與書(shū)同行作文

【薦】與書(shū)同行作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的與書(shū)同行作文，歡迎閱讀與收藏。

　　與書(shū)同行作文 篇1

　　人生是一條蜿蜒曲折的路，而讀書(shū)的心緒則在腳下延伸。讀一部豪氣干云的絕唱，讀一首哀婉纏綿的情詩(shī)，讀一段不可磨滅的歷史，讀一個(gè)個(gè)經(jīng)典的人生感悟�？傊�，一切美好的事物盡在書(shū)中。

　　清晨，望著(zhù)窗外朦朧的大地，此時(shí)，正是讀書(shū)的最佳時(shí)期。翻開(kāi)手中的書(shū)卷，一種怦然心動(dòng)的`感覺(jué)涌上心頭，思緒也隨之飄揚。

　　“蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！迸�，原來(lái)是他，辛棄疾那情思綿綿的詞句令我無(wú)法忘懷。我看到了他的眼神，我被他的才情深深吸引。

　　踽踽獨行，不知走到何處，只見(jiàn)枯黃的落葉在空中紛飛，引發(fā)動(dòng)人的絮語(yǔ)。那是誰(shuí)？一位滄桑的老者，望著(zhù)眼前這荒草遍野的景象，他緩緩回頭，用那深邃的眼神望著(zhù)我，他告訴我，人生本應該“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。我明白了，泰戈爾老爺爺在告訴我，面對生死應從容，此刻我憧憬未來(lái)，追尋自己的價(jià)值。

　　在書(shū)海中，我與李白共賦詩(shī)篇，品味灑脫不羈的人生；我與李清照共唱相思之曲，領(lǐng)悟那撕心裂肺的痛苦。蘇武異域牧羊十九載，終不改氣節，他放棄富貴，終在大漠中奏一曲正氣之歌。魯迅，拿筆桿子作為抨擊黑暗的武器。是書(shū)給了我無(wú)窮無(wú)盡的知識，也給了我人生的領(lǐng)悟。

　　已至午夜，我才輕輕合上書(shū)卷，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。轉眼間，時(shí)間匆匆而過(guò)，我已相伴書(shū)籍十多個(gè)春秋。與書(shū)同行，我的思想將綻放綺麗的花朵，五彩繽紛；與書(shū)同行，我的靈魂將奏響華麗的樂(lè )章，激情四射；與書(shū)同行，我的人生將放射五彩的光芒，燦爛輝煌！

　　與書(shū)同行作文 篇2

　　“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)“這是著(zhù)名作家冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。

　　我是喜歡書(shū)的，是從什么時(shí)候對那一篇篇的白紙黑字產(chǎn)生極大興趣的呢？那應該是幼時(shí)聽(tīng)爸爸講那一個(gè)個(gè)奇妙的童話(huà)故事開(kāi)始的。那時(shí)，我總仰著(zhù)頭看著(zhù)爸爸手中那本印著(zhù)漂亮圖畫(huà)的書(shū)想：那里面到底有些什么神奇的東西呢？為什么總能聽(tīng)到那么多精靈般美好的故事。后來(lái)，自己識字了，不僅自己會(huì )去讀書(shū)了，還認識了一位異國的老人，叫安徒生。他讓我看到了一只丑小鴨的成長(cháng)經(jīng)歷；他讓我認識了一位小巧玲瓏的姆指姑娘；他讓我知道了圣誕節的前夜，不僅僅是歡樂(lè )，還有一人小女孩的夭折……或許，每個(gè)小孩子的童年都該擁有童話(huà)，而那些童話(huà)中總有一個(gè)是安徒生的，他向純真的'我們訴說(shuō)真、善、美。

　　當童年如褪了色的畫(huà)卷模糊之后，兒時(shí)如珍寶的童話(huà)也遺在了角落，蒙上了灰塵，再也沒(méi)有去翻開(kāi)過(guò)�？墒悄侨缜迦�的文字注入我們的記憶，隨著(zhù)似水流年，它反而愈加清澈，成為一份珍貴、美好的童年禮物。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我所接觸的書(shū)籍也越來(lái)越多， 不再是從前那樣簡(jiǎn)單的故事，似乎它們只能成為那一個(gè)時(shí)空的風(fēng)景，偶爾回憶，心中也滿(mǎn)是歡喜�，F在，我讀過(guò)《居里夫人》，她專(zhuān)心致志，鍥而不舍投入科學(xué)事業(yè)的精神讓我欽佩；讀魯迅，仿佛看到了他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡陌凉侨崆�；穿越時(shí)空，輕吟易安女士“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路……”好似驚飛的白鷺，濺起的水珠重現眼前……

　　引人深思的哲理讓我沉思，震撼人心的故事讓我感動(dòng)，一唱三嘆的宋詞元曲讓我沉醉，清新美妙的詩(shī)歌讓我神往……與書(shū)同行，輕叩每一扇知識的大門(mén)，洗滌每一處心靈的塵垢，眺望每一個(gè)未來(lái)的角度。

