影子的作文

影子的作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的影子的作文，歡迎大家分享。

影子的作文1

　　當太陽(yáng)照射在身上時(shí)，內心總會(huì )莫名的有一種被刺穿的看透感�？赐改切牡紫碌幕覊m。

　　像一根蠟燭，被燃燒，被溶解�？梢圆紳M(mǎn)整個(gè)黑暗的房間，卻無(wú)法照亮自己底下的那片灰暗。那灰暗不是陰影，而是影子。

　　每個(gè)人都有屬于自己的影子，當太陽(yáng)照射的時(shí)候，當燈光布滿(mǎn)的時(shí)候。那黑糊糊的影子都陪伴在我們的身旁。伴隨我們成長(cháng)，悲傷，歡樂(lè )。它是見(jiàn)證我們長(cháng)大成熟的見(jiàn)證。它不動(dòng)聲色[注：聲：言談；色：臉色。在緊急情況下，說(shuō)話(huà)、神態(tài)仍跟平時(shí)一樣沒(méi)有變化。形容非常鎮靜。]的靜靜站在我們的身后，悲傷的時(shí)候我們很想躲進(jìn)角落里痛哭，它卻在墻角像一個(gè)小孩束手無(wú)策[注：策：辦法。遇到問(wèn)題，就象手被捆住一樣，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。]的望著(zhù)我們，不知該如何安慰。也只好無(wú)聲的陪著(zhù)我們痛哭。當我們歡樂(lè )的時(shí)候，它就在身旁看著(zhù)我們那一張張笑臉，內心不知有多開(kāi)心，卻無(wú)法表達。因為是影子，它的一生注定陪伴著(zhù)我們，不離不棄。那種執著(zhù)和堅韌是我們無(wú)法感受到的強烈。

　　影子的.悲傷是看不透的，它是冷色，可是它愿意為你去追，把夢(mèng)追回，續寫(xiě)故事的結尾。它因我們的生命精彩而放射出光芒。

　　人們總是認為自己看得很遠，卻往往忽略掉了自己身后的影子。

　　其實(shí)當我們閉上眼睛，去聆聽(tīng)風(fēng)的歌唱，雨的伴奏，觀(guān)看花的飛舞，感受心的感受，便可以與我們的影子相遇，追隨。

　　影子原本有它們的色彩，卻為了我們而放棄。我們原本是過(guò)眼云煙，卻因為影子的點(diǎn)綴而光彩繽紛。

　　每個(gè)事物都有自己的影子。在難過(guò)，失敗的時(shí)候陪伴并且幫助我們反省著(zhù)自己，讓自己踏上成功，歡樂(lè )的世界。

　　影子需要我們的努力與奮斗才能釋放屬于它們的光芒。

影子的作文2

　　一個(gè)默默無(wú)聞的伙伴，經(jīng)常在我孤獨時(shí)陪伴于我，一團變化多端的黑色是多么不起眼，但影子卻默默的給我帶來(lái)歡樂(lè )。

　　我的我的影子去過(guò)海邊，天上時(shí)常飛來(lái)些許尾尖發(fā)黑，頗像飯大鸕鶿，它們的黑色仿佛與金色的光芒融在一起閃閃發(fā)光。海上那大片大片的潮水，發(fā)出一陣陣鈴鐺的響聲，岸邊的泡沫一串兒一串兒，很是可愛(ài)，海水不斷沖刷著(zhù)我的腳，在微風(fēng)之下仿佛站不穩了，但又被溫暖的陽(yáng)光曬著(zhù)，我在陽(yáng)光下開(kāi)心地奔跑，影子也變活躍了。

　　我和我的影子經(jīng)常去學(xué)校。朗朗的讀書(shū)聲中摻著(zhù)歡快的笑聲，這些兒音符交織在一起，徜徉在一起，組成一首校園的歌曲，走在教學(xué)樓的樓上，我看見(jiàn)了一排排用知識打造的桌椅，整齊的排著(zhù)，我向下仰望，一道長(cháng)廊下，孔子石像立在旁邊，用慈善的眼光望著(zhù)我，我看見(jiàn)了教室那黑乎乎的黑板，想到我一次次墜入深淵，又一次次東山再起。我和我的影子一樣激動(dòng)。

　　我的'我的影子去了公園，翠綠的樹(shù)兒在晨光之中挺直了身板兒，樹(shù)上不時(shí)有鳥(niǎo)兒在一片寂靜之中嘰嘰喳喳的叫囂著(zhù)，一片片海草在風(fēng)的吹拂下忽倒忽直，用石子鋪成的路兒，在晨光中非常的耀眼，呼呼的微風(fēng)，在我的頭上呼旋著(zhù)，我和我的影子一樣興奮。

