- 相關(guān)推薦
青春期教育國旗下講話(huà)稿
在快速變化和不斷變革的今天，我們用到講話(huà)稿的地方越來(lái)越多，講話(huà)稿是個(gè)人或個(gè)人以集體的名義，在重大的會(huì )議中，或在較隆重的場(chǎng)合，或各種群眾性的集會(huì )上發(fā)表全部講話(huà)內容的文稿。還是對講話(huà)稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的青春期教育國旗下講話(huà)稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春期教育國旗下講話(huà)稿1
各位老師、同學(xué)們：
下午好！
今天，學(xué)校在這里舉行“青春期健康教育講座”，這是我校紅十字工作注重針對性、加強實(shí)效性、體現人文性的一個(gè)重要舉措。市婦保所的趙主任為我們上了高水平的健康教育課，請讓我們用熱烈的掌聲對趙主任表示衷心的感謝！
高中生正處于青春期，這是一個(gè)從兒童過(guò)渡到成年的中間時(shí)期。在這一階段，每個(gè)人都要經(jīng)歷前所未有的劇烈變化，它是身心全面發(fā)育和發(fā)展的重要階段。同時(shí)，青春期也是一個(gè)人精力最充沛、興趣最廣的階段。
但是，青春期又是個(gè)體發(fā)展全程中的一個(gè)極為特殊的階段。這個(gè)階段生理發(fā)育加速，提前進(jìn)入成熟狀態(tài)，而心理發(fā)展卻相對緩慢。由于身心發(fā)展的不和諧、不平衡，使得處于青春期的中學(xué)生的自我調節能力較弱，引起心理發(fā)展上的種種矛盾，并容易出現心理及行為方面的偏差。在與學(xué)校及社會(huì )生活的接觸中，他們主觀(guān)上也希望自己能隨時(shí)自覺(jué)地遵守社會(huì )道德規范，但客觀(guān)上又往往難以較好地控制自己的情感和行為，有時(shí)會(huì )情不自禁地魯莽行事，而事后又常常追悔莫及，使自己陷入懊悔、自責的漩渦之中。
另一方面，隨著(zhù)性的發(fā)育和成熟，處于青春期的中學(xué)生還出現了與同齡異性交往的渴求。從渴望接近、了解異性，到對異性情竇初開(kāi)，這是性心理發(fā)展的重要階段。中學(xué)生大多處于性意識萌動(dòng)、充滿(mǎn)浪漫的期望和幻想期，異性同學(xué)之間的接觸，也大多停留在一般交往和彼此好感的`階段。但也確有極少數學(xué)生在許多復雜因素的作用下，逾越了異性正常交往的界限，甚至偷偷地去品嘗“愛(ài)情”的禁果，最終則往往以痛苦和懊悔來(lái)終結這段不成熟的感情。
在一些不良事件發(fā)生后，受傷害的往往都是女生，通過(guò)這次講座希望同學(xué)們能理智地控制自己，懂得怎樣真正地尊重異性、有效地保護自己。促進(jìn)異性同學(xué)之間的正常交往，平穩地度過(guò)青春期這一特殊時(shí)期。懂得自尊、自愛(ài)、自護、自強，學(xué)會(huì )把握正常的異性交往的“度”。
謝謝大家！
青春期教育國旗下講話(huà)稿2
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
很高興能在這樣一個(gè)冬日的早晨跟大家分享關(guān)于青春期戀情的一些看法。詩(shī)經(jīng)有云：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。歌德在《少年維特的煩惱》里也說(shuō)過(guò)哪個(gè)少男不鐘情？哪個(gè)少女不懷春？生理和心理的成熟引起我們對異性的吸引和追求這是無(wú)可后非的，但是不是我們要在高中這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候把這種吸引和追求付諸行動(dòng)形成青春期愛(ài)情呢？