　　一路走來(lái)，一路與書(shū)為友，并不會(huì )因時(shí)間的冗長(cháng)而遺忘那些經(jīng)典，而是沉淀得更加深沉。書(shū)中所學(xué)到的，足以是一生的財富。所以，路仍在延伸，書(shū)仍伴我同行，過(guò)去，現在，得到過(guò)許多，雙失去過(guò)許多，相逢過(guò)許多，又離別過(guò)許多。唯有書(shū)籍，主離不棄，至到將來(lái)。

　　沏一壺清茶，點(diǎn)一盞小燈，伴著(zhù)窗外清風(fēng)明月，在一個(gè)寂靜的夜晚，獨自閱讀那輕快或濃重，典雅或靈動(dòng)的文字，會(huì )發(fā)現，讀書(shū)是一種幸運，亦或，更是一種幸福。

　　與書(shū)同行作文 篇3

　　每當我移動(dòng)筆尖，抒發(fā)我內心的情感時(shí)；每當我慷慨陳詞，為真理而與對手唇槍舌戰時(shí)；每當我遭遇挫折，灰心喪氣而茫茫然無(wú)所適從時(shí)……我最好的朋友——書(shū)籍便來(lái)給我指引，領(lǐng)我向前……

　　很小就愛(ài)上了書(shū)籍，淺顯的文字配著(zhù)靚麗可愛(ài)的圖畫(huà)，令我癡迷�！栋籽┕�主》、《灰姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》……更深一些，是《紅樓夢(mèng)》、《名人的成長(cháng)故事》、《魯賓孫漂流記》……那時(shí)的我不愛(ài)玩耍，但我有一個(gè)最好的玩伴——書(shū)籍，我整日與她嬉戲、交談——“一日不見(jiàn)，如三秋兮”，連

　　晚上睡覺(jué)都要有她的陪伴才能入眠。

　　上小學(xué)了，我如同一只餓狼，發(fā)現了一桌令我眩暈的美味——書(shū)籍，貪婪地吞食著(zhù)；如同一個(gè)口渴難耐的人，找到了一杯純凈甘冽的水……書(shū)籍，欣喜地吮吸著(zhù)……在書(shū)的宮殿里，我游覽著(zhù)，觸碰著(zhù)，驚嘆著(zhù)，嘖舌著(zhù)，我虔誠地匍匐在著(zhù)令我無(wú)限神往，無(wú)限崇拜，無(wú)限渴望的殿堂中，膜拜……

　　于是不斷地，有我敬仰的賢人哲士、詩(shī)詞大家來(lái)給我指點(diǎn)迷津：遇到李清照，她讓我學(xué)長(cháng)體會(huì )“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪情，領(lǐng)悟那胸有鴻志而不為所用的憂(yōu)憤；遇到張志和，他讓我學(xué)著(zhù)品味“青斗笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不需歸”的雅趣，斟酌那“一翁一舟一釣鉤”的.淡泊；遇到孔子，他讓我學(xué)著(zhù)思考“以德報怨，何以報德？以直抱怨，以德報德�！钡乃颊�，感受那高尚的品德與正直的心靈的碰撞與融合。

　　“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睆闹锌梢运伎忌澄獭皌o be or not to be , this is a question.生存或是毀滅，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題�！钡目絾�(wèn)；可以觸碰簡(jiǎn)·愛(ài)“人活著(zhù)就是為了含辛茹苦”的壓抑；可以敬仰海倫·凱勒“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的”的樂(lè )觀(guān)與積極……一本好書(shū)，如一葉扁舟，載著(zhù)你在風(fēng)雨中漂泊；一本好書(shū)，如一把雨傘，為你遮擋人生的風(fēng)雨；一本好書(shū)，如一朵玫瑰，為你點(diǎn)綴平淡的生活……

　　轉眼間，時(shí)間匆匆走過(guò)，我已相伴書(shū)籍十多個(gè)春秋。與書(shū)為友，我的思想將綻放綺麗的花朵，絢麗繽紛；與書(shū)為友，我的靈魂將奏響華麗的樂(lè )章，激情四射；與書(shū)為友，我的人生將放射五彩的光芒，燦爛輝煌！

　　與書(shū)同行作文 篇4

　　古人云“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟�！辈还苓@句話(huà)在今天的意義是否積極，但我們必須承認這句話(huà)道出了讀書(shū)的重要性。

　　與書(shū)結伴而行，在書(shū)籍的海洋中獲取我們需要的知識，汲取營(yíng)養充實(shí)自己，這樣我們才能在未來(lái)的時(shí)間中不斷改正缺點(diǎn)，豐富自己，成就自己。

　　順手打開(kāi)臺燈，幽幽的燈光映在文字上，一個(gè)人靜靜地讀書(shū)，體會(huì )不一樣的飄逸與灑脫。細細品味“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的豪情壯志，才漸漸發(fā)覺(jué)，我的靈魂在其中漸漸升華，這世界竟然如此豐富。

