獻給自己的禮物作文

獻給自己的禮物作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的獻給自己的禮物作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

獻給自己的禮物作文1

　　說(shuō)到禮物，是每一個(gè)人都想擁有的。情侶之間，情人節禮物；母親節時(shí)給母親禮物，孩子表現優(yōu)異了，送給他禮物作為獎勵。當別人收到禮物時(shí)，是快樂(lè )的，激動(dòng)的，感動(dòng)的，可送禮物的并不是定義為只有別人，其實(shí)你可以獻給自己禮物，送什么由你自己去決定。

　　禮物，肯定是自己想要的一種東西，非常的渴望地得到，當然自己想到什么自己知道，自己的心中也有了目標，所以自己就要為自己獻一份禮物。我目前最想得到的禮物——中考成績(jì)730分，當然收到這份禮物的最大的動(dòng)力來(lái)源于自己。我現在就要開(kāi)始著(zhù)手籌備，因為這是一個(gè)“重活”，現在努一把力，將來(lái)的自己你一定會(huì )感謝如今拼搏的你。我閉著(zhù)的眼就能想到得知我考到這個(gè)分時(shí)激動(dòng)，喜悅的樣子，父母欣慰的笑容，周?chē)�親朋好友祝賀，夸贊的樣子。就像得知今年老家鄰居小孩高考考658分鄰居們一樣，見(jiàn)一個(gè)人宣傳一個(gè)。

　　當然，想象很美好，要為他付出行動(dòng)。

　　回想每次考試成績(jì)單，自己與第一名差五六十分，這是什么概念，一開(kāi)始還不怎么相信，不禁張開(kāi)大嘴：��！可仔細一瞅，光一門(mén)兒數學(xué)就差了不少，平常以為一百零幾就算可以，可人家總是接近滿(mǎn)分，三科下來(lái)也就快40了。想一想，這三門(mén)主觀(guān)科還真不愧是主觀(guān)科。所以，把主公科老老實(shí)實(shí)的.拿到分，是很基礎的。都說(shuō)學(xué)習重要的是態(tài)度，我很贊同，在每個(gè)學(xué)生都知道態(tài)度很重要，但好好培養不是很簡(jiǎn)單，不是考砸了，前幾天一時(shí)奮起，我要好好學(xué)習，可過(guò)了幾天那鼓勁兒就黯然消失，總是覺(jué)得難過(guò)，有什么用，下次好好考就行，可話(huà)是這么講，下次好好考了嗎？所以不能總是保持平常心。

　　最重要的一點(diǎn)，學(xué)習無(wú)非就是學(xué)知識，考試就是檢測你上課的效果，所以上課還是在學(xué)習的，很重要的一部分。經(jīng)過(guò)三年的初中學(xué)習經(jīng)歷，我發(fā)現在課堂聽(tīng)課時(shí)，專(zhuān)注，認真是很重要的。仔細聽(tīng)老師講的每一個(gè)知識點(diǎn)，不要因為自己會(huì )道題就沾沾自喜，你要知道，別人也會(huì )，配合老師回答時(shí)，更不能瞎炸呼，這一點(diǎn)兒用也沒(méi)。再一個(gè)就是作業(yè)了，總是覺(jué)得字兒不重要會(huì )就行，但其實(shí)這就反映出你對待學(xué)習的態(tài)度，要是寫(xiě)不好看，盡量寫(xiě)干凈，寫(xiě)整齊，我感覺(jué)我現在就是因為初一，初二時(shí)，總是覺(jué)得連筆字很酷，還練連筆字，總結：不要想其他的，不論是什么科目，老老實(shí)實(shí)的寫(xiě)好每一筆，每一畫(huà)，認真投入到課堂中，初中就是一個(gè)基本學(xué)習的模式，上課認真聽(tīng)，下課認真寫(xiě)，考試成績(jì)就不會(huì )差，要想更優(yōu)秀，努力就要另算。

　　經(jīng)過(guò)自己改的磨練后，造自己這份禮物時(shí)，才會(huì )得心應手，等獻給未來(lái)那個(gè)自己時(shí)，他肯定會(huì )稱(chēng)心得意，你也會(huì )如心得意。

