讓優(yōu)秀作文

[精華]讓優(yōu)秀作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的讓優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

讓優(yōu)秀作文1

　　每一個(gè)人的眼睛就如一面窗戶(hù)，當你向外仰望的時(shí)候，世界仿佛都被你盡收眼底。

　　——題記

　　每當我心情不好的時(shí)候，窗外就是我散心的場(chǎng)所，我可以進(jìn)行的去想象發(fā)泄。

　　我看到了一棵參天大樹(shù)，它隨風(fēng)搖曳著(zhù)我聽(tīng)到一位阿姨說(shuō)這一棵樹(shù)可以說(shuō)是老古董了，這更讓我敬佩這一棵大樹(shù)，每當陽(yáng)光射入樹(shù)葉叢中時(shí)從遠處看，好像一雙雙明亮的雙眼朝你瞇著(zhù)眼睛，可是當你走進(jìn)窗戶(hù)的時(shí)候，這些大樹(shù)又好像和你打招呼，惹得我也跟他們問(wèn)好。

　　到了秋天，這些樹(shù)葉被風(fēng)吹了下來(lái)，真是一瀉千丈壯觀(guān)，如同瀑布般轟隆轟隆的一樣，我從樓上俯視，仿佛地下鋪滿(mǎn)了紅色的羊毛地毯，告訴人們冬天將要來(lái)臨，不要忘記注意保暖。它的顏色把我驚了一下，我還以為全世界燃起了熊熊烈火，這可真是“霜葉紅于二月花”！

　　到了冬天，雪壓在枝頭上，樹(shù)葉們團結一致，可依然抵御不了雪的侵略，不一會(huì )兒大樹(shù)的兄弟就凋零了，可他卻要與雪作斗爭，無(wú)論狂風(fēng)怎么吹，任雪怎么壓，依然屹立不倒。它一直對自己說(shuō)：“我可以做到”。

　　春天是大樹(shù)的復活節，這時(shí)候大叔成了一個(gè)家，樹(shù)葉則是這個(gè)家里的成員，不時(shí)有幾個(gè)音鳥(niǎo)做客，還經(jīng)常獻上動(dòng)聽(tīng)的歌曲，猶如草莓一樣甜甜的嗓音，花兒也過(guò)來(lái)為伴，伴隨微風(fēng)擺動(dòng)著(zhù)自己的身體，遠遠望去一片安靜，往近一看，多么熱鬧。

　　我的`這棵大樹(shù)每天都是熱熱鬧鬧的，盡管幾片葉子打鬧，可是卻是一片溫馨和諧的景色，使我常和花鳥(niǎo)為伴，與大自然親近，使我知道我是多么喜愛(ài)大自然的神奇的魅力。

讓優(yōu)秀作文2

　　小時(shí)候家人就經(jīng)常告訴我，“華夏”二字不僅僅是中國的代稱(chēng)，它承載著(zhù)五千載歲月悠悠，“焉有火光，取星辰之輝來(lái)耀四方”。我常常想，若我從未遇見(jiàn)過(guò)這個(gè)國家，那我還是如今的樣子嗎？

　　我見(jiàn)過(guò)長(cháng)白山巔長(cháng)年不化的冰雪，見(jiàn)過(guò)麗江古城風(fēng)姿綽約的神韻，見(jiàn)過(guò)西子湖畔碎金點(diǎn)點(diǎn)的波光，但從未有過(guò)一刻，如此時(shí)一般清晰地明白“華夏”二字所蘊含的意義，滔滔長(cháng)江水，攜著(zhù)雷霆萬(wàn)均的氣勢咆哮著(zhù)奔向遠方，宛如巨龍騰空而起，威震八方，華夏的'靈魂，果真是融入這一脈江水中了。

　　我時(shí)常好奇，歷史上有過(guò)屈辱，有過(guò)失敗，有過(guò)摧殘與欺壓，為何每當人們說(shuō)起華夏時(shí)，仍舊是滿(mǎn)目神采飛揚？洪水泛濫，便挖渠治災；外敵入侵，便修筑長(cháng)城。正是因為我遇見(jiàn)了華夏五千載的源遠流長(cháng)，遇見(jiàn)了長(cháng)江的奔流不息，才有了我內心翻滾洶涌的豪情壯志，此時(shí)此刻我的心中已是一片清明——我們會(huì )失敗，但不會(huì )失望；會(huì )被擊敗，但不會(huì )被擊倒，正如我眼前這條滾滾東去的長(cháng)江，跨越過(guò)千山萬(wàn)水，不畏艱難險阻，永遠向前。