　　于是，我便時(shí)常徜徉在那個(gè)豐富多彩的世界中，避開(kāi)塵世的喧囂，如同閉門(mén)幽居，歸隱田園一般，盡情享受讀書(shū)帶給我的沉醉與幸福。

　　一絲甘甜，一縷清苦，牽動(dòng)著(zhù)我的靈魂去追隨。遠方的繁星春水，窗外盛開(kāi)的藤蘿，我用心靜靜地守護。春草茵茵，夏河茫茫，秋風(fēng)習習，白雪皚皚，我用慧眼相望，享受不一樣的美。

　　與書(shū)相伴，讓我感受到清風(fēng)與明月的寂靜，讓我感受到山光與水色的秀麗。不管是天邊迷路的白云，還是身旁飄香的.清風(fēng)；不管是幽幽永恒的青山，還是潺潺長(cháng)流的溪水；不管是樹(shù)林里的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，還是草叢中的蟲(chóng)嘶蟬鳴，都通過(guò)文字浮現在眼前。優(yōu)美的文字把我帶入一個(gè)美妙的世界。讓我感知大自然的五彩斑斕，讓我感嘆大自然的鬼斧神工。

　　不可否認，書(shū)中的知識對我們的成長(cháng)有著(zhù)巨大的作用。但我們不能僅僅紙上談兵，將自己鎖在象牙塔里。還要將書(shū)中學(xué)得的知識與親身實(shí)踐相結合，用自己的實(shí)際行動(dòng)對書(shū)中的理論不斷地進(jìn)行研究與探索，才能學(xué)以致用，達到“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的境界。

　　喜歡書(shū)，喜歡讀書(shū)，沒(méi)有理由。喜歡華美的文字，點(diǎn)綴出真摯的情感；喜歡白描的語(yǔ)言，夠勾勒出美麗的景色；喜歡深情的對白，喚起我對過(guò)去的回憶，對未來(lái)的憧憬……

　　在我心中，好書(shū)就如同一盞阿拉丁神燈，不僅僅是去為黑暗照明，去溫暖冰冷，更是照亮了一個(gè)求職者的心靈。讀好書(shū)，讓人在清新的墨香中聆聽(tīng)圣賢的智慧，洗滌心靈；在優(yōu)雅的文字中打開(kāi)世界之窗，滿(mǎn)眼都是繽紛。

　　閑暇午后，落日黃昏，抑或是夜靜人寂的時(shí)候，我喜歡一個(gè)人獨自讀書(shū)的感覺(jué)。那種感覺(jué)，濃郁而又清新，樸素而又華麗。

　　與書(shū)同行，讓我領(lǐng)略到大自然的奇幻美妙；與書(shū)同行，讓我了解到世界的五彩斑斕；與書(shū)同行，讓我體會(huì )到人生的酸甜苦辣。

　　一本好書(shū)，一位良師益友。

　　與書(shū)同行作文 篇5

　　時(shí)光飛逝，知識增長(cháng)。我不知道什么時(shí)候開(kāi)始。沒(méi)有閱讀，我無(wú)法生存。許多書(shū)已經(jīng)成為我不可分割的伙伴。書(shū)籍為我打開(kāi)了一個(gè)多彩的世界。它帶我去世界游泳，欣賞大自然的風(fēng)景，了解大自然的奧秘，

　　它讓你感受到日常生活中感受不到的情感。它讓我從一個(gè)無(wú)知的少年成長(cháng)為一個(gè)擁有獨立思想和豐富情感的人。

　　小時(shí)候，我不喜歡讀書(shū)。有時(shí)我會(huì )拿起一本書(shū)，但通常是十行的書(shū)。我對書(shū)中的世界不太感興趣。我對書(shū)籍制作感興趣的第一件事是我的姐姐。我姐姐非常喜歡閱讀。當她拿起這本書(shū)時(shí)，她著(zhù)迷了，從帶拼音的漫畫(huà)書(shū)到各種名著(zhù)和小說(shuō)。她喜歡看。書(shū)使我妹妹著(zhù)迷，書(shū)使她陶醉，書(shū)使她看起來(lái)如此優(yōu)雅，書(shū)使她知識淵博。小時(shí)候，我總是喜歡纏著(zhù)姐姐給鄰居和朋友講故事。姐姐被我們包圍了。當她講這個(gè)故事時(shí)，她的所有朋友都屏住了呼吸。

　　他們的情緒隨著(zhù)故事的變化而變化。有時(shí)他們很緊張，有時(shí)他們放松下來(lái)，松了一口氣，有時(shí)他們氣得咬牙切齒，有時(shí)他們歡呼雀躍。每次我講完，我的小朋友們都覺(jué)得他們還是不滿(mǎn)意，總是纏著(zhù)我妹妹告訴她更多。我的朋友都羨慕我有這樣一個(gè)妹妹。我也為有這樣一個(gè)妹妹感到驕傲。在我的業(yè)余時(shí)間，我姐姐也會(huì )為我挑選一些書(shū)來(lái)讀。也許那時(shí)我知道的不多，所以我總覺(jué)得書(shū)無(wú)聊又無(wú)聊。如果我翻不了幾頁(yè)，我會(huì )扔掉它們，出去和朋友們一起玩。