莎士比亞說(shuō)：“愛(ài)和炭相同，燃起來(lái)，得設法讓它冷卻。若是讓電任意下去，就要把一顆心燒焦�！苯】档膼�(ài)情，會(huì )使生活更美好。但是高中生的戀情多甜蜜里面夾雜著(zhù)苦澀，而如果把這份愛(ài)放在高考結束之后會(huì )跟甜蜜。愛(ài)是有不同程度的。就像我們游泳，有蘑菇地，淺水池，深水池。不同的人根據自己的情況，選擇是不一樣的。只有拿到了深水證的人，才有資格到深水區暢游，才能安全上岸。
請問(wèn)同學(xué)們，尤其是正在拍拖的同學(xué)，在愛(ài)情的長(cháng)河中，你有深水證嗎？你可以控制水深水淺嗎？若是不顧一切地游向深處，就算給你個(gè)救生圈，你能安全上岸嗎？你稚嫩的肩膀，真的能像大人一樣承受愛(ài)的重量嗎？有一份關(guān)于高中生戀愛(ài)動(dòng)機的調查顯示：
某校高中生戀愛(ài)的動(dòng)機調查統計結果動(dòng)機來(lái)看：異性吸引42.08%；安全需要37.53 %；緩解壓力17.14%；獨立意識10.63 %；自我認定8.03%；尋求刺激4.99；長(cháng)遠打算3.04 %；
從調查結果來(lái)看：
�、俑咧猩旬愋灾g的相互吸引等同于愛(ài)情者占42.08%，如“覺(jué)得他（她）好”、“總希望看到她（他）”等。這是把青春期異性的自然吸引當作愛(ài)情的典型表現，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、交往范圍的擴大以及異性神秘感消失，這種所謂的“愛(ài)情”即告結束；
�、谟捎诟咧袝r(shí)期學(xué)習任務(wù)繁重，不可避免地要產(chǎn)生心理壓力和恐懼，為了緩解這種不良心理37.53%+17.14%的高中生選擇戀愛(ài)來(lái)尋求理解、安慰、保護、幫助，這些學(xué)生一旦安全的需要從別的途徑得到滿(mǎn)足，或者高考一結束，這段“愛(ài)情”就會(huì )終結；
�、圻x擇戀愛(ài)是為了長(cháng)遠打算者僅占3.04%。說(shuō)明絕大多數高中生對戀愛(ài)并不是特別的認真，甚至是持一種游戲的態(tài)度。因此，在做這個(gè)決定前認真謹慎思考非常有必要。
當然，我不排除在你們中間確實(shí)存而且此時(shí)前景未明，你很難預測你的心上人會(huì )不會(huì )和你考上同一所大學(xué)，更難預測你們有沒(méi)有足夠的愛(ài)情，來(lái)忍受至少四年的分離，包括抵擋其他誘惑。我們曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)男女生抗誘惑能力的實(shí)驗，相信高二的同學(xué)都比較清楚了。當一個(gè)高一男生分別向初一至高三的女生表白要號碼時(shí)，他所花費的時(shí)間要比一個(gè)高一女生向初一至高三的男生表白的時(shí)間長(cháng)，而且要到號碼的成功率遠低于女生，也就是說(shuō)男生在面對來(lái)自異性的誘惑時(shí)，他們的抵抗力遠低于女生。因此在以后漫長(cháng)的四年時(shí)間里，你們的關(guān)系維系并不是那么容易的。
同時(shí)，那時(shí)的你們比起現在，視野更寬、更廣，對人生的認識也更深層次，我們的鑒賞能力也會(huì )升級換代。最初我們最心儀的優(yōu)點(diǎn)也許是我們長(cháng)大后不恥的缺點(diǎn)，比如有女生喜歡看男生吸煙的樣子，有男生喜歡看女生瘋跑的樣子。
同學(xué)們，說(shuō)實(shí)在的，無(wú)論是作為一個(gè)老師，還是一個(gè)大姐姐，一個(gè)從青春期走過(guò)的過(guò)來(lái)人，我都有資格提醒你們，十幾歲的你去感受愛(ài)情似乎為時(shí)太早，身為中學(xué)生的你去談?wù)搻?ài)情似乎更不夠資格。因為我們的`主要任務(wù)是學(xué)習，可能有些學(xué)生很反感這句話(huà)，覺(jué)得以學(xué)習為主，一切向分數看齊的提法太教條太不合潮流，但是我要告訴同學(xué)們，你們終將是要面對這個(gè)社會(huì )的，而社會(huì )必然要有它一定的價(jià)值取向和判斷標準，高考作為一個(gè)分水嶺，成為一個(gè)人自身社會(huì )價(jià)值判斷的最主要的坐標。中學(xué)時(shí)代的主要任務(wù)就是要攻克它，我們不能回避、不能逃逸。它是一個(gè)人生競賽法則，既然參與了就要遵守這個(gè)法則，在一個(gè)人一生學(xué)習的黃金時(shí)期，只有全身心投入學(xué)習，才不會(huì )因為不理智不成熟的青春萌動(dòng)，貽誤了自己和他人的前程！