　　臨別前，我回望長(cháng)江最后一眼，和煦的陽(yáng)光在江面上鋪開(kāi)，浪花撲打在岸邊的礁石上，濺起點(diǎn)點(diǎn)晶瑩。和風(fēng)拂過(guò)耳畔，帶來(lái)潮水的呼喚�！叭A夏子民”它在如此呼喚著(zhù)我。

　　束起長(cháng)發(fā)落在身后，扯一條紅綾披在肩上，頭頂是星河爛漫，清風(fēng)明月，腳下是九州大地，無(wú)垠寬廣。溯回五千年，華夏，他仍值得我們挺直脊梁。

　　我遇見(jiàn)過(guò)形形色色的人，聽(tīng)著(zhù)華夏之名長(cháng)大，但不懂何為華夏，直到江面上的風(fēng)撫過(guò)我的面頰，我方才遇見(jiàn)，華夏的靈魂所在。

讓優(yōu)秀作文3

　　勇氣，這個(gè)詞相信大家都知道，對這個(gè)詞大家的理解都不同，而對于我來(lái)說(shuō)，勇氣正在改變著(zhù)我。

　　以前的我，膽小、怯懦，喜歡一個(gè)人縮在墻角。當時(shí)，我是剛轉入這所學(xué)校的，也沒(méi)有什么朋友，因為這樣，會(huì )經(jīng)常被一些男生欺負，把我當發(fā)泄的'工具，但我一直不敢向老師、家人說(shuō)，每次放學(xué)回家身上總有幾處傷。有一次，我的手上有一條很深的傷痕，爸爸媽媽覺(jué)得不對勁，就問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)：“這是班上幾個(gè)男生干的�！薄澳撬麄冊趺蠢鲜瞧圬撃阊�？”媽媽說(shuō)�！皼](méi)有朋友幫你嗎？”爸爸問(wèn)�！拔摇�…我在班上沒(méi)有朋友�！蔽艺f(shuō)。媽媽鼓勵我：“別害羞，你只要對他們說(shuō)‘你好我叫黃語(yǔ)涵，你叫什么名字？’就行了�！�

　　聽(tīng)了媽媽這番話(huà)，我決定要試試。第二天，我鼓起勇氣對兩個(gè)女生說(shuō)：“你好，我叫黃語(yǔ)涵，是不久之前轉過(guò)來(lái)的，你們叫什么名字？”其中的一個(gè)女生說(shuō)：“你好，我叫胡夢(mèng)琪，很高興認識你�！绷硪粋�(gè)女生也說(shuō)：“你好，我叫蔡逸萱，以后我們就是朋友了�！焙髞�(lái)，那些男生再來(lái)找我時(shí)，胡夢(mèng)琪經(jīng)常擋在我前面對他們說(shuō)：“李正浩、凌少宸、宮啟軒，你們別太過(guò)分了，男子漢大丈夫，欺負女孩子算什么�！辈桃葺嬉苍谝慌哉f(shuō)：“就是就是，欺軟怕硬的家伙，再不走我喊人了�！蹦切┠猩�怕了，灰溜溜地逃走了。

　　從此，我再也不是那個(gè)膽小、怯懦的女孩子了，我變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩子。是勇氣改變了我，勇氣也成為了我生活中的依靠。

讓優(yōu)秀作文4

　　下雨了。

　　夏天的雨是這般喜怒無(wú)常，剛剛還傾盆如注，現在倒是變得這般綿長(cháng)悱惻，淅淅瀝瀝。窗外的雨點(diǎn)不斷地打在窗邊的枝葉上，發(fā)出清脆如珍珠散落在地上的聲音。

　　聽(tīng)著(zhù)雨聲一起一落，猶如人的一生，坎坷不平。這聲音仿佛打在人脆弱的心弦上，我的心也隨著(zhù)雨聲起起伏伏。李商隱的詩(shī)句“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽(tīng)雨聲”就那么突兀地出現在腦海中了。聽(tīng)著(zhù)窗外的雨聲，再配上這句詩(shī)，一時(shí)間感覺(jué)凄凄慘慘，如同三峽的猿聲，總會(huì )在晴初霜旦之時(shí)，空谷傳響，哀轉久絕。