　　上小學(xué)后，識字水平逐漸提高，并受到我姐姐的影響。我開(kāi)始試著(zhù)慢慢讀，但沒(méi)多久我就堅持了下來(lái)。我對閱讀幾頁(yè)失去了興趣。我姐姐似乎看出了我的想法。她給了我她小時(shí)候讀過(guò)的《安徒生童年故事》一書(shū)。我一打開(kāi)這本書(shū)，就被多彩的.童話(huà)世界迷住了。然后我在孤兒院看到了灰姑娘的長(cháng)腿叔叔、掃煙囪的男孩、水童、綠野仙蹤等等。這本書(shū)開(kāi)始進(jìn)入我的世界，我逐漸和這本書(shū)交了朋友。在這本書(shū)里，我遇到了許多杰出的人物，如貝多芬，他雙耳失聰，卻寫(xiě)出了一首永恒的毀滅交響曲；保羅柯克金，他不怕一切困難和危險，勇于進(jìn)��；魯迅，他棄醫從文，以筆為武器，為他的一生而奮斗——這本書(shū)，讓我明辨是非。這本書(shū)教會(huì )我面對困難要堅持不懈。書(shū)籍教會(huì )了我寬容和包容。

　　現在，我最喜歡做的事情是在空閑時(shí)間拿著(zhù)一本書(shū)，攤開(kāi)在我的腿上，聞著(zhù)書(shū)的香味，沉浸在書(shū)的世界里。我一直無(wú)法離開(kāi)這位好老師和這本書(shū)的朋友。在未來(lái)的日子里，我將繼續伴隨這本書(shū)，讓它成為我的精神食糧，用它豐富的知識甘露，澆灌我的知識之心。

　　與書(shū)同行作文 篇6

　　放飛生命，放飛夢(mèng)想，去謳歌壯麗，去謳歌遠方的風(fēng)景吧。是航船，就要載一艙海的波瀾，為駛向遠方那五彩繽紛的彼岸，永遠不要降落你開(kāi)起的信念之帆。即使有一天你觸礁了，也畢竟轟轟烈烈，因為你感受過(guò)一次大海的波瀾壯闊，因為你博過(guò)風(fēng)斗過(guò)浪，因為你擁有一段美麗的航程。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍對人類(lèi)來(lái)說(shuō)確實(shí)是非常重要，猶如音樂(lè )一樣讓人陶醉，但對于書(shū)中所言我們也不能盲目地全部相信，否則書(shū)籍可能就會(huì )使人類(lèi)原地踏步。

　　踏進(jìn)西山，很快就會(huì )圓了我們付出一切精心的夢(mèng)，程頤說(shuō)：“學(xué)者先要會(huì )疑�！蔽ㄓ性谌粘Ｉ�活中認真觀(guān)察，在讀書(shū)時(shí)細細研讀時(shí)。夢(mèng)終會(huì )有結果。人往高處走，水往低處流。在西山學(xué)校，每一個(gè)人都有自己的人生追求，知道該如何經(jīng)營(yíng)好人生即確立人生目標，學(xué)會(huì )如何尊師重道。

　　西山是明星武術(shù)學(xué)校，不僅環(huán)境好，學(xué)習氛圍好，而且在武術(shù)特效、傳統武術(shù)、競技武各個(gè)方面都彰顯特色，西山努力打造校園文化，營(yíng)造文明校園。守株待兔只會(huì )遭人恥笑，踏實(shí)努力才能獲得成功，來(lái)到了西山，我才知道努力學(xué)習，經(jīng)過(guò)各位老師、教練的教導。我成績(jì)不僅提高了，而且做人素質(zhì)品德方面也提高了，西山才是實(shí)現人生目標的好地方。

　　班主任常說(shuō)一些做人道理，教我們有堅持到最后的勇氣，教練向媽媽一樣教育著(zhù)我們，該如何尊敬師長(cháng)，該如何做好自己的事，該怎樣自生自存。人世間，很多資源是可再生的，但唯有生命每個(gè)人只屬于一次，因此，多一點(diǎn)努力，是你人生更加精彩，贏(yíng)得最后收益。我想走進(jìn)西山的人該會(huì )意識到，西山是個(gè)成才的.好地方，有一句話(huà)雖說(shuō)飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀，夢(mèng)終要去圓。

　　理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，走進(jìn)西山我們養成了會(huì )讀書(shū)，勤讀書(shū)，樂(lè )讀書(shū)的習慣，以前我覺(jué)得學(xué)習是件很困難的事，是我再也不能實(shí)現的夢(mèng)想的事，自從來(lái)到西山，有一種奇妙的感覺(jué)就充溢著(zhù)我的心房！每當我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，我似乎聽(tīng)到自己從心底發(fā)出的由衷感嘆：“讀書(shū)真好，夢(mèng)想又踏進(jìn)一步�！�

　　西山讓我覺(jué)得正在讀“各種百科”打開(kāi)它我讀到了別人的快樂(lè )，書(shū)是一位可親的長(cháng)輩，在西山的經(jīng)歷告訴我怎樣找到屬于快樂(lè )，真實(shí)的自己，漸漸的，讓我無(wú)止境的踏入另一步，成功……

　　與書(shū)同行作文 篇7

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。是的，書(shū)使我們增長(cháng)知識，提高修養，豐富情感。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。

　　我小學(xué)三年級的時(shí)候愛(ài)上了讀書(shū)。那時(shí)候，我寫(xiě)作能力不好。有一次考試，我的作文沒(méi)有寫(xiě)好而失了分，成績(jì)慘不忍睹，為此我大哭了一場(chǎng)。當時(shí)的語(yǔ)文老師很有責任心，為了幫助我提高寫(xiě)作文的水平，下課贈于我兩本書(shū)：《苦兒流浪記》、《綠山墻的安妮》。那是我第一次接觸到課外書(shū)，可以說(shuō)是它們?yōu)槲议_(kāi)啟了文學(xué)之門(mén)，讓我喜歡上了讀書(shū)，也讓我的.作文寫(xiě)得有聲有色。至今我都很感激那位語(yǔ)文老師。

　　自從我愛(ài)上讀書(shū)，便走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。在這里我和哈利·波特一起體驗飛天掃帚的刺激；和格列佛一起來(lái)到小人國作客；我還認識了雙耳失鳴但仍不屈不撓，在音樂(lè )中奉獻自我的貝多芬；獻身于雕刻事業(yè)，自己貧苦潦倒但仍把錢(qián)給予窮人，永遠不朽的米開(kāi)朗琪羅。從他們的奮斗史中，我體會(huì )到了生命的可貴。但這里也有悲歡離合、喜怒哀樂(lè )，當我看到青銅和葵花最終分離，兄妹之間的深情厚誼被拆散，我會(huì )憂(yōu)傷感嘆；善良無(wú)私的啞牛被老婆子欺辱，由于不能說(shuō)話(huà)，為她背上黑鍋，我會(huì )不禁憤憤不平。

　　書(shū)中有的遠遠不止這些，正是因為有這些扣人心弦、引人入勝的故事情節，才使我讀書(shū)的愿望愈加強烈�？匆槐竞脮�(shū)，往往會(huì )入了神，深深陶醉其中，無(wú)法自拔，所以現在會(huì )有挑燈夜讀的習慣。書(shū)的魅力真是無(wú)窮無(wú)盡��！

　　書(shū)山有路勤為徑，我們要多讀書(shū)，豐富知識，增添智慧。讓我們與書(shū)同行，奔向美好燦爛的未來(lái)！

　　與書(shū)同行作文 篇8

　　在成長(cháng)的道路上，書(shū)香書(shū)香不缺。早上或者中午或者黃昏，帶著(zhù)書(shū)走，在書(shū)里徘徊，讓我收獲很多。

　　與屈原同行，實(shí)現愛(ài)國精神

　　長(cháng)太多的興趣遮住了你的鼻子，讓人難以生存。這是屈原面對楚人的煩惱所發(fā)出的深深的嘆息。他憂(yōu)國憂(yōu)民，站在汨羅江畔，跳躍著(zhù)驚濤駭浪的歷史�？粗�(zhù)中國人的痛苦，他忍不住淚水打濕了自己的雙排扣，但他別無(wú)選擇，只能留下一聲嘆息，整個(gè)世界都是泥濘的，我一個(gè)人，所有人都喝醉了，我一個(gè)人醒來(lái)。在河邊，后人感嘆他的忠誠。和他一起走，我學(xué)會(huì )了忠誠。

　　與蘇軾同行，體會(huì )樂(lè )觀(guān)豁達

　　竹竿草鞋比騎馬還靈巧，這是什么可怕的事？一件蓑衣雨衣，讓風(fēng)雨，依舊過(guò)我的生活。和蘇軾走在一起，我學(xué)會(huì )了豁達。在五臺詩(shī)案中，他先是入獄，后貶黃州。對于別人來(lái)說(shuō)，也許已經(jīng)頹廢了，至少充滿(mǎn)了惆悵、難過(guò)和惆悵，但他不同。他知道人有喜怒哀樂(lè )，月有陰晴圓缺，這在古代是很難完成的，所以他能跳出感傷，始終保持樂(lè )觀(guān)的心。他把苦難磨成墨汁，以貶謫為筆，寫(xiě)下一首又一首豪邁曠達的詩(shī)篇。與蘇軾同行，讓我體會(huì )到了面對成長(cháng)道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨應該有的樂(lè )觀(guān)心態(tài)，面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨應該有的豁達構圖。