當然，世界是由男女兩種性別構成的，男女各頂半邊天。青少年之間的異性交往，不僅可以，而且是正當的，也是健康的。
那么我們該怎么和異性保持正常的交往呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單：
第一：首先要坦然大方地與異性交往。所謂身正不怕影斜，只要你心無(wú)雜念，光明磊落，就完全可以像對待同性那樣與異性同學(xué)坦誠相待，該怎么做就怎么做，需要握手就握手，需要并肩就并肩，不必太計較別人的誤解和非議。
第二：其次要與異性注意保持一定的人際關(guān)系距離，不宜與某一異性同學(xué)頻頻接觸，諸如嬉笑打鬧，你推我搡，勾肩搭背之類(lèi)的事情要盡量避免，有些話(huà)只能在同性之間交談，有些玩笑不宜在異性面前亂開(kāi)，男女畢竟有別啊。
第三：既要注意自尊自愛(ài)，也不要故作清高，或有意冷淡。因為這樣既傷害了對方的自尊心，又使人覺(jué)得你高傲無(wú)禮，為人不誠，不好接近。
第四：交往方式也很重要。異性同學(xué)之間的交往，以集體活動(dòng)為主，如學(xué)習工作需要單獨交往，必須注意選擇好地點(diǎn)和時(shí)間。不宜在晚上或幽靜處單獨相處。言語(yǔ)要文雅大方，舉止要端莊穩重，以免使對方想入非非，自作多情，也避免引起別人誤會(huì )，招致不必要的議論。
第五：擴大自己的興趣愛(ài)好，多參加體育鍛煉，多看書(shū)，多參加活動(dòng)，分散自己的注意力。
以上五點(diǎn)是交給大家如何與異性相處的五個(gè)技巧，希望這些策略能幫助各位同學(xué)健康快樂(lè )的成長(cháng)，穩健的走好青春的每一步！
我國偉大的教育家陶行知先生曾說(shuō)：每個(gè)人，無(wú)論男女，到了一定年齡是要談戀愛(ài)，要過(guò)家庭生活的。但是，如樹(shù)上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？人也象果子，要長(cháng)得成熟，有了學(xué)問(wèn)，會(huì )做工作，又有養育子女的能力，就好比果子熟了，那時(shí)就可以得到真正的幸福了。要是書(shū)還沒(méi)有學(xué)習好，工作能力沒(méi)有培養好，談戀愛(ài)的好處在此時(shí)也體現不出來(lái)。人生每個(gè)階段都有每個(gè)階段的使命，我們千萬(wàn)不可以在春天就去揮霍夏天！
青春期教育國旗下講話(huà)稿3
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
下午好！
青春期是生理、心理、社會(huì )行為等方面從未成熟到成熟，從未定型到定型的急劇變化的時(shí)期，是人生中質(zhì)的轉變期，是脫離了兒童時(shí)代認識方式，創(chuàng )造新的自我觀(guān)念，從心理上重建人生的時(shí)期，加強青少年學(xué)生青春期健康教育，幫助他們順利渡過(guò)青春期，對促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(cháng)具有十分重要的現實(shí)意義。
今年我校有幸成為晉江市“生育關(guān)懷———青春健康教育進(jìn)校園”的第二批拓展學(xué)校，我校同時(shí)也得到晉江市人口計生局、計生協(xié)會(huì )、內坑鎮政府、內坑鎮計生辦、內坑鎮關(guān)工委的大力支持。