　　透過(guò)雨幕，我仿佛看到了千年前的一名怨女。淙雨樓中的鴛鴦瓦，成雙和對，相依相偎。每一片鴛鴦瓦，都被雨水沖洗得干干凈凈，一塵不染，如墨玉一般透亮。住在這樓中的她，本以為自己的命運應是“君如天上月，儂似水中花。相映相伴，如影相隨�！眳s原來(lái)是“鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒與誰(shuí)共？”窗外的`雨綿長(cháng)悱惻，而她，也有許多苦悶，卻無(wú)人聽(tīng)她訴說(shuō)。

　　雨聲漸漸地小了下去，取而代之的是鳥(niǎo)鳴，它們的聲音在樹(shù)叢中回響著(zhù)，凄涼婉轉，像是在訴說(shuō)一段凄美的故事。

　　綿長(cháng)的雨，凄美的鳥(niǎo)鳴，不禁讓我的心又多了幾絲苦悶，但轉念一想，我并不會(huì )如詩(shī)文中的怨女一般，只能對雨惆悵，只要自己努力，雨后必然會(huì )迎來(lái)燦爛的朝陽(yáng)。

讓優(yōu)秀作文5

　　真好，媽媽給我買(mǎi)了一對珍珠鳥(niǎo)。

　　珍珠鳥(niǎo)有一對綠豆大小的黑眼睛，一只尖尖的嘴巴像一顆紅紅的瑪瑙鑲在它那圓圓的小腦袋上。它有一雙黃黃的鉤形爪，全身雪白，樣子小巧玲瓏，可愛(ài)極了！

　　珍珠鳥(niǎo)吃食的時(shí)候顯得非常調皮。它先把頭伸進(jìn)小盒子里“突突”啄兩下，然后把頭從盒子里探出了望望，再啄兩下再望望，總是不停的重復做這樣的動(dòng)作。它吃一會(huì )兒感覺(jué)口渴了，就把頭伸進(jìn)放水的盒子里，把嘴巴張大，喝上水后搖兩下腦袋，又跑過(guò)去吃食�？蛇@回不一樣了，它吃了一口后就像看見(jiàn)貓一樣亂蹦亂跳，把小米撒出一大堆，好久才能停下來(lái)繼續吃食。

　　珍珠鳥(niǎo)吃完食后我總要和鳥(niǎo)兒們玩一玩。我家有一個(gè)音樂(lè )盒，只要把音樂(lè )盒一打開(kāi)，里面就會(huì )傳來(lái)唧唧喳喳的'鳥(niǎo)叫聲。鳥(niǎo)兒們聽(tīng)見(jiàn)后就以為自己的同伴來(lái)了，也跟著(zhù)“嘟嘟”地叫起來(lái)，好像在說(shuō)：“你是誰(shuí)？你是誰(shuí)？”過(guò)一會(huì )，玩累了的母鳥(niǎo)睡覺(jué)了，但公鳥(niǎo)卻使勁亂飛，啄它的屁股，可母鳥(niǎo)只動(dòng)了一下就又睡覺(jué)了，公鳥(niǎo)看見(jiàn)了沒(méi)有辦法，就只好也跟著(zhù)睡覺(jué)了。鳥(niǎo)兒們用那鋒利的鉤形爪緊緊地抓住籠子里的那根小棍，鳥(niǎo)兒們頭挨著(zhù)頭，翅膀挨著(zhù)翅膀，緊緊蹲在一起，互相依偎著(zhù)。在鳥(niǎo)兒們薄薄的眼皮下，隱隱可以看見(jiàn)一雙又黑有圓的小眼睛。

　　我喜歡珍珠鳥(niǎo)那調皮又可愛(ài)的樣子。

讓優(yōu)秀作文6

　　變化，有好的，有壞的，有好的轉變成壞的，也有壞的轉變成好的。最近我的變化，讓我有些琢磨不透，時(shí)好時(shí)壞地變化著(zhù)，讓我不知道自己到底是進(jìn)步了，還是退步了。

　　最近我的變化，我是指我的學(xué)習成績(jì)，這一折磨我的大事兒。在看到上一次模擬小考的成績(jì)時(shí)，我以為我進(jìn)步了，高興地原地轉了三圈，可還沒(méi)等我高興勁兒結束，我的老師又拿著(zhù)我的作業(yè)本，找我談話(huà)了。她說(shuō)我最近的作業(yè)做得一塌糊涂，成為了班級里唯一一個(gè)作業(yè)都做不好的人。這些話(huà)讓我在心里淚流滿(mǎn)面了，我不知道該如何是好，我的考試成績(jì)和我的作業(yè)成績(jì)，我到底該相信哪一個(gè)呢？這到底是怎么樣的一種變化呢？我不是很明白了。