　　與愛(ài)玲同行，順從你的心

　　世界上的喜劇沒(méi)有錢(qián)也能有樂(lè )趣，世界上的大部分悲劇都離不開(kāi)錢(qián)。這是張愛(ài)玲的名言。與張愛(ài)玲同行，我懂得了在復雜的夢(mèng)境里，要保持自己的個(gè)性。出身于豪門(mén)的張愛(ài)玲，并不缺乏當代女性所擁有的細膩感和古典美感�？少F的是，她用敏感的文字，犀利的筆觸，描繪了一個(gè)又一個(gè)淋漓的人物，抨擊了不平等的社會(huì )。她呼吁每個(gè)人都有愛(ài)和被愛(ài)的權利。愛(ài)與被愛(ài)是人之常情，人要勇敢追求幸福。她順應自然，收獲愛(ài)的微風(fēng)。和她一起走，我學(xué)會(huì )了長(cháng)大后應該保持自己的本性，不要忘記你的主動(dòng)心態(tài)。

　　和魯迅一起走，才知道自己是正直的

　　世上沒(méi)有路。走的'人多了，就成了路。與魯迅同行，我懂得了在黑暗的環(huán)境中，要尋找心中的燈。魯迅是很多人的偶像。他以筆為武器，與黑暗勢力戰斗了一輩子。他心里總有一盞燈，照耀著(zhù)別人。冷眼旁觀(guān)千人，俯首甘為孺子牛，是他精神的體現。和他走在一起，才體會(huì )到健康的氛圍，才能達到成長(cháng)的美好。

　　一杯香茶和幾卷傳記，像明亮的燈光，照亮了我的眼睛。是他們用芬芳點(diǎn)綴了我的成長(cháng)之旅。

　　與書(shū)同行作文 篇9

　　在很小的時(shí)候：是在媽媽的懷抱：與爸爸的玩鬧：小伙伴的戲耍中：走過(guò)了幼童的時(shí)光。

　　在那時(shí)候，在我跨入小學(xué)門(mén)檻的時(shí)候，我的身邊，又多了一個(gè)新朋友。它伴我走過(guò)了六個(gè)春秋，伴我走過(guò)了許多時(shí)光。它的名字，叫書(shū)。

　　低年級的時(shí)候，正在學(xué)習漢字，所以看一些全都是文字的書(shū)，有點(diǎn)困難。因此，在那時(shí)，圖畫(huà)書(shū)成了我的最?lèi)?ài)。薄薄的圖畫(huà)書(shū)，每一頁(yè)都印著(zhù)一張彩圖，與一點(diǎn)簡(jiǎn)單的文字。上面的內容雖少，但故事內容豐富多彩。歡樂(lè )的笑聲，有趣的故事情節，簡(jiǎn)單而終身益用的道理，都通過(guò)圖畫(huà)書(shū)映在了我的腦子里。

　　中年級了，漢字也認識了不少，那時(shí)的我把目標移向了沒(méi)有圖片的故事書(shū)﹑作文精選。從故事書(shū)中提取的依舊是人生道理，但似乎深刻了許多�？梢孕录{入的作文精選中，我吸收了更多成長(cháng)的養分。在作文選中，我學(xué)到了許多寫(xiě)作的方法，也讀了許多優(yōu)美的詞語(yǔ)﹑句子﹑段落。這些，使我空缺的文學(xué)底庫豐富了很多很多。

　　逐漸，升到了高年級。我開(kāi)始閱讀一些名著(zhù)。從名著(zhù)中提取的養分自然而然大過(guò)作文選擇﹑故事書(shū)。從名著(zhù)中，我學(xué)會(huì )了細細的品味與感悟文章中的每一句，每一個(gè)段落。也從中得到感情﹑體會(huì )。

　　書(shū)，不但伴我走過(guò)小學(xué)時(shí)光，還伴我走過(guò)了一些難忍的時(shí)光。

　　書(shū)曾伴我走過(guò)我寂寞的時(shí)光。當我感到寂寞時(shí)，總想找個(gè)地方，把寂寞清除。于是，我選擇了書(shū)。書(shū)和我一起在寂靜的道路上行走，我從書(shū)那兒了解到許許多多的事，體會(huì )到許多的道理，感受到不少奇妙的.感覺(jué)。在這期間，我忘卻了時(shí)間，忘記了寂寞，與書(shū)一起去遨游了另一個(gè)新的世界。

　　書(shū)也曾伴我走過(guò)難過(guò)的時(shí)光。我是個(gè)有些愛(ài)逞強的人，受了委屈，不愿意將它說(shuō)出，只會(huì )把委屈憋在心里。終于有一次，我憋不住了，想把它發(fā)泄出來(lái)。我選擇了一種獨特的方法——看書(shū)。書(shū)中的故事情節波瀾起伏，妙趣橫生，讓我把委屈給拋到了九霄云外。

　　轉眼間，小學(xué)畢業(yè)了，我邁進(jìn)了初中�；叵肫鹉切┡c書(shū)一同走過(guò)的春秋時(shí)光，心中不禁泛起了對書(shū)的感激。

