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小學(xué)陶笛藝術(shù)特色實(shí)施方案
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的小學(xué)陶笛藝術(shù)特色實(shí)施方案，歡迎大家分享。
去年，我�！皩W(xué)陶”特色順利通過(guò)鎮江市特色學(xué)校評估，“弘揚行知文化，傳承陶笛藝術(shù)，堅持特色興�！币殉蔀槲倚５陌l(fā)展方向和必然追求。在“雙陶文化”特色的引領(lǐng)下，本學(xué)期，為增強學(xué)校教育實(shí)力，激發(fā)陶笛教育活力，努力創(chuàng )建陶笛藝術(shù)特色品牌學(xué)校，根據學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想：
樹(shù)立全面育人，注重個(gè)性特長(cháng)發(fā)展的理念，以學(xué)生“快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)”為宗旨，努力打造校園陶笛藝術(shù)教育品牌，不斷提升特色育人水平，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。
二、實(shí)施目標：
1.加強特色育人工作，重視陶笛藝術(shù)教育教學(xué)工作，培養學(xué)生審美意識，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
2.培養學(xué)生終身熱愛(ài)藝術(shù)意識，養成對藝術(shù)不斷追求的良好習慣，學(xué)會(huì )陶笛藝術(shù)的基本知識，掌握基本的技能，加強學(xué)生藝術(shù)素養修煉，完善人格，提高能力，增強學(xué)生藝術(shù)情趣。
3.尊重差異與教師有效指導相結合，讓每一個(gè)學(xué)生親近陶笛、愛(ài)上陶笛，因生而異、想方設法地開(kāi)展各種陶笛藝術(shù)活動(dòng)。
4.切實(shí)上好音樂(lè )課、陶笛活動(dòng)課，利用這兩個(gè)時(shí)間段專(zhuān)門(mén)輔導，以陶笛精品社團學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生進(jìn)步，努力打造學(xué)校陶笛藝術(shù)品牌。
5.創(chuàng )新陶笛考核機制，嘗試陶笛星級考核，全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習陶笛熱情，提高全校學(xué)生整體陶笛吹奏水平。
三、具體要求：
1.陶笛訓練進(jìn)課表。各班認真上好陶笛活動(dòng)課，課表上安排的陶笛課必須上實(shí)上好，三--六年級確保每周兩次的陶笛集中訓練時(shí)間。（一二年級利用看班時(shí)間自由調配，至少上足一課時(shí)的整班陶笛集中訓練課）音樂(lè )課實(shí)施30+10的教學(xué)，“30”指在一節課的前30分鐘時(shí)間里，音樂(lè )教師正常進(jìn)行本節課的音樂(lè )教學(xué)，“10”指剩余的10分鐘用于進(jìn)行陶笛輔導和訓練。
2.陶笛教學(xué)有教材。根據學(xué)�？傮w安排，三月份我校將出臺校本課程實(shí)施方案，到時(shí)將根據學(xué)�？傮w要求及課程實(shí)施方案組織人員開(kāi)發(fā)好《風(fēng)雅陶笛》一至六年級校本教材。
3.陶笛項目有梯隊。在抓好各班普及工作的基礎上，學(xué)校精品陶笛社團要更上一層樓，各班繼續推薦好苗子進(jìn)入社團，為社團增添新鮮血液。
4.陶笛成果有評價(jià)。設立“陶笛星章”，將星級定為1至5星，期末由班主任、音樂(lè )教師給每個(gè)學(xué)生進(jìn)行陶笛星級考核。
四、實(shí)施辦法：
由班主任和音樂(lè )老師共同完成，全面落實(shí)校本教材。
音樂(lè )老師：
1．音樂(lè )老師每節音樂(lè )課安排10分鐘的陶笛指導、練習。
2．重點(diǎn)抓好陶笛尖子生的培養。
3.期末做好任教班級學(xué)生陶笛星級考核。
4.充分發(fā)揮風(fēng)雅陶笛社團的引領(lǐng)作用，認真指導12孔陶笛的教學(xué)輔導，每月訓練一首陶笛曲。
班主任：
1．班主任每周上好固定的陶笛活動(dòng)課。
2．布置學(xué)生每天完成10分鐘陶笛吹奏練習的家庭作業(yè)，并負責檢查。
3．按照學(xué)陶辦的安排，根據學(xué)生實(shí)際水平，逐步落實(shí)教學(xué)內容。
4．抓好本班80%學(xué)生的輔導和過(guò)關(guān)。
5.期末做好本班學(xué)生陶笛星級考核。
五、教學(xué)注意點(diǎn)：
1.各年級在陶笛教學(xué)中始終強調陶笛演奏的姿勢、方法、保養等習慣。
2.各年級在原有陶笛基礎上，循序漸進(jìn)地進(jìn)行陶笛輔導訓練。
六、檢查與考核：
1.由校長(cháng)室、學(xué)陶辦、部分音樂(lè )老師組成學(xué)校陶笛檢查班子，落實(shí)檢查制度，定期不定期檢查音樂(lè )課、陶笛活動(dòng)課上陶笛吹奏落實(shí)情況，月底進(jìn)行當月陶笛曲整班吹奏情況過(guò)關(guān)檢查，并及時(shí)在校園網(wǎng)上予以公布。
2.期末由班主任和任教音樂(lè )教師共同對學(xué)生進(jìn)行五星級考核，從音準、節奏、熟練等方面考核學(xué)生本學(xué)期陶笛曲掌握情況。（具體星級考核六月份將組織班主任、音樂(lè )老師學(xué)習）
七、具體工作安排：
二月份：制定本學(xué)期陶笛藝術(shù)推廣方案（學(xué)陶辦）；
三月份：
1.各年級陶笛練習曲目布置：
▲一年級初步認識陶笛構造，熟練掌握七個(gè)音符的吹奏方法；
▲二、三年級吹奏《歡樂(lè )頌》；
▲四-六年級學(xué)校使用簡(jiǎn)譜吹奏《陶笛考級曲集》一級中的《練習曲一》；
2.月底進(jìn)行整班陶笛吹奏考核；
四月份：
1.籌備編寫(xiě)校本教材《風(fēng)雅陶笛》；
2.各年級陶笛練習曲目布置：
▲一年級：《祝你生日快樂(lè )》；
▲二、三年級：《四季歌》；
▲四-六年級使用簡(jiǎn)譜吹奏《練習曲二》《練習曲三》；
3.月底進(jìn)行整班陶笛吹奏考核；
五月份：
1.組織編印校本教材《風(fēng)雅陶笛》，下發(fā)各班；
2.陶笛訓練進(jìn)課堂專(zhuān)項抽查（重點(diǎn)音樂(lè )課和課表上安排的陶笛訓練時(shí)間）；
3.各年級陶笛練習曲目布置：
▲一年級學(xué)生繼續鞏固《祝你生日快樂(lè )》；
▲二、三年級：《紅河谷》；
▲四-六年級使用簡(jiǎn)譜吹奏《我和你》；
4.籌備“雙陶文化”月陶笛節目；
5.月底進(jìn)行整班陶笛吹奏考核；
六月份：
1.參加�！半p陶文化”月活動(dòng)；
2.各年級陶笛練習曲目布置：
▲一年級：《小星星》；
▲二、三年級：《康定情歌》；
▲四--六年級使用簡(jiǎn)譜吹奏《小白菜》和《太湖船》；
3.陶笛五星級考核。
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