　　我的影子是我的朋友，它與我共同奮斗、努力，一團默默無(wú)聞的黑色，給我帶來(lái)了快樂(lè )。

影子的作文3

　　小時(shí)候，我喜歡一個(gè)人踩著(zhù)影子玩，媽媽罵我幼稚，可我就喜歡這樣。

　　影子，無(wú)論我在哪里，它總會(huì )跟著(zhù)我，無(wú)論何時(shí)何地，總不離不棄。

　　上了初中以后，有一個(gè)軍訓，她站在我后面。

　　那時(shí)候我極老實(shí)，努力收起我的脾性。

　　后來(lái)開(kāi)始熟絡(luò )起來(lái)，甚至到了形影不離的地步。那時(shí)我是她的影子。

　　從教室出來(lái)，去操場(chǎng)上體育課，通常我都會(huì )倚在后門(mén)框上等，她收一收桌面，就會(huì )向后門(mén)走來(lái)，跟我一起走。有時(shí)我會(huì )直接掛在她身上，要她唱歌給我聽(tīng)。她總是答應，然后就開(kāi)始輕輕地唱。任由歲月荏苒，有時(shí)甚至會(huì )自私地想要時(shí)光從此靜止就好了。

　　陽(yáng)光把我們身后的影子刻在地上，身影交錯，直至地老天荒。

　　有時(shí)候我會(huì )像樹(shù)袋熊一樣賴(lài)在她身上，用只有兩個(gè)人能聽(tīng)清的軟綿綿的語(yǔ)調對她說(shuō)：“小雯吶......” 她總是一臉呆樣地“哦——”一聲，然后輕輕笑開(kāi)。陽(yáng)光映照在身上，把兩個(gè)人的影子投在地上，交錯成一團亂七八糟卻如此明媚記憶。

　　有一次，她的手脫皮，她又不愿擦藥膏，說(shuō)手痛，抹那玩意在手上更疼。我記得我很生氣地罵她：“你傻呀，不抹藥手怎么能好......”她只好答應。但不知她最后到底有沒(méi)有抹。太陽(yáng)照射到我們身上，抹出兩個(gè)影子，仿佛云荒。

　　......

　　她是我的影子，我是她的`影子。如小時(shí)候跟著(zhù)我被我踩的影子一樣，無(wú)論何時(shí)何地，總會(huì )在身側。

　　只不過(guò)，踩影子的人，是摯友，終此一生，摯愛(ài)的好友，“踩”的原因，都不重要。只要有她，便好。

　　影子在陽(yáng)光的照耀下，散發(fā)出溫暖的味道。

影子的作文4

　　驀然回首，卻見(jiàn)吾影。時(shí)而伸長(cháng)，時(shí)而縮短，變幻莫測。仔細觀(guān)之，愈覺(jué)這團黑東西正對我張牙舞爪�；糜X(jué)，確是幻覺(jué)。

　　今日，我定要與這東西計較了。一團的黑不溜秋卻要與我黏連，我雖已是司空見(jiàn)慣，可素來(lái)不知為何，似乎打我呱呱落地起它便出現了，然后就算是真的形影不離了。該怎么說(shuō)呢，該是它依附于我，抑或是我附和著(zhù)它，我真說(shuō)不太清了。起碼我們是同素異形體，它是另一個(gè)我，當然這也是我所認同的。

　　我的這個(gè)伙伴要見(jiàn)證我的過(guò)去，現在，未來(lái)，承載太多是會(huì )爆炸的，可它卻可以隨意壓縮，拉長(cháng)，甚至消失。我開(kāi)始漫無(wú)目的地找尋，據俄國是我甚至無(wú)法捕捉它的一瞬，它就像是從我身體中分離的一個(gè)隱匿的'不羈的我。每個(gè)人都像多面體一般復雜，而每個(gè)人都有著(zhù)狂放與叛逆的一面。

　　我愿意看見(jiàn)它像風(fēng)一樣飛，穿越江河湖海，替我一賞世界美好風(fēng)光，真切地感受坐在云上的滋味，或是應著(zhù)我兒時(shí)的愿望，去瞧瞧嫦娥傾國的容顏。一時(shí)，它成了我的寄托，帶著(zhù)我迸發(fā)的升級與活力穿行，不斷穿行……

