【必備】創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )1
在大二上學(xué)期，聽(tīng)說(shuō)有個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)練習營(yíng)，于是懷著(zhù)好奇憧憬的心報了名。盡管起初剛接觸，并不懂得他存在的意義,但倒也是每節課都會(huì )去聽(tīng)。整個(gè)創(chuàng )業(yè)課分為線(xiàn)上線(xiàn)下兩個(gè)流程。線(xiàn)上網(wǎng)課剛開(kāi)始點(diǎn)進(jìn)去的時(shí)候，就看到幾句醒目的話(huà)：“要么自生自滅，要么轟轟烈烈。追夢(mèng)，無(wú)所畏懼，讓創(chuàng )業(yè)變得更加簡(jiǎn)單�！比松痪褪沁@樣么，假如不能轟轟烈烈，那么只能自生自滅。澎湃的大浪永不歇止，浪沫在晴空中飛揚散去，后退的浪潮，在巖石隙間迅疾推涌回旋。但是，它還要再來(lái)，它還要傾全力奔赴這千萬(wàn)年才與它結緣的粗礪巖石。是呀，追夢(mèng)，我們無(wú)所畏懼。我想創(chuàng )業(yè)的意義也便是如此了吧。
看完創(chuàng )業(yè)的第一章后，可能是激發(fā)了我的愛(ài)好，于是忍不住往后看了幾章，沒(méi)花了幾天的時(shí)間，就看完了全部。整個(gè)課程下來(lái)，對網(wǎng)紅經(jīng)濟的記憶尤為深刻。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技成為重中之重，大數據的時(shí)代悄然來(lái)臨。這就要求我們要運用數據，運用科技智能去在社會(huì )中生存。從電商到廣告，從直播“打賞”到進(jìn)軍影視行業(yè)，網(wǎng)紅們正憑借自身粉絲形成的巨大流量，實(shí)現著(zhù)多渠道的變現。網(wǎng)紅產(chǎn)生的商業(yè)鏈條和盈利模式逐漸壯大。惟獨你有你的個(gè)性和特點(diǎn)，你也可以依靠這些來(lái)生存。
線(xiàn)下課程中，去跟老師參觀(guān)創(chuàng )業(yè)園，讓我有了對未來(lái)的追求。我憧憬自己做自己的老板，我憧憬我也能夠成為馬云的那樣的人才。我憧憬我能夠努力拼搏創(chuàng )新美好未來(lái)�？戳艘粓�(chǎng)路演，讓我更加相信自己，未來(lái)是可以實(shí)現。如今，寒假里和若干個(gè)人一起組隊參加服創(chuàng )比賽，中途由于自己專(zhuān)業(yè)上的沖突和對未來(lái)的彷徨，我有想過(guò)退出，但會(huì )告訴自己我要堅持。就當作是人生磨練，不管是遇到艱難還是阻力，多給自己一次機會(huì )，不行，就兩次。我尋求的也不過(guò)就是人生中的.機會(huì )。抓住機遇，成就更好的自己。
明天會(huì )是什么樣，我不是不曾想。只是，會(huì )有怎樣的光，會(huì )有怎樣的坎，我不知道，我只是想鼓起勇氣努力的前往。創(chuàng )業(yè)課給我前行的指引，賦予我未來(lái)的憧憬與美好。帶上我的驕傲，帶上我的倔強，帶上我的夢(mèng)想。我行我路，我行我事。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )2
這已經(jīng)是我第二次創(chuàng )業(yè)了，這次創(chuàng )業(yè)是以失敗而告終的。其實(shí)報名學(xué)習的人還是挺多的，這么大一個(gè)市場(chǎng)，市場(chǎng)競爭力近乎為零，而我卻退出了，想起來(lái)蠻可惜的，具體什么情況也不想解釋了，當然是從各方面的分析考慮后做的決定。
在這次創(chuàng )業(yè)中總結了一些經(jīng)驗，希望兄弟姐妹們在將來(lái)的創(chuàng )業(yè)或者工作之路上多多注意：
在合作之前一定要把利益關(guān)系，工作安排給講明了，不要沖動(dòng)做事，能簽合同最好還是簽合同，為的是將來(lái)不容易發(fā)生沖突;如果是合股的話(huà)，一定要把所占的股份份額寫(xiě)明;
尋找合伙人時(shí)，一定要了解他，不要簡(jiǎn)單的看一個(gè)人覺(jué)得好就放心的合作，看看他適合一個(gè)人創(chuàng )業(yè)還是團隊創(chuàng )業(yè)。
團隊創(chuàng )業(yè)一定要找一個(gè)辦事圓滑，考慮全面，能夠和每個(gè)人和睦相處的，積極主動(dòng)的人來(lái)做主要負責人，并講明如果要是多數股東不同意這么去做的話(huà)，主要負責人沒(méi)權利按照自己少數意見(jiàn)來(lái)做決定; 創(chuàng )業(yè)初期的每一筆開(kāi)銷(xiāo)都要有明細賬，金額超過(guò)一定的數額一定要大家商量后決定;
謹防上當受騙!!!現在的騙子很多;
要有恒心和毅力，創(chuàng )業(yè)初期會(huì )很累，大家要能吃苦;
和團隊里的每一個(gè)人搞好關(guān)系，建立起自己的.智囊團隊，這樣就不怕任何的外來(lái)的競爭壓力;
要學(xué)會(huì )獎勵員工和答謝幫助過(guò)你的人;
創(chuàng )業(yè)初期要勒緊褲腰帶，每一筆花銷(xiāo)都要拉下臉皮往下壓價(jià)，這樣省出來(lái)的全是自己的錢(qián);
創(chuàng )業(yè)前要進(jìn)行市場(chǎng)調研，很多年輕人可能有著(zhù)滿(mǎn)腔的創(chuàng )業(yè)熱情，但我要說(shuō)的是，創(chuàng )業(yè)不能盲目，在創(chuàng )業(yè)前一定要進(jìn)行全面細致的市場(chǎng)調查，最好是從事自己熟悉的領(lǐng)域。
以上幾點(diǎn)僅僅是個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，并不代表一切都是如此，視情況而定。希望兄弟姐妹們都能夠成功!
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )3
為了培養我們的創(chuàng )新能力和實(shí)踐素質(zhì)，4月，XX學(xué)院開(kāi)展了“本科生參與到導師的研究項目中”的活動(dòng)。在XX老師的帶領(lǐng)下，我們小組四人開(kāi)始了對城市軌道交通線(xiàn)網(wǎng)最佳密度理論與站點(diǎn)規劃方法的相關(guān)問(wèn)題研究。9月，我們的研究課題《XXX》申報“國家級大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃項目”，11月獲批。
通過(guò)參加這次大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃項目，我獲益頗多。從確定項目立意點(diǎn)，到撰寫(xiě)項目申請書(shū);從立項審查的波折，到確定研究方案與尋找創(chuàng )新點(diǎn);從制定詳細的實(shí)施計劃，到項目的具體研究，一路走來(lái)，我開(kāi)始了解了之前離我們遙遠的科研工作，我從中學(xué)到了嚴謹的科研態(tài)度、堅忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng )新的實(shí)踐勇氣。歷經(jīng)了近兩年時(shí)間的查閱資料，數據采集，模型構建和刻苦鉆研，使我學(xué)到了很多我所感興趣的、對我學(xué)習生活很有用的東西。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我得到鍛煉、得到成長(cháng)的經(jīng)歷，作為當代朝氣蓬勃的大學(xué)生，我們不僅要努力學(xué)習，更要懂得去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
在項目初期，由于知識方面的欠缺，我們進(jìn)度較慢。通過(guò)詢(xún)問(wèn)指導老師、及時(shí)調整方案，花一段時(shí)間學(xué)習相關(guān)知識，在此過(guò)程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要研究的主要問(wèn)題，再對研究方案做出合乎實(shí)際的設計，最后才能取得預期成果。我體會(huì )最深的是要勤于思考，要善于從不同角度分析問(wèn)題。每個(gè)課題研究的都是新的問(wèn)題，沒(méi)有現成的方案，需要自己去找文獻查資料，去抓住問(wèn)題的本質(zhì)尋找規律，然后確定要創(chuàng )新的方向，不斷地努力，獨立思考。在創(chuàng )新方面，首先要確定創(chuàng )新的方向和目標，要始終圍繞創(chuàng )新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據有目的地做出假設，再一步步通過(guò)實(shí)踐去論證自己的猜測。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實(shí)現的。該項目真正做起來(lái)才發(fā)現并不那么容易，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閱、數據收集、數據計算及其分析、模型構建。整個(gè)過(guò)程中我認識到做科研必須具有一絲不茍的嚴謹態(tài)度，要本著(zhù)對科研負責，對科學(xué)負責的態(tài)度，進(jìn)行自己的研究。
項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會(huì )因為觀(guān)點(diǎn)的不同而產(chǎn)生摩擦，這時(shí)候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中成員的意見(jiàn)和建議。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現在發(fā)展成為很好的隊友、很好的朋友，這也說(shuō)明了我們的團隊合作精神。每一個(gè)人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個(gè)人的能量，將其團隊作用發(fā)揮到最大。
這次大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃項目給我帶來(lái)了很多，有能力上的提高，有思維上的創(chuàng )新，有情誼上的收獲??我在忙碌中充實(shí)了自己，學(xué)到了很多東西，并堅持認真細致地完成了項目的研究?jì)热�。在�?shí)驗中，盡管困難重重，盡管工作量較大，我不斷鞭策鼓勵自己無(wú)論怎樣都要有始有終，盡最大努力做到最好。我相信這次實(shí)驗會(huì )對我今后的學(xué)習、工作和生活產(chǎn)生很重要的影響，真誠地感謝學(xué)校給我們提供了這樣一個(gè)鍛煉我們的機會(huì )，感謝老師的指導和鼓勵，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學(xué)提出的寶貴意見(jiàn)。謝謝你們!