今天我們在舉行豐光中學(xué)“生育關(guān)懷———青春健康教育進(jìn)校園”的啟動(dòng)儀式，出席今天啟動(dòng)儀式的有內坑鎮計生辦，內坑鎮關(guān)工委，豐光中學(xué)楊書(shū)記，讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來(lái)表示歡迎。
為幫助同學(xué)們順利渡過(guò)青春期，促進(jìn)同學(xué)們的全面健康發(fā)展，在此我校制定了有關(guān)于青春期的健康教育活動(dòng)方案，從生理和心理社會(huì )交往進(jìn)行教育。從青春期少年的'生理和心理出發(fā)，使同學(xué)們了解自我認識自我，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，培養良好的心理素質(zhì)。今后我們將從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)：
�。ㄒ唬⿷蚜⒄_的自我觀(guān)念。
正確的自我觀(guān)念是心理健康的重要條件，一個(gè)人只有正確地認識自己，他的行為舉止才能得體，學(xué)習和工作才能適應，才能努力地發(fā)展自己，主動(dòng)地進(jìn)行自我教育。如果自我觀(guān)念不正確，他可能自視甚高，自以為了不起，去做力不能及的工作，他也可能自覺(jué)羞慚，不肯以本來(lái)的面目表現自己，以致形成沉重的心理負擔，不能心地坦然。
�。ǘ┻m度的抱負水平。
要了解社會(huì )對個(gè)人的要求，哪些是環(huán)境所允許的，哪些是不允許的，其變化趨勢如何等。要善于將個(gè)人的優(yōu)、缺點(diǎn)與環(huán)境的利弊四個(gè)因素綜合起來(lái)分析，揚長(cháng)避短，挖掘環(huán)境的有利因素，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢，一方面與命運搏斗，改造客觀(guān)，一方面調整主觀(guān)，確定合適的抱負水平，以免做出招致挫折的事。
�。ㄈ┖椭C的人際關(guān)系。
在與人相處時(shí)，其肯定的態(tài)度（如尊敬、信任、友愛(ài)等）總多于否定的態(tài)度（如憎惡、懷疑、恐懼等），對其所歸屬的集體，有一種休戚相關(guān)、安危與共的情感，總樂(lè )于犧牲個(gè)人的欲念去謀取集體的幸福。
�。ㄋ模┱_認識性，學(xué)習與性相關(guān)的科學(xué)知識。
學(xué)習性生理、性心理、性道德和性保健知識。了解青春期煩惱產(chǎn)生的原因，掌握排解青春期煩惱和困惑的方法，學(xué)會(huì )自我保護。明確異性交往的準則和規范，合理開(kāi)展異性間的交往，尊重自己、尊重他人，學(xué)會(huì )負責任。學(xué)習預防艾滋病的基本知識。
�。ㄎ澹┌研撵`中的積郁傾吐出來(lái)。
思想和情緒上的矛盾長(cháng)期郁悶在心中，會(huì )影響腦功能，造成心理失常。思維情緒上的問(wèn)題只有將它傾吐出來(lái)，心情才會(huì )感到舒暢，并能起到一定的安定作用。
針對以上五項我校心理老師、生物老師、外聘教師將展開(kāi)了一系列青春期教育，針對不同年齡段的學(xué)生制定設計出了許多青春期教育的設計方案。如青春期的生理知識，青春期的心理問(wèn)題，每個(gè)人都必須了解的艾滋病話(huà)題等等。這些都是青春期學(xué)生應該知道的！通過(guò)老師的帶領(lǐng)和引導，學(xué)校的大力宣傳，通過(guò)專(zhuān)題講座、主題班會(huì )、學(xué)科滲透、心理咨詢(xún)、“同伴教育”等等。讓同學(xué)們更加了解自己珍愛(ài)生命！
【青春期教育國旗下講話(huà)稿】相關(guān)文章：
國旗下講話(huà)青春期教育07-16
孩子的青春期教育07-02
青春期的孩子的教育07-02
對孩子青春期教育07-02
孩子青春期的教育07-03
青春期孩子教育07-03
青春期健康教育總結06-15
青春期孩子的教育內容07-02
青春期孩子教育話(huà)題07-02