　　老師在于我交談時(shí)，似乎察覺(jué)出了我的疑惑，她定了定神，思考了幾分鐘后告訴我：“你是驕傲了�！碑斃蠋熆谥小膀湴痢眱蓚�(gè)字蹦到我的耳朵里時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了我內心里大聲的那一吶喊，“冤枉��！小考成績(jì)的確讓我高興，可真不至于讓我驕傲！”不過(guò)我沒(méi)有將這些說(shuō)出口讓老師知道，而是選擇繼續沉默著(zhù)聽(tīng)老師“教訓”我。

　　“人啊，一旦驕傲，變化就大了�！痹瓉�(lái)老師還是將我的這一系列變化都歸因為我“驕傲”了，我不知道該如何辯解，自然不知道如何開(kāi)口。我在心里思索著(zhù)，小考成績(jì)出來(lái)后，那令人高興的三圈，是我驕傲的`開(kāi)頭嗎？我認為不是。唯一能解釋我的作業(yè)寫(xiě)得一塌糊涂的，只能是我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不認真了。貪玩是我的一大缺點(diǎn)，這個(gè)缺點(diǎn)足以導致我的成績(jì)時(shí)好時(shí)壞地變化著(zhù)。

　　我依舊沒(méi)有向老師辯解一些什么，我只是默默的在心里記下，我的貪玩，或許會(huì )讓我的成績(jì)永遠都游離不定，要想將變化固定在好的變化，那我唯有改掉自己的貪玩了！

讓優(yōu)秀作文7

　　水滴在妖艷的花瓣上閃閃發(fā)亮，好似一顆顆價(jià)值連城的珍珠；涼絲絲的雨珠在我的鼻翼上舞蹈，弄得我渾身愜意極了；陣陣花香沐浴著(zhù)我，感覺(jué)世間的一切都那么芬芳。

　　午夜的空氣也那么新鮮，沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)，讓人有一種回歸大自然的感覺(jué)，即便是身在喧鬧的城市。

　　不知不覺(jué)中，我走到了大樹(shù)下，泥土的芬芳鉆進(jìn)我的鼻子，長(cháng)長(cháng)的深吸一口氣，我脫下鞋子，雙腳踩在泥土里，那一刻，無(wú)仿佛踩進(jìn)了棉花糖中，太痛快啦！

　　走進(jìn)大樹(shù)，我突然發(fā)現，平時(shí)自己看厭的的樹(shù)皮，也有它的美妙之處。樹(shù)皮就像迷宮一樣，把一只小小的螞蟻困在里面，呵，那螞蟻的樣兒真逗！

　　我輕輕地把螞蟻捉到手掌上，見(jiàn)它慌張的樣兒，我笑出了聲兒。

　　好了，不逗你了，我把它放在了泥土上，它就像回到了久違的家園一樣，飛速地向前爬著(zhù)。

　　小螞蟻，再見(jiàn)。

　　風(fēng)拂過(guò)我的'手指，從指尖中流瀉，我迷惑了，在黑暗中，怎么會(huì )看得見(jiàn)一只小小的螞蟻呢？

　　我抬頭，一輪紅日緩緩升起。

　　哦，天亮了。

　　美麗的午夜，清新的空氣，涼絲絲的雨，芬芳的泥土，甜美的花香、、、、、、

　　我慢慢地走著(zhù)，仿佛和這優(yōu)美的一切融為一體，是的，只要你用別樣的的眼睛，細細地去觀(guān)察這個(gè)世界，你就會(huì )發(fā)現，人間處處有美在。

讓優(yōu)秀作文8

　　翠鳥(niǎo)鳴啼，新的一天開(kāi)始了。母親的“糖衣炮彈”也隨機開(kāi)始了。

　　早晨。

　　“起床了，還不起床就遲到了，穿那條牛仔褲，就在床邊……”在媽媽的嘮叨中，我起床了。

　　吃早餐的時(shí)候媽媽也不放過(guò)我，“早餐要吃飽才有精神，多吃一點(diǎn)包子，再喝點(diǎn)水，對了，記得要帶杯子�！崩蠇屨f(shuō)話(huà)就像竹筒里倒豆子一般，總說(shuō)不完。

　　中午。

　　瀝青路上，一個(gè)少女垂頭喪氣。她看了一眼手中的成績(jì)單，搖了搖頭，又嘆了一口氣，步伐也似乎慢了下來(lái)，看著(zhù)離家越來(lái)越近，好像在恐懼些什么�！爸ā�”，門(mén)開(kāi)了。