通過(guò)學(xué)習創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)一課，令我對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個(gè)創(chuàng )新的世紀，未來(lái)社會(huì )迫切需要的是具有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會(huì )向前發(fā)展的源動(dòng)力，必須與知識經(jīng)濟時(shí)代發(fā)展要求相適應，具有較強的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。
創(chuàng )新，是一種能力的培養。每個(gè)人都對發(fā)明有所了解，發(fā)明是在無(wú)前人引導的情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創(chuàng )新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著(zhù)頭的空想去做出一些連科學(xué)家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動(dòng)，來(lái)適應我們的需求。 創(chuàng )業(yè)，是就業(yè)的最高形式。他是創(chuàng )業(yè)者通過(guò)發(fā)現和識別商業(yè)機會(huì )，成立活動(dòng)組織，利用各種資源，以創(chuàng )造價(jià)值的過(guò)程。但并不是所有人都適合創(chuàng )業(yè)，創(chuàng )業(yè)的路上需要我們能夠擔當更多的責任和風(fēng)險，就像馬云所說(shuō)：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數人死在明天晚上，看不到初升的太陽(yáng)�！钡亲分饓�(mèng)想是幸福人生的起點(diǎn)，為了理想去奮斗，就需要認識創(chuàng )業(yè)、準備好創(chuàng )業(yè)的素質(zhì)，提前進(jìn)行創(chuàng )業(yè)的演練。
一，不能正確的認識創(chuàng )業(yè)。
不少大學(xué)生把創(chuàng )業(yè)看得很神圣,認為只有高科技、高資本才能完成創(chuàng )業(yè);有的把創(chuàng )業(yè)看得一文不值,認為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事;還有的把創(chuàng )業(yè)同各種素質(zhì)鍛煉混為一淡,缺乏目的性和計劃性。
二，缺乏自我認知。
對市場(chǎng)和自我缺乏理性的分析和判斷,盲目追趕創(chuàng )業(yè)的潮流,成為大學(xué)生的又一個(gè)時(shí)髦。一方面,有的大學(xué)生把創(chuàng )業(yè)作為攀比、競爭的手段,而不考慮自己是否適合創(chuàng )業(yè),或是否具備了創(chuàng )業(yè)的成熟條件,;另一方面,又有一部分同學(xué)在創(chuàng )業(yè)方面的選擇上,缺少對市場(chǎng)的深入調查分析,一味追求熱門(mén)行業(yè)。面對如此嚴峻的就業(yè)壓力，為了更快的進(jìn)入社會(huì )，并使自己盡快的強大起來(lái)，大學(xué)生就很有必要提高自己的創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)能力。
提高當代大學(xué)生的創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)能力已成為一種趨勢。它定會(huì )使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變，并對我國的長(cháng)期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學(xué)生創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)水平現狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養大學(xué)生的`創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)意識和提高其創(chuàng )新能力極具必要性和可行性。
1、有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。
大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力對解決大學(xué)生就業(yè)難這一問(wèn)題很有幫助。創(chuàng )業(yè)能力是一個(gè)人在創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個(gè)創(chuàng )業(yè)能力很強的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì )受到社會(huì )的就業(yè)壓力的影響，相反還能通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)來(lái)增加就業(yè)崗位和競爭籌碼，以緩解社會(huì )的就業(yè)壓力。
2、有利于大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現。
大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領(lǐng)域大顯身手，充分展現自己的才華，并達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會(huì )就業(yè)難的問(wèn)題，還可以得到自我價(jià)值的實(shí)現。
3、有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。
伴隨著(zhù)我國高校的擴招，大學(xué)生素質(zhì)一直呈現降低的趨勢，并且這一直是一個(gè)非常棘手的問(wèn)題。若想改變這一現狀，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)無(wú)疑是最經(jīng)濟、最有效的辦法之一。通過(guò)創(chuàng )業(yè)與創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，大學(xué)生可以清除內心的障礙，增強自己的心理承受能力，并努力將不可能變?yōu)榭赡�。再�?chuàng )業(yè)活動(dòng)中，還可以拓展自己的人脈關(guān)系，努力打造自己的各種素質(zhì)。也只有這樣，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)才能成功，進(jìn)入社會(huì )才不會(huì )成為問(wèn)題。
4、有利于培養大學(xué)生的創(chuàng )新精神。
創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家長(cháng)久不衰的的重要因素。如果缺少了創(chuàng )新，任何一個(gè)團體甚至一個(gè)國家就會(huì )停滯不前。青年大學(xué)生作為中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng )造的沖動(dòng)和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動(dòng)力。大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，有利于培養勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，把就業(yè)壓力轉化為創(chuàng )業(yè)動(dòng)力，培養出越來(lái)越多的各行各業(yè)的創(chuàng )業(yè)者。美國前總統里根曾說(shuō)：一個(gè)國家最珍貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng )新，這是國家強大與繁榮的根源。中國的未來(lái)在于大學(xué)生，中華民族的精神永恒則在于大學(xué)生旺盛的創(chuàng )造力與創(chuàng )新追求。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )4
近年來(lái)，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養模式成為高校人才培養質(zhì)量的核心問(wèn)題，對于緩解就業(yè)壓力和創(chuàng )新型國家建設有著(zhù)重要而積極的意義。尤其是工科院校探索創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養模式，必須遵循相關(guān)基本原則，以實(shí)現創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和校企協(xié)同教學(xué)等模式的有機結合。
一、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養模式基本原則
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育相融合。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育不能孤立地進(jìn)行，而應該依賴(lài)于專(zhuān)業(yè)教育。人的創(chuàng )造性是在專(zhuān)業(yè)知識、科學(xué)知識和人文知識的學(xué)習過(guò)程中潛移默化生成的。學(xué)校應采取相應措施，鼓勵教師自覺(jué)將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育融入到教學(xué)中去，學(xué)校將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育納入到人才培養體系中，讓創(chuàng )業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育有機地結合起來(lái)。
�。ǘ├碚撆c實(shí)踐相結合。理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)在培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才中是不可分割的，共同服務(wù)于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)型人才培養。理論教學(xué)重在傳授理論知識，實(shí)踐教學(xué)重在培養動(dòng)手實(shí)踐能力，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育既要重視理論知識傳授，又要強化學(xué)生實(shí)踐能力培養，切實(shí)提高學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。
�。ㄈ┬Ｆ螽a(chǎn)學(xué)研相協(xié)同。工科院校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養是一個(gè)系統復雜工程，需要多方協(xié)作。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才的教育模式，是當今世界高等教育、科技和經(jīng)濟社會(huì )綜合發(fā)展的產(chǎn)物，也是世界高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養模式的最優(yōu)選擇。建立高校與企業(yè)聯(lián)合培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才機制，在企業(yè)建立學(xué)生實(shí)踐基地，為其提供豐富多彩的實(shí)習實(shí)訓，成為與學(xué)校共同培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才的合作單位。在實(shí)踐教學(xué)中，通過(guò)引入“項目教學(xué)”，學(xué)生參與項目的設計、運作等各個(gè)環(huán)節，學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識得到激發(fā)，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。
�。ㄋ模﹫猿珠_(kāi)放辦學(xué)。發(fā)達國家工科院校人才培養模式成功經(jīng)驗表明：要想提高高等教育的辦學(xué)質(zhì)量，構建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養模式，開(kāi)放辦學(xué)是必由之路。開(kāi)放辦學(xué)主要體現在培養目標、課程內容、培養過(guò)程及“時(shí)空”上的開(kāi)放。工科院校應堅持“走出去”的原則，在注重科學(xué)文化知識和培養操作技能的同時(shí)，更應重視過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程中，不再墨守照搬課本，教室也不再是教學(xué)唯一場(chǎng)所。打破教師講學(xué)生聽(tīng)的傳統教學(xué)局面，通過(guò)師生間相互交流、實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。只有真正堅持開(kāi)放辦學(xué)，才能徹底拆除錢(qián)偉長(cháng)教授所謂的高等教育的“四堵墻”，即學(xué)校和社會(huì )之墻，校內各系科、各專(zhuān)業(yè)、各部門(mén)之墻，教育與科研之墻，教與學(xué)之墻。
二、構建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養模式
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育理論教學(xué)模式
1、探究式教學(xué)。教學(xué)應是師生間探究知識、共同學(xué)習的過(guò)程。在教師發(fā)揮教學(xué)主導作用的前提下，通過(guò)探究式教學(xué)，學(xué)生成為探究知識的主體。教師根據教材內容，增加專(zhuān)業(yè)知識課堂討論次數，教師與學(xué)生對知識的發(fā)生、形成、發(fā)展的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行探究學(xué)習活動(dòng)。教師應引導學(xué)生多思考、多探索，讓學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養創(chuàng )造性思維及創(chuàng )業(yè)意識。
2、項目式教學(xué)�？蒲信c教學(xué)是辯證統一體，科研式教學(xué)是提高學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的有效途徑�？蒲惺椒椒ㄊ且环N“做中學(xué)”的教學(xué)方法，它以科研項目為載體，讓大學(xué)生參與到科研活動(dòng)中，成為知識的主動(dòng)探索者。學(xué)生在教師指導下，完成科研項目的研究任務(wù)，培養探索能力和創(chuàng )新能力。
3、啟發(fā)式教學(xué)。教師根據創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)內容、學(xué)生的.知識水平和知識規律，運用各種教學(xué)手段，采用啟發(fā)誘導的方法傳授創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)知識、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )業(yè)能力。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，培養學(xué)生的學(xué)習主體意識。
4、問(wèn)題式教學(xué)。其核心是以問(wèn)題為中心組織教學(xué)。運用問(wèn)題式教學(xué)方法，可以促使學(xué)生從單純聽(tīng)講轉變?yōu)樽灾鲗W(xué)習。教師把問(wèn)題交給學(xué)生，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習予以解答。教師由主角變?yōu)榕浣�，為學(xué)生提供引導與支持，而學(xué)生則變?yōu)橹鹘�，通過(guò)查詢(xún)相關(guān)文獻等方法積極主動(dòng)地獲取相關(guān)知識，并向教師和同學(xué)詳細講解所學(xué)知識及學(xué)習心得。學(xué)生圍繞某個(gè)共同感興趣的問(wèn)題組成小組或團隊，通過(guò)團隊互動(dòng)的方式進(jìn)行學(xué)習，從而培養學(xué)生與人合作和善于合作的能力。
�。ǘ﹦�(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)模式