　　哀傷時(shí)，角落里的我，由它看著(zhù)，如同襁褓中的嬰兒，它像是庇護，籠罩著(zhù)我的溫暖使我安心，讓明日的風(fēng)吹干我未干的淚痕，又有何不可？快樂(lè )的它會(huì )隨我的躍動(dòng)，忽而那樣又忽而這樣的變化，竟是那樣的奇特與微妙。我想它便是我憂(yōu)喜的縮影，無(wú)論被陽(yáng)光過(guò)濾掉多少，會(huì )變得怎樣斑駁，快樂(lè )還是快樂(lè )，痛苦還是痛苦，我還是我。

　　“生活向前，回憶向后”，我想我們要做的不是逃離這充滿(mǎn)塵埃的俗世，而是面對我們的靈魂，影子般的靈魂，一個(gè)人的過(guò)去到現在，告別了“人之初，性本善”的言論，朝思暮想的世外桃源不竟是心靈的美好耕耘？

影子的作文5

　　清風(fēng)撩開(kāi)我的窗簾，星星在偷看，過(guò)去了，全部都過(guò)去了，看似漫長(cháng)的六年，轉瞬即逝了。還記得那個(gè)路口嗎？又是我和你的影子！

　　一到走過(guò)那個(gè)路口，我經(jīng)�；孟�，希望轉身又是我和你的影子，小學(xué)的生活早已結束了，留下的是一點(diǎn)一滴的回憶，回眸著(zhù)我和你的影子。那時(shí)我們站在路口的場(chǎng)景。又是六點(diǎn)多的時(shí)候，到了路口還有嘰嘰喳喳的說(shuō)上幾刻鐘。那兩個(gè)女孩真的好像我和你走在路上的影子……

　　總有一些事，伴隨著(zhù)曾經(jīng)有過(guò)的喜悅與悲傷，在記憶的書(shū)頁(yè)里永恒著(zhù)，哪怕千年以后，再翻開(kāi)那已泛黃的書(shū)頁(yè)，也依然親切如初。天下沒(méi)有不散的宴席。

　　現在上了初中，我們見(jiàn)面的時(shí)間少了，我們說(shuō)話(huà)的'時(shí)間少了，我們回家的影子消失了，我們在一起玩的日子少了，我和你在路口的聲音走了……那聲音蕩漾著(zhù)路，那般悠長(cháng)。

　　那時(shí)，你還記得令我們最難忘的嗎？每天放學(xué)你都會(huì )等我收拾好東西，在一起走。你有時(shí)候，也會(huì )讓我的等，不管下雨天還是晴天，我們都會(huì )風(fēng)雨無(wú)阻一起回家，即使天打雷劈。我們都會(huì )一起放學(xué)�；丶业穆�，滿(mǎn)是我們的腳印，滿(mǎn)是我們的影子，滿(mǎn)是我們的聲音……畢業(yè)像個(gè)句號，結束了我們的小學(xué)生活，我們在一起走過(guò)的風(fēng)雨，散伙筵席，舉手告別了。

　　我好想回到從前，那個(gè)屬于我們的路口，我們的影子永遠都不會(huì )消失。流水匆匆，歲月匆匆，唯有友情，永存心中。

影子的作文6

　　“人這一輩子最大的教養，就是接受父母的平凡�！�

　　夜幕降下，萬(wàn)家燈火亮起，月亮枕著(zhù)枝頭慵懶灑下點(diǎn)點(diǎn)光輝，這時(shí)的小孩或許正眺望著(zhù)遠方，成人則懷念著(zhù)故鄉，有人慶幸著(zhù)終于被松綁，有人不得不對思念投降，感嘆著(zhù)這就是成長(cháng)�？上Ю速M了這大好的月光。我不喜歡黑夜，反倒是期盼著(zhù)明日的驕陽(yáng)，不僅因為它明媚動(dòng)人，更因為只有在早晨，我才能見(jiàn)到父母早起忙碌卻又匆匆離去的身影。

　　想到此處，眸里的亮光又黯淡了幾分，我帶著(zhù)希盼的目光試圖在門(mén)口看見(jiàn)熟悉的兩個(gè)身影，卻又是希望落空。我帶著(zhù)滿(mǎn)腹的失望重新爬回了床，緊攥著(zhù)被角。夏日的蟬鳴在夜晚顯得格外聒噪，窗外枝椏瘋長(cháng)卻也抵擋不住熱浪的陣陣翻涌，我只得勉強將微風(fēng)吹過(guò)林梢的摩擦聲當作搖籃曲，不知不覺(jué)便沉沉睡去。