　　“回來(lái)了，快過(guò)來(lái)吃飯！”廚房里傳來(lái)的'是一句溫柔的話(huà)語(yǔ)，但我卻覺(jué)得更加不安。

　　“你平時(shí)在干嘛？要你看書(shū)是在裝樣子吧，去書(shū)房反思�！币痪渚淇瘫〖馑岬脑�(huà)語(yǔ)刺痛了我的心。門(mén)外傳來(lái)了一聲聲的嘆息。

　　傍晚。

　　“其實(shí)媽媽不是有意要批評你的，你這次實(shí)在是考得太差，你發(fā)揮了自己平時(shí)的水平了嗎？”我偏過(guò)頭去，并不想理睬。

　　“跟你說(shuō)話(huà)呢，好好聽(tīng)，等會(huì )把卷子上的錯題改了，等會(huì )我來(lái)檢查�！卑�，學(xué)生真累。

　　深夜，只有知了在鳴叫，陽(yáng)臺傳來(lái)老媽洗衣服的聲音。我翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，將入眠的時(shí)候，我感覺(jué)有一只手撫摸著(zhù)我的額頭，白天的煩惱全部都拋到九霄云外了。

　　母愛(ài)是多言的，卻都是獨一無(wú)二的。

讓優(yōu)秀作文9

　　讓?zhuān)�是我國的傳統美德，我國有很多關(guān)于讓的典故，比如孔融讓梨的謙讓、將相和的退讓等。

　　退讓有助于團體的和諧，班級中的很多小事可以通過(guò)退讓來(lái)解決。在我們班里，小王同學(xué)是一個(gè)易怒的人，不懂得退讓?zhuān)�常常和同學(xué)爭吵。

　　有一次，她想要從原來(lái)的組換到我們這一組，忽然和原組的組長(cháng)吵架，小王說(shuō)：“我換到另外一組又怎么樣了？我不想待在你們這組！”他的'組長(cháng)說(shuō)：“你沒(méi)有得到我的同意，我憑什么讓你換組？”班級里的氣氛變得很緊張。

　　于是我走出來(lái)對她們說(shuō)：“兩位別吵了，你們這樣吵下去對誰(shuí)都沒(méi)好處，要不然我調到小王這組，小王和我換一下，我補上小王的位置好了�！庇谑俏彝ㄟ^(guò)退讓的方式解決了這事。

　　然而，讓也是一把雙刃劍，它本身是一種自主的行為，使我們得到道德滿(mǎn)足感，但當它成為一種強迫性的行為時(shí)，不但不會(huì )產(chǎn)生滿(mǎn)足感，還會(huì )讓我們感到憤怒。

　　兩個(gè)月前，北京巴士上發(fā)生了一件不可思議的事：一位六十歲的婦女強迫乘客給她讓座，乘客當然不情愿做這件事，于是，這位老太太就肆意地謾罵乘客，邊上乘客聽(tīng)了這些話(huà)很氣憤，就報警了。

　　下車(chē)后，這位六十歲的老太太就被刑拘了，這件事也引起了網(wǎng)民們的關(guān)注。你看，謙讓本來(lái)是一件好事，但如果你強迫別人謙讓?zhuān)�那就使謙讓變了味道。

　　讓是一種主動(dòng)的習慣，然而有些人為了自己的利益，認為自己高人一等，就該被讓著(zhù)，那就可謂是本末倒置。

　　我們要保護讓這一中華傳統美德，正確理解讓的含義，方可將讓這種品德傳承下去。

讓優(yōu)秀作文10

　　清代著(zhù)名作家袁枚說(shuō)過(guò):“蠶食桑,而吐者絲,非桑也;蜂采花,而釀?wù)呙?非花也�！�

　　蠶吃桑葉,吐出來(lái)的卻是絲;蜜蜂采的是花粉,卻能釀出蜜。這是什么原因呢?不難想到:這是因為蠶和蜜蜂把桑葉或花粉分別在自己體內進(jìn)行分解,才能吐出絲,釀出蜜。但很少人可以把這一種現象和我們讀書(shū)聯(lián)系起來(lái)。袁枚的這番話(huà)說(shuō)明:讀書(shū)要精思,不可不求甚解,有自己的見(jiàn)解,才能使我們得到最大的收獲。