1、鞏固基礎理論的課程實(shí)踐。在專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室方面，應該配合專(zhuān)業(yè)課的課程設置來(lái)建設實(shí)驗室。教師結合自己的科研方向，并配合教學(xué)內容來(lái)設計專(zhuān)業(yè)實(shí)驗。本著(zhù)把復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化的原則，通過(guò)課堂實(shí)驗來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的創(chuàng )新實(shí)踐。如果說(shuō)鞏固基礎理論的課程實(shí)踐是把復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，而真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的創(chuàng )新實(shí)踐則是把簡(jiǎn)單問(wèn)題復雜化。學(xué)校應積極主動(dòng)通過(guò)校友等渠道與平臺，與工業(yè)企業(yè)界建立長(cháng)期穩固的合作關(guān)系，借助校企共建、產(chǎn)學(xué)研合作等途徑為學(xué)生搭建社會(huì )實(shí)驗室，讓學(xué)生有機會(huì )進(jìn)入工廠(chǎng)或企業(yè)鍛煉，增加學(xué)生的實(shí)習機會(huì )，只有通過(guò)在生產(chǎn)一線(xiàn)學(xué)習的體驗，學(xué)生才能真正了解到企業(yè)和實(shí)踐是什么，提高市場(chǎng)競爭力和服務(wù)社會(huì )的能力。
3、職場(chǎng)h境的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。企業(yè)與工科院校聯(lián)合成立校企合作創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中心，負責對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作進(jìn)行整體設計和組織實(shí)施，包括對大學(xué)生科技園或創(chuàng )業(yè)孵化器的管理工作。有創(chuàng )業(yè)意向的學(xué)生在經(jīng)過(guò)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的實(shí)踐以及市場(chǎng)調研等環(huán)節后，制定出創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃，申請大學(xué)生科技園或創(chuàng )業(yè)孵化器的場(chǎng)地，校企合作創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中心對提交的申請進(jìn)行篩選和審查，對符合標準的申請予以批準。獲得批準的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃可以得到大學(xué)生科技園或創(chuàng )業(yè)孵化器的固定場(chǎng)地、固定期限的免費使用權等優(yōu)惠，同時(shí)，還可以獲得企業(yè)設立的大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)專(zhuān)項基金的申請資格。校企合作創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中心定期組織創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論壇和講座等活動(dòng)，在大學(xué)生科技園或創(chuàng )業(yè)孵化器的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐獲得成功的學(xué)生要接受中心的邀請，與有創(chuàng )業(yè)意向的學(xué)生一起交流經(jīng)驗心得。通過(guò)職場(chǎng)環(huán)境下的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，學(xué)生可以獲得最真實(shí)、最直接的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)體驗。
�。ㄈ┬Ｆ髤f(xié)同教育模式
1、工學(xué)交替與工讀結合。其避免了傳統教學(xué)理論和實(shí)踐相脫節的弊端，有利于校企業(yè)之間形成良性互動(dòng)關(guān)系。高校根據理論學(xué)期和實(shí)踐學(xué)期，結合學(xué)生的學(xué)習效果，安排學(xué)生課堂學(xué)習和上崗實(shí)習。通過(guò)學(xué)生上崗實(shí)習，用實(shí)際工作來(lái)檢驗課堂教學(xué)的過(guò)程中存在的不足，進(jìn)而改進(jìn)課堂教學(xué)。
2、校企共建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教學(xué)實(shí)習基地。學(xué)校通過(guò)開(kāi)發(fā)利用校友資源、挖掘校友潛力，運用家長(cháng)和現有合作單位，借助高校的社會(huì )影響力等途徑，創(chuàng )造各種條件與工業(yè)企業(yè)界開(kāi)展合作，將與學(xué)生相關(guān)的企業(yè)產(chǎn)品引入校園。校企雙方本著(zhù)互利共贏(yíng)的原則，簽訂共建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教學(xué)實(shí)習基地協(xié)議，由企業(yè)出資完善基地內實(shí)驗室設備，為學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)習基地進(jìn)行實(shí)踐操作鍛煉提供更為廣闊的平臺。建立創(chuàng )業(yè)成果轉換制度，學(xué)生與學(xué)校、企業(yè)三方共享創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教學(xué)實(shí)習基地創(chuàng )造的研究成果。
3、校企共建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)孵化中心。學(xué)校與企業(yè)共同出資建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)孵化中心，學(xué)校工程專(zhuān)業(yè)教師必須有固定學(xué)期到創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)孵化中心參與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，企業(yè)選拔高素質(zhì)、高水平的研發(fā)人員，與專(zhuān)業(yè)教師共同研究創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)孵化中心的項目。以創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽等方式挑選學(xué)生全程參與孵化中心的項目建設，通過(guò)真實(shí)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷，學(xué)生可以獲得最真實(shí)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)體驗。
4、企業(yè)設立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)專(zhuān)項基金。企業(yè)通過(guò)一次性贊助或定期出資的方式設立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基金，用于資助在校期間開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目的學(xué)生。學(xué)生通過(guò)市場(chǎng)調研，制定科學(xué)可行的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃，申報創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目，可以獲得創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)專(zhuān)項基金申請資格。學(xué)校和企業(yè)鼓勵優(yōu)秀學(xué)生憑借其創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目參加全國大學(xué)生“挑戰杯”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃大賽。
5、校企共同開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽。結合企業(yè)實(shí)際情況，設計某一特定情境和某些特定條件，圍繞設計選題，面向所有教師和學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽。企業(yè)對在比賽中表現突出的教師或學(xué)生給予獎勵。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽，在學(xué)校形成濃厚的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)氛圍，有利于促進(jìn)學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng )業(yè)。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )5
為期兩天半的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓即將結束，在這兩天半的時(shí)間里我感觸頗深、獲益良多。作為當代大學(xué)生，我們是祖國的未來(lái)，是中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。領(lǐng)導高度重視下一代的培養，努力提高青少年的素質(zhì)，組織我們開(kāi)設了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓，給我們講解了當前的創(chuàng )業(yè)形勢和創(chuàng )業(yè)要點(diǎn)，傳授給我們創(chuàng )業(yè)的必要知識，我認為這次的培訓對我的學(xué)習和今后的工作有著(zhù)積極促進(jìn)的作用。
在美國，在學(xué)生們還在上高中的時(shí)候就接觸到了創(chuàng )業(yè)基礎教育，而在我國，在商業(yè)意識方面的教育約等于零，所以這次的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓對我們即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就像及時(shí)雨一樣，使我們基本的創(chuàng )業(yè)知識。
一、學(xué)會(huì )溝通
現在的社會(huì )科技越來(lái)越發(fā)達，人與人之間也需要更加密切的交往，所以學(xué)會(huì )與人溝通的.技巧也越來(lái)越重要。有些大學(xué)生雖然具有較高的知識水準，但其禮儀修養、道德品質(zhì)卻不如人意，往往在就業(yè)的過(guò)程中屢屢碰壁。所以在學(xué)習生活過(guò)程中掌握一定的禮儀，是為人處世所必不可少的一項基本技能，也是我們今后走向工作崗位所要面臨的首要工作，對剛走入社會(huì )的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一項必修課，如何搞好與領(lǐng)導和上下級的關(guān)系，做好同事間和睦相處，做好本職工作，積極與其他人交流，這就要求我們掌握一定的社交技巧，具備一定的交際能力。
二、提高素質(zhì)
這個(gè)素質(zhì)指的是職業(yè)素質(zhì)，對于我們而言，具備良好的職業(yè)素質(zhì)，就具備了入職的敲門(mén)磚。大學(xué)生的就業(yè)能力在很大程度上取決于學(xué)生職業(yè)素養的高低。職業(yè)素養越高，獲得成功的概率就越大。學(xué)生個(gè)人職業(yè)素質(zhì)水平在很大程度上決定著(zhù)自己是否能被自己和他人的認可，直接影響到今后職業(yè)生涯的發(fā)展，甚至對家庭和社會(huì )生活也有重要影響。通過(guò)老師的講解，首先我明白了什么是職業(yè)素質(zhì)。所謂職業(yè)素質(zhì)就是勞動(dòng)者對社會(huì )職業(yè)了解與適應能力的一種綜合體現，其主要表現在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性、及職業(yè)情況等方面。而大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)只要包括職業(yè)技能和職業(yè)素養兩個(gè)主要方面，職業(yè)技能包含了職業(yè)的知識、經(jīng)驗和技能三個(gè)主要因素；而職業(yè)素養包括職業(yè)理想和職業(yè)道德兩個(gè)主要因素。
三、調整心態(tài)
無(wú)論是在現在的學(xué)習中還是未來(lái)的工作中，正確的良好的心態(tài)是我們成功的基礎，心態(tài)不正、不穩，很容易就會(huì )出現“心態(tài)炸了”的狀況，可想而知，一旦出現這種狀況，那無(wú)論你干什么還會(huì )有成功的可能么？所以我們在與同事發(fā)生矛盾時(shí)，要主動(dòng)忍讓?zhuān)瑥淖陨碚以�，換位為他人多想想，避免矛盾激化。如果自己的確不對，要放下面子，學(xué)會(huì )道歉。同事之間交往要有集體意識，以大局為重，形成利益共同體，友善待人，建立良好的人脈關(guān)系，這對于你接下來(lái)的工作非常重要。
總之，這次的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓是對我們整體素質(zhì)的一次提升，是我們認識和改造客觀(guān)世界的力量源泉，是我們走進(jìn)社會(huì )的前提。我非常榮幸能參加這次的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓，它給予了我目前最渴望獲得的知識，我會(huì )在接下來(lái)的學(xué)習中逐漸掌握它們，學(xué)以致用。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )6
在大學(xué)期間，實(shí)訓創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)是我們學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的重要環(huán)節。通過(guò)實(shí)訓，我們能夠將學(xué)到的理論知識應用到實(shí)際操作中，培養實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。最近，我參與了一次實(shí)訓創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目，并在此展開(kāi)我的報告心得體會(huì )。
首先，實(shí)踐是理論的延伸。在教室里，我們往往只能通過(guò)老師的講解和書(shū)本的閱讀來(lái)獲取知識。但是，實(shí)踐能夠讓我們深入了解和理解這些知識。在這次實(shí)訓中，我們需要根據項目要求調研市場(chǎng)、制定營(yíng)銷(xiāo)方案，這些都是在紙上談兵是很難做到的。通過(guò)實(shí)際操作，我們能夠更好地理解市場(chǎng)的需求和挑戰，進(jìn)而為項目的推進(jìn)提供有針對性的解決方案。
第二，創(chuàng )新是實(shí)踐的靈魂。在實(shí)踐中，我們經(jīng)常會(huì )面臨問(wèn)題和挑戰。如何找到最佳解決方案，就需要有創(chuàng )新的.思維和能力。在我的實(shí)訓中，我們遇到了產(chǎn)品設計上的難題。我們經(jīng)過(guò)反復的討論和探索，最終采用了一種創(chuàng )新的設計方案，讓我們的產(chǎn)品在市場(chǎng)中更具競爭力。這次實(shí)踐讓我明白，創(chuàng )新是推動(dòng)項目進(jìn)步的重要環(huán)節，也是提升自身能力的關(guān)鍵。
第三，團隊協(xié)作是項目的基石。既然實(shí)踐項目往往需要共同合作完成，因此團隊協(xié)作是至關(guān)重要的。在我參與的實(shí)訓中，我們組建了一個(gè)團隊，每個(gè)成員都有自己的任務(wù)和責任。通過(guò)合理的分工與協(xié)調，我們充分發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，實(shí)現了項目目標。團隊中的每個(gè)人都認真負責地履行自己的職責，相互支持和幫助。這次實(shí)訓體會(huì )讓我深刻體會(huì )到，一個(gè)團隊只有相互合作、相互信任，才能夠取得更好的成果。
第四，迎接挑戰是成長(cháng)的機會(huì )。在實(shí)踐過(guò)程中，我們往往會(huì )遇到一些困難和挑戰。然而，只有勇敢地面對這些挑戰，我們才能有機會(huì )成長(cháng)。在我的實(shí)訓經(jīng)歷中，我們在項目推進(jìn)過(guò)程中遇到了一些阻力和困難。然而，我們決不退縮，積極探索解決方案，并最終戰勝了困難，取得了成功。這次實(shí)踐讓我意識到，困難并非是挫折，而是成長(cháng)的機會(huì )，只有敢于迎接挑戰，我們才能變得更加堅強和成熟。