獻給自己的禮物作文2

　　風(fēng)在撥弄著(zhù)，遠去的童年的風(fēng)琴。

　　——阿多尼斯《時(shí)光的皺紋》

　　周末回村。

　　站到田邊，看著(zhù)金黃的麥浪在風(fēng)中翻涌，記憶便隨麥浪一路緩緩搖晃，泊在了三十七年以前。

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　　左手一束麥秸，右手一把鐮刀，看著(zhù)麥浪越涌越遠，幾乎就要鋪滿(mǎn)天邊，八歲的我站在麥地中央，絕望而又委屈。在麥芒般尖銳的陽(yáng)光下，我開(kāi)始嚎啕大哭。

　　此刻，我想跨過(guò)三十七年的光陰，走到他的身旁，把手輕輕搭在他的肩膀上，告訴他：別著(zhù)急，一鐮一鐮地割下去，總會(huì )割完。

　　如果可以，我還要對他說(shuō)：其實(shí)，這句話(huà)原本是你告訴我的——這是你在這片金黃的'麥田里，為我收割到的閃光的禮物。

　　照亮我的那道光，依然處于童年。

　　——阿多尼斯《白晝的頭顱，依靠在夜的肩膀上》

　　村頭有條小路，依著(zhù)田間地壟朝西南方向延伸。沿著(zhù)它走上一刻多鐘，就會(huì )看見(jiàn)蒲家莊外的滿(mǎn)井——它還有一個(gè)更顯赫的名字，叫作“柳泉”。

　　記得那時(shí)井旁大柳樹(shù)下有兩個(gè)地攤：一個(gè)專(zhuān)為游人拍照；一個(gè)擺滿(mǎn)幾十本小人書(shū)，供孩子們租看。租金很便宜，大約只要五分錢(qián)，便可美美地讀上一個(gè)下午。

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　　陽(yáng)光被柳葉剪碎，亮亮地鋪灑了一地。遠處的合歡花開(kāi)出滿(mǎn)滿(mǎn)的一樹(shù)，微風(fēng)里暗香浮動(dòng)。我們席地而坐，依據著(zhù)紙頁(yè)上的圖畫(huà)，推斷著(zhù)尚未完全熟識的漢字——讀得磕磕絆絆，卻又興味盎然�，F在已經(jīng)全然記不起那時(shí)讀到的都是哪些故事，是《三國》的風(fēng)云際會(huì )，還是《水滸》的俠肝義膽？是《畫(huà)皮》的陰森恐怖，還是《小翠》的歡快明艷？

　　不管讀到的是什么，那都是我閱讀史的真正開(kāi)端。自此之后，初中時(shí)在被窩里靜靜地讀，高中時(shí)在課堂上偷偷地讀，直到現在裝模作樣堂而皇之地讀，每一次閱讀都是那個(gè)下午的延續，每一種姿態(tài)都是對童年時(shí)光的笨拙模仿和真誠追念。

　　啊，這個(gè)曾是“我”的孩子，過(guò)來(lái)呀

　　是什么，現在讓我們相會(huì )？

　　我們將說(shuō)些什么？

　　——阿多尼斯《最初的話(huà)語(yǔ)》

　　《小王子》中說(shuō)：所有的大人都曾經(jīng)是小孩，雖然，只有少數人記得。

　　其實(shí)，童年怎么可能會(huì )被忘記，只是有些人不愿再想起。

　　單純，幼稚，不加隱藏的膽怯，自我陶醉式的勇敢……每每想起，總是令老成持重的我們有些汗顏。為了逃離天真，我們早就把心思修煉得一波三折老謀深算。一邊叫嚷著(zhù)兄弟情深，一邊熟練地撥弄心中的算盤(pán)；一邊擺出躺平的姿態(tài)，一邊又暗暗發(fā)力投身內卷。

　　可令我們始料未及的是：我們離曾經(jīng)的純粹有多遠，我們就離真正的幸福有多遠。

　　于是，我們又開(kāi)始以空前的熱情回望童年。

　　這才發(fā)現，孩提時(shí)的每一場(chǎng)痛哭，每一聲歡笑，每一次暢快淋漓的奔跑，每一次煞有介事的思考，都是歲月留給我們的寶藏和財產(chǎn)。

　　讓我們用最虔誠的表情，接過(guò)歲月留給自己的禮物。

　　像大人一樣生存。

　　像孩子一樣生活。

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