　　很多人讀書(shū)常常浮現于表面,用于實(shí)際則往往是斷章取義,文理不通。只有對所讀的內容進(jìn)行深入的`思考,我們才能領(lǐng)會(huì )其中的真諦。要對所讀之書(shū),暗中背誦,逐步的加深理解,仔細去揣摩體會(huì )。我國著(zhù)名醫藥家葛洪就這樣最終達到“博聞深洽,江左絕倫”的境界�！熬�思”補救了他的客觀(guān)條件不足,而現在的一些人,卻不能在讀書(shū)時(shí)精思甚解,結果讀的書(shū)多,收獲卻很少。

　　朱熹曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)之法,讀了一遍,又思量一遍,思量一遍,又讀一遍。讀書(shū)者,所以助其思量,常在心上流轉,若之口里讀,心里不思量,無(wú)論如何記得都不仔細�！痹谶@樣的基礎上,從而達到:“使其言皆若出于無(wú)口”,“使其意皆若出于吾之心”的境界。

　　俗話(huà)說(shuō):“涉淺水者得魚(yú)蝦,入大海者擒蛟龍�！比瞬痪�思,就失去了最好的讀書(shū)工具,只能做涉水者。只有善于思考的人,才能在書(shū)海中盡情遨游!

讓優(yōu)秀作文11

　　父愛(ài)是連綿的山，它沉默無(wú)言，但凝重深厚；父愛(ài)是溫暖的陽(yáng)光，它雖默默無(wú)語(yǔ)，但一直為我們照明。父愛(ài)是深沉的，又是含蓄的。

　　父愛(ài)，不像母愛(ài)那樣，把好聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)掛在嘴邊，父愛(ài)不像母愛(ài)那樣溫柔可親。父愛(ài)，是用事實(shí)來(lái)證明它的存在。

　　那是我上三年級時(shí)的.一個(gè)寒冷的冬天。由于我起床晚了，這不，馬上要遲到了。遲到被老師批評的滋味可不好受��！我匆匆地整理書(shū)包，洗臉、吃飯，對于現在的我來(lái)說(shuō)，每一秒都是那么寶貴。吃完飯，我便下了樓，坐上爸爸的電瓶車(chē)。

　　哇！今天好冷��！刺骨的寒風(fēng)毫不留情地向我襲來(lái)，“呼—呼”。我凍得直發(fā)抖，手也凍得快僵了。手套呢！哎，糟了，剛才一陣匆忙，竟把手套忘了。這下再去拿也來(lái)不及了，怎么辦？我只好告訴爸爸“爸……爸，我……我的手套忘帶了�！彼�沉默了一會(huì )，摘下自己的手套給我戴上�！鞍职�，那你呢？”爸爸笑了，“嘿嘿，我的手可耐寒哩！”

　　戴上手套感覺(jué)好多了，不然，到了學(xué)校怎么寫(xiě)字��？過(guò)了一會(huì )，學(xué)校便到了。我跳下電瓶車(chē)，和爸爸說(shuō)再見(jiàn)。無(wú)意中，我看見(jiàn)了爸爸的那雙手早已經(jīng)凍得青一塊，紅一塊。

　　回到教室，我的心久久不能平靜，剛才的景象，就像電影，不停地在我的腦海里放映著(zhù)……

　　如果我是一朵荷花，那么爸爸就是一片荷葉，把我襯托得更美；如果我是一條小魚(yú)，那么爸爸就是一片汪洋，使我能夠快樂(lè )生活；如果我是一株草，那么爸爸就是一片土地，給我營(yíng)養。我忘不了父親那偉大的愛(ài)。

讓優(yōu)秀作文12

　　秋，來(lái)了，悄悄地來(lái)了；踏著(zhù)輕盈的腳步來(lái)了；踩著(zhù)五彩的落葉來(lái)了；唱著(zhù)愉快的歌兒來(lái)了。

　　我去友誼公園尋秋找秋，到了那里首先映入眼簾的是紅色的屏障。走在林蔭小路上，路兩旁的樹(shù)葉又是多姿多彩的，有黃色的、紅色的、橙色的、墨綠色的，還有綠中帶紅的。紅色的楓葉像鴨子的爪子，在秋風(fēng)里擺動(dòng)身姿。道旁的三葉草正值茂盛，每一片葉子上都能清晰地看到一條白色的花紋，三個(gè)葉片上的紋路連接起來(lái)正好完美地拼成一個(gè)三角形。莖又細又長(cháng)，開(kāi)著(zhù)白色加淡粉色的小花兒，秋風(fēng)吹來(lái)的'時(shí)候，它會(huì )散發(fā)出獨特的芳香。