最后，實(shí)訓創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)是培養人才的有效途徑。通過(guò)實(shí)訓，我們能夠在實(shí)踐中學(xué)到知識，鍛煉能力，提升創(chuàng )新思維，培養團隊合作精神。這些都是在課堂上難以獲得的。實(shí)訓創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目讓我們接觸到真實(shí)的社會(huì )環(huán)境和市場(chǎng)需求，提前感受職業(yè)生涯的挑戰和機遇。這樣一種全面的培養方式，為我們將來(lái)的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
總之，實(shí)踐是理論的延伸，創(chuàng )新是實(shí)踐的靈魂，團隊協(xié)作是項目的基石，迎接挑戰是成長(cháng)的機會(huì )，而實(shí)訓創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)則是培養人才的有效途徑。通過(guò)參與實(shí)踐項目，我深刻體驗到了這些理念的重要性。這次實(shí)訓經(jīng)歷讓我不僅在知識上收獲了很多，更鍛煉了自己的能力和素質(zhì)。我相信，在今后的職業(yè)生涯中，這次實(shí)訓經(jīng)歷將成為我寶貴的財富，對我有著(zhù)深遠的影響。希望未來(lái)的實(shí)訓項目能夠繼續推動(dòng)我們的成長(cháng)和發(fā)展。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )7
大學(xué)生就業(yè)是重大的民生問(wèn)題。開(kāi)展大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)教育，提升大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)能力，是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，也是培養具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的創(chuàng )新型人才的重要途徑。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育，既包括理論知識的傳授，也包括實(shí)踐技能的培養。當前，我國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育存在以下幾方面問(wèn)題：一是認識片面，缺乏對創(chuàng )業(yè)教育的深刻理解。與國外中小企業(yè)的興起和發(fā)展推動(dòng)創(chuàng )業(yè)教育的繁榮不同，我國創(chuàng )業(yè)教育的原動(dòng)力之一是解決就業(yè)問(wèn)題。這樣的目標設定使創(chuàng )業(yè)教育被簡(jiǎn)單地理解為如何引導學(xué)生創(chuàng )辦企業(yè)，如何通過(guò)創(chuàng )業(yè)教育減輕就業(yè)壓力。事實(shí)上，創(chuàng )業(yè)教育不僅僅是一種就業(yè)教育，更是創(chuàng )新高等教育人才培養模式的一個(gè)切入點(diǎn)。二是模式封閉，內容陳舊，方法途徑單一。在教學(xué)模式上，大多數高校創(chuàng )業(yè)教育局限在校內和課堂，搞統一的教學(xué)計劃，忽視學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，顯得較為陳舊、封閉;在教學(xué)內容上，以專(zhuān)業(yè)為中心，以行業(yè)為目標，專(zhuān)業(yè)面偏窄，知識結構單一;在教學(xué)方法上，創(chuàng )業(yè)教育偏重理論性、知識性傳授，較少開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。三是力量不足，缺乏專(zhuān)業(yè)的創(chuàng )業(yè)教育師資隊伍。還未形成專(zhuān)業(yè)化、正規化的創(chuàng )業(yè)教育師資隊伍，有的教師在進(jìn)行案例分析、操作練習時(shí)不免有紙上談兵之感，既有先進(jìn)教育理念又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的“學(xué)者型企業(yè)家”或“企業(yè)家型學(xué)者”非常缺乏。
面對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育存在的問(wèn)題，應努力構建“創(chuàng )業(yè)教育+模擬實(shí)訓+創(chuàng )業(yè)實(shí)踐”的“三位一體”創(chuàng )業(yè)教育模式。這種教育模式強調以創(chuàng )業(yè)教育為基礎，以創(chuàng )業(yè)運籌、創(chuàng )業(yè)營(yíng)銷(xiāo)戰略等為主要內容，通過(guò)創(chuàng )業(yè)理論課程教學(xué)，使學(xué)生積累創(chuàng )業(yè)所需的知識;以模擬實(shí)訓為實(shí)踐教學(xué)的主要手段，幫助學(xué)生了解創(chuàng )業(yè)過(guò)程;讓學(xué)生在學(xué)校創(chuàng )業(yè)園開(kāi)辦企業(yè)，或在創(chuàng )業(yè)園實(shí)習，使學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力真正得到提升。構建“三位一體”創(chuàng )業(yè)教育模式，需抓好以下幾方面工作。
大力營(yíng)造創(chuàng )業(yè)文化氛圍。創(chuàng )業(yè)文化是指敢于開(kāi)創(chuàng )事業(yè)的思想意識以及相應的價(jià)值觀(guān)念和鼓勵創(chuàng )業(yè)的社會(huì )心理的總和。高校實(shí)施創(chuàng )業(yè)教育，應重視創(chuàng )業(yè)文化的培育，營(yíng)造濃厚的創(chuàng )業(yè)文化氛圍。
深入開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育理論研究，建設創(chuàng )業(yè)型師資隊伍。深入開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育理論研究，并注重對創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐進(jìn)行總結，形成一套較為成熟的理論體系來(lái)指導創(chuàng )業(yè)實(shí)踐;重視師資隊伍建設，鼓勵支持教師通過(guò)創(chuàng )業(yè)體驗，或通過(guò)定期參加創(chuàng )業(yè)組織、創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )的活動(dòng)以及同企業(yè)家交流創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，獲取創(chuàng )業(yè)教育鮮活材料和信息，培養既有理論基礎又有實(shí)踐經(jīng)驗的創(chuàng )業(yè)教育師資隊伍。
加強實(shí)踐環(huán)節，建立校企聯(lián)合模式。高校開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育，應該建立校企聯(lián)合模式�？梢酝ㄟ^(guò)產(chǎn)學(xué)研結合的方式，建立學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地，強化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節;也可以通過(guò)校辦產(chǎn)業(yè)、研究所、科技開(kāi)發(fā)公司等途徑籌集資金，建立創(chuàng )業(yè)基金會(huì )、創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )等組織機構，為學(xué)生提供創(chuàng )業(yè)實(shí)踐場(chǎng)所。
形成堅實(shí)的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐組織保障。由高校領(lǐng)導及教務(wù)、學(xué)生管理等相關(guān)部門(mén)組成創(chuàng )業(yè)組織指導機構，負責大學(xué)生創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的組織管理;建立創(chuàng )業(yè)活動(dòng)固定場(chǎng)所，可在校園建立一定規模的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化中心或創(chuàng )業(yè)園;出臺鼓勵政策，如建立大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)基金，為創(chuàng )業(yè)團隊提供創(chuàng )業(yè)資助并減免場(chǎng)租、水電、通訊等費用，扶助大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。
近些日子，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)成了最熱門(mén)的話(huà)題。面對嚴峻的就業(yè)形勢，一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇自主創(chuàng )業(yè)，雖然現在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功的例子不是很多，但是敢于邁出這一步，跳出老路，就已經(jīng)具備了敢于挑戰的企業(yè)家精神。
高中和高中以前，確實(shí)只能用一句話(huà)來(lái)形容當時(shí)眼界的閉塞：一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事。來(lái)到大學(xué)，雖然沒(méi)有我憧憬的那么美好，但還是讓我學(xué)到了不少書(shū)本上學(xué)不到的東西，眼界開(kāi)闊了不少。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新活動(dòng)讓我知道什么是創(chuàng )業(yè)?為什么要創(chuàng )業(yè)?怎么創(chuàng )業(yè)?他們改變了以前我對創(chuàng )業(yè)狹隘的理解——只要有激情就可以創(chuàng )業(yè)。
那我們團隊的熱情所在就是為自己學(xué)校的同學(xué)們貢獻自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識。具體而言，因為上海理工大學(xué)是一所總體偏向理工人才培養的大學(xué)，會(huì )有比較多的理工科學(xué)生感覺(jué)資源的相對匱乏如果他們想去深入了解英語(yǔ)知識，提高日�？谡Z(yǔ)水平。我們作為外語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生，有學(xué)習英語(yǔ)上的切身體會(huì )和經(jīng)驗，也很熟悉學(xué)校的外語(yǔ)學(xué)習資源的部署配置，因此在這種條件下，我們萌發(fā)了為那些苦于不知如何提高英語(yǔ)，找到優(yōu)質(zhì)資源的學(xué)生打造一本信息手冊的創(chuàng )新念頭。
然而我們知道創(chuàng )業(yè)就是一個(gè)團隊把一個(gè)好的想法變成現實(shí)，創(chuàng )業(yè)就是一種極具挑戰性的社會(huì )活動(dòng)，創(chuàng )業(yè)必須具備智慧和勇氣，創(chuàng )業(yè)是一種生活方式�！眲�(chuàng )業(yè)是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學(xué)書(shū)上舉的一個(gè)投籃的例子：你光顧著(zhù)用力投球而沒(méi)有瞄準方向，球是不會(huì )投進(jìn)籃筐的;你光瞄準方向而沒(méi)有把握好力度，球同樣進(jìn)不了籃筐;只有當你既瞄準了方向又有合適的力度，你才可以將球投進(jìn)籃筐里。創(chuàng )業(yè)也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關(guān)知識才可能創(chuàng )業(yè)成功。
在創(chuàng )新的過(guò)程中，最大的體會(huì )便是的的確確存在著(zhù)大大小小的阻礙矛盾會(huì )不斷地出現，打斷我們創(chuàng )新計劃的實(shí)現。
其中就包括小組的內部意見(jiàn)不一致，學(xué)校的實(shí)現層面的困難等等。但是我們會(huì )越挫越勇，因為在自主創(chuàng )業(yè)方面，有許多成功人士。比如，聯(lián)想集團老總柳傳志，華為的創(chuàng )始人任正非，他們的'經(jīng)驗其實(shí)可以用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞來(lái)概括，即勤奮、堅持、創(chuàng )造力、情商、使命和機遇。從這些成功人士身上領(lǐng)悟到企業(yè)家或是創(chuàng )新人才所要具備的四要素：①積極主動(dòng)的態(tài)度②擁有一定的專(zhuān)業(yè)知識③有信心④持之以恒。因此，對于現在大學(xué)生來(lái)說(shuō)，勤奮和堅持是必不可少的。四年的大學(xué)生活中，我們要時(shí)刻保持對生活的期待與熱情，對周?chē)挛锏暮闷嫘�，培養自己的創(chuàng )新意識，再從實(shí)踐中獲得培養自己創(chuàng )新能力的機會(huì )。
創(chuàng )新是必不可少的，創(chuàng )新來(lái)源于現實(shí)生活的觀(guān)察與思考，我們要學(xué)會(huì )掌握某些特殊的細節，預見(jiàn)未來(lái)，敢于反叛傳統的技術(shù)和思想，技術(shù)創(chuàng )新是公司創(chuàng )業(yè)與迅速成長(cháng)的關(guān)鍵。另一方面，制定切實(shí)可行的創(chuàng )業(yè)經(jīng)營(yíng)計劃，它能起到指導、謀劃的作用，吸引大量人才。能夠很好的做到這兩點(diǎn)，便為創(chuàng )業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。
進(jìn)一步開(kāi)闊大學(xué)生村官工作和創(chuàng )業(yè)視野，用身邊成功范例鼓勵引導大學(xué)生村官投身創(chuàng )業(yè)和創(chuàng )新工作，促進(jìn)大學(xué)生村官更好地成長(cháng)成才。中央組織部和團委組織了全國大學(xué)生村官參加了第九屆。通過(guò)三天參觀(guān)學(xué)習和交流，我們認真聽(tīng)取了先進(jìn)典型的創(chuàng )業(yè)介紹，參觀(guān)了湖坊村的創(chuàng )業(yè)基地，與大學(xué)生村官面對面的交流，感觸很深。
通過(guò)與創(chuàng )業(yè)村官交流溝通，聆聽(tīng)典型使我明白，創(chuàng )業(yè)絕不是紙上談兵，亦或是空有一番創(chuàng )業(yè)熱情。要想創(chuàng )業(yè)，并且取得成功，前期的準備一定要充分，所謂“凡事豫則立，不豫則廢”，前期的準備瑣的過(guò)程，首先就是要有創(chuàng )業(yè)想法，想創(chuàng )業(yè)，才能考慮創(chuàng )業(yè)項目的選擇，我們必須結合自非常重要。創(chuàng )業(yè)是一個(gè)艱辛而繁瑣的專(zhuān)業(yè)知識和各方面的能力，不斷加強自身創(chuàng )業(yè)能力的學(xué)習，只有認識自己，提升自己，才能更好地認識其他事情，才能準確地把握創(chuàng )業(yè)的脈搏。
有了創(chuàng )業(yè)的想法，必須付諸實(shí)踐。在確定創(chuàng )業(yè)方向后，我們要根據自己所處環(huán)境，立足村情實(shí)際，利用地理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢等資源，創(chuàng )造有利條件，有效地找準創(chuàng )業(yè)項目。同時(shí)我們可以利用網(wǎng)絡(luò )、遠程教育和農家書(shū)屋等途徑，多方面、多角度查閱資料，調查研究，整合資源，摸索適合自己的創(chuàng )業(yè)方式、方法。