　　在睡夢(mèng)中，無(wú)邊無(wú)際的黑暗也變得朦朧，只見(jiàn)當中生一跡隙，盈著(zhù)白熾光灑向我沉睡的臉龐。我皺了皺眉，早已分不清是現實(shí)還是夢(mèng)境，我揉搓著(zhù)惺忪的雙眼，微微仰起頭，卻看見(jiàn)門(mén)口站著(zhù)的兩個(gè)身影被客廳的燈照應著(zhù)，身影被拖得很長(cháng)很長(cháng)，無(wú)端生出滄桑，分明是兩個(gè)才三四十左右的人，卻被歲月磨平了棱角。仔細聽(tīng)著(zhù)，卻也是模糊不清聽(tīng)見(jiàn)“學(xué)費”二字，分明只有兩個(gè)字，眼淚卻不爭氣順著(zhù)臉龐流下……

　　寂靜的`房間不知沉寂了多久，卻聽(tīng)見(jiàn)了那細微的嘆息。我悄悄睜開(kāi)雙眼，只見(jiàn)兩人小心翼翼關(guān)門(mén)，離去的背影此時(shí)像是穿上了鎧甲的騎士，讓我無(wú)比安心。

影子的作文7

　　今天，我和一些老師、同學(xué)自發(fā)組織的“走在春風(fēng)里”小組決定去崇安公園“找春天”，天這么冷，能找到春天嗎？

　　沒(méi)想到，剛一上臺階就看到兩旁原本長(cháng)滿(mǎn)荒草的土地上，有許多小嫩草已沖破泥土，伸出嫩嫩綠綠的腦袋，呼吸著(zhù)新鮮的空氣。那邊的坡上，明顯有人火燒的痕跡，一片黑乎乎，但趴下來(lái)細看，在“黑土地”上面，也長(cháng)出了棵棵嫩綠的小草，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”啊�？p隙間、石頭下到處可見(jiàn)小草頑強的'身影。

　　沿著(zhù)山路往上走，低下頭仔細看還發(fā)現，地上有許多不知名的小花已經(jīng)開(kāi)了，各種各樣。有的樹(shù)上也長(cháng)出了花苞，尖尖的、嫩嫩的、軟軟的，桃花已經(jīng)盛開(kāi)，惹得許多孩子紛紛駐足留影。遠處的樹(shù)也已換上了綠色的春裝，顏色好可愛(ài)！我不僅靠近一棵樹(shù)，吻著(zhù)上面的花朵，調皮的弟弟卻爬在地上聞著(zhù)小草和泥土的香味，這種香時(shí)有時(shí)無(wú)，像是香水的香。又沒(méi)那么香，不如香水的氣味濃，這大概就是泥土的芳香吧!

　　手里的這棵樹(shù)為什么沒(méi)有變化呢？我用手捏著(zhù)，發(fā)現非常柔軟，把皮摳破還可看見(jiàn)里面的新綠。哦，原來(lái)是長(cháng)嫩枝了，只是還沒(méi)長(cháng)出葉子。踏著(zhù)軟軟的泥土上山，像踩在地毯上，腳也能感覺(jué)到春天！

　　看前面，那些孩子們一邊走一邊笑，那笑臉比桃花還要紅艷。他們手中拿著(zhù)“泡泡”，邊走邊吹，邊走邊飛。忘了告訴你，我吹出了“巨無(wú)霸”泡泡，是今天大家公認的“泡泡冠軍”呢……開(kāi)心的笑聲，飛舞的泡泡、蹦跳的孩子……其實(shí)就是春天！

　　春天的影子無(wú)處不在！

影子的作文8

　　光，希望的光芒；光，生命的象征；光，美麗的太陽(yáng)。我只是宇宙間的一粒塵埃，在生與死之間盤(pán)旋，唯有影子可以讓我目空一切�！�—題記

　　無(wú)數場(chǎng)潮起潮落，無(wú)數個(gè)日升日落，載著(zhù)每一縷陽(yáng)光灑遍每一個(gè)角落�？此茻o(wú)遺漏之際，唯獨一個(gè)角落是黑暗的，在那里，充滿(mǎn)迷惑，像是一個(gè)無(wú)底洞，越想掙脫卻愈發(fā)深刻。四周是黑暗的，連原本會(huì )閃爍的星星也不例外。有風(fēng)聲、水聲，有美好的聲音在耳邊盤(pán)旋卻唯獨看不見(jiàn)這美麗的風(fēng)景。