　　書(shū)，我的好朋友，好伙伴。那些曾經(jīng)的時(shí)光，我們一同走過(guò)。以后那漫長(cháng)的人生歲月，我也要與你相伴！

　　與書(shū)同行作文 篇10

　　一說(shuō)到讀書(shū)，我就特別興奮，因為我是一個(gè)地地道道的小書(shū)蟲(chóng)。

　　記得在我五歲生日那天，媽媽送給我一份特殊的生日禮物——《格林童話(huà)》。晚上躺在床上，媽媽就開(kāi)始給我講書(shū)中的故事。一開(kāi)始我還不樂(lè )意聽(tīng)，但是伴隨著(zhù)媽媽的講述，漸漸地我被書(shū)中的故事吸引了，仿佛進(jìn)入了書(shū)中的神秘世界。書(shū)真是太神奇了，我越聽(tīng)越感興趣，一下子就喜歡上了它。從那天起，我就每天伴著(zhù)書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　日久天長(cháng)，我對書(shū)的喜愛(ài)更是一發(fā)不可收拾。在我的臥室里有一個(gè)大大的書(shū)櫥，里面擺放著(zhù)各種各樣的書(shū)。我的書(shū)櫥就像個(gè)膠囊，濃縮了全世界的`知識。被窩里、飯桌上、電腦旁，無(wú)處不見(jiàn)書(shū)的影子，只要逮著(zhù)空兒，我就會(huì )往書(shū)堆里鉆，就連上廁所也不一放過(guò)。媽媽知道后嚴厲地批評了我，說(shuō)這是壞習慣，不利于健康，可是我管不了那么多，沒(méi)有書(shū)我連大便也不通暢。

　　每個(gè)人讀書(shū)都有自己的獨特方式，我讀書(shū)就有令我自己都不解的特殊方式——偷著(zhù)背。何謂偷著(zhù)背?簡(jiǎn)言之，就是不讓人知道，裝作是在看書(shū)，實(shí)則是在悄悄地背書(shū)。讀書(shū)時(shí)，那些妙詞佳句、精彩片段特別吸引我的眼球，此時(shí)，我就會(huì )閉上眼睛琢磨琢磨，品味品味，然后再看一看，再閉上眼睛背一背，牢牢地將它們記在心里。每每這時(shí)，媽媽看到我“閉目養神”的樣子，便會(huì )一巴掌拍在我的腦門(mén)上，說(shuō)：“干什么呢?你怎么一看書(shū)就走神?”任憑媽媽怎么說(shuō)，我也不反駁，就是笑笑。等媽媽走后，我繼續如此，樂(lè )在其中。

　　偷著(zhù)背的功用是不言而喻的，醉心的閱讀也使我得到了回報。書(shū)讀得多了，背得多了，肚子里的墨水見(jiàn)漲，寫(xiě)作文時(shí)，腦子里那些詞兒啊句兒啊就變成我自己的語(yǔ)言被寫(xiě)了出來(lái)。漸漸地，我的心也開(kāi)始不安分起來(lái)，我試著(zhù)向外投稿，沒(méi)想到居然發(fā)表了。之后，我又不斷地將我的作文投給報刊，本想只是撿幾粒芝麻，沒(méi)想到卻收獲了西瓜。到現在，我已發(fā)表文章三十余篇啦。

　　日子一天天地在我的翻書(shū)聲中過(guò)去了，我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)每天都在廢寢忘食地“啃食”著(zhù)這些精神食糧，吸吮著(zhù)書(shū)籍中的營(yíng)養茁壯成長(cháng)。熱愛(ài)讀書(shū)吧，當你有一天也變成一只小書(shū)蟲(chóng)時(shí)，就會(huì )發(fā)現：與書(shū)同行，真好!

　　與書(shū)同行作文 篇11

　　書(shū)，把我們帶進(jìn)知識的海洋，讓我們在無(wú)限的知識海洋里盡情遨游。讀書(shū)，可以陶冶情操；可以放松身心；可以提高修養。

　　以前我們學(xué)過(guò)一個(gè)故事，一位學(xué)者問(wèn)一個(gè)人，如果讓你選擇一樣東西跟你一起去環(huán)游世界，你會(huì )選擇什么，那個(gè)人說(shuō)：我會(huì )選擇一本書(shū)，因為讀書(shū)可以使我心情愉悅。

　　小時(shí)候，對于書(shū)，我可以說(shuō)是全然不知。媽媽有時(shí)候會(huì )從外面給我買(mǎi)一些玩具和幾本關(guān)于名人故事的書(shū)。小時(shí)候的我不識字，所以媽媽總是念給我聽(tīng)，雖然談不上閱讀，但也會(huì )在我腦子里有很深的印象。第一次接觸閱讀，感覺(jué)很神秘。閱讀能使我安靜下來(lái)，能讓我從中獲得許多知識。閱讀，令人心曠神怡。