有了創(chuàng )業(yè)的想法，也探索了創(chuàng )業(yè)的方法，還要具備的就是創(chuàng )業(yè)的毅力。在落實(shí)創(chuàng )業(yè)的道路上，要有很強的創(chuàng )業(yè)毅力和創(chuàng )業(yè)信念，可以說(shuō)創(chuàng )業(yè)的激情，大家都有，但是創(chuàng )業(yè)的過(guò)程是艱辛的，創(chuàng )業(yè)是寂寞的，在創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中，我們可能會(huì )遇到很多挫折，很多困難，需要處理許多事情，涉及方方面面，大大小小的問(wèn)題。面對這些，我們必須有堅強的毅力和信念，我們要不怕繁瑣，不畏艱難，一步一步地走下去，我們才能成功，也可以說(shuō)，只要我們能耐得住寂寞，能堅持一絲不茍做事，認認真真做人，在創(chuàng )業(yè)的道路上抓住一切鍛煉自己的機會(huì )，很多人創(chuàng )業(yè)失敗與堅持不下來(lái)，沒(méi)有毅力，耐不住寂寞又一定的關(guān)系，能堅持下來(lái)就是一步成功。想要創(chuàng )業(yè)必須具備有很強的創(chuàng )業(yè)素質(zhì)和創(chuàng )業(yè)毅力，有不怕吃苦、不怕累的創(chuàng )業(yè)精神和不怕失敗、勇于實(shí)踐的創(chuàng )業(yè)信念，只有這樣才能取得成功。
有了創(chuàng )業(yè)想法、方法和信念的同時(shí)，我們應及時(shí)了解黨中央國務(wù)院以及各級政府出臺鼓勵創(chuàng )業(yè)的政策，我們應該積極學(xué)好政策，積極爭取上級支持，為我們創(chuàng )業(yè)成功爭取有力的支持。作為大學(xué)生村官，創(chuàng )業(yè)這條路對我們來(lái)說(shuō)不僅僅只是為了響應黨的號召，也是目前形勢為我們村官提供的大好機會(huì )，更是我們鍛煉自己，實(shí)現自我的一條充滿(mǎn)挑戰的道路，讓自己的青春充滿(mǎn)奮斗和拼搏的印跡，我們更需要把成功看成一次旅途，努力去看到更多美麗的風(fēng)景。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )8
學(xué)術(shù)報告是大學(xué)生活中常見(jiàn)的一種形式，它不僅是對某個(gè)特定主題進(jìn)行研討和分享的機會(huì )，還是培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的重要途徑。我個(gè)人在過(guò)去的幾年里，參與了多次學(xué)術(shù)報告的準備和演講，通過(guò)這一過(guò)程，我領(lǐng)悟到了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的重要性，并積累了一些心得體會(huì )。
段落二：靈感來(lái)源的重要性。
在準備學(xué)術(shù)報告時(shí)，尋找靈感來(lái)源非常重要。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)需要不斷產(chǎn)生新的想法和解決方案，而靈感來(lái)自于各個(gè)方面，如閱讀、觀(guān)察和思考。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目，它的靈感來(lái)源是作者在日常生活中觀(guān)察到的一個(gè)問(wèn)題。因此，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的故事，并通過(guò)這種方式擴大了自己的視野，找到了更多的靈感來(lái)源。
段落三：思維方式的轉變。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)需要從傳統的思維方式中解放出來(lái)，嘗試新的觀(guān)點(diǎn)和方法。在學(xué)術(shù)報告中，我學(xué)會(huì )了運用跨學(xué)科的知識，將不同領(lǐng)域的理論和實(shí)踐相結合。例如，在一次報告中，我結合了心理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)的理論，探討了人們消費行為的心理動(dòng)機。這種跨學(xué)科的.思考方式使我能夠拓寬思路，找到更多的解決問(wèn)題的途徑。
段落四：團隊合作的重要性。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)往往需要團隊合作，因為一個(gè)人很難在短時(shí)間內完成一個(gè)完整的項目。在學(xué)術(shù)報告中，我也意識到了團隊合作的重要性。每個(gè)團隊成員都有自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能，通過(guò)合作，我們能夠共同解決問(wèn)題，提出更好的解決方案。除了在學(xué)術(shù)報告中，我還參與了一些創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的實(shí)踐項目，通過(guò)與團隊成員的合作，我們成功地完成了一個(gè)商業(yè)計劃，并獲得了一些投資。團隊合作不僅可以提高項目的效率，還能夠培養人際關(guān)系和溝通能力。
段落五：成果反思。
通過(guò)參與學(xué)術(shù)報告的準備和演講，我不僅收獲了知識和技能，還認識到創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了失敗和挫折，但每次都從中吸取了寶貴的教訓。我明白了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)需要堅持不懈和不斷學(xué)習的精神，只有這樣，才能不斷進(jìn)步并取得成功。
結尾：
總之，學(xué)術(shù)報告對于培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力具有重要的意義。通過(guò)靈感來(lái)源的尋找、思維方式的轉變、團隊合作的重要性和成果的反思，我從中學(xué)到了很多東西。我相信，在未來(lái)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)之路上，這些體會(huì )將繼續助我前行。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )9
在這一年中，項目組成員不僅通過(guò)調研，編制了商業(yè)計劃書(shū)、開(kāi)展了可行性研究，進(jìn)行了模擬企業(yè)運行和參加企業(yè)實(shí)踐。
在創(chuàng )業(yè)訓練項目實(shí)施的這一年多的過(guò)程中，有痛苦有快樂(lè )，有付出也有成長(cháng)。這一年，讓我學(xué)會(huì )了承擔，讓我從一個(gè)對市場(chǎng)一無(wú)所知的菜鳥(niǎo)一步步摸索，通過(guò)分析與調研，帶領(lǐng)隊員探知未來(lái)再制造行業(yè)的巨大發(fā)展前景；這一年，讓我學(xué)會(huì )了堅持，讓我知道面對困難除了克服別無(wú)出路；這一年，讓我知道了什么叫執行力，從閑散到充實(shí)，從做事拖拉到雷厲風(fēng)行，我看到了自己在一步步成長(cháng)；這一年，讓我體會(huì )了什么叫團隊，一起工作，一起熬夜，相互慰藉，相互鼓勵，我感受到了一個(gè)團隊真正的戰斗力；這一年，讓我知道了什么叫創(chuàng )新，創(chuàng )新不是天馬星空的想象，創(chuàng )新是創(chuàng )造是改變，是為了滿(mǎn)足社會(huì )需求獲得一定有益效果而不斷探索的精神。下面我將簡(jiǎn)要介紹下我的收獲：
1、分析、解決問(wèn)題的能力得到提高
項目確定之后，一系列的問(wèn)題就出現在我們面前，如對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、再制造核心技術(shù)、商業(yè)計劃書(shū)、工程經(jīng)濟等內容都了解較少，我們必須通過(guò)自學(xué)相關(guān)知識，集體討論分享資源、交流信息，尋求解決問(wèn)題的方法。在項目實(shí)施過(guò)程中，我們由被動(dòng)學(xué)習轉為積極主動(dòng)的自主求學(xué)，心態(tài)發(fā)生了變化，學(xué)習效率也明顯提高，掌握新知識的速度明顯加快。隨著(zhù)項目的逐步推進(jìn)，我們查找文獻、獲取重要信息的能力，以及分析、歸納、解決問(wèn)題的能力逐步提高，得到所需信息的時(shí)問(wèn)明顯縮短。
2、知識系統性增強
參與創(chuàng )業(yè)訓練項目之前，我們學(xué)到的都只是一些理論知識，與企業(yè)實(shí)際的需求匹配度不高，所學(xué)知識離散、小系統。在項目實(shí)施過(guò)程中，我們以實(shí)際需求為導向，需綜合學(xué)習創(chuàng )業(yè)方面的各課程知識，活學(xué)活用，以解決具體問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)與非專(zhuān)業(yè)知識有機結合，所學(xué)知識更系統，學(xué)習效果明顯增強。
3、協(xié)作精神、團隊意識有所增強
項目的每一個(gè)環(huán)節都需要學(xué)生的通力協(xié)作與配合。項目確定初
期，我們先分頭查閱資料，再進(jìn)行集體交流討論，在較短的時(shí)問(wèn)內獲取了大量信息，了解了再制造相關(guān)方面的知識，制訂了項目的實(shí)施方案，項目申報書(shū)，順利通過(guò)了申報評審環(huán)節。完成項目需要投入大量的時(shí)問(wèn)與精力，這不是一個(gè)人單槍匹馬就可以做到的，需要大家相互配合。每個(gè)人都要努力貢獻自己的力量，盡可能多承擔一些工作。同時(shí)，團隊當中的合作需要我們不斷的磨合，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)大家的意見(jiàn)和分享你的看法，做到尊重每一個(gè)你的組員，成員之間應互相幫助，高效快速的完成本項工作，以便盡快進(jìn)行下一項工作。參與此次創(chuàng )業(yè)訓練項目讓我學(xué)會(huì )了合理安排時(shí)問(wèn)，更加理解協(xié)作精神與團隊意識的真諦，這對我的團結意識、協(xié)作意識、個(gè)人能力的培養提供了一個(gè)寶貴的平臺。
4、對自主創(chuàng )業(yè)有了系統的認識
我認為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就是要改變傳統的思想、觀(guān)念，利用自己的知識、能力和技術(shù)創(chuàng )辦新的就業(yè)崗位。創(chuàng )業(yè)需要投進(jìn)，需要知識、更需要能力。對于想要自主創(chuàng )業(yè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在大學(xué)期間就應該正確的培養自己的創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)精神，為未來(lái)的創(chuàng )業(yè)打基礎。創(chuàng )業(yè)的路很艱難，對于剛剛步進(jìn)社會(huì )的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，具備更多的'只是創(chuàng )業(yè)的熱情，創(chuàng )業(yè)的意識，對于創(chuàng )業(yè)途中可能碰到的困難以及風(fēng)險，缺乏思想預備，尤其缺乏創(chuàng )業(yè)的資金、經(jīng)驗及基本思路。其實(shí)，創(chuàng )業(yè)意識是一種個(gè)性?xún)A向，包括創(chuàng )業(yè)需要、創(chuàng )業(yè)動(dòng)機、創(chuàng )業(yè)愛(ài)好、創(chuàng )業(yè)理想、創(chuàng )業(yè)信念和創(chuàng )業(yè)世界觀(guān)等心里成分。目前就業(yè)題目是一個(gè)全球性的題目，在就業(yè)的壓力下，大學(xué)生因生存、尊嚴需要以及個(gè)性特點(diǎn)產(chǎn)生創(chuàng )業(yè)意識很普遍。
當今的社會(huì )，是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，人們生活方式也發(fā)生著(zhù)翻天覆地的變化，機會(huì )與挑戰共存，風(fēng)險與利益同在，大學(xué)生在選擇自主創(chuàng )業(yè)的同時(shí)，也要審時(shí)度勢。一方面要客觀(guān)的對自己的能力進(jìn)行評價(jià)，看自己是否具備創(chuàng )業(yè)者的基本素質(zhì)。這些素質(zhì)不僅包括創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)心理品質(zhì)，還包括創(chuàng )業(yè)能力以及創(chuàng )業(yè)知識等。另一方面，也要了解社會(huì )，了解市場(chǎng)，了解投資的環(huán)境等，同時(shí)要熟悉創(chuàng )業(yè)過(guò)程中可能存在的題目與風(fēng)險。
對于面臨畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)必須提前做好預備，不僅是思想預備，還包括自己的資金來(lái)源；自己想要從事的行業(yè)，行業(yè)的現狀、遠景評估；近期以及遠期經(jīng)營(yíng)計劃、可能存在的風(fēng)險、自己對國家政
策法規的了解；未來(lái)企業(yè)生存的資本、條件、根基；自己抗挫折的能力、思辨能力、組織協(xié)調能力；未來(lái)創(chuàng )業(yè)的理念、經(jīng)營(yíng)方針、經(jīng)營(yíng)策略；自己的合作精神、專(zhuān)業(yè)能力、自身的綜合素質(zhì)等。創(chuàng )業(yè)不是兒戲，創(chuàng )業(yè)需要思想，還需要奮斗的精神，堅韌的信念，最重要的是自己的行動(dòng)、堅實(shí)的腳步。
通過(guò)這次的創(chuàng )業(yè)訓練項目，讓我對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)有了更深刻的認識，也讓我看到了自己的不足以及與隊友之間的差距。在以后的學(xué)習生活過(guò)程中，我也將不斷修正提升自己。衷心希望學(xué)校能夠多舉辦創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)一類(lèi)的賽事，培養更多具有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)素質(zhì)的人才，提高大家的創(chuàng )業(yè)水平，鼓勵大家“創(chuàng )新，創(chuàng )業(yè)，創(chuàng )未來(lái)”。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )10
時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝，昨天還在偌大的教室參加創(chuàng )業(yè)的動(dòng)員大會(huì )，今天卻悄無(wú)聲息地接近了尾聲。駐足、回想，整個(gè)創(chuàng )業(yè)過(guò)程時(shí)間并不長(cháng)，短暫而又充實(shí)，忙碌而又歡樂(lè )。
曾幾何時(shí)，老師聲情并茂的講課，富有特色的教學(xué)方式，至今給我留下深刻印象，也讓我了解到了創(chuàng )業(yè)路途的艱辛�；蛟S，過(guò)去你還是一個(gè)不諳世事的孩子，或許你對創(chuàng )業(yè)還一無(wú)所知，但是，創(chuàng )業(yè)實(shí)訓卻可以讓你成熟。創(chuàng )業(yè)實(shí)訓，雖說(shuō)是模擬，卻也涵蓋了一些正規公司所需要準備的一切手續與過(guò)程，在這里，我們一起成立公司，一起策劃，一起搜集資料，一起計算成本，一起市場(chǎng)調研。這一切的一切，都在告訴我們，創(chuàng )業(yè)不是一個(gè)人的事情，他需要的努力付出的人，需要的團結一心的團隊，需要的是不拘小節，樂(lè )于奉獻的`人。在這里，我要感謝我的導師，是您在我們創(chuàng )業(yè)的路途中給了我們耐心的教育，悉心的教導與培訓。
不同的模塊，不同的認識，不同的環(huán)節，不同的感悟。也許，昨天的你未曾想過(guò)創(chuàng )業(yè)，也許你認定自己本就不是創(chuàng )業(yè)的料，那都沒(méi)關(guān)系，過(guò)了今天，將是一個(gè)嶄新的你重新站在創(chuàng )業(yè)的起跑線(xiàn)上，帶著(zhù)大學(xué)時(shí)的模擬創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，帶著(zhù)自己的創(chuàng )業(yè)激情，去開(kāi)拓一片屬于自己的領(lǐng)域，讓你的名字在創(chuàng )業(yè)的舞臺上亮起！
加油！相信自己，我可以，I can！
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )11
短短的十三天稍縱即逝，感謝市委組織部給我們大學(xué)生村干部提供
這次時(shí)機，也感謝創(chuàng )業(yè)培訓班的老師們，讓我感受與以往不一樣的教學(xué)體驗。由于是第一次接觸siyb創(chuàng )業(yè)培訓，所以感觸頗多。
一、增強了創(chuàng )業(yè)意識。
通過(guò)這段時(shí)間的培訓，我最重要的收獲就是有了創(chuàng )業(yè)意識，有了自己創(chuàng )業(yè)的想法。此次培訓讓我更系統地了解siyb的創(chuàng )業(yè)培訓，通過(guò)在一種輕松玩游戲的環(huán)境中體驗siyb創(chuàng )業(yè)培訓，將道理自然而然蘊含其中，加深理解掌握，增強了學(xué)員的創(chuàng )業(yè)意識，提升了學(xué)員的創(chuàng )業(yè)能力，讓有創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想的人走創(chuàng )業(yè)的陽(yáng)光大道!
