想：“倪老師肯定會(huì )表?yè)P我寫(xiě)得快寫(xiě)得好！”

　　我迫不及待地拿著(zhù)我的作文本來(lái)到了倪老師的辦公室，倪老師接過(guò)作文本閱讀起來(lái)。我眉開(kāi)眼笑地等著(zhù)倪老師表?yè)P呢，只見(jiàn)倪老師眉頭緊鎖，一臉嚴肅，這時(shí)我收起笑容緊張起來(lái)，雙手互搓著(zhù)。

　　倪老師抬起頭，嚴肅地問(wèn)：“你作文里的景象是你看到的嗎？你看到河里的冰融化了？小草破土而出了？你看到哪些花開(kāi)了？”我頓時(shí)漲紅了臉啞口無(wú)言。這時(shí)倪老師起身走向我，摸著(zhù)我的.頭語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“要想寫(xiě)出有血有肉的作文，就要學(xué)會(huì )觀(guān)察，作文來(lái)自于生活，今天回去重寫(xiě)吧！”

　　我回到家在小區里用心觀(guān)察，我發(fā)現了連翹和迎春花的區別；明白了為什么山茶花的花瓣不是一片一片掉落的而是整朵花掉落的；還知道了哪些花是先開(kāi)花后長(cháng)葉的。我把觀(guān)察到的資料用樸實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)了下來(lái)。

　　第二天我戰戰兢兢地把作文交給了倪老師，倪老師看完露出了笑容，她對我說(shuō)：“這才是我想看到的作文�！蹦呃蠋熯�讓我在班里讀給大家聽(tīng)。

　　從此以后我深深地愛(ài)上了觀(guān)察，愛(ài)上了作文。倪老師，謝謝您！

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