　　循著(zhù)花香在秋風(fēng)里徜徉，前面是一片白樺林，它們排列得很整齊，像閃動(dòng)著(zhù)一只只大眼睛的衛兵守護秋的足跡。往前走，你會(huì )發(fā)現和圓子樹(shù)，上面結滿(mǎn)了紅艷艷的果實(shí)。偶見(jiàn)一簇火炬樹(shù)，那酒紅色的果實(shí)真的像極了火炬，總算理解了名字的韻味。山楂樹(shù)的葉子早已不見(jiàn)蹤影，但上面卻結滿(mǎn)了一小串兒一小串兒的小巧果實(shí)。

　　眺望遠處的兩座水上涼亭，上面會(huì )有游客穿梭其中。陽(yáng)光照耀在閃閃發(fā)光的湖面上，反射出一道道刺眼的金光。岸那邊層林盡染，垂柳把整個(gè)湖都包裹了起來(lái)，仿佛一幅美麗的水墨畫(huà)。坐在涼亭上小憩，金風(fēng)送爽，欣賞著(zhù)天高云淡、林海如潮，耳邊不時(shí)響起秋蟲(chóng)的低吟。幾只可愛(ài)的小鴨子，它們一點(diǎn)都不畏懼秋水的冰涼，時(shí)不時(shí)地把頭扎進(jìn)水里，也不知道是在嬉戲還是在覓食。湖邊三五成群的小朋友，拿著(zhù)魚(yú)網(wǎng)撈著(zhù)小魚(yú)，不時(shí)傳來(lái)收獲的歡聲笑語(yǔ)。

　　秋到了，悄無(wú)聲息，但她的每一縷足跡都會(huì )讓人感嘆，原來(lái)你已來(lái)到我們的身邊。美好的時(shí)光匆匆易逝，因為寒冷的冬馬上就要到來(lái)！

讓優(yōu)秀作文13

　　雨后，植物們都穿上了春雨姑娘送的水珠衣，漂亮極了。

　　漫步在蜿蜒的小路上，不時(shí)扭頭去欣賞兩旁的風(fēng)景。一眼望去，紫荊花很美，美到讓人陶醉其中。走近輕輕撫摸，會(huì )有一種癢癢的、酥酥的感覺(jué)，因為雨姑娘還送了紫荊花幾顆水珍珠，她就迫不及待的拿出來(lái)戴了。

　　不只有紫荊，三葉草也爭先恐后地冒出頭來(lái)。它們很柔軟，柔得像河水，軟得像海綿。未來(lái)，三葉草說(shuō)不定會(huì )成為天然的床呢！

　　芭蕉像一個(gè)害羞的女孩，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。它的葉子經(jīng)過(guò)雨姑娘的洗禮，變得更加光滑，更加鋒利。它的樹(shù)上掛著(zhù)許多巨大的“扇子”，所以現在許多人都說(shuō)芭蕉葉是“芭蕉扇”。

　　幾棵梧桐樹(shù)挨挨擠擠地站在一塊兒，她們你推我一下，我擠你一下，十分有趣。她們有時(shí)翩翩起舞，有時(shí)低聲吟唱。雨姑娘為她們做子幾頂水絲帽，因為她們太調皮了，所以便當作玩物在手指間轉了起來(lái)。

　　雨姑娘突然想念她的`好朋友翠柳了�，F在已經(jīng)是中午了，她正準備舒舒服服她睡個(gè)大覺(jué)呢。她沉睡時(shí)，宛如一位公主靜靜地躺在那兒。她的青頭發(fā)和綠衣裳伴著(zhù)一陣微風(fēng)吹過(guò)，輕輕飄動(dòng)。雨姑娘怕她著(zhù)涼，于是親手織了一床水絨被，為她蓋上。

　　梅花樹(shù)沒(méi)有了往日的風(fēng)采，花都落光了。只穿著(zhù)一件半綠半透明的連衣裙，瑟瑟發(fā)抖。嬌嫩的臉蛋留下了淚痕。雨姑娘心疼得不得了，她連忙為梅花的縫了一個(gè)面紗，又幫梅花樹(shù)換上了暖和的棉襖，她終于恢復了以前的生機。