我以前理解的創(chuàng )業(yè)，是有錢(qián)人拿著(zhù)錢(qián)去賺更多的錢(qián)。但現在我想說(shuō)的是：創(chuàng )業(yè)是你人生起航的開(kāi)始，迎風(fēng)斗浪，一往向前。不管你還是否有錢(qián)，不管你的身份是什么，只要你抓住機遇，你就去干，而大學(xué)生創(chuàng )業(yè)白手起家的人不在少數，我們年輕，有知識，走在社會(huì )的前沿。創(chuàng )業(yè)，是最高境界的就業(yè)，也是當今世界社會(huì )開(kāi)展的大趨勢。自主創(chuàng )業(yè)，不僅是成才的重要模式，更是就業(yè)重要途徑，你無(wú)路可走或可放手一搏。
二、真正理解創(chuàng )業(yè)流程。
通過(guò)培訓真正理解創(chuàng )業(yè)的流程，而不是盲目沒(méi)有著(zhù)手點(diǎn)。如果我真正去創(chuàng )辦自己的公司，肯定會(huì )遇到更多問(wèn)題。但通過(guò)這次培訓，使我大概了解到，一個(gè)企業(yè)的誕生所經(jīng)歷的過(guò)程，以及為了維持它的運
轉，你必須在哪些方面有所作為。如何以最小的本錢(qián)換取最高的收益。學(xué)習法律方面的知識來(lái)保護自己的利益。掌握了用swod分析法分析你的優(yōu)勢與劣勢，你的時(shí)機與威脅，你創(chuàng )業(yè)的可行性。創(chuàng )業(yè)應該先干什么，再干什么，只有各項工序有條有理的進(jìn)行，才能確保你的企業(yè)正常運轉。任何創(chuàng )業(yè)都是有風(fēng)險，你不可能一帆風(fēng)順的走下去，或許你會(huì )今天開(kāi)辦，明天破產(chǎn)，或許你會(huì )賺得金銀滿(mǎn)屋。
三、掌握了開(kāi)辦企業(yè)前期的財務(wù)預測方法
培訓系統地介紹了開(kāi)辦企業(yè)所必須的各種財務(wù)預測方法，如何預測啟動(dòng)資金、如何預測銷(xiāo)售和利潤、如何制定銷(xiāo)售和本錢(qián)方案、如何制定現金流量方案。這對我幫助很大，通過(guò)預測能變被動(dòng)為主動(dòng)，更客觀(guān)地了解自己的企業(yè)能否生存?還需要什么樣的改良?周詳的方案、客觀(guān)的預測是企業(yè)前期準備中尤其重要的。防止了盲目投資、被動(dòng)經(jīng)營(yíng)。
四、拓寬了對創(chuàng )業(yè)的認識。
在培訓過(guò)程中我們還學(xué)習了種植和養殖方面的知識、又接觸到壺關(guān)縣百尺鎮大學(xué)生村官創(chuàng )業(yè)園成功創(chuàng )業(yè)的歷程，同時(shí)也了解到關(guān)于農業(yè)創(chuàng )業(yè)中各種實(shí)用的知識如法律、資金、政策及網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)這一系列的創(chuàng )業(yè)講座，讓我對創(chuàng )業(yè)有了更新更深地認識。
剛成為一名大學(xué)生村官的時(shí)候，我的目標就是要能夠融入村里、效勞百姓，經(jīng)過(guò)我的努力，我的工作也得到了大家的一致認可，所以我處于這樣的一個(gè)狀態(tài)中，自我滿(mǎn)足，停滯不前。經(jīng)過(guò)培訓和參觀(guān)，我認識到和基層群眾相比，大學(xué)生村干部具有現代知識、現代思想、
現代眼光、具有很多無(wú)可比較的優(yōu)勢，是促進(jìn)農村開(kāi)展的希望所在。而且我們可以利用網(wǎng)絡(luò )，及時(shí)掌握變幻莫測的市場(chǎng)，這是成功創(chuàng )業(yè)的又一大優(yōu)勢。我們現在扎根農村，除處理好村日常事務(wù)外，最重要的是能夠帶著(zhù)群眾致富。農民群眾最渴望的'是致富，最盼望的是增加收入。他們檢驗我們村干部的一個(gè)重要標準就是能否帶著(zhù)群眾致富。假設我們自己沒(méi)有能力致富，就更談不上帶著(zhù)群眾致富。同時(shí)創(chuàng )業(yè)致富也是我們對自身能力的一種培養和鍛煉。通過(guò)創(chuàng )業(yè)能夠提高大學(xué)生村干部開(kāi)拓市場(chǎng)、加快開(kāi)展的能力、駕馭農村工作的能力。
創(chuàng )業(yè)是實(shí)現自我價(jià)值的重要途徑，創(chuàng )業(yè)無(wú)論成功與否，你都是一個(gè)強者。
創(chuàng )業(yè)并非是一個(gè)成功者的話(huà)語(yǔ)，而是一個(gè)追求成功的創(chuàng )業(yè)者“在路上〞的感言。作為當代大學(xué)生，我們在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西。我們有創(chuàng )新精神有對傳統觀(guān)念和傳統行業(yè)挑戰的信心和欲望，我們有著(zhù)年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎〞的精神，對未來(lái)充滿(mǎn)希望，這些都是創(chuàng )業(yè)者應該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng )業(yè)的精神基礎。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(cháng)經(jīng)驗，以及學(xué)以致用，最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng )業(yè)，可以實(shí)現自己的理想、證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng )業(yè)的道路是艱難的。創(chuàng )業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng )業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng )業(yè)的方向、方式和方法。有的時(shí)候還要看準時(shí)機，看準市場(chǎng)的潛力。
這次參加了本學(xué)期創(chuàng )業(yè)培訓，對于創(chuàng )業(yè)有了深刻的認識。以前，我所理解的創(chuàng )業(yè)很簡(jiǎn)單，就是只要能賺到錢(qián)就可以了;然而，說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難,往往是頭腦一片空白。通過(guò)這次的培訓，讓我茅塞頓開(kāi)，對創(chuàng )業(yè)有了一個(gè)更清晰的了解;逐漸改變了原來(lái)錯誤的理解和想法，端正了思想態(tài)度，因此，對創(chuàng )業(yè)的真正意義就有了更深刻的認識。
老師的講課嚴謹認真、內容豐富、簡(jiǎn)明扼要，非常容易理解。從什么是創(chuàng )業(yè)至創(chuàng )業(yè)的實(shí)質(zhì)意義，每講一段都是那樣認真、細致而透徹，形容恰到好處，贏(yíng)得了同學(xué)們的陣陣掌聲，至今讓我記憶猶新。學(xué)習到了創(chuàng )業(yè)是一種精神，一種百折不撓、頑強拼搏的精神;創(chuàng )業(yè)是一種品質(zhì)，一種團結協(xié)作、胸懷天下的品質(zhì);創(chuàng )業(yè)更是一種磨練，一種挑戰人生、成就夢(mèng)想的歷練。任何一門(mén)行業(yè)，包括還不能算是一門(mén)行業(yè)的創(chuàng )業(yè)，越往深里走道路就越艱辛——做什么事情都不可能輕輕松松地成功。
經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習，學(xué)到了很多書(shū)上無(wú)法學(xué)到的知識。發(fā)現創(chuàng )辦企業(yè)有很多因素要考慮，要是沒(méi)有這次培訓，我真的不會(huì )考慮到這么全面。我還了解到了創(chuàng )辦一個(gè)企業(yè)需要承當的責任和義務(wù)，以及創(chuàng )辦一個(gè)企業(yè)所需要經(jīng)過(guò)的法律程序。我們意識到創(chuàng )業(yè)并非想象中那么容易，掌握好各方面的能力，吸取多方的經(jīng)驗才有可能讓企業(yè)更好的開(kāi)展。當然這也離不開(kāi)一個(gè)好的合作團隊。創(chuàng )業(yè)還需要社會(huì )經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心里承受能力和風(fēng)險意識。自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng )業(yè)。因此，我認為，大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )業(yè)也是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì )遇到挫折和失敗，所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng )業(yè)能否成功至關(guān)重要。這樣，就可以間接培養到我們的自覺(jué)性、堅毅性、自制力和勇敢果斷。對于我們來(lái)說(shuō)，也是一件好事。 以前，我所理解的創(chuàng )業(yè)很簡(jiǎn)單，就是只要能賺到錢(qián)就可以了;然而，
說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難,往往是頭腦一片空白。通過(guò)這次的培訓，讓我茅塞頓開(kāi)，對創(chuàng )業(yè)有了一個(gè)更清晰的了解;逐漸改變了原來(lái)錯誤的理解和想法，端正了思想態(tài)度，因此，對創(chuàng )業(yè)的真正意義就有了更深刻的認識。我覺(jué)得要成為一個(gè)成功的創(chuàng )業(yè)者必須具備好的工程、高的個(gè)人素質(zhì)，品德及修養，擁有好的創(chuàng )業(yè)能力，在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，我們還要懂得三個(gè)流：商品流、 現金流 、信息流，所以在生活中我們要發(fā)現有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息給自己的企業(yè)帶來(lái)更大的財富。創(chuàng )業(yè)可能源于生存的動(dòng)機，也可能源于理想主義的激情。兩者的區別，決定著(zhù)企業(yè)的境界。你想做成的那個(gè)偉大的企業(yè)，一定和你心靈的方向是一致的。許多創(chuàng )業(yè)者倒在理想主義的血泊中，但問(wèn)題不是由于理想主義，而往往是“完美〞的理想主義。我更愿意將“完美〞留給未來(lái)，在實(shí)踐上尋求“更好〞�！案猫暤臉藴士梢宰屧趧�(chuàng )業(yè)的路上一直進(jìn)步，別指望一次沖刺就可以成功。即便有那樣的幸運兒，也只是將后面的責任交給了別人而已
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )12
四川高�！皩�(shí)踐及國際課程周”期間，在教務(wù)處、科技園和高新區創(chuàng )業(yè)技術(shù)服務(wù)中心的共同努力下，我校在江安校區成功的開(kāi)展了三期《高校生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)講座》。以下是輕紡與食品學(xué)院文艷軍同學(xué)對這次講座的心得體會(huì )。
三個(gè)半天這個(gè)課就結束了，但是留給我的不是結束，而是起先！
在中學(xué)和中學(xué)以前，的確只能用一句話(huà)來(lái)形容當時(shí)眼界的閉塞：一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事。來(lái)到高校，雖然沒(méi)有我憧憬的那么奇妙，但還是讓我學(xué)到了不少書(shū)本上學(xué)不到的東西，眼界開(kāi)闊了不少。這個(gè)課讓我知道什么是創(chuàng )業(yè)？為什么要創(chuàng )業(yè)？怎么創(chuàng )業(yè)？他們變更了以前我對創(chuàng )業(yè)狹隘的理解——只要有激情就可以創(chuàng )業(yè)。
楊偉部長(cháng)是個(gè)擅長(cháng)助人的人，他幫助過(guò)很多人創(chuàng )業(yè)，并取得了很多優(yōu)秀成果，讓一批批年輕人實(shí)現了自己的幻想。雖然他沒(méi)有自己的公司，但是他同樣取得了成功。他說(shuō)：“創(chuàng )業(yè)就是一個(gè)團隊把一個(gè)好的想法變成現實(shí)，創(chuàng )業(yè)就是一種極具挑戰性的社會(huì )活動(dòng)，創(chuàng )業(yè)必需具備才智和志氣，創(chuàng )業(yè)是一種生活方式�！彼�(jiǎn)潔的四句話(huà)卻并不簡(jiǎn)潔，概括的說(shuō)明白什么是創(chuàng )業(yè)，創(chuàng )業(yè)是須要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像中學(xué)化學(xué)書(shū)上舉的一個(gè)投籃的例子：你光顧著(zhù)用力投球而沒(méi)有瞄準方向，球是不會(huì )投進(jìn)籃筐的；你光瞄準方向而沒(méi)有把握好力度，球同樣進(jìn)不了籃筐；只有當你既瞄準了方向又有合適的力度，你才可以將球投進(jìn)籃筐里。創(chuàng )業(yè)也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關(guān)學(xué)問(wèn)才可能創(chuàng )業(yè)成功。