　　太陽(yáng)依舊，只是少了份溫暖，多了些無(wú)奈。它忘卻了還有那么一個(gè)暗無(wú)天日的地方需要陽(yáng)光，需要溫暖，哪怕只有一秒鐘。

　　陽(yáng)光，糾纏不清的時(shí)間，時(shí)間，轉瞬即逝的美好。在無(wú)盡的黑夜，輾轉反側，感受時(shí)間流逝之快，我卻空而無(wú)能。

　　我需要陽(yáng)光，在無(wú)數場(chǎng)暴風(fēng)雨之后；我需要陽(yáng)光，在我仰望孤寂的星空之際；我需要陽(yáng)光，在我低頭看自己影子的'那瞬間。我需要你，太陽(yáng)。

　　溫暖，你所能給予的是溫暖，溫暖所能給予的是美麗。幾場(chǎng)紛飛大雪之后，溫暖將它消磨。將溫暖通過(guò)血液流進(jìn)最渴望愛(ài)的所謂零度的地方。

　　星的閃耀，在退卻陽(yáng)光之后。逆光的影子，在升起陽(yáng)光之時(shí)。在逆光而行的世界中，會(huì )有黑暗，會(huì )有痛苦。海平面上閃閃發(fā)光著(zhù)的是光，有溫度的光；華燈初上閃爍著(zhù)的是光，孤傲的光。

　　若可以，我想重拾舊光。找回最初的光芒。時(shí)過(guò)境遷，光芒也隨之漸行漸遠。

　　光，微弱的光芒，是我一生的信仰；光，微弱的光芒，是我一生的指引者。我會(huì )在宇宙中找到光亮，將自己置身于逆光中�！�—后記

影子的作文9

　　噓！我告訴你一個(gè)秘密，我有一個(gè)“神奇”的影子。就是因為它，我每天都沉浸在悲痛之中。因為它來(lái)了之后，我的生活變得面目全非……

　　“同學(xué)們，下周就是期中考試了，請做好復習準備�！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)�！罢l(shuí)復習呀？老師，你就別異想天開(kāi)了，誰(shuí)會(huì )聽(tīng)您的呀？”啊，不好！我的影子又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了。同學(xué)們四處張望，尋找著(zhù)聲音的來(lái)源。我也假裝不知道事情真相，硬著(zhù)頭皮跟他們一起找。老師在講臺上大喊：“誰(shuí)？誰(shuí)這么沒(méi)有教養，敢跟老師頂嘴！給我站起來(lái)！”“我說(shuō)的沒(méi)有錯��！對您的話(huà)，大家本來(lái)就是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出嘛！”影子若無(wú)其事地答道。這下可好，我徹底暴露了。話(huà)音剛落，同學(xué)們就紛紛轉過(guò)來(lái)看著(zhù)我，目光里滿(mǎn)是幸災樂(lè )禍的意味。

　　蒼天，這簡(jiǎn)直是冤枉��！我內心憋屈極了，又找不到理由來(lái)辯解，只好可憐巴巴地望著(zhù)老師，說(shuō)：“老師，我沒(méi)有��！”

　　一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“報告老師，她的影子的嘴巴在動(dòng)，說(shuō)明就是她在說(shuō)話(huà)�！�

　　這……我無(wú)話(huà)可說(shuō)了，因為我知道，我沒(méi)有辦法辯駁這一切，又有誰(shuí)會(huì )相信影子會(huì )說(shuō)話(huà)呢？

　　老師用嚴厲的目光瞪著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“給你一個(gè)眼神，自己體會(huì )，看你知不知道錯�！�

　　這只是其中一件比較嚴重的.事情，影子它還干了許多壞事呢！比如：跟我最好的朋友吵架，害得我沒(méi)有了朋友；跟我媽媽頂嘴，害得我被痛罵……

　　總而言之，有它的日子，我都過(guò)得苦不堪言。

影子的作文10

　　我有一個(gè)引以為傲的朋友——影子。自從我一出生，她就一直在我身邊，陪伴我長(cháng)大。她有許多神奇的地方，一起來(lái)看看吧。

　　我的朋友喜歡捉迷藏。晴天的時(shí)候，她就大搖大擺地跟在我后面；雨天的時(shí)候，她就害羞地藏了起來(lái)，一旦她藏起來(lái)，誰(shuí)也找不到她的蹤跡，也許是躲到了天上的云層里，正羞澀看著(zhù)我呢；也許是躲到了草叢里，正和爭奇斗艷的花兒一起聊著(zhù)悄悄話(huà)；又或者是跑到大海里，正騎著(zhù)鯨魚(yú)在海里遨游……真是不可思議！

