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葬禮優(yōu)秀作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的葬禮優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
葬禮優(yōu)秀作文1
哦，天還是那么藍，太陽(yáng)還是那么刺眼，這不知道已是我多少次有這種感覺(jué)了。太陽(yáng)的光芒總是那么深深的將我的皮膚灼燒，身上的每一個(gè)毛孔因急度缺水被迫張開(kāi)了它們的'大嘴�！白⒁饴�(tīng)課，XX”唉，又一次走神了，也不知怎么了，老師老講得那么唾沫星子直飛，眉飛色舞，手舞足蹈，可我卻總跟不上節奏，總不由自主地張望著(zhù)什么，似乎在尋找什么，或是等待什么，但具體的，我也不清楚。
“呼——”一陣風(fēng)吹來(lái)，真舒服。風(fēng)中，我似乎嗅到了某種氣味，是茉莉？不對。是桂花，不像。是玫瑰，對，就是它。手臂上似乎有只個(gè)什么東西，哇！不是蟲(chóng)子之類(lèi)的吧！我這個(gè)位置太容易被蟲(chóng)大俠們光顧了，我用紙用力一拍，疼��！咦？這個(gè)東西怎么扁扁的，還有一絲涼涼的，不會(huì )是蟲(chóng)伯母，或是蟲(chóng)公公被我一巴掌拍得四分五裂，血花四濺了吧！為了更清楚地看到蟲(chóng)公公的慘容，以便更好地為它做禱告，我無(wú)奈地戴上了眼鏡，誰(shuí)料想眼睛這個(gè)可愛(ài)的我，竟然是個(gè)四眼妹！噓——虛驚一場(chǎng)，原來(lái)是一片玫瑰花瓣。
葬禮優(yōu)秀作文2
上個(gè)星期三我的太婆過(guò)世了。
上一次去看太婆（即最后一面）是在元旦放假期間。太婆在公園里走路跌倒，24小時(shí)后就躺在了重癥病房。
太婆嘴里插著(zhù)兩根管子不能說(shuō)話(huà)，腰間插了一根管子不能動(dòng)彈，大概分管肺和腎的功能。手臂上又插了四個(gè)吊瓶，三根注射器。床邊就是一臺笨重的顯示器，上面畫(huà)著(zhù)五顏六色的曲線(xiàn)和數字，同時(shí)發(fā)出“滴滴聲”。
突然顯示屏上平穩的波動(dòng)開(kāi)始紊亂，“滴滴聲”的同時(shí)傳來(lái)了一陣沙啞的轟鳴聲。太婆的身體劇烈的抖動(dòng)起來(lái)，醫生聞?dòng)嵹s來(lái)，判定太婆嘴中有痰，取一根管，一端接真空泵，一端伸入太婆喉中，轟鳴聲愈加強了。終于吐痰完畢，一切恢復平靜。
太婆在重癥病房還算比較好，因為他還有清晰的意識，她目前的任務(wù)就是維持自己的生命，他的所有工作就是做好每一次呼吸。王小波說(shuō)過(guò)人的.特點(diǎn)就是想給一切下設定，而這種設定通常是悲慘，如果維持自己的生命，就是太婆的設定，我想這比其他的設定慘的多。人到了如此地步，活著(zhù)也是一種痛苦，神志清晰則是痛苦加倍，更無(wú)奈的是太婆無(wú)力改變這一設定的存在。
數日之后，他的任務(wù)結束了。我不能想象，他去世時(shí)的樣子，只能大概的描繪顯示器上的圖形。我去參加了葬禮。
葬禮優(yōu)秀作文3
上星期六，我捉到了一只綠色的螞蚱，可是捉到它的時(shí)候，它就與世長(cháng)辭了。于是我準備給它舉行了一個(gè)“盛大”而莊嚴的葬禮。
我首先對娃娃們發(fā)出了邀請，于是便有了12個(gè)“人”的參加。它們是：三個(gè)洋娃娃、一只“鴨子”、一只“兔子”、一只“小貓”，還有“大蟲(chóng)”，謎語(yǔ)“大師”、“小羊”、兩只小恐龍奇奇。接著(zhù)我端來(lái)了我養的小花盆，放在陽(yáng)臺上，又用一塊白手帕蓋住小花。娃娃們依次立在墻邊，主持葬禮的`“小貓”走上來(lái)莊嚴而沉痛地“告訴”大家這個(gè)不幸的消息。靈車(chē)玩具汽車(chē)開(kāi)來(lái)了螞蚱躺在白紙中，我把它放在了花盆旁。較小的玩具立刻排成三角形開(kāi)始奏歌。我又用小鏟刀挖開(kāi)了花盆里的土，把螞蚱放了進(jìn)去又鋪上了土。按照習俗是要磕頭的，我又用手帕疊成長(cháng)方形，讓娃娃們依次給它磕頭。我給土上澆了些“圣水”，這時(shí)洋娃娃安要給死去的螞蚱跳一支舞，她跳得那樣熟練，長(cháng)發(fā)隨著(zhù)頭飄動(dòng)。葬禮結束了。
小螞蚱，再見(jiàn)了!
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