楊部長(cháng)說(shuō)“人一輩子都在演一場(chǎng)戲，一場(chǎng)為自己演的戲”。我對這句話(huà)記得特殊的深刻，人一輩子真正醒悟的活著(zhù)原委有幾天？或許，可以用這樣一個(gè)標準來(lái)衡量人生的成與敗吧：醒悟的天數占得越多，這個(gè)人的人生就越有意義，越成功。因為一個(gè)人當他清楚的知道自己須要什么，自己該做什么時(shí)，我想他的效率會(huì )高出糊涂生活的人很多倍。就像一個(gè)散打運動(dòng)員一樣，只有當他清楚地知道自己要打對方哪個(gè)部位的時(shí)候，他打出去的拳頭才會(huì )有擁有強大的力氣。有個(gè)例子就可以充分說(shuō)明這一點(diǎn)，就是今日共享成功創(chuàng )業(yè)故事的.王鑫。他說(shuō)他在創(chuàng )業(yè)的人中是個(gè)特例，因為他從小就起先玩電游，初中就因為寵愛(ài)上網(wǎng)，所以起先學(xué)習網(wǎng)頁(yè)制作，然后中學(xué)的時(shí)候學(xué)習編程語(yǔ)言，還參加了智能機器人競賽，后來(lái)就自己起先編游戲程序了，在這方面也積累了實(shí)戰閱歷，最終成功創(chuàng )立了萊利克斯軟件公司�？v觀(guān)他創(chuàng )業(yè)前的歷程，他幾乎都在朝著(zhù)一個(gè)方向努力，雖然他很年輕，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么失敗就創(chuàng )業(yè)成功了。為什么說(shuō)愛(ài)好是最好的老師呢，這正說(shuō)明白這個(gè)道理。所以，作為高校生的我們不要在人群中失去自我，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，做一個(gè)醒悟的高校生，有自己獨立的思索，有自己獨特的見(jiàn)解，這樣你的人生才會(huì )醒悟的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會(huì )像別人說(shuō)的那樣難。
“我們不能延長(cháng)生命的長(cháng)度，但我們可以變更生命的深度和廣度�！标惞壅f(shuō)。他告知我們的是為什么要創(chuàng )業(yè)：因為人的一生長(cháng)度是延長(cháng)不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴大廣度。創(chuàng )業(yè)就是能夠變更深度和廣度的路徑之一�；蛟S一個(gè)人無(wú)所作為過(guò)一輩子，而創(chuàng )業(yè)能使人生價(jià)值的升華，能帶給社會(huì )很多有價(jià)值的東西。人，能夠到世界上來(lái)走一遭，那是多么幸運的事情呀，假如就這樣奢侈掉了，多惋惜呀，擁有生命卻沒(méi)有擁有它本該有的活力的精彩，真的很惋惜。這是把上天的好心當成驢肝肺了。就好比你盛情邀請一位摯友去旅行，但是他卻在途中蒙上了自己的雙眼，沒(méi)有欣賞到半點(diǎn)旅途中的美景，我想你的心情也很糟糕吧。
“學(xué)會(huì )用正確的方法去試錯�！眲⒖傉f(shuō)。每個(gè)人生下來(lái)都是個(gè)白癡，所以不須要害怕失敗，因為即使你害怕，第一次嘗試的照舊很有可能會(huì )失敗，第一次就成功的能有幾個(gè)？失敗是可以的，但是我們不能盲目的嘗試失敗，這樣會(huì )消耗很多精力、物力和財力，最終還是毫無(wú)意義，而是要學(xué)會(huì )用正確的方法去試錯。即使錯了，那也是有意義的錯。只有這樣，才會(huì )在失敗中成長(cháng)，否則只會(huì )在失敗的路上越走越遠。
“要學(xué)會(huì )和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，而不是與別人的缺點(diǎn)相處�！辈芾蠋熑缡钦f(shuō)。突然間茅塞頓開(kāi)，換一個(gè)角度生活竟能如此這般奇妙。每個(gè)人都是不完備的，每個(gè)人都是一個(gè)沖突體，為什么生活中我們會(huì )埋怨別人這埋怨別人那？為什么和別人相處很不快樂(lè )？而有的人為什么生活的那么華蜜和快樂(lè )？因為華蜜和快樂(lè )的人選擇和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，而不是缺點(diǎn)。學(xué)會(huì )和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，是一個(gè)優(yōu)循環(huán)。經(jīng)常與別人的優(yōu)點(diǎn)相處，你會(huì )被這種優(yōu)點(diǎn)所感染，久而久之，這種優(yōu)點(diǎn)也會(huì )在你的身上扎根，你會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀，這就是俗話(huà)說(shuō)的：近朱者赤，近墨者黑。相反，假如你總是和別人的缺點(diǎn)相處，你就會(huì )潛移默化的被那些缺點(diǎn)所俘獲，變成它們的奴隸，最終越來(lái)越壓抑，直至自己的生命的活力被消磨掉。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )13
創(chuàng )新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。起源于拉丁語(yǔ)，它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng )造新的東西；第三，改變。創(chuàng )新是人類(lèi)特有的認識能力和實(shí)踐能力，是人類(lèi)主觀(guān)能動(dòng)性的高級表現形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng )新。創(chuàng )新在經(jīng)濟，商業(yè)，技術(shù)，社會(huì )學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著(zhù)舉足輕重的分量。關(guān)于創(chuàng )新有很多的定義，我認為，創(chuàng )新就是根據人們的需求，然后你去做了去完成了，那就是一種創(chuàng )新。在這過(guò)程中無(wú)形的就鍛煉了個(gè)人的動(dòng)手能力、思維能力、探索精神、團隊協(xié)作等方面能力，拓展了視野，為以后創(chuàng )業(yè)、就業(yè)創(chuàng )造結實(shí)基礎。
通過(guò)半年的大學(xué)生科技創(chuàng )新的學(xué)習，我認為在21世紀高科技信息競爭的社會(huì )里，是我們當代大學(xué)生大展宏圖，樹(shù)立遠大抱負的時(shí)刻。因為我覺(jué)得在大學(xué)這個(gè)時(shí)段里，有屬于自己充分分配的空間和時(shí)間，有更廣的知識交流圈，還有以及社會(huì )實(shí)踐機會(huì )。在中學(xué)的義務(wù)教育里，我們學(xué)習的目的就是為了考取更好的大學(xué)而學(xué)習，為讀書(shū)而讀書(shū)。換句話(huà)來(lái)說(shuō)就是受應試教育的傳統模式而讓我們的思維能力受到了約束。創(chuàng )新，往往就是通過(guò)拋開(kāi)傳統的思維而是用獨特的思維去創(chuàng )造新的事物，或者是突破舊的思維定勢，舊的常規戒律，不斷突破常規，發(fā)現或產(chǎn)生某種新穎、獨特的有社會(huì )價(jià)值或個(gè)人價(jià)值的新事物、新思想。
李開(kāi)復老師說(shuō)過(guò)，大學(xué)階段就是一個(gè)很好的科技創(chuàng )新機會(huì )。因為創(chuàng )新是基于在扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識上才可創(chuàng )新，如果對于專(zhuān)業(yè)基礎知識都了解不透，那么談創(chuàng )新則是空想的。我覺(jué)得在大學(xué)階段，創(chuàng )新的同時(shí)可以利用豐富的資源去參加學(xué)術(shù)論壇、科技競賽、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐等探究型活動(dòng)，培養求實(shí)、探索精神，掌握與人溝通、團隊協(xié)作等方面的技能，在鍛煉抗挫折能力的同時(shí)也開(kāi)闊了視野。通過(guò)活動(dòng)，可以使我們形成一個(gè)獨立的個(gè)體，能夠善于發(fā)現和認識有意義的新知識、新思想、新事物、新方法，掌握其中蘊含的基本規律，具備相應的能力。大學(xué)是追逐自己的理想、興趣的人生關(guān)鍵階段。我覺(jué)得在大學(xué)里培養個(gè)人的興趣愛(ài)好對于個(gè)人而言就是一種創(chuàng )新過(guò)程。在培養個(gè)人的`興趣愛(ài)好的時(shí)候無(wú)形地就是創(chuàng )新了個(gè)人獨特的實(shí)現方式。創(chuàng )新，往往就是在個(gè)人的興趣愛(ài)好基礎上實(shí)現。我國偉大的教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！笨梢�(jiàn)他特別強調興趣的重要作用。
興趣是最好的老師，興趣是感情的體現，是學(xué)生學(xué)習的內在因素，事實(shí)上，只有感興趣才能自覺(jué)地、主動(dòng)地、竭盡全力去觀(guān)察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，容易在學(xué)習中產(chǎn)生新的聯(lián)想，或進(jìn)行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。也就是說(shuō)強烈的興趣是“敢于冒險、敢于闖天下、敢于參與競爭的支撐，是創(chuàng )新思維的營(yíng)養。如李開(kāi)復老師就是一個(gè)很好的例證，他在大學(xué)期間，原來(lái)是就讀于法律系，可是那并不是他所感興趣喜歡的專(zhuān)業(yè)。偶然有一天，李開(kāi)復老師接觸了計算機，他覺(jué)得他仿佛對這個(gè)知識很感興趣，于是他毅然放棄當時(shí)熱門(mén)的法律系專(zhuān)業(yè)而轉向無(wú)人問(wèn)津的計算機技術(shù)專(zhuān)業(yè)。也正是因為這樣，李老師才有了今天的成就。要不然他現在可能還是在某個(gè)律師所里面的打工者。從中可以看出，大學(xué)時(shí)追逐自己理想、興趣愛(ài)好的人生關(guān)鍵階段。
科技創(chuàng )新就是一個(gè)運用先進(jìn)新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程。作為21世紀當代大學(xué)生，我覺(jué)得我們每一位大學(xué)生都應該具備有創(chuàng )新精神，創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力，在市場(chǎng)競爭激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng )新，就會(huì )滅亡。創(chuàng )新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的保障。在今天，創(chuàng )新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現跨越式發(fā)展的第一步。同時(shí)也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )14
作為一名大學(xué)生，我始終對創(chuàng )業(yè)和創(chuàng )新保持著(zhù)濃厚的興趣。日前，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的報告會(huì )，并從中獲得了深深的啟發(fā)和體會(huì )。在這次報告會(huì )后，我深深地認識到創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新對于社會(huì )發(fā)展的重要性，并且對于如何在創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的道路上取得成功也有了更加清晰的認識。
首先，創(chuàng )業(yè)是當今社會(huì )發(fā)展的重要推動(dòng)力。在報告中，演講者強調了創(chuàng )業(yè)對于經(jīng)濟增長(cháng)和社會(huì )進(jìn)步的重要作用。他們舉了很多成功的創(chuàng )業(yè)案例，這讓我深刻認識到創(chuàng )業(yè)不僅僅只是個(gè)人的事業(yè)追求，更是對于國家經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的貢獻。創(chuàng )業(yè)可以帶來(lái)新的資本和就業(yè)機會(huì )，激發(fā)創(chuàng )新的動(dòng)力，推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步和社會(huì )變革。因此，創(chuàng )業(yè)精神在當今社會(huì )中變得越來(lái)越重要。
其次，創(chuàng )新是創(chuàng )業(yè)之本。在報告中，多位演講者強調了創(chuàng )新的重要性，并且通過(guò)大量的實(shí)例向我們展示了創(chuàng )新所帶來(lái)的影響。他們指出，創(chuàng )新是創(chuàng )業(yè)成功的關(guān)鍵。只有通過(guò)不斷地創(chuàng )新，才能夠在激烈的市場(chǎng)競爭中立于不敗之地。創(chuàng )新可以是產(chǎn)品、服務(wù)或者商業(yè)模式上的改進(jìn)，也可以是對于傳統行業(yè)的突破和變革。無(wú)論是哪種形式的創(chuàng )新，都可以為創(chuàng )業(yè)提供新的機遇和市場(chǎng)空間。因此，創(chuàng )新精神是創(chuàng )業(yè)者必備的素質(zhì)之一。