　　雨后，是一個(gè)奇特、美妙且又迷幻的世界！

讓優(yōu)秀作文14

　　一天枯葉從枯枝上緩緩墜下，落在門(mén)前的小池中，漣漪顫顫浮動(dòng)，模糊了倒映的云海天際。屈原曾所言：“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下�！本涂萑~而言，秋了結了它的年華。但枯葉想重生，也想就此輪回，枯葉在抉擇。

　　我站在十字路口，人潮洶涌，各奔東西，前方是盡頭還是轉角，我應該前進(jìn)還是后退，我滯留在原地，我也在抉擇。

　　望著(zhù)遠方，我陷入迷茫。還有九個(gè)月就要畢業(yè)了，我該選擇上高中，讓以后的未來(lái)更完美，還是早早進(jìn)入社會(huì )更早的獨立？不得不說(shuō)這是一次很重要的人生抉擇。繼續讀書(shū)，我將會(huì )有一個(gè)圓滿(mǎn)的人生，可外界的生活也吸引著(zhù)我，讓我不能安心學(xué)�？粗�(zhù)絢爛的霓虹燈，繁忙的車(chē)輛，我猶豫不定。

　　樹(shù)的方向靠風(fēng)決定，人生的方向靠自己決定。在作出決定的過(guò)程中，我也時(shí)常疑惑，導致自己不敢拿主意。我也經(jīng)常會(huì )找爺爺談心，也反復問(wèn)爺爺未來(lái)應該怎么走？可爺爺只有一句話(huà)：“走對了路，快活一生，走錯了路，有熬不完的日子�！�

　　歲月的風(fēng)鈴提醒我，站在這個(gè)十字路口，是需要清醒的頭腦和冷靜的理智，這樣才會(huì )避免迷失方向，走向歧途。

　　向左，是書(shū)聲瑯瑯的校園；向右，是喧鬧的社會(huì )。這兩邊我都向往，到底哪里才是我的'明天？哪里才是我的終點(diǎn)？我猶豫著(zhù)，不敢輕易做出決定。

　　不知不覺(jué)中，天空下起蒙蒙小雨，雨絲既不痛快，也不纏綿，仿佛是一種飄忽飄忽的紛亂，讓我的思緒又變得凌亂。我站在十字路口，望眼欲穿，一個(gè)身影，仍在這徘徊……徘徊……我品嘗到了成功的喜悅。

讓優(yōu)秀作文15

　　清明節那天的車(chē)站人山人海，返校的學(xué)生行色匆匆，車(chē)站附近也都布滿(mǎn)了人。

　　但那天的天氣出奇的好，太陽(yáng)很熱，但卻有陣陣涼風(fēng)。

　　出了車(chē)站的我們，一邊走一邊商量去哪里玩，走了一會(huì )兒，便來(lái)到了一個(gè)拐彎處。停了下來(lái)，打算叫車(chē)。一會(huì )兒，不知哪里冒出了一位乞討的老太太，破舊的衣衫，一只手拄著(zhù)拐杖，另一只布滿(mǎn)皺紋的手里拿著(zhù)兩塊錢(qián)，可能是剛乞討來(lái)的吧！只見(jiàn)她一瘸一拐的直奔我而來(lái)，我下意識的躲避她的目光，假裝與同學(xué)交談。但是該來(lái)的總會(huì )來(lái)！

　　“好心人，給點(diǎn)錢(qián)吧”，她見(jiàn)我開(kāi)始沒(méi)有反應，便又重復了好幾遍�！昂眯娜�，給點(diǎn)錢(qián)吧”……不知是我的憐憫之情作祟，還是周?chē)�人目光的注視，我開(kāi)始翻我的錢(qián)包，但卻找不到零錢(qián)。恰巧的是同行的同學(xué)也并沒(méi)有零錢(qián)，我暼了一眼那位乞討人，正想說(shuō)出口的`“沒(méi)有零錢(qián)了”被她的再一句“好心人，給點(diǎn)錢(qián)吧”給噎了回去。又或許是同情心作祟，又或許是面子作祟，我只能把一張10元錢(qián)給了她。望著(zhù)她一瘸一拐的腳步，我長(cháng)舒了一口氣……

　　再一會(huì )，也算不上一會(huì )，她再次從我們身邊路過(guò)，她的目光在我的身上停留了幾秒，便帶著(zhù)笑意一瘸一拐的走了……那笑容太過(guò)諷刺，讓我仍然記得，可能是嘲笑，可能是……總之不是感謝的笑，又或者不是好笑……

　　只見(jiàn)帶著(zhù)笑意的她，一瘸一拐的走向了街角一對情侶中的男生……

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