　　她還喜歡和我玩賽跑：有時(shí)她跑到前面，又有時(shí)候被我甩在了后面。當我把我的影子甩在后面時(shí)，她就嘟著(zhù)嘴，自顧自地生起氣來(lái)；當她遙遙領(lǐng)先時(shí)，就歡呼雀躍。有時(shí)候，她會(huì )調皮地跑在前頭，就像要永遠離開(kāi)我似的，兀自不停地跑；有時(shí)她興高采烈地跟在后面，就如同一只乖巧的小貓咪，不管我走到哪兒，她都跟在后面……但是你放心，她永遠不會(huì )離開(kāi)我，因為我和我的影子是好朋友，永遠不離不棄。

　　我的影子不但是我的好朋友，還是一面忠誠的'鏡子。她從來(lái)不模仿其他人的動(dòng)作，永遠模仿我的動(dòng)作。當我坐在草坪上，聽(tīng)著(zhù)悅耳的鳥(niǎo)鳴，她也跟著(zhù)坐在地上聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)鳴；當我站起來(lái)跑步的時(shí)候，她也跟著(zhù)嘿咻嘿咻地跑了起來(lái)；甚至當我坐在餐廳里大口大口地吃飯時(shí)，她也不知道從哪兒弄來(lái)了一張桌子和椅子，也坐在上面，啊嗚啊嗚地吃了起來(lái)。

　　我的影子十分喜歡交朋友。一旦遇到了其他的影子，她就會(huì )像磁鐵一樣貼了過(guò)去。這不，我爸爸正坐在我旁邊，我的影子就立馬貼了過(guò)去，真是個(gè)粘人精！當然我也很喜歡我爸爸，這驗證了一句古話(huà)：愛(ài)人者，兼其屋上之烏。

　　這就是我的影子，你有一個(gè)這么忠誠的好朋友嗎？

影子的作文11

　　在那個(gè)地方，有位少年，他如我們一般，過(guò)著(zhù)相似的生活。

　　在少年很小很小的時(shí)候，他的父母便教育他：任何事都要努力的去做，總是要堅持不懈，一直往前走，不回頭，不留念。

　　他們不止一次對少年這么說(shuō)，甚至到了上學(xué)的時(shí)候，課堂上講述的也有這些。

　　或許是年紀尚小，他不懂得。

　　可是后來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他有了自己的想法，看慣了爭吵的'他，想著(zhù)，如果沒(méi)有紛擾該多好。

　　于是，他有了一個(gè)小小的追求，他想快樂(lè )，他想做一個(gè)快樂(lè )的人。

　　除此之外，別無(wú)他求。

　　可是這雖是一個(gè)小小的追求，卻很難實(shí)現。

　　后來(lái)，他在課堂中學(xué)到了一個(gè)詞“知足常樂(lè )”。他開(kāi)始有了方向，無(wú)論做了什么事情，或大或小，都讓他感到滿(mǎn)足。

　　因此他覺(jué)得“知足常樂(lè )”，甚好。

　　可后來(lái)，老師在課堂中說(shuō)了我們不能容易滿(mǎn)足，知足常樂(lè )這樣的想法是消極的，我們不能采取。任何時(shí)候我們都要一直走下去，所有的一切都沒(méi)有最好，精益求精，才能讓我們有走下去的動(dòng)力。

　　他不信，他不敢相信自己所追求的就這樣被老師否認了，他不明白知足常樂(lè )為何是消極的想法，他所想的知足常樂(lè )，并不是知足后便停下了腳步，不再走下去了。

　　他認為，知足常樂(lè )與精益求精是不矛盾的，并不沖突�？墒撬麄兒孟癫荒敲凑J為。從古至今，似乎總是少數服從多數。

　　他只能表面上認同老師說(shuō)的，可并沒(méi)有改變自己的想法。他第一次如此的任性，第一次反駁了別人，于是這是第一步。

　　他想到了父母小時(shí)候教育他的話(huà)，他曾努力過(guò)做父母所說(shuō)的人�？墒撬�放棄了。那樣的人不適合他。

　　他就是他，為什么要做別人的影子。

影子的作文12

　　“踩，踩，踩！”“加油！加油！”“往左，往左！”“哈哈哈哈”，這是哪里這么熱鬧？原來(lái)是我們正在筆暢課堂玩踩影子游戲。

　　這個(gè)游戲其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需要兩個(gè)人就可以玩了，誰(shuí)先踩到對方的影子，誰(shuí)就贏(yíng)了。