此外，在報告中，演講者還提到了創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的風(fēng)險。創(chuàng )業(yè)和創(chuàng )新并不是一帆風(fēng)順的，它們都伴隨著(zhù)風(fēng)險和困難。但與此同時(shí)，創(chuàng )業(yè)和創(chuàng )新也給予了我們克服困難和挑戰的機會(huì )。正如報告中所強調的，在創(chuàng )業(yè)和創(chuàng )新的過(guò)程中，我們需要具備堅持不懈、積極進(jìn)取的品質(zhì)，才能夠克服困難，最終取得成功。因此，創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新需要我們具備良好的心理素質(zhì)和堅韌的意志力。
最后，在報告中，演講者還提到了創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的秘訣。他們強調了團隊合作的重要性。創(chuàng )業(yè)和創(chuàng )新都需要一個(gè)集體的力量，一個(gè)團隊的支持。沒(méi)有一個(gè)人能夠獨自完成所有的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新任務(wù)，因此，我們需要建立一個(gè)高效的團隊，利用各自的優(yōu)勢，協(xié)同工作，共同實(shí)現創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想。此外，演講者還提到了市場(chǎng)研究和策略制定的重要性。在創(chuàng )業(yè)和創(chuàng )新的過(guò)程中，對市場(chǎng)需求的了解和戰略規劃是至關(guān)重要的'。只有適應市場(chǎng)需求，提供有競爭力的產(chǎn)品和服務(wù)，才能夠在激烈的市場(chǎng)競爭中取得成功。
總結而言，這次創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新報告會(huì )給我提供了寶貴的啟示和學(xué)習的機會(huì )。我深刻認識到創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新對于社會(huì )發(fā)展的重要性，并且了解到創(chuàng )新是創(chuàng )業(yè)成功的關(guān)鍵。同時(shí)，我也意識到創(chuàng )業(yè)和創(chuàng )新并非一帆風(fēng)順，它們伴隨著(zhù)風(fēng)險與挑戰，需要我們具備堅持不懈的品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。最后，我還明白了團隊合作與市場(chǎng)研究策略制定在創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新過(guò)程中的重要性。我相信，在今后的學(xué)習和實(shí)踐中，我會(huì )進(jìn)一步提升創(chuàng )業(yè)和創(chuàng )新的能力，為社會(huì )的發(fā)展貢獻自己的力量。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )15
在國家“大眾創(chuàng )業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng )新”的“雙引擎”發(fā)展戰略中，我局認真貫徹落實(shí)《中共四川省委辦公廳、四川省人民政府辦公廳關(guān)于改革完善體制機制大力促進(jìn)大學(xué)生和科技人才創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的意見(jiàn)》精神，堅持從創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)現狀和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)際出發(fā)，從點(diǎn)、線(xiàn)、面等積極引導大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。
一、領(lǐng)導高度重視
在省教育廳和達州市委、市政府的正確領(lǐng)導下，我局領(lǐng)導高度重視大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作，黨委書(shū)記、局長(cháng)經(jīng)常深入達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院檢查指導，分管領(lǐng)導具體指導大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作。達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記、院長(cháng)親自擔任大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，教學(xué)系(部)均設立了“大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作領(lǐng)導小組”。學(xué)院先后在校園中建立了“大學(xué)生就業(yè)導航站”，成立了“創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )”社團組織，創(chuàng )辦了“大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部”及系(部)“大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部”。
二、加強就業(yè)創(chuàng )業(yè)教育
為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作，我局結合實(shí)際積極指導職業(yè)院校加強就業(yè)創(chuàng )業(yè)教育。達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院一是以師資培訓為先導加強就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作。針對大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，學(xué)院先后派出12人次進(jìn)行培訓，然后在校園對輔導員和班主任進(jìn)行培訓2次。二是以提升大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育意識為基石推進(jìn)創(chuàng )業(yè)就業(yè)工作。學(xué)院與市人社局、市就業(yè)局開(kāi)展了6期大學(xué)生SYB創(chuàng )業(yè)培訓，培訓人數達到了20xx人，99%的學(xué)員均獲得了“合格證書(shū)”。三是以大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)為載體引領(lǐng)就業(yè)創(chuàng )業(yè)教育工作。20xx年4月學(xué)院成功舉辦了1次大學(xué)生“青年夢(mèng)·創(chuàng )業(yè)夢(mèng)”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽。并且，積極組織大學(xué)生參加20xx年“中國創(chuàng )翼”青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新大賽四川賽區比賽，在30多個(gè)比賽項目中，經(jīng)過(guò)嚴格甄別、篩選、反復打磨，最終將1項題為“空調智能加濕技術(shù)”的項目報送省組委會(huì )參賽。同時(shí)，在獲得大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導相關(guān)資格的教師中，推薦汪小紅參加了由省教育廳牽頭、省人力資源和社會(huì )保障廳組織的全省高校教師創(chuàng )業(yè)指導課程教學(xué)大賽。
三、積極推動(dòng)就業(yè)創(chuàng )業(yè)項目實(shí)施
一是實(shí)施學(xué)生、學(xué)校和社會(huì )三結合的就業(yè)創(chuàng )業(yè)體系。達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院以學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)為基石，創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。積極參與達州市大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基地、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)孵化園的建設及入駐，為學(xué)生提供良好的服務(wù)平臺，努力使每一位畢業(yè)生注入創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的意識，達到廣種廣收的效果。
二是以教育引領(lǐng)為基礎，不斷增添創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)措施。截至目前，達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)對20xx級畢業(yè)學(xué)生，20xx級、20xx級在校學(xué)生以及五年制大專(zhuān)班在校學(xué)生進(jìn)行了SYB創(chuàng )業(yè)全員培訓，達州市創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)成功人士進(jìn)駐校園以身說(shuō)教，鼓勵和引導學(xué)生積極開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)戰，在校內有學(xué)生自主建立了網(wǎng)店，校外已經(jīng)有大學(xué)生注冊實(shí)體4個(gè)。同時(shí)，實(shí)習學(xué)生還積極組成聯(lián)盟小組，以小組為單位，參加社會(huì )各行各業(yè)創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，學(xué)院安排相關(guān)老師進(jìn)行指導，以進(jìn)一步加強學(xué)生適應社會(huì )的.能力。
三是優(yōu)化項目設置，提高大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。在項目選擇上，學(xué)院以適應社會(huì )需求為目標，培養新型的各類(lèi)技術(shù)人才。以專(zhuān)業(yè)為導向，以具體工作為出發(fā)點(diǎn)，優(yōu)先讓學(xué)生自主參加與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作。對畜牧獸醫、藥學(xué)、機電一體化技術(shù)等就業(yè)情況良好的學(xué)生，我們積極指導、引導其創(chuàng )新創(chuàng )業(yè);對其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生以就業(yè)為先，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)為輔，不斷拓展與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的各類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作。
四是積極打通科技成果轉化通道，讓大學(xué)生創(chuàng )新活力不斷釋放。學(xué)院積極加快新興科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并規劃將其培育成主導產(chǎn)業(yè);推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)化”發(fā)展，特別是“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計劃的制定和實(shí)施，使大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作與現代制造業(yè)、服務(wù)業(yè)結合更加緊密。通過(guò)以點(diǎn)集線(xiàn)，線(xiàn)線(xiàn)相連成面，營(yíng)造了大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的濃郁氛圍。下一步我們將攻堅克難，搶抓機遇，開(kāi)拓進(jìn)取，積極探索大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)路徑，扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作取得實(shí)效。
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