　　稍大一些，我對閱讀不僅限于媽媽給我買(mǎi)的一些書(shū)。我經(jīng)常會(huì )自己去買(mǎi)一些小說(shuō)或是著(zhù)名作家寫(xiě)的書(shū)。每次在讀書(shū)的時(shí)候，都感覺(jué)身臨其境，仿佛書(shū)中的畫(huà)面一一浮現在眼前。每天起床前，我都會(huì )讀一會(huì )兒書(shū)，因為覺(jué)得只有讀書(shū)才能使自己一天的生活過(guò)得精彩。從那以后，閱讀成為我每天必不可少的一部分。閱讀，使生活更精彩。上初中了，讀的書(shū)自然更多了，有時(shí)候，我會(huì )去讀一些名著(zhù)。名著(zhù)給我的感覺(jué)就更加豐富了，里面一些生動(dòng)形象的片段、美輪美奐的'文章，都讓我陶醉。閱讀能讓我們明白一些道理，教會(huì )我們如何做人，讓我們明事理。閱讀，可以開(kāi)闊我們的視野。

　　未來(lái)，我想我會(huì )一直保持閱讀這個(gè)好習慣，或許我會(huì )比現在更熱愛(ài)讀書(shū)。閱讀，將會(huì )陪伴我一生，它將會(huì )是我生命中不可分割的一部分。閱讀，使我們身心健康。

　　小時(shí)候的我們，對讀書(shū)毫無(wú)了解；稍大一點(diǎn)的我們，對讀書(shū)有所留戀；上了初中的我們，對讀書(shū)無(wú)盡癡迷；未來(lái)的我們，讀書(shū)會(huì )成為我們生活中必不可少的一部分。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們只有學(xué)會(huì )閱讀，享受閱讀，生命才會(huì )更加精彩。

　　閱讀，就像春日里的一朵小花，點(diǎn)綴著(zhù)我們荒蕪的天地；閱讀，就像夏日里的一陣細雨，滋潤著(zhù)我們干涸的心田；閱讀，就像秋日里的一陣微風(fēng)，吹走了我們心中的浮躁；閱讀，就像冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們冰冷的內心。閱讀陪我走過(guò)了許多時(shí)光，十幾年的歲月，我與書(shū)同行。

　　與書(shū)同行作文 篇12

　　六年的小學(xué)生活眨眼間就結束了，如今，我邁出了新的一步，逐漸走向了初中生活。在小學(xué)的六年里，陪我一起走過(guò)這條漫長(cháng)的路除了苦心教導我的老師，一直鼓勵和支持我的同學(xué)、親人之外，還有的就是我的“啞巴朋友”——書(shū)。

　　讀書(shū)，是一種享受。在浩瀚的“書(shū)�！敝�，我們可以盡情地遨游，神游其中。從小時(shí)候開(kāi)始，我就已經(jīng)對書(shū)情有獨鐘，經(jīng)常要媽媽買(mǎi)故事書(shū)給我看。

　　長(cháng)大后，我不再看那些故事書(shū)，開(kāi)始看各種各樣的小說(shuō)，增長(cháng)見(jiàn)聞。我之所以這樣愛(ài)看書(shū)，是因為“書(shū)�！敝械摹袄嘶ā睂�(shí)在是太燦爛了！每朵花都有它們最美麗的一部分，我不得不用心去觀(guān)察，去欣賞。就象《哈利·波特》和《衛斯里》，它們各自充滿(mǎn)了神秘，象那黑夜般讓人難以捉摸；《伊索寓言》，那一句句生動(dòng)、有趣的句子，都給我留下難以磨滅的印象；《少年名偵探柯南》以及各種各樣的武俠小說(shuō)，里面的內容精彩絕倫，作者透過(guò)一系列的描寫(xiě)，牽引著(zhù)我的心，讓我感到仿佛置身于書(shū)中世界；《鋼鐵是怎樣煉成的》和《愛(ài)的教育》，它們就象是我的家長(cháng)、老師，教我做一個(gè)堅強、勇敢的人、教我用心去愛(ài)身邊每一個(gè)人，關(guān)注每一件事……面對著(zhù)各種各樣的`書(shū)，我仿佛是一個(gè)饑渴已久的旅行人，突然找到了一個(gè)水源，拼命地、貪婪地吮吸著(zhù)泉水。那種滿(mǎn)足的感覺(jué)，言語(yǔ)是無(wú)法表達出來(lái)的。只要你曾認真地看過(guò)一本書(shū)，你會(huì )發(fā)現，從此你也離不開(kāi)書(shū)，一直追尋這種感覺(jué)，直到永遠，永遠……

　　因為書(shū)中那精彩的內容，還有那令人可歌可泣的故事情節和主人翁那高尚的品格，全都一一印在了你的腦海里，感動(dòng)著(zhù)你，吸引著(zhù)你。此時(shí)，你會(huì )覺(jué)得讀書(shū)是一種悠閑、舒適、高級的享受，是一個(gè)能帶給人無(wú)比快樂(lè )的天使。

　　與書(shū)同行，是明智的選擇。宋朝皇帝趙恒說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹谖覀兂砷L(cháng)的過(guò)程中，書(shū)的功勞絕不亞于老師和家長(cháng)的功勞。書(shū)，它是一盞導航燈，在茫茫前路中指引我們走向光明大道；它又是一套爬山工具，協(xié)助我們攀過(guò)一座座山，走向新的世界……

　　與書(shū)同行，讓書(shū)帶領(lǐng)著(zhù)我們邁向成功的道路吧！

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