　　老師把教室的窗簾拉得嚴嚴實(shí)實(shí)，明亮的燈光下，同學(xué)們美麗的影子像個(gè)調皮鬼，緊緊的跟在身后。老師先讓我們兩人一組決戰，最后是自由踩。比賽開(kāi)始了，先上去的是機靈鬼柳長(cháng)春和小胖子王權。只見(jiàn)王權兩只眼睛死死著(zhù)對手的，貓著(zhù)腰，兩個(gè)拳頭攥得緊緊的。深怕對手偷襲過(guò)來(lái)。柳長(cháng)春也毫不示弱，像個(gè)拳擊運動(dòng)員，晃動(dòng)著(zhù)身子，挪動(dòng)著(zhù)小碎步，尋找著(zhù)進(jìn)攻的時(shí)機。忽然，柳長(cháng)春用手撓撓了頭，小聲嘀咕了一下，趁王權不注意，抬起腳狠狠地向他發(fā)起進(jìn)攻，王權像個(gè)機靈的小猴子想躲開(kāi)，但已經(jīng)來(lái)不及了。大家哈哈大笑。王權垂頭喪氣走下講臺。

　　該我上場(chǎng)了，我心里有點(diǎn)緊張，看著(zhù)大家期待的目光，我的腳下慌亂了。對手冉豐昊微笑地望著(zhù)我，故意在我面前晃來(lái)晃去。我先發(fā)制人，抬起腳，一躍而起，狠狠地踩去，冉豐昊趕忙躲閃開(kāi)了。我靈機一動(dòng)，“哎呦”一聲，他有點(diǎn)不知所措，我一下子踩著(zhù)了他的影子。我興奮地大叫起來(lái)。

　　最后一個(gè)環(huán)節自由踩，每個(gè)同學(xué)都爭著(zhù)搶著(zhù)去踩別人的'影子，嘴上都興奮的叫著(zhù)：“踩，踩，踩，我踩！”歡笑聲吵鬧聲快把教室頂都掀翻了。

　　不知不覺(jué)，下課時(shí)間到了，我真想再玩一次這激烈的踩影子游戲呀！

影子的作文13

　　你知道捉迷藏真正的高手是誰(shuí)嗎?非你，也非我，而是那神奇的影子!

　　那年我六歲，在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，閑得長(cháng)草的我來(lái)到小區散步。風(fēng)吹得樹(shù)葉颯颯作響，兩旁的路燈散發(fā)著(zhù)柔和的燈光，無(wú)聊中的我哼著(zhù)小曲兒，踢著(zhù)路邊的小石子兒，無(wú)意中發(fā)現了身邊的影子。

　　如發(fā)現了新大陸的哥倫布，我瞬間被吸引住了，眼球再也離不開(kāi)這神奇的小東西，因為呀，我發(fā)現這小東西竟然擁有著(zhù)無(wú)與倫比的特異功能。它可以一下子變得好大好大，好高好高，把我嚇一跳;也可以在一瞬間變得好小好小，好瘦好瘦，讓我好心痛;甚至還可以瞬間消失，過(guò)一會(huì )兒又無(wú)聲無(wú)息地冒出來(lái)，給我小驚喜。

　　這調皮的小玩意兒，它是在挑戰我捉迷藏大王的.稱(chēng)號嗎?我想了想，樂(lè )了。閉上眼睛開(kāi)始數數：1、2、3、4……100，藏好了嗎?”我睜開(kāi)眼睛一瞧，“呵，這小家伙還在這兒呢�！�

　　“我看到你嘍!你輸定啦!”我高興地手舞足蹈，伸出手一抓，卻撲了個(gè)空，摔了個(gè)大跟斗，滾到了一個(gè)路燈照不到的角落。

　　我摸摸額頭上的大包，哭了一陣子，才想起暫時(shí)被我遺忘的影子來(lái)。

　　耶?影子呢?我摸摸烏漆漆的石子地，心中冒出一個(gè)念頭：難道影子不打個(gè)招呼就溜回家了嗎?

　　我的眼淚猶如奔流不息的長(cháng)江之水，破眼而出……·

　　洪水默默地發(fā)了大約半個(gè)小時(shí)，直到淚泉枯竭，影子居然殘忍地視而不見(jiàn)。我傷心地往家走去，路過(guò)路燈的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現：燈光下的影子，格外分明。

　　我恍然大悟。原來(lái)，黑黑的影子，就是光明的化身啊!它就算奪走了我捉迷藏大王的稱(chēng)號，我也是心服口服哩!

　　小小的人，小小的影，一起走在柔和的路燈下……

影子的作文14

　　主人，您好。我是從您出生到現在一直陪伴您的影子。無(wú)論是晨曦還是黃昏；無(wú)論在城市還是鄉下，我都不離不棄地跟著(zhù)您。您有些許優(yōu)點(diǎn)，當然，人無(wú)完人，您也有缺點(diǎn)。

　　您的膽子極小。每當老師的目光與您相撞時(shí)，您都會(huì )下意識地躲開(kāi)。雖然我知道，那是因為四年級時(shí)您與老師相視之后，老師叫您起來(lái)回答問(wèn)題。但請您膽子大些。若您繼續這樣，您就親手斷送了您的前程��！還有您上課時(shí)不愛(ài)舉手，是因為老師提的問(wèn)題太難，還是因為您害怕站起來(lái)回答錯誤，要么就是您害怕站起來(lái)之后全班同學(xué)的目光？我不知道，我雖不知曉，但我明白，在追求知識的道路上不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )磕磕絆絆。但是，在哪里摔倒就要在哪里爬起來(lái)，這樣，您的`人生道路才會(huì )越走越遠。

　　您也應該向老師提問(wèn)。在生活中，您經(jīng)常會(huì )遇到許多學(xué)習上的疑問(wèn)，雖然您的家人都會(huì )幫您一一解答。但是，父母不可能永遠在您身邊。您總有一天會(huì )離開(kāi)父母、離開(kāi)老師。所以，請您以后若在生活中遇到了問(wèn)題，請不要再依賴(lài)父母了，您可以向父母請教，向網(wǎng)絡(luò )討教。世界上能解答問(wèn)題的人與事物各種各樣，豐富多彩，并不是只有父母才能解答題目。假設有一天父母老了，到時(shí)，您想請教父母，父母也不一定會(huì )��！比如現在，您正在彈鋼琴，有一個(gè)符號您不認識，可父母又偏偏下去散步了，一時(shí)半會(huì )回不來(lái)，這時(shí)您可怎么辦呢？所以請您不要再依賴(lài)父母了。

　　主人，我寫(xiě)了這么多，不是為了挑出您的壞毛病，只是為了您的將來(lái)，希望您能明白。

影子的作文15

　　你，我。你很像是我的影子，抑或我很像是你的影子。我們似乎有幾乎相同的經(jīng)歷，我曾經(jīng)學(xué)過(guò)柳琴，小學(xué)六年級時(shí)因為忙碌錯失了繼續學(xué)習的機會(huì )；你，曾經(jīng)會(huì )彈琵琶，你知道琵琶和柳琴是最相似的，這兩種樂(lè )器極像是從同一個(gè)模子里出來(lái)的，但你也錯失了。我們一起交談，不知什么又勾起了我們對錯過(guò)學(xué)琴的嘆息，但也不知未來(lái)是否還能有這樣的機會(huì )。

　　你不是和我來(lái)自同一所小學(xué)。但是，我們的性格卻幾乎吻合。你和我都屬于文靜的女孩，我們不為有時(shí)的沉默害羞，因為我們有些習慣某一段時(shí)間的沉默不語(yǔ)。你我差不多的身高，走在一塊兒，一塊兒上廁所，去上體育課，音樂(lè )課還有電腦課，你似乎是我的影子。猶記得我們在斜斜的陽(yáng)光下漫步，采一株三葉草，撕下外頭的`皮，留一根多汁的莖把玩，繞有興味地數數，再依次纏繞著(zhù)各自的，不在乎輸贏(yíng)，只是覺(jué)得草的味道也有一種特別的清新，好像有一種新生生命的香香的味道。

　　走在操場(chǎng)上，你說(shuō)：“我喜歡割草時(shí)汁液散發(fā)在空中的味道�！蹦翘�，叔叔在草坪里割草，我多想割草機把整個(gè)校園割出青草的味道來(lái)�；蛟S是你我都熱愛(ài)自然吧！新生的嫩芽冒出了枝頭，你想伸手去摸，我也想。我們特地跑上了四樓，摸枝頭上最新的嫩綠，柔滑的嫩嫩的綠色映在了視網(wǎng)膜上，我們輕輕地觸摸著(zhù)，嫩芽間折射著(zhù)陽(yáng)光的暖意，我們整整為此停留了一個(gè)課間。你說(shuō)：“那些在教室里埋頭寫(xiě)作業(yè)的人是永遠也不會(huì )感受到這般美好的�！狈路鹩X(jué)得這些出去散步的時(shí)間比待在教室的時(shí)間去得更快些，我們這樣想著(zhù)，這些時(shí)候便過(guò)得更快了。

　　似乎真的吧，你就是我的影子。

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